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讀席慕蓉詩(shī)集有感
當(dāng)賞讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，需要回過(guò)頭來(lái)寫一寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家整理的讀席慕蓉詩(shī)集有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀席慕蓉詩(shī)集有感1
她的詩(shī)，永遠(yuǎn)如泉水，不動(dòng)聲響地滲進(jìn)你心里，不掀起一絲波瀾，卻帶動(dòng)你所有感官，去竭力享受這被浸潤(rùn)感受的存在。同時(shí)，她的詩(shī)可以隨時(shí)牽引你進(jìn)入她構(gòu)造的世界，并能用最溫柔的力量直觸你內(nèi)心。這種能力，是我一直所敬佩的。抒情的詩(shī)，特別是抒情雅潔的詩(shī)，難避免地，總會(huì)使讀者感到嬌柔或膩煩，怪不得那些抒發(fā)情思的人，怪的是，濃厚的感情。這些感情，是詩(shī)人在達(dá)到情緒巔峰時(shí)發(fā)泄的，所以每一行詩(shī)，每一個(gè)字都含蓋著億萬(wàn)縷情思，因此，這些文字所匯聚的詩(shī)便負(fù)擔(dān)著旁人難以承受的感情，過(guò)剩的感情，就使得讀者產(chǎn)生了膩煩的感覺(jué)。而席慕蓉，發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，也利用了這一點(diǎn)。她寫的詩(shī)情緒不會(huì)爆發(fā)，最濃厚的幾縷情思夾雜在詩(shī)的中間部分被體現(xiàn)，隨后，便是鏡頭的切換，換走了鏡頭其實(shí)是沒(méi)換走情感的，由此，情感順著鏡頭被延伸，被過(guò)渡，至此，便立即收尾，不僅擴(kuò)寬了意境，更醞釀了情緒，給人想象空間。就像《七里香》里寫的一樣：溪水急著要流向海洋/浪潮卻渴望重回大地/在綠樹(shù)白花的籬前/曾那樣輕易地?fù)]手道別/而滄桑的二十年后/我們的魂魄卻夜夜歸來(lái)/微風(fēng)拂過(guò)時(shí)/便化作滿園的郁香 她不透露一點(diǎn)憂傷的情思在表面，甚至你看到題目時(shí)，不會(huì)聯(lián)想到鄉(xiāng)愁。但是輕柔的抒情，配上開(kāi)頭對(duì)“尋源”這一主題的基墊，再結(jié)合適當(dāng)?shù)膱?chǎng)景，情緒全部融進(jìn)了風(fēng)里，由清風(fēng)，擴(kuò)散到每一個(gè)心靈中，使每個(gè)人心中都被鄉(xiāng)愁的郁香給填滿。都被“夜夜歸來(lái)”的深情所感動(dòng)。這就是席慕蓉強(qiáng)大的抒情功底，如一條肆意而流的江河，你看到它滿滿地洋溢到岸上來(lái)的波光，聽(tīng)到它滂沛的旋律，你可以把它看成一條一目了然或源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的河，你可以沒(méi)于其中、泅于其中、鑒于其中、照于其中——但至少那河有多深沉或多惆悵，那是那條河自己的'事情，那條流于席慕蓉身上的河的事情。我們，只需在詩(shī)中，感受到自己就可以了。
在她的詩(shī)中，感受到自己，就好像你所有深藏于心得不為人知不足為外人道的情感，都找到了歸宿，連你自己都可能模棱兩可的情感，也能被她以詩(shī)貫通，洗滌干凈。她的詩(shī)，我很早之前就有接觸過(guò)，那時(shí)在電視上聽(tīng)到過(guò)有人念她的《一棵開(kāi)花的樹(shù)》。緣，如云如霧，在不經(jīng)意間悄然來(lái)臨“如何讓你遇見(jiàn)我/在我最美麗的時(shí)刻/為這/我已在佛前/求了五百年/求他讓我們結(jié)一段塵緣/佛于是把我化作一棵樹(shù)/長(zhǎng)在你必經(jīng)的路旁/陽(yáng)光下慎重的開(kāi)滿了花/朵朵都是我前世的盼望/當(dāng)你走近/請(qǐng)你細(xì)聽(tīng)/那顫抖的葉是我等待的熱情/而當(dāng)你終于無(wú)視地走過(guò)/在你身后落了一地的/朋友啊/那不是花瓣/是我凋零的心” 當(dāng)時(shí)聽(tīng)到，心生震撼之感，如何把等待描寫的誠(chéng)摯，如何把錯(cuò)失描寫的綿延又凄涼，這便是了，于是，這詩(shī)句便被鐫刻進(jìn)了我內(nèi)心，長(zhǎng)大一點(diǎn)后，深入了解她的詩(shī)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)她的詩(shī)能很好的融入進(jìn)自己的感情，與她心中追意而流的江河一起，奔向心境的遠(yuǎn)方，去探索未知的隱秘情思，去發(fā)現(xiàn)新的美好構(gòu)想，得到幸福感�；蛟S這也是最吸引我的一個(gè)地方了。
她說(shuō)：“�！彼裕拖鄬�(duì)微笑吧，除了詩(shī)，我們別無(wú)所求。在心靈最幽微處，生命因詩(shī)而蘇醒。
讀席慕蓉詩(shī)集有感2
喧囂的塵世間，我漸漸淡忘了年少時(shí)的那份詩(shī)意，漸漸遠(yuǎn)離了曾有過(guò)的蓮花般的清愁，一如席慕蓉的詩(shī)：“青澀的季節(jié)已離我遠(yuǎn)去”。今日卻因了一份明媚的陽(yáng)光，我在四季變換的校園里重拾那本盛滿青春印記的詩(shī)集，時(shí)光流轉(zhuǎn)中驀然感悟席慕蓉刻骨銘心的愛(ài)情詩(shī)不也恰恰描述了我現(xiàn)在當(dāng)教師的情境嗎：“有情所喜， 是險(xiǎn)所在，有情所怖，是苦所在�！� 在這樣寂靜的`午后，終于再一次體會(huì)到了一種安靜的成長(zhǎng)。不愛(ài)學(xué)生何來(lái)苦楚，然則這苦楚卻是我不可改變的誓言。二十五年前我選擇了教師這份職業(yè)，一路走來(lái)太苦太累，也曾想過(guò)放棄。但席慕蓉說(shuō)，每一朵潔白溫潤(rùn)的花都是從青綠的小芽?jī)洪_(kāi)始，從半圓到滿圓。如果你肯仔細(xì)去端詳，你就能明白它說(shuō)的每一句話，你都會(huì)不得不訝異于屏息于生命的美麗。我俯首傾聽(tīng)，我聽(tīng)到了！席慕蓉寫詩(shī)是為了“紀(jì)念一段遠(yuǎn)去的歲月，為了紀(jì)念那個(gè)只曾在我心中存在過(guò)的小小世界”。我今天寫這個(gè)感想是為了紀(jì)念一朵永遠(yuǎn)不曾凋零的天山雪蓮！
我獨(dú)自走在溫暖的陽(yáng)光里，看著樹(shù)絲高處怒放的繁花，仿佛看到了那些年穿著一襲白衣的年輕自己姍姍走在青綠的田間，微風(fēng)帶起她的衣裙和發(fā)梢。幽深的林間，油菜花一面盛開(kāi)如錦，一面不停紛紛飄落，一如我飄走的青春。但，繁花落盡，我心中卻仍有一朵天山雪蓮盛開(kāi)在心間而永不凋零。
轉(zhuǎn)身的一剎那，我仿佛看見(jiàn)一個(gè)小男孩沿著小路向我跑來(lái)。他，一個(gè)來(lái)自貧困家庭的小男孩，是我任教的第一屆學(xué)生。勤奮好學(xué)的他卻因了家庭的原因連英語(yǔ)26個(gè)字母都不認(rèn)識(shí)�？粗忧拥乃偷偷叵蛭艺�(qǐng)求免費(fèi)幫他補(bǔ)習(xí)，我微笑著向他伸出了手。從此，每天傍晚在翠綠的半山校舍里總有一個(gè)白衣少女伴著一個(gè)鄉(xiāng)村小男孩沉浸在優(yōu)美的英語(yǔ)世界里。轉(zhuǎn)眼三年過(guò)去了，小男孩畢業(yè)了，白衣少女也調(diào)回了市區(qū)工作……
十五年后的一個(gè)夏夜，一個(gè)大男孩敲開(kāi)了白衣少女的家門。十五年了，她已不復(fù)當(dāng)年容貌，但這男孩毫不猶豫地叫出了她的名字，遞過(guò)一朵精心包裝的天山雪蓮。原來(lái)他已事業(yè)有成，且因英語(yǔ)出色即將出國(guó)深造。臨行的他遠(yuǎn)赴新疆，找了一朵據(jù)說(shuō)能使人容顏不老的天山雪蓮，希望改變了他命運(yùn)的王老師永遠(yuǎn)年輕漂亮！
二十五年了，我的容顏已漸老，但我的心卻因了這朵雪蓮而永遠(yuǎn)年輕，更因了這朵雪蓮我深深地愛(ài)上了教師這份職業(yè)！
我愿同我的愛(ài)
搭一道絢麗的彩虹
愿這美麗的橋梁
能引導(dǎo)你走向幸福的彼岸
———給我過(guò)去，現(xiàn)在和將來(lái)的學(xué)生們
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