讀后感范文
讀后感范文1
世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最真貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時間。今天，我讀了《珍惜時間》這篇課文后，心情久久不能平靜，文章中魯迅先生珍惜時間學(xué)習(xí)，把畢生的精力獻(xiàn)給革命的精神深深地打動了我的心。
魯迅到了晚年，對于時間抓得更緊。不管斗爭多么緊張，環(huán)境多么惡劣，身體多么不好，他仍是爭分奪秒，如饑似渴地學(xué)習(xí)，夜以繼日地忘我工作。病重得時候，他就想病好了要做什么事，病稍微好一點，他就動手做起來。他在逝世的前不久，生著病，體溫很高，體重已經(jīng)減輕到不足八十斤，可他仍然緊張地寫作和翻譯文章。甚至在逝世的前三天，還給別人翻譯的一本蘇聯(lián)小說集寫了一篇序言，在逝世得前一天還記了日記，魯迅一直戰(zhàn)斗到他離開我們的那天，從來沒有浪費過一點兒時間。
和魯迅先生一比，我就差了十萬八千里。魯迅先生對時間是那么珍惜，而我卻不懂得珍惜時間，任憑寶貴的時間白白在眼前流逝。比如在雙休日里，我知道早晨不用起早，所以都是太陽出得老高才懶洋洋地起床，就是起來了也不想寫作業(yè)，心想時間還早著呢，于是就出去玩了。因此，每個雙休日我都是星期天下午才匆匆忙忙地趕作業(yè)，完成的質(zhì)量可想而知了。
每次吃飯的時候，媽媽總說我耽誤時間，因為我總是一邊吃一邊看電視，一點一點地吃，吃一頓飯，就要耽誤一個多小時�，F(xiàn)在想想，如果把節(jié)約的時間用來看書，還能學(xué)到許多知識呢。
古人言：“勿謂今日不學(xué)有來日，勿謂今年不學(xué)有來年�！睂W(xué)了這篇文章后，我一定要像珍惜自己的生命一樣地珍惜時間。
讀后感范文2
《暗店街》的故事主體很簡單，講述一個患了失憶癥的男子尋找自己真實身份的過程。從大框架上來說，這是一部偵探小說，事實上，這名失憶的男子也確實是一個偵探。只是這不是一部傳統(tǒng)意義上的偵探小說，主角尋找真實身份只是小說的敘事憑借與表象意涵，在背后，透過這個尋覓的過程，呈現(xiàn)出來的其實是生命意義的短暫與渺小。
小說從一個結(jié)束開始，在為偵探社工作多年后，終于到了曲終人散的時刻，主角工作的偵探社就要結(jié)束營業(yè)了。在這人生的岔口上，業(yè)已失去所有過往記憶的主角，決定回頭尋找自己的真實身份。這不是件容易的事情，因為主角要尋找的不單單是一個名字，他要找的是一整段人生，一個置于“我”之下的生命故事。而這人生、這故事，必須從茫茫人海中、從別人記憶的櫥柜中、從泛著樟腦氣息的雜物堆中，翻找出來。
這是一段蒼涼而落寞的旅程。本以為，循著來時路，可以找到一段完整的生命故事，無論是美好還是痛苦，總能描摹出一個有血有肉、愛過恨過的生命形象。然而，當(dāng)主角循著蛛絲馬跡尋找自我時，卻發(fā)現(xiàn)生命早已化成塊塊的碎片，或是落在別人記憶的角落、或是鑲嵌在某人生命碎片的邊緣、或是凝結(jié)成發(fā)黃相片里的模糊身影、或是濃縮成人物名冊里的冰冷陳述。
從生到死、每一次的交會過程中，我們都從別人手上拾得一些生命碎片，也將自己的生命碎片交付到別人手上。然而，當(dāng)我們奮力地向前行走，努力譜寫下生命的篇章，這些生命的片段、記憶的碎片，卻已經(jīng)開始在身后四處散落、終至消逝。傾其所有地活過后，迤邐你我身后的，只是發(fā)絲般細(xì)微、塵埃般輕碎的痕跡，無從拼湊出生命的全部重量、完整形貌，教人如何不感傷。
讀后感范文3
剛剛開始看《弟子規(guī)》的時候，我?guī)缀蹩床欢囊馑�，后來爸爸給我買了一本少兒版的，我才看懂。原來弟子規(guī)就是人們常說的三字經(jīng)。我看完《弟子規(guī)》后覺得它是一本教育人如何孝順，如何對待身邊的人和事的書。這本書對于我來說有著很大的作用，因為我從這本書上學(xué)到了很多做人的道理。同時我還更加深刻地懂得了很多與人相處時要注意的，我更要做一個孝順父母的人。
《弟子規(guī)》是清朝李毓秀寫的，這本書是以《論語》的“入則孝，出則弟”開篇的，怪不得我覺得那么熟悉。通過這本書我們可以學(xué)到很多待人處事的道理，雖然我們現(xiàn)在與同學(xué)相處并用不了大人處事的道理，但是我們卻可以學(xué)著如何去孝順父母，尊敬長輩。
對弟子規(guī)的學(xué)習(xí)，讓我找到了答案。弟子規(guī)總序開篇是這樣教育我們的：弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。它從人之根本出發(fā)，教育我們要從這幾個方面對自身進(jìn)行德行的塑造。首孝悌，就是說做人首先要心中有愛，要孝敬父母。一個人如果連對他有養(yǎng)育之恩的父母都不能尊敬的話，那么他就喪失了做人的根本，對長輩、對領(lǐng)導(dǎo)、對老師、對兄長、對朋友就更談不上發(fā)自內(nèi)心的尊重，他所做的事情也就很難得到認(rèn)同。
泛愛眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。意思是和大眾交往時要平等仁和，要時常親近有仁德的人，向他們學(xué)習(xí)，以上這些事是學(xué)習(xí)的根本，非做不可。如果做了還有余遐，還要學(xué)習(xí)一些其它方面的知識充實自己。這是教育我們?nèi)绾未颂幨�、如何學(xué)習(xí)，要經(jīng)常學(xué)習(xí)別人的長處，來彌補自己的缺點，從各個方面來約束自己，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。
親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢�！彼囊馑际牵翰还芨改浮⒂H人愛不愛你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。
讀后感范文4
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土……”在我還呀呀學(xué)語的時候，媽媽就教給我這首《憫農(nóng)》，當(dāng)時因為我小，不理解詩的含義，吃了還是掉，以我媽媽的話說就是：“哎呀！你看看！太浪費了，掉的差不多都比吃得多！”但是，雖然媽媽千叮萬囑，但我還是改不掉這個壞毛病。
上一年級了，我們的語文老師給我講了《憫農(nóng)》每句詩的意思，我聽了以后，十分后悔，心想：“我以前為什么不聽媽媽的話，節(jié)約糧食，珍惜農(nóng)民伯伯們的勞動成果呢？”因此，我下定決心，以后一定要節(jié)約糧食。要知道，這一粒一粒的大米，是農(nóng)民伯伯在春暖花開的春天；烈日炎炎的夏天；秋高氣爽的秋天；北風(fēng)呼嘯的冬天，用汗水一滴一滴澆灌出來的。所以，我今后一定！一定！一定要節(jié)約糧食，不浪費一粒米！
我在這忠心的告訴大家，我們以后要節(jié)約糧食！
讀后感范文5
在前幾天的時候我在誰人書社看見一本叫《未來科學(xué)》的一本書，我看了幾頁，拿起來就不想放下，所以我就再三的應(yīng)求爸爸給我買下這本書，爸爸終于支架不住，給我買了！我非常高興，回到家里我就打開我的小臺燈開始津津有味的看起來，我一看就到了吃晚飯的時間，我還是放不下我那本科普書還是在那里認(rèn)真的看，突然爸爸說：“淑涵，快一點，我和你媽媽可都等著你吃飯呀！”我聽了還是不以為然，所以我就說：“你們吃吧，我看完這最后一篇我就去吃了。”我又繼續(xù)看起來，而且又看了好幾篇，爸爸媽媽都開始洗碗了我才發(fā)現(xiàn)我的.肚子在餓的咕咕叫，我趕緊跑到餐桌旁邊看見飯已經(jīng)沒有了，我就問爸爸：“爸爸你和媽媽知道我沒有吃飯，為什么先把飯給吃沒了呢？你們真是欺負(fù)人！”誰知媽媽卻說：“淑涵，你總是呆在你的房間里不出來，我們還以為你不吃飯了呢，所以我們就把飯都吃光了�！蔽衣犕暌院箝_始哇哇大哭起來，媽媽看我哭得很傷心就讓爸爸給我做了一碗面條吃，我邊吃面條邊想：“早知道是這樣，我就想吃完晚飯呢然后在看書了，以后再也不犯這種的錯誤了！”
雖然我看起了書忘了吃飯，最后只吃了一碗面條，可是我還是有收獲的呀！我在這本科普書里面發(fā)現(xiàn)了很多的知識，比如火箭是怎么組成的，宇航員在那里怎么睡覺，怎么吃飯，火箭是怎么發(fā)射的，都是這本書交給我的！我就把這本書當(dāng)做我的“寶貝書”，它也就向我身邊的“科學(xué)老師”，我有什么不會的科學(xué)問題只要問一問我書中的“科學(xué)老師”他就會把最準(zhǔn)確的答案告訴我，我真是佩服無比呀！記得我在暑假生活這一本書里面遇到了一個科學(xué)難題，它讓我怎么想都解答不出來那個問題的答案，這時候我的“科學(xué)老師”出現(xiàn)在我的面前，我趕緊詢問它這個題的答案，誰知到他不費吹灰之力就幫我從困境中解救了出來，以后我就更加信任我身邊的“科學(xué)老師”它幫我打敗了所有的難題，我真是太感謝它了！現(xiàn)在我拿起這本寶貝書就不肯放下了，希望從它的身上吸取更多的知識，到了將來給社會當(dāng)一個有用的人！
大家看，讀一本科普書是多么的有趣��！他可以當(dāng)你身邊的“科學(xué)老師”也可以當(dāng)你心愛的“寶貝書”，這不比那些只有好笑沒有知識的漫畫書強多了，如果你們也有興趣，就買一本科普書來看一看吧！保證讓你獲得更多的知識！
讀后感范文6
在寒假期間，我讀完了曹文軒寫的書《根鳥》。
這本書主要講一個叫根鳥的男孩在第一次獨自打獵時，在一只白色的鷹的腳上找到了一根布條，布條上說一個叫紫煙的女孩掉進(jìn)了大峽谷，快去救她。根鳥看了布條，并知道了大峽谷在西邊。根鳥準(zhǔn)備去解救那個叫紫煙的女孩，于是，踏上了尋找大峽谷的旅程。
在路上，根鳥遇到的第一個同路人是板金，他們一路向西走，在到達(dá)青塔時，根鳥身上的錢用完了，他只好靠乞討、打工來維持生計。走著走著，根鳥有了一個讓他激動的念頭——他要掙一筆錢買一匹馬!于是，他靠幫別人搬木頭掙錢，正在他拿著錢去買馬的時候，錢卻被一個叫黃毛的人騙走了。后來，一位老僧人給了他一匹白馬，讓他繼續(xù)向西走。在路上，他又因為聽信了長腳的話，而被騙到鬼谷背礦去了。在獨眼老頭的幫助下，根鳥燒掉了能讓人把以前的事情忘得一干二凈紅珍珠并逃出了鬼谷。在到達(dá)鶯店這個地方后，根鳥停了下來，沉迷在、喝酒和看戲中，用光了所有的錢，把馬也賣掉了。有一天，他又遇見了板金，板金告訴他應(yīng)該繼續(xù)向西行，去尋找那個大峽谷。他心里才升起了重新西行的欲望，最后他終于找到了西邊那個長滿百合花的大峽谷。
我們應(yīng)該向根鳥在鬼谷時那樣，面對壞人不應(yīng)該害怕，要找準(zhǔn)時機逃跑。也應(yīng)該像他在米溪背米時那樣，做事認(rèn)真、賣力。而不應(yīng)該像他在鶯店那樣，因為時贏了一點錢，就一直，直到把錢輸光�！陡B》這本書告訴我們：做事只要不怕困難、堅持就一定會成功。也應(yīng)該對一個處于逆境中的人產(chǎn)生同情、援助的欲望，不應(yīng)該不理不睬，嘲笑他們。
讀后感范文7
我看了一本書叫《會飛的教室》，它讓我懂得了很多道理，很多知識，還有很多好詞好句。
《會飛的教室》這本書是一名德國作家，寫小學(xué)生讀物。故事情節(jié)并不復(fù)雜，講的是一個德國的一個中學(xué)排練了一個圣誕劇《會飛的教室》。
《會飛的教室》它是由姚尼寫出來的，里面的演員有塞巴修演老師，鄔理演小女孩，因為他們的學(xué)校沒有女生所以只有好鄔理來演了。他們整部戲有四幕。
第一幕：飛機起飛了。第二幕：大家來了維蘇威火山。第三幕：大家來到了埃及金字塔。見到了胡夫王。因為小女孩氣著了胡夫王，她中了魔法，不見了。第四幕：來到了北極上課。飛機出現(xiàn)故障，來到了天堂，皮的與他們倒金字塔救出小女孩。然后他們一起唱圣誕歌，最后結(jié)束了。
不過在這個圣誕劇排練時發(fā)生了一些事情，在與高年級爭奪排練教室，德文老師上課時學(xué)生在搞惡作劇，修理鄔理，導(dǎo)致他從高高的柱子上舉傘跳下，摔斷了腿。解救別的學(xué)校學(xué)生沖突而被綁架的學(xué)生。
讀后感范文8
《愛心與教育》是著名教育家李鎮(zhèn)西的成名作、代表作。本書以手記的形式，敘述了李鎮(zhèn)西老師教書育人的感人故事。書中所描述的李老師和學(xué)生間的一個個故事都體現(xiàn)了他為人師表的盡心，超越了一般父母對子女的愛。他對學(xué)生的愛是一種真正的愛。不但是愛優(yōu)秀生，而且更后進(jìn)生。李老師說：愛，當(dāng)然不等于教育；但教育，永遠(yuǎn)不可能離開愛！這是他十幾年從教生涯凝聚成的一句“名言”，是他對于愛與教育的理性的思考的結(jié)晶，翻閱厚厚一本《愛心與教育》，每一章、每一頁、每一句無不是對這話的生動闡釋。
《愛心與教育》最能打動人的故事是什么？是每天煮給汪斌的雞蛋，還是特別感人的生日祝福？是寧瑋帶給我們的感慨，還是對伍建的那份愛傳遞給我們的感動？都是，但是最能打動我的，毫無疑問，是萬同的故事。在我眼里，一個教師“制造”一個感人的場面并不難，但一個教師，能夠長期地像李鎮(zhèn)西老師對待萬同這樣地對待一個學(xué)生，難！這份長達(dá)五十頁的轉(zhuǎn)化一個學(xué)生的教育手記，是我迄今為止見到過的最翔實最感人的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化手記。在閱讀過程中，我不斷地被感動，不斷地在想，我有多少耐心來對待萬同這樣的學(xué)生，來對待他身上的這些讓人難以預(yù)料的反復(fù)？在萬同的身上，我看到了轉(zhuǎn)化一個差生到底有多難，更看到了一個為人師者的愛心、耐心、信心。萬同的每一點變化，無論是朝哪個方向，都牽動著老師的心，而萬同身上所體現(xiàn)出的反復(fù)，足以考驗最有耐心的教師。
李鎮(zhèn)西老師不論是對“后進(jìn)學(xué)生”的轉(zhuǎn)化，還是對“優(yōu)秀學(xué)生”的培養(yǎng)，李老師的愛無不滲透其中。他到底有怎樣的魔力，緣何讓學(xué)生們對他終生難忘。是高深的思想，是非凡的能力還是獨特的個性？這是值得讓我認(rèn)真思索的問題。是啊，一個專業(yè)知識扎實，人格魅力不同尋常的老師也許會吸引學(xué)生，讓學(xué)生去敬畏他，喜歡他，但能夠達(dá)到李鎮(zhèn)西老師這樣跟學(xué)生成為一生的知己的老師卻為數(shù)不多。當(dāng)一位老師開始真正愛自己的學(xué)生的時候，他就會憑借這種深深的愛，去注視他們成長中的每一個細(xì)節(jié)，去感知他們的苦惱和困惑，甚至為解決這些問題而費盡心血。正如他所說：“素質(zhì)教育，首先是充滿感情的教育。一個受孩子忠心愛戴的老師，一定是一位富有人情味的人�！�
愛學(xué)生，不是掛在嘴上的口號。愛學(xué)生就必須善于走進(jìn)學(xué)生的精神世界，善于去感受他們的喜怒哀樂。我們作為教師應(yīng)該抓住每一個機會，教會學(xué)生如何去愛世界，愛國家，愛校，愛家，愛父母，愛自己，愛身邊的每一個人。只有在一個充滿仁愛的大環(huán)境里，我們的班級才會更加團(tuán)結(jié)，學(xué)校才會更加繁榮，家庭才會更加和睦，社會才會更加和諧，才不會讓那些正直善良的孩子走上邪路。
《愛心與教育》應(yīng)該怎么讀？我以為，應(yīng)該帶著自己的心去讀，帶著自己的夢去讀，帶著自己的實踐去讀，帶著自己的思考去讀。時時反觀自身，反觀自己與李鎮(zhèn)西大師之間的差距，我們才能走出淺薄，走出自滿，走近學(xué)生，走進(jìn)教育！
在今后的工作中，我們應(yīng)該以李老師為榜樣，用自己的愛心去感化學(xué)生，去贏得學(xué)生的尊重和喜愛，真正做到“以心靈贏得心靈，用人格塑造人格。希望通過自己的不斷努力，“當(dāng)我們的學(xué)生離開校園的時候，帶走的不應(yīng)該只有知識，更重要的是對理想的追求。
讀后感范文9
《邊城》如茶，每讀一遍，就好像品一道茶，每一遍都品出不同味道。
第一遍讀罷《邊城》，我很是驚奇：這本書里怎么一個壞人也沒有？每一個人都是那么真誠善良，那么慷慨好客。善良而忠于職守的祖父，純真可愛的翠翠，豪爽有為的大老和二老，慷慨直爽的船主順順，連屠戶都是那么的善良厚道。這一遍讀下來真是不太過癮，一本書里沒有一個陪襯的壞人，故事怎么夠味？第一道茶的味道太淡。
當(dāng)讀到第二遍，才開始注意主要情節(jié)。待到第三遍，就開始注意到能表現(xiàn)人物性格的細(xì)節(jié)了。到了第四遍，才覺得這是個悲劇。讀到第五遍時，眼淚，都快下來了。茶越喝越濃，越品越醇香。
書中那湘西的風(fēng)情多么令人難忘！那淳樸的民風(fēng)有時多么可貴。在那里，處處都能體現(xiàn)出來：善良好客的祖父把撒在船板上的銅錢，都用去買茶葉泡給客人；當(dāng)祖父去買豬肉時，連我們印象中一向是殘忍奸詐的屠夫，都是那么善良厚道，給老人切上最好最多的豬肉……喝閉上眼睛，仔細(xì)品味品味，你才能感受沈從文筆下的那種“烏托邦”的理想世界，那塊真正純凈美好的樂土。
是啊，沒有欺詐，沒有戰(zhàn)爭，沒有吵鬧，簡直是一片世外桃源！書中字字句句都可以體現(xiàn)作者沈從文心中那片美好的天地。生活在這么喧囂嘈雜、充滿爭斗的世界的我們，對比起來，是多么可悲，又多么的渴望——能有翠翠她們哪兒清澈如水的世界，在那樣的環(huán)境成長、生活又是何等的歡樂、愜意。(-)
沈從文心中的那個世界，也正是我們需要的、渴望的那個世界。
盡管翠翠的家頗為貧困，盡管故事的結(jié)局令人落淚的。但是，翠翠在那寧靜的環(huán)境里，有著老馬兵的安慰，有著順順的贈予，有著大家的憐愛……她還會傷心多久呢？反觀我們，成天的學(xué)習(xí)、考試，父母、老師的催促、監(jiān)督，何時有過翠翠那自由自在、無憂無慮？哪怕像大老、二老一樣在艱苦的環(huán)境中磨練成長也好呀。也許我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)也是另一種形式的磨練吧。
一天晚上，我夢見我走進(jìn)了《邊城》的世界里，躲在樹后聽到了二老在唱歌，見到了端午日壯觀的場面，瞧見翠翠說夢給祖父聽，也望見祖父唱歌給翠翠聽，還見證了白塔的倒塌，注視著“等待中的”的翠翠……
讀后感范文10
在暑假里我買了一本書名字叫《李白全傳》他講了李白一生中發(fā)生的事情。李白從小刻苦學(xué)習(xí)，不僅能作詩而且會武功。
李白出生有一個傳說：李白的母親夢見天梗星入懷，才生下李白。所以李白是太白金星下凡。所以他字太白。
李白的座右銘是：天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來。他視金錢為糞土，友誼為千金。他一生中認(rèn)識了很多豪杰。如：元演、郭子儀、等等。
李白疾惡如仇，經(jīng)常打抱不平。在少年時期中，他帶著一位書童，浪跡天涯。幾年來把從家里帶來的幾萬兩銀子施舍完了。他雖然被唐玄宗罷了官，可是依然關(guān)心天下百姓。
他曾經(jīng)讓楊國忠?guī)退ツ尭吡κ拷o他脫靴。醉寫嚇蠻書。還偷走了安祿山造反的證據(jù)。他61歲時還決心要上戰(zhàn)場做一名勇敢的士兵，討伐&“安史&”。可是路中因為生病而沒有實現(xiàn)。
我覺得李白這個人文武雙全，重視友誼，是我們學(xué)習(xí)的對象。但是他因為濫喝酒，才早逝。否則，他還能寫下很多不朽的詩篇。
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