讀后感的作文集合九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的讀后感的作文9篇，歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
暑假里媽媽給我買了一大堆書，其中有一本海藍(lán)色封面的書一下子就吸引 了我的眼球。我抽出來一看，書的名字叫《天藍(lán)色的彼岸》，作者是英國的希爾，封面上印著金黃色的兩行字：關(guān)于生命和死亡最深刻的寓言， 送給孩子們最美好的禮物，我急不可耐地捧起書一口氣讀完了。
這本書講了這樣一個(gè)故事：小男孩哈里是本書的主人公，他因?yàn)橐粓鲆馔獾能嚨湺チ肆硗庖粋�(gè)世界，正準(zhǔn)備去天藍(lán)色的`彼岸，但他又非常想念他的爸爸、媽媽、姐姐、老師和同學(xué)們，卻又不知如何表達(dá)他的心聲，直到他碰見了一個(gè)叫阿瑟的幽靈。阿瑟帶著哈里偷偷溜回了人間，來向親人和朋友們告別，并向他們表達(dá)自己的歉意。
珍惜現(xiàn)在這美好的時(shí)光。日子一天天過著，我們不覺得有什么珍貴的，只 有當(dāng)你不再擁有時(shí)，才會(huì)覺得珍惜。就象書中哈里說的：我特別懷念那種感覺，風(fēng)吹在臉上。也許你還活著，根本沒把這當(dāng)回事，但我真的很想 那種感覺這在我看來當(dāng)平常的事啊，平常到我都從來沒有注意過，可哈里離開后竟然會(huì)懷念這種感覺。還有第五章里哈里說的：當(dāng)你離開這個(gè) 世界時(shí)，你除了懷念還是懷念，懷念開心，甚至懷念不開心讀了這些 話，我才發(fā)現(xiàn)生命是多么美好，我們都要好好珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，不要像小 哈里那樣，直到失去了才感覺到。
好好愛自己的親人。哈里有個(gè)姐姐，但兩個(gè)人經(jīng)常吵架，哈里經(jīng)常是借了姐姐的東西都不好好愛惜，所以姐姐不再借東西給他了。哈里只有自己騎上車去買鋼筆，臨出門時(shí)他氣憤地對姐姐大聲說：我這次可算是恨上你了！我再也不會(huì)回來了！
姐姐說：那太好了，你永遠(yuǎn)也別回來了！
哈里用力地把門撞上，騎上車走了，這一走就沒有回來，他被卡車撞si了。哈里死后特別想念姐姐，想對她道歉說那話不是自己真心的話，想告訴她自己是多么地愛她。姐姐也是，為自己最后對哈里說的那句話而難過、后悔的不行。所以，趁著現(xiàn)在我們都還活著，好好的愛自己的親人。
以后我要更加地懂事，不讓媽媽為我操那么多心，不讓媽媽生氣。
現(xiàn)在的時(shí)光是多么美好，我們的生命又是多么可貴，就讓我們大家都好好珍惜吧！
讀后感的作文 篇2
在這個(gè)愉快而又充實(shí)的暑假里，我讀了一本叫《隨風(fēng)而來的瑪麗阿姨》的書，這本書清新有趣、想象力豐富，很吸引人。讓我這個(gè)不太喜歡讀故事的人都沉迷其中。故事主要講的是：班克斯家失去了保姆之后，準(zhǔn)備再聘一個(gè)保姆。結(jié)果來的是一位叫瑪麗?波平斯的阿姨。她和班克斯家的4個(gè)孩子——簡、邁克爾、約翰和巴巴拉一起見證了許多稀奇古怪的事。比如：瑪麗阿姨的哥哥竟然是眼鏡蛇、賈透法先生可以浮在空中、擁有指南針可以一分鐘環(huán)游世界……所有奇跡都是瑪麗阿姨創(chuàng)造的'。雖然瑪麗阿姨脾氣不好，但是孩子們非常喜歡她，舍不得她走�，旣惏⒁套叩臅r(shí)候，孩子們都哭了。
其中，給我印象最深刻的是《倒霉的星期二》：邁克爾在一個(gè)星期二里變淘氣了起來，他先慢吞吞地起床，然后用腳踢欄桿吵醒所有人，接著把熱水碰翻、打擾正在做飯的布里爾太太……整整一個(gè)上午，他做了種種壞事，而且從不后悔。后來，他們在公園撿到了指南針，一分鐘周游世界后，回了家。晚上，他繼續(xù)淘氣，一點(diǎn)也不在乎。后來，他轉(zhuǎn)動(dòng)指南針，沒想到出來幾個(gè)怪物，要吃了他。這時(shí)，瑪麗阿姨救了他。他才感覺到生活是多么快樂、幸福。
回想，我們是不是也有像邁克爾那樣淘氣的經(jīng)歷？那暑期讀書筆記&影視劇點(diǎn)評精選讀書筆記影視劇點(diǎn)評書評舞臺(tái)藝術(shù)點(diǎn)評讀后感么，我們淘氣的時(shí)候，有沒有想過，我們身邊的人為我們的成長付出了多少辛勞、多少汗水？他們把我們灌溉，為的是我們能成長得更好，將來為社會(huì)作貢獻(xiàn)。他們不求回報(bào)，看見我們一天天成長，每天都幸�？鞓罚麄冊撌嵌嗝撮_心！
想到這里，我們還有什么理由淘氣了呢？他們?yōu)槲覀兒�，我們還有什么理由給他們添麻煩呢？從現(xiàn)在起，對身邊幫助過你的人好一點(diǎn)吧，是他們助你成長，是他們助我們度過難關(guān)的��！生活是美好的，我們要珍惜現(xiàn)在的生活�。�
讀后感的作文 篇3
今天我讀了《真實(shí)的高度》這篇課文，這篇課文的內(nèi)容是小仲馬寫作的事。
小仲馬寫了很多作品，都被別人拒絕了，但小仲馬沒有泄氣，繼續(xù)寫了下去，他的父親大仲馬看著一封封退稿信，大仲馬對小仲馬說，你寄作品的時(shí)候和編輯說一聲，我是你的父親，情況就會(huì)好多了。但是小仲馬拒絕了，說：“我要靠自己的實(shí)力來做作品�！弊詈笥幸晃痪庉嫳恍≈亳R震撼了，收了小仲馬的作品從這件事上看來小仲馬是一個(gè)靠自己本領(lǐng)做事的人。有一次，我也發(fā)生過這樣的事情，我剛剛上四年級的時(shí)候，我們的.數(shù)學(xué)老師布置了一個(gè)歌贊祖國的信，有一天半的時(shí)間可以寫，我回到了家左思右想，就是不知道怎么寫，我一會(huì)兒看作文大全，一會(huì)兒看看寫信的書，還是想不起來怎么寫。慢慢的黃昏到來了，余暉染紅了窗，正在提醒我們到了傍晚，很快就到了第二天，我早早的起了床，但是還不會(huì)，媽媽看著我很煩惱，就和我說，讓你爸爸教你寫作文吧。我說，不用，我要靠自己的實(shí)力來寫作文。最后，我終于想出來怎么寫了，我收拾好書包，高興極了。
我讀了真實(shí)的高度這篇課文，一個(gè)人做事只要全神貫注，就會(huì)做好，就像小仲馬一樣，別人再怎么退稿，小仲馬都不泄氣，還繼續(xù)寫稿。小仲馬很值得我學(xué)習(xí)，小仲馬的事和我發(fā)生的事差不多，我們都是不靠自己的父母，而是靠自己的本領(lǐng)來做一件事，這樣一個(gè)觀點(diǎn)我和小仲馬都很認(rèn)同，我的觀點(diǎn)雖然和小仲馬的觀點(diǎn)差不多，但是我還是很敬佩小仲馬。
讀后感的作文 篇4
今年寒假有幸拜讀了管建剛老師的《我的作文教學(xué)故事》一書，深受感動(dòng)。作者用具體、生動(dòng)、細(xì)膩的語言向我們講述了一個(gè)個(gè)發(fā)生在他和他的學(xué)生們之間的小故事。這里既有學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助，也有他們之間的碰撞爭鳴，以及為雞毛蒜皮事情的爭執(zhí)；既有師生之間的支持和友愛，也有他們中間發(fā)生的矛盾沖突。這些都是學(xué)校日常生活中的普通事件。它們在管老師如數(shù)家珍般的敘述中，件件都是那么令人難忘。而架起管老師和他的學(xué)生之間毫無隔閡、暢所欲言、盡情表達(dá)的溝通橋梁就是他們班級的《評價(jià)周報(bào)》。
《評價(jià)周報(bào)》是管老師為學(xué)生寫作而創(chuàng)建的一片神奇的土地，他讓《評價(jià)周報(bào)》成了學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師溝通交流的平臺(tái)。大到對一些事件的看法，小到學(xué)生之間雞毛蒜皮的爭執(zhí)，甚至是對老師的意見和建議都可以寫出來。從身邊的小事入手，寫你想寫的話，這不就是最好的鍛煉寫作水平的'方法嗎？
為了長期維持學(xué)生的寫作興趣，他給每個(gè)在《評價(jià)周報(bào)》上發(fā)表文章的學(xué)生一張“刊用紀(jì)念卡”，卡收集到三張就授予“作文新苗”稱號；再有三張，升級為“作文小能手”；再有三張，升級為“班級小作家”。“班級小作家”能出“專欄”，評“班級諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”。他還想出了“積分活動(dòng)”、“等級評獎(jiǎng)”、“稿費(fèi)活動(dòng)”，等等。伴隨著管老師花樣翻新的各類獎(jiǎng)項(xiàng)，孩子們的勁頭更足了，寫作動(dòng)力也就更大了。
這本書給我的感動(dòng)太多太多，管老師努力用自己的辛勤和汗水為孩子們支撐起一片屬于他們自己的寫作空間。
讀后感的作文 篇5
《窗邊的小豆豆》講述的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)，來到巴學(xué)園。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時(shí)光。
作為一名教育者，我們無力去改變一些制度、環(huán)境，但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們，尊重他們，以他們需要的方式來愛他們，來引導(dǎo)他們，我們究竟應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造一個(gè)怎樣的成長環(huán)境，讓他們能健康快樂地成長?
一句話可以改變一個(gè)人的一生。小林校長先生經(jīng)常說的一句話：“你真是一個(gè)好孩子”影響了作者的一生。我們也要學(xué)著小林老師的樣子，對我們的學(xué)生多說幾句：“你真是一個(gè)好孩子!”欣賞、鼓勵(lì)、培養(yǎng)孩子良好的性格，遠(yuǎn)比知識(shí)的`學(xué)習(xí)重要得多。
在今后的教育生涯中，我雖然不能成為小林校長那樣出色的教育家，但我將會(huì)努力去做到，對于身邊的“小豆豆”用心地給予引導(dǎo)。
讀后感的作文 篇6
西游記是我國四大名著之一，里面講了騎著白龍馬的唐僧，會(huì)七十二變的悟空，大耳朵的豬八戒，還有勤勞的沙和尚，四人西天取經(jīng)的故事。
讀了這個(gè)故事我有很多感觸。書里的四個(gè)人他們團(tuán)結(jié)，友愛，合作，一起戰(zhàn)勝妖魔鬼怪，上西天取經(jīng)。我要向他們學(xué)習(xí)這種精神。
我們還要堅(jiān)持到底，做事不能半途而廢，碰到一些事不退縮，勇于去戰(zhàn)勝困難。書里的人因?yàn)閳?jiān)持不懈才能到達(dá)目的.地，學(xué)習(xí)上我們?nèi)绻龅筋}目有困難，要擅于思考，而不是一開始就放棄。
還要樂于助人，幫助同學(xué)撿垃圾，借橡皮啊等等小事……這本書很經(jīng)典，我要多多的看這類的書籍，充實(shí)自己，又能學(xué)到很多做人做事的道理……
讀后感的作文 篇7
暑假里我讀了一本書《灰娃的高地》，作者是曹文軒。這本書由一個(gè)個(gè)精彩感人的故事組成，其中有個(gè)故事的名字就是《灰娃的高地》。我讀這本書，感到有許多地方為灰娃打抱不平的事情，激發(fā)起人的正義感和頑強(qiáng)不屈精神。
灰娃家有過很輝煌的過去，但現(xiàn)在只剩下一座茅屋，家徒四壁，到處都是裂縫。他爸是個(gè)跛腳，也愛喝酒，老是喜歡夸贊自家的 東西，喜歡告訴灰娃家族的輝煌歷史。很多孩子都不喜歡灰娃，甚至狗最后都不跟他走，所以他總是默默的，一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)地生活著，并不停地自己找快樂�；彝藜易鎵炆嫌泻芏嗝┽�，其他孩子看見了，都紛紛來尋找，一邊找一邊吃�；彝拚驹谂赃吅軞鈶崳弥桓景艟鸵�，他一會(huì)兒往左沖，一會(huì)兒往右沖，但都不起作用。隨后灰娃就拿著瓦片瞎扔，不時(shí)傳來被砸中孩子的'尖叫聲。最后終于寡不敵眾，那幫孩子又都重新上了墳頭，取得了勝利�；彝拗荒艽诡^喪氣，無可奈何。墳地是灰娃的戰(zhàn)場，雖然他的尊嚴(yán)再一次被踐踏，可是他是一個(gè)英雄，一個(gè)悲壯的英雄。
我覺得灰娃很勇敢，同時(shí)孤零零的一個(gè)人，沒有人愿意和他玩，也很可憐，被眾人欺負(fù)時(shí)，沒有爸媽的心疼和關(guān)愛。
這本書讓我知道窮苦的鄉(xiāng)村孩子是怎樣長大的，他們的童年生活是多么的艱辛，讓我們多給他們一些溫暖和尊嚴(yán)，讓他們重新振作起來，快樂地成長。
讀后感的作文 篇8
看了這篇文章之后，我總在想：學(xué)生熱愛我的學(xué)科嗎？該怎樣讓學(xué)生真正熱愛我的學(xué)科呢？
工作以來，一直任教低年級體育課。表面上看起來，體育課很受學(xué)生的歡迎，如遇特殊情況體育課不能正常進(jìn)行時(shí)，學(xué)生會(huì)嘆息、會(huì)遺憾。曾經(jīng)多次反思過這種現(xiàn)象，是不是學(xué)生真的熱愛我這門學(xué)科。
現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大，長方形的教室成了他們主要的“根據(jù)地”，而固定的、不到一平米的座位成了占他們較多時(shí)間的、有限的活動(dòng)空間，對正處于生長發(fā)育中的他們而言，尤顯束縛與無奈。因此，能充分讓他們享受陽光，享受足夠活動(dòng)空間的體育課成了他們放松身心、舒展筋骨、愉悅心情的重要部分，體育課也從特殊的課堂形式上贏得了學(xué)生的青睞。
面對學(xué)生體質(zhì)狀況不容樂觀的今天，我們不能僅滿足于學(xué)生對體育課形式上的熱愛，更應(yīng)該讓他們喜歡體育課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過體育課的學(xué)習(xí)，掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，從而熱衷于堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉，為具備良好的體魄奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在體育課中，我經(jīng)常通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)常通過有趣的練習(xí)形式讓學(xué)生喜歡所學(xué)的內(nèi)容。如，在一年級廣播體操教學(xué)中，我采用了兒歌教學(xué)法。即把廣播體操枯燥的口令轉(zhuǎn)換成朗朗上口、易于誦記，且融合了動(dòng)作特點(diǎn)的兒歌，讓學(xué)生在熟記兒歌的基礎(chǔ)上，樂于經(jīng)常反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)廣播體操的興趣，還在課間樂于邊說邊練的情形下保證了練習(xí)的時(shí)間，為一年級能在早操時(shí)盡快與全校各個(gè)年級相融合奠定了良好的基礎(chǔ)。
再如，在跳短繩教學(xué)中，面對協(xié)調(diào)性相對較好、接受能力很強(qiáng)的學(xué)生與一部分協(xié)調(diào)性相對較弱、接受能力稍差的學(xué)生，采用了分層教學(xué)法。即，在學(xué)得快，跳得好的同學(xué)之間開展跳繩競賽，或提出更高要求。對學(xué)得慢，不會(huì)跳的學(xué)生采取簡化動(dòng)作要求，定低指標(biāo)的方法鼓勵(lì)其朝著目標(biāo)努力。這樣，強(qiáng)者在高要求中更強(qiáng)，弱者在不斷的努力中也能取得新的進(jìn)步。
既然，我們所任教的每一門學(xué)科都對學(xué)生健康、和諧、智慧地成長有著重要的意義，那我們就有責(zé)任讓學(xué)生熱愛我們的學(xué)科，在我們的學(xué)科中汲取一生的營養(yǎng)，為豪壯的生命奠基。
讀后感的作文 篇9
讀了《奔跑的女孩》后我想說說第七篇《一個(gè)人的跑道》。上一篇寫道：因駝駝浪費(fèi)饅頭發(fā)生一些事，最后讓萬校長和李師傅當(dāng)眾吃了被丟棄了的饅頭，駝駝感到十分愧疚。第七篇寫道郭教練不在校，原本是偷懶的好時(shí)機(jī)，駝駝卻自己罰跑了6圈。
李師傅和萬校長吃饅頭的樣子一直堵在駝駝心中。駝駝在沒人監(jiān)督的情況下跑了6圈，最后拼了自己的小命跑完，把心中堵著的東西通通都留在了跑道上。
把自己心中負(fù)擔(dān)化為努力訓(xùn)練的動(dòng)力�？梢钥闯鏊且粋�(gè)敢于為自己做出的事情負(fù)責(zé)任的人，由于之前沒有即時(shí)站出來承認(rèn)錯(cuò)誤感到很后悔。同時(shí)在無人監(jiān)督下自己跑了6圈，甚至比以后更專心，可以看出她很自覺。
我也有一次像駝駝一樣的'經(jīng)歷。有一次，我不小心把姐駔的筆帶了下去，于是又隨手撿起放在桌子上。到了晚上，姐姐發(fā)現(xiàn)自己的鋼筆被摔壞了，我才意識(shí)到自己犯下了一個(gè)錯(cuò)誤。這我腦中出現(xiàn)了兩個(gè)念頭：是承認(rèn)，還是不承認(rèn)呢？如果承認(rèn)我怕被姐姐說，如果不承認(rèn)我就不是好孩子，怎么辦呢？最終，我還是不承認(rèn)，事情被隱瞞了過去。
我以后要像駝駝一樣做一個(gè)自覺，敢于為自己負(fù)責(zé)的人，我要向她學(xué)習(xí)這種精神。
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