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水滸傳讀后感600字初中（精選22篇）
當(dāng)看完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時候抽出時間寫寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編精心整理的水滸傳讀后感600字初中，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
水滸傳讀后感600字初中 篇1
水滸傳的作者是元末明初的施耐庵。這本書主要講的是北宋末年以宋江為首的一百零八好漢在梁山泊聚義，他們四處征戰(zhàn)，直到最后損傷慘重，失敗的故事。小說把高俅”發(fā)跡“和徽宗寵信他的故事，放在故事的開端來寫，以示“亂自上作”，體現(xiàn)了“官逼民反”的思想�！端疂G傳》在揭露貪官污吏的殘暴腐敗時，也歌頌梁山好漢的英雄氣概。
水滸傳中的人物各有各的特點，宋江領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)，吳用機(jī)智聰明，魯智深扶危濟(jì)困，林沖武藝高強(qiáng)，張順熟識水性……因為梁山泊聚集了各種好漢的優(yōu)點，才使得梁山泊攻無不克，戰(zhàn)無不勝。
但是我最喜歡的人物是行者武松，在景陽岡打虎這個故事中，武松一口氣喝了十八碗酒，然后不聽店家的.勸告獨自踉蹌的上岡，后來遇到老虎，面對老虎的一撲一掀一剪，他沉著冷靜的躲閃。老虎沒有力氣了，他左手抓住老虎頭上的皮，右手猛擊虎頭，直到老虎身上迸出了血他才肯放松。武松的勇氣過人，赤手空拳的打死了老虎。我之所以喜歡武松，是因為他豪爽勇敢。
水滸傳是我國四大名著之一，我借助這個假期讀完了這本描寫人物的性情鮮明的書。嘆到：真不愧是四大名著之一啊!果然引人入勝，令我興奮不已!想起了毛主席的一句話：讀不完水滸傳的不是中國人!
水滸傳讀后感600字初中 篇2
水滸傳是我國最早的長篇小說之一。它以宋江等人各個都被“逼上梁山”為主題，主要江蘇了各個好漢的經(jīng)歷，其中使我最深印象的兩個字忠和義。
魯智深是一個代表性的.人物，他十分愛吃狗肉并且武藝高強(qiáng)，精武剛勇。他的武器是一把禪杖。又一次他和李忠和張進(jìn)在一家店里吃飯，只聽隔壁在啼哭，魯智深便走過去問怎么回事?一老一少將事情的來龍去脈都說了一遍。魯智深聽了之后大怒。原來是有一個叫鎮(zhèn)關(guān)西的人欺負(fù)這一老一少。魯智深便說：“明日我與你同去見那鎮(zhèn)關(guān)西如何?”老少立刻答應(yīng)。
第二天早上魯智深出門便找到了鎮(zhèn)關(guān)西。鎮(zhèn)關(guān)西一見到魯智深立刻說好漢贖罪。魯智深說給我來十斤精肉不能有肥的切成臊子。鎮(zhèn)關(guān)西立刻叫人去做。做好之后放在魯智深面前。魯智深又說再給我來十斤肥肉切成臊子不能有瘦的，鎮(zhèn)關(guān)西再次叫人弄好放在魯智深面前。誰料。魯智深又說給我來十斤骨頭切成臊子不得看見一點肉。這下把鎮(zhèn)關(guān)西氣壞了。掏出一把小刀向魯智深刺去，魯智深立刻回首打了他三拳。竟然將他打死了，這就為那老少報了仇恨。
水滸傳由于官場的險惡所以各自上梁山，現(xiàn)在回憶起，仿佛那一百單八將還在面前若隱若現(xiàn)。
我愛水滸傳中的精彩故事。也愛各個好漢的豪爽性格，但我更愛的是他們每個人身上都有的精神忠和義。
水滸傳讀后感600字初中 篇3
很早就聽說《水滸傳》非常好看，張老師也覺得適宜我們初一學(xué)生課外閱讀，我便央求媽媽買。正好媽媽的一位朋友家有，便送給了我。我用了一個月的時間，總算把《水滸》的上冊啃完了。
令我最佩服的就是作者在描寫兩方交戰(zhàn)時的高超技巧。就拿楊志和索超在大名府的那場比武來說吧。不談兩人的盔甲武器，也不談雙方打斗的場面，單是兩人的馬，作者就寫得活靈活現(xiàn)。索超的馬“色按庚辛，仿佛南山白額虎;毛堆膩粉，如同北海玉麒麟�！倍鴹钪镜鸟R“駿分火焰，尾擺朝霞，渾身亂掃胭脂，兩耳對攢紅葉�！弊髡哂^察細(xì)致入微，雖然在這里只用了比喻的手法，但在描寫楊志的`馬時卻用了四種不同的物來比喻馬全身不同的紅，使人覺得可信、真實，足可見作者技巧的巧妙。
除了看，當(dāng)然也要思考，我思來想去，就是一個問題不大清楚，那就是何為好漢?一個人的好與壞是由法律、真理來判斷的，那書中所謂的好漢是以什么為標(biāo)準(zhǔn)的呢?武松，他為兄報仇，殺了嫂嫂與西門慶，那是兄弟情深，也就算了�？伤獮R鴛鴦樓，把氣撒到了別人身上，連在張都監(jiān)家看馬的也被他莫名奇妙地殺了。這看馬的老頭與武松無怨無仇，連面都沒見幾回，有什么理由殺他?就因為他幫張都監(jiān)看馬?武松見孔亮喝酒吃雞，自己只有熟菜，便打跑他，自己霸占了，這也能稱作好漢?想著想著，倒也想出了幾分道理。
以前，人們把“義”看得特別重，史進(jìn)不就看在朱武和楊春重義氣上，放了陳達(dá)嗎?如今，做事都得依法律，如果也學(xué)他們一樣，反而會害了別人。因此，時代變了，人的觀念變了，我們只能用欣賞的角度去看這本書，萬萬不可把它當(dāng)成教科書。
水滸傳讀后感600字初中 篇4
《水滸傳》乃是古典四大名著之一，膾炙人口。令方讀畢，意猶未盡：豪邁而不失悲壯，眾人物鮮活，或英勇或怕事，或忠義或貪財，獨有二人深入吾心，感慨頗多。
魯達(dá)，有得一身好武藝，便在經(jīng)略府作了提轄。為人直爽，嫉惡如仇，正義勇猛。為一個被鄭屠欺負(fù)的金老兒二人報仇雪恨，三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西。自此出家為僧，法名智深，人稱“花和尚”。
他，可以為了正義而不顧舊日交情。
李忠、周通與他好吃好喝，還給其金銀財寶，智深但見那二人頗不誠心，好生慳吝，捆了小卒，自奪財物滾將下山。
他，為宋江為大宋朝廷立下汗馬功勞。
夏侯成、方臘二亂賊皆為他活擒，終究還是不逃一死，遇潮信而圓寂。
“及時雨”宋江，廣納志士，深得人心，高舉“替天行道”大旗，故全國好漢盡數(shù)前往梁山泊。
他可以造反，但并未自立為王。
于他心中，總有法度�；实壑辽希瑹o可改變，只是反，為民除害。
他，等待招安，為國而立功。
皇上派使者前來招安之時雖有李逵踢翻桌子扯了圣旨：“招安，招安，招什么鳥安！”宋江仍然接受，平了夏侯成并方臘，直到受藥酒臨死，仍強(qiáng)調(diào)為人一世，主張忠義。寧可朝廷負(fù)他，也不負(fù)朝廷。
其實，人生之中，我們也須如這水滸一船，嫉惡如仇，忠義兩全乃一人一生之根本。
無論何時，正義永遠(yuǎn)無人可負(fù)，壞人壞事總能驅(qū)除。
無論何時，忠義永遠(yuǎn)不可忘記，忠于國家，忠于領(lǐng)導(dǎo)，為人誠信，才能為人信服。
詩曰：水滸之道今適用，魯達(dá)宋江真楷模。
小人心中痛，嫉惡忠義永恢宏。
水滸傳讀后感600字初中 篇5
《水滸傳》是中國古代四大名著之一。這里面主要講了北宋未年以宋江為首的眾多梁山好漢的故事。故事生動形象地描寫了及時雨宋江，智多星是吳用，浪里白條張順等眾多梁山好漢。今天又重溫了一遍《水滸傳》，印象最深地依舊是《真假李逵》。
這個故事講得是李逵下山去接自己年老的'母親上山時，碰上了一個冒充自己，叫作李鬼的人。被揭穿真面孔之后，李鬼十分后悔地對李逵道了歉，并且保正自己以后再也不會這么做，可到了后來，李逵上街討飯時，偷聽見了李鬼和一群混混要謀殺自己的事情，他一些氣之下，把李鬼給當(dāng)眾殺了。
這個故事告訴我們不能隨意冒充人，遇到能力比自己高的人一定要謙虛，不能吹噓自己，不然會出大笑話來的。聽著好像現(xiàn)實生活中沒有人會犯這個毛病，但仔細(xì)一想，那還是有的，比如說我自己。
有一次，我第一次去參加一個培訓(xùn)班。一到那里，看見幾乎都是比我小的孩子，我不由得揚揚得意起來，隨即拉攏了幾個小朋友發(fā)表了自己的長篇大論。我講得越來越激動，越來越興奮，但在高潮之時被一個人給打斷了，那個人糾正了我的一個錯誤。本是件好事，但我當(dāng)時氣志高漲，不由分說得就與他辯解起來，中間還不斷強(qiáng)調(diào)自己一定是對的，但后來他拿出了一本書，翻到對應(yīng)的頁數(shù)讓我看，我這才停住了，羞紅了臉。
每一本書都會或多或少地告訴我們一些道理，所以我們看書時不能囫圇吞棗，更不能馬觀花。四大名著告訴我們的道理更多，所以我們要不厭其煩地多讀，多看，舊書不厭百回讀就是這個道理。
水滸傳讀后感600字初中 篇6
合上書本，算是又看完一本書？《水滸傳》。想想書中的精彩內(nèi)容，感受頗多，說也說不盡，真是回味無窮啊！
要講《水滸傳》，要先從梁山好漢講起，而講梁山好漢，又要說起一百單八將。這一百零八個頭領(lǐng)，雖說記得不太牢，但有幾個卻給我留下很深的印象。呼保義宋江、玉麒麟盧俊義、智多星吳用、豹子頭林沖，他們身上發(fā)生的故事，猶如一場場精彩的戲劇展現(xiàn)在我面前，而他們身上那種講信用、守承諾的優(yōu)秀品質(zhì)，更讓我刮目相看。
不說那聰明有智慧的`軍師吳用，也不說那八十萬禁軍教頭林沖，我就來談?wù)劻荷讲魉谓�。他為人講義氣，做事大氣，從不斤斤計較，所以，天下許多好漢都來投奔他。記得梁山伯好漢和沒羽箭張清交戰(zhàn)時，那張清會飛石子，百發(fā)百中，梁山好漢幾個都被他的石頭打傷，但張清最終還是被捕，押歸宋江。此時，那些被打傷的頭領(lǐng)，都要求殺了張清，宋江卻立刻制止。張清見宋江如此大義，也順歸于他。
若此時宋江聽從眾好漢的提議殺了張清，自己既得不到一員愛將，還使得兩軍之間鬧得更僵，這樣豈不是得不償失。這更讓我體會到宋江為人的大氣，心胸的寬廣，才使得他成為梁山伯頭領(lǐng)，讓眾人心服口服。
平日里我跟同學(xué)相處就缺少大氣，總會因為一些雞毛蒜皮的小事鬧得不可開交。
有一次，我和同桌為一支筆吵鬧起來。雖然這支筆最終被我搶走，她哭了，但我心里并不高興。事后回想起來，我非常后悔，不就是一支筆嗎，讓給她就行了，何必要吵吵鬧鬧呢？為了一支筆而失去一個朋友太不值得了。再看看宋江身上的一個個故事，仔細(xì)想想自己的心胸是如此的狹隘，真是羞愧呀！
在生活中，我們要心胸寬廣，做人大氣，才會交到更多的朋友。
水滸傳讀后感600字初中 篇7
《水滸傳》介紹了一百零八位英雄好漢的故事。那些蕩氣回腸的文字，栩栩如生的人物，還有波瀾壯闊的場景，早已讓我心馳神往，回味無窮了。
在這些梁山英雄好漢里有許許多多令人贊嘆而喜愛的人物，如：黑旋風(fēng)李逵、及時雨宋江、行者武松……他們做出過許多讓人折服的事情，如：景陽岡武松打虎、黑旋風(fēng)李逵沂嶺殺四虎……這些人物和故事鼓勵著我們，讓我們有一樣的英雄氣魄。
而在《水滸傳》的好漢中，我最喜歡的是勇敢無比、行俠仗義、名震四方的行者——武松。
武松是一個大英雄，我剛剛看到武松打虎的那一回時，我就深有感觸。
武松上山時就有告示說了山上有老虎傷人，武松他卻不聽勸告，硬要往山上行。那不是“明知山有虎偏向虎山行”嗎？但是武松卻斬釘截鐵的說：“一個英雄好漢，就要勇敢無畏，山上有戶，怕什么啊？”武松說出這一番話足以顯示出他的英雄氣魄，面對什么都大膽勇敢，那還有什么難事會過不去呢？要是我也能學(xué)習(xí)到他的氣概，那我面多任何困難極不怕了��！
武松上了山，遇見了老虎，他并沒有落荒而逃，而是沉著冷靜的積極面對。想盡一切辦法來面對老虎，他急中生智，抓住老虎的頂花皮，置他于死地，最后，武松戰(zhàn)勝了老虎。武松面對萬事都能冷靜下來，所以才能四兩撥千斤，戰(zhàn)勝老虎。如果我們也遇到了突發(fā)事件，冷靜的面對就一定能安全，如果畏懼就將無路可走。
武松蘊含在他骨子里的勁兒其實是他硬邦邦的氣概和爽朗的豪邁，這這是中國人的氣概，這是中國人的`豪邁。我想這就是武松的精神所在吧！
我喜歡《水滸傳》，我更喜歡武松，因為他給我的是英雄的氣質(zhì)、中國人的樸實還有他最勇敢的氣魄。
水滸傳讀后感600字初中 篇8
老師又向我們推薦好書，又要買書嘍，買那么多干嘛？書到了，放在頂上的是《水滸傳》，先看前言，哦！懂了，這是以農(nóng)民起義為題材的章回體白話文長篇小說，以寫出北宋末年統(tǒng)治階級的殘暴與腐朽。
好了，先看一下正文吧！洪太尉誤走火入魔——“魔”是他自己放出來的'唄。高俅這樣發(fā)跡都行？他踢毽踢得好，被別人看上，做了知府，又做衙內(nèi)，最后還成了太尉，還陷害了八十萬禁軍教頭王進(jìn)，鬼知他后來是不是成奸臣？吳用智取生辰綱，黃泥岡上施巧功，這不，搶了高俅上萬貫生辰綱，活該！宋公明三打祝家莊，最后還不是祝家莊被梁山的人馬給破了。我那時，無論走到那兒，都會捧著它來看，看林沖高強(qiáng)的武藝，看魯智深的肝膽?yīng)M義，看武松的機(jī)智靈敏，連睡覺前也看它個一下下……
可——這一場起義卻失�。克谓匈Y格當(dāng)頭子嗎？頭都不知道招安意味著什么，吳用也支持招安，他腦子是不是燒壞了呢？
但是，他書中有血有肉的人物卻從眼里傳到了我腦子里，《水滸傳》到了我手上，不經(jīng)意翻一下，我竟迷上了它！
有一晚，我做了一個夢，我親眼見到了聚義廳里的熱鬧。
《水滸傳》，中的農(nóng)民起義，終究，是失敗了，但是，梁山泊好漢的反抗精神，實在是令人敬佩。這種勇氣是他們，在失敗中的勝利，這一個勝利，表明了：反抗雖然失敗了，但是，這種反抗精神，將成為千古之流傳，肯定會有人會繼承這一種精神的！結(jié)局，無論是悲慘，還是歡喜，無論是失敗，還是成功，這本書，都值得我們一讀，讀受壓迫人民的反抗精神，結(jié)局，不是最重要的，重要的是他們那種反抗精神！
水滸傳讀后感600字初中 篇9
我從小就喜歡看小說，尤其是對《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》等書，很感興趣，可以說是百看不厭�，F(xiàn)在就單講《水滸傳》。
讀完了水滸傳，我認(rèn)為這本書有三大好處。
第一點，也是最引人入勝的一點，就是書中那一百單八將。人物雖稱不上個個性格鮮明，但也每人都有自己的拿手絕活，例如浪里白條張順?biāo)云婕�、智多星吳用文武雙全、還有入云龍公孫勝令人聞風(fēng)喪膽的魔法，哪一個不是人中奇才？有人說《水滸傳》里108將是勉強(qiáng)湊齊的，就是為了湊傳說中的`108星。可如果要是真這樣寫，那么不僅少了一份奇幻色彩，也丟失了一百單八將從天而降的意義，水滸傳在人物塑造方面可謂是極品。
第二點就是《水滸傳》中對劇情的刻畫描述�！端疂G傳》從九紋龍大鬧史家村到一百單八將聚一堂，從宋江奉招破大遼到微宗皇帝夢游梁山伯，中間事情的繁瑣，人物眾多�？勺髡呤┠外衷趯懽鞣矫�，可以說是游刃有余，由不得你不繼續(xù)往下看。仿佛自己到了真實的故事中去了一般，真是讓人嘆服。
第三點我要說的是《水滸傳》對于歷史的記述。我認(rèn)為，這樣一個類似于“神話”的故事，可對當(dāng)時民不聊生、外敵入侵、軍隊?wèi)?zhàn)斗力下降的社會表現(xiàn)從一個特殊的角度進(jìn)行了分析。大家想，如果國家太平、人民生活舒適；如果徽宗皇帝向唐明皇一樣，那么怎么會有數(shù)萬好漢奮勇起義？但有一點我不明白，宋江為什么不推翻宋朝，自己做皇帝。而要投降宋朝，做宋朝的奴才。不明白！不明白！看來，水滸傳不止是一本有意思的小說，更是一本反映當(dāng)時社會和政府腐敗的歷史書。
《水滸傳》里雖然有一些是虛構(gòu)的，但這本書不僅可以聯(lián)系現(xiàn)代的社會，還寫出了古代政府的腐敗。
《水滸傳》真是一本好書呀！
水滸傳讀后感600字初中 篇10
書是人類的營養(yǎng)品，《水滸傳》是一部不朽的史詩，是一首英雄的贊歌。這部名為《水滸傳》的巨著描寫了108位好漢，他們因為一個“義”字聚在一起。因為“義”，兄弟之間互相信任，互相幫助。為了正義，梁山的強(qiáng)大軍隊形成了。
我從這本偉大的作品中學(xué)會了如何對待我的朋友。宋江是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他武藝不高，計謀不深，也沒有什么獨門絕技，為什么能坐第一交椅呢?那是因為他以“義”字交朋友，他待朋友如兄弟。當(dāng)他和李逵喝酒時，他買了很多肉給李逵，他沒有把這件事放在心上，不斤斤計較，其他的.兄弟們從心底里欽佩他，我們應(yīng)該像他那樣對待朋友。
首先，我們應(yīng)該注意“義”。自古以來，“義”就被推崇。在《三國演義》中，關(guān)羽是正義的化身。華容道義失曹操，義薄云天使關(guān)羽一舉成名，成為歷史佳話�！睹献印芬哺嬖V我們舍生取義的真理。因此，我們在與人相處時要做到一個“義”字。
然而，在現(xiàn)代社會，一些人迷失自我，追求名利。有些人為了錢，可以做出一些讓人不齒的事情，把正義拋到九霄云外，以悲劇收場。
“義”到底是什么?在我看來，做人首先要講究“正義”，符合國家、社會和人民的利益。當(dāng)我們的朋友誤入歧途的時候，我們不要不分青紅皂白地為所謂的“正義”而戰(zhàn)，做違法的事情。這不是“義”，這是感情用事，害人害己，害人無窮。
讀了《水滸傳》后，我學(xué)會了與朋友如何相處，知道要去做更多正義的事�；ハ嘈湃�，互相幫助，不要被眼前的利益蒙蔽。俗話說，君子之交淡如水，愿我們都有最好的朋友。
水滸傳讀后感600字初中 篇11
在寒假里，媽媽給我買了一套《四大名著》，其中《水滸傳》是我首選的，我結(jié)合了電視一起看。這本書主要講了北宋末年以宋江為首的一百單八將梁山好漢的故事。其中，宋江是這部小說中的核心人物，人稱“及時雨�！彼磉叺娜擞H如兄弟，更是不顧自身安危助晁蓋等人截取生辰綱。他仗義疏財，孝順父親，所以又稱“孝義黑三郎�！睅ьI(lǐng)眾多的梁山好漢從聚義到最后被朝廷招安的一系列事跡。
宋江仗義疏財、扶危濟(jì)貧，而我有一位太姥姥——媽媽的外婆，一位普普通通的老人家，她也是一位樂善好施的人，說起我的這位太姥姥啊，就要從她的父親說起，他是早些年間附近有名的赤腳醫(yī)生，他教給我的太姥姥（他的女兒）一門生存的手藝——收驚。這門手藝可不得了，無論大人、孩子只要被驚嚇的哭鬧不止或者嚇到精神恍惚的人，我的這位太姥姥用對方的一件衣服、一碗米在對方的頭、手心、還有腳掌部位一邊安撫，一邊嘴里念著我們聽不懂的詞，最后，通過小碗里面米的紋路就能夠準(zhǔn)確無誤的告訴對方被驚嚇的`原因而破解，一收一個準(zhǔn)。后來我太姥姥的這門手藝名氣越來越大，甚至很多人都從很遠(yuǎn)的地方趕來。求助的人們當(dāng)中也有不少經(jīng)濟(jì)條件貧困的，我太姥姥不但不收他們的錢，還會把家里的糧食分給他們，有些孩子帶來看的也會送點錢給孩子，還會經(jīng)常幫助村里的孤寡老人買一些生活用品，久而久之，我的太姥姥就成了方圓十幾里有名的大善人。她的善舉也影響了她的子孫后代，并把這門手藝傳承了下來，而且也在做一些力所能及的善事。
宋江VS我的太姥姥都是樂善好施、心的善良的人。我為我有這樣一位了不起的長輩而感到自豪。
水滸傳讀后感600字初中 篇12
這幾天，我讀了《水滸傳》。這本小說是元末明初著名小說家施耐庵的杰作，是我國古代四大名著之一。我領(lǐng)略了許多梁山好漢可歌可泣的事跡。讀完后，我用了兩個成語形容它；驚心動魄、跌宕起伏。
也許你們會好奇，為什么要用這兩個成語，世界上的成語多如繁星。因為這兩個成語最能表達(dá)出《水滸傳》這部巨著108位好漢身上發(fā)生的坎坷經(jīng)歷。眾多好漢中例如有：及時雨——宋江，豹子頭——林沖，和尚——魯智深，智多星——吳用，行者——武松……
其中給我印象最深的是：行者武松，他在喝醉后竟能打死一只老虎，功夫真是了得；要是問的功夫最厲害，是棒打洪教頭的八十萬禁軍教頭林沖；我也很喜歡那個倒拔垂楊柳的魯智深，他疾惡如仇，打鎮(zhèn)關(guān)西只用三拳，真過癮；要論計謀那便是智多星吳用，他在梁山好漢當(dāng)中排行老二，出謀劃策，若是沒有他的話，他們未必能干出這番大業(yè)；大頭領(lǐng)及時雨宋江可真是有仁有義，但我不怎么喜歡他。梁山好漢每個人性格鮮明，描寫得栩栩如生，但他們的.共同之處是：出生在亂世，遇到困難從不放棄，最終聚于梁山水泊。
自從讀過《水滸傳》，每當(dāng)我遇到困難時，我就會想到水滸當(dāng)中的英雄好漢們所受到的困難，那便覺得我的困難是那么微不足道。
這些個性鮮明的梁山好漢，忠義兩全的英雄氣概深深地印在了我的心田，雖然最后的起義失敗了，但為了國家的安寧人民能夠安君樂業(yè)，他們豁出了自己的鮮血甚至生命，這種大無畏的奉獻(xiàn)精神是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和發(fā)揚光大的。
水滸傳讀后感600字初中 篇13
就在昨天，我讀完了中國四大名著之一，水滸傳。這部小說通過了各種描寫手法，成功地塑造了一系列人物典型，讓我認(rèn)識了在梁山聚義的108名好漢。
在梁山聚義的108名好漢都是被迫走上起義道路，這種逼迫來自兩個方面：一是受到高俅等小人的排擠迫害而奮起反抗，二是被梁山好漢俘獲后加入梁山隊伍的。
這部小說反映了當(dāng)時朝廷的腐敗，我相信作者在寫《水滸傳》時心中肯定充滿悲憤，對朝廷有著深深的不滿，從而才能把水滸人物刻畫得如此生動，心理活動描寫得如此詳細(xì)，環(huán)境渲染得令人覺得身臨其境。
其中我佩服魯智深的勇敢正義。在拳打鎮(zhèn)關(guān)西這一回中，他在喝史進(jìn)李忠喝酒時，聽到了令人厭煩的哭聲，當(dāng)他了解這哭聲是因為一對父女受鎮(zhèn)關(guān)西的壓迫，便先送錢給那父女倆，讓她們先走，然后自己去找鎮(zhèn)關(guān)西，先是耍弄鎮(zhèn)關(guān)西，然后兩人打了起來，魯達(dá)三拳便將那惡人解決了，真乃大快人心。
其中也有一些令人厭惡的.小人，正如貫穿整個故事的殿帥府太尉高俅，他便是一個小人。原因只是高俅曾經(jīng)因聚眾欺辱百姓而被王進(jìn)的父親教訓(xùn)過，高俅想乘機(jī)打擊王，逼迫王進(jìn)逃亡。后因為其干兒看中林沖的夫人，陷害林沖將其發(fā)配滄州，預(yù)謀在途中將其殺害，還好被魯智深阻止，后三番五次陷害，最終林沖被迫上梁山。最讓我吃驚的是，整個故事的最后高俅并沒有受到任何一點懲罰，這使得朝廷后來慢慢失去了與梁山好漢抗衡的能力，運也從側(cè)面反映出當(dāng)時社會的黑暗、腐敗。朝廷中，奸臣的猖狂，肆無忌憚。
梁山好漢為了百姓公然反抗官府，在當(dāng)今社會我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)他們懲惡揚善、行俠仗義的作風(fēng)。
水滸傳讀后感600字初中 篇14
世人常說《水滸傳》里說的是108個好漢在梁山泊里造福百姓。其中，頭領(lǐng)宋江更是如此，而且他們個個都是兄弟�？墒�，《水滸傳》中若是真的只寫了這些的話，那為什么其他的書沒有進(jìn)四大名著，而《水滸傳》卻偏偏“幸運”的被國家列為“四大名著”之一？難道水滸傳真的知識靠運氣的嗎？只有認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)地去讀，你才會猛然醒悟：哦！原來它是憑借著一定的實力進(jìn)入了四大名著里。
上一周，王老師給我們講了《水滸傳》里的關(guān)系。當(dāng)然，肯定不是什么好兄弟的關(guān)系。比如說李逵，施耐庵老先生僅僅是寫他的莽撞嗎？還是另有其因？王老師給出的答案是：不可能！李逵肯定不只有莽撞，肯定還有其他的大特點！先不說他的特點，先說他的關(guān)系。人們說：“梁山泊里的人都是好兄弟�！笨衫铄泳筒灰粯恿�，不說晁蓋的人對他不好，但就是宋江的人對他都不是很和善。例如，柴進(jìn)對李逵的態(tài)度，雖然書中未寫李逵在柴進(jìn)家住的如何，但仔細(xì)一想，便會知道：李逵的脾氣比武松的脾氣還暴躁，當(dāng)年武松在柴進(jìn)家中只能睡在走廊上，更別說李逵了，柴進(jìn)沒把他扔房外已經(jīng)算是對他非常的'寬容了。
宋江的人對待李逵都這么差，更別說晁蓋的人了。例如朱貴，當(dāng)李逵下山去接母親時，宋江明明囑咐他要跟隨李逵一塊走，可朱貴特意晚走一日。這件事先不追究，可李逵去接他母親朱貴也僅僅是囑咐了幾句，并沒有像宋江想的那樣，去監(jiān)督李逵不準(zhǔn)喝酒，不準(zhǔn)殺生。從朱貴的囑咐來看，他根本沒有把宋江說的話放在眼里，也沒有把李逵當(dāng)做親兄弟來對待，而是把他當(dāng)做一個陌生的不能再陌生的人。
水滸傳讀后感600字初中 篇15
暑假里老師布置我們必須讀完三本書，其中一篇就是四大名著之一的《水滸傳》。
以前我看過四大名著的《三國演義》、《西游記》。我最討厭看《紅樓夢》，總覺得這是女孩看的，也不太喜歡看《水滸傳》，總覺得里面的人物都是一些草莽之輩。
經(jīng)過了半個暑假，我終于把《水滸傳》啃完了，好辛苦！書中的英雄們的豪情壯義，仗義疏財令我的看法有了一個大改觀�！端疂G傳》中一百零八個好漢為兄弟，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀。為人民除暴安良，出生入死，古往今來有多少英雄好漢，舍生取義，難道是他們不怕死嗎？不，他們卻為了正義，為了真理可以奮不顧身。因為強(qiáng)烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗的。
如今的我們應(yīng)該從小就培養(yǎng)出一種正義感，面對不良現(xiàn)象要勇于站出來指出。還有，不必說宋江和小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財，也不必說武松漂亮的醉拳，吳用的足智多謀。單說天真爛漫的.李逵，他頗有些野，一身魯莽莊稼漢和無業(yè)游民的習(xí)氣，動不動就發(fā)火，遇事不問青紅皂白，總是一說二罵三打。結(jié)果不是吃虧就是后悔，但是卻有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的氣概，最重要的是他身上有一種英雄氣概，有一種愿意為兄弟兩肋插刀的仗義，他這一點讓我尤其感動。
其實我們?nèi)缃竦纳鐣倭艘环輴�，一份及其重要的愛——一份關(guān)懷。對于關(guān)懷，也許只需要一句簡單的問候，或者是一個會心的微笑，就能讓人喜笑顏開，就讓人感受母親般的關(guān)懷。不要太吝嗇，一句問候，一個微笑不會讓你失去什么，只能讓你的人格得到升華！
水滸傳讀后感600字初中 篇16
這個暑假我閱讀了《水滸傳》，作者是元末明初小說家施耐庵。這本書講的是北宋末期歌頌農(nóng)民起義的章回體小說，全書共一百二十回，主要講述以宋江、晁蓋為首的四方豪杰聚義梁山“替天行道”，反抗當(dāng)時的封建腐朽統(tǒng)治而發(fā)生的可歌可泣的故事。
《水滸傳》這本小說在國內(nèi)外的.影響力非常大。賽珍珠：《水滸傳》是古中國生活偉大的社會文獻(xiàn)；博爾赫斯：《水滸傳》的情節(jié)有史詩般的廣闊，與西班牙17世紀(jì)的流浪漢小說有異曲同工之妙；勒·克萊齊奧：《水滸傳》記錄了那個遙遠(yuǎn)年代人的基本生存狀態(tài)。
《水滸傳》里的古人講重俠義之氣，能為兄弟兩肋插刀，赴湯蹈火，在所不辭，最吸引我的是書中一百零八個好漢個個身懷絕技，飛檐走壁，武藝高強(qiáng)。象宋江的仗義疏財、武松單拳打死老虎、吳用的足智多謀。印象最深的是天真爛漫的李逵，雖說他行事野氣，容易沖動闖禍，但愛憎分明，敢做敢為，而且孝敬長輩，讓我們鮮活感受到了一個有血有肉的草根英雄氣息。
放到當(dāng)代社會，《水滸傳》中的“義”告訴我們對身邊的人多一份理解和關(guān)愛，力所能及下要積極幫助弱小，對別人的不幸要有同理之心，讓愛時時圍繞在我們的身邊，讓社會變得更加陽光和諧。《水滸傳》中的“俠”告訴我們現(xiàn)代社會雖然科技發(fā)達(dá)，但同時讓我們身體素質(zhì)遠(yuǎn)不如古人，為了將來更好地學(xué)習(xí)工作，報效祖國，我們要從小加強(qiáng)戶外運動，強(qiáng)身健體。
以上就是我閱讀《水滸傳》的感想，希望將來也能象書中的英雄好漢一樣，積極學(xué)好書本上的知識，將來成就一身的本領(lǐng)，報效偉大的祖國，為社會的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
水滸傳讀后感600字初中 篇17
四大名著以其中生動的描寫方法與人物所具有的精神而聞名于世�！端疂G傳》是其中最為突出的一部演義代表作。
這本書講的是一批生活在北宋的英雄好漢，因為王朝的腐敗而看破世間，上梁山，劫富濟(jì)貧的故事。雖然最后他們大多數(shù)都因為種種原因犧牲了，可他們的精神卻深深震撼了我。
讀完這篇文章，我的第一感覺便是“正義”二字。大家都知道，在北宋那個皇帝昏庸，王朝腐敗無能，奸賊當(dāng)?shù)赖哪甏�，人們處在水深火熱的生活中。因為種種原因，大部分人都低下了頭，忍氣吞聲地活著。但是，他們，這批應(yīng)用的.梁山好漢，卻沒有屈服，理智要改變現(xiàn)狀，殺富濟(jì)貧，除惡揚善，開辟一個世外桃源。這種為人民著想，不怕困難，不向惡勢力低頭的精神不正值得我們學(xué)習(xí)嗎？我相信，這種精神能使每個中國人熱血沸騰。
讀完第二遍，我不僅體會到了正義，還感受到了兩個字：忠，義。是的，就是忠，義。梁山好漢一般單八將每個人都同仇敵愾，團(tuán)結(jié)一致。一起上刀山，下火海，為了國家和人民，為了梁山和戰(zhàn)友，不惜犧牲自己。正是因為這股強(qiáng)大的力量推動著他們，他們才能堅持到最后。
一個忠字，一個義字，合起來一共也就幾筆。但是，在現(xiàn)實生活中，如果要真真正正實現(xiàn)他們，體會他們，讀懂他們卻很難，這是為什么？因為現(xiàn)在許多人都被金錢和權(quán)力所迷惑，這些人的心靈變得扭曲，編的怪異，變得黑暗…如果我們從身邊的小事開始就能做到正義，做到忠義，那么我們的國家便會更富強(qiáng)，世界將會更美好。
一個故事之所以人人皆知，是因為它包含著不滅人性的光輝；一段歷史之所以千古流傳，是因為其蘊含著豐富而令人深思的哲理與精神。
水滸傳讀后感600字初中 篇18
翻開你古樸的書頁，品讀你古奧的文字，我方才知道，何為忠心，何為仗義。《水滸傳》，你書中的那些好漢故事，淋漓盡致的顯現(xiàn)出了好漢的忠義。
在一百零八個好漢中，宋江可謂是忠義這二字的代表人。“忠”與“義”，在他身上復(fù)雜地顯現(xiàn)了出來。
宋江對朝廷忠心耿耿，盡管已被逼上了梁山，與一眾好漢進(jìn)行了起義。但在面臨朝廷的招安時，他卻又毫不猶豫的選擇了接受。從此帶著梁山眾好漢替朝廷南征北伐，哪怕弟兄們傷亡慘重，死的死，逃的逃，他也沒有對那個接受招安的選擇感到半分后悔。甚至在朝廷猜忌他，騙他飲下毒酒后，仍是忠心耿耿，幫朝廷毒殺了在他死后可能會造反的李逵。最后心甘情愿的離開了世間。
宋江的“忠”確實讓人敬服，但我卻并不認(rèn)同他的忠心。在我看來這是愚忠。朝廷昏庸，奸臣當(dāng)權(quán)，起義才是真正正確的決定。接受招安不但不會得到朝廷的信任，還會讓弟兄們寒心。忠誠是必要的，但忠誠應(yīng)該獻(xiàn)給真正應(yīng)該效忠的.人。
盡管愚忠，但宋江卻也為人仗義，對待梁山的弟兄們也十分真誠。
比如，晁蓋偷取生辰綱，意外被人發(fā)現(xiàn)，是宋江因為與晁蓋幾人間的義氣，不顧自己的安危給他們送信，讓他們逃過了一劫，也因此獲得了梁山眾人的信任。
宋江還有個及時雨的名頭，他總是仗義疏財，濟(jì)弱扶貧，在他人最需要幫助的時候伸出援手，讓江湖中的人們都對他敬服不已。
宋江之義，讓我不能不稱贊。同時，也正是因為幫助他人，宋江得到了他人的愛戴與忠心。可以說是“贈人玫瑰，手有余香”吧。
好漢的“忠”與“義”，在宋江這一人身上表現(xiàn)的徹底，正是這樣一個極為復(fù)雜的人物，讓所有人都對他印象深刻。
《水滸傳》這本好書，給我講述了一個關(guān)于好漢忠義的故事。
水滸傳讀后感600字初中 篇19
燦爛的陽光透過桌前的窗戶照耀著我，而我輕輕地翻動著面前書本，靜靜地閱讀著�！端疂G傳》中的每一章故事都教導(dǎo)著我，讓我倍受成長，印象深刻。
其中的“豹子頭誤入白虎堂”教導(dǎo)了我要細(xì)心觀察，不要中了敵人的`奸計；“景陽岡武松打虎”告訴了我遇到可怕的敵人時，要勇敢面對；“吳用智賺玉麒麟”教育了我做任何事時，都不要憑借蠻力，要懂得智取……總之，《水滸傳》讓我明白了許多平時學(xué)不到的東西，這是異�？少F的。
還記得那次，我一個人正在做作業(yè)，突然聽到家中的門鈴響了。我急忙跑到門前的貓眼里一看，原來是個不認(rèn)識的陌生叔叔。我試問道：“你是誰啊？”只見他回答道：“哦，我是你爸爸公司的同時，他忘帶圖紙了，讓我來幫他拿。你可以讓我進(jìn)去嗎？”奇怪了，爸爸公司里的同事我都見過，可唯獨沒見過他。我暗暗心想，莫非……于是，我想起了《水滸傳》中的武松，他面對可怕的大老虎時，不但沒有退縮，反而勇敢地與它搏斗，最終打敗了大老虎。武松都可以勇敢相對，為什么我不可以呢？于是，我對那個人說：“你等一下，我給老爸打個電話問問�！比缓螅慵傺b打通了電話給老爸：“喂，老爸。你是不是圖紙丟在家里了�。繘]有？沒有！”一說著，一邊從貓眼觀察那個人。只見他聽了這話，一溜煙跑了。“如果不是壞人，干嘛要跑？真是‘做賊心虛’呀！”我念念有詞地說著。一股自豪感涌上了我的心頭。
還記得布勒森東曾說過“勇敢不在于蔑視危險，而在于認(rèn)清危險，戰(zhàn)勝危險�！笔前。裉煳彝ㄟ^《水滸傳》給我的啟發(fā)，終于戰(zhàn)勝了危險，勇敢了一次！耶，我要“堅持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，堅持實踐、實踐、再實踐”！
水滸傳讀后感600字初中 篇20
《水滸傳》是我國四大名著之一，它以生動的故事情節(jié)和真實的人物形象受到人們廣泛喜愛。假期里，我就讀了這本書。
文學(xué)家金圣嘆曾說過：“《水滸傳》所敘，敘一百零八人，人有其性情，人有其氣質(zhì)，人有其形狀，人有其聲口�！笔前。荷揭话賳伟藢⒍加凶约旱膫�性：“智多星”吳用神機(jī)妙算，“霹靂火”秦明有勇有謀，“花和尚”魯智深灑脫豪爽，“黑旋風(fēng)”李逵魯莽急躁……但不管怎樣，他們都有一個共性——忠義雙全。
忠，就是對上忠心不二，對友盡心竭力�！爸伊x”，有“忠”必有“義”。這個“義”字包涵很多：講義氣、大義凜然、正義、見義勇為……梁山一百零八個好漢，為兄弟赴湯蹈火，兩肋插刀，為了這個“義”字，兄弟今生兩家姓，來生一個媽�！按蚧ⅰ崩钪�、“小霸王”周通統(tǒng)領(lǐng)的桃花山寨將面臨被官軍殲滅的.危險，他們向“花和尚”魯智深的二龍山寨求援。而魯智深與周通、李忠二人曾有一段恩怨，可魯智深沒有想到這些，一接到求援信號，二話不說率兵救援桃花寨�！昂谛L(fēng)”李逵對宋江忠心耿耿，但他一聽到假宋江調(diào)戲婦女，盛怒之下趕到梁山泊忠義堂，大罵宋公明，還砍了那桿“替天行道”的杏黃旗，這是一種正義的表現(xiàn)。魯智深聽到金翠蓮被鎮(zhèn)關(guān)西霸占，他一怒之下三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，這是真正的見義勇為。
可是這個忠義說起來容易做起來難。多少忠義的革命戰(zhàn)士為祖國犧牲了生命：董存瑞舍身炸碉堡，黃繼光用胸膛堵住了敵人的槍眼……他們對祖國忠心耿耿，大義凜然，這是對“忠義”二字最好的詮釋。
《水滸傳》是一本好書，它是當(dāng)時社會的真實寫照，它深刻地反映出哪里有欺壓哪里就會有反抗。
水滸傳讀后感600字初中 篇21
《水滸傳》有一股神奇的力量，吸引我急不可待地去探尋、汲取、欣賞、感悟他的魅力。
聽爸爸說，初次與《水滸傳》見面，我只有九個多月，我和他可以說不打不相識，一見面就狂啃狂撕，那“吱~吱~吱”的撕紙聲，逗著我笑個不停，只要一看到《水滸傳》，我更哭鬧著啃撕，非把他五馬分尸不可，爸爸百思不得其解，只好把《水滸傳》藏了起來，不讓我們見面了。
直到我5歲時，看見爸爸在閑暇之余手不離《水滸傳》，引起我強(qiáng)烈的.好奇心，便纏著爸爸講《水滸傳》�！奥芬姴黄揭宦暫�，該出手時就出手，風(fēng)風(fēng)火火闖九州”那見義勇為，拔刀相助的一百零八個梁山好漢降伏了我，只要一有機(jī)會，我就會捧著《水滸傳》要求家人讀給我聽，為了練武松的鐵砂掌，我每天跑去米缸里猛戳小手，指頭戳破了直流血，爸爸只好把《水滸傳》又藏了起來，不讓我們見面。
今年的暑期，我在家中的書柜里發(fā)現(xiàn)了他，打開《水滸傳》，一百零八個好漢各具特色，栩栩如生，看看李逵的外貌描寫：“不搽煤墨渾身黑，似著朱砂兩眼紅。力如牛猛堅如鐵，撼地?fù)u天黑旋風(fēng)�！币粋�兇神惡煞般的黑大漢已經(jīng)站立在我眼前，再看看公孫勝：頭綰兩枚胡松雙丫髻，身穿一領(lǐng)巴山短褐袍，腰系雜色彩絲絳，背上紋古銅劍。白肉鞋襯著多耳麻鞋，綿囊手拿著鱉殼扇子。八字眉，一雙杏子眼；四方口，一部絡(luò)腮胡。精彩的人物描寫增添許多神韻，更讓我回味無窮，只要一看《水滸傳》，更忘了時間、忘了吃飯、忘了睡覺……
《水滸傳》穿越漫漫的歷史長河，至今依舊閃耀著光芒，這就《水滸傳》神奇所在。
水滸傳讀后感600字初中 篇22
今天我讀了《水滸傳》這本書知道了里面講述了一百零八個梁山好漢，他們從到受到朝廷招見，再到破遼兵，遭到謀害，從此失敗的英雄故事。讀完這本書，給我腦海里留下了兩個字：忠，義。
忠是指好漢們對自己的國家，對自己的親人，朋友等盡心盡力。宋江在利誘，迫害之下，仍然對自己的祖國忠心耿耿，其中有一個例子：林沖被逼上梁山后，他的妻子對高俅之子的屈辱，寧死不屈，最后上吊自殺，這就是忠。我們這個社會中，相信很多人都做到了忠，但是，但幾乎沒有人能夠做到義。其中這個義字，包括了很多的.內(nèi)容�！端疂G傳》中一百零八好漢皆為兄弟，他們?yōu)榕笥迅皽富穑瑑擅娌宓�，就只為了義，他們?yōu)槿嗣癯┌擦�，消滅惡派也為一個義。由此可見，一個義，是先要有忠在會有義，況且要達(dá)到義有時要用生命去寫。在現(xiàn)實生活中，給人讓座，幫老人過馬路幾乎人人都可以做得到，但救人于危難水火之中不是人人都可以做到的。因為它需要有相當(dāng)?shù)挠職�。義，可以想象為正義。一個具有強(qiáng)烈的正義的人，就是一個高尚品德的人。古往今來有許多英雄好漢，舍生取義，舍己為人。難道是他們不怕死嗎？他們?yōu)榱苏x，為了正義他們可以不顧生命，因為他們的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是得用生命去奮斗的。一個沒有正義感的人，是不會理解這些的。因為他的正義感已消失，奮斗的激情已經(jīng)被摧毀，只是他性格被一些丑惡的東西消化了。我還清楚地記得《水滸傳》英雄中有一個黑大漢，他生性魯莽，性格暴躁，經(jīng)常為小事與他人發(fā)生沖突，甚至搞出過命案。但他卻能夠路見不平，拔刀相助，這就是義。
一個人，必須要忠義相間，這才能成為一個品德高尚的人。
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