一個(gè)莊重嚴(yán)肅的人作文（精選27篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的一個(gè)莊重嚴(yán)肅的人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一個(gè)莊重嚴(yán)肅的人作文 篇1
我的老師雖然是一個(gè)中年婦女，可她并不像我們想象的那么溫柔，每天都是一臉的莊重與嚴(yán)肅，難怪班里的同學(xué)評(píng)價(jià)她天天都像剛剛拉響戰(zhàn)斗警報(bào)似的，陰轉(zhuǎn)多云的時(shí)候都少，難得看到她有陽(yáng)光燦爛的時(shí)候。
每次講課的時(shí)候，站在講臺(tái)上永遠(yuǎn)都是一本正經(jīng)一絲不茍一身正氣一臉嚴(yán)肅，讓人覺(jué)得不寒而栗。如果哪位同學(xué)在下面稍有動(dòng)作，就會(huì)立刻受到批評(píng)，不論你成績(jī)好還是成績(jī)差，她都會(huì)一視同仁，說(shuō)你沒(méi)商量，讓你在面子上過(guò)不去。因此，她的課我總是專心致志聚精會(huì)神心無(wú)旁騖認(rèn)認(rèn)真真地聽講，絲毫不敢怠慢，生怕那些地方?jīng)]做好而受到批評(píng)。
你別看她這樣嚴(yán)肅，其實(shí)，在她冰冷的表情里卻裝著一顆火熱的心。
去年冬天，學(xué)校的自來(lái)水凍壞了，大家沒(méi)有水喝，也不能潑地，她就每天從家里帶來(lái)一大桶水，解決了班里同學(xué)飲水和潑地的問(wèn)題，同學(xué)們看在眼里，對(duì)老師充滿了感激。
上學(xué)期期中考試，我的成績(jī)不理想，心里很忐忑，一直打鼓，怕被老師批評(píng)。一天，課間操散了以后，老師叫我去辦公室。我一想，這真是怕什么來(lái)什么呀，完了，等著挨批吧。站在老師面前，我的心咚咚地跳得厲害，感到手足無(wú)措，老師見狀，板著的面孔有所緩和，說(shuō)道：“你也不用太緊張，我就是想跟你談?wù)勥@次期中考試的事。”我不敢正視老師，聽她這樣說(shuō)，我的心也逐漸平靜下來(lái)。 “這次考試成績(jī)不理想，自己找原因了嗎？”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“找了�！�
“什么原因啊？”
“自己沒(méi)好好復(fù)習(xí)�！蔽亿s忙說(shuō)。
“自己沒(méi)好好復(fù)習(xí)，是一個(gè)方面，此外，我發(fā)現(xiàn)你前段時(shí)間有些驕傲，有了問(wèn)題也不主動(dòng)問(wèn)老師，上課有時(shí)候常常走思，注意力不集中�！崩蠋熃o我尋找著成績(jī)差的原因。
我心想，她說(shuō)的還挺對(duì)，我總覺(jué)得自己不含糊，漸漸地就產(chǎn)生了一種驕傲自大的思想，學(xué)習(xí)上遇到什么問(wèn)題也懶得找老師問(wèn)，怕挨批評(píng)，也怕同學(xué)恥笑，虛榮心驅(qū)使我的內(nèi)心不斷浮躁，沉不下心來(lái)，因此期中考試的成績(jī)才一塌糊涂。
“以后要改掉這些毛病，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，力爭(zhēng)取得好成績(jī)�！�
從老師那里出來(lái)，忽然覺(jué)得心里暖暖地，盡管沒(méi)有看到她的笑容。
我發(fā)現(xiàn)我的老師在冷漠的外表里卻裝著一顆火熱的心。
一個(gè)莊重嚴(yán)肅的人作文 篇2
說(shuō)起他，我就有說(shuō)不盡的話要講。
在七年級(jí)時(shí)，我就聽說(shuō)他十分嚴(yán)肅，十分可怕，還有的同學(xué)甚至說(shuō)誰(shuí)進(jìn)了他的班比進(jìn)了地獄還可怕。
不料，近年我就進(jìn)了他的班。當(dāng)我聽到這個(gè)消息時(shí)，渾身出了一身冷汗，甚至還有要轉(zhuǎn)班的念頭。
這幾天我覺(jué)得：我錯(cuò)了，我不該聽信別人的傳言。
他是一個(gè)負(fù)責(zé)任，尊重學(xué)生的好老師。
“負(fù)責(zé)任”這個(gè)詞兒用在他身上再合適不過(guò)了。他的負(fù)責(zé)任表現(xiàn)在很多地方。比如：夜自習(xí)放學(xué)后，別的班主任都陸陸續(xù)續(xù)地回家了，而他卻讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都站隊(duì)并保證每個(gè)學(xué)生都到齊了，才讓我們一個(gè)隊(duì)一個(gè)隊(duì)地走。他對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)更是特別認(rèn)真，對(duì)每個(gè)同學(xué)都是全方面的抓。
他也是特別關(guān)心我們的。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)我們下課都一直坐在座位上，不起來(lái)活動(dòng)，他就利用語(yǔ)文課的時(shí)間讓我們放松，讓我們兩兩一組，互相捶背揉肩。這是別的班都沒(méi)有的待遇。當(dāng)我們把這件事告訴以前的老同學(xué)后，他們都不免說(shuō)一句：“在我們班想享受這樣的VIP待遇，簡(jiǎn)直是難于上青天哪！太羨慕你們了！”
他不僅負(fù)責(zé)任，關(guān)心我們，而且也挺嚴(yán)肅的。
為什么說(shuō)他嚴(yán)肅呢？對(duì)于同學(xué)們的違紀(jì)行為，他會(huì)發(fā)自內(nèi)心的進(jìn)行勸導(dǎo)。如果是嚴(yán)重不良行為呢，他是在講臺(tái)上嚴(yán)肅地講了一遍又一遍哪！
雖然我才認(rèn)識(shí)他不到幾天，雖然我還不太了解他，但我認(rèn)為：他是個(gè)好老師。
相信今年在他的教導(dǎo)下，我的學(xué)習(xí)水平一定會(huì)提高的。
說(shuō)到這兒，大家都應(yīng)該知道他是誰(shuí)了吧！他就是我們八（十）班班主任——趙老師。
一個(gè)莊重嚴(yán)肅的人作文 篇3
世界上有許多張臉令我難忘，有微笑的臉，有和藹的臉，有嚴(yán)肅的臉……但最讓我難以忘懷的卻是媽媽那張嚴(yán)肅的臉，每當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，那張臉就浮現(xiàn)在我的腦海中。
那是在四年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)星期天，老師在下午放學(xué)時(shí)布置了一篇作文，作文題目偏得很，我利用放學(xué)時(shí)的一點(diǎn)時(shí)間，絞盡腦汁也想不出來(lái)要寫什么內(nèi)容，許許多多的同學(xué)都皺起了眉頭，回到家里，我奮筆疾書，先把其他作業(yè)全部寫完，交給了媽媽，讓媽媽改作業(yè)，然后拿了一張復(fù)印的作文紙，開始冥思苦想，多虧老天保佑，沒(méi)過(guò)多久，我的眉頭便舒展開來(lái)，有了新的靈感，便拿起筆來(lái)，在紙上寫。可是好景不長(zhǎng)，我才寫了一會(huì)兒跑題了，于是我便把紙揉成了團(tuán)，扔進(jìn)垃圾桶里，這時(shí)我看見書架上有一本《作文大全》我便開開心心的走了過(guò)去，看書里面寫的內(nèi)容不一會(huì)便一找到了一篇自己滿意的作文，我想：把它抄下來(lái)，不會(huì)有人發(fā)現(xiàn)吧，何樂(lè)而不為？說(shuō)干就干，我又拿了一張復(fù)印紙，開始風(fēng)馳電摯的抄起來(lái)，正在這時(shí)，我的身邊閃出來(lái)一個(gè)人，接著桌子上的《作文大全》也沒(méi)有了，我抬頭一看，媽媽怒目圓睜，滿臉嚴(yán)肅的看著我，使我一下子害羞的低下了頭，沒(méi)辦法！英雄氣短，誰(shuí)叫我拿著《作文大全》在抄作文，是我自己做錯(cuò)了事情。我不知道，媽媽給我講了多少句話，那許許多多的話誰(shuí)能記住，但我卻記住了媽媽說(shuō)的最后一句：“做人一定要有誠(chéng)信，要靠自己�！�
在媽媽的幫助下，我完成了老師布置的那一篇作文，我感到非常的開心，因?yàn)槲艺业搅苏\(chéng)信，在成長(zhǎng)的道路上，媽媽是我的良師益友。
一個(gè)莊重嚴(yán)肅的人作文 篇4
記得我在小學(xué)時(shí)，有一個(gè)很好的朋友，叫小佳。她很喜歡笑，大大的眼睛笑起來(lái)會(huì)瞇成一條縫，好似一道彎彎的月牙。她總是扎著高高的馬尾，讓人感覺(jué)十分舒服。
有一天我突發(fā)奇想，想帶吃的來(lái)學(xué)校，當(dāng)我把這個(gè)想法告訴小佳時(shí)，她猶豫了一下，決定陪我。
第二天，我們果然都帶了一些食品，但我沒(méi)有忍住，在上課時(shí)拆開了包裝袋，”刺啦“一聲，老師注意到了，便停下講課，問(wèn)道：“有人帶零食了嗎？”無(wú)人應(yīng)答，老師便將聲音提高八度又問(wèn)了一遍，我本想勇敢地站起來(lái)，卻不知怎的，就是站不起來(lái)。突然，身旁的小佳“唰”地站了起來(lái)，對(duì)老師說(shuō)道：'老師，是我?guī)Я肆闶常`反了校規(guī)，對(duì)不起�！拔艺痼@了，明明是我的錯(cuò)，怎么能讓小佳替我承擔(dān)責(zé)任呢？我決定要站起來(lái)，心里的恐懼和緊張卻在作祟。我，終沒(méi)有站起。
我努力失敗了，有些想哭，轉(zhuǎn)頭望向小佳，只見她平日總掛著笑容的臉上滿是嚴(yán)肅。她目光如炬，仿佛可以穿透墻壁。眉毛微皺，嘴巴緊閉，雙拳緊握，背挺得特別直。這更讓我心生愧疚。
小佳被罰站了出去，一下課，我飛似的奪門而出，緊緊地抱住小佳。淚浸滿了我的眼眶，我難過(guò)極了。小佳抱了抱我，笑了笑，轉(zhuǎn)而又嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“以后可不能再這樣了哦！"我看著她嚴(yán)肅的臉，狠命的點(diǎn)頭。小佳又笑了。
這件事過(guò)去很久了，我卻難以忘記。每當(dāng)我要犯錯(cuò)的時(shí)候，就會(huì)想起小佳嚴(yán)肅的臉和她的挺身而出，我便會(huì)打消犯錯(cuò)的念頭。
難忘，她那時(shí)的嚴(yán)肅；難忘，她勇敢地挺身而出；難忘。我永遠(yuǎn)的朋友。
一個(gè)莊重嚴(yán)肅的人作文 篇5
深夜悄來(lái)，萬(wàn)籟俱靜。一輪明月帶著萬(wàn)千繁星在夜空中閃爍。大地上，小河依舊潺潺流動(dòng);天空下，貓頭鷹依舊呆在枝頭;銀河中，北斗依舊閃耀光芒;手中的指南針依舊在轉(zhuǎn)動(dòng)，一張嚴(yán)肅的臉浮現(xiàn)在腦海之中。
烈日高掛在藍(lán)天白云之上，悶熱的教室，燃燒的空氣，壓制了同學(xué)們迎接盛夏六月的斗志。懸掛在天花板上，陪伴我們六年的“老風(fēng)扇”正在拼命的“呼哧呼哧”地吹，渴望吹散炎熱，但卻無(wú)濟(jì)于事，反而增添了幾分煩燥。我偷偷坐在角落看課外書，一陣急促的腳步聲涌入我的耳朵。我抬起頭看見的是一張緊鎖眉頭，寬大的額頭下是一雙犀利的大眼睛的臉，好一張嚴(yán)肅的臉，他的臉被氣得通紅，就如即將爆發(fā)的火山�！罢酒饋�(lái)!”他嚴(yán)厲地沖著我說(shuō)。我站了起來(lái)，不經(jīng)意間注意到了他的胸間掛著一個(gè)正在轉(zhuǎn)動(dòng)的指南針。
盛夏六月突然到來(lái)，陰暗的天空暗示著風(fēng)雨的來(lái)臨，烏云遮住了藍(lán)天，白天亦猶如黑夜。我低頭站在老師的辦公室，門“咔”的一聲開了，我不敢抬起頭。老師走到我面前示意我坐下，我又看到了他胸前正在轉(zhuǎn)動(dòng)的指南針。老師輕輕地對(duì)我說(shuō):“你本來(lái)程度不差，快要升初中了，更不能浮躁，當(dāng)指南針還在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，你不能放棄!”我抬起頭，看見的是那長(zhǎng)著一個(gè)高鼻梁，濃眉毛的嚴(yán)肅的臉，眼中充滿了期許。“我不會(huì)放棄的！”我看向正在轉(zhuǎn)動(dòng)的指南針大聲說(shuō)。
盛夏六月帶來(lái)的小升初考試如期而至，我在考場(chǎng)上胸有成竹。果然不出所料，取得了十分理想的成績(jī)。
坐在新學(xué)校的教室中，我想起了小學(xué)的花草，小學(xué)的同學(xué)們，想起了那個(gè)指南針，也想起了那張嚴(yán)肅的臉。
一個(gè)莊重嚴(yán)肅的人作文 篇6
每個(gè)人都有自己的啟蒙老師，現(xiàn)在，我們不像以前那樣了，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)……都是一個(gè)老師教，記得奶奶說(shuō)：“以前的語(yǔ)文課文，內(nèi)容都是：‘大羊大小羊小，大羊小羊山上跑，跑上跑下吃青草�！B著三、四課，都是學(xué)這樣的課文，只是換了換題目�！倍F(xiàn)在，幸福的我們，每一節(jié)課都是不同的老師給我們上課。
我的語(yǔ)文老師，長(zhǎng)得高高的、瘦瘦的、黑黑的，頭發(fā)還有一點(diǎn)卷，有一口流利的普通話。我們的老師上課都是很嚴(yán)肅的，可是，譚老師給我們上課時(shí)，還很幽默呢！下面就由我來(lái)告訴你，譚老師上課怎么幽默：
有一次，我們上語(yǔ)文課，這是最后一節(jié)課，有些學(xué)“物理”的同學(xué)，去學(xué)物理了，班里顯得非常安靜，在這安靜的環(huán)境里，我感到好冷、好冷，可是，還有譚老師給我們上課。譚老師給我們布置課堂作業(yè)，讓我們來(lái)做。我做的比較慢，有的同學(xué)已經(jīng)做完了，可是，我還沒(méi)做完，譚老師就不值了第二課的'作業(yè)了，讓我們都看著第二課，來(lái)給我們講要怎么做才做的好，我們就聽著他講。講到用：“…即使……，也……和…既要……，也要……”造句，我們班的同學(xué)，都不太會(huì)表達(dá)，所以，舉手的很少。說(shuō)巧也巧，正好三班的同學(xué)來(lái)叫學(xué)播音主持的：“李宜真”，去開會(huì)，譚老師就問(wèn)了她這個(gè)問(wèn)題，惹得我們?nèi)喙笮�，最后，譚老師還是說(shuō)了一句話，又讓我們?nèi)喙笮�，譚老師真是太幽默了。
還有一次，我在和侯澤華說(shuō)話，譚老師的眼神一下子轉(zhuǎn)到了我這里，我知道自己犯錯(cuò)了，就立刻不說(shuō)了。
我喜歡這個(gè)幽默、嚴(yán)肅的譚老師。
一個(gè)莊重嚴(yán)肅的人作文 篇7
一個(gè)人的臉部表情變化通常是多種多樣的，但偏偏就有這么一個(gè)人，總是要以嚴(yán)肅的面孔對(duì)我，無(wú)論我怎么刺激他，反正就是無(wú)法改變，真讓我無(wú)可奈何卻又難以忘懷。
當(dāng)我在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步時(shí)，心中也因此充滿了驕傲的情緒，便興高采烈地告訴朋友與家人，他們都向我傳遞了鼓勵(lì)、支持、夸獎(jiǎng)……唯獨(dú)我告訴了那張嚴(yán)肅臉孔的擁有者時(shí)，不禁反應(yīng)淡然，而且還是保持著慣有的嚴(yán)肅，只給了我一句話：“趕緊學(xué)習(xí)去吧！”恰似給我的歡樂(lè)上了一把沉重的大鎖。為什么他要嚴(yán)肅？難道他討厭我嗎？難道他不是我的……？一系列問(wèn)題纏繞著我，抑郁的心情也隨之而來(lái)。而我在百思不得其解之后，也莫名地以那張嚴(yán)肅的臉來(lái)激勵(lì)自己，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。
但因?yàn)榘l(fā)生了一件突如其來(lái)的事，給我之前的疑問(wèn)畫上了一個(gè)完美的句號(hào)。
記得那是一次英語(yǔ)聽寫，一直在班里屬于優(yōu)等生的我由于一時(shí)的大意和驕傲，忘記了背單詞，毫無(wú)懸念地受到老師的批評(píng)，自然是傷心難過(guò)，這可是有史以來(lái)的第一次��！嚴(yán)肅臉孔的他知道了這事之后，竟以他的嚴(yán)肅來(lái)安慰我，使我有點(diǎn)受寵若驚的感覺(jué)，繼而心中充滿了溫暖——他是關(guān)心我的，愛(ài)我的呀！原來(lái)他一直在默默地關(guān)注著我，只是我沒(méi)有發(fā)覺(jué)而已。
他就是我可親可敬依然嚴(yán)肅的爺爺。爺爺是個(gè)不善言談的老人，可我已經(jīng)感覺(jué)得到他心中的那份默默的關(guān)懷，希望我在寵辱不驚的心態(tài)中穩(wěn)步向前。腦海中時(shí)常會(huì)閃現(xiàn)出爺爺那張嚴(yán)肅的臉龐，它鼓勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取，同時(shí)也更深地體會(huì)爺爺?shù)膼?ài)，也學(xué)著去表達(dá)對(duì)他的愛(ài)！
一個(gè)莊重嚴(yán)肅的人作文 篇8
每當(dāng)我貪玩不想寫作業(yè)的時(shí)候，眼前便浮現(xiàn)出姥姥那張嚴(yán)肅的臉。她臉上的表情，嚴(yán)肅中又不失慈祥，像和煦的春風(fēng)，輕輕地吹拂著我的臉龐。
姥姥有一頭烏黑的秀發(fā)，明亮的大眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話。從小，我就在姥姥家長(zhǎng)大。后來(lái)，姥姥又來(lái)日照照顧我。上學(xué)之后，我漸漸發(fā)現(xiàn)，原本對(duì)我百依百順的好姥姥，竟然有時(shí)會(huì)變得嚴(yán)肅無(wú)比。
有一天下午放學(xué)，一回家我就撅著小嘴，悶悶不樂(lè)地倒在床上。姥姥急忙放下手中的菜，寶貝長(zhǎng)寶貝短地問(wèn)我：“貝貝，你渴了嗎？”“貝貝，你是不是肚子疼？”“貝貝，我給你削個(gè)蘋果？”
我使勁搖搖頭，開始喋喋不休地抱怨：“哎呀，學(xué)校真是的，布置這么多作業(yè)！上一天學(xué)就夠累的了！高年級(jí)布置作業(yè)就罷了，我們才是一年級(jí)的小鬼頭嘛！”
姥姥聽了，原本和藹的臉，立刻變了顏色。原本在等姥姥安慰的我嚇壞了，一個(gè)鯉魚打挺坐了起來(lái)，疑惑地問(wèn)：“姥姥，你怎么了？”
姥姥厲聲說(shuō)：“我告訴你，學(xué)習(xí)是最重要的事，必須好好學(xué)，不準(zhǔn)講條件！過(guò)去，女孩子連上學(xué)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有！”我察覺(jué)到了自己的不對(duì)，怯怯地問(wèn)：“那姥姥您是怎么上學(xué)并成為一名醫(yī)生的？”姥姥說(shuō)：“當(dāng)時(shí)，我是村里唯一上學(xué)的女孩，每天天不亮就起床，步行十幾公里山路去學(xué)校。我從不怕黑怕累，只怕你太姥姥不讓我上了！”
此時(shí)，想想天天被爸爸開車接送上學(xué)的自己，我的心像打翻了的五味瓶，酸甜苦辣，竟說(shuō)不出什么味兒來(lái)了。
現(xiàn)在，姥姥已離我遠(yuǎn)去，但她那張嚴(yán)肅的臉，卻像一張生動(dòng)的版畫，深深地刻在了我的心田，怎么也抹不掉，成為我前進(jìn)的力量源泉。
一個(gè)莊重嚴(yán)肅的人作文 篇9
她是一個(gè)善良，溫和，對(duì)別人是微笑相對(duì)的母親，而對(duì)我總是滿臉嚴(yán)肅的樣子。雖然她對(duì)我很嚴(yán)肅，但是也有笑的時(shí)候，她對(duì)我的笑總是笑笑而過(guò)，根本就看不到。
失敗時(shí)
馬路上，凜冽的寒風(fēng)刮得雪花在地上打著轉(zhuǎn)；半空中，風(fēng)呼呼的號(hào)叫著，仿佛要把一切都撕碎，一個(gè)小女孩，雖然拿出了鑰匙，但是卻沒(méi)有拿出開門的勇氣，因?yàn)樗桓一丶�，因�(yàn)樗溃氐郊矣忠獛蛬寢屪鍪�。不知什么時(shí)候，媽媽出現(xiàn)在她的面前，讓她回家寫作業(yè)，寫完作業(yè)掃地。女孩寫完作業(yè)，看到了媽媽，立刻就像老鼠見到貓一樣快速地去拿掃把，在掃地，可是地掃了又臟，掃了又臟，因?yàn)榕⒉粫?huì)掃地，媽媽看她這樣子，回頭就走了，也不管了。女孩終于忍不住了，哭了，她不敢放聲大哭。
成功時(shí)
女孩漸漸長(zhǎng)大了，其實(shí)她早就長(zhǎng)大了，她看媽媽不在家，自己在家燒飯，經(jīng)過(guò)一次又一次的努力，女孩學(xué)會(huì)了做飯，日子長(zhǎng)了，女孩學(xué)會(huì)了所有家務(wù)。她第一次做飯給父母吃時(shí)，只有父親表?yè)P(yáng)了她，而母親，依舊是不屑，母親吃完就走了，一句表?yè)P(yáng)都沒(méi)有，一句安慰也沒(méi)有，只有嚴(yán)肅的表情。終于，女孩也不期望什么，也不哭了。
昨天
女孩因?yàn)樽约旱哪芨�、懂事在學(xué)校幫助了老師，回家告訴母親，母親依舊是不屑，用嚴(yán)肅的表情對(duì)她
今天
女孩12歲了，她比一起按更乖巧、懂事，能干多了，一天晚上他回憶著母親對(duì)她的嚴(yán)肅、不屑，猛然一回頭，才知道母親那是對(duì)她好，讓她的明天有光明。我12歲學(xué)會(huì)了所有的家務(wù)。
我感謝母親那——嚴(yán)肅的表情。
一個(gè)莊重嚴(yán)肅的人作文 篇10
在我們班里，有一個(gè)老師讓我們深刻得記在了心里，因?yàn)樗謬?yán)肅，每次上她的課都要得被罵一頓。
她長(zhǎng)著高高身材，腦袋后面還有那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，有的時(shí)候一不小心就會(huì)被她的長(zhǎng)發(fā)給拍一巴掌，被拍后的那一巴掌是多么得痛，有時(shí)拍到的人還會(huì)大喊起來(lái)，像似恐龍吼叫一般，幾乎把班里的女同學(xué)嚇得跑到了大樹后面不敢再出來(lái)。而男生里面沒(méi)有一個(gè)被嚇得當(dāng)了逃兵，還是筆直地站在那里不動(dòng)。老師每次上課都會(huì)穿著一條牛仔褲，帶著我們?nèi)ド险n，讓大家認(rèn)為她想女扮男裝。就這樣，同學(xué)們還給她起了個(gè)外號(hào);叫“恐虎”。因?yàn)樯险n時(shí)，被她叫起來(lái)回答問(wèn)題，如果回答不出來(lái)，老師就會(huì)像是老虎一般，張開大嘴，對(duì)著他大吼著說(shuō)：“你為什么回答不出來(lái)，不是剛剛讓你們看過(guò)書，這才不到十分鐘就忘記了，你的記憶力實(shí)在是太差了，現(xiàn)在先放過(guò)你，，我等下還是要叫你的�！钡人f(shuō)好了話，火氣才被撲滅了……
記得有一次，我們沒(méi)有去電腦房，就待在了教室里，老師說(shuō)讓我們畫一張關(guān)于書的表格，里面必須有自己最喜歡的書，而且作者是誰(shuí)也要寫明，還要畫的美觀。我們很驚訝，這明明是電腦課，怎么上起了美術(shù)課呢?她說(shuō)：“這是你們的考試，畫好了還要再做到電腦上去哦!”過(guò)了一會(huì)兒，有一位同學(xué)做好了，老師看了以后，說(shuō)你怎么畫的不美觀呢?趕快去給我補(bǔ)好，這時(shí)，她又罵了起來(lái)……
我的嚴(yán)肅老師，是那么的不討人喜歡，而她應(yīng)該很難過(guò)吧!可我還是喜歡這位嚴(yán)肅老師上課，因?yàn)樗@樣上課可以讓我們更專心聽課，不再開小差，也不會(huì)浪費(fèi)自己爸媽繳的學(xué)費(fèi)。而每個(gè)星期只有一節(jié)電腦課，如果上課認(rèn)真聽課的話，我想也會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)的。
一個(gè)莊重嚴(yán)肅的人作文 篇11
我有一個(gè)嚴(yán)肅的爸爸，我既愛(ài)他，又怨他。愛(ài)他關(guān)心我的成長(zhǎng)，怨他有時(shí)嚴(yán)肅得不合情理。
這不，我剛進(jìn)畢業(yè)班，爸爸就給我＂約法三章＂：一、不準(zhǔn)隨便看電視；二、考試成績(jī)不許在90以下；三、不許到處亂跑。當(dāng)時(shí)我很不高興,心里直怨爸爸，嘀咕：“雖然是六年級(jí)，也不能這樣的拘束！”以后，我就成了籠子里的小鳥，書和書桌是我唯一的伙伴，整天除了讀書就是寫字，精神生活非常貧乏。我感到十分寂寞，十分單調(diào)。
終于有一天，爸爸在單位值班了�！叭f(wàn)歲，我解放了！”我高興得一蹦三尺高，如出籠的小鳥，快活自在。昨日的煩惱霎那間蹤影全無(wú)。我打開電視機(jī)，真棒！《小鯉魚歷險(xiǎn)記》開始了。一樁樁有趣的事情，一個(gè)個(gè)勇敢的行為，令我感嘆不已，驅(qū)走了我心中的煩惱，使我心情舒暢。突然，“咣當(dāng)”的一聲，門開了，隨即電視機(jī)也關(guān)閉了，接著傳來(lái)一聲暴雷：“不好好學(xué)習(xí)，看什么電視。”“啪！”我的臉上出現(xiàn)了五條紅紅的印痕，不知什么時(shí)候，爸爸又回來(lái)了。
晚上，我躺在床上，呆呆地望著窗外，景色多么迷人�。∪f(wàn)家燈火齊明，像一雙雙深情的眼睛，星兒快活地忽閃忽閃，月亮穿過(guò)一縷縷蓮花般的薄云�？粗@一切，淚水模糊了我的雙眼。我眼前一會(huì)兒出現(xiàn)小鯉魚那勇敢的形象，一會(huì)兒出現(xiàn)爸爸那兇神惡煞的樣子，翻來(lái)覆去怎么也睡不著。
第二天早晨，爸爸看見我紅腫的眼睛，心疼地說(shuō)：“孩子，對(duì)不起，昨天是爸爸不對(duì)，請(qǐng)?jiān)��！卑职郑也恍枰愕牡狼�，我只希望你能理解我的心，一顆充滿神奇幻想的童心。
爸爸，你養(yǎng)育了我，生活上關(guān)心我，我一輩子也忘不了，你希望我努力學(xué)習(xí)，能夠成材，我也理解，這都是為了我好。我多么希望爸爸不要再那么嚴(yán)肅了，因?yàn)槲业氖澜缋飸?yīng)該是有多種顏色的，我真的很需要一片廣闊的天空，能讓我自由的飛翔！
一個(gè)莊重嚴(yán)肅的人作文 篇12
書桌上一片狼藉，我卻無(wú)動(dòng)于衷，在老媽的再三催促下，我才無(wú)奈地整理起書桌，無(wú)意間一張背面朝上的長(zhǎng)方形卡片，吸引了我的眼球，拿來(lái)一看，畢業(yè)照首先映入眼簾的是他——我的語(yǔ)文老師吳老師。
第一次上他的課時(shí)，覺(jué)得他是一個(gè)嚴(yán)肅高傲，難以接近的人，但那件事后，我對(duì)他的看法改變了。
那天我發(fā)高燒，為了不落下課，我決定帶病上學(xué)，課上我一直是昏昏沉沉的。頭都難以抬起，上午還勉強(qiáng)支撐，數(shù)學(xué)老師也來(lái)詢問(wèn)我的情況，說(shuō)如果堅(jiān)持不了可以請(qǐng)假，但我還是謝絕了他的建議。下午我覺(jué)得人困得很，在語(yǔ)文課上睡著了。也不知過(guò)了多久，直到下課的鈴聲將我吵醒，糟糕，我怎么睡著了，可奇怪的是語(yǔ)文老師竟然沒(méi)有叫我！
課間十分鐘過(guò)去了，老師也沒(méi)有批評(píng)我，我想可能是他沒(méi)時(shí)間理我吧。那天的最后一節(jié)課也是他上，可是直到放學(xué)他都沒(méi)有留意一直在桌上趴著的我，這樣讓我很生氣，我多么希望他注意到我，哪怕是罵我一頓也行可是沒(méi)有。
終于放學(xué)的鈴聲響起了，同學(xué)們紛紛收拾書包回家，我也勉強(qiáng)直起病殃殃的身體準(zhǔn)備走，“白梓凝，等一下�！薄敖形覇�？”這是老師的聲音，呀，是不是我聽錯(cuò)啦，沒(méi)錯(cuò)，是老師！一只溫暖的手搭在我的頭上：“你好些了嗎？”他的神情與上課時(shí)的嚴(yán)肅完全不一樣了，隨和溫柔，“看你燒成那樣就讓你睡一會(huì)兒，沒(méi)想到卻睡了一節(jié)課，雖然最后一節(jié)課你臉色好些，但我還是不放心你自己回家�！�
他的話讓我難以置信，原來(lái)他一直都在關(guān)注我的舉一舉一動(dòng)，只是在適合的時(shí)候說(shuō)出來(lái)而已。我剛才那樣誤會(huì)他。我感激不已，吳老師不以為意的笑了，“今天的課有哪些不會(huì)的，等你身體好些，我給你補(bǔ)�！蔽疫�能說(shuō)什么呢！吳老師，謝謝您。
眼前照片上的吳老師依舊一臉嚴(yán)肅，但我深深知道那嚴(yán)肅的面孔小面有一顆對(duì)學(xué)生體貼關(guān)懷的心。
一個(gè)莊重嚴(yán)肅的人作文 篇13
俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒。”我們的班主任秦老師就是個(gè)嚴(yán)肅的人。他平時(shí)不茍言笑，不但嚴(yán)于律己，更嚴(yán)格要求學(xué)生，我們都叫他“禽獸”。他有一雙小小的眼睛，雖然小，卻炯炯有神，時(shí)刻像雷達(dá)一樣掃視著全班，掌握著我們的一舉一動(dòng)。他的頭發(fā)閃著金光，一根根挺起了胸膛，猶如一名名威武的軍人，讓秦老師看起來(lái)不怒自威。
記得有一次，課間休息時(shí)我們?cè)诮淌依锆偪竦卮螋[，同學(xué)們有的在大喊，有的在發(fā)呆，也有的在打架。就在我們“發(fā)瘋”的時(shí)候，“順風(fēng)耳”李雷同學(xué)聽到了秦老師的皮鞋與地板交戰(zhàn)時(shí)慣有的“咚——咚”聲，馬上向大家預(yù)警：“快回位置上坐好，秦老師來(lái)啦！”
秦老師面無(wú)表情地走進(jìn)教室，在講臺(tái)上站定，“啪”，重重地將手中緊握著的試卷“砸”在講臺(tái)上，大聲說(shuō)：“這次的測(cè)驗(yàn)結(jié)果很不理想，沒(méi)有任何一個(gè)同學(xué)得滿分……竟然還有一個(gè)同學(xué)拿了C！”我們屏住了呼吸，不敢發(fā)出一丁點(diǎn)聲響，教室安靜得連風(fēng)吹進(jìn)來(lái)的聲音都能聽得見。
秦老師凌厲地掃視全場(chǎng)，然后拿起了一張張?jiān)嚲恚_始讀名字：“李方周、鄭子影、何揚(yáng)……”，一邊念，一邊機(jī)械地把一張張?jiān)嚲磉f給來(lái)講臺(tái)拿卷子的同學(xué)，時(shí)不時(shí)抬頭看一眼，那眼神如同冷箭般，令人望而生畏。我們都很緊張，生怕卷子沒(méi)寫完或分?jǐn)?shù)太低被“禽獸”罵一頓。
終于點(diǎn)到我的名字了，我忐忑不安地從秦老師手里接過(guò)卷子，緊張地“逃離”講臺(tái)。坐定之后，我如壯士斷腕般攤開卷子：97分。還算好吧，我長(zhǎng)舒了一口氣，整個(gè)人輕松了許多。秦老師的聲音一字一句撞擊著我們的心靈：“沒(méi)做完的，做錯(cuò)了的，我都記在心里，希望你們能吸取教訓(xùn)�！�
古有虞世南嚴(yán)厲鞭笞，他的學(xué)生褚遂良才能及時(shí)從沾沾自喜中驚醒，靜下心勤學(xué)苦練，最終以書法著名，名垂青史。陳忠和教練要求近乎嚴(yán)，訓(xùn)練近乎苛，終成就女排隊(duì)員志氣高昂，連創(chuàng)佳績(jī)。雖然平時(shí)秦老師非常嚴(yán)肅，但是他的嚴(yán)厲背后，是“百年樹人”的深情。我由衷地感謝這令我又敬又愛(ài)的秦老師，沒(méi)有他就沒(méi)有我今天的成績(jī)。
一個(gè)莊重嚴(yán)肅的人作文 篇14
嗨，大家好!你們奇怪吧，我為什么會(huì)有兩個(gè)爸爸呢?讓我告訴你吧，是因?yàn)槲野职炙袃擅妫幻媸秋L(fēng)趣的，一面是嚴(yán)肅的。
我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)風(fēng)趣爸爸吧!風(fēng)趣爸爸是一個(gè)有趣的爸爸。一次，我在自己的房間里樂(lè)呵著，爸爸叫我吃飯，我沒(méi)有聽見。沒(méi)料到他突然對(duì)我媽大聲說(shuō)：“孩子她媽，看來(lái)咱家小慧是不要吃香噴噴的大螃蟹了。嗯，真香啊!”大螃蟹，那可是我的最愛(ài)，怎么能讓老爸搶光呢?大螃蟹，我來(lái)了……我“噌”地從座位上跳起來(lái)，沖出房間。跑向廚房。
“我的大螃蟹，我的大螃蟹�！蔽覍け榱苏麄�(gè)廚房也沒(méi)有找到�！皨專篌π纺�?”我急不可耐地沖我媽嚷著�！皢�(wèn)你老爸吧!”我媽抿著嘴笑了。我把頭轉(zhuǎn)向老爸，他正捧著肚子“疼”呢!見我望著他，他馬上站直了腰板，一臉無(wú)辜地說(shuō)：“別責(zé)怪我，我沒(méi)騙你。剛才第一次叫你的時(shí)候，那螃蟹乖乖地躺在盤子上呢!誰(shuí)讓你這么慢，那螃蟹等得郁悶極了，就去溜達(dá)了，連我那只也帶走了……”
“臭老爸，你……”我已經(jīng)激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)了。天底下哪有燒熟的螃蟹還會(huì)爬的道理?天底下哪有螃蟹等著被宰等得郁悶極了的道理?我又好氣又好笑，爸爸媽媽都哈哈大笑起來(lái)……
現(xiàn)在來(lái)講講嚴(yán)肅爸爸吧。他嚴(yán)肅的時(shí)候簡(jiǎn)直像古時(shí)候鐵面無(wú)私的包青天一樣“六親不認(rèn)”。記得有一次。我考試失誤，沒(méi)有《達(dá)到爸爸的要求。我想：這回死定了�；厝ミ�是自首吧�；丶液�，爸爸已經(jīng)等在那里了。我雙腿發(fā)抖。慢慢地把試卷交給了爸爸。爸爸一看，果然露出了一副嚴(yán)肅的表情，說(shuō)：“你怎么回事?是不是沒(méi)有檢查……”爸爸還說(shuō)了一大堆，把我狠狠地訓(xùn)了一頓，平時(shí)幾乎會(huì)把我寵上天的老爸不見了。為此，我也“聽話”了好長(zhǎng)一段時(shí)間。
小朋友，你是喜歡我的風(fēng)趣老爸呢，還是喜歡我的嚴(yán)肅老爸?問(wèn)我?我當(dāng)然都喜歡，因?yàn)椴还茉趺礃�，他都是我的好爸�?
一個(gè)莊重嚴(yán)肅的人作文 篇15
父母者,人之本也。
——司馬遷 —題記
感謝多年來(lái)父母對(duì)我的照顧,從小時(shí)候到現(xiàn)在只要我想得到的,沒(méi)有得不到的;只要我想要,你們都會(huì)幫我想辦法實(shí)現(xiàn),我沒(méi)有一次失望過(guò)。
或許你們寵我,以至于我的日子太過(guò)于安逸。
那時(shí),我并不知道怎么生活,而你們卻用嚴(yán)厲而又溫柔的眼神教會(huì)了我很多很多。
父親的眼神是嚴(yán)厲的。
每當(dāng)自己犯錯(cuò)時(shí)或者成績(jī)下降時(shí),父親都會(huì)用一個(gè)“兇神惡煞”的眼神瞪著我。
而我,只能在一邊發(fā)呆。
雖然這是一個(gè)無(wú)聲而勝有聲的懲罰,但在我成長(zhǎng)的道路上,給了我很大的啟示：碰到困難不能退縮,做了錯(cuò)事就要勇于受懲罰,要勇敢,這也是一位學(xué)生應(yīng)有的責(zé)任心。
母親的眼神是溫柔的。
每當(dāng)自己遇到難以越過(guò)的挫折,令自己煩惱無(wú)比時(shí),母親會(huì)毫不猶豫地給我一個(gè)安撫的眼光,似乎讓我心靜下來(lái),慢慢考慮應(yīng)付挫折的對(duì)策,同時(shí)這也是鼓勵(lì)的目光,使我奮發(fā)前進(jìn),勇往直前!
還記得那是一個(gè)夕陽(yáng)未落的傍晚。
我放學(xué)之后上了父親的車,坐在位子上。
一剎那,一個(gè)晴天霹靂瞬間把我震傻了。
父親迫不及待地問(wèn)我：“試卷呢?”我愣了一會(huì),絕望地拿出試卷并沉重地交給父親。
我等待著暴風(fēng)驟雨的來(lái)臨,父親掃過(guò)試卷后,用嚴(yán)肅的目光看著我,也并沒(méi)有說(shuō)什么。
但我知道這其中包含的意思。
半晌,我堅(jiān)定地說(shuō),我會(huì)考好的!父親沒(méi)多說(shuō)什么,只遞給我試卷,這下我心中的石頭終于可放下了。
到了家,我一五一十地把情況說(shuō)給了母親,她沉默了一會(huì),安詳?shù)乜粗?并對(duì)我說(shuō)：“成績(jī)只是態(tài)度的表現(xiàn),你學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,以后就不會(huì)考差了。
”這晚上,我考慮了很對(duì)遍,悟出了什么。
是你們,是你們用眼神教會(huì)了我自立、自強(qiáng),使我能夠懂得努力,懂得堅(jiān)強(qiáng)。
看著父母的堅(jiān)定和期待的眼神,我明白了：在這個(gè)社會(huì)生存,靠的是自立、自強(qiáng)。
父母是給我們?nèi)硇膼?ài)的人,他們無(wú)私,他們偉大。
我必須努力,讓父母的眼神永遠(yuǎn)安心!
一個(gè)莊重嚴(yán)肅的人作文 篇16
我有一個(gè)嚴(yán)厲的爸爸，我既愛(ài)他，又怨他。愛(ài)他關(guān)心我的成長(zhǎng)，怨他有時(shí)嚴(yán)厲得不合情理。
這不，我剛進(jìn)畢業(yè)班，爸爸就給我＂約法三章＂：一、不準(zhǔn)隨便看電視；二、考試成績(jī)不許在90以下；三、不許到處亂跑。當(dāng)時(shí)我很不高興,心里直怨爸爸，嘀咕：“雖然是六年級(jí)，也不能這樣的拘束！”以后，我就成了籠子里的小鳥，書和書桌是我唯一的伙伴，整天除了讀書就是寫字，精神生活非常貧乏。我感到十分寂寞，十分單調(diào)。
終于有一天，爸爸在單位值班了�！叭f(wàn)歲，我解放了！”我高興得一蹦三尺高，如出籠的小鳥，快活自在。昨日的煩惱霎那間蹤影全無(wú)。我打開電視機(jī)，真棒！《小鯉魚歷險(xiǎn)記》開始了。一樁樁有趣的事情，一個(gè)個(gè)勇敢的行為，令我感嘆不已，驅(qū)走了我心中的煩惱，使我心情舒暢。突然，“咣當(dāng)”的一聲，門開了，隨即電視機(jī)也關(guān)閉了，接著傳來(lái)一聲暴雷：“不好好學(xué)習(xí)，看什么電視�！薄芭�！”我的臉上出現(xiàn)了五條紅紅的印痕，不知什么時(shí)候，爸爸又回來(lái)了。
晚上，我躺在床上，呆呆地望著窗外，景色多么迷人啊！萬(wàn)家燈火齊明，像一雙雙深情的眼睛，星兒快活地忽閃忽閃，月亮穿過(guò)一縷縷蓮花般的薄云�？粗@一切，淚水模糊了我的雙眼。我眼前一會(huì)兒出現(xiàn)小鯉魚那勇敢的形象，一會(huì)兒出現(xiàn)爸爸那兇神惡煞的樣子，翻來(lái)覆去怎么也睡不著。
第二天早晨，爸爸看見我紅腫的眼睛，心疼地說(shuō)：“孩子，對(duì)不起，昨天是爸爸不對(duì)，請(qǐng)?jiān)��！卑职郑也恍枰愕牡狼�，我只希望你能理解我的心，一顆充滿神奇幻想的童心。
爸爸，你養(yǎng)育了我，生活上關(guān)心我，我一輩子也忘不了，你希望我努力學(xué)習(xí)，能夠成材，我也理解，這都是為了我好。我多么希望爸爸不要再那么嚴(yán)厲了，因?yàn)槲业氖澜缋飸?yīng)該是有多種顏色的，我真的很需要一片廣闊的天空，能讓我自由的飛翔！
一個(gè)莊重嚴(yán)肅的人作文 篇17
以往，班主任給我的印象不是嚴(yán)肅刻薄，就是面無(wú)表情。到了五年級(jí)，我也沒(méi)有改變班主任留給我的“可怕”形象，直到2010年那一場(chǎng)突如其來(lái)的雪。
12月的某日，大雪紛飛，對(duì)這“不速之客”，我們感到興奮。一到教室，同學(xué)們?cè)鐩](méi)了影，只留下書包。我也放下書包直往外奔�？赏瑢W(xué)們的熱情竟撞上了班主任寒冷的目光，那比雪還冰冷的目光讓我背脊發(fā)寒。
“其他同學(xué)呢？”她嚴(yán)厲地掃視我�！按蟆蟾湃ネ嫜┝��！蔽艺Z(yǔ)無(wú)倫次�！敖兴麄兓亟淌遥 卑嘀魅蚊钗�。我失望地跑去告訴同學(xué)們這個(gè)可怕的消息。
鈴聲響起，早自修開始了，我們一個(gè)個(gè)皺著眉坐在位子上，沒(méi)有翻書聲，因?yàn)槲覀冞B書都不肯翻一下。靜了好一會(huì)兒，班主任托托眼鏡，開始沉思著。每個(gè)人都開始議論紛紛，多半是抱怨班主任不給我們玩那幾年才一次的難得的大雪。
后來(lái)，班里靜了下來(lái)，大家開始注視著窗外其他班的同學(xué)，看他們依舊玩得不亦樂(lè)乎，我們也羨慕地望著他們。“你們——”班主任突然發(fā)話了。全班驚奇地望著她。
“今天難得一次雪，早自修時(shí)間給你們玩吧，但注意安全。”班主任一改平時(shí)的嚴(yán)肅，竟是滿臉笑容，還不忘叮囑我們注意安全。像是獲得赦免一樣，全班歡呼�！袄蠋熑f(wàn)歲”之類的歡呼淹沒(méi)在大家的腳步聲中。
全班都跑光了。我們玩得不亦樂(lè)乎，一個(gè)不注意，就飛來(lái)一個(gè)雪球。無(wú)意間看到班主任微笑著在不遠(yuǎn)處望著我們，這讓我們玩得更加起勁了�！皼](méi)有想到老師也有這一面�！币粋�(gè)同學(xué)說(shuō)�！笆裁囱�？”另一個(gè)同學(xué)不滿地說(shuō)，“上次唱歌比賽第一名是老師給我們出錢買的禮物�！薄皩�(duì)呀，上次各科作業(yè)減輕了一點(diǎn)也是老師與各科老師溝通爭(zhēng)取的功勞……”
是嗎？我誤會(huì)她了，我們的班主任，嚴(yán)肅的背后卻有顆溫暖而善解人意的心？
一個(gè)莊重嚴(yán)肅的人作文 篇18
605班的老師里誰(shuí)上課最有趣？
605班的老師里誰(shuí)上課最有特色？
605班的老師里誰(shuí)上課中總要“手舞足蹈”？
真相只有一個(gè)，就是那個(gè)一邊上課一邊“舞蹈”的語(yǔ)文老師————虞老師。
記得又一次語(yǔ)文課，虞老師為我們講解課文《楊氏之子》。由于這是一篇古文，再加上大家都略知一些皮毛了，所以課堂氣氛很不活躍。虞老師見狀立刻收拾起上課要用的書本，隨手拿起田老師上數(shù)學(xué)課用的尺子，又清了清嗓音，提高了些音調(diào)像個(gè)說(shuō)書人一樣的說(shuō)道:
“上回說(shuō)道，恩—恩—不對(duì)！我是在說(shuō)單口相聲嗎？同學(xué)們演一個(gè)‘多嘴相聲’來(lái)聽一聽好嗎”？虞老師話音未落，同學(xué)們就已經(jīng)七嘴八舌的說(shuō)開了。
虞老師上課有四門技藝：‘說(shuō)’，‘學(xué)’，‘逗’，‘唱’。大家看著講臺(tái)上手拿撫尺‘學(xué)’著說(shuō)書先生模樣般得虞老師，一下子課堂氣氛就升到了最高點(diǎn)。但是麻煩也隨之而來(lái)了，我們的潘竟成同學(xué)不能控制的來(lái)了靈感，他居然創(chuàng)作起了文言文來(lái)，只見他裝出一副文弱書生的樣子吟道：“吾與蝸牛逐走，蝸牛詐道而行，吾甚慢，蝸牛甚快。”虞老師鄒了鄒眉，抬了抬眼，推了推眼鏡。慢條斯理的問(wèn)道：“何故？？？？”我們的潘竟成同學(xué)還甚不識(shí)時(shí)物的張開嘴還想說(shuō)些什么的時(shí)候，全班同學(xué)此時(shí)異口同聲的大聲喊道：“只因話太多”。話音一落，此時(shí)的潘竟成同學(xué)就像是一只斗敗的小公雞一樣耷拉下了腦袋。虞老師見勢(shì)，又套用了一句課文里的話說(shuō)道：“潘氏之子，甚頑劣！”就這樣在輕松愉悅的課堂上，我們?cè)谟堇蠋煹脑⒔逃跇?lè)的教育下，弄懂了課文，學(xué)到了知識(shí)。
虞老師就是這樣一個(gè)嚴(yán)格但又不嚴(yán)肅，輕松但又不放松的善于寓教于樂(lè)的好老師，雖然分別就在眼前，但是與她相處的每一個(gè)片刻都將留在我的腦海里，永遠(yuǎn)銘記在我的心中。
一個(gè)莊重嚴(yán)肅的人作文 篇19
我看過(guò)許許多多的手，最讓我感到親切的手當(dāng)然是爸爸媽媽的手。但還有一雙手也可以讓你感到親切，也可以從親切中感受到一絲嚴(yán)肅。那雙手要是在你眼前出現(xiàn)，你就可以認(rèn)出那是孫老師的手了（當(dāng)然得是認(rèn)識(shí)孫老師的人）。
四年級(jí)下學(xué)期的某個(gè)周一，在學(xué)校里，我剛改完作文，就興沖沖的去找老師判。誰(shuí)知，剛跑到孫老師那兒，音樂(lè)課上課鈴就響了！孫老師摸了摸我的臉，這時(shí)一股親切的暖流夾雜著一絲嚴(yán)肅的感覺(jué)在我的身體里流動(dòng)著。孫老師對(duì)我說(shuō)：“一會(huì)你留一下�！甭牭竭@句話，我得心里開始打鼓，孫老師會(huì)怎么樣說(shuō)我呢，難道是請(qǐng)了家長(zhǎng)？我的心開始砰砰的跳著！不管什么事我只會(huì)往壞里想。
隊(duì)伍走了，我的心也跳的更快了，都要撞碎了。這時(shí)老師把我拉到后邊的兩個(gè)座位那兒讓我坐下，老師也搬了把椅子坐下，當(dāng)時(shí)我又嚇了一跳，老師只憑一只手，輕輕就把椅子舉得高高的，就象起重機(jī)一樣輕松自如。那如果把椅子換成我的話······老師與我談話我都能聽見我的心跳聲。
這時(shí)，孫老師突然把手放到我的腿上，我的心都要從嘴里蹦出來(lái)了。孫老師看出我緊張，和氣的對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事兒，別擔(dān)心，老師今天不是要批評(píng)你�！闭f(shuō)著，拍了拍我的肩膀。我放松下心情看了看老師的手，天��！我當(dāng)時(shí)就被震住了，那些畫和字真的是這雙粗糙、厚重又顯的有活力的手的杰作？太強(qiáng)了，我一直認(rèn)為畫畫的手應(yīng)該是纖細(xì)靈巧的，但是孫老師的這雙手，跟我的認(rèn)知相差太大了，我都不相信自己的眼睛了。
孫老師輕松的跟我談話，象朋友一樣，讓我也把他當(dāng)成朋友一樣，有什么話什么事都可以跟他聊。甚至還教我怎么不用怕他。
最后，當(dāng)他的手再拍拍我的腿時(shí)，一股親切、信任的暖流涌過(guò)，我的心不再象開始時(shí)那樣狂跳了，慢慢的回到原位。
孫老師的手給我了一個(gè)啟示：手能創(chuàng)造，手也能交流。一個(gè)動(dòng)作能給人壓力，也可以給人信任。
一個(gè)莊重嚴(yán)肅的人作文 篇20
十一假期過(guò)去了，令我值得回憶的時(shí)光很多，讓我剪下那一段嚴(yán)肅的時(shí)光，讓它緩緩流淌在你我心間。
十一假期，我去了天水，最著名的就是麥積山了。帶著無(wú)比雀躍的心情，我來(lái)到了麥積山腳下。猶如長(zhǎng)龍的隊(duì)伍一眼望不到頭，我只好靜下心來(lái)，先從山腳觀賞一下麥積山。
麥積山之所以叫麥積山，是因?yàn)閺纳巾斂矗拖覃溙锏男螤�。而�?dāng)我抬頭望去，山雖然不高，但是那陡峭的崖壁卻是令人望而生畏。麥積山上有著大大小小的石窟，石窟里的佛像也是姿態(tài)各異。我的腦海中瞬間想到了一句話：“山不在高，有仙則靈；水不在深，有龍則靈”而那彎彎曲曲的棧道，更使人腿下發(fā)軟。還好不是木頭棧道，我心里暗暗慶幸著。
從我第一腳踏上棧道起，心里的恐懼，愉悅，害怕等各種情緒霎時(shí)被一種隆重，嚴(yán)肅的氣氛取代了。這種情緒充斥著我的內(nèi)心�？肯乱稽c(diǎn)的是一些小佛像，門緊鎖著，昏暗的光線射進(jìn)小屋，沒(méi)有一點(diǎn)可怕的感覺(jué)，反而是神圣的。里面的佛像盤腿，屈膝坐于蓮榻之上，獨(dú)有的手勢(shì)，雙手輕放于兩膝，頭微微低著，狹長(zhǎng)的丹鳳眼，由于光線的昏暗，我也看不清楚，只能作罷。
越往上走，上面的佛像越來(lái)越莊嚴(yán)。從坐著的小佛像逐漸變成了站著的大佛像。而身邊多了些其他佛像或童子。我這才注意到佛身的雕刻和著色。雖然經(jīng)過(guò)歷史的洗劫，佛像早已破舊不堪，但仍有部分殘留的顏料。光鮮亮麗，佛像穿的衣服，花紋都是古色古香。
我還見到了哼哈二將，兩位佛像都是怒目圓睜，眉毛倒豎，兩手緊握又高高舉起，粗壯的手臂，不像童話里魔鬼的可拍，反而透露著威武的男子氣概。
來(lái)到一座大佛腳下，突然有了回身一看的念頭，蒼翠欲滴的山林，忽然體會(huì)到了佛像為什么要雕刻在這樣高的山上。下了山，那嚴(yán)肅的氣氛還籠罩著我的心。
這一段嚴(yán)肅的時(shí)光，給予我無(wú)限寶貴的東西；這一段嚴(yán)肅的時(shí)光，永遠(yuǎn)留在我的心中，揮之不去。
一個(gè)莊重嚴(yán)肅的人作文 篇21
自從我當(dāng)了班上的紀(jì)律委員后，最讓我苦腦的不是怕影響學(xué)習(xí)，而是學(xué)習(xí)時(shí)間老是不在的時(shí)候，教師就像菜市場(chǎng)一樣。我這當(dāng)紀(jì)律委員的就應(yīng)該出馬了，我下了座位，順著教室的走廊一排一排的管，第一排剛管完，管第二排時(shí)，第一排的人又開始說(shuō)話。我想嚴(yán)肅的話會(huì)傷同學(xué)之間的感情，溫和的話又管不安靜，起不到紀(jì)律委員的作用。我想了想，如果某同學(xué)影響到了其他同學(xué)的學(xué)習(xí),我就要嚴(yán)肅處理。
記得在那天下午的自習(xí)，我們班的“淘氣大王”郭沖讓就讓我逮了個(gè)正著，因?yàn)樗粫?huì)下座位亂跑，一會(huì)拍一下這個(gè)，一會(huì)又說(shuō)笑話，除了淘氣大王郭沖讓以外．其他同學(xué)說(shuō)的說(shuō)，玩的玩，那像個(gè)學(xué)習(xí)的樣子，和課間活動(dòng)差不多。我看下座位管是不行了，我想了想，我的朋友朱翔帶了個(gè)乒乓球拍，那它在桌子上敲幾下，就能掩蓋住教室的吵雜聲，我向朱翔借了乒乓球拍，使勁在桌子上敲了三下，咚咚咚，剛敲完，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們的眼光都向著我看著，我嚴(yán)肅的說(shuō)了一句：“我們是畢業(yè)班，下學(xué)期就面臨著考畢業(yè)試，到那時(shí)候，誰(shuí)也幫不了我們，大家都安靜的學(xué)習(xí)”。一個(gè)個(gè)都轉(zhuǎn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，只有“淘氣大王”郭沖讓在哪玩，還不是發(fā)出怪聲，教室里笑聲連篇。我更加嚴(yán)肅的說(shuō)“笑什么笑，誰(shuí)笑出去”。教師又安靜了。只有淘氣大王還在那里說(shuō)個(gè)沒(méi)完，我下了座位，走到郭沖讓座位旁，已經(jīng)是給他一次警告了，可他還是說(shuō)個(gè)沒(méi)完。我讓他出去，可他不出去，我把他拉到講臺(tái)上，抱到了老師辦公室門外發(fā)站，可沒(méi)想到，教師的同學(xué)都出來(lái)了，我再次嚴(yán)肅的對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“誰(shuí)不會(huì)到自己座位上，就陪郭沖讓一塊發(fā)站”。我的話音剛落，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后的回到教室。
放學(xué)后我回到家，仔細(xì)回憶了一下自習(xí)的情景，感覺(jué)不應(yīng)該讓郭沖讓出去發(fā)站，應(yīng)該給他說(shuō)一說(shuō)，讓他自己改正，我的確做的有些絕。但是溫和又管不住紀(jì)律，你說(shuō)：“應(yīng)該嚴(yán)肅還是應(yīng)該溫和？”
一個(gè)莊重嚴(yán)肅的人作文 篇22
他的個(gè)子很高，身強(qiáng)力壯，有一頭短發(fā)略帶少許的銀發(fā)，一雙烔烔有神的眼睛，一個(gè)高鼻梁上方還架著一副厚厚的眼鏡，顯得很有智慧的樣子。猜對(duì)了嗎?他就是我最敬愛(ài)的數(shù)學(xué)老師——余老師。
數(shù)學(xué)老師是一位極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的好教師。假如同學(xué)們遇到不會(huì)的'難題，他就會(huì)挺身而出，用盡千方百計(jì)的去教，直到同學(xué)們弄明白為止;余老師課余時(shí)間都是默默無(wú)聞的去批改作業(yè)，或是預(yù)習(xí)新課的教程，又準(zhǔn)備將那滿肚子的知識(shí)傳授給同學(xué)們。
記得，數(shù)學(xué)老師給我留下的第一印象是那么好……
那天我第一次上老師的數(shù)學(xué)課，心里十分緊張，因?yàn)槲衣牭絼e的同學(xué)說(shuō)，這位老師上課是很嚴(yán)肅的……
“叮玲玲，叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)回到教室，安靜地等待老師的到來(lái)。這時(shí)候，數(shù)學(xué)老師邁著十分輕盈的步伐，走進(jìn)了教室，站在講臺(tái)上，用十分嚴(yán)肅的表情望著我們。剎那間，在我的腦海中浮現(xiàn)了一個(gè)不好的念頭:糟糕了!我的數(shù)學(xué)這么差勁，會(huì)不會(huì)被這位新老師罵呢……
忽然，老師用洪亮的聲音打斷了我的思緒:“同學(xué)們，你們好!我將會(huì)是你們的新數(shù)學(xué)老師……現(xiàn)在開始上課，請(qǐng)同學(xué)們翻開~頁(yè)。”
這節(jié)課很快的過(guò)了一大半，準(zhǔn)備下課了。這時(shí)候，老師在黑板上寫了一道填空題，我看了看，撇撇嘴，想：“這么容易!”緊接著老師說(shuō):“現(xiàn)在我要看看同學(xué)們有沒(méi)有認(rèn)真上課，能把這些題做出來(lái)嗎?”說(shuō)完，老師看了看同學(xué)們，又用手指指了指我，我沒(méi)想到老師竟然叫我回答。我萬(wàn)分緊張的站了起來(lái)，腳不停的在顫抖。答了一半題，天啊!我發(fā)現(xiàn)由于緊張過(guò)度把后面的答案全忘了，我的手心里不斷的冒汗。
這時(shí)候，老師走了過(guò)來(lái)，見我憋得滿臉通紅，便用溫柔的話語(yǔ)輕輕地提示我。老師溫和的態(tài)度使我緊張的心平靜下來(lái)了，很快將答案順暢的讀了出來(lái)。隨后，老師用和藹可親的話語(yǔ)說(shuō):“這位同學(xué)回答的很好，掌聲鼓勵(lì)�！崩蠋煹脑捯魟偮洌瑢�(duì)著我微微一笑。一瞬間，我的心里想:其實(shí)這個(gè)數(shù)學(xué)老師和他們所講的簡(jiǎn)直差的多了，反而還很和藹。從那以后，我就喜歡上了數(shù)學(xué)老師的課。
老師就像雨水，滋潤(rùn)著我們;老師就像陽(yáng)光，照耀著我們;老師就像引路人，將我們引上成功的道路!
一個(gè)莊重嚴(yán)肅的人作文 篇23
我的父親今年38歲。他胖胖的，濃濃的眉毛下長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，他平時(shí)對(duì)我很嚴(yán)肅。
記得有一次。我從外面領(lǐng)了幾個(gè)小朋友回來(lái)，在家里玩兒了一會(huì)兒。他們要走的時(shí)候，我因?yàn)闆](méi)有跟我的小伙伴說(shuō)再見，就遭到了父親的訓(xùn)斥。
還有一次，我正在寫作業(yè)，父親突然翻我的書包，把英語(yǔ)書拿了出來(lái)說(shuō)：“英語(yǔ)會(huì)了嗎?”我滿不在乎地說(shuō)：“會(huì)了!”父親說(shuō)：“那你給我背一遍�！蔽冶惚沉似饋�(lái)。背了一會(huì)兒，我遇到一個(gè)單詞不會(huì)，我偷偷看了一眼父親，心想：爸爸肯定在想會(huì)背怎么不背了，一定得好好教訓(xùn)你，果然不出我所料，父親狠狠地批評(píng)了我。又說(shuō)：“你趕緊背下來(lái)�！�
父親對(duì)我這么嚴(yán)肅，我有時(shí)很記恨他，也很反感他，可后來(lái)讓我有了新的認(rèn)識(shí)，我從內(nèi)心感受到父親的嚴(yán)肅是有用的。
記得那是三年級(jí)期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，馬上就要升入四年級(jí)了，學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。放學(xué)回到家，我說(shuō)：“爸爸，明天期末考試�！边呎f(shuō)邊扔下書包，迫不及待地跑到外面找了幾個(gè)小伙伴玩捉迷藏。我們玩兒了很長(zhǎng)時(shí)間，父親從屋里出來(lái)說(shuō)：“別玩兒了，進(jìn)屋復(fù)習(xí)功課，明天就要考試了，怎么總想著玩兒呢?”我心不甘情不愿地進(jìn)了屋。心里還在念叨；都能打二百分了，還復(fù)習(xí)什么?但迫于父親的壓力，我還是復(fù)習(xí)了很長(zhǎng)的時(shí)間。爸爸說(shuō)：“復(fù)習(xí)完了嗎?”我信心十足的說(shuō)：“早就復(fù)習(xí)完了�！薄俺酝觑堉�，我考考你，看看你復(fù)習(xí)得如何�！背酝觑堃呀邥r(shí)，爸爸考了我古詩(shī)默寫，還有積累運(yùn)用中的知識(shí)�？纪曛缶鸵�?yàn)槲覜](méi)有寫出一首古詩(shī)的后兩句，父親就說(shuō)：“默寫五遍，寫完給我看�！蔽覍懲旰�，拿給父親審查。到了第二天考試，考完數(shù)學(xué)考語(yǔ)文，到了默寫古詩(shī)，我一看是昨天晚上寫五遍的那首，下筆如行云流水，很輕松就寫上了，到發(fā)卷子時(shí)，卷子上的一百分令我高興極了。可我又想：如果父親沒(méi)有讓我寫五遍，那我就要和一百分說(shuō)bye—bye了。
我感謝父親的嚴(yán)肅，正是這些嚴(yán)肅，千百次地督促我，激勵(lì)我，使我健康成長(zhǎng)�？晌椰F(xiàn)在才知道，原來(lái)父親的嚴(yán)肅非常有用。我非常感謝我的父親。
一個(gè)莊重嚴(yán)肅的人作文 篇24
在我的家里，爸爸是我們的頂梁柱，一手托起了這個(gè)家。我的爸爸是辛苦名人民警察，他不僅保護(hù)了我們?nèi)胰说陌踩�，也保護(hù)著全上海每個(gè)家庭的安全。
從我很小的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)爸爸有一個(gè)習(xí)慣，他幾乎從不睡懶覺(jué)，每天都會(huì)早早的起床，休息天也不例外。慢慢長(zhǎng)大了，我開始明白爸爸之所以有這個(gè)習(xí)慣，應(yīng)該和他多年來(lái)一絲不茍、敬業(yè)的工作精神分不開吧。
記得有一次，在我家附近舉辦了一場(chǎng)科技展覽會(huì)，趁著周末，媽媽決定帶我去參觀。展會(huì)門口人山人海，正在四處張望時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一名騎著摩托車的警察正在巡邏，這身影如此熟悉，咦？這不是我爸爸嗎？他穿著制服的樣子，我一眼就認(rèn)了出來(lái)。這時(shí)，爸爸也看到了我和媽媽，我喜出望外地跑到他身邊，給了他一個(gè)大大的擁抱。然后又迫不及待地拉著爸爸說(shuō)：“爸爸，你在這里太好了，陪我一起去看展覽吧，你很久沒(méi)陪我了！
可是爸爸卻收斂了笑容嚴(yán)肅地說(shuō)：“兒子，爸爸還在工作，不能離開崗位你和媽媽一起去好嗎？”想著因?yàn)榘职止ぷ鞯脑颍@樣的事情已經(jīng)發(fā)生了好幾次了，我傷心的眼淚嘩嘩地流了下來(lái)。因?yàn)楣ぷ鞯奶厥庑�，每逢遇到重大�?jié)日和國(guó)定長(zhǎng)假的時(shí)候，別人家總是可以出去旅游或者一家團(tuán)聚，而我的爸爸卻是工作最繁忙的時(shí)候。有時(shí)候我還沒(méi)睡醒，爸爸已經(jīng)去上班了，有時(shí)候我睡著了，他才回來(lái)。小的時(shí)候，我不懂事，經(jīng)常不理解他，還會(huì)因?yàn)闆](méi)有陪我岀去玩而責(zé)怪他，媽媽就會(huì)一個(gè)人默默地流眼淚。直到漸漸長(zhǎng)大了，有一年除夕，外面下著鵝毛大雪，媽媽說(shuō)帶我去玉佛寺祈福，保佑家人平安健康。直到我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在人群中看到爸爸，他的警帽上積著厚厚的白雪，還來(lái)不及撣去，又開始維護(hù)起人群的秩序時(shí)，我的鼻子一酸，開始明白了爸爸的辛苦與不易。
爸爸的工作雖然總是很忙碌，但是只要一有時(shí)間，他都會(huì)陪著家人在起。有時(shí)他忙到凌晨回家，但是已經(jīng)答應(yīng)了帶我去公園玩，即使已經(jīng)滿身疲憊，眼里布滿血絲，他都會(huì)打起精神高興地陪我玩耍，因?yàn)榘职植粫?huì)食言。
這就是我的爸爸，他用肩膀擔(dān)起了工作，也擔(dān)起了這個(gè)家。爸爸！您辛苦了。
一個(gè)莊重嚴(yán)肅的人作文 篇25
世界是由形形色色的人組成的，形形色色的人擁有著各式各樣的臉，令我一生難忘的，是那張嚴(yán)肅的臉。
那是二年級(jí)的寒假，我去上課。老師十分嚴(yán)厲，細(xì)長(zhǎng)的眉毛，明亮的大眼睛，挺拔的鼻子，紅紅的櫻桃小嘴，十分漂亮，接近金黃比例的身材，舉動(dòng)間都顯得萬(wàn)分優(yōu)雅。而嚴(yán)格的教學(xué)作風(fēng)卻正好相反，真是“粉面含春威不露”。初來(lái)乍到的我一開始并未注意老師的規(guī)矩。做作業(yè)期間，東摸摸，西摸摸，老師看了，但瞪了我一眼。但我并沒(méi)有認(rèn)真寫，而是在“磨洋工”。心想，反正時(shí)間還有的是，回家也可以寫，再說(shuō)，就這么一會(huì)，不會(huì)耽誤作業(yè)進(jìn)度的，這樣一想，我更加放松了。別人正在奮筆疾書，只有我一副游手好閑的樣子，根本不在意老師對(duì)我的怒視與提醒。
時(shí)間就像沙漏里的沙子，不為我停留半刻，匆匆而去。一節(jié)課的時(shí)間就在我的玩耍中度過(guò)了，別人做了許多作業(yè)，而似乎只有我毫無(wú)進(jìn)展。下課期間，老師叫我過(guò)去一趟，敏感的我立馬意識(shí)到了什么，心想：老師一定是沖著我上課不認(rèn)真，完了完了，我要挨批了，我懷著忐忑不安的心跟著老師進(jìn)了辦公室。
辦公室梨，老師坐在椅子上，我惶恐不然地站在老師對(duì)面，兩只手在背后交叉著搓來(lái)搓去。老師一臉嚴(yán)肅語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我說(shuō)：“錢一諾，上課要認(rèn)真，做作業(yè)要專心，你看，你剛才上課漫不經(jīng)心的，這作業(yè)怎么做得快呢？一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，要珍惜時(shí)間知道嗎？”“嗯�！闭J(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的我，臉害臊得通紅，心里十分內(nèi)疚。見我知道錯(cuò)了，老師語(yǔ)氣柔和起來(lái)：“老師只是希望你成績(jī)能更好一點(diǎn)�！便露奈�，內(nèi)心受到了一次洗禮。心田里流進(jìn)一股暖流，心里下定決心要改掉這個(gè)拖拉的毛病，下課后我認(rèn)真起來(lái)，作業(yè)做了許多，老師看到我的進(jìn)步，露出了會(huì)心的微笑。
那張嚴(yán)肅的臉，不止一次指導(dǎo)過(guò)我；那張嚴(yán)肅的臉，告訴我不能拖拉要珍惜時(shí)間；那張嚴(yán)肅的臉，一次又一次幫我改掉惡習(xí)，哦，那張嚴(yán)肅的臉，令我永生難忘！
一個(gè)莊重嚴(yán)肅的人作文 篇26
我的童年并不快樂(lè)。
當(dāng)母親將渾身泥漿的我，從水溝里拉出來(lái)扔進(jìn)學(xué)堂的時(shí)候，我哭的山響。然而這一切并不能打動(dòng)母親，母親固執(zhí)地每天趕我到學(xué)校。
課堂上，聽著從前的伙伴捉到鳥雀時(shí)的雀躍，回家時(shí)，看著他們挎著筐從我家門前經(jīng)過(guò)時(shí)的嬉鬧。然而我是不能動(dòng)的，母親就坐在我的身邊，伙伴們每一次喚著我時(shí)，都會(huì)遭到母親的一陣呵斥。我流了很多淚，我怕母親。
等到伙伴們開始趕著牛去犁地的時(shí)候，我已經(jīng)坐在了初中的教室里。聽?wèi)T了村里人喚我作“小秀才”，我的心里飄飄然，如在風(fēng)中蕩著。
那一天，放晚學(xué)回家時(shí)，母親哭了。她從老師那里追問(wèn)到我逃課的事。聽到母親的啜泣，我的淚也便在眼眶里打轉(zhuǎn)。原本以為生下來(lái)就是要被母親囚著的，我卻與母親有著共同的淚水。母親哽咽著說(shuō)：“你就明天不要去上課，跟我一起去賣東西�！�
那時(shí)父親經(jīng)常到外面做活，母親是村里唯一一個(gè)到鎮(zhèn)上做買賣的。鎮(zhèn)子離我們家很遠(yuǎn)，地里沒(méi)什么活的時(shí)候，母親每天都要在天沒(méi)亮之前，將昨晚熬夜揀好的胡椒，打包裝起，然后帶上一點(diǎn)干糧就到鎮(zhèn)上去。
正值冬日，天空在雪色的映照下灰蒙蒙的，整個(gè)村一片沉寂，只有風(fēng)吹著結(jié)了冰的樹枝的咯吱咯吱聲。母親給我一個(gè)小包，里面裝著一些胡椒，還加上兩個(gè)咸菜卷和一瓶開水。不時(shí)刮起的大風(fēng)卷著堅(jiān)硬的雪粒打在我的臉上，鉆進(jìn)我的衣領(lǐng)里，我把凍的通紅的手放在嘴邊哈氣，生疼生疼的。一路上母親并不說(shuō)話，也不看我，只是急急的走著，風(fēng)吹著母親嚴(yán)肅的臉，并不起什么作用。我由于害怕便緊緊跟在母親身旁。雪地上留下一排大而深的腳印和一溜蕪雜的小腳印。
到得鎮(zhèn)上，我和母親便站在街口等生意。沒(méi)有人來(lái)，一直沒(méi)有人來(lái)。這里的風(fēng)更大，我感到臉被刀子狠狠的劃著，母親身上滿是雪，臉上依然很嚴(yán)肅。我哭了，抱著母親，我拍打著她身上的雪。母親沙啞著說(shuō)，別哭，哭了臉會(huì)凍的更厲害。然而我分明看見母親臉上的兩行水痕。母親終于沒(méi)有讓我吃那凍的生硬的咸菜卷，胡椒換來(lái)了兩碗面湯。一滴，兩滴，淚水落進(jìn)面湯里，這是我的淚。
沒(méi)有快樂(lè)的童年，但我是幸福的，也是幸運(yùn)的。
我接到了那個(gè)城市來(lái)的大學(xué)通知書。在我走的那一天，母親哭了。父親說(shuō)，你媽就這樣。我與母親有著同樣的淚水。
一個(gè)莊重嚴(yán)肅的人作文 篇27
我的爸爸是嚴(yán)肅的人，像寒冷的冬天。但我還是發(fā)現(xiàn)了隱藏在他體內(nèi)的春天——父愛(ài)。
媽媽說(shuō)，爸爸是一個(gè)悶葫蘆，有什么都喜歡封在心里。那么，爸爸的溫情又封在哪個(gè)角落呢？他有一個(gè)習(xí)慣，每天最后一個(gè)睡，第二天第一個(gè)起床，在書房聽廣播。
似乎從我記事那天起，爸爸就每天為我們的衣食住行奔波在外，與我們相處的時(shí)間少之又少。
可是，每天清晨七點(diǎn)鐘那份朦朧的簡(jiǎn)短的話是怎么也少不了的。可我所做的卻只是推開書房的門，向爸爸說(shuō)一聲：爸，我走了。便關(guān)上門，消失在迷朦的晨光中。
從沒(méi)有注意，爸爸此刻眸中的嚴(yán)肅是否有變化。
就是那天一個(gè)小小的留意，改變了我對(duì)父親的認(rèn)識(shí)，對(duì)父愛(ài)的理解。
又是一個(gè)晨光熹微的早晨，一切還是那么寧?kù)o，有一絲凝重。還有涼絲絲的清新。我習(xí)慣地推開門，爸爸依舊安靜地坐在那里，慈祥而嚴(yán)肅，似乎已經(jīng)等我許久了。
淡淡的晨光輕撫著他，微駝的背，消瘦的面龐，略見斑白的鬢發(fā)使我覺(jué)的父親好像一下子蒼老了許多。他與生活這滄桑的戰(zhàn)役，不知要從何年戰(zhàn)到何日。僅管如此，那一雙幽深的眸子中還是透出了淡淡的溫情。見我進(jìn)來(lái)，那雙眼睛更是暖如春水了，我的心似乎一下子與外界隔離了，遠(yuǎn)離了冰冷的濕霧，被父親保護(hù)在明媚的春天里，沒(méi)有一片雪，沒(méi)有一絲霧可以沾到我。
我驚喜地發(fā)現(xiàn)，那雙曾使我畏懼的眼睛，此刻是那樣的溫柔。溶著父親和暖的愛(ài)。
那一刻，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，從自己的年少不經(jīng)事到如今差不多可以自立的我，都是在這一雙眼睛的守望中慢慢變化的。我的心在那一刻，不知是酸還是甜。剛剛漲起的溫暖又被歲月在父
親身上留下的痕跡所沖擊了。
不知怎的，我竟有一種想哭的欲望。我用盡全力壓住了那股潮水，看看他慢慢地點(diǎn)了一下頭，才緩緩?fù)顺鰜?lái)。那父愛(ài)的的芬芳還是盈出了我的淚水。
不錯(cuò)，父愛(ài)是沉靜的，不像母愛(ài)的嘮叨，那么顯而易見。但不是管他是多云的不擅言談，這份藏在內(nèi)心深處的溫情還是會(huì)流露出來(lái)。因?yàn)�，他�?ài)他的孩子。這愛(ài)是永恒的，永遠(yuǎn)都在，只是兒女是否用心去體味了。
不論是嚴(yán)肅還是溫情，里同都含蓄著父親深沉的愛(ài)。
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