通往廣場(chǎng)的路不止一條讀后感匯編15篇
認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！但是讀后感有什么要求呢？下面是小編收集整理的通往廣場(chǎng)的路不止一條讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
通往廣場(chǎng)的路不止一條讀后感1
《通往廣場(chǎng)的路不止一條》這篇文章讓我知道了成功的路該怎樣走。
文中的主人翁遇到了兩次難以解決并且非常棘手的事情,但是她每次遇到困難時(shí),總是想起父親對(duì)她說(shuō)的那句話(huà):“通往廣場(chǎng)的路不止一條�！彼�,她總是選擇另一條“路”試試看,最后,她獲了成功de喜悅。
困難是隨處可見(jiàn)的,但是解決困難的方法卻是多種多樣的,只要你肯面對(duì)現(xiàn)實(shí),肯接受挑戰(zhàn),并且用積極向上的態(tài)度去迎接那些難題,那最后的成功就是屬于你的,要明白只要帶著希望出發(fā),成功就一步一步地向你走近。
讀完這篇文章,使我想起了在前不久發(fā)生在我自己身上的'一件事情。那是上個(gè)周末的晚上,我正在寫(xiě)數(shù)學(xué)家庭作業(yè),可是碰到了一道思考題,我怎么解也解不出來(lái),只好去向媽媽求助了,但無(wú)論我怎么軟磨硬泡,媽媽就是不告訴我怎么做,說(shuō)什么也的讓我自己思考,我心想:“思考什么呀,我又不知道用什么方法來(lái)做!"氣得我也不做了,洗洗就睡了,到了第二天早上,我到了學(xué)校,還是同學(xué)幫我講了講,我終于明白了。原來(lái)我昨天晚上是在一種錯(cuò)誤的方法中徘徊,從來(lái)都沒(méi)找另一種發(fā)發(fā)試試看。通過(guò)這件事,我更加得體會(huì)到了”通往廣場(chǎng)的路不止一條“這句話(huà)的深深含義。
盡管我現(xiàn)在還小,但是在生活中也會(huì)碰到一些這樣那樣的釘子,如果我們能像作者那樣,保持一種積極向上的心態(tài),那成功就會(huì)屬于你!
通往廣場(chǎng)的路不止一條讀后感2
今天我在學(xué)校讀了《通往廣場(chǎng)的路不止一條》，給我?guī)?lái)了很深的感受。
這篇文章主要講“我”在人生道路上兩次身陷困境，面臨挑戰(zhàn)時(shí)，是父親對(duì)“我”的教誨使“我”得到了“走另一條路試試”的靈感和勇氣，從而走出困境，獲得成功的事實(shí)，讓人從中感悟到，成功是一種態(tài)度，只要帶著希望出發(fā)，成功就會(huì)越來(lái)越近。
“通往廣場(chǎng)的路不止一條，生活也是一樣，假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話(huà)，就可以走另一條路試試�！边@句話(huà)給我感受最深，作者借父親之口寫(xiě)出了這篇文章的中心，通往廣場(chǎng)的咱不止一條。如果沒(méi)有父親的話(huà)，或許作者也不會(huì)獲得這么大的成就，雖然父親看似是個(gè)次要的人物，但他的份量最重，如果父親沒(méi)有告訴女兒那句話(huà)，作者只有失敗告終，如果沒(méi)有父親的話(huà)，作者也不可能成為生活中的強(qiáng)者。
父親給我留下了很深的印象，父親是偉大的，他沒(méi)有手把手地去教女兒，而是告訴女兒一種解決問(wèn)題的方法，使女兒不再對(duì)父母產(chǎn)生依賴(lài)，而是自己動(dòng)腦子，自己去克服困難，父親的做法，父親的'一句話(huà)使女兒能成為強(qiáng)者。
生活中，我們是不是也應(yīng)該像作者一樣呢，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己的事情自己做，要學(xué)會(huì)自己動(dòng)腦子解決問(wèn)題。
有一次，我在做奧數(shù)，“天啊，好難的題�！蔽殷@叫起來(lái)，接著便埋頭苦算了起來(lái)，但我就是解不出。我用求助的眼神望向媽媽?zhuān)蓩寢屗坪醪⒉幌霂臀�，我只好靠自己了，換了另一個(gè)角度去思考這道難題，費(fèi)了好大的勁，最后我居然破天荒地算出了2種解法。
“條條大路通羅馬�！鄙钪校覀�?nèi)绻錾狭死щy，另辟蹊徑，換一個(gè)角度去思考，說(shuō)不定，柳暗花明又一村，出現(xiàn)在眼前的是一片新天地。成功往往屬于那些言不放棄的人。
通往廣場(chǎng)的路不止一條讀后感3
這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《通往廣場(chǎng)的路不止一條》這篇課文。讓我受益匪淺。
這篇課文主要講了：父親帶我上塔頂看路，以及我設(shè)計(jì)時(shí)裝，開(kāi)時(shí)裝展這兩件事。和我陷入困境，走出困境，獲得成功的事。這篇課文令我想到了很多：
有一句話(huà)，叫做“條條大路通羅馬�！蔽矣X(jué)得，這句話(huà)寫(xiě)得太好了。因?yàn)槿绻髡弋?dāng)時(shí)忘了父親告訴她的話(huà)，說(shuō)不定這時(shí)裝生意早就做不下去了。但是，作者并沒(méi)有在“一棵樹(shù)上死”，她選擇了思考。她能夠在最能讓人感到“天塌下來(lái)的時(shí)候”，用腦子思考問(wèn)題，并且還能想出這么好的主意，讓成功和自己只有一步之遙。
這篇課文，讓我想到了一個(gè)故事：
有一個(gè)叫毛毛的小男孩，他與哥哥姐姐和一個(gè)同學(xué)在旅游的.時(shí)候，因?yàn)榈貙酉孪荻焕г诹艘粋�(gè)未開(kāi)放的洞穴里。但他們并沒(méi)有失去渴望求生的信心，始終以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，并且還充滿(mǎn)了對(duì)生命的渴望。他們花了7天的時(shí)間尋找通向地面的生路。終于，他們?cè)诒焕У诰盘熘�，從“洞穴瀑布”中成功脫險(xiǎn)。
我覺(jué)得，通往成功的路有很多條，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一條路走不通時(shí)，千萬(wàn)不要灰心，應(yīng)保持走另一條路的信心和勇氣。只要有自信，我們就會(huì)離成功越來(lái)越近。
在你失去信心時(shí)，切記“通往廣場(chǎng)的路不只一條”；當(dāng)你對(duì)人生失去意念時(shí)，切記“通往廣場(chǎng)的路不只一條”；當(dāng)你應(yīng)聘工作沒(méi)成功的時(shí)侯，切記“通往廣場(chǎng)的路不只一條”。
通往廣場(chǎng)的路不止一條讀后感4
讀完《通往廣場(chǎng)的路不止一條》我的感受很深刻，作者以前是設(shè)計(jì)師，可是經(jīng)歷了一段風(fēng)雨，作者就靠父親教導(dǎo)的：假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話(huà)，就可以走另外一條路試一試！此后，作者把父親的教導(dǎo)記在心間，所以作者越過(guò)一道又一道的坎兒，繞過(guò)一件又一件的危險(xiǎn)事。
每當(dāng)下午放學(xué)，我全身上下都像抹了油似的一溜煙兒就跑回家。雖然作業(yè)很多，但我還是緊趕慢趕地寫(xiě)著作業(yè)，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一個(gè)半小時(shí)過(guò)去了……我的身體仿佛被誰(shuí)抽空了一樣，眼神迷茫地望著眼前的作業(yè)，過(guò)了幾分鐘我才回過(guò)神來(lái)，于是我把書(shū)打開(kāi)來(lái)讀了一遍，我讀完之后又精神充沛地寫(xiě)著作業(yè)，當(dāng)時(shí)我的腦子里想的是：如果寫(xiě)作業(yè)累了的話(huà)，那你就讀一讀課外書(shū)，或都出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，這樣你就不會(huì)覺(jué)得累了。
讀書(shū)讓我改變了我的.壞習(xí)慣，還讓我提升了好習(xí)慣；讀書(shū)讓我的知識(shí)與智慧增強(qiáng)，讀書(shū)還讓我受到了教育，讓我多懂了一份禮貌，讓我多了一份愛(ài)心和寬厚，還讓我多了一份人與人的禮儀，讀書(shū)讓我喜歡上了作文。
書(shū)，是我們的朋友，也是我們?nèi)祟?lèi)知識(shí)與智慧的源泉，如果你不喜歡去學(xué)習(xí)的話(huà)那就請(qǐng)你多讀幾本自己感興趣的書(shū)吧！我喜歡讀書(shū)，我熱愛(ài)讀書(shū)，如果想要我們的祖國(guó)強(qiáng)大起來(lái)、富裕起來(lái)，那就請(qǐng)多讀書(shū)、多學(xué)習(xí)吧！
通往廣場(chǎng)的路不止一條讀后感5
通往廣場(chǎng)的路不止一條，通往成功的路也不止一條。今天，我們學(xué)習(xí)了《通往廣場(chǎng)的路不止一條》這篇課文，我受益匪淺。
這篇文章的作者是美國(guó)作家伊爾莎·斯齊佩爾莉。敘述了父親帶她爬上教堂的塔頂，并對(duì)她進(jìn)行了說(shuō)教，告訴她：“通往廣場(chǎng)的路不止一條，生活中，如果你發(fā)現(xiàn)這條路不通，就可以走另一條路試試！”這為她的成功起了很大的作用。她在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想時(shí)也像我們一樣，受到了很多挫折，但父親給予她的教誨使她一次次走向成功。例如兩星期做不出二十件毛衣，父親的教誨讓她學(xué)會(huì)了去求助他人，她邀請(qǐng)了許多心靈手巧的`婦女幫助她來(lái)縫制；她決心開(kāi)一個(gè)時(shí)裝展，但在離展出十三天前，縫紉姑娘在鄰居挑撥下全都跑了，她選擇了展出未成衣展……這一切也揭示了父親對(duì)她的教導(dǎo)，使她一生受用不盡。
如果這條路不通，可以走另一條路。正如文章中一樣，當(dāng)作者一次次失敗時(shí)，她想起了父親的話(huà)，又想盡了一切辦法，鼓勵(lì)自己“我能行，再來(lái)一遍！”在努力下，她一次又一次取得了成功。這讓我想起了自己，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)的時(shí)候，一遇到難題，先是去試了試，如果解不出這道題，我就沮喪的放棄了，根本沒(méi)想過(guò)去運(yùn)用其他方法去試試，所以最后以失敗告終。
學(xué)了這篇文章，我明白了在遇到困難時(shí)一定要堅(jiān)持到底，盡自己所能，做得更好。請(qǐng)記住：“通往廣場(chǎng)的路不止一條。”
通往廣場(chǎng)的路不止一條讀后感6
我以前學(xué)了一篇課文，題目叫《通往廣場(chǎng)的路不止一條》。學(xué)完這一課后，我有很多感想。
這篇課文主要講的是：小作者小時(shí)候，爸爸帶她登上了高高的塔頂。望向一條條川流不息的馬路。父親教導(dǎo)女兒：如果做事情感到這個(gè)辦法行不通的話(huà)，就換另一種方法用用。后來(lái)，作者在事業(yè)方面遇到了兩個(gè)難題，最終都找到了一條出路。
上完這堂課后，我不由得想起自己。我在做一道數(shù)學(xué)題時(shí)，就只停留在一種方法上，爸爸過(guò)來(lái)一點(diǎn)撥。哦！我怎么就想不到，還有另一種解法。生活也是這樣，多少發(fā)明家也是試驗(yàn)多少次才成功的呀！
我還想到了一個(gè)關(guān)于“通往廣場(chǎng)的路不止一條”的故事。有兩個(gè)孩子，一個(gè)喜愛(ài)彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家。一個(gè)喜愛(ài)繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。但不幸的是，愛(ài)好繪畫(huà)的眼睛瞎了，喜愛(ài)彈琴的耳朵聾了。但經(jīng)過(guò)一位老人的指點(diǎn)，愛(ài)好繪畫(huà)的改為學(xué)彈琴，喜愛(ài)彈琴的改為學(xué)繪畫(huà)。最后，兩個(gè)人都成了有成就的人。
畫(huà)的改為學(xué)彈琴，喜愛(ài)彈琴的改為學(xué)繪畫(huà)。最后，兩個(gè)人都成了有成就的'人。
“通往廣場(chǎng)的路不止一條”，生活也是這樣，假如你發(fā)現(xiàn)這條路不能達(dá)到目的地的話(huà)，還可以思考選擇另一條路走。人生的路上不可能一帆風(fēng)順，面對(duì)困難，我是放棄，還是繼續(xù)向終點(diǎn)前進(jìn)。我都應(yīng)該明智地另謀出路，說(shuō)不定，柳暗花明又一村，出現(xiàn)在眼前的是一片新天地呢。成功往往屬于那些永不放棄的人。
“通往廣場(chǎng)的路不止一條”。令我受用不荊，
通往廣場(chǎng)的路不止一條讀后感7
俗話(huà)說(shuō)：“條條大路通羅馬�！边@學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《通往廣場(chǎng)的路不止一條》這篇課文，它讓我感觸很深。
課文中講到：一位父親帶著女兒爬上羅馬教堂高高的塔頂，父親指著遠(yuǎn)方說(shuō)：“通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣，假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話(huà)，就可以走另一條路試試!”這句話(huà)讓女兒在一次次困境中一次又一次地爬起來(lái)，從而取得了成功。
是啊，通往廣場(chǎng)的路不止一條，假如你發(fā)現(xiàn)這條路不能到達(dá)目的地的話(huà)，就可以走另一條路試試。這也是我從這篇課文中領(lǐng)悟到的。
有一次，老師讓我做一個(gè)演講，我在家里精心的`準(zhǔn)備，努力的練習(xí)，能把演講詞從頭到尾一字不差地背下來(lái)了�？墒钱�(dāng)我站在臺(tái)上正式演講時(shí)，看到臺(tái)下一雙雙眼睛都在盯著我，我的心一下子亂了，我很緊張，開(kāi)始講得還不錯(cuò)，在中間，我講著講著竟然忘記了!我看見(jiàn)老師瞪著眼睛，嘴巴微微張開(kāi)，頭向左邊傾斜，用一副驚訝的表情看著我。我的額頭上冒出了細(xì)細(xì)的汗珠，我使勁想著下面該怎么講。忽然，我急中生智，對(duì)呀，我可以換一種方式講呀。于是我根據(jù)意思把這句話(huà)順了下去。從這件事中，我深刻體會(huì)到了通往廣場(chǎng)的路不止一條這句話(huà)的含義。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也是這樣的。有一次，我解一道關(guān)于多邊形面積的數(shù)學(xué)題。我用分割法做了三四遍也沒(méi)求出答案。這道題真煩人!我在心里說(shuō)著。我準(zhǔn)備再做一次，這時(shí)，我想起了通往廣場(chǎng)的路不止一條這句話(huà)，然后我就用添補(bǔ)法又做了一遍，啊，竟然成功了!
在生活中，在學(xué)習(xí)中，在工作中，如果們發(fā)現(xiàn)一條路不能到達(dá)目的地的話(huà)，就可以換一種方法試試，因?yàn)橥ㄍ晒Φ穆凡恢挂粭l!
通往廣場(chǎng)的路不止一條讀后感8
讀了《通往廣場(chǎng)的路不止一條》這篇課文后，我受益匪淺，感受到了作者父親告訴的話(huà)十分有道理。
本文主要講了：小時(shí)候，作者父親告訴了作者一句令人受益匪淺的話(huà)：通往廣場(chǎng)的路不止一條。于是，作者在父親的教誨下，另辟蹊徑，走出了一條服裝的新路，度過(guò)了這次困難。
作者父親說(shuō)的這句話(huà)：通往廣場(chǎng)的路不止一條。這句話(huà)富有哲理、引導(dǎo)了作者的人生，讓作者終身受益。它告訴我人們頑強(qiáng)的意志可以幫助人們克服許多困難，當(dāng)再一次沖破艱難險(xiǎn)阻，經(jīng)歷了苦難后，我們就一步一步走向成功。這句話(huà)的意思是：人就是在此路不通時(shí)再走令一條路。不斷的去探索，逐步接近目標(biāo)，難道不是嗎？
從這篇課文讓我想起另外一件事。我記得那一次，我畫(huà)了一幅畫(huà)，可我怎么看也不滿(mǎn)意，看起來(lái)太單調(diào)了。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)，正當(dāng)我思考的時(shí)候，表哥突然從我身后跳出，一不小心，我把顏料弄到了畫(huà)上。正當(dāng)我苦惱的時(shí)候我又想到了作者父親說(shuō)的話(huà)：通往廣場(chǎng)的`路不止一條。我試著把墨點(diǎn)畫(huà)成了一只小狗，簡(jiǎn)直太好了，我的畫(huà)更加的完美，十分生動(dòng)。作者父親說(shuō)的話(huà)使我有很大的感受，讓我有了靈感。要不是這句話(huà)幫助了我，我還會(huì)苦惱。正所謂通往廣場(chǎng)的路不止一條。有句話(huà)說(shuō)的好：人的一生都在選擇，都在變通。是�。∥覀円獙W(xué)會(huì)變通，不向困難屈服。
作者父親的話(huà)使我們勇于克服一切困難，才會(huì)有成功的希望。
通往廣場(chǎng)的路不止一條讀后感9
今天，我們學(xué)習(xí)了《通往廣場(chǎng)的路不止一條》這篇課文后，我得到一個(gè)感悟：勇氣在我心中！
為什么我會(huì)總結(jié)出這樣一句話(huà)呢？因?yàn)槲闹械闹魅斯谟龅嚼щy時(shí)，不放棄走另外一條路，最后獲得了成功。這個(gè)過(guò)程一直有一個(gè)東西在支撐著她，那就是勇氣！她從勇氣中獲得了力量，所以她才有能量去拼搏。試想一下，沒(méi)有勇氣，干什么都不行，看到土丘嫌高了，看到一棵樹(shù)嫌長(zhǎng)，最后即使是一條龍也會(huì)變成一條蟲(chóng)，即使是鳳凰遲早變成烏鴉。
聯(lián)想到自己，我現(xiàn)在就是處在沒(méi)有勇氣的狀態(tài)中。我需要勇氣來(lái)提升自己，我應(yīng)該有努力拼搏的動(dòng)力來(lái)將我的勇氣升級(jí)。我明白我成績(jī)比不上班上優(yōu)秀的同學(xué)，但我不應(yīng)該缺少超越他們的勇氣，一旦害怕他們的實(shí)力，我就會(huì)更加不想學(xué)習(xí)，最后不愛(ài)學(xué)習(xí)，就沒(méi)有機(jī)會(huì)和他們一樣優(yōu)秀了。所以我需要勇氣來(lái)搏一搏。雖然我知道和李?lèi)鹪卤惹趭^的話(huà)，那我是走路她是開(kāi)汽車(chē)；和丘盈盈比學(xué)習(xí)成績(jī)的`話(huà)，我踩單車(chē)她在開(kāi)飛機(jī)；一一比下來(lái)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)都有我不及的地方，我要學(xué)習(xí)努力的地方太多了。但我不應(yīng)該不相信自己，我應(yīng)該拿出我的勇氣斗爭(zhēng)下，就算我輸了，還是評(píng)不上優(yōu)秀，但我也可以從我失敗中獲得經(jīng)驗(yàn)，然后再戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)了這篇課文，我明白了，我只要突破我只說(shuō)不做的歷史，就可以成功了！
通往廣場(chǎng)的路不止一條讀后感10
讀了《通往廣場(chǎng)的路不只一條》后我深受啟發(fā)。在危難來(lái)臨之時(shí)必定會(huì)有希望，只要有一絲希望，就有千百條路可以走。然而一但放棄就沒(méi)有任何路可以再讓你去走了。
在失敗面前我們應(yīng)該自信，因?yàn)闂l條大路通羅馬。只要我們勇于思考，堅(jiān)持不懈，一定能夠擺脫困境。就像作者在為四十件毛衣根本無(wú)法做出去而擔(dān)心的時(shí)候想到了這句話(huà)，時(shí)裝展開(kāi)不了時(shí)想到了這句話(huà)。才使她有這樣成就。“通往廣場(chǎng)的路不只一條，生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能達(dá)到你的'目的地的話(huà)，就可以換一條路試試！
”如果當(dāng)初父親并沒(méi)有和女兒說(shuō)這句話(huà)，可想而知，未來(lái)的作者會(huì)變成什么樣。
《通往廣場(chǎng)的路不只一條》這個(gè)課題“指使”我將這個(gè)故事告訴父母，因?yàn)楦改甘情L(zhǎng)輩，他們對(duì)這篇課文的理解肯定比我們要深得多，說(shuō)不定還能給他們帶來(lái)許多啟迪呢！
我相信在一千年以后，甚至一萬(wàn)年，這篇課文依然被教育出版社印在語(yǔ)文書(shū)上。
但我們不能忘記：那一條條通往羅馬廣場(chǎng)的大路是人建造出來(lái)的，那成功之路也是用“思考”去開(kāi)辟出來(lái)的呀！
阻擋在我們前進(jìn)道路上“困難”，表面似乎很強(qiáng)悍，其實(shí)只是紙老虎一個(gè)！
因?yàn)橥ㄍ晒Φ穆凡恢灰粭l，因?yàn)闆](méi)有怕困難的人只有怕人的困難。我們?yōu)楹稳ノ窇炙�？沒(méi)有一個(gè)窮苦的人會(huì)不是因“它”才富起來(lái)的，也沒(méi)有一個(gè)富裕人會(huì)富裕得根本不需要“它”，同樣，也就是說(shuō)并沒(méi)有一個(gè)人會(huì)不需要“它”。你們肯定覺(jué)得“它”很昂貴吧，不！
并不！
“它”廉價(jià)到不花你一分錢(qián)，只需要將那些火熱的文字記在心間：“通往廣場(chǎng)的路不只一條”！
通往廣場(chǎng)的路不止一條讀后感11
今天，我讀美國(guó)作家伊爾莎。斯奇培爾莉的一篇文章——《通往廣場(chǎng)的路不止一條》。
這個(gè)故事講的是作者從父親的教導(dǎo)中得到啟示的一件事。一天，父親把作者帶上教堂的'塔頂，讓作者看下面數(shù)不清的道路，最后對(duì)作者說(shuō)：“通往廣場(chǎng)的路不止一條�！�
作者長(zhǎng)大后，是一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師。在工作中，她也有了“產(chǎn)量太少，”“員工罷工”等等麻煩的問(wèn)題，但她時(shí)刻記住了父親說(shuō)的話(huà)，沉著應(yīng)對(duì)困難，采用不同的角度去思考，使她把公司做得越來(lái)越好。
其實(shí)，我們的日常生活中，也有許多像這樣的事例。當(dāng)我們用一種方法行不通，就可以再用另一種方法試試看。這讓我想起了一件事，那天，我正坐在書(shū)桌前，仔細(xì)地做家庭作業(yè)，那時(shí)時(shí)針已指向九點(diǎn)了，可我還在為那道百思不解的數(shù)學(xué)題而頭痛。我試用了加法和減法，還是行不通。這可怎么辦呢？唉，明天數(shù)學(xué)課上，老師肯定會(huì)批評(píng)我不動(dòng)腦筋的，可能還要在同學(xué)面前出丑的。正當(dāng)我煩躁時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，和藹地對(duì)我說(shuō)：“你再好好想一想，還有什么方法，你沒(méi)有想到？”我重新思考，想了原先沒(méi)想的方法。這時(shí)，我好像發(fā)現(xiàn)新大陸，激動(dòng)地對(duì)媽媽說(shuō)：“我會(huì)做了，應(yīng)該用乘法解決。”媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“對(duì)了，你很聰明�！蔽腋吒吲d興地把正確的答案寫(xiě)了上去。
讀了這篇課文后，我明白了一個(gè)道理：成功是一種尺度，只要帶著希望出發(fā)，成功就離你越來(lái)越近，頑強(qiáng)意志可以讓你克服困難，當(dāng)經(jīng)歷了苦難后，再一次沖破艱難險(xiǎn)阻，通往廣場(chǎng)的路就會(huì)又多了一條。
通往廣場(chǎng)的路不止一條讀后感12
在這個(gè)學(xué)期里，我學(xué)習(xí)了一篇文章，叫做《通往廣場(chǎng)的路不止一條》，這篇文章的作者是伊爾莎·斯奇培爾莉。
這篇文章寫(xiě)的是作者小時(shí)候，有一次，隨著父親登上高高的塔頂，看通往城市廣場(chǎng)的街道，父親給我上了生動(dòng)的一課：通往廣場(chǎng)的`路不止一條，然后記敘了“我”在人生道路上兩次遇到困難，最后都走出困境，取得成功的故事。
作者遇到困難時(shí)，用認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待，冷靜的思考，然后才能走出困境取得成功，我們的生活中也有這樣的例子。
記得有一次，爸爸要我背熟《三字經(jīng)》，過(guò)了大約半個(gè)小時(shí)，我就背完了�？墒�，前面背熟了，后面的又不會(huì)背了，后面的背熟了，前面的又忘了，我像熱過(guò)盛的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心想：這可怎么辦呀？就在快要放棄的時(shí)候，突然，我無(wú)意間看到了古詩(shī)的意思，想到了一個(gè)能快速背熟的好辦法：根據(jù)《三字經(jīng)》的意思來(lái)進(jìn)行分析。想到這，我立刻去找爸爸，爸爸把它的來(lái)歷和意思告訴了我，我試著背了背。不到1個(gè)小時(shí)半，我就能倒背如流，而且還不會(huì)忘。
學(xué)習(xí)這篇文章，讓我獲得了一個(gè)終生受益的啟示：遇到困難，不要灰心，要有積極的人生態(tài)度，不要向困難屈服，要另找捷徑逐步走向成功。所以說(shuō)，我們不能把思維停在一個(gè)角度上，要全面些，如果有條路無(wú)法走了，我們就要試著走另一條路。
通往廣場(chǎng)的路不止一條讀后感13
讀《通往廣場(chǎng)的路不止一條》這篇課文，我得到了很大的啟示。這篇文章教育我們：做什么事都要?jiǎng)幽X筋，如果走這路不能成功的話(huà)，就要走另一條路試試，只有這樣，才能接近目標(biāo)，走向成功。
這篇文章的主要內(nèi)容是：作者小的時(shí)候，父親帶她登上教堂那高高的塔頂。望著腳下那一條條川流不息的馬路，父親教導(dǎo)作者：做事情你如果覺(jué)得這個(gè)辦法行不通的話(huà)，就換一種辦法試一試。后來(lái)，作者在事業(yè)方面遇到了兩個(gè)難題，最終又找到了一條出路。
老師講完這一課后，我不由得想到了自己。我在做奧數(shù)題時(shí)，用一種方法解不出來(lái)，就去問(wèn)家長(zhǎng)。就是不愿意自己動(dòng)腦筋。我怎么想不到：一種方法不行，就換另一種方法。生活中就是要此路不通，走彼路；彼路不能，再走另一條彼路；只有這樣才會(huì)成功。
記得還有一次，我在看一本書(shū)，忽然有一個(gè)字不會(huì)念，我就去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屪屛胰ゲ樽值洌晌屹M(fèi)了九牛二虎之力也沒(méi)查出來(lái)。隨后，我又去找媽媽了。媽媽拿起字典，翻到部欄里。查找日字頭。的確字典上沒(méi)有�？蓩寢屵�是不放棄，憑自己的想法去查。后來(lái)，媽媽又翻到了音節(jié)表那一欄，找cheng這個(gè)音節(jié)，誰(shuí)知，不念它。然后又找sheng這個(gè)音節(jié)。嘿，這回還真找對(duì)了，這個(gè)字就念sheng，表示興明，旺盛，興盛的意思。是��！這樣查不到，但可以用別的方法去查呀！不能此路不通，就放棄呀！如果那樣的話(huà)，你永遠(yuǎn)也到達(dá)不了成功的`彼岸。凡事都要?jiǎng)幽X筋，不能總依靠別人呀！
《通往廣場(chǎng)的路不止一條》，這的確是一篇讓人終生受益的課文，這篇文章讓我知道了，盡管我們年紀(jì)還小，但生活中也會(huì)碰到這樣那樣的困難，假如我們像作者一樣有積極向上的態(tài)度，就一定能克服困難，戰(zhàn)勝困難！
通往廣場(chǎng)的路不止一條讀后感14
讀了《通往廣場(chǎng)的路不止一條》這篇課文，讓我受到終身的啟發(fā)，條條道路通羅馬。
一天，父親帶作者爬上教堂的屋頂，說(shuō)了一句話(huà)：“通往廣場(chǎng)的路不止一條”，之后，作者在生活中沖破一次次困難，作者從中深刻地體會(huì)到了父親的話(huà)是對(duì)的。
讀完這篇課文后，讓我懂得：在成長(zhǎng)的道路中，可能會(huì)有各種各樣的.困難，有的困難會(huì)讓人措手不及，也會(huì)讓人意想不到，但是我們可以從另一個(gè)方面去思考并解決困難，此路不通，可以從另一個(gè)方面去解決。生活也是這樣。
讀完這篇課文使我想起了自己。在一次考試中，我遇到了一道很難的題目，我使勁想了又想，幾乎花費(fèi)了腦細(xì)胞，但還是想不到，作文400字《條條道路通羅馬作文400字》。我?guī)缀跸敕艞夁@道題了，可是，這道題占了很大的分?jǐn)?shù)，如果，我放棄了，就會(huì)考到很低的分?jǐn)?shù)，這時(shí)候，我想到《通往廣場(chǎng)的路不止一條》這篇文章：如果一個(gè)角度不能解決問(wèn)題的話(huà)，可以從另一個(gè)方面去解決問(wèn)題。于是，我想了想，居然想了出來(lái)。此刻我興高采烈，急忙把這題的答案寫(xiě)了下去。第二天，發(fā)試卷。發(fā)到我那張的時(shí)候，我急忙把那題看了看，居然對(duì)了。我的感覺(jué)是：只要一個(gè)人面對(duì)困難的時(shí)候，可以從另一個(gè)方面去思考。
通往廣場(chǎng)的路不止一條！
通往廣場(chǎng)的路不止一條讀后感15
通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話(huà)，就可以走另一條路試試。這是課文《通往廣場(chǎng)的路不止一條》中令我感觸最深的一句話(huà)。
這篇文章主要說(shuō)的`是：作者小的時(shí)候，父親帶她登上高高的塔頂。望著腳底下一條川流不息的馬路，父親教導(dǎo)作者：做事情如果你覺(jué)得這個(gè)辦法行不通的話(huà)，就換一種法子試一試。后來(lái)，作者在事業(yè)方面遇到了兩個(gè)難題，最終又找到了一條出路。
積極樂(lè)觀的精神可以幫助人克服許多困難，當(dāng)再一次沖破艱難險(xiǎn)阻，經(jīng)歷了苦難后，通往成功的路就會(huì)又多了一條。
這篇課文使我想起了一個(gè)故事：有兩個(gè)孩子，一個(gè)想當(dāng)畫(huà)家，一個(gè)想當(dāng)音樂(lè)家。可是想當(dāng)音樂(lè)家的孩子耳朵聾了；想當(dāng)畫(huà)家的那個(gè)孩子眼睛瞎了。他們十分傷心，埋怨命運(yùn)對(duì)他們的不公。恰巧有位老人聽(tīng)見(jiàn)了他們的抱怨，叫他們換一下自己的理想。他們眼前一亮，開(kāi)始了新的追求。漸漸地，他們都覺(jué)得這樣反而更好，因?yàn)檫@樣可以把心思都集中到一點(diǎn)上。后來(lái)，耳聾的孩子成了名揚(yáng)四海的畫(huà)家；眼瞎的孩子成了飲譽(yù)天下的音樂(lè)家。
在學(xué)習(xí)中，在生活中，在工作中，只要你多多試驗(yàn)，多動(dòng)腦筋，就沒(méi)有解不開(kāi)的難題。俗話(huà)說(shuō)條條大路通羅馬，這揭示一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：通往成功的路不止一條！
【通往廣場(chǎng)的路不止一條讀后感】相關(guān)文章：
通往廣場(chǎng)的路不止一條課文01-20
通往廣場(chǎng)的路不止一條教學(xué)設(shè)計(jì)12-20
《通往廣場(chǎng)的路不止一條》教學(xué)設(shè)計(jì)02-25
《通往廣場(chǎng)的路不止一條》語(yǔ)文教案03-18
課文通往廣場(chǎng)的路不止一條教學(xué)設(shè)計(jì)01-14
課文《通往廣場(chǎng)的路不止一條》教學(xué)設(shè)計(jì)03-26
《通往廣場(chǎng)的路不止一條》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)12-27
通往成功的路不止一條作文04-09
有關(guān)通往成功的路不止一條作文07-06