作文命題更開放作文

　　20xx年全國高考今天正式拉開帷幕，全國共有940萬名考生走進(jìn)考場。隨著首門語文科目考試的結(jié)束，各省市區(qū)高考作文題目全部公布，并在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議。各路名家為騰訊網(wǎng)友發(fā)來獨(dú)家點(diǎn)評。其中，于丹教授對今年全國的高考作文進(jìn)行了全面的評點(diǎn)。

　　我聽了今年高考題目，第一個感覺，是考題更加開放了，我們正在脫離一種被標(biāo)準(zhǔn)答案綁架的文科考試思路，而是開放的，理性的，客觀的，多元的來表達(dá)自己的想法。比如說，評價他人的生活，這個題目反映的是一個現(xiàn)象，沒有說評價別人生活一定是貶義，人不可以議論是非，也不是說不評價就是顯示你自己的高明。這是自媒體發(fā)達(dá)的時候出現(xiàn)一個文化現(xiàn)象，現(xiàn)在的生活中，大家不自覺地在進(jìn)行著直播，我們都是在把別人的生活作為自己的參照，我們往往是評論別人多于評價自己的生活。我們往往評價別人的時候更加清楚，而在看待自我的時候更加含糊。這個現(xiàn)象在中學(xué)生當(dāng)中已經(jīng)成為非常普遍的生活現(xiàn)象。怎么看待對他人的評價，怎么看待參照系，怎么看待價值標(biāo)準(zhǔn)，又怎么看待自媒體傳播？所有這些是需要一種清晰的個人主見，需要你清楚的按照你的邏輯把它評價出來。所以，我覺得這個題目其實(shí)非常有時代感，是一個當(dāng)下具有時效特色的題目。

　　當(dāng)然，我也要說一下另外一個擔(dān)心。不知道在最后判卷子的時候，老師會給出什么價值引導(dǎo)，這個題目不僅僅考學(xué)生，也是在考老師。如果老師本身是一個過于封閉，不熟悉自媒體生活的人，僅僅把評價他人生活看作是不好的現(xiàn)象就沒有辦法應(yīng)對這個題目。就是說，一個好題目不僅考學(xué)生，也同時在考進(jìn)步當(dāng)中的教師隊(duì)伍。但是，這個里面還是有價值評定，這里面善惡是非是否清楚，主流價值是否明確，而我們在這樣一個生活方式中，自我的判斷與抉擇又在什么位置上？一定是帶有評價的，又不可以過分封閉。這個是一個好題目，同時考量了我們的學(xué)生和我們的教師的評價體系。

　　第二點(diǎn)，今年題目當(dāng)中有一些在考學(xué)生知識面，考眼界，不僅僅是題目當(dāng)中的材料�！袄锨弧焙我粤钊苏鸷�，出現(xiàn)在公共視野當(dāng)中，通過春晚，通過其他的一些方式讓大家了解到�！袄锨弧保�是傳統(tǒng)當(dāng)中的元素，在最為時尚多元集體狂歡當(dāng)中呈現(xiàn)的。如果一個學(xué)生只會做數(shù)學(xué)，只會做老師給的參考作業(yè)，如果是在知識化集中的教學(xué)當(dāng)中，根本沒有看過春晚，往往對于“老腔”沒有感覺的，不知道什么是“老腔”，那也就是說，今年的考試，包括任何一次高考都是一種生活方式和價值導(dǎo)向的風(fēng)向標(biāo)。其實(shí)在告訴我們，學(xué)生眼界有多么重要。我覺得在考眼界，考知識面，是值得鼓勵的。因?yàn)橥�往現(xiàn)在高中三年的孩子是不看電視的，根本不需要課外知識，考試范圍劃定了。我們把學(xué)生搞成了考試機(jī)器，沒有樂趣，沒有眼界，這個很危險。作文考試題目是很好的風(fēng)向標(biāo)，《老腔何以令人震撼》這個題目就是考眼界。

　　第三，也是表現(xiàn)出了一種傳統(tǒng)生活方式的回歸，不僅僅是把傳統(tǒng)文化當(dāng)做一個考試的古文，比如說，《神奇的書簽》，是講書簽里面的故事。這種愛讀書的人對于書簽的感覺，不僅僅是在閱讀書籍的內(nèi)容，同時也是在享受閱讀過程。一個書簽反映的是什么背景，書簽是別人送的禮物，還是父親傳給你的一個紀(jì)念品，還是手工做的，上面是不是被水弄臟了，還是被陽光曬黃了，留下什么閱讀痕跡，是不是曾經(jīng)在火車上丟失又失而復(fù)得，是不是送給同學(xué)的禮物？書簽都是有故事的，是讀書人特有故事。書簽是電子閱讀者沒有辦法享受的一個附加價值。今天就是手機(jī)碎片化的傳播，僅僅是在閱讀，沒有辦法享受書簽的樂趣。書簽是與紙質(zhì)文本相伴相隨的�？梢园堰@個也看作是一種生活方式的引導(dǎo)，一種閱讀回歸，不是那么生硬。它給你的也是生活方式的呈現(xiàn)。

　　高考作文都是生活方式和價值觀導(dǎo)向，今年三個題目當(dāng)中可以看出來，考試范圍的多元，開放，脫離標(biāo)準(zhǔn)答案，考試情懷，眼界，趣味，生活方式倡導(dǎo)上不那么生硬，提倡有故事的人生，把個人經(jīng)驗(yàn)跟考試結(jié)合起來，所有這些題目回歸到一句話——我們的作文越來越靠近文科引導(dǎo)人文情懷的本意了。因?yàn)樵絹碓蕉嗟刭N近了個性化，生活本身，考量人的情懷和趣味，也在考量人生活方式的積累。正在從更多的有意義的題目變成有意思的題目。正在從越來越多的真實(shí)價值轉(zhuǎn)向了一種生活方式，人的是非判斷。這樣的題目在考學(xué)生的同時，一定在考核著教師，給什么題目，老師如何評判，這體現(xiàn)老師的與時俱進(jìn)。所以，我更希望這樣一個文科的格局可以形成一個情懷,影響更多中學(xué)課程，影響更多學(xué)生個人觀點(diǎn)的肯定。我看見了這樣三個題目，是我所喜歡的題目。

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