《早》小學(xué)生讀后感（精選24篇）
《早》這篇課文講的是魯迅有一次上課遲到，被老師批評(píng)，于是在桌子上刻了一個(gè)小小的“早”字后，就再也沒有遲到過的故事。接下來是小編為您整理的《早》小學(xué)生讀后感，希望對(duì)您有所幫助。
《早》小學(xué)生讀后感 篇1
讀完《早》這篇課文，使我有很多感觸，同時(shí)也給我很多啟發(fā)。
《早》這篇課文講的是魯迅有一次上課遲到，被老師批評(píng)，于是在桌子上刻了一個(gè)小小的“早”字后，就再也沒有遲到過的故事。這個(gè)故事告訴我們，早是我們必須要做到的，而且要時(shí)時(shí)早、事事早，要珍惜每一分、每一秒。因?yàn)闀r(shí)間不等人，一但過去，就再也回不來了，珍惜時(shí)間就是珍惜生命。這讓我想起以前我做的一件傻事。那是個(gè)周日下午，按計(jì)劃我應(yīng)該完成五道奧數(shù)題。我一看時(shí)間還早，就先玩了起來。當(dāng)我玩得忘乎所以時(shí)，只聽見媽媽不停地催促聲：“別玩了！快寫作業(yè)了！”我才心不甘、情不愿地回到座位上寫作業(yè)，心里還嘀咕著：“不就五道題嘛！”前面兩道題我迎刃而解，很快就做出來了，可后面的三道題卻把我給難住了。我苦思冥想了好久也做不出來，看著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地流逝，我只好請(qǐng)爸爸教我。我在學(xué)第一題和第二題時(shí)，聽得都很認(rèn)真，后一看鐘：“呀！四點(diǎn)半了，去學(xué)校要遲到了！”我心急如焚。于是我聽得也有點(diǎn)心不在焉了。當(dāng)爸爸問我是不是這樣做時(shí)，我就“嗯”一聲，問一下，我就“嗯”一聲……我只期望早點(diǎn)結(jié)束。就這樣，爸爸講完了，我也就好像懂了似的，長(zhǎng)長(zhǎng)地“噢”了一聲。媽媽見我好像聽懂了，就讓我講一遍�？晌抑恢v了一點(diǎn)，就張口結(jié)舌，講不出來了。這時(shí)，我的臉上火辣辣的。媽媽和爸爸嚴(yán)厲地批評(píng)了我一頓，然后又給我講了一遍。我這才認(rèn)真起來，終于聽懂了。當(dāng)我匆匆忙忙趕到學(xué)校時(shí)，已經(jīng)遲到了……再想到文中的魯迅時(shí)時(shí)早、事事早，真讓我感到無(wú)地自容！正如培根所說：“合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間�！倍宜龅膮s是不合理安排時(shí)間，先玩后做；不認(rèn)真聽，白白地浪費(fèi)了時(shí)間。我要以魯迅為榜樣，惜時(shí)如金，合理安排時(shí)間，也做到時(shí)時(shí)早，事事早！
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”讓我們都珍惜時(shí)間，珍惜分分秒秒；讓我們用時(shí)間點(diǎn)亮生活的彩燈，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆！
《早》小學(xué)生讀后感 篇2
讀完《“早”字的故事》，我被魯迅那知錯(cuò)就改的精神震撼了。
這篇文章講述的是魯迅上小學(xué)時(shí)一次因私事遲到了，壽鏡吾老先生嚴(yán)厲地批評(píng)了她一句，他便從此牢記在心，在書桌上刻下了“早”字，從此，魯迅便養(yǎng)成了時(shí)時(shí)早，事事早的好習(xí)慣。
魯迅為什么能成為矚目于世的的大文豪呢？不僅因?yàn)樗麑懽魈熨x，更是因?yàn)樗麖男○B(yǎng)成的好習(xí)慣，好品格，他知錯(cuò)就改的勇氣……
看到他認(rèn)真對(duì)待和改正每一個(gè)錯(cuò)誤，(.)再看看而我們？老師家長(zhǎng)批評(píng)教育我們，我們沒過多久就拋到九霄云外，權(quán)當(dāng)耳旁風(fēng)。比如我吧，因?yàn)橘嚧�，�?jīng)常趕不上老師規(guī)定到校的時(shí)間，為此，老師批評(píng)教育，媽媽苦心規(guī)勸，我呢？哼哼哈哈兩聲應(yīng)付了事，第二天照樣屢教不改，為此傷透了家長(zhǎng)的腦筋，更別說刻什么“早”字了。
當(dāng)我讀到“而且時(shí)時(shí)早，事事早”時(shí)，我真是詫異：一個(gè)許多人都不放在眼里的小小的錯(cuò)誤，他卻能如此認(rèn)真對(duì)待，暗下決心不再犯第二次，從此養(yǎng)成良好的作風(fēng)習(xí)慣，終生受益。魯迅就是因?yàn)樾r(shí)候這個(gè)不起眼的小錯(cuò)誤而養(yǎng)成了伴隨一生的好習(xí)慣，可見，良好的習(xí)慣對(duì)培育人的一生有多么大的影響！試想如果魯迅不把這個(gè)錯(cuò)誤放在眼里，不把壽鏡吾老先生的教訓(xùn)記心上，他會(huì)成為矚目世界的大文豪嗎？他會(huì)創(chuàng)作深深影響下一代的著作嗎？別看一個(gè)錯(cuò)誤微不足道，它可能會(huì)影響你的一生呢！
人非圣賢，怎能無(wú)過？錯(cuò)了，改正就好，可如果那從中受益，總結(jié)教訓(xùn)，是否更好呢？你也能養(yǎng)成時(shí)時(shí)早事事早的好習(xí)慣嗎？
緬懷魯迅，我們一定要學(xué)習(xí)魯迅那知錯(cuò)就改，勇于承擔(dān)的作風(fēng)和時(shí)時(shí)早事事早的習(xí)慣。
《早》小學(xué)生讀后感 篇3
我讀過許多描寫魯迅的和魯迅自己寫的文章，其中《“早”字的故事》給我留下了非常深刻的印象。
《“早”字的故事》主要講了魯迅因?yàn)榻o生病的爸爸買藥，上課遲到了，被壽鏡吾老先生嚴(yán)厲地批評(píng)后，下定決心改正，便在課桌上刻了一個(gè)“早”字，從此養(yǎng)成了時(shí)時(shí)早事事早的好習(xí)慣的故事。
看到魯迅這改正錯(cuò)誤的勇氣和最后成功地改正了錯(cuò)誤，我不禁想到了自己。無(wú)論做什么事都像蝸牛，慢吞吞的。別人考試時(shí)作文都寫一半了，我還在用筆敲著頭構(gòu)思著怎么寫，別人作業(yè)做到八點(diǎn)完成，我呢，做到九點(diǎn)多還沒做完。就為了這事，老師不只一次找我談話，媽媽不只一次催我動(dòng)作快些，而我呢，雖然表面這個(gè)答應(yīng)那個(gè)點(diǎn)頭，可到那時(shí)依然“我行我素”，不知不覺又開始慢下來�？磥砦液汪斞傅牟顒e真是遙遠(yuǎn)呀！他只要老師一句嚴(yán)厲的話語(yǔ)，可我，屢教不改。
影響我的不只是魯迅知錯(cuò)就改的品格，更是他“時(shí)時(shí)早事事早”的良好習(xí)慣。一個(gè)小小的錯(cuò)誤竟能成為影響魯迅一生的行為作風(fēng)。設(shè)想，如果他把壽鏡吾老先生的話當(dāng)作耳邊風(fēng)，他能成為一個(gè)如此偉大的人嗎？他能讓如此多的人去愛戴他、敬佩他、學(xué)習(xí)他嗎？面對(duì)魯迅，我突然覺得自己好渺小。老師教給的任務(wù)總等到期限的最后一天才匆匆忙忙地“趕工”。每次星期三要交的小紙條，我總拖到星期二的晚上才寫，所以我每天都非常忙。如果我象魯迅一樣“時(shí)時(shí)早事事早”，那么我每天不都會(huì)過得很輕松嗎？
我們一定要學(xué)習(xí)魯迅知錯(cuò)就改，“時(shí)時(shí)早事事早”的良好品格！
《早》小學(xué)生讀后感 篇4
白紙黑字的卷面上，陡然寫著“‘早’字的故事”這幾字。我細(xì)細(xì)地品讀了這篇文章，不由得對(duì)魯迅肅然起敬。
魯迅小時(shí)家境很不好，剛巧父親又生病了，家里狀況愈加差。他每天都要干很多活：幫媽媽做家務(wù)，把東西拿到當(dāng)鋪里，再把當(dāng)來的錢拿去藥鋪給父親買藥。一天，他遲到了。壽鏡吾老先生嚴(yán)厲地批評(píng)了他。魯迅沒有解釋什么，只默默地回到位置里，在桌子上刻下了一個(gè)“早”字。于是，他在沒遲到過，做到了時(shí)時(shí)早，事事早。
魯迅多么像一匹奔騰的駿馬��！他與時(shí)間賽跑比高低，在人生路上，永遠(yuǎn)不知疲憊地向前，向前……
他讓我明白了做什么都要時(shí)時(shí)早事事早，要是拖拖拉拉，什么也辦不了。
說起這個(gè)“時(shí)時(shí)早，事事早”，我還真有點(diǎn)慚愧。我周末的作業(yè)，總是在星期五沖刺，再不然就是星期日下午沖刺，星期六是瘋狂地玩。一次，我星期五做了大半部分作業(yè)，剩下的留到了星期天下午。本來是要做的，可又被游戲吸引，沒心情做作業(yè)，就留到了傍晚。沒想到爸爸要帶我們?nèi)ス霉眉�！我只好以一秒一字的速度寫，寫得手都酸死了，不行，還有呢，又刷刷刷，寫寫寫，想想想，總算做完了作業(yè)。我想，要是之前做完了就不會(huì)這樣拼命了！
如今想起來，真是慚愧呀！與魯迅相比，我能算得了什么？他那么忙——做家務(wù)照顧父親十萬(wàn)火急去學(xué)校卻從沒遲到！可我，每天早上都起得老晚，刷牙洗臉吃早餐。雖沒遲到過，但離早讀也差那么一兩分了。
是啊，我們生活中的“魯迅”真是屈指可數(shù)呀！我要呼吁大家：“向魯迅學(xué)習(xí)！”
《早》小學(xué)生讀后感 篇5
今天我們上了一篇課文名字叫《早》。
這篇課文是吳伯蕭寫的，主要的描述對(duì)象是魯迅。
首先，課文寫了“我們”一起去看，三味書屋。然后主要描述了三味書屋以及里面的陳設(shè)，最后由梅花開的早，想到魯迅先生桌上早的來歷。
整篇課文吧。魯迅先生寫的栩栩如生，他的精神更是可化的，讓人敬佩不已。
魯迅原名周樹人，我國(guó)偉大的文學(xué)家，思想家，革命家。他畢生追求真理，英勇戰(zhàn)斗。對(duì)敵人橫眉冷對(duì)，對(duì)人民滿腔熱枕，魯迅一生創(chuàng)作了大量的小說，雜文，散文作品。他筆下的阿q甲乙己祥林嫂潤(rùn)土等，已成為家喻戶曉的藝術(shù)形象。
魯迅小時(shí)候在桌上刻了一個(gè)早字，這是為什么呢？
因?yàn)轸斞感r(shí)候父親生了重病，他每天都要跑來跑去的給父親抓藥還要上學(xué)。所以有一次他不小心遲到了。手機(jī)吾老先生嚴(yán)厲地說了這樣一句話以后要早到。魯迅軍艦啦，并沒有為自己辯解，而是默默地坐到位子上刻了一個(gè)小小的字啊。早！從那以后，魯迅上學(xué)就再也沒有遲到過，而且時(shí)時(shí)早，事事早，奮斗了一生。
如果我們是魯迅就肯定不會(huì)像她那樣默默的走到自己位置上面刻早字，而是跟老師辯解，都覺得這件事不怪自己。而是因?yàn)樽约禾α�，才不小心遲到的。
而魯迅先生并非這樣，他從此在桌上刻了一個(gè)小小的字，早。這是怎樣一個(gè)精神吶是啊的確要早。要珍惜清晨，珍惜春天，要選梅花做東風(fēng)第一枝。
《早》小學(xué)生讀后感 篇6
我們上了一篇課文名叫《早》，為什么吳伯簫會(huì)把課文題目寫作早呢？其實(shí)這是一篇寫魯迅的課文，他講了魯迅時(shí)時(shí)早，事事早，奮斗的一生：
魯迅（1881.9.25～1936.10.19），浙江紹興人，原名周樟壽，后改名周樹人，字豫才、豫亭，浙江紹興人，出身于封建官僚家庭。魯迅源于革命，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家，思想家、革命家。1904年初，入仙臺(tái)醫(yī)科專門學(xué)醫(yī)，后從事文藝創(chuàng)作，希望以此改變國(guó)民被麻木的精神。辛亥革命后，曾任南京政府，和北京政府教育部部員、僉事等職，兼在北京大學(xué)、女子師范大學(xué)等校授課。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，發(fā)表了新文學(xué)的基石，后與《阿Q正傳》。
魯迅，他畢生追求真理，英勇戰(zhàn)斗，對(duì)敵人他橫眉冷對(duì)，對(duì)人民滿腔熱忱，這篇課文講的是魯迅的一個(gè)小故事，他讓我們知道了為什么課文題目是早，有一次魯迅的父親生了病，躺在床上，魯迅一天要上書塾一邊還要干家務(wù)，天天奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之間，有一天早晨魯迅上學(xué)遲到了，一品行方正教學(xué)認(rèn)真著稱的壽鏡吾老先生，嚴(yán)厲的說了這樣一句話，以后要早到！魯迅聽了沒有說什么默默的回到座位上，他在書桌上輕輕地刻了一個(gè)小小的字早，從那以后魯迅上學(xué)再也沒有遲到過。
文中還描述了臘梅花，這是在借物喻人，用臘梅花比喻魯迅，要做東風(fēng)第一枝。
我們上完這篇課文，讓我感觸很深，每天早晨我都不想起床，想賴一分鐘是一分鐘，總覺得我是在追時(shí)間，跟在時(shí)間后面，為了趕上早班公交車，每次都要跑著去坐車，遲一分鐘就趕不上車了，如果我提前起床，就不用那么緊張趕時(shí)間，能輕松快樂地去上學(xué)。我要改掉這個(gè)缺點(diǎn)，做個(gè)趕在時(shí)間前面的人。
要學(xué)會(huì)掌握時(shí)間，不浪費(fèi)一分一秒。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，無(wú)論你有多少錢，也買不回逝去的時(shí)間，我們要時(shí)時(shí)早事事早和魯迅一樣，不能在時(shí)間的后面，我們要學(xué)做東風(fēng)第一枝，要學(xué)臘梅花，努力學(xué)習(xí)，奮斗吧！
《早》小學(xué)生讀后感 篇7
這個(gè)星期我們學(xué)了一篇課文，名叫《早》，這篇作文的作者是吳伯簫，介紹對(duì)象是魯迅。
魯迅原名周樹人，是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。他畢生追求真理，英勇戰(zhàn)斗，對(duì)敵人，他橫眉冷對(duì)；對(duì)人民，他滿腔熱忱，魯迅一生創(chuàng)作了許多小說、雜文、散文作品。課文一到三自然段都是說“我們”在深冬去紹興訪問三味書屋，介紹三味書屋的陳設(shè)，然后由梅花開得早，想到了魯迅先生桌位上早字的來歷。魯迅的父親生了病，不能走動(dòng)，只好躺在床上，魯迅一面要照顧爸爸，又要上書塾、干家務(wù)，忙得不可開交。有一天，魯迅上學(xué)遲到了。壽鏡吾老先生說了一句嚴(yán)厲的話：“以后要早到！”魯迅聽了沒有說些什么，默默的回到了座位上，要是我們，肯定會(huì)說明原因，自己因?yàn)橐疹櫚职指杉覄?wù)才遲到的，但魯迅沒有說，我真敬佩魯迅先生，從那以后魯迅再也沒有遲到過，而且時(shí)時(shí)早，事事早，奮斗了一生。我們干任何事都要早，向魯迅先生學(xué)習(xí)，早，我們要早起，早起十分鐘可以讀英語(yǔ)、看書等等，晚起十分鐘上學(xué)就會(huì)遲到，其實(shí)多睡十分鐘也沒有什么感覺，俗話說，“早起的鳥兒有蟲吃”、“浪費(fèi)時(shí)間就等于浪費(fèi)生命”、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。
我們是學(xué)生，要向魯迅先生學(xué)習(xí)，要時(shí)時(shí)早，事事早！
《早》小學(xué)生讀后感 篇8
開學(xué)以來，已經(jīng)一個(gè)多月了。我們學(xué)了五篇課文。其中，給我留下印象最深刻的一篇，就是《早》。
這篇課文的作者是吳伯簫。主要寫了：作者在深冬時(shí)訪問了“三味書屋”。先寫了屋里的陳設(shè)，然后用梅花過渡，很自然的寫出了魯迅書桌上“早”字的來歷。
魯迅竟如此的勤奮！預(yù)習(xí)這一課時(shí)，我就迫不及待地查了關(guān)于魯迅的資料，我已驚呆了：他，給我們留下了640萬(wàn)字的寶貴文化遺產(chǎn)。每天，就像一臺(tái)不知疲倦的機(jī)器在不停地工作著。連節(jié)假日也不例外，而且，晚上，只睡四五個(gè)小時(shí)的覺。他，沒有浪費(fèi)一分鐘的時(shí)間，就是在生命的最后時(shí)刻，也不忘為我們寫日記。翻譯文章。
讀了這篇課文，我應(yīng)該深刻的反省自己：做作業(yè)時(shí)，有時(shí)會(huì)被一些小事物吸引住，不專心。魯迅先生只遲到過一次，而且馬上改正了，可看看我，遲到了多少次，全都是因?yàn)樵缟咸珣�，不想起床…�?/p>
通過這篇課文，我悟出了許多道理：大家一定要學(xué)習(xí)魯迅珍惜時(shí)間的精神，要愛惜別人的時(shí)間，不讓時(shí)間浪費(fèi)一分鐘。還要時(shí)時(shí)早，事事早，做“東風(fēng)第一枝”！
《早》小學(xué)生讀后感 篇9
《早》這篇文章主要寫了三味書屋的陳設(shè)、書屋后面的臘梅和“早”字的來歷。讀完全文，我完全被魯迅先生嚴(yán)于律己的精神感動(dòng)了。
“那年，魯迅的父親生病了，躺在床上。魯迅一面要上書塾，一面要幫家務(wù)天天奔走于當(dāng)鋪之間。有一天，魯迅上學(xué)遲到了，素以品行方正、教書認(rèn)真著稱的壽鏡吾老先生嚴(yán)厲地說了這樣一句話:‘以后要早到！’魯迅聽了沒有說什么，默默地回到座位上，他在書桌上輕輕地刻了一個(gè)小小的字：‘早’�！濒斞刚媸菄�(yán)于律己呀！他明明沒有錯(cuò)，只是迫于無(wú)奈才遲到的，理由就擺在他的面前，他卻不與老師解釋一句，不愿推卸任何責(zé)任，而是心甘情愿地接受批評(píng)，這是一個(gè)多么嚴(yán)格要求自己的人啊！如果換做一般人的話，那是一定要與老師解釋一番的，甚至面對(duì)老師的批評(píng)，還要和老師頂上幾句。這和嚴(yán)于律己的少年魯迅相比，真是天壤之別。
想想自己，我還真是羞愧。前天，老師剛上完課離開，班級(jí)里一片嘈雜。我就控制不住自己了，也在班級(jí)里高聲喧嘩。不巧，老師又來了，便叫我站起來。我隨即就不服氣地爭(zhēng)辯道：“別人也講的……”事后想想，我真是不應(yīng)該。明明知道不能在教室內(nèi)大聲喧嘩，可我就故意要犯，還找出不成立的理由與老師辯解，我真是個(gè)對(duì)自己要求松松垮垮的人。
從今往后，我一定向魯迅先生學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)事事都嚴(yán)格要求自己,做一個(gè)名副其實(shí)的少先隊(duì)員！
《早》小學(xué)生讀后感 篇10
讀完了《早》這篇課文，我對(duì)魯迅先生充滿了崇敬之情。
有一次，魯迅的父親生病了，每天都要奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之間，所以上學(xué)遲到了。可是他并沒有跟品行方正、教學(xué)認(rèn)真的壽鏡吾老先生說緣由，卻被批評(píng)了一頓。這種品質(zhì)是多么值得我們?nèi)W(xué)習(xí)啊，而且魯迅還在桌子上刻了一個(gè)“早”字。以后，魯迅不管做什么事情都時(shí)時(shí)早，事事早，奮斗了一生，再也沒遲到過。魯迅先生的品質(zhì)就像臘梅花一樣潔白無(wú)瑕。
魯迅先生能做到時(shí)時(shí)早，事事早，我卻做不到。
有一次，我上三年級(jí)，媽媽幫我報(bào)了一個(gè)硬筆書法的興趣班，一共15天，媽媽讓我好好練字。我一開始高興極了，幾天都沒睡著覺。第一天老師還表?yè)P(yáng)我字寫得好呢。我不禁沾沾自喜。幾天一過我便懶散了，我邊寫邊和同學(xué)玩。這天，老師讓我們寫一頁(yè)習(xí)字冊(cè)，我邊寫邊和同學(xué)玩。那頁(yè)習(xí)字冊(cè)足足寫了一個(gè)多小時(shí)，而且字寫的很不好。我心里緊張極了。果真，老師看著我一塌糊涂的字便火冒三丈，把我的習(xí)字冊(cè)撕得粉碎，還把我趕出了教室。回到家，媽媽問我怎么了，我坦白地向媽媽說了，媽媽并沒有批評(píng)我，而是安慰我，我下定決心，下次決不能犯和這次同樣的錯(cuò)誤�，F(xiàn)在想起來，我后悔極了。
魯迅先生不管做什么事情都時(shí)時(shí)早，事事早，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)這種品質(zhì)。
《早》小學(xué)生讀后感 篇11
我們最近學(xué)了一篇課文，叫《早》，這篇文章寫的是魯迅先生的故事。
魯迅的家境貧寒，有一次魯迅的爸爸生病了，魯迅一邊上學(xué)，還要一邊照顧他的爸爸，奔跑于藥鋪和當(dāng)鋪之間。有一次魯迅遲到了，他的老師知道了，對(duì)他嚴(yán)厲地說了一句話：“以后要早到！”魯迅竟然什么也沒說就坐到座位上，在書桌上刻了一個(gè)小小的“早”字。從此以后，魯迅不但上學(xué)沒遲到過，就連他的一生都事事早、時(shí)時(shí)早。
這一段讓我很受感動(dòng)，魯迅的家里沒有錢，他為了家人可以把自己家所有的東西都換成錢，然后為家人治病，我看出他是一個(gè)很有孝心的孩子。老師批評(píng)他后，他竟然二話不說回到了座位上，如果他當(dāng)時(shí)解釋一下的話，或許他的老師會(huì)原諒他的。從這一點(diǎn)我知道了學(xué)習(xí)和親情是兩碼事，如果你為了親情犯了錯(cuò)誤，可畢竟是在學(xué)習(xí)上犯的錯(cuò)誤，老師是不會(huì)聽你太多的理由的�！笆率略�、時(shí)時(shí)早”，魯迅在做任何事上比別人快一點(diǎn)，當(dāng)然準(zhǔn)備的也比別人多很多，這樣他才能夠有充足的時(shí)間來做得更好，他就是這樣奮斗了一生。看來，魯迅的做法是值得我們學(xué)習(xí)的，人的一生需要早的事情很多，可是我們卻有很多沒有做到，我們一定要把魯迅當(dāng)作我們的榜樣、我們的先鋒。
讓我們?cè)缱龊脺?zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)我們美好的理想吧！
《早》小學(xué)生讀后感 篇12
這篇文章主要是通過介紹早字的來歷使我們了解魯迅先生嚴(yán)于律己、勤奮好學(xué)的精神。
我對(duì)文章感觸最深的就是魯迅先生在三味書屋讀書的時(shí)候，一邊為父親抓那些稀奇古怪的藥，一邊還要堅(jiān)持上學(xué)不遲到。因?yàn)榧彝サ淖児�，小小年紀(jì)就要挑起生活的重?fù)?dān)。我想：“在那些艱苦的日子的日子里，每當(dāng)先生氣喘吁吁地準(zhǔn)時(shí)跑到私塾，看到課桌上的‘早’字，他都會(huì)很開心，因?yàn)橄壬忠淮螒?zhàn)勝了困難，又一次實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，做一個(gè)信守承諾的人。”
而我，是爸爸媽媽的寶貝，生活的無(wú)憂無(wú)慮，就像溫室中的花朵，經(jīng)不起風(fēng)雨。不要說為爸爸媽媽分擔(dān)憂愁了，就是自己還要媽媽把飯做好，我才磨磨蹭蹭地起床……想起這些，我真是慚愧得無(wú)地自容�。�
以后，這個(gè)早字不僅僅“刻”在了魯迅先生的心里，也“刻”在了我的心里。我要以魯迅先生為榜樣，從小就把堅(jiān)定的信念刻在自己的心中，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
《早》小學(xué)生讀后感 篇13
這本書的后頁(yè)附上了一張亦舒出過的書本的單子，我很感慨，因?yàn)槲也榱艘幌拢蠹s100本左右，而我只讀過20幾本，亦舒真的很高產(chǎn)，寫了這么多的書，好厲害。
我之前讀的時(shí)候，覺得最喜歡的一本是《玫瑰的故事》，當(dāng)時(shí)讀完，還用黑色中性水筆，在紙張上手寫了一篇讀后感，因?yàn)槲液苌偈謱懸恍﹥?nèi)容，太累了，一般都是電腦打出來的，但是那天就是很開心，讀到了這么好的書，就刷刷刷一氣呵成。
玫瑰出落得如此美麗，薔薇色皮膚，圓眼睛，左邊臉頰上有一顆藍(lán)痣，長(zhǎng)腿，結(jié)實(shí)的胸脯，并且非常地活潑開朗�！睹倒宓墓适隆防锩鎸�(duì)于玫瑰的描述。不過現(xiàn)在在100本書的基礎(chǔ)上，說自己喜歡《玫瑰的故事》，尚且為時(shí)過早，我得多讀一些，才能知道自己確切地最愛哪一本。
因?yàn)橹耙灿羞@種情況，渡邊淳一的書，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)借錯(cuò)書的情況，他換個(gè)名字，但其實(shí)內(nèi)容還是那么一些內(nèi)容，可這本書我就是讀過了的那種情況。
這本書給我的大學(xué)生活增添了一份色彩，很感慨，如今這段時(shí)光也已經(jīng)不復(fù)存在。一切都在往前走，誰(shuí)也留不住時(shí)光，留不住歲月。
亦舒的書依然形成自己的風(fēng)格，若想要在文字領(lǐng)域占據(jù)一席之地，勢(shì)必要有自己的風(fēng)格，這是無(wú)可厚非的。之前也讀過亦舒的書，語(yǔ)氣淺淺淡淡的，可以靜人心。這本《特首小姐你早》也一樣，語(yǔ)氣淺淺淡淡的，著實(shí)讓人安靜。
近來學(xué)會(huì)了不吃飯，不吃早飯不吃中飯，晚飯有時(shí)見朋友，一并吃了，一整天的能量就有了。以往的時(shí)候我并不是這樣，我早中晚三頓都要吃的，而且吃完之后，中間還要吃一些零食，但是我卻一直是那么個(gè)體重，也不增長(zhǎng)，現(xiàn)在想想，我吃的真的挺多的，我但凡少吃一點(diǎn)點(diǎn)，我不就瘦了嘛。不過這都是后話。
《特首小姐你早》，看題目就知道，一個(gè)男子，那種不做作，不擺排場(chǎng)，有生活情調(diào)，會(huì)理解人的男子，愛上了特首小姐，換算一下，就是霸道總裁愛上你的故事，這里，特首小姐愛上你。所以，你有什么好呢？這個(gè)就是關(guān)鍵了。
不過，周啟之確實(shí)值得愛。
啟之說：“我本是普通人，自然會(huì)說普通話�！毕雭泶_實(shí)如此。
里面有一些很好笑的段子，書本也很短，不到200頁(yè)，延續(xù)了亦舒一貫的寫作風(fēng)格�！暗貌坏降膼郏帤饣啬c。”
做特首小姐也不一定就很好，如果你不知道什么是特首小姐的話，把特首小姐姐換算成最高地位那個(gè)人，這樣就清楚了。做特首小姐，表面看似光鮮亮麗，其實(shí)暗潮洶涌，時(shí)時(shí)有人給你背后捅刀子，不過真正寫起來，官場(chǎng)的文章，當(dāng)然不是那么好寫的，這本寫的稍微淺薄了一些。
我說做特首小姐不一定好，“你二十四小時(shí)當(dāng)更，我一般凄慘，你有什么自由？”
而且“做小司機(jī)也有好處，單顧自己起居飲食已經(jīng)功德圓滿�！边@就是做小人物的好處，但是做大人物，有些人也確實(shí)是歪打正著，一瞬間想起了蘇聯(lián)的赫魯曉夫。
各人有各人的命數(shù)。
不過好在，周啟之和特首小姐彼此珍重，有情有義，雖然不知道最后會(huì)是如何，但是至少有那么一段路，在我們讀者看得到的地方，兩個(gè)人一同走過。
《早》小學(xué)生讀后感 篇14
今天，我們?cè)缫呀?jīng)學(xué)完了《早》這篇課文，我也早有了感受了，下面就聽我來講述。
這篇課文講了三味書屋有許多桌椅，正中是壽鏡吾老先生用過的，桌上有筆墨紙硯和一把戒尺，其余是學(xué)生桌，東北角上是魯迅先生用過的，并且知道了書屋后面有許多的臘梅花，想到了魯迅刻“早”字的來歷。因?yàn)轸斞赣信D梅花的品德，所以才能使他成才。
讀完了《早》，我在魯迅的身上，發(fā)現(xiàn)了許多知識(shí)。壽鏡吾老先生對(duì)他批評(píng)了以后，他并不像有些同學(xué)對(duì)老師的態(tài)度，頂嘴、說明理由、不滿足……，而魯迅先生只是默默的回到了自己的座位上。雖然他在桌子上輕輕的刻了一個(gè)”早”字，但他卻把這個(gè)早字牢牢地刻在了心里，所以以后就在也沒有遲到過。有些詩(shī)人給他寫詩(shī)，就是因?yàn)轸斞赶壬钠焚|(zhì)高尚，才會(huì)有他現(xiàn)在寫的正傳。
“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，要我們珍惜清晨，珍惜春天，奮斗一生。
《早》小學(xué)生讀后感 篇15
這篇文章，我思緒萬(wàn)千，心潮澎湃。故事在我的腦海徘徊著：魯迅有一天遲到了，被壽鏡吾老先生嚴(yán)厲地批評(píng)后，在書桌上刻了個(gè)“早”字，提醒自己不要遲到過，而且要堅(jiān)持時(shí)時(shí)早，事事早！他說到了，也做到了，并為此踐行了一生。
當(dāng)我的視線落到了魯迅的父親害了病，魯迅一面上私塾，一面幫母親做家務(wù)。我不禁感慨到魯迅真是一個(gè)懂事的孩子呀！懂得體諒媽媽了！
想想我，就像個(gè)小公主，處處需要爸爸媽媽的'照顧。就算媽媽為了我再累，再苦，我也覺的她是應(yīng)該的，從不懂得體諒。媽媽爸爸花這么多心血供我上學(xué)，上興趣班，而他們上班回來還要督促我學(xué)習(xí)，多么不容易啊！
我的視線慢慢往下移，讀到魯迅上學(xué)再?zèng)]有遲到過，而且時(shí)時(shí)早，事事早，毫不松弛的奮斗了一生。我越發(fā)感慨魯迅可真?zhèn)�有毅力的好孩子，他能把那個(gè)堅(jiān)定的信念牢牢記在心里，并付諸行動(dòng)，怪不得，成了大文豪！想想我自己，和魯迅相比，可是相隔萬(wàn)里，慚愧�。�
記得我經(jīng)常答應(yīng)媽媽這件事要做，答應(yīng)老師那件事也要做，而最后，每件事都做不到�？偸桥R時(shí)抱佛腳，當(dāng)然做不好，被老師拉出去談話，只不過滴幾滴眼淚而已，我可曾知錯(cuò)就改？可曾放在心坎？沒有！下一次依然如故。
是�。慕裢�，我必須改，必須改！
《早》小學(xué)生讀后感 篇16
《追蹤小綠人》是金波寫的一本長(zhǎng)篇幻想小說。這里面的主要人物是：小曉、小葉子、宮爺爺、爺爺和小綠人。在這本書中，我喜歡“爺爺”的綠園，這里有幾句話是描寫綠園的：院子中心有一座假山，山上長(zhǎng)滿了爬山虎，假山的東面，靠墻種的是凌霄；墻根下面，背陰的地方種的玉蘭棒。假山的西邊，是一片月季花，兩棵石榴樹�？繅Ω�，長(zhǎng)滿了鳶尾蘭，還有一片盆景小園。
小曉是宮爺爺撿的，在小葉子家長(zhǎng)大，他們倆是一個(gè)聰明的孩子，他們還寫過一首歌，我記得歌詞是這樣的：
走進(jìn)我們的綠園，像走進(jìn)一個(gè)童話，葉子向你招手，花朵向你說話。我變成快樂的小精靈，我有一個(gè)快樂的家，這綠園，美麗的綠園，也是神秘小綠人的家。也正是因?yàn)檫@首歌小葉子他們才發(fā)現(xiàn)了小綠人。緊接著小綠人“失蹤”了，這都怪小叔開的餐館，因?yàn)槿藗儾煌５淖屝【G人斟酒，累得他們滿頭大汗，還吸煙，所以小綠人們就“失蹤”了。但是他們并不是真的失蹤了，而是變成了葉子藏在花叢中，但誰(shuí)也留不住他們。最后，他們還是走了，并且?guī)ё吡藢m爺爺和小曉，他們都去小綠人們真正的家了。
自從讀完這本書后，我就一直纏著媽媽讓她幫我買一部《又見小綠人》，說不定它們就藏在花叢中呢！
《早》小學(xué)生讀后感 篇17
在我們學(xué)過的第一單元中，我非常喜歡第三課《早》，因?yàn)檫@是一篇少年勵(lì)志的文章，它讓我明白了做什么事情都要“時(shí)時(shí)早，事事早”的道理。
課文中介紹了我國(guó)偉大的文學(xué)家，思想家和革命家魯迅先生少年時(shí)期的一件事情。魯迅先生自小在書塾學(xué)習(xí)，平時(shí)一直很勤奮，但是有一天他的父親生病了，魯迅先生因?yàn)榻o他的父親買藥遲到了，壽鏡吾老先生嚴(yán)厲的批評(píng)了他：“以后要早到�！彪m然他有點(diǎn)委屈，但是他沒有解釋，只是默默回到座位上，在書桌上刻了一個(gè)“早”字，時(shí)刻提醒自己以后不能遲到，做什么事情都要提早準(zhǔn)備。
這件事情也深深的觸動(dòng)了我。因?yàn)槲颐看沃苣⿲懽鳂I(yè)都是拖，總是感覺有兩天時(shí)間，晚一點(diǎn)也沒關(guān)系，結(jié)果拖到最后一天晚上，才匆匆忙忙完成作業(yè)。自從看了這篇文章我明白了，做什么事情都要“早”，早點(diǎn)做作業(yè)，有充足的時(shí)間可以準(zhǔn)備，可以復(fù)習(xí)本周學(xué)過的知識(shí)，預(yù)習(xí)下周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還可以完成作業(yè)后，痛痛快快的玩耍，幫媽媽做家務(wù)。真是一舉三得呀！
魯迅先生學(xué)習(xí)蠟梅花做“東風(fēng)第一枝”，我要學(xué)習(xí)魯迅先生，珍惜清晨，珍惜春天，做一個(gè)“時(shí)時(shí)早、事事早”的人。
《早》小學(xué)生讀后感 篇18
如果沒有z先生帶我去東京新宿的伊勢(shì)丹商城，也不會(huì)再有這本書的引入、出版�；蛟S，這就是冥冥之中的緣分。
初次了解松園，是安野光雅的日語(yǔ)自傳書，在編輯發(fā)給的翻譯試稿中，第一個(gè)介紹了日本美人畫的女畫家，就是松園。我坐在川口喜沢附近的一家星巴克，喝著只有260日元的豆奶拿鐵，翻遍了網(wǎng)上關(guān)于松園的所有事跡。
當(dāng)時(shí)，距離和z先生相遇還有3個(gè)月。
3個(gè)月后，時(shí)間逼近農(nóng)歷新年，我在日暮里找了一份文字兼職工作，松園只是當(dāng)時(shí)給了我震撼，后來慢慢就忘記了。在我生日的前一天，我和z先生相遇，那天是2月4號(hào)，我們從品川出門，一直走了很遠(yuǎn)，最后他問我想去哪里，我說我不知道。其實(shí)想說去哪里都好，因?yàn)閷?duì)東京不熟悉。然后，我們坐著電車，去了新宿。不知道為什么要去新宿，后來我們見面幾乎都是在新宿附近，看新宿的建筑，找新宿的書店，吃沖繩的料理店。
那天，我們?nèi)チ艘羷?shì)丹商城，直接上了最高一層，誰(shuí)也搞不清楚為什么要去最高一層，畢竟那是認(rèn)識(shí)的第一天。也正是那一天，伊勢(shì)丹一整層，正在開畫展，是松園和她兒子的真跡畫展。
我第一次近距離去看松園的畫，完全被她的畫吸引駐了，一動(dòng)不動(dòng)，美到窒息。
如果你購(gòu)買了這本書，對(duì)書中的日本美人畫的衣服花紋、優(yōu)美線條、發(fā)飾的精致連連贊嘆，書中印刷畫的美，遠(yuǎn)不及真跡的一分。松園的真跡是在一種特殊紙做畫，類似于中國(guó)古代的絹，經(jīng)過歲月的流淌，畫上的顏色、線條、女人的場(chǎng)景，更活靈活現(xiàn)。仿佛你站在畫前，一伸手，就能穿越到畫中的世界里去——明治時(shí)期。
我是真的被震撼到了。
如果3個(gè)月前，我是因?yàn)樗蓤@的身世，八卦去了解她的故事，僅僅是個(gè)觀客的心態(tài)。那么3個(gè)月后，我是徹底被她的藝術(shù)生命本身所折服了，藝術(shù)生命，就是她日日夜夜，每個(gè)清晨5點(diǎn)醒來在干凈的畫場(chǎng)，在絹上一筆一筆，沙沙沙，畫出的作品。站在畫前，我終于明白，為什么村上松園在日本地位極高�？梢哉f，她是近現(xiàn)代日本女性獨(dú)立的代表，文壇有清少納言，畫壇有村上松園。如果再過幾百年，日本街頭仍會(huì)有她的畫作。因?yàn)樗谜麄�(gè)生命交付給了藝術(shù)，憑借一己力量，為后人留下了一整個(gè)明治時(shí)代。
當(dāng)場(chǎng)，我給出版社的陳老師發(fā)信息說，一定要去做上村松園的書啊，她的畫是太美了。
“上村松園是誰(shuí)？”
“日本第一女畫家�！�
“好，你發(fā)下她的簡(jiǎn)介和繪畫�！�
美，只是一個(gè)簡(jiǎn)單的詞，但除了美，詞語(yǔ)干癟的我不知再該用什么話來形容。數(shù)月后，我又逃課去了東京國(guó)立美術(shù)館，當(dāng)時(shí)展覽外屏也有松園的畫，那幅最有名氣的舞扇人。于是一遍一遍把松園的故事重復(fù)講給出版社的老師，每次在路上遇到松園，我就會(huì)發(fā)信息強(qiáng)化。她的故事，她的話，她的文字。
最早讀松園《更有早行人》的日文，是在免費(fèi)的青山文庫(kù)，松園的文字是那種很直白又很真誠(chéng)的敘述方式，像是在講故事，一點(diǎn)嬌柔做作都沒有。其實(shí)，最好的文字也是這樣。讀起來直入我的心，多一個(gè)字都是虛假。
譯者方旭是北京大學(xué)金融系本科畢業(yè)，又專修的日語(yǔ)，在早稻田大學(xué)讀完了金融碩士，是一個(gè)長(zhǎng)相很安靜，又很有力量的女士。我遇見方旭的時(shí)候是在17年，當(dāng)時(shí)她還在合伙做一款給寶寶使用的產(chǎn)品，見她第一面，直覺告訴我她很適合做日文的翻譯，她能夠感知世界的細(xì)膩，又有文學(xué)修養(yǎng)。這是非常難得的天份。立即把方旭介紹給了出版社的老師，后來方旭陸續(xù)翻譯出了不少日文佳作，每一本我都會(huì)拜讀。
前幾天出門，帶了《更有早行人》，淡淡的封面，淡雅娟秀的排版，很適合女性閱讀，一口氣讀整本書，又把它推薦給身邊的朋友。如果人死去后，靈魂也留在地球的話，我想這一切應(yīng)該都是松園的安排，她選中了我這個(gè)接口，連接起出版社的老師，她是對(duì)女性美學(xué)有極高追求的策劃編輯，又連接起來方旭，她是對(duì)日文和中文都有極高敏銳度的女士。而我，是一個(gè)普通的觀畫者、閱讀者，將松園的繪畫、故事、文字，帶入更多需要它們滋養(yǎng)的女性生命中，勤勉，獨(dú)立，寬容，藝術(shù)的綿長(zhǎng)。
一切皆是冥冥中的巧妙安排，做該做的善舉，成該成的功德，完成該完成的使命，如此，便是最好的安排。
《早》小學(xué)生讀后感 篇19
“古早味”，最早是閩南人用來形容古舊味道的一個(gè)詞。不知道從何時(shí)起，這個(gè)詞跨出了它的地域界線，開始了它的全國(guó)之旅�！肮拧�，年代久遠(yuǎn)；“早”，早年、早先。不管是“古”還是“早”都是和歷史，和傳統(tǒng)有著密切關(guān)聯(lián)的。記得我第一次接觸到“古早味”這個(gè)詞，是一家蛋糕店的店名，直到讀了這本書我才理解了這家店糕點(diǎn)的意義所在。
我想當(dāng)然的以為，既然“古早味”是一種懷舊的、記憶中的味道，那么這本書的內(nèi)容無(wú)非就是一本介紹經(jīng)年美食的書了。其實(shí)不然！在我看來，這是一本無(wú)法隨手拿起簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單翻閱兩三下的書——一經(jīng)拿起總會(huì)有吸引我目光“駐足”停留的地方，或是一句話，或是一段故事……
在一本書里可以讀到許多作者的親身故事，他們都是各個(gè)行業(yè)的翹楚，可謂是一樁美事。這些作者包括《舌尖上的中國(guó)》的美食顧問董克平，他分享對(duì)于美食的獨(dú)特情感；來自香港的華語(yǔ)作家回顧港式老派頭；作家崔曼莉?qū)τ谔峁P練字與生活之道的參悟；常年旅居意大利的年輕攝影師沉白白眼中米蘭的異國(guó)情調(diào)；不丹籍人文攝影師對(duì)玄奘千里之行的探討；更有來自60、70、80、90跨世代的朋友分享他們眼中的愛情、家風(fēng)、詩(shī)歌、戲曲、時(shí)光、手作……
對(duì)我來說，所謂的“古早味”其實(shí)無(wú)法僅僅作為一種食物而單獨(dú)存在，它總是要伴隨著一些古早或不古早的美好回憶，你咀嚼著令人回味的小吃，也咀嚼著過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
食物，可以成為綿長(zhǎng)記憶里的一種寄托。而且，很容易得到共鳴。
在時(shí)間的焦慮中慢下來，體味真正沉淀在琴棋書畫里的生活本然是奢侈的愿景。
時(shí)下特別是年輕人，好像不抓緊時(shí)間是件可恥的事情。不是因?yàn)槲覀儧]有抓緊時(shí)間，所以才焦慮；是因?yàn)槲覀兘箲]了，時(shí)間才沒有抓住。
其實(shí)新的總會(huì)變舊，就像我們都會(huì)變老。與人的際遇是緣分，與物的際遇又何嘗不是呢？Vintage是一段歷史，一個(gè)故事。我們并不擁有它，不過是它漫長(zhǎng)生命軌跡中的一任伴侶。沒有什么能更好地詮釋“物是人非”這個(gè)詞。然而每一段緣分，又成為Vintage的一部分，和所有的黯淡、磨損，過時(shí)又重新時(shí)髦一樣，吸引著為它而來的人。不完美與不擁有，是它最大的魅力。
是啊，這一生我們?cè)?jīng)真正擁有過什么呢？惟愿在似水流年里，物質(zhì)上的留不住可以無(wú)所謂。卻還是奢求得到一絲一縷如清風(fēng)般的愛，來慰藉這份“活著”。
我慢慢的讀著這本書，在讀得過程中我感受到了“古早味”給我們帶來的力量，還有一份屬于它們特有的魅力�！肮旁缥丁痹谏L(zhǎng)，從容淡定的生長(zhǎng)！
《早》小學(xué)生讀后感 篇20
誰(shuí)都希望自己的孩子長(zhǎng)大成才，教育子女是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而艱辛的過程。對(duì)我自己的孩子來說,我認(rèn)為，首先要讓她成為一個(gè)感到快樂的人。這個(gè)“快樂”顯然不是指吃得好，穿得好，而是指孩子在受教育的過程中，不僅充分體驗(yàn)到求知的快樂，思考的快樂，創(chuàng)造的快樂，成功的快樂，而且還充分體驗(yàn)到來自純真友誼的快樂，來自溫暖集體的快樂，來自野外嬉戲的快樂，來自少年的天性被縱情釋放，青春的激情被隨意揮灑的快樂……
從《生命的花朵為何早謝》一文中看到，廣州某中專生畢業(yè)前夕吊死于教室，據(jù)說是因?yàn)檎夜ぷ魇艽欤豁樀乱幻跞猩胍乖诩抑猩系�，只因爸爸藏起了他借來的游戲機(jī)；而江蘇金壇女生吉云麗之所以喝下劇毒農(nóng)藥，卻是因?yàn)樗煽?jī)較好，考試時(shí)被一名男生搶占了座位，后被老師懷疑作弊而面子過不去……這一樁樁令人震驚和痛惜的事件中給我們的教育敲起了警鐘。孩子們只有在情感、人格和人性各方面都得到較健康的發(fā)展，才能自然地體驗(yàn)到做人的尊嚴(yán)，并在不自覺中理解到生命的可貴。作為家長(zhǎng)，應(yīng)從小為孩子提供一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境，不能向孩子提出過高的要求，要讓他們懂得做人首先要有平常心，然后才能談?wù)撨M(jìn)取心，人生的成功是多方面的，只要孩子人生愉快，道德高尚，快快樂樂這就是成功。
記得我的孩子在2歲在左右時(shí)看書就愛撕，那么小的孩子如果當(dāng)時(shí)嚇唬她不去撕書，可能在一定程度上就扼殺了她的好奇心，形成今后害怕動(dòng)手的膽怯心理，而懶于動(dòng)手會(huì)直接影響到孩子大腦的發(fā)育，影響智力的發(fā)展。這時(shí)候我認(rèn)為正確的教育應(yīng)該加以引導(dǎo)，因此我就弄些花花綠綠的紙，和她一起撕紙，折疊成各種各樣的紙形花樣。后來我發(fā)現(xiàn)孩子上幼兒園時(shí)，動(dòng)手能力特別在做手工方面比同齡孩子要強(qiáng)很多，形成了自己的特長(zhǎng)。
還孩子以快樂，這應(yīng)該是充滿真正人道主義的素質(zhì)教育。這快樂包括創(chuàng)造教育的快樂，成長(zhǎng)的快樂，人生的快樂，青春的快樂。無(wú)論孩子今后從事何種職業(yè)，都應(yīng)該使她感受到生命的可貴，生活的充實(shí)和快樂。
《早》小學(xué)生讀后感 篇21
每個(gè)人都希望自己的孩子成長(zhǎng)，教育孩子是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱巨的過程。對(duì)于自己的孩子，我覺得，首先要讓她成為一個(gè)快樂的人。這種“快樂”顯然不是指吃得好、穿得好，而是指孩子不僅充分體驗(yàn)到求知、思考、創(chuàng)造和成功的快樂，而且充分體驗(yàn)到來自純粹友誼的快樂、來自溫暖集體的快樂、來自野外玩耍的快樂、來自青少年天性被放縱釋放的快樂、來自青春激情被隨意丟棄的快樂.
從文章《生命的花朵為何早謝》可以看出，廣州某中學(xué)生畢業(yè)前夕在教室上吊自殺，據(jù)說是找工作受挫；順德一個(gè)初中男生半夜在家里上吊，只因?yàn)樗职职阉璧挠螒驒C(jī)藏起來了；江蘇金壇女孩季云麗之所以喝劇毒農(nóng)藥，是因?yàn)槌煽?jī)好，考試被一個(gè)男生占了。之后她被老師懷疑作弊，無(wú)法面對(duì).這一令人震驚和可悲的事件為我們的教育敲響了警鐘。孩子只有在情感、人格、人性等方面健康發(fā)展，才能自然體驗(yàn)到做人的尊嚴(yán)，才能不自覺地懂得人生的價(jià)值。作為父母，他們應(yīng)該為孩子從小提供一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境。他們不應(yīng)該對(duì)孩子要求太高。他們要知道，要有一顆平常心，才能談進(jìn)取精神。人生的成功是多方面的。只要孩子快樂，道德高尚，幸福，成功就是成功。
我記得我的孩子大約2歲的時(shí)候喜歡撕書。如果當(dāng)時(shí)一個(gè)小孩子嚇得她不撕書，可能在一定程度上扼殺了她的好奇心，形成了害怕以后做事的膽怯心理。做事懶惰會(huì)直接影響孩子大腦和智力的發(fā)展。當(dāng)時(shí)我覺得要引導(dǎo)正確的教育，就做了一些彩紙，和她一起撕，折疊成各種紙樣。后來發(fā)現(xiàn)孩子上幼兒園，動(dòng)手能力比同齡孩子強(qiáng)很多，形成了自己的特長(zhǎng)。
讓孩子回歸快樂應(yīng)該是一種充滿真正人道主義的素質(zhì)教育。這種幸福包括創(chuàng)造和教育的幸福，成長(zhǎng)的幸福，生活的幸福，青春的幸福。孩子以后無(wú)論從事什么職業(yè)，都要感受到生活的價(jià)值、充實(shí)和幸福。
《早》小學(xué)生讀后感 篇22
魯迅的父親生病了，魯迅奔波于藥鋪和書塾之間，一天他上學(xué)遲到了，受到老師的批評(píng)。他在書桌上刻了一個(gè)“早”
字，以后再也沒有遲到過。而且時(shí)時(shí)早，事事早，奮斗了一生。
讀了這篇課文，我很佩服魯迅，魯迅一生的品行就像梅花一樣。梅花被譽(yù)為“東風(fēng)第一枝”，因?yàn)樗_得早，魯迅從小嚴(yán)格要求自己，每干一件事，時(shí)時(shí)早，事事早；梅花敢于迎風(fēng)傲雪，魯迅敢于同反動(dòng)派作斗爭(zhēng)；梅花是春的使者，魯迅為祖國(guó)的解放事業(yè)做出了貢獻(xiàn)，是光明的使者。
學(xué)了這篇課文，我應(yīng)該學(xué)習(xí)魯迅“時(shí)時(shí)早、事事早”的精神，做個(gè)走在時(shí)間前面的人。
我以前寫作業(yè)很不愛趕早。老師布置的周末作業(yè)，我總是推到最后一天做完。
“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎�！苯窈螅乙崆鞍炎鳂I(yè)做完，做完作業(yè)，提前預(yù)習(xí)新課。
“一天之計(jì)在于晨”。早晨是讀書的大好時(shí)光，我要早早起來，發(fā)憤讀書。
學(xué)魯迅，少年早立起志。學(xué)梅花，東風(fēng)第一枝。
《早》小學(xué)生讀后感 篇23
一說到魯迅爺爺，大概是無(wú)人不知，無(wú)人不曉吧！魯迅爺爺?shù)氖论E，更是被人們世代留傳，可是有誰(shuí)知道，魯迅爺爺從小到大那些鮮為人知的事呢？
在1881年農(nóng)歷八月初三，一聲哭喊聲打破了人們的平靜，偉大的魯迅爺爺出生了。魯迅爺爺七歲啟蒙，先在族叔周玉田的私塾里讀書，后來又到族叔周子京處讀書。但是到了魯迅爺爺十二歲那年，父親把他送到了紹興城里以嚴(yán)厲著稱的三味書屋讀書，從而開始了魯迅爺爺在三味書屋的學(xué)習(xí)生涯。魯迅爺爺小時(shí)候的生活非�？�。因?yàn)轸斞笭敔斒龤q那年，家里發(fā)生了一場(chǎng)很大的變故，祖父周福清因科場(chǎng)舞弊下獄，父親周伯宜又得重病。魯迅爺爺?shù)募彝拇藦男】祲嬋肜ьD。為了給父親治病，魯迅爺爺幾乎每天都在匆忙中度過。因?yàn)槊β�，有一次上課，魯迅爺爺遲到了，受到了壽先生的責(zé)備，他暗暗地下決心，以后再也不能遲到，并在自己的書桌上刻下了一個(gè)“早”字，以勉勵(lì)自己早點(diǎn)來上學(xué)。據(jù)說，從此魯迅爺爺再也沒有遲到過。他的這種精神，使我不禁深深自責(zé)了一頓。平時(shí)上課那么多次遲到，卻屢次不改正，依然我行我素，我真佩服魯迅爺爺，也感激魯迅爺爺，因?yàn)榘炎约旱囊簧极I(xiàn)給了我們，他只活到了五十六歲，但他留給世人的寶貴精神財(cái)富卻有著無(wú)限的生命力與價(jià)值。
魯迅爺爺，我們愛您！
《早》小學(xué)生讀后感 篇24
今天，我讀了《魯迅刻“早”字》的故事。這個(gè)故事主要講的是魯迅十三歲時(shí)，父親長(zhǎng)期患病，家里越來越窮，他常常要去當(dāng)鋪賣掉值錢的東西，又去藥店買藥。有一天早上，他從當(dāng)鋪和藥店回來后去上學(xué)遲到了，老師很生氣，責(zé)罵了他。他沒有辨解，默默地回到座位上，在桌子上刻了個(gè)“早”字，提醒自己一定要早起，不能遲到了。后來魯迅遵守了自己的諾言，再也沒遲到過。
看完這個(gè)故事，我想起了自己，我不像魯迅，家里很窮，口袋里一個(gè)子兒也沒有。我的生活條件很好，爸爸媽媽很愛我。可我很懶，動(dòng)作很慢，上學(xué)老是要人催。特別是冬天，總是要在媽媽的千呼萬(wàn)喚中才戀戀不舍地爬出溫暖的被窩，慢條斯理地刷牙、洗臉、吃早餐，然后在媽媽一聲高過一聲的催促聲跨出發(fā)。踏著早讀鈴聲跑進(jìn)教室。和魯迅比起來，真是天壤之別呀。
魯迅用刻在桌子上的“早”字來提醒自己事事早做，不要遲到。我決定用鬧鐘急促而有力的“滴答”聲來提醒自己做事要快，珍惜時(shí)間。我將在臥室里放一個(gè)小鬧鐘，每天讓清脆的鈴聲把我喚醒，然后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)洗刷完畢。在餐桌的對(duì)面墻上掛上一個(gè)時(shí)鐘，用它來提醒我吃飯要提高速度，改掉光說話不吃飯的缺點(diǎn)……
我要時(shí)時(shí)用魯迅的＂早＂字來激勵(lì)自己，事事要早做。
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