愿望樹二年級讀后感4篇
《愿望樹》是一本感人的繪本。以下是CNFLA小編精心整理的愿望樹讀后感，希望你喜歡，歡迎閱讀。
篇一：愿望樹讀后感
貝貝因為弟弟爭吵，賭氣爬上了自己經(jīng)常玩的大樹，從而開始了它的奇趣故事。畫面非常的好，色彩不錯，大人看到了獲得精神享受，自然會拉攏孩子一起來讀，好在孩子聽話，每次都一本正經(jīng)的跑到我身邊指著藍(lán)色畫面的這本，對我說——愿望樹，這時候，我孩子1歲9個月。給她講故事，是一件很微妙的事情，我總想通過啟迪來讓她慢慢懂得一些道理，《愿望樹》的貝貝和弟弟爭吵，在故事里面沒有得到和解，可能大人自然要添加點自己的內(nèi)容進(jìn)去吧，每次她和小朋友爭奪玩具的時候，我就給她講愿望樹里的爭吵，為什么貝貝會和弟弟爭吵?為什么自己的小汽車不能和弟弟一起分享，雖然她還小，說了還是會犯錯，不過她總算知道自己不能和小熊貝貝那樣做了，因為每次爭奪玩具的時候爸爸媽媽都會告訴她，你要和小熊貝貝那樣沒禮貌么?
這本書和同時購買《長大做個好爺爺》一起評吧，我也是看了很多人介紹，一并買下這兩本書的，其實，這本書是用來感動大人的，所以看到有些書評說道，大人看的眼淚都出來了，因為自己感動才能有沖動去感動別人，即便那是一個非常小的孩子，要學(xué)會愛，要懂得愛，我們作為父母，都在一直努力……
篇二：愿望樹讀后感
今天，媽媽給我買了一本書，名字叫做《愿望樹》。
她講的是優(yōu)諾是一個早熟而有文學(xué)氣質(zhì)的女生，通過善良透明的好朋友七七認(rèn)識了兩個大男生金剴和韓東，她不由被英俊優(yōu)秀的金剴吸引，但礙于七七，還有自己的驕傲，優(yōu)諾一直自尊地壓抑著自己的情感，并打碎了金剴親手送給她的水晶愿望樹。而溫厚的韓東一直以默默的方式喜歡著她……在一種起伏而單純的糾纏中，每個人都陷入一種美好的痛苦中，優(yōu)諾選擇了大加拿大留學(xué)。然而有一天，她突然得到了韓東參加大學(xué)生登山隊不幸遇難的消息，而且韓東手里一直握著《小王子》這本書，就是這本書讓韓東堅持，可……
看完之后，我深深的被優(yōu)諾、金剴和韓東感動了。一想到深深地喜歡著優(yōu)諾的韓東已經(jīng)永遠(yuǎn)離開了優(yōu)諾，我都快要哭了。我覺得，雖然韓東已經(jīng)離開了優(yōu)諾，但是他對優(yōu)諾的愛是永遠(yuǎn)不變的，這是一種沒有距離的愛，無論兩人相距多遠(yuǎn)……這本書是一本即傷感又唯美的書，讓看的人不僅又一種心靈上的感動，還有一種視覺上的享受，如果你有興趣，我希望你能夠看一看這本書。
篇三：愿望樹讀后感
1.創(chuàng)造和提供孩子身體和心靈需要的物品和環(huán)境。不是去控制孩子計劃孩子，硬塞給孩子一些東西;也不是放任自流地忽視孩子，什么也不給他�！对竿麡洹分袐寢尳o貝迪提供饑餓時需要的煎餅、寒冷時需要的毯子、怕黑時需要的提燈、發(fā)脾氣時需要的自主平復(fù)的時間和空間、孤獨時需要的緊緊的擁抱和深深的愛。給有吸收力的心靈提供最佳的環(huán)境促進(jìn)他們的成長。
2.孩子的成長是一種自我成長，孩子努力要成為的是他們自己。成長，是孩子面對真實世界的一個自我學(xué)習(xí)、自我反思、自我解決問題的過程。不要剝奪孩子自我成長的機會。任何具體形式的教學(xué)，都不能拋開這樣的一些問題：這個內(nèi)容對孩子有何意義?孩子是怎樣思考的?為什么會這樣思考?對孩子的思考可引導(dǎo)孩子作哪些提升?孩子思考與文本思考的關(guān)系?相信孩子有自我生長的能力，就如蘇格拉底所認(rèn)為的那樣，孩子們本身就具有一些知識和能力，教育者所做的只是“接生婆”，謂之“精神助產(chǎn)術(shù)”。
3.永遠(yuǎn)保持孩子的好奇心，好奇是探索的前提。《愿望樹》中媽媽創(chuàng)造了在小熊貝迪心中神奇的煎餅-毯子-提燈樹環(huán)境，最后也沒有揭開這個秘密，讓貝迪探索去吧。
4. 心靈的'成長重于知識的增長，愛是人類心靈最強大的力量。給孩子無條件的愛，培養(yǎng)孩子愛的情懷與能力�！对竿麡洹分械膵寢�，即使面對一個發(fā)脾氣的孩子，也還是讓孩子體會深深的愛。
5.教育者要有極大的耐心，等待孩子的成長。有效的教育教學(xué)，并不就是用最快速的方法。瑞士教育家裴斯泰洛齊說：“人類最大的美德是能夠等待，不慌不忙，直到一切成熟。”《愿望樹》中的媽媽，并不急于訓(xùn)斥孩子，甚至不出去安撫和召喚孩子，等待孩子自己去修復(fù)自己。教育教學(xué)中，當(dāng)我們以最快速便捷的方法把知識塞給孩子，給孩子直接的道德教導(dǎo)時，卻忘記了，這些都需要給孩子消化吸收的時間。
6.教育不要對抗，教育要對話。對發(fā)脾氣的孩子，不能以暴制暴。
教育，是要促進(jìn)心靈的成長、智慧的增長、知識的獲取、能力和方法的提升。
篇四：愿望樹讀后感
沒能趕上網(wǎng)站的贈書，但最近從其它渠道終于得到了這本渴望已久的繪本。簿簿的一本，看上去很簡短的樣子，翻開來卻是驚喜不斷。首先讓我驚喜的是畫面樸實可愛，簡單易懂，一幅幅地看過來，兒子已經(jīng)知曉故事的大概內(nèi)容了，勿需我更多的講解;其次是兒子翻完一遍后哈哈大笑，他已經(jīng)被小熊貝迪和神奇的愿望樹深深吸引;其三是當(dāng)我們進(jìn)行親子共讀時，兒子問我：小熊貝迪為什么不回家呀?當(dāng)讀到貝迪回到媽媽懷抱時，我感覺到兒子是大大地松了一口氣，懸著的心終于放下了。對兒子提出的疑問，我的回答是：貝迪生氣了，氣弟弟要搶他的玩具，他一氣之下離開了家，但很快就后悔了，他想念媽媽做的煎餅，想念溫暖的家，兒子呀，你生氣了會怎么樣?會離家出走嗎?兒子抱緊我說不會的。
媽媽含而不露的愛是那樣的令人回味，孩子對家那種單純、不變的依戀是童真!
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