《燕昭王求士》讀后感
看完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編整理的《燕昭王求士》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《燕昭王求士》讀后感1
近讀《戰(zhàn)國(guó)策》，一篇幾百字的短文《燕昭王求士》納入眼簾。翻讀幾遍之后，誠(chéng)如讀史可以使人明智、鑒以往可以知未來(lái)的話語(yǔ)，感觸良多。
燕昭王求士記述了又一個(gè)如越往勾踐一樣臥薪嘗膽、勵(lì)精圖治的君主，他即位于國(guó)破之后，外有強(qiáng)敵環(huán)伺，內(nèi)有政局混亂，國(guó)小力弱。不用說(shuō)實(shí)現(xiàn)破齊以雪恥的夙愿，僅就在戰(zhàn)亂頻仍的局面下生存下來(lái)也是難題。但就是面臨如此困局，燕昭王卻虛心向郭隗求教如何吸納人才的策略，在郭隗的輔佐之下，成功地從天下諸侯各國(guó)招攬到樂(lè)毅、鄒衍、劇辛等仁人志士，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)28年的經(jīng)營(yíng)治理，最后國(guó)富民強(qiáng)、上下一心，最終實(shí)現(xiàn)了打敗齊國(guó)，盡雪國(guó)家恥辱。
讀完此書(shū)，掩卷深思，有四點(diǎn)值得當(dāng)代人借鑒提升，一是燕昭王具有高遠(yuǎn)的戰(zhàn)略視野和格局，即位之初立下宏大志向，明晰路線圖逐一實(shí)行，是成功的根基；二是28年始終如一的做成一件事情，沒(méi)有堅(jiān)忍不拔的意志力和控制能力無(wú)法實(shí)現(xiàn)，人做一件事情不難，難就難在幾十年堅(jiān)持不惜地做一件事情；三是燕昭王寬廣的胸懷和謙虛的品行，執(zhí)弟子禮，虛心聽(tīng)取別人進(jìn)諫，誠(chéng)心實(shí)意加以落實(shí)；四是郭隗高超的論辯技能和水平，側(cè)面迂回、形象比擬、入情入理，直擊昭王心扉，說(shuō)服打動(dòng)昭王是預(yù)料之中的事情。
《燕昭王求士》讀后感2
說(shuō)來(lái)慚愧，雖為人師，卻很少看書(shū)。平時(shí)上班，不是上課，就是備課、批改，沒(méi)時(shí)間看書(shū)。下了班，人已感到很累，回到家還要忙于生活瑣事，夠煩了。即使有時(shí)間，也寧可看看電視劇。偶爾翻翻雜志，看看散文，讀讀笑話。像我這樣的，大概有很多。其實(shí)，看書(shū)是一種習(xí)慣，“忙、沒(méi)時(shí)間、累”只是一種借口，一個(gè)人如果喜歡看書(shū)，無(wú)論多忙，他都會(huì)擠出時(shí)間來(lái)。
曾經(jīng)對(duì)低段老師要求低年級(jí)小朋友背《三字經(jīng)》有不同看法。那些之乎者也的文字，成人都一知半解，要求孩子們一字不漏背下來(lái)，有何好處呢？但仔細(xì)一想，這些書(shū)籍都是我國(guó)古代的傳統(tǒng)文化，可以先熟記后領(lǐng)悟。當(dāng)然，不同年段的'孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)不同的版本，提出不同的學(xué)習(xí)要求。
宋代宰相趙普曾說(shuō)過(guò)：“半部<<論語(yǔ)>>治天下�！闭撜Z(yǔ)確實(shí)有許多精華供后人學(xué)習(xí)，關(guān)于學(xué)習(xí)，有兩個(gè)過(guò)程,一是學(xué),二是習(xí)，只學(xué)不習(xí)，僅是書(shū)本，所謂盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)，習(xí)要由生到熟，熟能生巧，由習(xí)到術(shù)，進(jìn)而學(xué)術(shù)。術(shù)指導(dǎo)行動(dòng)，為了更好地做一件件事。
《論語(yǔ)》是一本博大的書(shū),它包羅萬(wàn)象,總的精神是“正心修身”，講的是做人的藝術(shù)，是成就人生的指南。人生的一切事業(yè)功績(jī)，都從做人開(kāi)始。最終所能達(dá)到的成就就是做人的必然結(jié)果。《論語(yǔ)》就是人學(xué)，是做人處世的經(jīng)典，既是原則論，又是方法論，與我們的生活密切相關(guān)。我們生活中的任何一件事，無(wú)不包含在論語(yǔ)的思想照耀之下。
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎?”意思是：我每天再三反省自己：替人家辦事沒(méi)有盡心竭力嗎？與朋友交往不講信用嗎？老師傳授的學(xué)業(yè)沒(méi)有用心復(fù)習(xí)嗎？
生活中能做到的人實(shí)在太少了，如果我們反省我們的人際關(guān)系，反省我們的人生道路，教訓(xùn)的背后，大多是對(duì)這些話的否定，誰(shuí)踐踏真理，真理就踐踏誰(shuí)。如果能把別人的事像自己的一樣重視，別人能不信任你嗎？把別人的利益看得像自己的利益一樣重要，別人能不推舉你嗎？真誠(chéng)地伸出自己的手，毫無(wú)私心地幫助朋友，肝膽相照，榮辱與共，朋友能不多嗎？朋友多了路好走，辦事情能不容易嗎？老師教的東西，溫習(xí)了嗎，總結(jié)了嗎，對(duì)別人的勞動(dòng)果實(shí)尊重了嗎，不尊重別人，別人能尊重你嗎？
一連串的問(wèn)題回蕩在耳邊，就像警鐘讓我們清醒，教我們?nèi)绾握_地對(duì)待我們的人生，讓生活更踏實(shí)，更自信，更從容……
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