綠優(yōu)秀作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的綠優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
綠優(yōu)秀作文1
當我看到那栽在小盆里的石蓮花后，我不禁為它的綠而發(fā)出驚嘆。
石蓮花屬于多肉植物，石蓮花類，被譽為“永不凋謝的花朵”。遠遠望去，那嬌小的身軀散發(fā)出幽幽綠意。石蓮花雖然小，但是充滿趣味，如同有生命的工藝品，是近年來較流行的小型多肉植物之一。石蓮花的外形酷似一朵盛開的蓮花，她的花瓣邊緣薄，中間厚，我用手捏了一下，感到硬硬的，這大概就是石蓮花名字的來源吧。
石蓮花那幽幽的綠色吸引這我。我便向她走去。我拿起她細細地端詳起來，我看到的似乎不是那株植物了，而是那醉人的綠。她的葉片邊緣是深綠色的，到了中間，竟?jié)u漸變成了嫩綠、新綠。突然間，我看到：在她的周圍，有好多小石蓮花圍著她。頓時她的形象在我的心里變大了許多，她就像一位母親，用她的愛哺育著身旁的孩子們。我見過深夏滿山的竹林，那漫山竹葉似乎太深了。
我又見過春天剛冒出的嫩芽，那稚嫩的鵝黃似乎又太淡了。其余呢，蘆薈那健壯的葉片太厚了。垂盆草的葉子又太薄了，哎!我用什么來比擬你呢？你的葉片也是有厚度的，似乎比蘆薈薄一點。但是令人驚訝的是，如果俯視她，又會覺得你是透明的。你那奇異的綠�。�
當我看到那栽在小盆里的石蓮花后，我不禁為它的綠而發(fā)出驚嘆。
綠優(yōu)秀作文2
又是一年春草綠，在這春意盎然、充滿生機的季節(jié)里，上級向全縣的中小學校提出“打造綠色校園”的倡議。我校是一所新校舍，當然要被做為重點，王校長三番五次的到我�？疾欤盐覀兊男ｉL真是要忙壞了。上周，我校投入了大量資金購買了好多綠色植物和花盆，為的就是把我們的校園打扮的更漂亮。
校園里，上周剛栽的百玉蘭花都已經開放了，沒有葉子，花純白色，九瓣，肉質較厚，朵大，非常漂亮。還有就是桂花樹雖然不大，還沒有開花，可是葉子十分茂盛，且一年四季常綠，可稱得上是重要的庭院觀賞花木，等到開了花，香味肯定是飄香逸人，滿校園都是香的。還有校園門口兩旁的小葉女貞，更是顯得氣派。
吊蘭被人們親切地稱為居室中的“凈化器”，成為人的密友�？茖W家發(fā)現(xiàn)，吊蘭有極強的吸收和凈化作用、能很好地清除室內污染氣體并放出氧氣，在24小時之內它能將室內的有害氣體全部“吃掉”，因此每間教室里的窗臺上都擺放了五盆吊蘭，為的就是讓學生們健康的成長。另外每個班級又發(fā)了五個花盆，是讓學生自己種植盆景，來美化班級。
隨著校園的不斷美化，同時也激發(fā)了學生愛護花草的愛心，就讓我們全體師生一起努力來把我們校園打扮的更加美麗吧！
綠優(yōu)秀作文3
我家有特別多的綠蘿，都是媽媽買回來為了去除甲醛的。我的媽媽喜歡養(yǎng)植物，也把植物照顧得特別好。
綠蘿葉子的生長過程可以說是我們家所有植物里面最奇怪的。我們家別的植物長葉子的時候，首先冒出一點點小芽兒。然后就長出了葉子的形狀。最后慢慢長大就定型了。而綠蘿的葉子剛長出來的時候，它就露出來一點點尖尖的頭兒。過一段時間他把它再整個身體冒出來他就像一個害羞的孩子一樣把自己包裹起來，探頭探腦地看著外面的世界。他一層一層的把自己裹得特別緊，有時候不仔細看，你還以為它是莖呢！等葉子長到一定長度的時候，它才開始慢慢地舒展開，展示出葉子的形狀來。
我發(fā)現(xiàn)綠蘿剛長出來的葉子特別嬌嫩，不能多曬太陽。我的房間是朝陽的，我屋里的綠蘿就經常曬太陽。有一天剛舒展開來了的嫩葉就枯萎了，我再看看大葉子沒有一點問題。看來嫩葉子還是比較害怕陽光的。
綠蘿是我們家的大功臣，它讓我們家的空氣好了不少。其實有時候我就特別納悶，甲醛不是有害物質嗎？為什么綠蘿就可以吸收呢？我上網查了一下綠蘿本身就是一個循環(huán)的系統(tǒng)，它在進行新陳代謝時的時候，可以把有毒物體排出體內，凈化空氣的效果很好。不過要把窗戶打開使空氣對流才行。
這就是我家的綠蘿，雖然嬌嫩卻有大用處的植物。
綠優(yōu)秀作文4
有人喜歡花朵，因為它給人帶來了芳香；有人喜歡大山，因為它給人帶來了安全感；有人喜歡大樹，因為它給人帶來了陰涼，綠葉雖然沒有花美，沒有山高，沒有樹大，但它卻默默無聞地無私奉獻著。
春天的時候，和煦的春風緩緩吹來，各種各樣的花都爭先恐后地開會放，人們都會去欣賞、去稱贊花的美麗和嬌艷。這時候，綠葉任勞任怨、默默無聞地生長著和點綴著那些花。
夏天的時候，樹上的葉子已經郁郁蔥蔥了，人們可以在樹下乘涼，真像一把大大的太陽傘��！這把有無數(shù)綠葉撐起的巨傘給人們帶來了無限綠意，人們在樹下高談闊論。
秋天的時候，樹葉變黃。它們?yōu)榱藰涓纳�，犧牲自己的生命來做大樹冬天的養(yǎng)料。
這種無私奉獻的精神深深地感動了我，讓我不禁想起了那些具有綠葉品質的人：潔工、農民、工人。他們都在平凡的人中無私奉獻著。
“鋤禾目當午，汗滴禾下土。"是唐代詩人李紳寫得《鋤禾》，他體會到了農民種地的辛苦。而我們卻是知道有這首詩還正浪費糧食�？赊r民們?yōu)榱俗屛覀兂院蔑�，還在任勞任怨地種地。難道農民不是一個無私奉獻的人嗎？
印度的泰戈爾說了一向讓我敬佩的話“花的事業(yè)是甜美的，果實的事業(yè)是尊貴的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業(yè)吧！”
綠優(yōu)秀作文5
我們班級有幾盆綠蘿，長得郁郁蔥蔥，青翠欲滴，同學們都很喜歡它。
綠蘿的葉子像個桃心，葉片不太大，有的向上，有的向下，生命力非常頑強，養(yǎng)得時間長了，它會順著盆沿垂下來，整盆植物就顯得圓潤而充實，很漂亮。
它不僅好看，而且對空氣也有凈化作用�？茖W老師告訴我們，綠蘿可以吸收人呼出的二氧化碳，并釋放出氧氣，給人類提供清新的空氣。
一天，我發(fā)現(xiàn)有些綠蘿的葉尖發(fā)黃了，綠蘿不再翠綠，黯黃無光。我問媽媽這是什么情況，媽媽說：“可能是缺水吧�！睘榱肆私獾酶敿殻疑暇W查詢得知，造成這種情況的原因是多方面的，可能缺水，也可能照射的陽光太多。因為綠蘿本身喜陰，喜歡水分充足而且不耐高溫，如果違反了以上條件都會造成綠蘿無光變黃，甚至枯萎脫落。于是我又查詢了解決的辦法：先剪除病葉，把黃色的葉子及時除去，再把綠蘿放在陰涼處，光照和澆水按需給予，只要稍加呵護，它就能恢復原樣并茁壯成長。
綠蘿不但美麗，還可以給我們帶來清新的空氣�！靶⌒【G蘿用處大，怎么忍心折斷它”，所以，我們應該學習它的無私奉獻和頑強的精神。
綠優(yōu)秀作文6
每當下課，你就可以聽到從那里傳出的快樂的笑聲。那里便是我們學校的一顆寶石——綠趣園。
一進校門，你就可以看見醒目的“M”形門廊。門頂還掛著幾顆綠寶石呢！——綠色的植物球。踩過鵝卵石鋪的小路，我們便來到了綠趣園。剛開始，你會覺得疼。久了，你會覺得是那么舒服。
健康小路旁邊，是用文化石砌成的窗口。透過窗口往下看，就可以看見清澈見底的金魚池。微風輕輕地吹著，把平靜的“湖面”吹起魚鱗似的波紋。池里的小魚兒有紅的、黃的、紅黃相間的、紅白相間的……它們都是那么的快樂，無憂無濾。他們有的在玩捉迷藏，自己把身子藏在假山后，嘿，捉不到！它們有的在跳舞，把池底做舞臺，以流水做音樂，跳著歡迎舞歡迎我們呢！他們還有的賽跑、嬉戲……
看完了魚兒們的表演，我們來到左邊花兒們的“領地”了。這里的花各式各樣，既有奏著歡迎曲的牽�；ǎ钟刑璧奶m花，絢麗多姿。還有一種花，花瓣像指甲一般，黃色的，層層疊疊的，像黃色一般，像黃色的火焰。
現(xiàn)在，我們該看小鳥的演唱會了�！皶䦂觥痹诰G趣園盡頭。瞧，它們在唱著歌兒。后面的小鳥有節(jié)奏地跳著。像在做“舞伴”。它們在唱什么呢？它們在唱同一首歌——《綠趣園真美》。
綠趣園真美��！它永遠是我們學校一顆燦爛奪目的寶石。
綠優(yōu)秀作文7
秋雨淅淅瀝瀝地下著，向遠處眺望，雨中的高樓一片朦朧。這是一節(jié)室外寫作課，老師帶我們到仙巖的梅雨潭，探尋朱自清先生筆下的《綠》。
出發(fā)前，爸爸笑著說：“梅雨亭其實是個小亭子，由于朱自清先生寫了《綠》才出名的！”真是這樣的嗎？大巴車帶著我的疑惑在雨中出發(fā)了。
終于到達了目的地，我們迫不及待地“沖”進了綠的世界。
首先映入眼簾的是一條小河，這條河是淺綠色的，不像樹葉的綠那么深，也不像小草的綠那么青翠，卻讓人看了有一種說不出來的好感。
這條河倒影出來的世界，是綠色的，這種綠，仿佛讓全世界都好看了。同學們來了，他們的傘花，五顏六色的，綠的世界在傘花的映襯下，更加生活活潑，你看：紅的、白的、粉的、黃的……它們點綴著綠色的世界，真令人心曠神怡。
拾階而上，就是朱自清描繪《綠》的地方——梅雨亭。這是個六角亭，每個角上都有一句詩。
從亭中望去，便能看見梅雨瀑。為什么叫梅雨瀑呢？這是因為“……那飛濺的水花更像點點的白梅紛紛飄舞，晶瑩而多芒，似初夏梅雨，故名‘梅雨潭’……”而在我看來，梅雨瀑從三十多米高的懸崖峭壁間飛灑而下，落入碧綠幽深的梅雨潭中，就好像一顆顆珍珠落入了碧玉盤里，美不勝收。
淅淅瀝瀝的雨，還在下著，我體驗了一次與眾不同的雨中觀景，那是比晴天多了一種朦朧的意境。
離開仙巖的時候，我在想：爸爸的說法是否正確呢？
綠優(yōu)秀作文8
假如我是一片綠葉，我會生活在黃土高坡上，保護土地媽媽的安全。不讓洪水把土地媽媽沖走；不讓龍卷風把土地媽媽趕走。雖說憑我一個人完成不了這艱巨的任務，可我還有上萬數(shù)的綠葉伙伴來幫助我，也許我們可能還會被河水淹沒、被龍卷風吹走，因年齡太大而枯黃、凋落，不過我還是不會放棄。因為我們是孝順的綠葉，媽媽健康，我們就開心。
我也是一片快樂的綠葉。春天一來，我就拍手迎接春天；下雨了，我讓雨滴在我身上滑滑梯；下雪了，我讓雪花在我身上當搖籃；太陽升起，我就在樹上歡快地唱歌，來迎接太陽……我可是快樂的'綠葉呀！
假如我是一片綠葉，我會生活在防沙林里，我會抵擋住沙塵暴，讓惡劣的天氣再次變好。這樣，沙妹妹會很討厭我，因為我阻止她和風婆婆在空中飛舞，她要環(huán)游世界了，這樣我還是會強行留下沙妹妹，不然，人們就呼吸不到新鮮的空氣了。
假如我是一名片綠葉，我會吸入大量的二氧化碳，呼出氧氣。我要拼命地吞噬二氧化碳，排除掉空氣中的細菌和病毒，人們才能有足夠的環(huán)保的生活。我可是一片有愛心的綠葉呀！
綠優(yōu)秀作文9
媽媽很喜歡種植物，家里就有銅錢草、綠蘿、綠豆、紅豆等等等等。可家里最多的是綠蘿。我也很喜歡綠蘿，因為我聽說綠蘿可以凈化空氣，當然，更因為它很美。
綠蘿當然是綠色的，但有時也有例外，比如有時會有黃綠色的葉子。它的葉子形狀很像一個個桃子。“桃子”中間有一條黃綠色的線，這是葉脈，它的兩側小葉脈均勻分布。綠蘿的綠色讓我覺得神采奕奕。綠蘿的葉子有大有小。我見過大的葉子最寬處有六厘米，長有十多厘米小，而最小的葉子最寬才一厘米，長也只有一厘米。小的顏色和大的也有所不同。小的顏色就是綠的發(fā)白，猶如一個正在發(fā)育的小寶寶嫩嫩的。
我媽媽是一個辣手摧花的人�？删G蘿卻在我們家活下來了。這是因為綠蘿的生命力旺盛。媽媽說可以土培水培，媽媽喜歡水培。有一次，媽媽有三四個星期沒給綠蘿加水啦。我發(fā)現(xiàn)綠蘿的好幾十厘米的直線型身體也耷拉下來成了一二厘米高，一副無精打采的樣子，我想：它一定活不成了。可等我把水加下去之后不到十分鐘，它又恢復了精神抖擻的樣子。
綠蘿真是種又美又神奇的植物�。�
綠優(yōu)秀作文10
乘著飛船，自由的在太空穿梭，歡愉的心在太空悠蕩。
生活在太空，那種美妙無與倫比……
20xx年，人類遍布整個宇宙，每個星球。
有一天，我那年過半千的祖父，過世了，我哭得很傷心，爸爸安慰我：“人死不能復生，你的祖父已經活了六百多年了，這已經算是很好的啦！”我用帶著哭腔的聲音問道：“太空不是我們人類的天然氧吧嗎？我們在這里不是可以活到上百或上千年嗎？為什么祖父還沒活到上千年就死了呢?……”說到一半我便又“嗚咽”了起來。爸爸輕輕地拍打著我的背，似乎想用這個動作安撫我幼小的、受傷的心靈。
的確，太空是我們人類的天然氧吧，我們在這兒生活可以獲得更久，但是，人也有死去的一天……我算是想明白了。
有一天，一個和我們格格不入的人，來到這兒，他看見我們正大口大口地吃著雞肉和鴨肉，便急忙跑過來阻攔我們：“雞、鴨都有禽流感，會傳染的，快，別吃了，扔了吧！”我們笑了，看著一頭霧水的那個人，說：“我們這兒的雞和鴨都是沒有禽流感的，連蔬菜、水果……都是純天然的綠色植物，沒有半點農藥，全部食物都可以放心食用�！蔽覀冋f完又繼續(xù)啃起雞腿來了，那人半信半疑，又走了幾家，問一問，才相信了。
蔬菜、雞肉、魚肉在每家每戶的餐桌上，一家人圍著它們，夾起他們，津津有味地吃著。
在各個星球中自由地行走著……
在太空生活的美妙感覺令我回味無窮，快樂“漫步”在身體的每個角落。
綠優(yōu)秀作文11
一位教育專家到某小學六年級聽課。他給同學們布置了這樣的作業(yè)：請同學們在紙上畫下自己最想畫的東西……
同學們陸續(xù)交上了自己的繪畫。田林走最后，她交上去的是一幅綠色的太陽。
同學們驚訝了：�。【G太陽！
專家卻點點頭，笑了……看到專家笑了，同學們疑惑不解，沉默了一陣，終于有人發(fā)問了：“為什么太陽是綠色的呢？”專家說：“我想，這個問題不應該是我回答�！睂＜抑钢锪终f：“小同學你能解釋一下嗎？”
田林答道：“不，太陽是綠色的，不是金色的，不會錯的！”同學們又是一陣疑惑。她接著說道：“太陽是世界上最偉大的東西，如果沒有它，世界將是一片黑暗；如果沒有它世界將沒有什么生命可言；太陽代表著千萬的生命，那么太陽為什么不是綠色的呢？”“說得好！”專家道，“解釋得很好，是啊！太陽，多么偉大�。]錯！太陽是綠色的！”同學們議論紛紛。這時，下課了，專家對同學們說：“希望同學們在自己的心里設置一個綠色的目標，勇敢地去追尋人生的夢！加油！”說完便轉身離開了教室。
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