贏在執(zhí)行教師讀后感
當(dāng)品味完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編為大家收集的贏在執(zhí)行教師讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
贏在執(zhí)行教師讀后感1
寒假里閱讀了余世維博士寫的《贏在執(zhí)行》這本書，使我接受了一場現(xiàn)代管理思想的洗禮，也破解了許許多多工作中壓抑在心頭疑云，看到了自己身上以及身邊存在的一些問題，為今后提高工作效率指引了更加科學(xué)有效的方式和方法。
書中談到了什么是執(zhí)行力，執(zhí)行力的衡量標(biāo)準(zhǔn)以及如何提高競爭力等等。作者引用了“狼”的特性來強(qiáng)調(diào)：一個單位一定要有一支精英團(tuán)隊(duì)，還要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。余世維博士在《贏在執(zhí)行》一書中強(qiáng)調(diào)：看不到細(xì)節(jié)、或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人，對工作缺乏認(rèn)真態(tài)度，對事情也只能敷衍了事。的確，在日常工作、生活中我們必須強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)，有一句話說的很好——細(xì)節(jié)之美。說的就是要注重細(xì)節(jié)，發(fā)掘平凡生活和工作中的美麗，只有這樣，人生才有意義，我們也才能在這種細(xì)致的氛圍中不斷成長。工作中注意細(xì)節(jié)，堅(jiān)持做好每一個細(xì)節(jié)，把好每一個細(xì)節(jié)的關(guān)口，一心一意辦事情，需要下功夫，需要付出努力和心血，更需要培養(yǎng)和堅(jiān)持一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。細(xì)節(jié)反映作風(fēng)，細(xì)節(jié)折射努力。
什么是執(zhí)行力？一句話：議而決，決而行，行必果。執(zhí)行力的強(qiáng)弱反映了一個單位的管理水平，更體現(xiàn)在全體員工的精神面貌上，它時時刻刻影響著我們每個部門、每個環(huán)節(jié)的工作。
那么，如何提高執(zhí)行力，我個人有以下幾點(diǎn)認(rèn)識：
一、在制定工作計(jì)劃，確定目標(biāo)、策略和各項(xiàng)制度時，要做到讓全體老師有認(rèn)同感。這樣，才能激發(fā)大家對提高執(zhí)行力的激情，使其發(fā)揮內(nèi)心深處最大的潛能，用良好的心態(tài)，愉快樂觀的精神和飽滿的工作熱情來成就自己的每一項(xiàng)工作，努力創(chuàng)造出一流的業(yè)績。
二、對目標(biāo)要做出詳細(xì)的解碼：常言說：千斤重?fù)?dān)大家挑，人人肩上有指標(biāo)。只有對各級、各崗位的職責(zé)范圍、衡量標(biāo)準(zhǔn)以及完成時限進(jìn)行了細(xì)分和量化，執(zhí)行力才有前進(jìn)的方向。
三、建立良好的管理機(jī)制，有一套科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)去衡量，合理的獎懲制度來激勵：制度和規(guī)定都是為了幫助大家更好的工作，是提供方便而不是為了約束，是為了規(guī)范其行為而不是一種負(fù)擔(dān)。因此，形成規(guī)范的、有章可循的管理制度，誰應(yīng)該獎，怎么獎？誰應(yīng)該懲，怎么懲？要統(tǒng)一尺度，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，一視同仁，打破“人管人”的舊模式，實(shí)行“制度管人”的新機(jī)制，這樣，才能增強(qiáng)管理的'公平性，形成一種互幫互助，積極向上，公正和諧的良好的工作氛圍，使每個人的執(zhí)行力得到更加充分的發(fā)揮。
四、識人，選人，用正確的人做正確的事：管理者執(zhí)行力的高低，既可以促使各項(xiàng)工作的快速發(fā)展，也可以造成工作停滯不前，它直接決定著事業(yè)的成敗。因此，在工作中要有選擇性的、針對性的選擇具有堅(jiān)強(qiáng)的執(zhí)行力，辦事公道，為人正派，有一定人格魅力的精英來擔(dān)任，并且與領(lǐng)導(dǎo)層要同心同德，這樣，工作起來有快樂感、榮譽(yù)感，才能對本單位的決策和目標(biāo)義無返顧的執(zhí)行。
五、在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中要不斷的關(guān)注、跟進(jìn)、緊盯：同時要設(shè)立反饋機(jī)制，也就是余世維教授所說的回報(bào)。這樣，不僅了解執(zhí)行力的程度，而且便于及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，使制度在執(zhí)行過程中更加完善，使各項(xiàng)工作更加完美。結(jié)合實(shí)際工作，我認(rèn)為，現(xiàn)在我們實(shí)行的“績效考核”制度，就是提高執(zhí)行力的重要舉措。對各科室及每一位老師的工作進(jìn)行了細(xì)分和量化，這將對規(guī)范工作程序，強(qiáng)化辦事效率，提高大家的責(zé)任意識和執(zhí)行力起到積極的促進(jìn)作用。
就我本人而言，在今后的學(xué)習(xí)、工作中，要注重提高執(zhí)行的能力，首先，要通過不斷努力學(xué)習(xí)，掌握新知識，樹立新觀念，提高新技能，使自己具備落實(shí)執(zhí)行力的能力；其次，要不折不扣，保質(zhì)保量的按時完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，并養(yǎng)成回報(bào)的習(xí)慣，使自己負(fù)責(zé)的工作不斷完善，不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新。第三、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和作風(fēng)，找到工作的切入點(diǎn)，按輕重緩急進(jìn)行分類，集中精力在更短的時間內(nèi)使工作取得最佳效果。第四、強(qiáng)化崗位技能，提高綜合素質(zhì)：執(zhí)行中存在的許多問題往往與自身能力不足有關(guān)，所以，必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，熟練掌握崗位技能，力爭成為本崗位的行家里手。
贏在執(zhí)行教師讀后感2
看了《贏在執(zhí)行》書后，我更直觀的了解到在單位作為一個領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該怎么做，而對于中國一些單位執(zhí)行力不佳的癥結(jié)問題，管理層又該如何去做，才能真正做到“上行下效，貫徹執(zhí)行”，領(lǐng)導(dǎo)和員工，上級對下級，在工作中應(yīng)該做哪些，應(yīng)該怎么做。
執(zhí)行力，簡簡單單的三個字，日常生活中也是耳熟能詳?shù)�，還是那句“說出容易，做到難！”，相信每一個企業(yè)都在多次強(qiáng)調(diào)著執(zhí)行與學(xué)習(xí)，而執(zhí)行則首當(dāng)其沖，縱觀國際國內(nèi)，執(zhí)行力不佳仍是很多高管頭痛的問題，呼吁與號召它的隊(duì)伍已越來越龐大。究竟是什么原因讓它變得如此重要而不可缺少？
什么是執(zhí)行力？就我個人看來，就是按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作，它是一種工作態(tài)度，一種良好的工作態(tài)度，是全體工作人員應(yīng)具備的認(rèn)真的工作狀態(tài)，是一種貫穿于整個工作的中對待本職工作的理念和奉獻(xiàn)精神。執(zhí)行力的強(qiáng)弱反映了一個單位的管理水平，更體現(xiàn)在全體職工的精神面貌上，它無時不在影響著我們每個人、每個環(huán)節(jié)的工作。
當(dāng)今社會，存在一種怪圈現(xiàn)象，一把手具有強(qiáng)大的執(zhí)行力，100分，到下面就逐層遞減，變成95分、80分，72分、68分、53、43分……，執(zhí)行力減弱。在調(diào)查報(bào)告也顯示，說95%的人的智商大都在90—110之間，那么為什么先進(jìn)的企業(yè)就能在國際上占據(jù)領(lǐng)先地位呢？對這個問題我也有了一個正確的認(rèn)識：他們先進(jìn)不是因?yàn)樗麄兙哂形覀儧]有的能力和資源，而是因?yàn)樗麄兊墓芾碚叩挠^念和思想先進(jìn)，他們企業(yè)的員工觀念和思想先進(jìn)。因?yàn)橄冗M(jìn)，所以他們就擁有了更強(qiáng)的執(zhí)行力。執(zhí)行已經(jīng)成為今天的企業(yè)界所共同關(guān)心的一個問題，執(zhí)行力正成為企業(yè)成功的一個關(guān)鍵因素，而缺乏執(zhí)行文化的企業(yè)將遭遇重重困難。
其重要性也就可想而知了，但我們具體要怎么做，才算得上是一個執(zhí)行力強(qiáng)的人呢，尤其是中層管理人員，既要做得讓上級滿意，又要讓下級員工服之于心……
經(jīng)過一番思考與總結(jié)，就如何提高執(zhí)行力，我總結(jié)了以下三點(diǎn)：
一、明確目標(biāo)和責(zé)任加強(qiáng)考核力度
沒有目標(biāo)，就會像一只黑夜中找不到燈塔的航船，沒有目標(biāo)，只見忙碌，不見收獲，終其一生也就那樣碌碌無為，毫無建樹，悲涼之極。有了目標(biāo)與方向，才會促使自己不斷前進(jìn)，才會加深必勝的把握，哪怕有一時的失敗，仍然會信心滿懷的繼續(xù)朝著目標(biāo)不斷前行。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，監(jiān)督就是最好考核，確保一個部門按照規(guī)定的時間去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。員工在接受上級安排的工作后應(yīng)盡一切努力與想盡一切辦法把它做好。身為教育單位的我們，服從并執(zhí)行好領(lǐng)導(dǎo)吩咐的任務(wù)，是我們應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。我們要以積極和熱情的心態(tài)，努力把事情做好，完成自己應(yīng)盡的職責(zé)。
二、高效工作，拒絕借口
借口只能讓我們暫時逃避困難和責(zé)任，找借口的一個直接后果就是容易讓人養(yǎng)成懶散，拖延的壞習(xí)慣，當(dāng)遇到困難和挫折時，不是積極地去想辦法解決問題，而是去找各種各樣的借口，這樣只能導(dǎo)致一種結(jié)果就是失敗，會使自己一事無成，完美的執(zhí)行是不需要任何借口的，自發(fā)的努力高效地去完成工作任務(wù)，才是完美的執(zhí)行所在。任何借口都不是借口，那只能是對自己，對學(xué)校不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
三、按質(zhì)按量完成工作任務(wù)
在執(zhí)行過程中最重要的是細(xì)節(jié)，執(zhí)行一個任務(wù)，僅僅抓住重點(diǎn)是不夠的，必須從細(xì)小的方面抓起，尤其是上級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)不能只完成重點(diǎn)，而忽視了細(xì)節(jié)，整個任務(wù)的完成，應(yīng)該是從每一個細(xì)節(jié)做起，主動地去完成。以高度的責(zé)任心對待工作中的每一個細(xì)節(jié)，才能在平凡的崗位上創(chuàng)造出最大的成就。
“贏在執(zhí)行”這看似簡單的四個字，無形中卻讓我懷有很大的壓力，對上，我需要嚴(yán)格執(zhí)行并需完成各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)，對下，我需要對我所負(fù)責(zé)的部門教師負(fù)責(zé)，讓他們都有業(yè)績，都能夠頂起屬于他們自己的一片天地，能夠與我同甘共苦，自發(fā)奮斗，或是能為我分擔(dān)一點(diǎn)點(diǎn)任務(wù)。壓力是時刻都在的，但主要的是將壓力變?yōu)槿缃駣^斗的動力，不斷激勵自己，挑戰(zhàn)自己，拼搏向上。在今后的工作中，我要勤觀察、勤思考，提前做好計(jì)劃，不拖拉，多學(xué)多干，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中總結(jié)、在總結(jié)中提高，我將在工作中尋找自己的歸宿感和人生價值，把執(zhí)行力貫穿到工作的每一個細(xì)節(jié)，做出優(yōu)異成績。
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