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優(yōu)秀作文：我與作文有緣
從前，我總是覺得自己是一個一無是處的女孩，覺得自己十分平凡，沒有優(yōu)點，學習一般般，談作文，無頭緒，我和作文的故事之我與作文有緣。平時總是抬不起頭。后來，我卻開始敢于與人交流了，這是為什么呢？
那是讀四年級時，黃老師教我們班語文課，我從不敢主動和她交流，也不敢回答問題。當時我們都沒有互相認識�？墒牵谝淮巫魑恼n上，老師要求寫一篇記敘文，要求寫一件有趣的事。我聽后，腦海里浮現出一個小女孩騎在公雞上大叫的情景，不禁大笑。我就寫這個了！以《坐“飛雞”》為題。我趕緊拿起筆，在作文紙上寫起來，思緒就像一只時光的蝴蝶，帶我回到過去，一個個畫面浮現在眼前，我寫著寫著，就被里邊的情節(jié)逗笑了：“哈哈哈哈�！蔽野炎魑慕唤o黃老師，心里卻沒了底兒。老師應該不會注意這篇文章吧，我沒有多少優(yōu)秀。我好羨慕那些能發(fā)上網絡上的文章的作者��！想到這，我垂頭喪氣的走開了。
第二天，黃老師在早讀節(jié)叫我讀了兩個詞語——“飛雞”、“飛機”。她半開玩笑地說：“你連‘飛雞’和‘飛機’都分不清，還怎么寫作文��？”我有些不知所措，只好低著頭絞著手指。黃老師笑著學著我的動作，問：“這個是什么意思�。俊蔽抑�，她是想緩解我緊張的心情。我無以言對。她大聲地對全班同學說：“這次作文班宇熔同學寫的很好，內容新穎，情節(jié)感人。她寫的作文題目就是《坐“飛雞”》。老師改的時候都在辦公室偷笑了！”接著，黃老師就繪聲繪色地讀我的作文，小學生作文大全《我和作文的故事之我與作文有緣》�？蓻]有讀完，就捧腹大笑起來，全班同學也笑得前俯后仰，我紅著臉，低著頭。黃老師叫班長鮑俐同學上來幫她讀，可沒想到，鮑俐同學的自制力比她還要差，沒讀多少，直接大笑起來。我的臉更紅了，紅到耳根子，簡直是紅蘋果似的。
下課鈴響了，同學們都抗議，不愿下課。黃老師在休息時，我就開始去打擾她，一起聊天，一起談作文，導致師生感情越來越濃厚，對作文有著不解之緣。我也通過那件事，開始努力地學習作文，慢慢地愛上作文�，F在，作文對我來說是一種享受。這都是《坐“飛雞”》和黃老師的激勵的結果。哈哈，《坐“飛雞”》，是最初把我和黃老師感情牽在一起的一條線��！我們倆的感情越來越深。黃老師發(fā)表的論文《信念總是成功者的指明燈》里，還提到：班宇熔同學寫的《美麗的淥漢鵝壁》，實話說，如果不是看了這位學生的寫作，我還不知道當地山崖上的石壁有這么一個美麗的傳說。哇！我和黃老師都出名了，耶……。雖然黃老師不上我們班的語文課，但是，我們班的同學就是喜歡她，一下課，就箭一般的跑到她所教的班級，趴在窗口上聽課。
現在，我通過黃老師的幫助，又在網絡上發(fā)表了不少的作文，實現了我的愿望，我們緣分更濃了。
作文其實十分快樂，可以幫助你找到許多朋友，我就通過作文，博得了我和黃老師之間的深厚情誼，這來之不易的友情，使我永生難以忘懷。
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