火燒紙船優(yōu)秀作文（精選55篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的火燒紙船優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇1
用火來(lái)燒紙船，居然沒(méi)有將紙船燒毀，這是怎么回事呢？想一探究竟的話就接著往下看吧！
今天我來(lái)到快樂(lè)魔方作文的課堂，只見(jiàn)劉老師在講臺(tái)上準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)器材：一根白蠟燭、一杯水、一個(gè)打火機(jī)，還有一個(gè)小紙船。劉老師笑盈盈地我們說(shuō)：“你們猜一猜，紙船會(huì)不會(huì)被燒著呢？”老師話音剛落，就有同學(xué)在下面議論紛紛，有的說(shuō)會(huì)，有的說(shuō)不會(huì)，正當(dāng)我們爭(zhēng)論不休時(shí)，老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“還是讓我們用事實(shí)說(shuō)話吧！”
只見(jiàn)老師首先拿起了一個(gè)打火機(jī)，“咔嚓”一聲，把那根白白的蠟燭點(diǎn)燃了，再輕輕地拿起水杯在小船里倒一些水，然后再把紙船放在蠟燭上，仿佛蠟燭用它的舌頭舔著紙船的底部，紅色的火焰就像在紙船下翩翩起舞。同學(xué)們這時(shí)十分擔(dān)心，生怕紙船被火給吞了。
不一會(huì)兒，同學(xué)們?cè)僖沧蛔×�，一擁而上，把講臺(tái)圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙船的底部，過(guò)了一會(huì)，紙船底部冒出了一縷青煙，這時(shí)同學(xué)們更加緊張了，心情一下子提到了嗓子眼，我心想：這下紙船肯定要被燒著了。后來(lái)，紙船底部還冒出了一股濃濃的黑煙，可是紙船還是沒(méi)有被燒壞，就像帶著頭盔的士兵遇到強(qiáng)敵，一動(dòng)不動(dòng)，我覺(jué)得很奇怪：“咦？這是怎么回事呢？”
正當(dāng)我們疑惑不解，丈二和尚摸不著頭腦時(shí)，老師告訴了我們其中的原因。原來(lái)物質(zhì)燃燒都要有一定的溫度，這個(gè)溫度叫做“燃點(diǎn)”。因?yàn)榧埓锩嬗兴�，紙船加熱的時(shí)候，水慢慢地蒸發(fā)并且吸收了大量的熱量，紙船沒(méi)有達(dá)到一定的溫度，所以沒(méi)有燃燒，紙船也就不會(huì)被燒著了。
這堂課真是妙趣橫生呀，生活中處處有科學(xué)，只要你多思考，多觀察，一定會(huì)有更多的收獲。
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇2
今天，我們?cè)谡n堂做了一個(gè)令人嘆為觀止的實(shí)驗(yàn)，你想知道實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容嗎？想的話就往下面看吧！
老師準(zhǔn)備了一系列的實(shí)驗(yàn)器材：一張光滑的紙、一杯冷水、一條精致的紙船、一根似牛奶顏色的蠟燭和打火機(jī)！一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！老師首先把蠟燭橫置著，拿起打火機(jī)，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，小火苗從打火機(jī)上跳起了興奮的舞蹈，一團(tuán)微小又明亮的小火苗就此誕生了！老師把打火機(jī)慢慢地靠近蠟燭，忽然，蠟燭燃了，老師把蠟燭燒了一會(huì)兒后，只見(jiàn)蠟燭上堆著一些水，那叫蠟油，老師把蠟油倒了出來(lái)，在一張桌子上，用手迅速按在了上面，蠟燭在桌子上穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣咀×�，老師又拿�?lái)紙船和水，小心翼翼地將一杯冷水倒入紙船中，大約倒了半船吧，接下來(lái)就是關(guān)鍵時(shí)刻了，同學(xué)們屏息凝神，專心致志地看著，我心想：“用火燒紙船，還要把船內(nèi)的水燒熱，不用說(shuō)，船肯定燒破，水要想燒開(kāi)，那就更不可能了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)，注定以失敗告終！”我就抱著這樣的心態(tài)，無(wú)所事事地看了下去，可我還是抱著一種半期待半失敗的態(tài)度看了下去。只見(jiàn)老師雙手把紙船托住，放在了火苗上方，只見(jiàn)火苗無(wú)情地舔著紙船的底部，同學(xué)們擔(dān)心極了，生怕紙船被火苗吞了，可是發(fā)生的并不是我想的這樣，而是，船的底部被熏黑了，從船的底部不定時(shí)地冒出黑煙來(lái)，像一位老巫婆要從船底橫空出世似的！我想：“怎么會(huì)這樣，我百思不得其解，只好看了下去！”終于實(shí)驗(yàn)快結(jié)束了，同學(xué)一個(gè)挨一個(gè)地摸了水，我也不例外，水是溫的！我不敢相信，這太令人驚訝，讓人太不可思議了！在我后面的金天成，因?yàn)槟懶�，所以不敢碰，還說(shuō)：“我怕、我怕�！敝挥兴慌�，可是，他急中生智，碰了一下我的手指，不燙，便敢去摸船里的水了，果然不燙，可金天成在碰水之后翻了一個(gè)白眼，似乎在為他的膽小和懦弱害羞呢！可是我百思不得其解，為什么紙船里有水的時(shí)候，火怎么燒都燒不破呢？老師說(shuō)這是一個(gè)科學(xué)原理：凡是物質(zhì)燃燒都要有一定的溫度，這個(gè)溫度叫做“燃點(diǎn)”。因?yàn)樾〖埓锩嬗兴�，紙船加熱的時(shí)候，水慢慢地蒸發(fā)并吸收了大量的熱量，紙船沒(méi)有達(dá)到一定的溫度，所以沒(méi)有燃燒。聽(tīng)了老師的解釋，我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，恍然大悟，實(shí)驗(yàn)徹徹底底地結(jié)束了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我知道了科學(xué)的不可思議！
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我被科學(xué)的不可思議震撼到了，我迫不及待地盼望著下一次實(shí)驗(yàn)課的到來(lái)。
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇3
今天課上，我們做了一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓我們驚嘆不已。想知道是什么嗎？那就敬請(qǐng)期待吧！
快看！老師帶來(lái)了一個(gè)打火機(jī)，一支蠟燭，一杯水，還有一只小船�？吹竭@些，我不免疑惑起來(lái)，“老師不會(huì)是要燒紙船吧！要知道這紙船可是用普通的紙做的，被火這么一燒，豈不是成了一堆灰燼？”一大堆的問(wèn)題不斷地在我的腦海里面不斷浮現(xiàn)。大家也都開(kāi)始竊竊私語(yǔ)起來(lái)，便滿腹疑惑地帶著疑問(wèn)看著老師。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)林老師左手拿著蠟燭，右手拿著打火機(jī)，把打火機(jī)的按鈕一按，火苗“蹭”的一下，冒出了頭。老師點(diǎn)燃了蠟燭，再把蠟燭倒過(guò)來(lái)，滴了幾滴蠟油在凳子上，讓蠟燭固定起來(lái)，豎起來(lái)的蠟燭就像一把直直的火炬在燃燒著。接著，老師把水慢慢地倒入紙船里，把紙船放到蠟燭上移動(dòng)，慢慢地?zé)�。這時(shí)的火苗瞬間變成了一位芭蕾舞者，在紙船底部興奮地跳著芭蕾舞�？吹竭@里，我的心提到了嗓子眼，同學(xué)們也都全神貫注地盯著紙船的變化，生怕錯(cuò)過(guò)了精彩的部分。
小船慢慢地?zé)厦嬉惨呀?jīng)開(kāi)始冒著水蒸氣，水溫也在不斷地升高中。有的膽子大的同學(xué)伸手去摸了下水，“哇！好燙！”聽(tīng)到這話，大家都不約而同地試著水溫。此時(shí)，同學(xué)們心中的疑惑也越來(lái)越大，為什么紙船只有底面像黑炭一樣，船體卻還是安然無(wú)恙呢？同學(xué)們百思不得其解，都在討論這到底是怎么回事。
正當(dāng)我們陷入困惑的時(shí)候，老師告訴了我們?cè)颍骸胺彩俏镔|(zhì)燃燒都有一定的溫度，這個(gè)溫度叫做‘燃點(diǎn)’。因?yàn)榧埓锩嬗兴�，紙船加熱時(shí)，水慢慢地蒸發(fā)并且吸收了大量的熱量，紙船沒(méi)有達(dá)到一定溫度，所以沒(méi)有燃燒�！蓖瑢W(xué)們這才恍然大悟。
今天的實(shí)驗(yàn)課真有意義，不僅讓我看到了實(shí)驗(yàn)的神奇，也讓我知道了生活中的消防衣為什么可以抵擋火苗。生活中的科學(xué)真是無(wú)處不在。
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇4
今天，在班，老師帶我們做了一個(gè)令人嘆為觀止的實(shí)驗(yàn)——火燒紙船。
老師為我們準(zhǔn)備了一系列實(shí)驗(yàn)器材：酒精燈、紙船、架子、打火機(jī)。實(shí)驗(yàn)步驟：首先向紙船內(nèi)倒入水，然后放在鐵架子上，把酒精燈點(diǎn)燃，放在鐵架子下面，觀察紙船發(fā)生了怎樣的變化，是否會(huì)燃燒。
一下子，教室里像鹽落進(jìn)了油鍋似的炸開(kāi)，同學(xué)們七嘴八舌地爭(zhēng)論著紙船到底會(huì)不會(huì)被燒破。有的同學(xué)說(shuō)：“紙船一定會(huì)燃燒�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“紙船一定會(huì)被燒為灰燼�！边�有的同學(xué)說(shuō)：“不一定吧！我覺(jué)得……”“紙船到底會(huì)不會(huì)燃燒呢，結(jié)果如何，讓我們拭目以待吧！”老師神秘的對(duì)我們說(shuō)。
同學(xué)們帶著各自的疑問(wèn)與好奇，一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的實(shí)驗(yàn)課開(kāi)始了！只見(jiàn)，老師小心翼翼的向紙船里倒入溫水，放在鐵架子上，又拿出酒精燈，“咔嚓”一聲，酒精燈被打火機(jī)點(diǎn)燃，火焰在空中翩翩起舞。老師把酒精燈放到了鐵架子下面，同學(xué)們屏息凝神，專心致志的觀察著，只見(jiàn)見(jiàn)到紙船的火焰，立刻興奮起來(lái)，它無(wú)情的撫摸著裝有水的紙船底部。我的心像裝了一只小兔子，一陣亂跳。我心想：這下紙船可完蛋了，火焰那么大，一定會(huì)吞了它的。
可令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，船的底部先是被燒成黃色，然后是棕色，最后，燒成了灰色。船底飄來(lái)焦糊味，夾雜著縷縷青煙，可紙船卻像位意志堅(jiān)定的戰(zhàn)士，始終沒(méi)有被點(diǎn)燃。
正當(dāng)我們疑惑不解，丈二的和尚摸不著頭的時(shí)候，老師為我們解開(kāi)了難題：“一般情況下，物質(zhì)燃燒都要有一定的溫度，這個(gè)溫度叫做‘火點(diǎn)’。因?yàn)槲覀兊拇镉兴�，水變成了蒸氣，吸收了大量的熱度，所以沒(méi)有被點(diǎn)燃�！痹瓉�(lái)如此，原來(lái)科學(xué)這么奇妙�。⊥瑢W(xué)們茅塞頓開(kāi)。
這次活動(dòng)課不僅讓我感受到了科學(xué)的神奇，同時(shí)也收獲了歡樂(lè)，期待下一次活動(dòng)課的到來(lái)！
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇5
“哇！紙船怎么沒(méi)被燒破呀？好神奇��！”咦？這是從哪里傳來(lái)的聲音呀？哦！原來(lái)快樂(lè)魔方正在舉行“火燒紙船”的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了。老師神秘的說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！蓖瑢W(xué)們心想：老師葫蘆里賣在什么藥��？是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀恐灰?jiàn)老師從包里拿出了紙船、水、蠟燭、打火機(jī)。老師說(shuō)：“今天讓我們來(lái)驗(yàn)證一下紙船被火燒后會(huì)不會(huì)破？”聽(tīng)老師這么一說(shuō)，同學(xué)們的好奇心一下子就上來(lái)了。有的說(shuō)會(huì)，有的說(shuō)不會(huì)，大家議論了起來(lái)。
老師先往紙船里面放些水，然后把蠟燭點(diǎn)燃，最后把紙船放到火上去燒。老師拿著紙船在火上來(lái)回移動(dòng)，火苗就像一個(gè)舌頭一樣，放肆的添著紙船的“腳”。不一會(huì)兒，紙船的“腳”已經(jīng)被舔黑了，就像一個(gè)“黑洞”一樣。同學(xué)們的眼睛似乎被磁鐵吸住了一樣，一動(dòng)不動(dòng)的盯著紙杯，生怕錯(cuò)過(guò)了精彩的部分。有的同學(xué)就這樣看著，有的同學(xué)一邊看一邊小聲說(shuō)：“會(huì)不會(huì)被燒破呀？會(huì)不會(huì)被燒破呀？”還有的同學(xué)干脆捂住眼睛，怕紙船被火燒爆。就在這時(shí)，老師把紙船拿了下來(lái)，讓我們每個(gè)人都試了一下水溫，我們把手一放進(jìn)去馬上又像觸電一樣地收回來(lái)。大聲叫著：“好燙啊！”接著，老師又繼續(xù)燒，同學(xué)們已經(jīng)把講臺(tái)圍得水泄不通。過(guò)了一會(huì)兒，杯底開(kāi)始冒黑煙，慢慢地教室里彌漫著一股燒焦的味道。這時(shí)，老師把紙船拿下來(lái)了，我們一看紙船的底部就疑惑不解了，為什么燒這么久都沒(méi)有破呢？
老師看我們是這副神情便道出了其中的緣由：原來(lái)當(dāng)紙船里有水的時(shí)候，水就會(huì)吸收火焰的熱量，所以紙船才不會(huì)被燒破。同學(xué)們聽(tīng)了，一個(gè)個(gè)恍然大悟！
科學(xué)可真神奇呀！它會(huì)讓我們懂得很多知識(shí)和原理。我期待下一次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇6
今天的實(shí)驗(yàn)課，老師帶來(lái)了兩只紙船、一碗冷水和一個(gè)打火機(jī)。同學(xué)們都好奇地伸長(zhǎng)了脖子，這次肯定會(huì)做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)吧！
只見(jiàn)老師左手拿著一只紙船，將打火機(jī)的火苗慢慢地靠近紙船底部，瞬間就出現(xiàn)了淡淡的灰色。轉(zhuǎn)眼間，船的底部已經(jīng)完全發(fā)黑，還冒出了濃煙，熏得同學(xué)們紛紛掩鼻。火苗迅速蔓延開(kāi)來(lái)，紙船“嘩啦啦”地?zé)艘淮蟀�，隨后老師把紙船丟到了水桶里，“嘶”地一聲火滅了。
接著，老師又拿出另外一只紙船，先滴了幾滴水在紙船的船底，再用火去燒船底打濕的部分，燒了好一會(huì)兒，才出現(xiàn)了黑點(diǎn)，但并沒(méi)有點(diǎn)燃。就像是穿了護(hù)甲一樣“固若金湯”。這時(shí)，老師神秘地給我們留下了疑問(wèn)，為什么打濕的紙船燒不著，沒(méi)有打濕的紙船很快就被點(diǎn)燃了呢？難道被水打濕的紙船真的是有鋼筋鐵骨嗎？
我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)回家查了資料，原來(lái)第一次實(shí)驗(yàn)的紙船，達(dá)到了紙的燃點(diǎn)就會(huì)著火。而第二次實(shí)驗(yàn)的紙船被水吸收了火帶來(lái)的大部分熱量，紙船吸收的熱量沒(méi)有達(dá)到燃點(diǎn)，所以就沒(méi)著火。
“火燒紙船”的實(shí)驗(yàn)真的非常有趣，讓我知道了一個(gè)新知識(shí)，不同的物體有不同的燃點(diǎn)，要到達(dá)它的燃點(diǎn)才會(huì)著火。
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇7
俗話說(shuō)：紙包不住火。當(dāng)只遇到火時(shí)，紙肯定逃不過(guò)被毀滅的“命運(yùn)”�？墒墙裉�，我卻親眼看見(jiàn)了一張不怕火燒的紙。
今天的科學(xué)課，老師拿來(lái)酒精燈，水，石棉網(wǎng)，鐵架臺(tái)，打火機(jī)和紙船，對(duì)大家說(shuō)：“今天我們做一個(gè)火燒紙船的實(shí)驗(yàn)�！蓖瑢W(xué)們欣喜若狂，但是有一個(gè)疑問(wèn)，用火燒紙船，紙船就會(huì)變成灰了，有什么可做實(shí)驗(yàn)的，老師說(shuō)：“那我們就一起試試看。”
老師先把紙船放在石棉網(wǎng)上，然后把石棉網(wǎng)和紙船一起放在鐵架臺(tái)上，再把酒精燈放在石棉網(wǎng)下面，接著把水倒在紙船里，拿起打火機(jī)把酒精燈點(diǎn)燃，火苗一下子蹦了出來(lái)，像一條火龍無(wú)情地把紙船吞噬，不知不覺(jué)五分鐘到了，紙船還安然無(wú)恙，同學(xué)們十分震驚，一擁而上把講臺(tái)裹得水泄不通，同學(xué)們想看看，過(guò)了那么久紙船是不是有裂痕了，沒(méi)想到，紙船像練了金鐘罩的大俠，沒(méi)有一絲破綻。
水已經(jīng)冒出了水蒸氣，老師把酒精燈的蓋子蓋上，同學(xué)們百思不得其解，都在紛紛議論。
這時(shí)，老師說(shuō)：“同學(xué)們知道為什么只船沒(méi)有被燒壞嗎？因?yàn)榉彩俏镔|(zhì)燃燒都要有一定的溫度，這個(gè)溫度叫做‘火點(diǎn)’，因?yàn)樾〖埓锩嬗兴�，紙船加熱的時(shí)候，水慢慢地蒸發(fā)，并且吸收了大量的熱量，紙船沒(méi)有達(dá)到一定的溫度，所以沒(méi)有燃燒�！�
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真神奇�。�
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇8
昨天我在家閱讀課外書(shū)時(shí)，“紙船不怕火燒” 的標(biāo)題吸引了我的眼球，激起了我的好奇心。紙?jiān)趺磿?huì)不怕火燒呢?俗話說(shuō)“紙包不住火”嘛。為了證明書(shū)上的觀點(diǎn)正確，我決定親自來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
說(shuō)干咱就干。我按照書(shū)上的要求做了一只小紙船，用鐵絲支了一個(gè)鐵架臺(tái)，買了一只酒精燈，準(zhǔn)備就緒。我首先把紙船放在鐵架臺(tái)上，再慢慢地往紙船里倒?jié)M水，接著把酒精燈放在紙船下，將酒精燈點(diǎn)燃，頓時(shí)，酒精燈跳動(dòng)著藍(lán)色的火焰�；鹧鏌埓牡撞�，“1、2、3、4……”我心里數(shù)著時(shí)間，屏住呼吸，大氣也不敢出，生怕紙船被火燒著。
大概過(guò)了五分鐘了，紙船不僅“毫發(fā)無(wú)損”，“船艙”里還冒出了水蒸氣，我把手伸進(jìn)去試試水溫，立馬像觸電一樣把手從水里抽回來(lái)，因?yàn)榧埓锏乃呀?jīng)很燙手了。紙船經(jīng)過(guò)七八分鐘的炙烤，水居然燒開(kāi)了，而紙船仍然完好無(wú)損。這是怎么回事？我請(qǐng)教了“智多星”老爸，爸爸告訴我:“ 物質(zhì)燃燒需要達(dá)到一定的溫度，即著火點(diǎn)。雖然紙船在不斷地加熱，但同時(shí)水分也在不斷蒸發(fā)，水蒸氣帶走了熱量，所以在水燒干之前，紙船的溫度都沒(méi)達(dá)到著火點(diǎn)，所以是不會(huì)燃燒的。”哦，原來(lái)如此！
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇9
一個(gè)晴朗的下午，我在洗手，洗啊洗，不自覺(jué)地玩水。這時(shí)，一個(gè)想法突然閃現(xiàn)在我的腦海里。如果我把一個(gè)小紙船折起來(lái)放在水里，它會(huì)沉嗎？
要開(kāi)始了，于是我立刻興致勃勃地折了一只紙船放入水中，紙船卻沒(méi)有沉下去。轉(zhuǎn)念一想，“如果你給它增加一些阻力，它會(huì)下沉嗎？”想到這，我立刻采取了行動(dòng)。首先，我用嘴用力吹著船，盡可能用力拍打水面。最后，我用手把船壓入水中。船沉了，但立即浮了上來(lái)。無(wú)論如何，它總是浮在水面上。突然，無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)涌上心頭，我忙不迭地問(wèn)媽媽：“船怎么沒(méi)沉？”我還在對(duì)它吹氣，興風(fēng)作浪，甚至用手按，它還是不沉？"
媽媽聽(tīng)了我的話，笑著說(shuō)：“那是因?yàn)樗懈×Α８×Υ笥谥亓r(shí)，會(huì)浮在水面上。一艘客船正在海上航行。如果沒(méi)有水的浮力，大船就無(wú)法在海上航行，所以會(huì)沉入海底！”
聽(tīng)了媽媽的話，我就知道船為什么能浮在水面上了。它讓我知道，只要我愿意用腦子去玩，我就能收獲很多東西，增長(zhǎng)很多知識(shí)。玩起來(lái)有大智慧！
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇10
“丁零零，丁零零，”上課鈴聲響了。同學(xué)們懷著激動(dòng)的心情坐在座位上，等待著方老師來(lái)上課。因?yàn)榻裉爝@節(jié)語(yǔ)文課，方老師要和我們一起做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)――燒紙船。
方老師拿著一只紙船、一個(gè)打火機(jī)、一盞酒精燈、一個(gè)鐵架臺(tái)和一杯清水走了進(jìn)來(lái)。方老師先把鐵架臺(tái)架好，接著在鐵架臺(tái)上放上紙船，然后在紙船里倒上清水。把紙船準(zhǔn)備好了，方老師用打火機(jī)點(diǎn)燃了酒精燈，小心翼翼地把酒精燈移到紙船下。奇跡出現(xiàn)了，火苗舔著紙船，紙船卻仍然安然無(wú)恙。同學(xué)們看得目瞪口呆因?yàn)�，俗話說(shuō)：紙包不住火，可是今天，方老師讓火燒不著紙。過(guò)了一會(huì)兒，紙船里的水冒熱氣了。方老師請(qǐng)一位同學(xué)上去摸一下水，那位同學(xué)說(shuō)水已經(jīng)變燙了。又過(guò)了一會(huì)兒，水燒開(kāi)了，但紙還是是沒(méi)有燒破。老師讓我們討論一下為什么放了水的紙船不會(huì)被燒壞，然后再舉手發(fā)言。同學(xué)們七嘴八舌地議論開(kāi)了。過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們爭(zhēng)著發(fā)言，可有的支支吾吾說(shuō)不清，有的說(shuō)對(duì)了一點(diǎn)點(diǎn)。后來(lái)，方老師對(duì)我們說(shuō)：“物質(zhì)燃燒需要一定的溫度。因?yàn)榧埓诩訜釙r(shí)紙船里的水份不斷蒸發(fā)，水份蒸發(fā)會(huì)帶走熱量，所以在水燒干之前，紙船不會(huì)燃燒的�！�
想不到這么一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，也能告訴我們一個(gè)科學(xué)道理。
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇11
下雨了，雨下得很大，一直下到傍晚。
雨停了以后，我走出門。哇，小區(qū)的路上已經(jīng)積了很多水，就像成了一條河，根本就沒(méi)辦法出門嘛。
爸爸看到了，“哎呀！”一聲，立刻叫起來(lái)，“兒子，明天怎么去學(xué)書(shū)法呀？”我看著門前那滿滿的積水，興奮地說(shuō)：“老爸，先把學(xué)書(shū)法的事放一邊兒，我告訴你，現(xiàn)在倒適合玩紙船呀�！崩习终f(shuō)：“是呀！我們現(xiàn)在就可以折。”我就趕緊從家里拿來(lái)了兩張紙，一張給爸爸，一張給自己。我們父子倆折好了紙船，放在水里，輕輕一吹，紙船就象帆船一樣順著風(fēng)漂動(dòng)。我心里想，玩紙船還真有趣呀！
老爸的紙船竟然比我的漂得遠(yuǎn)了，沒(méi)辦法，我只能使出秘密絕招了。我跑到家里，拿了兩個(gè)小帆——這可是我自己以前做的，還拿了一把扇子。我把帆插在船頭和船尾，然后再用扇子對(duì)著紙船扇動(dòng)，紙船就游得飛快，我心想，哈哈，這回肯定能贏了老爸！我扇啊扇，船兒向前漂啊漂，誰(shuí)知一個(gè)不小心，船就游到了老爸車子下面，卡在那兒了。完了，這回，我輸定了，我不由得垂頭喪氣了。老爸摸摸我的頭，對(duì)我說(shuō)：“別灰心，下次滿大水的時(shí)候，我們?cè)賮?lái)比。”
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇12
你就快點(diǎn)折起一個(gè)小紙船吧，別舍不得一張白色的勞作紙呀；再用你五彩的蠟筆？，畫上一個(gè)歪戴著白帽子的小水手。
小蟋蟀是去參加一個(gè)音樂(lè)會(huì)，要過(guò)河去唱歌；小螞蟻忙了一天想媽媽，要過(guò)河趕回家。你看，你看他們都等急啦！
當(dāng)那太陽(yáng)先生向白天告別的時(shí)候，當(dāng)那云彩小姐被吻得羞紅了臉，當(dāng)那蝌蚪孩子要躲在河床下休息，就讓你的小紙船揚(yáng)帆吧！讓它浮過(guò)小橋，讓它輕輕浮過(guò)小橋，可別驚醒了睡在小河上的晚霞。
快點(diǎn)劃！快點(diǎn)劃！千萬(wàn)叮嚀你的小水手，別在半路上停了船哪，別讓他靠了岸去給他的小戀人，采那開(kāi)得金黃金黃的蒲公英花。
你該知道這時(shí)候，那熱鬧音樂(lè)會(huì)上已經(jīng)響過(guò)一遍嘹亮的小喇叭。就是小螞蟻的媽媽也正焦急地等著他回去吃晚飯哪。
等那月姐兒向小河照鏡子，等那星星們都頑皮地鉆出了頭，等那夜風(fēng)和小草低語(yǔ)的時(shí)候，等那花朵都睡了，等那蟲(chóng)兒都睡了的時(shí)候，螢火蟲(chóng)也該提著燈籠來(lái)了，讓他們迎接你的小紙船和那忠實(shí)的小水手，平安地彎進(jìn)那生遍蘆葦?shù)撵o靜的小港口。
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇13
星期六一大早，我就想寫作文。
可是，我想寫什么好呢？我想了一會(huì)兒覺(jué)得還是搞一次活動(dòng)再寫一篇文章為好。我決定先放紙船，再寫作文。好，就這樣決定了！我在家里找到一張白紙，先對(duì)折。然后我再在兩半各自對(duì)折……一會(huì)兒工夫，一只漂亮的小紙船就折好了。接著，我走出家門，來(lái)到門前的市河邊。我看到那條市河真寬呀，簡(jiǎn)直有黃河的一半寬。我踩著河埠的石級(jí)往下走。來(lái)到近河面處，我站住了。我蹲下身子在船里放進(jìn)隨手在旁邊地上拾到的兩根小草，一片樹(shù)葉。然后，我把小紙船 放到水面上。小紙船隨著河水的流動(dòng)搖搖晃晃地向前漂去。我高高興興地看著遠(yuǎn)去的小紙船，祝愿它平安遠(yuǎn)航，祝愿所有的人都能夠心想事成。突然，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，一下了把小紙船給吹翻了。小草和樹(shù)葉都掉入水中，沉了下去。唉，可惡的風(fēng)！該死的風(fēng)！
你再兇、再厲害，總有一天我會(huì)想辦法制服你的！風(fēng)，今天，我雖然沒(méi)有能力制服你，但是，我會(huì)再折許多的紙船放到河面上讓它們自由自在地漂蕩在河面上。我相信總有一只或幾只紙船會(huì)平安地到達(dá)自己想要到達(dá)的地方去的！
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇14
科技實(shí)驗(yàn)里有個(gè)小實(shí)驗(yàn)是燒紙船，顧名思義就是做一個(gè)小紙船來(lái)燒，那這個(gè)紙船會(huì)怎樣呢？
星期一的上午，第四節(jié)是科學(xué)課，老師讓我們做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)，方法是用白紙做了個(gè)紙船，在紙船里倒上一定量的水，將有水的紙船放在三角架上，點(diǎn)燃酒精燈，放在紙船下邊，水會(huì)怎么樣？紙船又會(huì)怎樣呢？同學(xué)們議論紛紛，有的同學(xué)說(shuō)：“那樣紙船就被酒精燈燒了呀”。老師說(shuō)：“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，我們親自試驗(yàn)一下吧！”
只見(jiàn)老師把三角架放在實(shí)驗(yàn)桌上，接著又把事先做好的紙船放在三角架上，又將燒杯里的水倒入紙船中，沒(méi)有倒?jié)M，只倒了紙船容量的一半。然后老師用火柴點(diǎn)燃酒精燈，再把酒精燈移到紙船下面。酒精燈在紙船底部燃燒了一會(huì)，我們發(fā)現(xiàn)，紙船沒(méi)有被燒掉，紙船里的水也沒(méi)變樣兒。
我和同學(xué)們都驚奇的都張大了嘴巴。老師說(shuō)：“紙船之所以沒(méi)被燒壞，是因?yàn)槲镔|(zhì)在被燃燒時(shí)需要一定的溫度，紙船在被加溫的同時(shí)，水分也不斷蒸發(fā)，水蒸發(fā)，水蒸氣帶走了熱量，所以在水燒干之前，紙船是不會(huì)被燒著的�！�
我明白了：在燒紙船的試驗(yàn)中，紙船里的水不會(huì)蒸發(fā)完，紙船也不會(huì)被燒毀。
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇15
今天，李老師笑嘻嘻地走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)�！�
同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)。李老師又說(shuō)：“我們這次實(shí)驗(yàn)的名字叫‘火燒紙船’，實(shí)驗(yàn)道具有：一個(gè)紙船、一根蠟燭、一杯水、一個(gè)打火機(jī)。同學(xué)們，紙船遇到火會(huì)燃燒，這次我將會(huì)做一點(diǎn)小小的改變讓紙遇到火不會(huì)燃燒起來(lái)�！�
李老師在紙船里倒了一點(diǎn)涼水，然后把蠟燭點(diǎn)燃固定在桌子上�；鹧嫦駵厝岬幕鹁`，可紙船一靠近火焰，火焰，火焰就像一只兇猛的獅子，舔著紙船的底部。紙船的底部不一會(huì)就被燒黑了，可紙船一點(diǎn)事也沒(méi)有。
紙船又在火上燒了一會(huì)，紙船的底部像包公的臉一樣黑，也很像一副水墨畫。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛的看著紙船，生怕它會(huì)被火焰吞噬。過(guò)了一會(huì)，紙船里冒出一縷縷青煙，我想：紙船肯定完蛋了。
最后，老師把蠟燭熄滅了，老師讓我們摸一摸水，我們一模，水好燙��！可是為什么紙船沒(méi)有被燒壞？老師說(shuō)：“我在做實(shí)驗(yàn)之前在船里加了水，火在燃燒時(shí)，所放出的熱量都被船里的水吸收了�！�
這節(jié)課不僅有趣，而且還讓我明白了一個(gè)科學(xué)道理。
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇16
今天，李老師神秘的給大家?guī)?lái)一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，老師帶了一根蠟燭，一艘紙船，一個(gè)打火機(jī)，一杯清水，老師這又干什么呢？那我們來(lái)看一看吧！
李老師首先把一艘紙船換在桌上，蠟燭被打火機(jī)點(diǎn)開(kāi)了，老師把紙船放在蠟燭上面，蠟燭像饑餓的狼在吞噬著紙船，紙船一下子被蠟燭燒成了灰。李老師再拿一個(gè)紙船，在紙船里倒了一點(diǎn)清水，再放在蠟燭上燃燒著，那時(shí)我又有一點(diǎn)擔(dān)心水會(huì)不會(huì)漏出來(lái)，蠟燭又像火紅的舌頭一直燃燒著紙船，紙船像鋼鐵戰(zhàn)士一樣屹立不倒。我心里好奇，咦，這是怎么回是呀！為什么僅僅是加了先水，紙杯就不會(huì)被燭火吞噬？正當(dāng)我們陷入困惑的時(shí)候，李老師提醒了我們：還記得開(kāi)始的時(shí)候老師往紙船里加了什么？同學(xué)們這才明白過(guò)來(lái)，原來(lái)做實(shí)驗(yàn)之前老師往里面加了水。當(dāng)紙船里的水被加熱時(shí)，水慢慢的蒸發(fā)，水慢慢的蒸發(fā)，并且吸收了大量的熱量，紙船沒(méi)有？達(dá)到一定的溫度，所以燭火無(wú)法將它燃燒。有當(dāng)全部被蒸發(fā)完后，紙船才會(huì)燒壞。
我很喜歡這堂有趣的實(shí)驗(yàn)課，我還想有下一次。
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇17
紙碰到火，化成灰，這是一件天經(jīng)地義的事，可老師卻說(shuō)，要給我們演一次“燒紙船”，到底，她的葫蘆里賣的是什么藥呢？
上課了，我一看，果然，只見(jiàn)老師拿著兩只紙船、一盞酒精燈、半瓶水、兩個(gè)外鐵架臺(tái)和一只打火機(jī)。老師神神秘秘地說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)馬上就要開(kāi)始了！”說(shuō)完，就先把兩個(gè)鐵架臺(tái)立在了講臺(tái)上，把其中一只紙船小心地夾在了鐵架臺(tái)的中間，又把少許的水注入船中，船頓時(shí)往下垂了。然后老師把點(diǎn)燃的酒精燈移到船下面，我想，這么好的船，被燒了，真可惜。
可是，奇跡發(fā)生了，船竟然沒(méi)著火，開(kāi)始，火苗如同一把把機(jī)槍正攻擊著紙船。5分鐘轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，雖然水溫不斷上升，但是，紙船卻安然無(wú)恙。
這是為什么呢？老師賣關(guān)子，讓我們猜，我們攪盡腦汁，也沒(méi)猜出來(lái)。后來(lái)，老師告訴我們，著火需要一定的溫度，但是，熱量被蒸氣帶走了，所以，紙船是不會(huì)燒著的。
哦，原來(lái)是這樣！我不禁深深贊嘆：“自然科學(xué)，您是一位偉大的、無(wú)語(yǔ)倫比的魔術(shù)師！”
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇18
姐姐是個(gè)心靈手巧的姑娘，街坊四鄰都知道我們家老大是個(gè)通情達(dá)理的孩子，姐姐也是爸爸媽媽引以為傲的孩子。
而我從小就很淘氣，經(jīng)常惹得大人們不高興，在學(xué)校也是特別的頑皮，好吃懶做的性格跟姐姐形成鮮明的對(duì)比。
但是，姐姐待我是極好的，我犯錯(cuò)的時(shí)候幫我求情，也會(huì)幫我及時(shí)改正錯(cuò)誤，每次大人說(shuō)我不聽(tīng)話的時(shí)候，姐姐說(shuō)一句我就乖乖的聽(tīng)話了。
這一天我又犯錯(cuò)了，媽媽罰我站在墻角，我透過(guò)門縫看到姐姐正在折紙，我當(dāng)即就忘了自己還在罰站，溜進(jìn)姐姐的房間，趴在桌子上看姐姐折紙，我問(wèn)這是什么，姐姐說(shuō)這是小紙船，當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候就疊一個(gè)小紙船，然后放在河里，當(dāng)它漂向遠(yuǎn)方的時(shí)候，你的壞情緒我就漂遠(yuǎn)了。
我拿了一張紙，學(xué)著姐姐的樣子折著小紙船，小小的紙船像是一艘輪船，可以把漂洋過(guò)海，把我的情緒帶的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我跟姐姐把小紙船拿在手中，來(lái)回的擺動(dòng)，好像紙船在海上漂。
后來(lái)，姐姐去了很遠(yuǎn)的地方上學(xué)了，留我在家，每次我難過(guò)的時(shí)候都沒(méi)有姐姐在我身邊了，可是我還是在我傷心難過(guò)的時(shí)候，就記起姐姐的話。疊一個(gè)小紙船，讓它帶著我的壞情緒漂向遠(yuǎn)方。
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇19
外婆家門前有一排古老的石階。聽(tīng)媽媽說(shuō)，石階的年齡比太爺爺還大呢！上頭鑲著的鵝卵石個(gè)個(gè)形狀千奇百怪，有愛(ài)心形、圓形、三角形……上面還有許多美麗的花紋。一條條細(xì)縫清晰可辨，好似一條條小路。石縫有粗有細(xì)，粗得如筆芯，細(xì)得如發(fā)絲。不管長(zhǎng)什么樣，都被無(wú)數(shù)場(chǎng)雨打磨得閃閃發(fā)亮，被無(wú)數(shù)個(gè)人踩得平平整整。乍一看，好像工藝品，可惜挖不出來(lái)，不然我可得收藏點(diǎn)。
嘩啦啦，嘩啦啦……小仙女開(kāi)始撒銀珠了！一滴滴雨落在石階上，吧啦吧啦，真好聽(tīng)！慢慢的，雨大起來(lái)了，一層薄霧在石階上徘徊。水在時(shí)間上趴著，唱著一首一首歌；霧在上空舞著，跳著一支一支舞。雨越下越大，石階成了小溪。水嘩啦啦向下流，落入小溪，有一種大珠小珠落玉盤的感受。最快樂(lè)的，還是我們這些孩子了。叫上伙伴，折些紙船，在里頭寫上名字和心愿，打著傘，淌過(guò)水，來(lái)到高處的平臺(tái)，半蹲下來(lái)，輕輕地把紙船放在里面。當(dāng)紙船啟航時(shí)，不顧淋濕的危險(xiǎn)，感冒的難受，追著紙船跑。當(dāng)它流進(jìn)水溝時(shí)，快樂(lè)的心中不免蕩出一絲可惜，但更多的是興奮。因?yàn)榧埓瑢⑤d著我們的夢(mèng)，流向遠(yuǎn)方。
石階、小溪、紙船——我的童年。
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇20
今天，老師給我們做了一個(gè)燒不壞的紙船的實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的材料是一個(gè)鐵架臺(tái)、一盞酒精燈、一個(gè)裝滿了水的燒杯，一個(gè)打火機(jī)和一只紙船。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。老師先把水倒入紙船，再把紙船小心翼翼地放在鐵架臺(tái)上，然后用打火機(jī)把酒精燈點(diǎn)燃，放在鐵架臺(tái)下。桔紅色的火焰貪婪地舔著紙船的底部，仿佛要把整個(gè)紙船吞噬掉�？墒牵尨蠹乙庀氩坏降氖掳l(fā)生了。紙船居然安然無(wú)恙，我們隱隱約約可以看見(jiàn)紙船正在冒煙，同學(xué)們見(jiàn)了，都目瞪口呆。過(guò)了一會(huì)兒，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“難道這是一只神船！”有的說(shuō)：“難道老師向現(xiàn)在最紅的魔術(shù)師劉謙學(xué)了魔術(shù)！”還有的說(shuō)：“難道老師給這艘紙船施了魔法……”一分鐘、兩分鐘……過(guò)去了，紙船里的水以經(jīng)開(kāi)始沸騰了，可紙船還是完好無(wú)損。這時(shí)，老師請(qǐng)陳前上來(lái)摸一下紙船里的水，結(jié)果把陳前燙得“哇哇”直叫。就在我們迷惑不解的時(shí)候，老師為我們解開(kāi)了迷團(tuán)。原來(lái)，物質(zhì)燃燒需要一定的溫度。紙船在加熱時(shí)，紙船里的水份不斷蒸發(fā)，帶走了熱量，所以在水燒干以前，紙船是不會(huì)燃燒的。
今天的這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太有去了。
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇21
今天早上，作文老師告訴我們今天我們要做一個(gè)非常有意思的實(shí)驗(yàn)——燒紙船。
我一聽(tīng)到“燒紙船”三個(gè)字就在想紙船那么脆弱，再被火一燒那豈不是要化為灰燼了嗎！大家紛紛議論了起來(lái)。
老師將紙船、三腳架、酒精燈等實(shí)驗(yàn)用品拿出來(lái)。他首先將三腳架放到了實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，再把紙船放到了三腳架上，然后向紙船里倒了三分之一的水，接著把酒精燈點(diǎn)燃放到紙船的底部，最后開(kāi)始觀察火苗與紙船的變化。
老師讓我們仔細(xì)的觀察紙船，看看紙船有什么變化。結(jié)果全班同學(xué)蜂擁而上，爭(zhēng)先恐后生怕自己錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)精彩的過(guò)程。站在講臺(tái)上可以清晰的看見(jiàn)，小火苗淡紅色的小舌頭正在貪婪的添食著紙船的底部。我們還以為紙船馬上就要被化為灰燼了，但是事實(shí)并沒(méi)有它依然完好無(wú)損的躺在三腳架上，它就好像練就了金剛不壞之身。我們還隱隱約約的看見(jiàn)紙船上方冒著幾絲水蒸氣，我們用手去摸紙船里的水，發(fā)現(xiàn)紙船里的水已經(jīng)由冷水變成了非常灼手的熱水，但是紙船并沒(méi)有化為灰燼，這就證明我們的實(shí)驗(yàn)成功了。
為什么紙船不會(huì)被燒掉呢？因?yàn)榧埓紵枰欢ǖ臏囟龋埓锏乃芪諢崃�，盡管酒精燈的火很旺，可是任然無(wú)法達(dá)到紙船燃燒的溫度，所以紙船無(wú)法燃燒。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)可真有意思，它使我懂得了生活中的科學(xué)知識(shí)無(wú)處不在，科學(xué)的奧秘?zé)o窮盡，我們需要用一生的時(shí)間去探索。
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇22
今天下午第二節(jié)課王老師拿出來(lái)了一個(gè)小袋子，王老師讓我們大家都議論紛紛。王老師打開(kāi)袋子從里面會(huì)有什么東西？我們大家都議論紛紛。王老師打開(kāi)袋子從里面拿出了鐵架，小紙船,酒精燈和打火機(jī)，王老師拿出了這幾樣?xùn)|西時(shí)，我心想：“王老師是教語(yǔ)文的，怎么把這些東西拿出來(lái)了呢？”王老師說(shuō)：“今天，我給你們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”我們聽(tīng)了高興得一蹦三尺高。
王老師先把鐵架放在了中間，然后王老師把酒精燈點(diǎn)燃了并把紙船放在了鐵架的中間，最后王老師把一個(gè)紙船放在了鐵架的上面，很快紙船就燒出了一個(gè)洞，濃煙在空中飄來(lái)飄去，火苗上下跳動(dòng)，很快紙船就被燒成灰燼�？吹竭@里大家并不感到奇怪。
這時(shí)王老師問(wèn)我們說(shuō)：“怎么才能讓火不把紙船燒著呢？”教室里立刻鴉雀無(wú)聲了。這時(shí)王老師說(shuō)：“如果我們向紙船里放一些水會(huì)怎么樣呢？”說(shuō)著，王老師又拿出了一個(gè)紙船又把酒精燈點(diǎn)燃了，王老師拿出了一瓶水倒在了紙船里，過(guò)了一分鐘，我看見(jiàn)紙船還是沒(méi)有變黃也沒(méi)有燃燒，然后大家都迫不及待地問(wèn)：“王老師，為什么紙船沒(méi)有被燒著呢？”王老師回答說(shuō)：“因?yàn)榧埓紵饋?lái)需要一定的溫度。因?yàn)榧埓镅b有水，水吸收了許許多多的熱量，這樣紙船就達(dá)不道德燃燒的溫度，所以盡管火在燃燒，紙船還是安然無(wú)恙�！甭�(tīng)了老師的話，我們大家都恍然大悟。
只要多觀察，常動(dòng)腦，就能發(fā)現(xiàn)事物的真相。
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇23
這周星期二，我們班開(kāi)展了一次做紙船的活動(dòng)。同學(xué)們都很興奮，因?yàn)槲覀兛墒堑谝淮卧谡n堂上制作小紙船啊!
首先，湯老師給同學(xué)們發(fā)了一張長(zhǎng)方形的紙。有些同學(xué)一拿到紙就緊張起來(lái)：“萬(wàn)一我折錯(cuò)了，該怎么辦呢?”湯老師也拿了一張長(zhǎng)方形的紙，放在了實(shí)物展臺(tái)上。開(kāi)始折了!開(kāi)始折了!同學(xué)們都很激動(dòng)。只見(jiàn)湯老師把這張長(zhǎng)方形的紙認(rèn)真地對(duì)折起來(lái)，時(shí)不時(shí)還對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“先對(duì)折，再把折好的再對(duì)折一次……”我左折了一下，又右折了一下，覺(jué)得不是很工整，隨后，又把拆了，重新再折。我現(xiàn)在給大家講一講我制作小紙船的過(guò)程吧!我首先把紙對(duì)折一次，再對(duì)折一次后，就是一個(gè)三角形，再把它底下的兩個(gè)長(zhǎng)方形折起來(lái)，再把旁邊的兩個(gè)三角形拉開(kāi)，小紙船就做好了!
做完以后，我很想為我可愛(ài)的小紙船裝扮一下，就借來(lái)了水彩筆。我在小紙船的外殼上用淺藍(lán)色的水彩筆畫了一些正在起伏、翻滾的波浪;用深綠色的水彩筆在畫的波浪下面畫出了綠油油的水草;用深藍(lán)色的水彩筆在白白的天空中畫出了大大小小，離我們近，和離我們遠(yuǎn)的，自由自在飛翔的海鷗。我又分別用淺粉色和淺綠色的水彩筆在船上涂了上去;我還用橘色的水彩筆在小紙船的里面涂上。我做的小紙船從白色變得五顏六色，十分漂亮。
我喜歡做可愛(ài)的小紙船，讓它們載著我快樂(lè)、美好的夢(mèng)想漂向遠(yuǎn)方……
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇24
每當(dāng)我看到那艘紙船，我就會(huì)想起10月19日我和劉思源、周冉雯一起做紙船。
那天一早，媽媽告訴我：劉思源丶周冉雯約我到劉思源爸爸的公司做紙船，姑姥姥可以提供一個(gè)可做船骨架的冰箱包裝大紙盒。我真是太高興了，迫不及地穿好外衣，等電話鈴響起，就可以去找劉思源了!而媽媽去姑姥姥家取盒了，終于，電話鈴響了，媽媽說(shuō)劉思源到樓下了，我可以下去了。我急切地打開(kāi)屋門，奔向電梯，等電梯的吋間更是讓我難受。電梯到了一樓，門一開(kāi)，我就見(jiàn)到了劉劉。我們倆開(kāi)開(kāi)心心地一起走到了劉劉爸爸的公司。接著，周周來(lái)了，我們?cè)诘戎鴭寢屗蛠?lái)紙箱，這是我們最重要的東西!哦，媽媽來(lái)了，她手里拿看一個(gè)很大很大的紙箱，這紙箱足以讓我們?nèi)齻�(gè)人都坐進(jìn)去!一下子，我們就忙了起來(lái)，先是給紙船刷膠，接著把紙船兩邊折出了兩排圍欄，之后，我們又把船尾折了起來(lái)。我們真是手忙腳亂丶熱火朝天，恨不得有第三支手來(lái)幫忙!現(xiàn)在，輪船裝飾工作開(kāi)始：我們往?上噴漆、寫字，等等等等!終于，一只完美無(wú)缺的小船展現(xiàn)在了我們?nèi)齻�(gè)的眼前!大家欣喜若狂，不相信這小船居然是我們?nèi)齻�(gè)人做的!我們太高興了!
10月19日就是這樣的一天，既鍛煉了我們的動(dòng)手能力，又讓我們感到自豪!
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇25
放暑假的時(shí)候，我在畫畫班和同學(xué)們一起做紙船比賽了。
我們十個(gè)人分成兩組——男生組5人和女生組5人。我們男生組的船是用三張紙疊在一起做成的。而女生組只用一張紙做一只船。我們都疊的很用心，很仔細(xì)。最后，我們男生組做了十只船，女生組做了二十只船。我們?cè)趥�(gè)數(shù)上輸了。
隨后我們開(kāi)始劃船比賽了，我們男生把船一放在水上，就使勁用手劃水。幫助紙船快速前進(jìn)，從而把女生組的三只船撞沉了，我們高興的笑了，同時(shí)我們的船也沉了一只。
比賽繼續(xù)進(jìn)行中，后面紙船的戰(zhàn)斗會(huì)更精彩。有時(shí)候，我們兩隊(duì)的船一起撞沉了，有時(shí)候我們一只船就把她們的三只船撞沉了。有一個(gè)女生說(shuō)：“他們男生組的船真厲害呀!”另一個(gè)高個(gè)子女生說(shuō)：“怕什么?我們還有很多!快!快!我們也快快劃水�！蔽覀兡猩M越努力戰(zhàn)越勇，用五只船和女生組的十只船一起“同歸于盡”了。
最后，女生的被撞的只剩三只，而我們男生組還剩一只了，我們男生組使出了“必殺技”——所有的男生用雙手一起用力的劃，一口氣把他們的最后三只撞沉了，我們男生組勝利了!可開(kāi)心了!做著勝利的手勢(shì)，大聲喊著：“Yeah!我們男生組終于勝利了!”女生組的成員很吃驚做紙船，我們男生故意對(duì)女生說(shuō)：“你們知道為什么我們男生組勝利了嗎?”“那是因?yàn)槲覀兊拇怯萌龔埣堊龀傻�，它比較結(jié)實(shí)，所以我們的船才不容易沉入水底或被撞壞。
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇26
林給我來(lái)了一封信。直到這時(shí)，我才從沉悶枯燥的心情中掙脫出來(lái)，想起那個(gè)折船的少女。
與林相識(shí)在一個(gè)雨天。那天，我濕漉漉地趕到市少年宮上音樂(lè)輔導(dǎo)課，已經(jīng)遲到了。室內(nèi)找不到空位，我十分尷尬地四處張望。旁邊一位長(zhǎng)得挺清秀的小女孩兒拉了拉我的衣角并向內(nèi)挪了挪示意我坐下。我十分欣喜地坐下，有幾次想對(duì)她說(shuō)些什么，可一看她發(fā)亮的黑眼晴盯著黑板專注聽(tīng)講的神態(tài)，又止住了。
下課后，我們聊了起來(lái)。她讓我稱呼她“林”。說(shuō)著話，她隨手拿過(guò)桌上的白紙折了只小船，我們歡呼著出了教室。外面雨已經(jīng)停了，地上積了不少水，林把小船放在地上的秋水中，讓它在風(fēng)雨中飄蕩著。
“喜歡嗎?”她問(wèn)我。
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，又說(shuō):“但又何必讓這小小的船兒去承受太多的風(fēng)浪呢?”
林笑著說(shuō):“不給風(fēng)浪怎會(huì)有歸航的歡樂(lè)?”
我慢慢地說(shuō):“這是不是有點(diǎn)像……”
“生活?”林搶著說(shuō)。我們相視而笑。原來(lái)，我們都是喜歡《少女》的少女。
別后的許多日子里，我很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有到少年宮接受輔導(dǎo)，整天除了上課，做作業(yè)，就是吃飯，睡覺(jué)，整個(gè)人昏沉沉地捱著日子。直到今天，收到林的信，我才像是從沉睡中驚醒。
打開(kāi)信封，一只紙疊的潔白的小船掉了出來(lái)。哦，那只小船!我心中涌起了一種溫馨的感覺(jué)，我知道，未來(lái)的日子里，我將清醒地自信地投入到學(xué)習(xí)生活中去。
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇27
的狂奏，達(dá)到了高潮，我一秒也不想在悶熱的房中多呆，忙著打開(kāi)了空調(diào)，在冷風(fēng)中轉(zhuǎn)了幾圈，瞟了一眼手表，哎！不知道什么時(shí)候才能度過(guò)盛夏，下了樓，吃過(guò)早飯，寫完作業(yè)，將筆隨手扔在作業(yè)本上，劃出一道黑黑的筆跡，雙手合十，一彎腰，來(lái)到早已被空調(diào)吹成“冰柜”的房間，橫躺在床上。
感覺(jué)整個(gè)人都松軟了，又你了一會(huì)兒，打了會(huì)游戲，百般無(wú)聊下。都快抓狂了。恰巧隔壁人家的小松來(lái)找我玩，才關(guān)掉空調(diào)，到了下面，正打開(kāi)大門，想出去，一陣熱浪把我推回房中，我對(duì)他說(shuō)算了今天太熱了，到上面玩吧！小松急了，說(shuō)：“，你說(shuō)好的今天帶我賽紙船的�！蔽抑缓迷诜孔舆叺囊粭l小溪開(kāi)好了。
我們一開(kāi)始十分認(rèn)真，小心地用石頭砸水控制著船的方向，時(shí)不時(shí)在船尾來(lái)上那么一石頭，給船提提速。不知何時(shí)吹來(lái)了一陣熱風(fēng)，將船駛向雜草堆，突然：
一只狗叫了起來(lái)，循聲過(guò)去，一輛摩托全速向北駛，似乎是為了躲避驕陽(yáng)，又不知在哪傳來(lái)一陣狗叫聲，四周里似乎全是狗，回聲與原聲不斷，寂靜的小村似乎熱鬧了起來(lái)，過(guò)了會(huì)兒，又恢復(fù)了，不遠(yuǎn)處一位老人正在椅上準(zhǔn)備躺下，這顯然是雜亂的狗叫把打著盹的老人吵醒，四圍的田畝種了剛剛下土不到半個(gè)月的水稻，風(fēng)是調(diào)皮的演奏家把什么草��！稻子啊卷的晃來(lái)晃去似乎在唱歌，不時(shí)狗叫又起，緊接著的自然是同伴們的吶喊助威。
“我贏了！”忽然耳邊響起來(lái)一句話，“呵！我輸了！”我目視著前方漫不經(jīng)心地說(shuō)。
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇28
說(shuō)起紙船誰(shuí)都不會(huì)陌生，也許覺(jué)得它是簡(jiǎn)單，無(wú)聊，甚至是幼稚的，但是我卻不然。在簡(jiǎn)單中它蘊(yùn)含著深刻的意義。
小時(shí)候，我們成天在外面玩。在那時(shí)候，電腦這玩意兒還沒(méi)有現(xiàn)在這么普及，我們就喜歡用紙來(lái)折出各種各樣的東西來(lái)找樂(lè)子。那些大名堂我們折不出來(lái)，但像紙船這些小玩意我們倒是很擅長(zhǎng)的。
我們從來(lái)都舍不得妄棄任何一張紙，總是留著——留著。到了周末或者是有空的時(shí)候，我們就開(kāi)工將它們折成一只只可愛(ài)的小船，小巧靈活，它融入了我們快樂(lè)的童年，是我們友誼的結(jié)晶。大家完成以后，我們就飛奔向小溪邊，各自放下自己的小船，進(jìn)行了一場(chǎng)紙船賽。紙船沿著溪流前進(jìn)，看著它們繞過(guò)一個(gè)個(gè)障礙物，跑向終點(diǎn)，我們歡呼著雀躍著，最后消失在水中。
紙船啊，你們有的被溪中的浪花打翻，你們有的被前面的障礙物擋住，但你們始終不忘前進(jìn)的方向，一次次的嘗試，一次次的失敗勇往直前，最終還是有幾只幸運(yùn)的紙船到達(dá)了目的地，但不管怎樣，你們都是我們幸福的載體。
那時(shí)候的游戲是簡(jiǎn)單的，每一只船都承載著我們的希望，每一只紙船都是一個(gè)美好的回憶，每一只紙船都是一個(gè)歡樂(lè)興奮跳動(dòng)著的心。這一只只小小的紙船，一張張零零碎碎的紙片交織成了我們歡樂(lè)的童年，筑成了那永遠(yuǎn)的友誼。
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇29
大家都知道，紙船一碰到火就甘拜下風(fēng)，可是，今天我?guī)Т蠹矣斡[的紙船，碰到火燒不掉，這里面到底蘊(yùn)藏著什么奧秘？讓我們繼續(xù)研究下去。
今天，我閑著沒(méi)事干，就疊起了紙船，紙船疊好了，我就在里面不知不覺(jué)地加了水，我想：“看看紙船在火的上面會(huì)變成怎樣？我猜�。〖埓隙ㄏ褚郧澳菢影菹玛噥�(lái)！”說(shuō)干就干，我試著拿著帶水的紙船，在火上燒了起來(lái)。咦？手怎么一點(diǎn)兒也不感覺(jué)燙？我轉(zhuǎn)過(guò)身子一看，那就更奇怪了——紙船里的水感覺(jué)沒(méi)有減少，也沒(méi)有像波浪形式地抖動(dòng)起來(lái)，這真是太奇怪了。是我燒得火不夠旺？還是我的技術(shù)不夠？……一大串的問(wèn)題驅(qū)使著我決定一定要把這個(gè)問(wèn)題解決。我想：可能是我燒得時(shí)間太短了吧。于是，我又將紙船放在火上燒了十分鐘后，發(fā)現(xiàn)紙船還是沒(méi)有變化�？磥�(lái)，我一個(gè)人是不能把問(wèn)題解決了，還是等媽媽回來(lái)一起來(lái)揭開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)。
媽媽回來(lái)了，我把一切經(jīng)過(guò)告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“紙的著火點(diǎn)很高，大約為130℃。當(dāng)紙船里裝著水時(shí)，水蒸發(fā)要吸收熱量，同時(shí)當(dāng)水沸騰時(shí)，溫度只有100℃，溫度保持不變，還要繼續(xù)吸熱 ，只要水不燒干，紙船的溫度就達(dá)不到紙的著火點(diǎn)，所以，紙就不會(huì)燃燒�！�
唉！這生活的小事中也能體現(xiàn)一個(gè)科學(xué)道理。當(dāng)然，這個(gè)，這個(gè)奧秘被我和媽媽發(fā)現(xiàn)了。
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇30
童年是一條五彩的河；童年是一道七色的路；童年是一座閃亮的橋；童年是一首美妙的詩(shī)……
微風(fēng)伴著桂花的清香，到處飄蕩，就連小草也想跟著微風(fēng)姐姐流浪。在這春意盎然的日子里，我們卻沒(méi)有好好“瘋狂”一下，而是坐在岸邊談?wù)撝裉斓男@新聞�！拔覀冋奂埓��！蔽彝话l(fā)奇想地說(shuō)。大家都同意了，我們打開(kāi)書(shū)包，拿出紙，認(rèn)真地折了起來(lái)。
可我總是折不好，不是不漂亮，就是折錯(cuò)了，幸好同學(xué)們不在乎。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，碧綠的水面上出現(xiàn)了幾只小船，大家用手一推，紙船就真的飄走了，水面蕩起了一絲絲波紋。我說(shuō)：“我們來(lái)比賽吧�！蔽艺f(shuō)：“好。”朋友們異口同聲地說(shuō)。比賽已經(jīng)開(kāi)始了，有的船一直勇往直前，而有的船卻“半途而廢”，翻了……
比賽到了最關(guān)鍵的時(shí)候，只有幾只船在得意洋洋地向岸邊駛?cè)�，大家都大叫“加油，加油”。�?dāng)然，我也不例外�！肮亿A了。”我高興地大叫起來(lái)。連忙跑向岸邊，捧起我“凱旋而歸的戰(zhàn)船”得意地向朋友們招手。過(guò)了一會(huì)兒，我的靈感又來(lái)了，我說(shuō)：“我們把我們的理想寫在船上吧�！贝蠹叶纪饬�，馬上拿出筆“啪啦，啪啦”地寫了起來(lái)。
時(shí)間飛快地流逝，太陽(yáng)也要回家去休息了，我們把理想的的紙船放入河中，風(fēng)輕輕地一吹，讓載滿希望的船駛向遠(yuǎn)方。
紙船，它在我的童年里是一個(gè)悅耳的音符，它為我的童年添上精彩的一筆。
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇31
“哇，太好了，我的紙船折好了�！卑l(fā)生了什么事情？預(yù)知詳情如何，待我娓娓道來(lái)。
“今天，所有同學(xué)們都要折一只紙船�！卑。〖埓�，我不會(huì)折��！老師下“圣旨”后，有同學(xué)爆發(fā)出了一陣陣叫聲。然后，老師給每人發(fā)了一張精美的紙，我仔細(xì)打量著這張紙，它全身涂滿了粉紅色，我喜歡粉紅色，但是我把我全身上下都涂滿粉紅色的話，媽媽一定會(huì)罵我不可。
開(kāi)始折了，我先把紙斜著對(duì)折了一下，變成一個(gè)大三角形，又對(duì)折一下，變成了一個(gè)更小的三角形。打開(kāi)它，折出來(lái)的印子變成了有些同學(xué)最不想看到的大叉，有同學(xué)自我安慰，說(shuō)這是一個(gè)十字。我又把這張紙長(zhǎng)方形折一下，打開(kāi)，再豎過(guò)來(lái)折一下，然后，把整張紙打開(kāi)，折出來(lái)的印子是一個(gè)大大的“米”字。
我又拎住它的兩個(gè)角一折，變成了一個(gè)青蛙嘴一樣的樣子，我把它的上嘴唇翻折，再把它的下嘴唇翻折，形成了一個(gè)“三角包”，接下來(lái)怎么做呢？我又看了看說(shuō)明書(shū)，啊，原來(lái)我快成功了，最后一步，拎住三角包的兩個(gè)角，一拉，一只栩栩如生的小紙船折好了。
看著這眼前的小紙船，我不禁想起了金波爺爺?shù)摹缎〖埓膲?mèng)》：我折一只小紙船，讓它飄在小河上……
如果長(zhǎng)大了，我當(dāng)了一名船長(zhǎng)，我也不會(huì)忘記，小時(shí)候的折的紙船，依然飄在我心中。
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇32
從抽屜里再次拿出這只小紙船，看著上面沾濕的痕跡，我的內(nèi)心悔恨不已，我又回想起那天發(fā)生的事。
去年寒假，我和朋友們出來(lái)玩兒，那時(shí)我們每個(gè)人都用鮮艷的彩紙折了一只小紙船，我看其他人折的都非常漂亮，就拿來(lái)看了看，結(jié)果我一不小心就把小紙船掉到了水溝里。這時(shí)我心急如焚，不知道該怎么辦才好。我拾起掉在水溝里的小紙船，他們已經(jīng)走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)了濕漉漉的小紙船生氣地說(shuō)：“你怎么能把我的小紙船扔進(jìn)了臟臟的水溝里呀！我不想和你玩兒了�！笨此莾春莸难凵瘢倏纯礋o(wú)辜的我，一肚子怨氣的我，就像熱鍋上的螞蟻一樣，我望著他離去的身影，感覺(jué)自己有很多的話還沒(méi)有說(shuō)。我的心里翻江倒海，濃濃的'悔意涌上心頭，本來(lái)愉快的心情一下子就被一盆涼水沖散了，我心想明天她會(huì)不會(huì)罵我呀！
直到第二天，我用我最舍不得用的紙給他折了一只小紙船，在我見(jiàn)到他正想要道歉的時(shí)候，他卻對(duì)我說(shuō)：“我要搬家了，昨天是我的錯(cuò)，這個(gè)紙船就當(dāng)做紀(jì)念吧，再見(jiàn)了�！甭�(tīng)了他說(shuō)的話，我緊緊抓住他的手，這明明是我的錯(cuò)，卻一句話也說(shuō)不出來(lái)。
通過(guò)那天的教訓(xùn)，我現(xiàn)在才知道，珍惜眼前人，珍惜友誼，珍惜時(shí)光！這是我一生中最難忘的事，我將“吃一塹長(zhǎng)一智”，不會(huì)讓這樣的事情再次發(fā)生！
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇33
又是星期六，我來(lái)到了作家之家。
一看到黑板上寫著燒不壞的紙船這幾個(gè)字，我就已經(jīng)目瞪口呆了。紙船怎么會(huì)燒不壞，陳老師該不會(huì)是寫錯(cuò)了吧？上課了，陳老師拿出材料，分別是酒精燈、紙船、三腳架、石棉網(wǎng)和打火機(jī)。陳老師問(wèn)我們：“紙碰到火會(huì)怎么樣？”還未等我們做出回答陳老師便點(diǎn)燃了一張紙，我趕緊去吹，可是，火不但沒(méi)滅，還越來(lái)越猛了！最重要的是，陳老師還把紙往我這里拿，真是把我給嚇著了！這下我更加確信自己的想法了。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，陳老師點(diǎn)燃酒精燈放在三腳架下，可是沒(méi)有放石棉網(wǎng)，然后再拿起一只紙船放在三腳架上，沒(méi)一會(huì)兒紙船果然被燒成了灰燼。但是正當(dāng)我們認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不可能時(shí)，陳老師卻說(shuō)：“你們以為這樣就結(jié)束了嗎？好戲還在后頭呢！”話落，陳老師再一次把酒精燈點(diǎn)燃，放在三腳架下，并放上了石棉網(wǎng)。在石棉網(wǎng)上，我們又把新的紙船放在上面，并且灑了一點(diǎn)水。這時(shí)，我們看見(jiàn)酒精燈的火苗猛烈地在下面燃燒，可紙船卻毫發(fā)無(wú)損，里面的水竟然還在沸騰，而且不斷往外冒著水蒸氣，這到底是為什么呢？我們百思不得其解。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，陳老師跟我們解釋說(shuō)：“這是因?yàn)榧埖娜键c(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，所以紙船就燒不壞了！”通過(guò)做有趣的實(shí)驗(yàn)，我們不僅領(lǐng)略到了科學(xué)的神奇，還學(xué)到了新的知識(shí)！
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇34
小小的紙船滿載著兒時(shí)童年的夢(mèng)想，載著童年無(wú)限的幻想向遠(yuǎn)方的人們緩緩漂去……
它寄托著無(wú)限美好的愿望，向異地的人們送去祝福。它充滿著童年的幼稚幻想，與兒時(shí)的純真,它是那么美好、那么天真……
想想過(guò)去,我們會(huì)獨(dú)自一人趴在窗前,靜靜觀察昆蟲(chóng),直到很晚;我們會(huì)因?yàn)榭吹揭淮蠖錈熁�、一大堆零�?而那么開(kāi)心、那么興奮；我們總會(huì)有兒童特有的幼稚，會(huì)去想象各種奇特的事情：外星球是怎么樣的、小花小草小動(dòng)物說(shuō)話么？……
而現(xiàn)在漸漸長(zhǎng)大，我們的學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，生活越來(lái)越忙碌，早已無(wú)暇去顧及那花朵的美麗，空氣的清新，昆蟲(chóng)的可愛(ài)，外星球的奇特……我們已不再那么開(kāi)心，那么天真，學(xué)習(xí)的壓力已壓得我們喘不過(guò)氣，我們整天都泡在煩惱的海洋里，已不再擁有童年美麗的幻想。
可當(dāng)我讀完文章，我豁然開(kāi)朗，似乎一下子全明白了。童年的夢(mèng)想仍留在我的心中，它是永恒的。文中，作者疊出紙船將它漂在水上，游向遠(yuǎn)方。這紙船正是載著他無(wú)限美好的愿望帶向遠(yuǎn)方，作者的情感都寄附在這悠悠小船之上。
此時(shí)，童年的天使似乎又飛進(jìn)了我的心扉，讓我一下知道了，天使仍在，只是我們沒(méi)有靜下心來(lái)去聆聽(tīng)童年的呼喚、走進(jìn)童心的世界……
天使猶在，滿載幻想的紙船，正隨童年的海洋漂流至遠(yuǎn)方……
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇35
一只小紙船，載著我的夢(mèng)想，在虛無(wú)縹緲的大海上飄著，飄著，顯得有些無(wú)助和孤單。
那只紙船很精致：這是用一張潔白潔白的紙折成的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一只飛蛾，又像一只正在貼著海面飛行的白鴿。上面不僅載著一面紅旗和一架飛機(jī)，更是載著我的好朋友的心。
昨日，他，就轉(zhuǎn)學(xué)了。他什么也沒(méi)有說(shuō)，我也靜靜地面對(duì)著這一事實(shí)，只是嘆氣，搖著頭，發(fā)出無(wú)限的感嘆�！拔覀冞�會(huì)再見(jiàn)們的�！迸R走時(shí)，他送了我這只小船。在這只小船上，滿載著我們多年的友誼。雖然這只船只有一張紙的重量，可我卻感到這只船有千斤重，在他交給我的那一刻，我感到，我已經(jīng)拿不動(dòng)這只紙船了。我第一次感受到了離別的滋味。這是異常的痛苦。
回想起我們多年的友誼，曾一起步行10公里回家，曾一起友好地玩耍，也曾一起分擔(dān)解憂沒(méi)心的痛苦……如今，只存在我的記憶之中了，它們不可能再變成事實(shí)了。一想起這個(gè)，我就淚如泉涌。
雖然我們現(xiàn)在還在保持聯(lián)系，但畢竟不能無(wú)話不說(shuō)了。打電話也只能是幾分鐘，微信有時(shí)會(huì)沒(méi)看到，更重要的是我們不能一起坐在椅子上暢談了，這種凄涼有一種說(shuō)不出的味道，濃濃的糊在心頭。
我雖然把這只紙船放回大海，可是，我們的友誼是永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅的，我在心里立下一個(gè)愿望，一定要和他再見(jiàn)面。
一只小紙船，載著我的思念，在虛無(wú)縹緲的大海上飄著，飄著……這只潔白的紙船，這只載著深厚友誼紙船，越飄越遠(yuǎn)。
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇36
記憶的港灣，漂泊著無(wú)數(shù)的紙船，有令人難忘.開(kāi)心.高興的......看，那只小紙船上載著那次我沒(méi)有后悔。
那個(gè)炎熱的夏季，知了在樹(shù)上歌唱著，火紅的太陽(yáng)仿佛要把大地烤化似的。而我，正在履行著我對(duì)弟弟的承諾，為他去買拼圖。
在堆積如山的拼圖堆中，我左翻右找，眼前一亮，太好了，終于找到那張弟弟最喜歡的拼圖了，我趕緊拿出錢來(lái)，生怕別人比我搶先一步，遞給老板。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)旁邊一個(gè)小男孩也想買我手中的這張拼圖。孩子的奶奶急著問(wèn)老板：“請(qǐng)問(wèn)還有與這張一樣的拼圖嗎？''指著我這張拼圖。老板左右翻找著，沒(méi)能找到，“沒(méi)有了，等下次吧�！北銓�(duì)著為奶奶說(shuō)。聽(tīng)到這時(shí)，那孩子滿臉的失望，淚水在眼里打轉(zhuǎn)。我想，那孩子定會(huì)對(duì)奶奶大哭大鬧一場(chǎng)，不會(huì)就此了得吧。令我驚奇的是，小男孩并沒(méi)有哭，反而乖巧的對(duì)奶奶說(shuō)：沒(méi)關(guān)系的，等下次吧。''說(shuō)罷，強(qiáng)忍著對(duì)奶奶微笑了一下，便又低下頭。于是，奶奶領(lǐng)著他，向東邊走去......我飛快的跑向他們“拿著，送給你了，孩子。''男孩臉上綻開(kāi)花般的笑容，沒(méi)等他們開(kāi)口，我便離開(kāi)了......
那只寫著"不會(huì)后悔，贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的小紙船繼續(xù)在記憶海洋行駛，前進(jìn)著......
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇37
因聽(tīng)泰戈?duì)枴都埓芬徽n，偶感，遂記。
假如我有一只紙船，我要讓它載上我和身邊無(wú)數(shù)人的愛(ài)心和用愛(ài)凝聚起來(lái)的力量，讓它載到地震災(zāi)區(qū)，給處在患難之中的同胞以鼓舞。我還要對(duì)他們說(shuō)，不拋棄不放棄，我們永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄穑嘈徘胺經(jīng)]有過(guò)不去的坎。
假如我有一只紙船，我要載滿朵朵云朵，讓它飄到西南災(zāi)區(qū)，降下陣陣甘霖。對(duì)處在危難之中的人們說(shuō)，人間自有真情在，我們一定會(huì)走近你們的身邊。
假如我有一只紙船，我一定會(huì)裝著一些撫慰心里的良藥，拿給一心想制造殺人慘案的人，希望他們珍愛(ài)生命，不要濫殺無(wú)辜，殘害生靈，不要給這么多的家庭和你帶來(lái)難以挽回的悲劇。
假如我有一只紙船，我想載上公平正義良知給制造出冤假錯(cuò)案的公檢法部門，要他們以人民百姓的生命為重，不能草菅人命。
假如我有一只紙船，我要在紙船里放飛一只和平鴿，勸慰人類以和為貴，不要自相殘殺，帶給人類慰安的消息。
假如我有一只紙船，我想在里面帶上我的呼吁，呼吁人們共同愛(ài)護(hù)同一個(gè)美麗的星球，共建同一方美好家園。
假如我有一只紙船，我想載上充足的糧食和衣物給處在饑寒交迫之中的難民，使他們感受到愛(ài)與希望，溫暖與堅(jiān)強(qiáng)。
假如我有一只紙船，那一定是一只神奇的有特異功能的紙船，載著我的夢(mèng)想，我的祈禱，我的愿望，飛越迷惘，跨過(guò)高山大海，飛過(guò)藍(lán)天，連死神都望而卻步，對(duì)我禮讓有加。
假如我有一只紙船，我多么希望這不僅僅只是假如……
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇38
幼年時(shí)，我喜歡跟爺爺一起折紙船。每一次折完，我都會(huì)給它取一個(gè)響亮的名字，并和爺爺?shù)拇让�。雖然我每一次都會(huì)輸，但我還是很愛(ài)這些丑陋的小紙船，因?yàn)檫@是我自己折的，我格外的愛(ài)惜它們，為此我專門找了一個(gè)柜子來(lái)收集這些小紙船。
每隔幾天，我就會(huì)把它們拿出來(lái)瞧瞧，玩玩，再放回去。一次，爺爺提議：“琳迪，我們把小紙船放到樓下的河里去吧！”一聽(tīng)，挺有意思的，我就快活地答應(yīng)了。到了小河的一座橋上，爺爺把小紙船陸續(xù)放到河中。
看著小船緩緩飄到河中心，我放心了，我轉(zhuǎn)身剛邁開(kāi)一兩步，轉(zhuǎn)念一想：萬(wàn)一小船被風(fēng)雨打壞了沉到了幽暗的河底，萬(wàn)一被水里的小魚(yú)當(dāng)成有趣的玩具，給破壞了該怎么辦呢？去和小紙船告別的想法涌上了心頭，我便又走了回去。
啊，已經(jīng)飄得這么遠(yuǎn)了！我飛快地跑著，想追上小船，可怎么也趕不上了，但我還是跑著，也不知為什么。哎喲，我被一塊石頭絆倒了，坐在地上，我用無(wú)助的眼神望著小船，一直到它在遠(yuǎn)處不見(jiàn)了蹤影。我猜想，也許它會(huì)飄到岸邊被貪玩的孩子揀走；也許會(huì)在即將到來(lái)的雨中被打翻，沉到河底……想著想著，我流下兩行冰涼的淚。
回到家，我問(wèn)爺爺：“小紙船會(huì)到哪兒去？”
爺爺答不上來(lái)就說(shuō)：“總是問(wèn)總是問(wèn)，真煩人！”誰(shuí)知道小紙船的命運(yùn)，誰(shuí)能解除我心中的疑惑與憂傷？也許，我長(zhǎng)大了，總有一天會(huì)知道答案。
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇39
我們斑里有好多同學(xué)會(huì)做紙船，小軍說(shuō)“我們來(lái)比一比，看誰(shuí)做紙船又快又好。”大家說(shuō):“比就比。”于是我們就紛紛準(zhǔn)備材料，一切準(zhǔn)備停當(dāng)，小軍發(fā)出一聲口令，就開(kāi)始比試了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)快速地折紙，我第一個(gè)折好了紙船，我得意地看看這個(gè)，又看看那個(gè)，沒(méi)過(guò)多久，大家都做好了，我神氣十足地喊道:“我第一，你第二，他第三，小民最后!”沒(méi)想到小民站起來(lái)說(shuō):“不行，你雖然做得快，但是你做的船不一定好。”被他這么一說(shuō)，同學(xué)們都湊過(guò)來(lái)看我的紙船，大家左看右看，看不出什么問(wèn)題來(lái)。這時(shí)，小民又說(shuō):“我們都把紙船放在水里，看看誰(shuí)的紙船在水里漂得時(shí)間最長(zhǎng)�！庇谑�，我們紛紛把自己的紙船放在水池里。我多么希望我的船能在水里多漂一會(huì)兒�？墒�，我們的紙船隨著水波蕩漾，不一會(huì)兒就開(kāi)始吃水了，一只只紙船陸續(xù)沉入水中，只有小民的紙船一直票在水面上，越漂越遠(yuǎn)。大家都覺(jué)得很奇怪，就向小民請(qǐng)教。
小民一邊折紙，一邊介紹:船沿要均勻，紙縫不能疊在船底，每一處隔層都要按得踏踏實(shí)實(shí)，不留空隙，這樣的紙船放在水里才不容易下沉。
我們按照小民介紹的方法又折起紙船來(lái)，這一回，我們折的紙船都能在水面上漂的很遠(yuǎn)，漂得時(shí)間也很長(zhǎng)。我們?cè)谒剡吀吲d地一邊看一邊拍手。
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇40
每年的清明節(jié)，爸爸媽媽都要帶我去給爺爺上墳。每年，我都會(huì)折一只小小的紙船燒給爺爺，希望他在“那邊”過(guò)得好一些。
六、七歲時(shí)，深愛(ài)我的爺爺不幸病逝，悲慟欲絕的奶奶一邊哭一邊給爺爺折“銀兩”，我好奇地問(wèn)奶奶：“這是什么?”奶奶憐惜地?fù)崦业念^說(shuō)：“可憐的孩子，這是折給你爺爺?shù)腻X，爺爺窮了一輩子，多折些錢給他，到那邊就可以享清福了。”說(shuō)完，嘆了口氣，繼續(xù)折銀兩。
幼小的我似懂非懂，便說(shuō)：“那我給爺爺折小船，讓爺爺當(dāng)船長(zhǎng)。”過(guò)了一會(huì)兒，我高興地把一條“小銀船”遞給奶奶看，奶奶瞇著眼睛看了看，苦笑著說(shuō)：“當(dāng)了一輩子農(nóng)民的爺爺要當(dāng)船長(zhǎng)嘍!”說(shuō)完，把我摟進(jìn)懷中。
從此以后，每年我都會(huì)給爺爺折紙船，我也漸漸長(zhǎng)大了，不再把折紙船當(dāng)作一種游戲，而是把它當(dāng)作爺爺和孫女兒之間溝通的橋梁，把我對(duì)爺爺?shù)乃寄�，全部�(jī)A注在這小小的紙船上。
奶奶告訴我，我們折的銀兩、紙船，在爺爺?shù)膲炃盁艘院�，在爺爺�(shù)哪莻�(gè)世界里就會(huì)變成真正的東西。雖然長(zhǎng)大了的我知道這是不可能的，不過(guò)是奶奶寄托思念的一種方式，但我寧可相信奶奶的話是真的。
以后，我還會(huì)給爺爺折紙船，還要給爺爺折手機(jī)、空調(diào)、冰箱、汽車、飛機(jī)……讓窮苦了一輩子的爺爺享盡榮華富貴。
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇41
一天，謝老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室。手里還拿著一些工具：鐵架臺(tái)、燒杯、酒精燈、紙船還有一盆清水。我想：莫非要做燒紙船實(shí)驗(yàn)？這時(shí)，謝老師說(shuō)：“這節(jié)課我們一起來(lái)做燒紙船實(shí)驗(yàn)�！�
“燒紙船？異想天開(kāi)！”我心里好奇地想著，“紙船會(huì)被燒著”。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，謝老師先拿起一副鐵架臺(tái)，接著把紙船放到鐵架臺(tái)上，然后把臉盆中的水倒入紙船里，再把酒精燈移到紙船下面，最后，打開(kāi)酒精燈燈帽，并把它點(diǎn)燃。只見(jiàn)“火舌”無(wú)情地舔著船底。過(guò)了一會(huì)兒，船里散發(fā)出縷縷青煙。“冒煙啦，冒煙啦！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。這時(shí)，謝老師告訴我們：“這不是冒煙，而是水蒸氣。” 聽(tīng)到這里，我們恍然大悟。但我還是為紙船擔(dān)心，可是，紙船像穿了防火衣似的，還是安然無(wú)恙，我的心如釋重負(fù)。謝老師拿下紙船，讓我們蘸一下水，大家都覺(jué)得很熱。
“為什么紙船沒(méi)有燒著呢？”謝老師發(fā)問(wèn)了。這時(shí)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后七嘴八舌地發(fā)表了自己的見(jiàn)解�？墒�，答案都不對(duì)。正在我們疑惑的時(shí)候，謝老師告訴我們燒不著的秘密。原來(lái)，物體燃燒需要一定的溫度，如果沒(méi)有達(dá)到一定的溫度，紙船是不會(huì)輕而易舉燃燒起來(lái)的。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我獲益非淺。我也知道了科學(xué)的世界是無(wú)限廣闊的，只要你去仔細(xì)觀察周圍奇妙的事，就能發(fā)現(xiàn)更多奧妙和神奇在里面。
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇42
一只小小的白船，漂浮在蔚藍(lán)的海面上，迎著清新的海風(fēng)，越飄越遠(yuǎn)，只盼望著，盼望著，總有一天，它能流進(jìn)母親的夢(mèng)中……這大概便是這首詩(shī)歌的意義所在吧。
那樣優(yōu)美的意境，那樣夢(mèng)幻的語(yǔ)言，承載的，是愛(ài)，更多的，卻是哀傷。紙船是如此的渺小，“有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上”，這明明是不可能完成的愿望，可作者冰心仍是不灰心地、甚至有點(diǎn)固執(zhí)地每天疊著，每一只紙船都飽含著她的淚水與思念。
是什么讓她有了如此堅(jiān)定的信念?——是對(duì)遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的、摯愛(ài)的母親的那一種深深的母女情誼;是對(duì)哀傷情緒的一種表達(dá);更是對(duì)母親濃濃思念的一種寄托!
覆上書(shū)本，閉上雙眼，我的腦海中若隱若現(xiàn)地浮現(xiàn)出幾只小白船兒，在平靜的海面上緩緩飄著，卻忽地被一個(gè)浪頭吞沒(méi)……紙做的小船，根本經(jīng)不住海浪的沖擊，又怎能流到千里之外母親的手中呢?一瞬間，我仿佛有些體會(huì)到作者的憂傷情緒從何而來(lái)了。
小船會(huì)沉沒(méi)，不過(guò)，作者對(duì)目前的愛(ài)與思念，將會(huì)代替它，傳達(dá)到千萬(wàn)里之外的母親心中。
讀了這篇感人的詩(shī)歌，想起作者對(duì)母親深深的愛(ài)，我不免有點(diǎn)愧疚：我的目前雖然經(jīng)常批評(píng)我，但我知道，她是為了我好，而我有時(shí)還會(huì)對(duì)母親發(fā)脾氣，想想真是不應(yīng)該啊!我今后一定要對(duì)母親更好，不讓她生氣。
母親，何其偉大;愛(ài)，何其神圣;而母親的愛(ài)，便是世界上最美的情感!
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇43
星期天，昨晚作業(yè)后，我在家里非常無(wú)聊，就去找媽媽陪我玩。玩點(diǎn)什么好呢？媽媽想了想說(shuō)：“我們來(lái)玩燒紙船的實(shí)驗(yàn)吧�！薄昂玫摹！蔽倚老踩艨�。
不一會(huì)兒，媽媽像變魔術(shù)一樣，變出了一個(gè)打火機(jī)，一根蠟燭，一杯水，兩艘折好的小船。媽媽問(wèn)道：“要是用蠟燭區(qū)燒這艘紙船會(huì)怎么樣？”我不假思索地說(shuō)：“肯定會(huì)燒成灰燼�！眿寢寣⒓埓诺交鹈缟�，果然，紙船一碰到小火苗，就燒了起來(lái)，火越燒越旺，幾秒鐘后，白色的紙船就化成了一團(tuán)灰。
接著，媽媽拿起了另一艘紙船，笑嘻嘻地看著我�！耙窃谶@艘紙船里放一些水會(huì)怎么樣呢？”我猶豫了一會(huì)兒說(shuō)：“可能還是會(huì)被燒掉�！眿寢屔衩氐卣f(shuō)：“讓我們拭目以待吧！”媽媽先讓我在紙船里裝滿了水，接著把紙船輕輕地放置到火苗上方。火苗就像舞蹈家一樣，在紙船底部舞來(lái)舞去，我目不轉(zhuǎn)睛地看著，心砰砰直跳，真擔(dān)心紙船又被燒掉了�？墒牵^(guò)了一會(huì)兒只見(jiàn)紙船里的水咕嚕咕嚕冒泡了，升起了一縷縷白煙，水竟然燒開(kāi)了。半分鐘過(guò)去了，紙船依舊沒(méi)有動(dòng)靜，最后，除了船底黑黑的，其余部分毫發(fā)無(wú)損。“真是太神奇了！”我自言自語(yǔ)道。
這是為什么呢？媽媽告訴我：“原來(lái)水吸收了熱量，紙船沒(méi)有達(dá)到可燃燒的溫度，紙船就不會(huì)燒起來(lái)了�！拔衣�(tīng)了之后恍然大悟。
一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)竟然還藏著著著么深?yuàn)W的科學(xué)道理，真是太有趣了。
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇44
微風(fēng)柔柔地吹著，吹來(lái)了紙船；湖水靜靜地蕩著，送走了紙船。紙船帶著我的思念漂向遠(yuǎn)方。
小時(shí)侯，我大部分時(shí)光是在外公家度過(guò)的，外公年輕的時(shí)候是一名海軍戰(zhàn)士，因而他十分愛(ài)教我折紙船。
可不管外公怎樣教我，我老是學(xué)不會(huì)。老人家總是手把手地教我該如何折紙船。先對(duì)折再對(duì)折，然后抓住角一翻。這個(gè)動(dòng)作不知重復(fù)了多少次，我老是學(xué)不會(huì)，也記不住。我總是沮喪地埋怨道：“不折了，不折了，沒(méi)意思！”外公拍拍我的肩“可不要放棄呀！放棄了就徹底的失敗了，堅(jiān)持下去就成功了一半，來(lái)再試一試吧！說(shuō)不定就成功了呢！”
也許，那天是我開(kāi)竅了吧，竟在不知不覺(jué)中折出了一只紙船，雖然是那樣粗糙，不僅角沒(méi)有對(duì)整齊，紙也弄皺了。估計(jì)送給別人，也沒(méi)人要。外公卻小心翼翼地托著小紙船，像托著一顆精貴的寶石，他那筋脈突兀的手似乎在顫抖。他仔細(xì)打量著小紙船，眼睛發(fā)著光，嘴角微微翹起情不自禁地感慨道：“好！妙！乖柳兒，乖柳兒。走，咱放紙船去。”
我一蹦一跳地隨外公來(lái)到湖邊，在柔軟溫暖的陽(yáng)光下，大片大片的流云無(wú)聲地隨風(fēng)飄逸，陽(yáng)光一片一片地落在一泓碧水上，輕靈的小紙船隨風(fēng)劃破湖面，激起一層層細(xì)碎的金色漣漪。緩緩的，柔柔的，愈漂愈遠(yuǎn)，最后消失在金色之中。
當(dāng)我打開(kāi)箱子時(shí)，止不住的淚水頓時(shí)模糊了我的雙眼，箱子里面竟然全是五顏六色小紙船。外公教我折紙船的情景一幕一幕的浮現(xiàn)在眼前……
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇45
今天，我們的班主任——盧老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——燒紙船，同學(xué)們有的一蹦三尺高，有的大聲叫著：“萬(wàn)歲！”還有的簇?fù)淼奖R老師身邊。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先拿出事先準(zhǔn)備好的鐵架臺(tái)、酒精燈、火柴、一杯裝滿清水的燒杯和幾只紙船。
老師做的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)在同學(xué)們的喊叫聲下開(kāi)始了，大家拭目以待、目不轉(zhuǎn)睛地盯著講臺(tái)桌，只見(jiàn)老師先用兩個(gè)鐵架臺(tái)將紙船固定在“半空中”，接著拿出火柴，要點(diǎn)燃酒精燈，可那根火柴根本不能燃燒，于是同學(xué)們就哄堂大笑，教室里一片歡騰，老師又換了一根火柴，并點(diǎn)燃酒精燈，剛想移到紙船下，就被同學(xué)們叫住了，同學(xué)們說(shuō)：“這樣百分百會(huì)燃燒的�！�
可老師管不了這么多，只管放到紙船下，不用說(shuō)，只一會(huì)兒功夫，船就著火了，有些頑皮的同學(xué)還不時(shí)地大聲叫道：“著火了！著火啦！快來(lái)救火呀！”同學(xué)們又是大笑一通。老師又開(kāi)始了第二次實(shí)驗(yàn)，老師換了一只紙船，以同樣的方法調(diào)整好角度，將紙船固定住，倒上燒杯里的清水，同學(xué)們都說(shuō)紙船不會(huì)燃燒，老師跟剛才一樣，點(diǎn)燃酒精燈，放到紙船下，過(guò)了一會(huì)兒，紙船冒煙了，同學(xué)們連忙說(shuō)：“老師，快加水，快加水。”老師加了水，但很快，船又冒煙了，老師馬上將酒精燈熄滅了。果然，紙船沒(méi)有燃燒，紙船內(nèi)的水反而燒開(kāi)了。老師問(wèn)我們：“實(shí)驗(yàn)也做了，樂(lè)也樂(lè)了，現(xiàn)在，誰(shuí)來(lái)告訴我這是什么科學(xué)道理？”同學(xué)們都傻了眼了，苦思冥想，可百思不得其解，老師見(jiàn)我們一臉迷惑不解的樣子，就對(duì)我們說(shuō)：“這是因?yàn)槲镔|(zhì)燃燒需要一定的溫度。
因?yàn)榧埓诩訙貢r(shí)紙船里的水分不斷蒸發(fā)，水分蒸發(fā)會(huì)帶走熱量，所以在水燒干以前，紙船是不會(huì)燃燒的。”同學(xué)們終于恍然大悟�？茖W(xué)呀！你是最最偉大的魔術(shù)師！
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇46
今天，我們?cè)谡n堂上做了一個(gè)令人嘆為觀止的實(shí)驗(yàn)，你想知道實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容嗎？想的話就接著往下看吧！
“鈴鈴鈴……”伴隨著上課鈴聲，李老師走進(jìn)了教室，我們迅速安靜了下來(lái)。李老師說(shuō)：“今天，我們要上一堂實(shí)驗(yàn)課——火燒紙船。”老師話聲剛落，班上的同學(xué)都說(shuō)紙船肯定會(huì)被燒著，老師說(shuō)：“正因是這樣，今天的實(shí)驗(yàn)就是讓紙船不被燒著！”。
不一會(huì)兒，李老師像變魔術(shù)一樣，變出了幾樣?xùn)|西，分別是：蠟燭、一杯清水（冷的）、打火機(jī)、紙船。李老師說(shuō)：“這些就是我們實(shí)驗(yàn)的神秘嘉賓哦！”只見(jiàn)李老師把蠟燭底部用火燒了一會(huì)放在桌上，蠟燭就像站崗的衛(wèi)士，在桌子上一動(dòng)不動(dòng)。然后，又在船里倒了一些清水，實(shí)驗(yàn)就準(zhǔn)備開(kāi)始了。
李老師把那艘船放在了火苗上，我生怕那艘小紙船被燒著，目不轉(zhuǎn)睛地盯著小船。蠟燭像一個(gè)頑皮的小孩，頭上帶著一頂紅帽子，它好像用蠟筆在紙船的底部涂著，這時(shí)紙船底部就像一幅山清水秀的中國(guó)畫。李老師繼續(xù)炙烤著紙船，此時(shí)的火焰變成了一頭猛獸，放肆地舔著紙船的底部，紙船的底部已經(jīng)變得和鐵鍋的底部一樣黑了，船的上方還冒著黑煙，我們都大聲議論著：“紙船要完蛋了！”
這時(shí)，同學(xué)們隱隱能聞燒焦了的味道。這時(shí)水已經(jīng)燒熱了，紙船卻仍然沒(méi)被燒著，像位鋼鐵戰(zhàn)士一樣屹立不倒，老師說(shuō)：“只要紙船里有水就不會(huì)燒著。”我們好奇地問(wèn)：“為什么呢？”
老師說(shuō)：“凡是物質(zhì)燃燒都要有一定的溫度，這個(gè)溫度叫做——燃點(diǎn)。因?yàn)榧埓镉兴埓訜岬臅r(shí)候，水慢慢地蒸發(fā)并且吸收了大量的熱量，紙船沒(méi)有達(dá)到一定的溫度，所以沒(méi)有燃燒�！贝蠹衣�(tīng)了，都興奮地歡呼雀躍起來(lái)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，這堂課不僅讓我學(xué)到了新的科學(xué)知識(shí)，還明白了生活中有很多東西，只有你細(xì)心觀察才會(huì)發(fā)現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小知識(shí)！
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇47
生活中處處有科學(xué)，這不，今天的課上，我們就接觸了科學(xué)知識(shí)。
我們今天做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字叫“火燒紙船”。老師準(zhǔn)備了一根蠟燭，一艘紙船和一杯水。
當(dāng)老師說(shuō)出實(shí)驗(yàn)的名字時(shí)，你是不是和教室里的我們一樣疑惑：紙船一碰火不就燒成灰燼了嗎？老師笑而不語(yǔ)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師在紙船里盛了一些水，點(diǎn)燃蠟燭，把盛了水的紙船架在蠟燭上方。我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著正在被火燒的紙船，火苗像個(gè)頑皮的孩子，拿著畫筆在紙船底部畫畫，不一會(huì)兒，就畫出了一幅水墨畫，船底被火燒得黑漆漆的，教室中有一股東西被燒焦的味道。教室里炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)擔(dān)憂地說(shuō)：“紙船一定會(huì)被燒著的，怎么辦��！”有的同學(xué)玩玩笑似地說(shuō)：“這船中的水都燒成溫水了吧？”還有的同學(xué)堅(jiān)定地說(shuō)：“這船中水水，一定不會(huì)燒著的！”
紙船繼續(xù)在蠟燭上燒，蠟燭上跳躍的火焰變得十分兇猛，像一只野獸，向小紙船發(fā)起進(jìn)攻。小紙船的水在“咕嚕咕�！钡孛芭荩俺鰜�(lái)縷縷青煙，水燒開(kāi)了！可是，小船除了底部變黑，其余部分毫發(fā)無(wú)損。同學(xué)們一個(gè)個(gè)目瞪口呆，很驚訝：為什么小紙船被火燒了那么久也沒(méi)有被燒著呢？
老師為我們解開(kāi)了答案：凡是物質(zhì)燃燒都要有一定的溫度，這個(gè)溫度叫做“燃點(diǎn)”。因?yàn)樾〖埓锩嬗兴�，紙船加熱時(shí)，水吸收了大量的熱量，紙船沒(méi)有達(dá)到可以燃燒的溫度，所以沒(méi)被燒著。我們都恍然大悟，原來(lái)這個(gè)實(shí)驗(yàn)還蘊(yùn)含著一個(gè)深?yuàn)W的原理呢！
這堂課文課真有趣，不僅做了實(shí)驗(yàn)，還讓我學(xué)習(xí)了科學(xué)知識(shí)。我們要把這些科學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，給生活帶來(lái)更多便利。
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇48
“天吶，這也太神奇了吧！”聽(tīng)！這是什么聲音？�。≡瓉�(lái)是快樂(lè)魔方課上發(fā)出來(lái)的驚訝聲��！
今天的活動(dòng)課上，林老師，神神秘地拿出蠟燭，打火機(jī)，兩個(gè)紙船，一瓶水和椅子，說(shuō)：“我們今天要來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)……”還沒(méi)等老師說(shuō)完，同學(xué)們情不自禁地歡呼起來(lái)：“耶！真是太好了！”
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，林老師首先把蠟燭點(diǎn)燃，在在椅子上滴了幾滴蠟油，按在椅子上，蠟燭像筆直的大樹(shù)一樣挺立著。然后老師給紙船灌了一半水，移動(dòng)到火苗的上方�；鹈缱叩侥膬耗膬壕秃谝淮髩K。火焰像舞蹈家一樣在紙船的底端舞來(lái)舞去。這時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都緊張的看著紙船。我的心里撲通撲通的跳著，好像小鹿在跳，生怕紙船被火苗吞了。不一會(huì)兒，同學(xué)們?cè)僖沧蛔×耍粨矶�，把講臺(tái)圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著紙船的底部。紙船的上方冒出了一絲絲黑氣，這時(shí)同學(xué)們更加緊張了，我的心也繃得緊緊的，心想：完蛋了！這只船真的要完蛋了。林老師說(shuō)：“你們可以摸一下水，看它的溫度是不是很高�！毙煜蚧赣赂业孛艘幌滤骸鞍。『脿C！”有一個(gè)同學(xué)大聲喊道：“這只船居然沒(méi)有被火焰燒壞，還是安然無(wú)恙的，絲毫沒(méi)有被燒過(guò)的樣子�！边@下，同學(xué)們才安靜下來(lái)，但是同學(xué)們百思不得其解：水已經(jīng)燒開(kāi)了，紙船怎么可能沒(méi)被火焰燒壞呢？
正當(dāng)我們陷入困境的時(shí)候，老師告訴我們的其中的奧秘：凡是物質(zhì)燃燒都要有一定的溫度，這個(gè)溫度叫“燃點(diǎn)”。因?yàn)樾〖埓镉兴�，紙船加熱時(shí)，水慢慢地蒸發(fā)，吸收了大量的熱量，紙船沒(méi)有達(dá)到一定的溫度，所以沒(méi)燃燒。
“哦，原來(lái)是這樣！”同學(xué)們這才恍然大悟。我更是被點(diǎn)燃了科學(xué)的興趣，盼望著下一次實(shí)驗(yàn)課的到來(lái)……
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇49
今天上午的語(yǔ)文課，唐老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)--燒紙船。
上課鈴一響，只見(jiàn)唐老師手拿兩個(gè)鐵架臺(tái)，一盞酒精燈，一盒火柴和一艘紙船走進(jìn)教室。同學(xué)們都用驚訝的眼光看著唐老師，心想：今天唐老師要給我們上什么課呢？唐老師好像看出了我們的心思，便笑瞇瞇地對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的題目是《燒紙船》�！蔽蚁耄翰痪陀没饋�(lái)燒紙船嗎？這不想也知道，肯定是火把紙船化為灰燼，有什么值得讓我們大費(fèi)周張來(lái)做實(shí)驗(yàn)？簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)時(shí)間，我有點(diǎn)不滿。
還沒(méi)等我想完，實(shí)驗(yàn)已開(kāi)始了。唐老師先把鐵架臺(tái)放到講臺(tái)上，接著把那小紙船固定在鐵架上，再在紙船里灌滿水，最后點(diǎn)燃酒精燈放置在紙船下面進(jìn)行燃燒。唐老師做完這些程序后，對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，看看有什么變化。”奇跡出現(xiàn)了，紙船在酒精燈上燃燒了很久，居然安然無(wú)恙，而紙船里的水卻冒起了熱氣。后來(lái)唐老師還讓我們上講臺(tái)觀察。在觀察過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)紙船的底部有很多的泡泡直往上冒。這時(shí)，同學(xué)們都納悶了，這究竟是怎么回事呢？
唐老師發(fā)話了：“同學(xué)們，你們能說(shuō)說(shuō)這是為什么嗎？”頓時(shí)，整個(gè)課堂像油鍋里的油放進(jìn)了水一下子炸開(kāi)了，七嘴八舌，你一句，我一句，有的說(shuō)是火怕水，有的說(shuō)水把船給弄濕了……答案真是五花八門，什么都有�？墒且粋�(gè)個(gè)答案都被同學(xué)們自己否定了，始終想不出一個(gè)合理說(shuō)法。
最后只得求助老師，唐老師告訴我們，物質(zhì)燃燒需要一定的溫度，在加溫時(shí)紙船里的水能吸收熱量并蒸發(fā)，紙船達(dá)不到燃燒的溫度，所以在水燒干以前，紙船是不會(huì)燃燒的。同學(xué)們這才恍然大悟。
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇50
今天早上，我做了一條小紙船，我是用白紙做的，所以，我的小紙船看起來(lái)就更加精神。
只見(jiàn)，小紙船長(zhǎng)著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的船身，高高的船艙，和不寬的船底。別看小這不寬的船底，它也能在這水上停留或行駛呢，因?yàn)�，船底下還有一些，螺旋槳什么的呢。
我做的小紙船呀，跟普通的小紙船不一樣，船底下還有螺旋槳呢。這螺旋槳呀，非同一般，他還能在在水里轉(zhuǎn)呢，不過(guò)只需要水波就行了，再說(shuō)了，我的小紙船的螺旋槳在水里好幾年都不長(zhǎng)銹，只不過(guò)就是全濕了而已。
同學(xué)們，你們說(shuō)我做的小紙船下功夫了沒(méi)有？星期一我只要到了學(xué)校，你們肯定會(huì)看我做的精美而非同一般的的小紙船，上學(xué)的那一天，我只要到了學(xué)校，你們肯定會(huì)大吃一驚的。
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇51
“丁零零”一陣清脆的上課鈴把我們送進(jìn)了教室，校園里立刻安靜下來(lái)。老師走進(jìn)教室，神秘地說(shuō)：“你們知道今天上什么課？”“燒紙船”我們異口同聲地說(shuō)。老師拿出兩只紙船、一盞酒精燈、半瓶水、兩個(gè)鐵架臺(tái)和一打火機(jī)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我們屏住呼吸，眼睛盯著老師的講臺(tái)，好像被孫悟空的定身法定住了。老師先用鐵架臺(tái)固定住紙船，雨往紙船里加上水，然后點(diǎn)燃了酒精燈，有的同學(xué)看不清楚，恨不得幾步跨到酒精燈的旁邊看個(gè)仔細(xì)。過(guò)了一會(huì)兒，我們聞到了一股焦味，老師再往紙船里加一點(diǎn)水，焦味就沒(méi)有了。
上了這堂課我們又知道了一個(gè)科學(xué)道理“原來(lái)紙船把熱量傳給了水，所以紙船就沒(méi)燒著，而水卻開(kāi)了�！比绻恍�，你也可以做一做。
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇52
“小小的船，小小的船，小小的船兒兩頭尖……”每當(dāng)我一聽(tīng)到這首歌謠，就會(huì)想起那難忘的下午。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我和幾個(gè)小伙伴一起玩折紙船。我們?cè)跁?shū)架上找來(lái)幾張白紙，一些彩色的卡紙，便折起小紙船來(lái)。
“做個(gè)五彩繽紛的紙船吧！”我們哼著歌謠，精心地做著，心中充滿了憧憬和希望……紙船折好了，真是色彩鮮艷，靈巧大方，可愛(ài)極了！接著，我們把白紙剪成小方塊，在上面寫上我們深深的祝福，還注上自己的名字和地址，再把它們貼在小紙船上，希望有一天紙船能把我們的祝福帶給每一個(gè)人。
“我們到溪邊放紙船去……”來(lái)到小溪邊，我們把紙船輕輕地放在水面上，紙船飄呀飄，飄呀飄，越漂越遠(yuǎn)，一會(huì)兒就沒(méi)了蹤影。我想，紙船一定會(huì)幫我們完成心愿的。
小朋友們，你們相信嗎？你們有沒(méi)有看到我們的小紙船呢？如果有，就請(qǐng)趕快來(lái)信告訴我們吧！
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇53
“放”紙船 江蘇省常熟市謝橋中心小學(xué)銀杏花文學(xué)社六年級(jí) ; 黃麗娜 星期天，我乘坐爸爸的摩托車來(lái)到了外婆家。午飯后，我和妹妹就折起船來(lái)，好讓它們像真船一樣 ，帶著我和妹妹的美好愿望，漂向遠(yuǎn)方。 我和妹妹拿著一疊紙來(lái)到水泥臺(tái)前。我倆各拿了一張紙，按自己的設(shè)想折了起來(lái)。我折成的是四方型的小船，而妹妹折的是小帆船。我們又各折了兩只。然后拿著各自折好的小船，來(lái)到花壇邊，用花把船好好裝飾一番。妹妹采了些粉紅色的小花，每艘船船身的前后左右四個(gè)方位各插一朵花。然后又摘了一些小果子，粘在那四朵花的花蕊上。妹妹還把我們事先預(yù)備好的小紙條和牙簽纏在一起，插在船頂上，那些小紙條上寫的都是一些簡(jiǎn)短的祝賀語(yǔ)，有：祝你天天好心情！祝你狗年好運(yùn)！祝你心想事成……
我和妹妹雙手輕輕托著這些載滿祝福的小船，來(lái)到了望虞河畔。我們輕輕地慢慢地把小船送進(jìn)了望虞河。小船在“波峰浪谷”間不停地顛簸著，仿佛一不小心就會(huì)被“大海”吞沒(méi)似的。“愿這些小船能夠化險(xiǎn)為夷！”我和妹妹在岸邊默默地祈禱著。 突然，一個(gè)浪翻滾著猛地?fù)湎蛐〈�。小船們仿佛就要被“大海”吞噬了。過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)平浪靜的海面，又涌起了一個(gè)浪頭，這個(gè)浪頭比前一個(gè)浪頭大多了，他“咆哮”著向一只只小船們撲過(guò)去�！扒f(wàn)別把我的船打翻呀！”我喃喃自語(yǔ)道。 有的小船被浪打濕了，有的甚至沉入了河底。我的心情也隨著小船沉了下去。就在我傷心時(shí)，在一番波折后的河面上突然浮現(xiàn)出一個(gè)白色的翹起的船頭。哦，小船整個(gè)兒浮起來(lái)了！只見(jiàn)小船在水面上蕩漾著顛簸著頑強(qiáng)地前進(jìn)，勇往直前，絲毫沒(méi)有退縮！“哦！太好了！我的小船還有希望！” 妹妹高興地歡呼起來(lái)， 我被這熱烈的場(chǎng)面震撼了，情不自禁地歡呼起來(lái)：“小船，前進(jìn)吧！把我們的祝福帶給遠(yuǎn)方的人們吧！”
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇54
空中摻雜著青草與露珠的息氣，混著輕柔的風(fēng)兒，飄蕩在空中，久久迷漫著……
我穿著整潔的校服，走在回家的路，啊——美好的星期日，又來(lái)臨了！這個(gè)星期日，一定是一個(gè)不一樣的日子——那是我的生日！
“起床了，起床了，媽——帶你去一個(gè)地方”媽媽用神秘地眼神瞅著我！我懵懵懂懂地從被窩里爬出來(lái)，疑惑地望了望媽媽……我們來(lái)到了大海的正前方，天地昏沉沉地一片，海浪打拍著沙岸，微風(fēng)吹過(guò)，涼颼颼。
我立刻臉擺出一副囧字形，小眉毛一橫，臉拉了下來(lái)，皺著眉頭，生氣地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，今天是我的生日，不讓我睡個(gè)好覺(jué)，還拉我來(lái)這個(gè)地方，凍死我了！我要回去——”
“噓——太陽(yáng)馬上就要起床了！”媽媽一邊說(shuō)話，一邊用手撫摸著我的一縷縷烏黑的頭發(fā)，這一會(huì)兒，太陽(yáng)與海面交織在一起，灑下一片金光，輕輕的，如紗一般。不一會(huì)兒，那紅色變深了，成了小姑娘臉上的紅云……慢慢地，太陽(yáng)離開(kāi)地平線了，紅彤彤的，仿佛是一塊光焰奪目的瑪瑙。海的女兒——浪也開(kāi)始放任的跳舞，好像貝多芬琴下的《月光曲》有時(shí)輕柔，有時(shí)洶涌，令人琢磨不透！我的臉上，皺眉也舒展了許多。
“給你一樣?xùn)|西！”媽媽用肯定的眼神望著我，好像在與我說(shuō)什么！于是，她從她的包上拿出一個(gè)精致的小禮盒，對(duì)我說(shuō)：“打開(kāi)看看吧！”我興奮極了，覺(jué)得一定媽媽送給我的“獎(jiǎng)品”�？赡苁俏蚁矏�(ài)的熊娃娃或小頭飾之類吧！我抱著期待的心，用手輕輕拆開(kāi)禮盒，慢慢取出獎(jiǎng)品。一看，居然是一只沒(méi)有任何花紋，光禿禿地小紙船，我期待地心一下子平靜下來(lái)，繼續(xù)板著臉，對(duì)媽媽說(shuō)：“這是什么呀！這就是我的獎(jiǎng)品，我的禮物嗎？”媽媽把手搭在我的肩上，笑著對(duì)我說(shuō)：“是��！我知道這個(gè)——你可能不喜歡，但這是媽媽自己折起來(lái)的小紙船，充滿著我對(duì)你的希望！”我聽(tīng)著，呆呆地看著媽媽！過(guò)了一會(huì)兒，我從媽媽手中接過(guò)這只沉重的獎(jiǎng)品，放在胸前，我將它推向浪娃娃的身邊，一跌一起的浪花，載著媽媽的希望，與我的期待，啟航了！
它——飄著，飄著，不管遇上怎樣的大風(fēng)大浪，它都會(huì)揚(yáng)著風(fēng)帆，堅(jiān)定地挺過(guò)去——因?yàn)樗邢Ｍc期待！
這就是我收下的——一份沉重的，不可估量的獎(jiǎng)品，“紙船”。
火燒紙船優(yōu)秀作文 篇55
今天王老師告訴我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容暫不揭曉，同學(xué)們興奮不已，期待著實(shí)驗(yàn)課的到來(lái)；還有的同學(xué)坐在一起討論著會(huì)做什么實(shí)驗(yàn)。
我們盼星星，盼月亮，終于等到了這一節(jié)夢(mèng)寐以求的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。上課鈴響了，所有的同學(xué)快步跑進(jìn)教室，安靜地等待老師的到來(lái)。雖然我們表面平靜，但心里有一種掩飾不住的激動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒，蔣老師進(jìn)了教室，手里拎著一個(gè)黑色的袋子，來(lái)到講臺(tái)前，蔣老師拿出袋子里的東西：一個(gè)三腳架、一張石棉網(wǎng)、一盞酒精燈、兩只紙船和一杯清水后，又在黑板上寫出了實(shí)驗(yàn)的名字：燒紙船。所有人看了這個(gè)題目，心里都在想:紙船有什么好燒的，一燒不就成灰了嗎？
我們帶著滿腹狐疑，靜靜地看老師做實(shí)驗(yàn)。蔣老師先把石棉網(wǎng)放在三腳架上，再把紙船放上去，將一大杯清水慢慢地倒進(jìn)船里。接著老師把酒精燈點(diǎn)燃，放到三角架下。藍(lán)色的火苗仿佛馬上要把紙船給吞沒(méi)了。但奇怪的是，紙船像金剛不壞之身，一點(diǎn)兒也不怕火，這使我百思不得其解。過(guò)了一分鐘，紙船隱隱約約地冒著幾絲水汽，空氣中仿佛也有一些燒焦的味道。由于時(shí)間關(guān)系，老師把酒精燈熄滅，把紙船中剩下的水倒進(jìn)杯子里，原來(lái)滿滿的水就只剩下一點(diǎn)了。老師又把船底部給我們看，船身完好無(wú)損，只是底部有一些燒焦的地方，同學(xué)們都不明白其中的奧秘，最后只得讓老師告訴我們謎底:紙船燃燒需要一定的熱度，紙船里的水能吸收熱度，盡管酒精燈的火很旺，但無(wú)法達(dá)到紙船燃燒的溫度，所以紙船無(wú)法燃燒。但如果紙船里沒(méi)有水或者水燒光了，這船就一定會(huì)被燒成灰燼。同學(xué)們聽(tīng)了老師的講解后恍然大悟。
平時(shí)不起眼的水，居然這么偉大:為了保護(hù)紙船不被燃燒，犧牲了自己卻保護(hù)了紙船。我不禁對(duì)這水肅然起敬。
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