讀《麻雀》有感
當(dāng)賞讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，需要回過(guò)頭來(lái)寫一寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編整理的讀《麻雀》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《麻雀》有感1
俗話說(shuō)：“女子本弱，為母則剛�！迸颖緛�(lái)是比較柔軟的，可成為母親之后就變得堅(jiān)強(qiáng)了。
這一天，我在預(yù)習(xí)四年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文書時(shí)，無(wú)意中翻到了第五單元第十六課《麻雀》。便一時(shí)興起，看來(lái)起來(lái)，結(jié)果一看，就被書中的情節(jié)感動(dòng)了。
《麻雀》出自十九世紀(jì)俄國(guó)著名現(xiàn)實(shí)主義作家屠格涅夫之手。他以新穎的構(gòu)思，精練優(yōu)美的語(yǔ)言敘述了一只老麻雀在龐大的獵狗面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀，使小麻雀免受傷害的動(dòng)人故事。
看了《小麻雀》這篇文章之后，我思緒萬(wàn)千，為什么老麻雀有勇氣擋在小麻雀的面前呢？��！那就是即圣神又無(wú)私的母愛！我真佩服老麻雀的勇氣，它在面對(duì)對(duì)它來(lái)說(shuō)是龐然大物的獵狗時(shí)，雖然因害怕而瑟瑟發(fā)抖，但它并沒有退縮，依然挓挲起羽毛擋在小麻雀面前，準(zhǔn)備和獵狗來(lái)一場(chǎng)殊死搏斗。
多么感人的畫面，多么偉大的母愛！這讓我想到了我的媽媽。
有一次，我因?yàn)楦忻鞍l(fā)燒得了肺炎而住院，媽媽別說(shuō)有多擔(dān)心了。她特地請(qǐng)了假，晝夜不停地陪在我身邊照顧我�？次疑‰y受的樣子，她急得飯都吃不下，覺也睡不著，她擔(dān)心我的燒退不下來(lái)，衣不解帶地守著我，隔一陣子給我量體溫，隔一陣子給我物理降溫，還要“對(duì)付”撒嬌發(fā)脾氣的我，要想盡辦法哄我掛針，哄我吃藥，變著花樣給我做好吃的。幾天時(shí)間下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)媽媽憔悴了許多，臉色蠟黃，頭發(fā)蓬亂，一看就知道瘦了好幾斤。好在在她精心照顧下，我很快就康復(fù)了。
母愛如水，無(wú)聲流淌，無(wú)論發(fā)生什么事，媽媽都在我們身邊，像神一樣保護(hù)著我們。
讀《麻雀》有感2
麻雀的歌聲很煩人，但歌聲停止又覺得空落落的。
不管什么時(shí)節(jié)都有麻雀，為了生存而偷食的麻雀。城市里的牟平因?yàn)榭诔栽谕瑢W(xué)面前抬不起頭，有一次他為了向同學(xué)展示自己，讓自己昏迷了整整一天，結(jié)果卻是口吃變得更加嚴(yán)重。他就像一只麻雀，不知道該如何面對(duì)周圍的環(huán)境。
麻雀原本就不太響亮的歌聲變得愈發(fā)微弱，但他仍然在唱，在眾人的注視下。
麻雀太過(guò)弱小，牟平又被牽扯進(jìn)了口香糖事件，那是一起女生陳瑩號(hào)召朋友把嚼好的口香糖黏在門板上，讓班主任推門推了七八分鐘才進(jìn)入教室的惡性的事件。然而，女生陳瑩把所有都推給了牟平和他的朋友劉長(zhǎng)風(fēng)。麻雀一度停止歌唱。牟平去找陳瑩說(shuō)理，但在看見她周圍的光環(huán)后，他還是默默退開，他承認(rèn)他無(wú)力對(duì)峙，它是只可憐的麻雀。
就算是麻雀，也應(yīng)該追求自我，一味地忍耐只能縮在角落里忍饑挨餓。麻雀怕冷，人也怕冷，誰(shuí)餓誰(shuí)不餓，只看誰(shuí)先能迎難而上。麻雀其實(shí)很可愛，唱歌也好聽，只是它總是把自己的好處藏起來(lái)，它不輕易唱歌。
牟平的學(xué)校組織了一次滑雪運(yùn)動(dòng)，女生陳瑩逞英雄，摔下了最陡的滑雪道，班主任問誰(shuí)能送她回城，可是無(wú)人回應(yīng)。有人還下意識(shí)的躲避班主任的目光，那些人恰恰是平時(shí)與陳瑩形影不離的。沒想到這些人的反應(yīng)比山谷里的雪還涼，最終，牟平站了出來(lái)�；厝ヂ飞希惉摐I流滿面，她說(shuō)她不是因?yàn)槭軅鳒I，懂嗎，牟平不懂，但他明白。
牟平喜歡麻雀，因?yàn)槁槿覆惠p易唱歌。一旦唱起歌來(lái)，沒有人能阻止它。因?yàn)槟菚r(shí)，所有人都被感動(dòng)。
滑雪道事件后，女生陳瑩想向班主任說(shuō)明口香糖事件，牟平站起來(lái)，因?yàn)榭诔阅槺锏猛t，好友替他解決了尷尬的局面，說(shuō)以前的事情都過(guò)去了，不要再提了。麻雀開口唱歌了。
麻雀就是要多唱歌才好。讓別人為你鼓掌。
讀《麻雀》有感3
青春期，一個(gè)滿懷憧憬與快樂的花季，綻放著我們對(duì)未知的渴望；然而，青春期還包含著雨季，充滿遐想和迷茫�！堵槿覆怀访枥L了一個(gè)個(gè)還未完全走向成熟的心靈在苦難中的成長(zhǎng)。
《麻雀不唱》是這本書中的一篇文章。講述的是一個(gè)平常到會(huì)被忽略的少年牟平，在被無(wú)情地冤枉時(shí)的無(wú)助和委屈中，看淡了一切；再無(wú)力辯解，無(wú)法反駁的無(wú)奈和怨恨中，學(xué)會(huì)了隱忍；在無(wú)人知曉更無(wú)人安慰的悲傷中，默默堅(jiān)強(qiáng)地爬起；在一顆純潔的心過(guò)早地感知世態(tài)炎涼時(shí)，選擇了包容。
實(shí)際上，牟平并不高尚，他還只是一個(gè)懵懂的少年。是那些冷漠的人，讓他認(rèn)識(shí)到自己的渺小――他沒有為自己澄清的能力，只能選擇沉默，習(xí)慣隱忍。而牟平就像從天空掠過(guò)的麻雀，誰(shuí)都不知道他飛了多久，飛了多遠(yuǎn)，人們只能聽見它們“撲棱棱”的拍翅聲，卻聽不見它們的鳴叫。我們身邊的“麻雀”，看似膽怯，不善表達(dá)，卻很少有人知道他們包容了多少，付出了多少。此外，“麻雀精神”中不僅有甘于平凡和沉默淡然，還有在冬天依舊飛翔――對(duì)平凡自我的執(zhí)著追求，因?yàn)樵谶@世上，比麻雀飛得高、飛得遠(yuǎn)的鳥類，不知有多少，但大多數(shù)都是候鳥，他們都沒有麻雀的“人格”和“思想”：懷著平常心，忍受寒風(fēng)刺骨，只為了堅(jiān)持做最平常的事；更沒有麻雀面對(duì)嚴(yán)寒的勇氣和坦然心態(tài)。
青春期的心靈是敏感脆弱的。《魚一樣的生活》就用女孩兒雪兒的經(jīng)歷反映了千萬(wàn)少年的心。雪兒的爸爸離開了，雪兒的媽媽辛苦養(yǎng)家。雪兒經(jīng)歷了一年缺失愛的生活：從起初倔強(qiáng)地不愿承認(rèn)悲傷，強(qiáng)裝淡然；到滿心怨恨，放任自我；隨著時(shí)間的流逝，雪兒漸漸平靜，重拾自我。這次心靈的成長(zhǎng)是痛苦的，文章中很多隱含深意的片段使我記憶猶新：一次雪兒去買魚，他的自己都說(shuō)不清的舉動(dòng)，引起我的深思。他不買那些光鮮亮麗的魚，而是買又丑又廉價(jià)的娃娃魚。我想那是因?yàn)檠﹥嚎吹阶约郝淦堑臉幼樱⒂X得只有不被愛護(hù)的娃娃魚才能跟自己感同身受，雪兒養(yǎng)娃娃魚也是為了使自己的內(nèi)心平衡；雪兒一開始買了三條娃娃魚，后來(lái)又退了一條�？此破匠５呐e動(dòng)，卻表現(xiàn)了雪兒心中父親的缺失。那是因?yàn)檠﹥鹤约旱募依镏挥袃蓚�(gè)人，三條娃娃魚，就像一家三口，有一條代表著父親。雪兒應(yīng)該是看了娃娃魚幸福的家庭，才退了一條。不想讓自己以后看到了他們會(huì)心酸、失落………后來(lái)媽媽為了掙錢，越來(lái)越忙，雪兒的心靈缺失了更多的愛。與此同時(shí)，兩條娃娃魚中的一條爬走了。那就像跟雪兒漸行漸遠(yuǎn)的媽媽――唯一一個(gè)關(guān)心雪兒的人也走了。雪兒大哭起來(lái)：為自己傾注了愛養(yǎng)的一條娃娃魚，也為唯一一個(gè)能愛的媽媽。從此，雪兒獨(dú)來(lái)獨(dú)往，像那條沒有同伴的娃娃魚。
其實(shí)每一個(gè)心靈都需耍愛的滋潤(rùn)。雪兒其實(shí)一直都需要父愛，他不表達(dá)，只是出于對(duì)父親拋棄她的怨恨和年少的懵懂。他看似堅(jiān)強(qiáng)，是因?yàn)闊o(wú)人保護(hù)，所以必須堅(jiān)強(qiáng)。雪兒之所以那么愛他的娃娃魚，是因?yàn)樗麤]人可以愛，也沒人愛他。雖然我們可以習(xí)慣孤獨(dú)，但是心中的傷痕，卻久久都不能撫平。父母之愛的缺失，對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是莫大的傷害，它會(huì)一直潛伏在孩子的心靈中，在某一瞬間被突然喚醒，再一次撕裂脆弱的心靈。
《麻雀不唱》這本書令我感觸頗深，讓我了解到了青春的酸澀和惆悵。心靈所經(jīng)歷的苦難是蛻變的關(guān)鍵，成長(zhǎng)中的必經(jīng)之路。
讀《麻雀》有感4
今天早上，我一口氣讀完了《小麻雀》這篇短文。
這個(gè)故事主要講述從前有一只小麻雀，它叫普季克，住在一個(gè)小屋檐下。有一天，普季克看到一個(gè)莊稼漢走了過(guò)來(lái)，兩條胳膊擺來(lái)擺去。普季克說(shuō)：“他翅膀上的毛都讓貓咬掉了，光剩下兩根骨頭了!”媽媽糾正說(shuō)：“你說(shuō)的不對(duì)，他是人，沒有翅膀�！薄盀槭裁�?”普季克問�！耙�?yàn)槿耸歉叩葎?dòng)物，他們不是用翅膀飛，而是用雙腳走�！眿寢尰卮��！安粚�(duì)!誰(shuí)都該有翅膀，我長(zhǎng)大了，要讓所有的東西都能飛�！逼占究朔瘩g道。但它還不知道這樣是錯(cuò)的。之后有一次，它的媽媽為了救它，尾巴上沒有了羽毛。
讀完這篇短文，我受到了一個(gè)啟發(fā)：自作聰明、不聽勸告的人是要吃虧的。
有一次，媽媽讓我和弟弟一起去買香蕉吃，買完香蕉以后，他三兩口就吃完了一個(gè)，然后把香蕉皮隨手一丟，我對(duì)他說(shuō)：“你趕緊把香蕉皮撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱里，否則無(wú)論是別人還是自己，一旦踩上去都會(huì)滑倒的�！钡艿懿灰詾槿坏卣f(shuō)：“不就是一塊香蕉皮嘛�！彼蝗话l(fā)現(xiàn)找的零錢不小心弄丟了，連忙往回跑。只聽“撲通”一聲，他踩到香蕉皮上滑倒了。這時(shí)弟弟才不好意思地把香蕉皮扔到了垃圾桶里。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)做人的道理：我們要聽別人的勸告，及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤。
讀《麻雀》有感5
著名的俄國(guó)作家屠格涅夫《麻雀》一文讓我讀了之后非常感動(dòng)。《麻雀》一文雖然不長(zhǎng)，但是講述了一只老麻雀奮不顧身與狗對(duì)峙保護(hù)小麻雀的故事。
我一直在思索老麻雀不顧自己的性命來(lái)救它的崽崽的勇氣到底是從何而來(lái)呢？我想是因?yàn)樗哪欠N母性吧！我認(rèn)為我們不要小瞧動(dòng)物的那種力量，在它們的世界里同樣有著它們的感情和語(yǔ)言，狗最后放棄攻擊小麻雀其實(shí)也是懂得了老麻雀的勇氣。
由老麻雀聯(lián)想到我們?nèi)祟惖脑�，其�?shí)也有很多的想通之處的。老麻雀的母愛在我們?nèi)祟惖哪笎壑型瑯佑兄黠@的體現(xiàn)。從我們的咿呀學(xué)著說(shuō)話、三步一倒的學(xué)著走路，然后再到走進(jìn)學(xué)校的校門，一直到娶老婆生孩子，在這些過(guò)程中都伴隨著母親的關(guān)懷。
聯(lián)想到我自己又何嘗不是呢？還記得小時(shí)候我因?yàn)槌雎檎疃邿恢�，那個(gè)時(shí)候我自己已經(jīng)沒有很多意識(shí)了，唯一能夠記起來(lái)的就是那時(shí)候我是老做噩夢(mèng)，感覺自己被很多力量向四周拉扯著。后來(lái)我的麻疹治好之后我就聽奶奶給我提起我生病時(shí)候的事情，我生病時(shí)我的母親是一刻不離的守候在我的床前照顧我，當(dāng)我高燒不止的時(shí)候母親就用那種冷毛巾不斷的換著給我降溫。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，每次回家看見母親總感覺她頭上的白發(fā)又增添了幾根，我有什么理由不珍惜現(xiàn)在的生活，不好好努力來(lái)回報(bào)母親對(duì)我的愛呢？
讀《麻雀》有感6
“ 慈母手中線，游子身上衣，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉” , 這是一句，在四年級(jí)時(shí)，我讀《麻雀》這篇課文后，贊頌?zāi)笎鄣那Ч琶�。母愛如山。這篇課文描述了：作者在打獵回家的路上，有一只剛出生不久的小麻雀從巢里掉下來(lái)，獵狗發(fā)現(xiàn)了它，聞了聞，張開大嘴，露出鋒利的牙齒向小麻雀逼近在這千鈞一發(fā)之際。老麻雀向勇士一樣突然落在獵狗面前。張開翅膀保護(hù)自己的雛兒。從體形上看，在小小的麻雀面前，獵狗是很龐大兇猛的，老麻雀毅然豎起羽毛。在兇猛的獵狗面前，企圖保護(hù)自己的小孩，無(wú)異于螳臂擋車，不自量力�？墒前l(fā)自一份深層的母愛，一份責(zé)任。因緊張而導(dǎo)致全身發(fā)抖，并絕望的叫著，但那架勢(shì)似乎要和獵狗這個(gè)龐然大物拼命似的，在這強(qiáng)大的母愛力量面前，獵狗被震撼了，隱身而退。
縱使麻雀與獵狗有千倍之差，但老麻雀為了救自己的孩子，敢于和獵狗拼命，沒有一份母愛力量的驅(qū)使。何以為之到這里，我不禁被老麻雀的深沉母愛所打動(dòng)了。麻雀如此，我們?nèi)祟惸�？還記得汶川大地震發(fā)生的時(shí)候，有多少催人淚下的母愛故事呀!為了自己尚在強(qiáng)褓中的孩子的生命，年輕的母親把自己的孩子放入自己的懷中，自己拱身互助住自己的孩子，就這樣，年輕的母親走了，而他的兒子卻奇跡般的活下來(lái)。當(dāng)救援人員救出這個(gè)嬰兒時(shí)，在場(chǎng)人員無(wú)不為此感人情況留下了感動(dòng)的淚水。像這樣的故事簡(jiǎn)直數(shù)也數(shù)不清。母愛是偉大的，我們都有一位可敬的母親，這些不同崗位、不同國(guó)籍、不同樣的母親都有一份同樣的特點(diǎn)——那就是母愛，這份愛是無(wú)以比擬的。
讀《麻雀》有感7
俄國(guó)著名作家屠格涅夫?qū)懙摹堵槿浮肺�，我讀了之后，深深地被老麻雀那種奮不顧身，保護(hù)幼兒的壯舉所感動(dòng)。
地上，一條大獵狗逼近小麻雀，張著大嘴，露出尖利的牙齒看上那么兇猛，在小麻雀生死一刻的時(shí)候，老麻雀突然“像一塊石頭似的落在獵狗前面"準(zhǔn)備與兇猛的獵狗展開一場(chǎng)生死的搏斗。獵狗慢慢向后退去。
終于，老麻雀救出了小麻雀，老麻雀與獵狗斗博的時(shí)刻，老麻雀也被嚇壞了。它的勇氣來(lái)自母愛‘博大而神奇的母愛’。由麻雀就會(huì)聯(lián)想到人類，我自己評(píng)論人類的母愛是無(wú)與倫比的。從一句咿呀到邁進(jìn)學(xué)校的大門都有母親的母愛功勞。孩子的哪一點(diǎn)微小進(jìn)步，不是母親教育的結(jié)果呢。凌晨做飯，冷風(fēng)縫衣，雨天接送……為了子女的健康成長(zhǎng)。哪位母親不是受盡苦累，費(fèi)盡心思呢？孩子生病，母親夜以繼日守著床前，恨不得把痛移到自己的身上。
我們每個(gè)人都有媽媽，我們還有一個(gè)相同的媽媽，她就是偉大的地球。地球給了我們幸福的生活和良好學(xué)習(xí)環(huán)境，我們?cè)谒膽驯е谐砷L(zhǎng)。
世上只有媽媽好，我們要幫媽媽分擔(dān)家務(wù)：努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，回報(bào)祖國(guó)。
讀《麻雀》有感8
之后，繼續(xù)去追逐美好又痛苦的夢(mèng)想；還有死吳浩啊，呵呵，總感覺你的微笑獨(dú)特而細(xì)膩。也許，那已經(jīng)成了你的招牌，但也是你的代表。我的一個(gè)困難，已經(jīng)被你的笑容打倒�，F(xiàn)在很清楚，微笑是一種鼓勵(lì)，想你也是一種鼓勵(lì)。那昨日的創(chuàng)傷因你的笑容而變得微茫。失敗并不是那么可怕，有了微笑，總不會(huì)老是跌下。但還有一件事一直掛在我心上，不知你遇到困難時(shí)，是充滿了微笑，還是獨(dú)自彷徨。雖然我知道，你的笑容總不會(huì)是我的專利，但我好希望，那能時(shí)刻伴隨在我身旁。在受傷的時(shí)候，在激動(dòng)的時(shí)候，在成功的時(shí)候，一刻都不能少了你彈起的波浪。
這篇文章最使我感動(dòng)的地方，是小麻雀面臨被貓吃掉的危險(xiǎn)時(shí)，它的媽媽不顧自己被貓吃掉的危險(xiǎn)去救小麻雀。作者高爾基巧妙地運(yùn)用了“撲”、“推”、“瞪”等動(dòng)詞，使我明白，它將小麻雀的危險(xiǎn)，放在了自己的心上，它愛孩子勝過(guò)愛自己。在它眼中，孩子的安全是第一的，而它根本就沒自己的生命放在眼里，只要孩子平安無(wú)事，它就滿意了。這是多么偉大的母愛��！ 這篇文章使我明白，作為一個(gè)孩子不能像普季克那樣不聽媽媽的勸告，是要吃虧的。
所以我們要聽爸爸媽媽的'話，要聽我們身邊一些善意的勸告，才能讓我們健康、快樂的成長(zhǎng)。小麻雀普季克的媽媽真是太偉大了，這篇童話故事怎能不讓人感動(dòng)呢？
讀《麻雀》有感9
米爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：母愛是世間最偉大的力量。今天，我讀了屠格涅夫的《麻雀》，覺得母愛的確是世間最偉大的力量。
《麻雀》這篇文章主要寫了：“我”打獵回來(lái)，走在林蔭路上。突然，獵狗發(fā)現(xiàn)了一只受傷了的小麻雀，真要去吃這只小麻雀，一只老麻雀從樹叢中飛了出來(lái)，保護(hù)著小麻雀。獵狗愣住了，最后“我”喚回了獵狗。
讀了這篇文章，我覺得老麻雀是一位偉大的母親。雖然在老麻雀的眼中獵狗是一只龐大的怪物，但為了自己的孩子，它不顧一切地飛到了小麻雀身邊，這就是母愛！母愛是偉大的！
在生活實(shí)際中，媽媽也對(duì)我很關(guān)心。又一次，我被馬路上的電動(dòng)車給撞了，滿臉都是血，媽媽急得像熱鍋上的螞蟻。急忙跑過(guò)來(lái)為我止血。媽媽滿臉通紅，打了電話給爸爸：“玥玥被電動(dòng)車撞了，你趕快過(guò)來(lái)！”說(shuō)完，有七手八腳地為我止血。車來(lái)了，爸爸把我扶上車，去醫(yī)院了。晚上回來(lái)，媽媽問我是不是好一點(diǎn)了，我忍著痛說(shuō)：“不疼了，媽媽，好多了�！眿寢屵@才放下了那顆懸得高高的心。但是，我似乎發(fā)現(xiàn)媽媽的白頭發(fā)又多了許多。但她并不在乎這些。��！母愛是偉大的！
母愛是偉大的！我們長(zhǎng)大后要孝敬母親！
讀《麻雀》有感10
俄國(guó)著名作家屠格涅夫?qū)懙摹堵槿浮芬晃�，我讀了之后，深深地被老麻雀那種奮不顧身，保護(hù)幼兒的壯舉所感動(dòng)。
地上，一條大獵狗逼進(jìn)小麻雀，張著大嘴，露出鋒利的牙齒，在小麻雀性命攸關(guān)的時(shí)刻，老麻雀突然“像一塊大石頭似的落在獵狗面前，”扎煞全身的羽毛，尖叫著，準(zhǔn)備與獵狗進(jìn)行一場(chǎng)殊死的搏斗。獵狗慢慢的向后退去。舍己救幼兒，老麻雀哪來(lái)的勇氣呢？它的勇氣來(lái)自母愛博大而神圣的母愛。由麻雀聯(lián)想到人類，我覺得人類的母愛，更是無(wú)與倫比。
從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚邁步到走進(jìn)校門，孩子的哪一點(diǎn)微小進(jìn)步，不是母親哺育的結(jié)果呢？凌晨做飯，寒夜縫衣，雨天送傘，為了子女的健康成長(zhǎng)，哪一位母親不是受盡苦累、費(fèi)勁心血呢？孩子生病，母親夜以繼日守護(hù)床前，恨不能把病痛挪到自己的身上。遇到天災(zāi)人禍，哪一位母親不為保護(hù)孩子而舍生忘死呢？哈爾濱有一名女孩患了再生障礙性貧血病，她的母親不僅悉心照料她，還將自己的血每隔十天給她輸一次，終于使她的生命得以延續(xù)。
母愛多么神圣，多么偉大��！我們每個(gè)人都有媽媽，我們還有一個(gè)共同的媽媽，她就是偉大的祖國(guó)。祖國(guó)給了幸福的生活和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們?cè)谒膽驯е锌鞓返某砷L(zhǎng)。
讀《麻雀》有感11
最近，我看了一篇文章，叫《最后一只麻雀》�？戳祟}目我覺得奇怪，麻雀這種動(dòng)物差不多天天都可以看見，怎么會(huì)只剩下一只呢？ 日記
文章寫了，在以前麻雀家族非常興旺，那時(shí)麻雀不愁吃喝，每天都可以到農(nóng)田里找到吃的東西，直到有一天人們到處捕殺麻雀，殺得只剩一只，人們花盡心思來(lái)照顧麻雀，可后來(lái)麻雀還是死了。
看了文章，你一定也會(huì)問為什么麻雀只剩下一只了呢？麻雀雖然在我們的生活里十分平凡，但是人們不斷獵殺麻雀，終究有一天會(huì)滅絕。
其中文中有兩句話形成了鮮明的對(duì)比，使我對(duì)這兩句話留下深刻的印象。第一句：農(nóng)民漫不經(jīng)心地在田地里噴灑滅蟲劑，林業(yè)人員用現(xiàn)代設(shè)備往樹葉上噴灑殺蟲藥，小孩搭著人梯在墻洞里掏小麻雀玩，還有的人把麻雀當(dāng)成靶子練習(xí)射擊本領(lǐng)……第二句：人們趕緊給它做了一個(gè)最柔軟最舒適的窩，拿來(lái)了最好吃最有營(yíng)養(yǎng)的食品，請(qǐng)來(lái)了最有水平最有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生，希望能夠使它康復(fù)，使它健壯。這兩句話中我體會(huì)到，一開始人們一點(diǎn)也不珍惜麻雀，后來(lái)又百般呵護(hù)。人類只有失去了才會(huì)珍惜。
記得有一次，我家里養(yǎng)了一只小鳥。我每天都在家玩弄小鳥，小鳥在籠子里受盡折磨。身體一天不如一天。有一天我再來(lái)看小鳥時(shí)，小鳥一動(dòng)不動(dòng)。我日夜守著它，生怕它離我而去，可后來(lái)小鳥還是死了。我十分后悔，為什么m沒有好好保護(hù)它，只有后悔了才珍惜。世界上是沒有后悔藥買的。
愛護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)身邊的動(dòng)物越來(lái)越少時(shí)，你再來(lái)保護(hù)它，可能已經(jīng)晚了。
讀《麻雀》有感12
俄國(guó)著名作家屠格涅夫?qū)懙摹堵槿浮芬晃模易x了之后，深深地被麻雀那種奮不顧身，保護(hù)幼兒的舉動(dòng)所感動(dòng)。
地上，一條大獵狗逼近小麻雀，張著大嘴，露出鋒利的牙齒······在小麻雀生死攸關(guān)的時(shí)刻，老麻雀突然“像一塊石頭似的落在獵狗面前”，扎煞起全身的羽毛，尖叫著，準(zhǔn)備與獵狗進(jìn)行一場(chǎng)數(shù)死的搏斗。獵狗慢慢地向后退去。舍己救幼兒，老麻雀哪來(lái)的勇氣呢？他的勇氣來(lái)自母愛，博大而神圣的母愛。由麻雀聯(lián)想到人類，我覺得人類的母愛，更是無(wú)與倫比。從咿呀學(xué)語(yǔ)，蹣珊邁步到走進(jìn)校門孩子的哪一點(diǎn)微小進(jìn)步，不是母親哺育的結(jié)果呢？凌晨做飯，寒夜縫衣，雨天送傘……
為了子女的健康成長(zhǎng)，那位母親不是受盡苦累，費(fèi)盡心血呢？孩子生病，母親夜以繼日守護(hù)床前，恨不能把病痛挪到自己得身上。遇到天災(zāi)人禍，那位母親不為保護(hù)孩子舍生忘死呢？哈爾濱有一名女孩患了再生障礙性貧血病，她的母親不僅悉心照料她，還將自己的血每隔十天給她輸一次，終于使她的生命得以延續(xù)。
母愛多么神圣，多么偉大��！
我們每個(gè)人都有媽媽，我們還有一個(gè)共同的媽媽，她就是最偉大的祖國(guó)。祖國(guó)給了我們幸福的生活和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們?cè)谒膽驯е锌鞓返爻砷L(zhǎng)。
世上只有媽媽好！我們要熱愛勞動(dòng)，幫媽媽分擔(dān)家務(wù)；努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，報(bào)效祖國(guó)。
讀《麻雀》有感13
俄羅斯著名作家屠格涅夫?qū)懙摹堵槿浮�，讀后被老麻雀一樣的意思深深地反感，被保護(hù)幼鳥的創(chuàng)設(shè)感動(dòng)了。
路面上，一條兇狠的大獵狗一步一步地已經(jīng)靠近小麻雀，張著血盆大口，外露兩行銳利的尖牙在小麻雀存亡倏關(guān)的情況下，老麻雀一個(gè)箭步?jīng)_到前往，像一塊石頭一樣硬實(shí)地?fù)踉诖螳C狗眼前，堅(jiān)起全身上下的翎毛，傳出吱吱聲的嘶嘶聲，提前準(zhǔn)備與獵狗開展一場(chǎng)生死搏斗。大獵狗好像有知人之明了，便漸漸地一步一步地為倒退去。
舍生救幼鳥的膽量，老麻雀究竟從哪里來(lái)呢？它的膽量，來(lái)自于母愛，那遠(yuǎn)大、不求回報(bào)而又崇高的母愛。
由小鳥們突然想起了人們，我認(rèn)為人們的母愛也是杰出的、無(wú)以倫比的。從牙牙學(xué)語(yǔ)、磕磕絆絆地行走、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)走入學(xué)校門小朋友們的哪一點(diǎn)微小的發(fā)展，并不是母親用心養(yǎng)育的結(jié)果嗎？零晨煮飯、寒夜縫衣、下雨天送傘以便兒女的快樂成長(zhǎng)，借問，哪一位母親沒有飽受辛苦、殫精竭力呢？當(dāng)兒女得病的情況下，母親通常最心驚膽戰(zhàn)，她便夜以繼日地守護(hù)在小孩的床前，恨不能躺在醫(yī)院病床上的那人是自身。碰到洪水災(zāi)害時(shí)，哪一位母親不以維護(hù)小孩而視死如歸呢？在四川512地震的情況下，一位年輕母親用人體抵住那塌下去的水泥壓力板，當(dāng)援助工作人員發(fā)覺她的情況下，她早已離開了，但在她的懷里，還有一個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的小寶寶竟純屬偶然活了出來(lái)。顯而易見，是這位年青而又頑強(qiáng)的母親用她自身的生命，總算使她小孩的生命足以持續(xù)啊。
母愛是多么的崇高，多么的杰出��！世界上只有媽媽好！
讀《麻雀》有感14
在這一段日子中，我讀了《麻雀》一文�！堵槿浮肥嵌韲�(guó)著名作家屠格涅夫?qū)懙�。我讀了之后，深深地被老麻雀那種奮不顧身、保護(hù)幼兒的壯舉所感動(dòng)。
在地上，一條兇惡的大獵狗慢慢地逼近一只小麻雀，張著大嘴，露出了鋒利的牙齒，顯然想要吃掉這只小行生死較量，獵狗逐漸向后退去。
舍己救人，這只老麻雀哪兒來(lái)的勇氣？這種勇氣正是來(lái)自于母愛，偉大而神圣的母愛。
由麻雀聯(lián)想到人類，人世界的母愛更是獨(dú)一無(wú)二的，是無(wú)與倫比的。我們從咿咿呀呀學(xué)話、邁著蹣跚的步伐走進(jìn)學(xué)�！⒆拥拿恳稽c(diǎn)微小的進(jìn)步，不是蘊(yùn)含著母親的日夜操勞呢？凌晨時(shí)做飯，寒冷的夜晚為我們縫麻雀，在這生死攸關(guān)的時(shí)刻，一只老麻雀突然像一堵墻般擋在了獵狗的面前，展開翅膀，時(shí)刻準(zhǔn)備著與獵狗進(jìn)衣服，雨天送傘……孩子生病時(shí)，母親夜以繼日守護(hù)在床前，恨不得把病痛挪到自己身上，讓自己為孩子承擔(dān)。遇到天災(zāi)人禍時(shí)，哪一位母親不為保護(hù)孩子而舍生忘死呢？有一位幼兒園教師領(lǐng)著許多孩子過(guò)馬路，這時(shí)一場(chǎng)天災(zāi)人禍正無(wú)聲息地向這群孩子逼近，一輛在公路上疾速行駛地車子眼看著即將撞到這群小生命，這位教師，當(dāng)機(jī)立斷將孩子推開，而獻(xiàn)出了自己的生命。事后，與這位英雄教師一起工作的老師說(shuō)：“她把這群孩子當(dāng)作自己的兒女般教育�！�
我們每人都有媽媽，我們還有一個(gè)共同的母親，她就是我們偉大的祖國(guó)。祖國(guó)給了我們幸�？鞓返纳詈土己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境，我們?cè)谒膽驯е锌鞓烦砷L(zhǎng)。
“世上只有媽媽好……”這首歌是我們耳熟能詳?shù)�，這首歌反映了母愛的偉大，讓我們?yōu)槟赣H分擔(dān)家務(wù)，減少媽媽為我們所受的苦，努力學(xué)習(xí)，抱效祖國(guó)！
讀《麻雀》有感15
暑假里，我讀了一本名叫《麻雀在唱歌》它的作者是祁智。
一天，四（一)班的李強(qiáng)撿到了一只小麻雀，它有一點(diǎn)傷，他們想把它帶到城市，可是城市里幾乎沒有小麻雀帶回家的，所以他們不敢把它往家里帶，就先放在校園的后花園，還給它做了一個(gè)花籃吊在樹上，避免被小貓吃了。有一次，鐘海濤發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，告訴全班同學(xué)，還天天帶九片面包片給小麻雀吃。
家長(zhǎng)都知道了，他們也只好坦然接受了。他們還商量好了一人帶一天小麻雀。在帶小麻雀的過(guò)程中，他們細(xì)心照顧小動(dòng)物，克服了重重困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作。當(dāng)鐘海濤帶的那天，老師知道了這件事，就請(qǐng)看校門的顧爺爺將麻雀籃子吊在了校門口樹上，最后他們把小麻雀放飛了，讓小麻雀茁壯成長(zhǎng)。
這個(gè)故事告訴了我，不要破壞我們的生存環(huán)境，否則我們這兒也不會(huì)再有麻雀了。我們也要保護(hù)野生動(dòng)物，不要讓人以為世界上沒有麻雀，我們養(yǎng)動(dòng)物也要像他們一樣對(duì)它關(guān)心與用心。
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