愛的教育讀后感
當看完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那么你會寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的愛的教育讀后感，歡迎閱讀與收藏。
愛的教育讀后感1
暑假里我和爸爸媽媽一齊輪著讀完了《愛的教育》。書里面有生了病，還想著學(xué)生的教師，有父母和孩子的愛，有小朋友的友誼，有尊重理解，有關(guān)心幫忙，更有勇敢的愛國小英雄。讀著，聽著，我有時激動，有時悲痛，有時溫暖。
我想起了自我的教師，爸爸媽媽，他們也是這樣地關(guān)心愛護著我們，可我沒有書里的小朋友懂事，我以后必須要聽他們的話，珍惜這些愛。讀了這本書，我還懂得了真誠、尊重、理解和互相幫忙，我想二年級的我必須會和小伙伴們處得更好。為了祖國失去了生命的小英雄，讓我為他流下了眼淚。那位為了祖國失去一條腿的少年鼓手也讓我十分感動。他們讓我想起了剛剛結(jié)束的奧運會上為祖國奪得一塊塊金牌的大哥哥姐姐們，他們是我們的.驕傲，是我們的英雄。
而我，一個快上二年級的小學(xué)生，認真學(xué)習(xí)，長大才能像他們一樣為國爭光，是吧？
愛的教育讀后感2
前段時間，我和兒子一起讀了《愛的教育》一書。此書中無處不在的人與人之間的真誠關(guān)愛，深深地打動了我。這些愛不做作，不浮夸，不媚俗，像云一樣輕悠，像小溪一樣歡唱，像風(fēng)一樣自由，像陽光一樣燦爛，像歌曲一樣打動人心，像詩一樣耐人尋味。我?guī)缀跸氚咽澜缟纤忻篮玫淖盅塾迷谶@里，表達我看完此書后內(nèi)心的澎湃。
我一直認為這是一本兒童讀物，讀后才知道在西方這是一本嚴肅的成人讀物，他影響過無數(shù)卓越人物的成長。本書以日記體的形式記述了一個四年級的孩子在學(xué)校、在家里，以及其他地方所經(jīng)歷的事，讓讀者感受到師生、親人、朋友，乃至全世界的人之間的愛和尊重。
不管是學(xué)校教育還是家庭教育，我認為擺在我們面前的比分數(shù)重要，比分數(shù)急迫的就是愛的教育。一個充滿愛的校園，一間行走著愛的教室，一個沉浸在愛中的家庭，不管它在哪個角落，不管它是貧窮還是富裕，那一定是人間天堂，是一個連神仙都向往的地方�！稅鄣慕逃愤@本書就是鋪就我們走向這個地方的路，也是照亮這條路上的燈�，F(xiàn)在就讓我洗凈雙手，擦亮雙眼，端坐桌前，敞開心扉，用筆和大家訴說這本書的美好。
本書中的主人公安利柯就讀于巴列迪學(xué)校，當安利柯班轉(zhuǎn)來一個新同學(xué)，老師從介紹新同學(xué)的家鄉(xiāng)風(fēng)光、風(fēng)土人情、卓越人物等方面讓大家認識這個孩子，并讓大家擁抱新同學(xué)以示歡迎，號召大家讓這位同學(xué)看到：“一個意大利孩子，不管他走到哪所學(xué)校，都能找到親如兄弟的朋友�！币粋�看似平常的舉動，讓我感受到老師對新同學(xué)真誠的'關(guān)心和愛戴，他是真的把班級當成了家庭，他就是這個家的父親，他在用他博大的胸懷關(guān)注著每個人的成長。
已是四年級學(xué)生的安利柯，他的二年級的老師依然會風(fēng)塵仆仆地去家里看望他，詢問他的學(xué)習(xí)情況、身體情況，臨走還對他千叮嚀萬囑咐，以后生活中要注意些什么。這位老師甚至放學(xué)后在校門口等著他，檢查他的作業(yè)本……我被這位老師深深地感動著：她教的升了班的學(xué)生怎么那么像她出嫁的女兒，雖然已離開家，可媽媽還忍不住關(guān)心她，照顧她。就是這樣一位老師，得了嚴重的病也不忍心離開教室，離開孩子們，直到最后生命垂危時還到教過的孩子家里一一道別。這位老師拿生命來愛著學(xué)生，我不懂她的動力來自哪里，只覺得震驚。在她去世后，全校大部分師生和不少學(xué)生家長自發(fā)地為她送行。我心里有一種酸酸的痛，我多么希望時間能倒流，讓這位可憐又可敬的老師長命百歲，讓她多影響一些人，多感動一些人。
安利柯的父母也是了不起的人，他們和孩子一起去關(guān)心他人，關(guān)心社會。安利柯的媽媽帶著孩子去資助報紙上寫的貧窮的女人；帶著孩子去看望和他們沒有關(guān)系的受傷的老人。她要去殘疾兒童學(xué)校為門房的孩子辦理入學(xué)的事情，卻不讓想跟著去的安利柯同行。原因是她認為把一個健康的孩子帶到殘疾人面前是一件殘忍的事情，會讓他們時時刻刻感到自己的不幸。面對兒子的失去母親的同學(xué)卡羅納，她推開想和她擁抱的安利柯。原因是怕站在一旁的卡羅納觸景生情，傷心難過……安利柯的父親鼓勵孩子經(jīng)常邀請同學(xué)們節(jié)假日到家里玩兒，讓兒子和大家建立起同學(xué)之間的友誼。父親還鼓勵兒子和冒著生命危險救人的消防隊隊長羅賓諾握手，并要兒子牢牢記住那天的事情。這都是一種什么樣的情懷，真是心里裝著他人的一種大愛。我們都知道，身教勝于言教，這樣的父母親怎么可能帶不出出類拔萃的兒子？
文中類似這樣的情節(jié)很多，處處是愛，處處是理解，是尊重。夏丐尊先生看完此書，曾感慨地說：“讀了這本書，好像丑女見了美人，自己難堪起來，不覺慚愧地流淚�！蔽易x完此書更是如此，我既是老師，也是母親，更應(yīng)該在孩子們中播撒愛的種子，讓它生根、發(fā)芽，讓愛在校園、在家里、在社會上飛翔。我深深地感到：這是我的責(zé)任！
愛的教育讀后感3
如果一個人有純真、無私的愛心，那么他就是擁有了一切高貴品質(zhì)的人。在《愛的教育》這本書中，寫了許多這樣的人，以及發(fā)生在他們身上關(guān)于愛心的故事。
本書作者亞米契斯是一位多產(chǎn)作家，是意大利民族復(fù)興運動時期的愛國志士。他的作品大多都提倡諒解、友愛，這本書也是如此。
小主人公恩利科是一個在巴列迪學(xué)校讀四年級的小男孩，他的父母都樂善好施，家境比較富裕。這本書記錄了恩利科和同學(xué)們之間以及學(xué)校周圍發(fā)生的故事，父母、姐姐寫給他的勸誡信和老師在課堂上宣讀的每月故事。
在書中，給我留下最深刻印象的故事是《清掃煙囪的孩子》。恩利科去姐姐所在的女子學(xué)校，將一個故事的原稿送給姐姐的老師。這時，女子學(xué)校已經(jīng)放學(xué)了。在學(xué)校對面的街上，站著一個掃煙囪的孩子，他一會兒號陶大哭，一會兒低聲抽泣。三個三年級的女孩問他為什么哭，男孩說他為幾戶人家掃煙囪賺了三十個銅幣，但不知什么時候從衣服口袋的裂縫中掉了出來，如果他空手回去，主人便會打他。這時，有幾個大女孩走了過來，其中的一個女孩給了他兩個銅幣，并和同伴們搞了一個小小的募捐。隨著女孩們走出校園，圍在小男孩身邊的人越來越多，錢幣像冰雹似的傾瀉下來。男孩站在女孩中，被富有愛心的'人群簇擁著。三十個錢幣早已綽綽有余，可錢幣還是源源不斷地拋來。年紀小一些的女孩也將朵朵鮮花送給他。當女孩們散去，小男孩手里攥著一把錢，衣服上插滿了鮮花。
這不正是愛心的表現(xiàn)嗎？女孩們搞了一個募捐，幫助了一個素不相識的男孩，使他擺脫了困境。在這些女孩中，有窮苦的也有富裕的，她們將零花錢，用來買文具的錢給了小男孩，即便是年紀比較小或是沒帶錢的女孩，也將鮮花插在小男孩的衣服上。她們都充滿了愛心，懂得關(guān)心、幫助他人。錢已經(jīng)湊夠了，但錢幣依舊不斷地拋過來，這說明她們幫助男孩，別無它心，在無私地給予愛心。
這本書中，表現(xiàn)出了滿滿的愛心，從那些充滿愛心與關(guān)懷的人身上，我有一些啟示：
一、學(xué)習(xí)不僅包括文化知識，還要學(xué)會尊重、愛待周圍的一切，成為一個有愛心的人；
二、親人、老師、同學(xué)對我們的關(guān)愛、幫助如同空氣一般，每天守護在我們身邊，但卻因無影無形常常會被我們忽略，其實它早已融入了我們的生命。我們要發(fā)現(xiàn)它，并感恩那些給予我們關(guān)愛、照顧的人；
三、想要得到回報，要先付出，關(guān)心周圍的人，與他們建立友誼，只有這樣，他們才會給予同樣的關(guān)心和愛。
《愛的教育》讓人遨游在愛的海洋中，讓我們拿起它，用心感受充滿愛心、感恩的故事，并將這些高貴的品質(zhì)融入進我們的生活中。
愛的教育讀后感4
有一首歌唱得好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間�！薄稅鄣慕逃愤@本書也是這樣，通過一個小學(xué)生日記的形式，講述了很多有愛的小故事。
其中，令我印象最深刻的是爸爸和他的啟蒙老師的故事。一個偶然的機會，爸爸得知他的啟蒙老師仍然活著，非常激動，于是帶著“我”去看望老師。四十多年過去了，滿頭銀絲的老師居然還清清楚楚地記得爸爸的名字和家庭地址！最令人驚訝的是，老師還拿出了四十多年前爸爸的作業(yè)本，整整齊齊，干干凈凈。我震驚了，我落淚了！這是多么深厚的情誼！
老師，在我的心目中，是除了爸爸媽媽以外最親近的人。每個星期，我有五天在學(xué)校上課，和老師的接觸是最多的。上課的時候，老師一邊要認真講課，觀察同學(xué)們的.反應(yīng)，一邊還要注意維護課堂秩序，調(diào)動課堂氣氛，往往累得腰酸背痛，嗓子嘶啞。好不容易下課了，老師還得忙著批改作業(yè)，給沒聽懂的同學(xué)補課。好幾次，中午吃飯時我經(jīng)過老師的辦公室，看到老師仍然在改卷子，飯盒卻沒有時間打開。我不禁鼻子一酸，流下淚來。老師，您一定要按時吃飯啊，千萬別把身體搞壞了。老師，您永遠是我們生命中非常非常重要的人。
有一天，我們也會長大，也會畢業(yè)，也會離開老師。一想到這里，我的心里就非常不舍。所以現(xiàn)在，我們一定要好好珍惜和老師在一起的美好時光，盡量少讓老師操心，不讓老師為我們流下痛苦的淚水。而要努力讓老師為我們驕傲，讓老師感到榮光。不管將來有沒有出息，一定要記得經(jīng)常回去看望老師。因為，老師陪伴我們長大，教育我們成人，卻從不求任何回報。
師恩難忘，難忘師恩。
愛的教育讀后感5
愛像空氣一樣，無處不在。在我生病時，父母日日夜夜對我進行細心的照料與無盡的關(guān)懷;遇到難題時，同學(xué)們對我熱心幫助與支持……讀了《愛的教育》，我更深入的了解了愛。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，是由他兒子的日記改寫的，講述了四年級十月份開學(xué)第一天到第二年十月份在校內(nèi)校外的所見所聞所感，這本書中融入了人間種種最偉大的愛。
駝背的耐利是他們班的同學(xué)，他的成績特別好，但是因為身體十分虛弱，常常被人欺負，每次都會坐在座位上默默哭泣�？〉弥蟊憬�(jīng)常保護他，讓他不再受欺負，校長也特地將他們放在一起坐，漸漸地他們成為了好兄弟，收獲了純潔的友誼。
愛像空氣一樣，無處不在。一個人如果沒有愛，就沒有色彩，所以，愛不可或缺�！稅鄣腵教育》也好比是一首動人的樂曲，一汪沖洗心靈的清泉，一頓精神的大餐……
愛的教育讀后感6
《愛的教育》又名：《一名意大利小學(xué)生的日記》。是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部兒童小說。
這本書采用日記的形式，通過主人公，一個四年級的男孩恩利科的眼光，講述了他從開學(xué)的第一天到第二年在校內(nèi)外的所見、所聞和所感，其間還包括父母為他寫的許多教育性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上講述的一個個感人肺腑的每月故事。
其中最讓我印象深刻的片段一：現(xiàn)在的世界中，無論何人，沒有一個不學(xué)的。你想？！職工們勞動了一日，夜里不是還要到學(xué)校里去嗎？街上店里的婦人們、姑娘們勞動了一星期，星期日不是還要到學(xué)校里去嗎？士兵們?nèi)绽镒隽艘惶斓?勤務(wù)，回到營里不是還要讀書嗎？就是瞎子和啞巴，也在那里學(xué)習(xí)種種的事情，監(jiān)獄里的囚犯，不是也同樣地在那里學(xué)習(xí)讀書寫字等的功課嗎？
這帶我走入恩利科的生活，我仿佛看到了他是怎樣學(xué)習(xí)，怎樣生活，怎樣去愛，怎樣為人處事，最后如何成為一個有勇氣、富有正能量、敢于擔(dān)當?shù)娜栓D―不僅是對家庭，還包括對社會的責(zé)任和義務(wù)。相比之下，我面對學(xué)習(xí)中的困難，退卻過，常常不耐煩，對比之下，我非常慚愧。
片段二：恩利科，你要牢記這些應(yīng)盡的義務(wù)！你在街上每次遇到年邁的老人、窮人、抱小孩的婦人、拄著拐杖的瘸子、背著重物壓彎腰的人、出殯帶孝的一家人，都要恭恭敬敬地給他們讓路，對老年、貧窮、母愛、疾病、勞動和死亡，我們必須學(xué)會肅然起敬。當你看見馬車將要撞上一個人時，如果他是個小孩，你就要飛跑過去拉他一把，救他一命；如果他是大人，你就要向他大喝一聲，叫他趕快躲開�？匆娦『⒖蘖耍阋獑査窃趺椿厥�，老人的手杖掉在地上，你要馬上幫他撿起來，要是兩個小孩打架，你要給他們拉開，要是兩個大人打架，你要馬上躲開，不要去看那殘忍、暴力的場面，看多了，不僅會使你傷心害體，還會使你的心靈變得殘酷無情；當你碰到醫(yī)院的擔(dān)架，千萬別跟伙伴高談闊論，評頭論足，更不能哧哧地笑，因為擔(dān)架上也許躺著一個奄奄一息的病人。
看到這里我感悟到了應(yīng)該怎樣去做一個有愛心有教養(yǎng)的人，特別是認識到了同情心的重要性，那是一個人最寶貴的品質(zhì)！在感動中，我發(fā)現(xiàn)原來愛有很多種，其中包含著對于生活的追求。
這本書為我培養(yǎng)了正確的世界觀、價值觀，看到了作者對下一代富有著濃郁的抒情色彩和深刻的教育意義的殷切期望。相信讀過以后，大家都會像我一樣在潛移默化中受到美好品德的熏陶和影響！
沒有愛就沒有教育�！稅鄣慕逃方逃宋�，作者用一個個故事滋潤了我們幼小的心靈，讓我們沐浴在愛的陽光中！
親愛的同學(xué)們，現(xiàn)在就讀這本書吧，我希望你們能夠滿意，并由此受益！
愛的教育讀后感7
《愛的教育》是一本著名的讀物，一直放在學(xué)生讀物的首位。當然，這是有原因的，他向我們展示了積極向上的不同的愛。
這些不同的愛，也都是通過主人公安利坷自己與周圍的人發(fā)生的事情表達出來的。
對父母的`愛，最具代表性的便是潑列科西。他的父親從不管他，還整日酗酒，虐待潑列科西，可是潑列科西從未恨過父親，而是一如既往的愛著父親，照顧父親。在他的眼里，父親的擁抱，父親的溫暖比獎牌更重要。
對朋友的愛，當然少不了卡隆�？￠L的高大，力氣也大，有一顆善良的心，別人對他開玩笑，他也不生氣，但只要有人對他說謊，他便要火冒三丈，和那個人拼命。他非常講義氣，絕不對學(xué)校里的“惡勢力”低頭，絕不允許這些“惡勢力”欺負弱小的同學(xué)。當一位二年級的同學(xué)丟了買練習(xí)本的錢，在街道大哭時，卡隆便毫不猶豫地把自己的零花錢給了那個同學(xué)，盡管自己家也不那么富有，甚至偏窮。
對老師的愛，這非安利坷的父親莫屬。當安利坷對老師產(chǎn)生不滿，并說著老師壞話時，父親便以寫信的方式，告訴安利坷自己的錯誤，而不是用打罵的方式。從中也突出了安利坷父親對安利坷深深的愛。
當然，這本書中不單單只有這些愛，還有很多隱藏著的愛去發(fā)現(xiàn)。他們雖然不同，但都是積極向上的。其中，我最佩服的便是卡隆。他對朋友，對弱者的關(guān)愛與幫助，突出了他身上人們少有的正義，樂觀和絕不向“惡勢力”低頭的高貴品質(zhì)。他的這些精神品質(zhì)都值得我們學(xué)習(xí)，值得我們思考，同時也與我們的生活息息相關(guān)。最重要的，還是他對學(xué)習(xí)的態(tài)度，他的數(shù)學(xué)之所以學(xué)的好，便是他學(xué)習(xí)態(tài)度的端正和上課的認真，這正是我們所有人必須學(xué)習(xí)的。
《愛的教育》將我們生活中的愛展現(xiàn)的十分透徹，同時也向我們展現(xiàn)了生活的美好。
愛的教育讀后感8
這幾天我看了一本《愛的教育》作者的名字叫亞米契斯，讓我知道了教育愛和愛中教育的故事。
愛的教育一書上每一個小故事，都講著不同的愛，特別是故事中的《萬里尋畝記》使我很感動，一個才十三歲的孩子孤身一人從熱那亞出發(fā)去美洲，這需多少愛來支持他，然而到了那里，母親又和房主去去他地方，在那時得了病。
書中還有一個感人的事，二年級學(xué)生洛佩諦為了救一個站在當街的一年級學(xué)生，而趕在車子前面救出他，自己卻被車子壓斷了一只腳，同學(xué)，老師，學(xué)長都紛紛稱贊他，另一件事說了一個小男孩因為同學(xué)羞辱而氣憤地將墨水瓶丟相同學(xué)，不想打到老師的.身上，老師盲目責(zé)怪他，而是把事的來龍去脈講得一清二楚，并讓造事者起立，承認錯誤。
愛的教育讀后感9
《愛的教育》讀后感愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略.其實他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛.當我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點睡.讀了安利柯的故事,我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心.安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到.如果說愛是一次旅游,也許有人會有異議.但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的'生活必將使人痛苦厭倦.反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實起來.于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛.
在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求.如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認為這就是對于國家的崇高的愛.也許它聽起來很口號,但作為一個有良知的人,這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田.當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動人場面時,我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自己國家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服.我不需為祖國拋頭顱了,但祖國需要我們的還有很多.愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒.《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,愛是什么不會有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量.王芯燁
愛的教育讀后感10
讀完《愛的教育》后，我深深地陷入了沉思。什么是愛的教育？我在書的封面上找到了答案：素質(zhì)教育是“愛的教育”，對父母的愛，對老師的愛，對同學(xué)的愛是孩子生活的基礎(chǔ)，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。
《愛的教育》沒有枯燥的說教，沒有豪言壯語，沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它只寫了一些平凡而善良的人物，比如賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師和他們平凡的日常生活。正是這些看似平凡，實則真實可信的敘述，把讀者帶入了一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。這本書充滿了愛。充滿了令人羨慕的愛。
在我們的教育中，“愛的教育”這四個字，說起來容易，做起來有多難！首先，在大多數(shù)人的腦海中，沒有“愛的教育”的概念。因此，在我們的生活中，沒有愛的教育。正是因為我們?nèi)狈鄣慕逃�，才使我們的生活中少了一些愛。我們�(nèi)鄙賹Ω改浮⒗蠋熀屯瑢W(xué)的愛，這是我們需要尋找的。有了這些愛，我們的生活就會充滿愛。
在《愛的教育》中，我走進了學(xué)生的生活，目睹了他們是如何學(xué)習(xí)、生活、愛的。他們的愛有寬容、謙虛、家庭、友誼�！稅鄣�'教育》訴說，崇高純潔的人性之愛是最真誠的教育之一，教育升華了愛。雖然每個人的人生經(jīng)歷都不一樣，但你會從《愛的教育》中體會到類似的情感，但我們對此的態(tài)度和行為可能會有所不同。
當他年輕的時候，他充滿了真誠的愛，希望充分發(fā)揮“教師”的作用。然而，在缺乏專業(yè)經(jīng)驗、缺乏教學(xué)經(jīng)驗、沒有好方法的情況下，他曾經(jīng)用“教師的權(quán)威”來管教學(xué)生，從而傷害了學(xué)生的心。也為了虛榮，強迫學(xué)生在各種比賽中斤斤計較分數(shù)，以爭取許多“虛偽榮譽”。即使用“分數(shù)”來看待孩子，也要用“外表”來衡量孩子，更要用“聽話”來評價孩子，經(jīng)�；貞浧疬@件事，不禁顫抖，感到羞愧。
教師要不斷調(diào)整心態(tài)和做法，為孩子多付出關(guān)心、愛和真誠，發(fā)現(xiàn)孩子總是給予相對的“反饋”。因此，只有有了“愛的教育”，才能有“美”的回憶。
愛的教育讀后感11
勿諦的媽媽很想讓勿蘭諦在這里上學(xué)，也可以從“白發(fā)蓬松”“不停地咳嗽”看出勿蘭諦的媽媽病的很嚴重，但她毫不在意自己，只有一個念想——讓勿蘭諦上學(xué)，不讓他被爸爸打死。但是勿蘭諦毫不珍惜這次機會，依然我行我素。也讓校長為勿蘭諦的媽媽同情。這讓我感受到勿蘭諦的媽媽對勿蘭諦無私的愛。
我也通過這篇短文知道了媽媽對我的'愛，我以后要做媽媽的小棉襖，做一個乖孩子。
愛的教育讀后感12
《愛的教育》這本書采用日記的寫作方式，講述了一個名叫恩里科的小男孩的成長故事。我最喜歡的是每月的故事——撒丁島的鼓手。
時間大約是1848年7月24日意大利古斯托戰(zhàn)役的第一天，一個步兵團的團長被派往高地占領(lǐng)一間小屋。然而，他們遭到了敵人的猛烈襲擊，于是他們派了一個14歲的`小鼓手去傳音求援。小鼓手下屋求援，被敵人發(fā)現(xiàn)，腿中彈，還是送了字條。援兵打敗了敵人，讓他送紙條的上尉也負了傷。他們在軍醫(yī)辦公室見面。令船長吃驚的是，小鼓手的腿不見了。船長說：“我只是一個船長，而你是英雄！”
他雖然只是一個普通的鼓手，卻勇敢地挽救了60多人的生命。敵人邪惡的子彈擊中了他。由于失血過多，他的臉色慘白，身體極度虛弱，但他還是堅持完成了任務(wù)。戰(zhàn)友得救了，卻少了一條左腿……看到這里，一種從未有過的敬佩之情從心底升起。果然，小鼓手不愧是英雄！
雖然他是意大利人，但他的精神是所有國家、所有地區(qū)、所有人民都應(yīng)該學(xué)習(xí)的精神，那就是：愛國主義，把國家和人民的利益放在首位！雖然是和平的，但是，努力學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，陶冶情操，堅定愛心，長大后多做一些對國家和人民有用的事，也是一種愛國的方式。
愛的教育讀后感13
讀完愛的教育，我都出版很深，這本書沒有華麗優(yōu)美的語言，故事情節(jié)的設(shè)計也不夠懸念迭起、扣人心弦，但作者用平凡而細膩的筆觸，講述了一個個看似尋常卻并不簡單的故事，里面處處洋溢著愛的心聲。讓我們感受到了濃厚、濃郁的感情力量，將近乎完美的親子摯愛、師生之情、朋友之誼和鄉(xiāng)國之戀等展現(xiàn)在了讀者的面前。
在這么多故事里，我最喜歡的一個故事是從亞平寧山脈到安地斯山脈故事的主人公是一個叫馬爾科的小少年。由于家里身負重債，馬爾科的母親決定到工資待遇比較高的地方當傭人，雖然他們都很舍不得她離家這么遠，但是為了生活。他們不得不讓她離開。母親離開不久的那段時間，他們之間彼此之間還有些聯(lián)系，但是自從有一次母親寫信回來說身體有些不適之后，他們就再也沒有收到過母親的來信。馬爾科的父親想盡各種方法提現(xiàn)，過去都石沉大海，沒有任何回音，收不到母親的信原本的冷清的家里變得更加冷清，他們不了解母親的情況。每天擔(dān)心的以淚洗面，最終13歲的馬爾科因為思母心切，自告奮勇決定去母親到的那個地方去尋找母親。他的年齡太小了，父親不放心，堅決不同意他這么小就出門，馬爾科想盡各種方法終于感動了父親，讓父親相信他有能力將母親從那里找回來。
打包好行李之后，馬爾科坐上了一艘前往那里的輪船，到了開始了萬里旋木的旅程。一路上他飽嘗人生的酸甜苦辣經(jīng)歷，各種艱難險阻險阻，一次次的落空，又一次次的獲得線索，無數(shù)次徘徊在絕望和希望之間。終于他依靠著自己堅持不懈的努力和路途中，好人心的幫助輾轉(zhuǎn)數(shù)個城市找到了因為生病而奄奄一息的母親馬爾科的出現(xiàn)給了母親希望和力量。他鼓起勇氣積極接受醫(yī)生的治療，最后終于恢復(fù)了健康……
這個故事深深懂觸動了，我的心弦小小的馬爾科，為了找到自己的母親一個人翻山越嶺，忍受著無人說話的孤寂和沒錢吃飯的心艱辛，一次次希望落空的打擊，最終找到了自己的母親由此可見，對母親的'愛的力量是多么巨大。
愛是一種說不清，道不明，就能讓人心里刻下，深深烙印的讓人倍感溫暖的感情，父母養(yǎng)育我們，給我們無私的關(guān)愛，我們應(yīng)該加倍報答他們朋友關(guān)心我們陪伴我們，我們應(yīng)該與他們友好相處，對他們心存感激。
愛的教育，這本書以日記的形式呈現(xiàn)，雖然描寫的都是普通人和樊愛的教育，這本書以日記的形式呈現(xiàn)，雖然描寫的都是普通人和平凡是但卻讓我們感受到了不平凡的偉大的愛。
愛的教育讀后感14
《愛的教育》是一本好書，讀了《愛的教育》這本書后，我深有所感。這本書時意大利著名作家亞米契斯寫的，全書通過一個四年級同學(xué)的生活日記，向我們反映了人與人之間的關(guān)系和的當時生活狀況。
《愛的教育》這本書里面有許多人物，比如恩里斯、卡羅內(nèi)、愛國少年
其中，最讓我感興趣的是那篇《帕多瓦的愛國少年》了。愛國少年雖然衣衫襤褸，他平時甚至不和任何人在一起，就像一只野獸一樣遠離人群 ，遠離社會，而且總會用一種陰沉沉地眼神看別人。因為在他小時候，他的父母就把他賣給了一個賣藝的班子，班主一直強迫他學(xué)藝，動輒打他、踢他，讓他餓肚子，讓他飽受折磨，過早品嘗生活的艱辛，但他卻沒有自暴自棄，更沒有做危害社會的事，甚至為民族的榮譽做著力所能及的`努力。
讀了這本書，我的感想是：《愛的教育》這本書塑造了一個個小人物，雖然貌似渺小卻小平凡，從這些人物身上發(fā)生的許多感人的故事，令我心中有一種特殊的情感，關(guān)于愛、關(guān)懷、感恩它通過對生活、對人物的樸素描寫，讓人真切感到，人們要互相幫助、互相理解、互相關(guān)心，我們的生活才會更加美好。
這本書令我受益匪淺，使我懂得該怎樣去做一個好孩子。
愛的教育讀后感15
今天，我讀完了《愛的教育》，我認為它是一本洗滌心靈的書籍，可以讓人心中感受到愛。
這本書是以一個小男孩——安利柯的日記來透視出日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系。老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛，同時，還會有非常打動人心的每月例話。
這其中，讓我記憶最深的還是《六千英里尋母》：瑪爾可的母親去阿根廷當女仆，一年后，她音信全無�，敔柨蓻Q定去阿根廷找她。他上船之后沒有熟人，只有一位老人時不時的鼓勵他。到了阿根廷后，便根據(jù)路人的指導(dǎo)來到他母親的住處，誰知他母親早就和主人搬走了�，敔柨删透鶕�(jù)現(xiàn)在住在那里的紳士的提示來到勃卡，找到另一位紳士。讓他送瑪爾可去洛費留，然后去可淮特市。可他到了勃卡后，才知那為紳士不在，而瑪爾可還被他家的仆人罵了一頓。正當瑪爾可感到很無助的時候，船上的那位老人看見了他，并帶他來到了一家意大利人的店里，給他籌錢，瑪爾可很感激那位老人。次日，瑪爾可乘船去可淮特。幾天以后，他到達了可淮特，并想乘糧車到杜克曼，可商販“頭腦”說這不是去杜克曼的車，你去那下車還要走幾十英里�？涩敔柨蓞s堅持要上車。糧車也只好帶著瑪爾可走了，幾天后，車夫們就開始虐待瑪爾可，只有“頭腦”關(guān)心他，可憐的.瑪爾可熬過了這段時光，可是下邊他要徒步走幾十公里，他每日都在努力向前走，為的就是找到母親。
瑪爾可好不容易到了杜克曼，可別人說他母親去了塞拉地羅，這對瑪爾可來說無疑是一個晴天霹靂，可那人說只要五六個小時就到后，瑪爾可就急忙向那邊趕�？伤�不知道母親已經(jīng)奄奄一息了，但她只要動一個手術(shù)就可以活過來了，可是她卻不愿意。就在她覺得不行了的時候，瑪爾可找到了她，他母親很激動，決定做手術(shù)，也活了過來。
瑪爾可憑著自己的勇氣，在異國異鄉(xiāng)走了六千英里獨自一人尋母。我為瑪可爾對母親深深的愛肅然起敬。
我也認為《愛的教育》中的每一篇都充滿了愛，而他們也全都是普通人，我想：我們要做一個充滿正能量的人，如果我們都充滿了愛，世界會更加美好吧。
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