嚴(yán)師優(yōu)秀作文（精選28篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的嚴(yán)師優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
嚴(yán)師優(yōu)秀作文 篇1
俗話說的好：“嚴(yán)師出高徒�！比松校绻苡龅揭晃粐�(yán)師，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，讓自己的成績更上一層樓，那是多麼幸運(yùn)啊。而對于我來說，這位嚴(yán)師就是教英語的于老師。
初二上學(xué)期的時(shí)候，班主任說我們班將要換一名英語老師，我生氣地想：“以前的穆老師不也很好嗎？為什麼無緣無故要換英語老師啊，真是的！”
穆老師上課會講一些有意思的趣事，但于老師和他的風(fēng)格大相徑庭，他更注重課本上的內(nèi)容，給我們講很多語法上的知識點(diǎn)，叫我們額外背誦很多單詞，每節(jié)課前還會聽寫。更讓同學(xué)們受不了的是，每篇課文都要求背誦，如果背誦不到位，她會狠狠地批評，還會讓同學(xué)們到教室后面去罰站。大家每天擔(dān)驚受怕，一時(shí)間，大家都在抱怨。
由于單詞量大，及格分?jǐn)?shù)線高，所以我的小測次次都不及格�？匆娢业某煽儾粩嘞禄诶蠋煱盐医械搅怂霓k公室。走在辦公室的途中，我非常緊張，害怕于老師會嚴(yán)厲地批評我。
見到她后，她說：“你作為菁英組的學(xué)生，不僅沒有起到帶頭作用，小測也從第一次的90分變成了不及格。你的學(xué)習(xí)態(tài)度要端正，不要整天想著偷懶，越偷懶你的成績越不會進(jìn)步。你每天要多背背單詞，把時(shí)間多花一點(diǎn)在英語方面，不要顧著其他科目的學(xué)習(xí)而忽視英語的重要性。你的英語很好的，就是沒有把重心放在學(xué)習(xí)英語方面。”
聽了老師這番鼓勵(lì)的話，我下定決心，要振作起來，好好學(xué)習(xí)英語。于是我訂了一個(gè)計(jì)劃：每天早上要早早起床背英語單詞和課文，不會的題目去問同學(xué)或者于老師。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，我的英語期末考試又回到了90分！
我很感謝于老師，她雖然看起來嚴(yán)厲，但有一顆愛學(xué)生、愛工作的心，沒有她的嚴(yán)格要求，就沒有現(xiàn)在的我。
嚴(yán)師優(yōu)秀作文 篇2
我的語文老師叫魏玲，是一位年輕漂亮的老師。她有一張秀氣的瓜子臉，一雙又大又黑的眼睛里放射出既和藹又嚴(yán)肅的光芒，她上課時(shí)總是帶著微笑。但她“整”起人來卻毫不留情，有一次，魏老師把我“整”得可慘了！
記得讀一年級時(shí)的一次考試，我本來得了滿分，但魏老師在一百分上打了一個(gè)紅叉，然后在試卷上醒目的地方給我記了個(gè)大“鴨蛋”。當(dāng)試卷發(fā)到我的課桌上時(shí)，開始我感到很愕然，后來才發(fā)現(xiàn)是因?yàn)樵嚲砩蠈懨值牡胤轿抑粚懥艘粋�(gè)“周”字。
我心想：全班就我一個(gè)姓周的，魏老師應(yīng)該知道是我，可她還要給我記零分，要知道一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生語文得了零分，那該多丟人呀！我越想越覺得自己太委屈，就情不自禁“哇”的一聲哭了起來，我伏在課桌上哭了整整一節(jié)課的時(shí)間。
下課鈴響了，魏老師把我?guī)У剿霓k公室，摸著我的頭，語重心長地說：“老師知道你在學(xué)習(xí)上是個(gè)好學(xué)生，但好學(xué)生不是沒有缺點(diǎn)的呀！你的缺點(diǎn)就是粗心大意，你要懂得有時(shí)一次小小的粗心，也可以釀成大錯(cuò)……”
魏老師耐心地向我講了許多道理，我也明白了老師給我記零分是為了我好，讓我永遠(yuǎn)記住這個(gè)教訓(xùn)。
因?yàn)槲业恼Z文老師對我的嚴(yán)格要求，使我徹底改掉了粗心大意的毛病。我是班上的優(yōu)秀學(xué)生，也是學(xué)校里的三好學(xué)生，實(shí)踐使我明白了“嚴(yán)師出高徒”的道理，我衷心感謝我的好老師。
嚴(yán)師優(yōu)秀作文 篇3
每當(dāng)我輕輕走到你窗前，明亮身影照亮我心口。
我的小學(xué)班主任鄧?yán)蠋煄Я宋椅迥�。在我的印象中最深刻的記憶是�?/p>
想起一年級暑假期末考試結(jié)束，班主任懷寶寶去了，因此也就意味著二年級，我們家換了一個(gè)新老師做班主任，再舍不得，就老師的同時(shí)也期待著新的班主任將會是誰？是一位默風(fēng)趣的男老師，還是一位年輕漂亮的女老師呢？大家便這樣互相猜測著度過了暑假。
二年級時(shí)報(bào)道時(shí)，我老遠(yuǎn)就看見一個(gè)老師坐在講桌旁，整理入學(xué)資料，那也許就是我們的新班主任吧，想到，于是懷著好奇和期待走進(jìn)了教室，就是那一次，我第一次看清她的模樣，那是一位白胖的老師，頭發(fā)梳得很光亮，額頭又高又寬，無一縷雜發(fā)鼻梁，上架著一副紅框眼鏡，眉毛又濃又黑，精神極了。
這位初來乍到的新老師做了自我介紹，他告訴我們，他叫鄧?yán)蠋煟覀兙头Q他鄧?yán)蠋煴舜耸煜ず�，鄧�(yán)蠋煴阆蛭覀冎v述他的學(xué)習(xí)要求了，鄧?yán)蠋煹念A(yù)習(xí)是十分講究的，文章，讀三遍，第一遍標(biāo)準(zhǔn)自然勾生字，詞第二遍提出兩個(gè)問題，第三遍做適量批注，只是那時(shí)我們又想課文簡單，因此兩三項(xiàng)就完成了，老師又告訴我們，生字詞組三個(gè)詞注音，寫形近字，這邊是預(yù)習(xí)的要素，鄧?yán)蠋熯�規(guī)范作業(yè)本，封面格式和作業(yè)格式，堅(jiān)決不許任何人出差錯(cuò)，寫錯(cuò)就關(guān)系重寫，因此記得當(dāng)時(shí)不少同學(xué)因?yàn)檫@買了不少本子。
鄧?yán)蠋煂ψ魑囊彩呛車?yán)格的，二年級時(shí)教我們寫我的暑假生活要求先寫在草稿本子上，在合格后再工整抄在作業(yè)本上，不合格就撕下重寫，可把我愁的呀，好不容易湊字交上去了，卻被老師無情的撕扯下來，從嘴里淡淡吐出兩個(gè)字，重寫，猶如晴天霹靂，我像打了霜的茄子一眼呢，我仿佛聽見我的作業(yè)本在呻吟，我的淚水一下子噴薄而出，盈滿了眼眶，可我忍不住沒讓它流下來。
或許那次記憶的確確是影響了我，讓我至今記憶猶新，他似乎增強(qiáng)了我對抗性挫折的能力，后來考試失利，已漸漸學(xué)會正確面對并接受了。
如今每次寫作文，總會想起鄧?yán)蠋煟嬖V我要對你寫的作文負(fù)責(zé)，即使你寫作水平很差。
嚴(yán)師優(yōu)秀作文 篇4
要問我世界上最疼我的人是誰？我一定會毫不猶豫地回答“是媽媽！”媽媽的愛無處不在，一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句溫暖的叮嚀，一次溫柔的撫摸，濃濃的母愛盡顯其中。我的媽媽是一名小學(xué)教師，她既溫柔又嚴(yán)厲，把所有的愛都給了我。
媽媽是世界上最溫柔的母親。她每個(gè)周末總是早早起床，去菜市場買一大堆我愛吃的蔬菜水果，變著花樣給我做好吃的。她知道我愛吃海帶燉排骨，每當(dāng)香噴噴的排骨端上桌，媽媽總是不停地給我夾排骨，夾海帶，把我的碗裝得滿滿的。媽媽 還 風(fēng)趣地把肉多的小排骨叫“小雪糕”，總是笑盈盈地說：“寶貝，多吃點(diǎn)小雪糕，你會越長越漂亮！”此時(shí)的我，心里暖洋洋的，便大口大口地夾菜吃，媽媽的臉上就會露出欣慰的笑容。
媽媽又是世界上最嚴(yán)厲的導(dǎo)師。我從學(xué)前班開始學(xué)習(xí)古箏，每個(gè)星期六早上，媽媽都要帶我進(jìn)城學(xué)習(xí)古箏。學(xué)琴的時(shí)候，別的媽媽要么去逛街，要么坐在外面等著，只有我的媽媽像小學(xué)生一樣，端來小凳子，端端正正地坐在我旁邊認(rèn)認(rèn)真真聽老師講課，她目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，生怕漏聽一句，還不時(shí)地向老師請教，有時(shí)還跟老師一起練習(xí)指法，不知道的人還以為是她在學(xué)琴呢！每天晚上，媽媽總會嘮叨那句我聽了無數(shù)次的話：“快去練琴！”我練琴時(shí)，媽媽也沒閑著，她總會坐在我旁邊，給我打著拍子，幫助我掌握節(jié)奏，還隨時(shí)糾正我的指法。有時(shí)，媽媽說我練得不對，我就故意和媽媽作對，說：“那你來彈給我看��！”媽媽竟然真的能彈呢，古箏演奏中的勾、拖、抹、搖指等指法，媽媽竟然都會，真是不可思議��！有時(shí)我不認(rèn)真練琴，媽媽也會發(fā)脾氣，她的眼睛瞪得大大的，像一頭發(fā)怒的獅子，咆哮著訓(xùn)斥我，甚至還會狠狠打我。但我知道，媽媽也是為我好，我經(jīng)常眼含著淚花抽噎著練琴。在媽媽的嚴(yán)格要求下，我的古箏水平提高很快，經(jīng)常得到老師的表揚(yáng)，在古箏考級中還獲得了“優(yōu)秀”呢！這可都是媽媽的功勞�。�
這就是我的好媽媽，一個(gè)溫柔而嚴(yán)厲的好媽媽，她為我付出了全部的心血，她為我傾注了所有的愛，她是世界上最好的媽媽！我愛我的媽媽！
嚴(yán)師優(yōu)秀作文 篇5
每天清晨，教室里會早早出現(xiàn)一個(gè)身影，消瘦而挺拔；傍晚，這個(gè)身影也會遲遲才離開，疲憊卻不失神采，她，就是我們的蔡老師。
蔡老師經(jīng)常扎起一個(gè)馬尾辮，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，透出獨(dú)特的魅力。
我們之間不缺乏眼神的交流，高興時(shí)，她眼中釋放出的喜悅，我看在眼里，多想讓他永保那張笑臉；生氣時(shí)，她眼中釋放出的嚴(yán)厲，我痛在心上，多想讓他對我們重燃希望。我知道，她的心里，總是對我們充滿無限的期盼。
蔡老師是一位嚴(yán)師，記得有一次數(shù)學(xué)課上，蔡老師正在認(rèn)真地講課，我和同桌心不在焉地聽著，有時(shí)還會偷偷地抿嘴笑，絲毫也沒注意，蔡老師的聲音越來越大，我還是繼續(xù)跟同桌竊竊私語，“徐曹暢，站起來，你來回答這個(gè)問題�！辈汤蠋熡脟�(yán)厲的目光盯著我，眉頭緊皺，臉變得通紅。我頭一震，慢慢吞吞地站了起來，而同學(xué)們也把目光聚集在了我的身上，我心里“砰砰”直跳，有點(diǎn)兒不知所措，臉蛋也變成了通紅的“小蘋果兒”�！澳悴灰俑佬ξ牧�，請你認(rèn)真聽講�！蔽衣犃�，真想找一個(gè)地洞鉆下去！“叮鈴鈴”下課鈴打響了，課后，我仔細(xì)地回想著蔡老師所說的話，心里暗暗下決心：一定要認(rèn)真聽講，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對我的一片期望！
還記得有一次，蔡老師評講后的小練，由于我三心二意，還是沒搞懂，訂正了又訂正還是錯(cuò)。蔡老師把我喊來，嚴(yán)厲地看著我，目不轉(zhuǎn)睛。我低下頭，突然，蔡老師生氣地說道：“為什么不認(rèn)真思考？不去深入思考就交上來了？自己再仔細(xì)地看一遍！”我默讀了這組數(shù)據(jù)，才發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
蔡老師是一位嚴(yán)師，她就是用這樣的方式來鼓勵(lì)我們，鞭策我們。正如陶行知所說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”蔡老師正是這樣的人，我們一點(diǎn)一滴的成長都離不開老師，我們的每一個(gè)進(jìn)步都凝聚了老師辛勤的汗水和心血。
或許，多少年后，她已經(jīng)忘記我們的名字，但是我們永遠(yuǎn)不會忘記曾經(jīng)為我們付出汗水和辛勞的老師，她如陽光般溫暖著我們的心，在她那無微不至的愛中我們少年初成長。
嚴(yán)師優(yōu)秀作文 篇6
在同齡人退休后都在安享晚年的時(shí)候，他卻重拾教鞭，走上講臺，用他的寶貴時(shí)光引領(lǐng)我們在數(shù)學(xué)的世界中遨游。他就是我們的數(shù)學(xué)陳老師。
陳老師以嚴(yán)著稱，在北小可謂是無人不知，無人不曉。只要上課稍有走神，總是逃脫不了他那雙“探照燈”似的雙眼。對那些學(xué)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生，陳老師更是不會放過，一頓“酸爽”的批評之后，放學(xué)后留下來“開小灶”，“一個(gè)都不能少”。
陳老師還是一位“搶課”高手，總感覺自己的數(shù)學(xué)課不夠用。為此，他經(jīng)常通過死纏硬泡、偷梁換柱、聲東擊西等方法，在不知不覺中，巧妙地把其他老師的課時(shí)“據(jù)為己有”。
每每望著年愈花甲的陳老師在走廊里、陽光下疲憊瘦弱的身影，看著他那堅(jiān)韌有力的板書，聽著那蒼老又不失嚴(yán)肅的講課聲，總是讓人頓生幾分敬重。
其實(shí)，在陳老師嚴(yán)厲的背后，也不失溫暖。
那是一個(gè)寒冬的上午，我剛上完體育課，熱得滿頭大汗，便脫掉外套。雖是寒風(fēng)凜冽，我卻覺得煞是涼快。
正當(dāng)我愜意地享受時(shí)，走廊里響起了那熟悉的腳步聲，陳老師來到了班上。他看到我這么冷的天只穿一件線衫，便皺了皺眉頭，輕輕放下手中的數(shù)學(xué)書，朝我走來。
只見他用一只手撐著桌面，吃力地彎下腰，拾起我掉在地上的外套，仔細(xì)地翻好正反，抖了抖上面粘的灰塵。我剛想接過說謝謝，突然，一股暖意布滿全身。我回過頭去，原來陳老師已經(jīng)把外套披在了我身上。
“天冷，別受涼了�！彼麑ξ椅⑽⒁恍Γ穷~頭上飽經(jīng)風(fēng)霜的皺紋似乎在這一瞬間舒展開來。一雙眼睛微微彎曲，蒼老的嘴角露出一絲慈祥。這笑是淡淡的，輕云一般，揉在惆悵里，讓我感到無比溫暖。
“謝謝陳老師�！蔽业拖骂^，略微害羞地說。陳老師沒有回答，只是輕輕拍了拍我的肩膀。我下意識地摸了下后腦勺，卻不小心碰到了他的手。那雙冰涼冰涼的手，布滿了老繭，還刻著歲月留下的傷疤，粗糙無比，使我的手不由自主地縮了回來�？烧沁@雙冰涼的手，讓我在這白雪飄飄的季節(jié)中，也溫暖如春。
窗外，風(fēng)停了，一縷陽光悄悄探進(jìn)來，游走在課桌間，溫暖而愜意……
嚴(yán)師優(yōu)秀作文 篇7
小草感謝大地，因?yàn)榇蟮氐淖虧櫵拍芘畈L；鮮花感謝綠葉，因?yàn)榫G葉的襯托它才愈顯得嬌艷美麗；雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天的遼闊它才能自由地搏擊長空。而我，要感謝您，是您的嚴(yán)厲成就了現(xiàn)在的我。
初二剛開學(xué)，班主任立馬就從年輕的她變成了從未見過的一位“老奶奶”，感到十分的不適應(yīng)。肥胖的身軀加上綿綿的聲音，不禁就讓人想到了童話里的巫婆形象，第一印象很不好。初二平平淡淡，沒和她過多溝通，只覺得她心直口快，不太顧及同學(xué)的感受，沒罵到自己身上就只是認(rèn)為她過于嚴(yán)苛了些�？珊髞怼�
初三了，學(xué)校又開始重視起了對班長的培養(yǎng)，我自然而然地成為了被磨礪的對象之一。每天都要管這管哪。直到有一天疏忽之中就忘記了讓同學(xué)們將桌椅對齊，這下就可被教導(dǎo)主任抓了個(gè)正著。茫然中，我被叫到教室后面罰站。我的臉變得通紅，只得不情愿地拖著緩慢的腳步向后方走去。等待著大家投來疑惑的目光。我站到后面時(shí)發(fā)現(xiàn)教室里的桌椅早已是亂成了一團(tuán)麻，才明白了為什么。我后悔萬分，耳朵便也隨之變紅了。語文老師又拿成績開刀了，各種的添油加醋讓我更加難過了。但我仍知道，是自己的職責(zé)沒有盡到位，便也沒有再多想些什么了。
過了一會，她走了進(jìn)來，仿佛催化劑似的，語文老師的幾句話與班務(wù)的繁多頓時(shí)在內(nèi)心之中激烈地反應(yīng)著，眼淚作為產(chǎn)物不停地在眼眶中打轉(zhuǎn)�！班�！”當(dāng)她一靠近，一滴淚水便滴落在了語文書上。我不敢抬起頭來看她，但她的氣息我卻能清晰地感受到。越來越近了，依舊嚴(yán)厲的語氣，她問我：“知道自己犯了什么錯(cuò)誤嗎？”我剛開始只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，但知道如果不張嘴說話，她就會繼續(xù)問下去。便張開了被“膠水”給黏住的嘴“沒叫大家對齊桌椅�！薄爸谰秃�，下次一定要做好哦，班上的火車頭可不能跑偏了呀�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，他似乎很滿意，走了�？赡芩�(dāng)時(shí)言語的刻薄我已是忘了幾分，但那種難受的感覺我真的難忘。
那件事過后，老師更關(guān)注我了。我總覺得處處被針對，那半個(gè)月的黑歷史呀！后來，她也有找我談話，我才漸漸明白其實(shí)是自己太小氣了，老師做的一切不都是為了我嗎？
您的嚴(yán)厲，教會了我責(zé)任是什么，教會了我從痛苦中學(xué)會反省，吾師——嚴(yán)師。
嚴(yán)師優(yōu)秀作文 篇8
昨天放學(xué)，我悶悶不樂。
回到家，我拿出語文抄寫本給媽媽看�！皨寢專阌X得我的字怎么樣？”媽媽看了一眼說：“還可以。”“你知道嘛，王老師讓我重寫，她是不是瘋了？”我焦急地訴說，好希望得到媽媽的支持。
這時(shí)，媽媽愣了一下。我想她一定被我的話怔住了。因?yàn)槲疫�是第一次說這么嚴(yán)重的話，王老師又是我最喜歡的老師。媽媽連忙把我的抄寫本又拿過去仔細(xì)看了一下�！耙竽阒貙懀隙ㄓ性虻�，這也是對你嚴(yán)……�！睕]等媽媽說完，我的眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)�！皩氊�，你仔細(xì)看看，里面有兩個(gè)錯(cuò)別字！”媽媽一邊溫和地對我說，一邊指著我的錯(cuò)別字。我一看，果然抄錯(cuò)了！“那可以讓我訂正啊，為什么要我重寫！”我一邊說，一邊流下了眼淚。
我心里非常不樂意、不情愿重寫。王老師平時(shí)那么喜歡我，為什么偏偏這次對我這么“殘忍”？她一定是“瘋”了！重新抄寫詞語要花去我很多時(shí)間，委屈和不服寫在了我的臉上。這時(shí)媽媽撫摸著我的頭，“你一直說你是班級男生里字寫得很棒的一個(gè)，也經(jīng)常得到王老師的表揚(yáng)，是嗎？”“嗯。”“那今天這個(gè)字，你自己看看，有沒有退步？”我想了想，好像有點(diǎn)�！霸僬f，抄詞語是不是應(yīng)該認(rèn)真？”我辯解道：“難得一次抄錯(cuò)，也不能這么嚴(yán)格呀�！眿寢尶粗�，語重心長地說：“這是老師對你要求高，媽媽覺得很好。再說，平時(shí)王老師對班級小朋友都是很嚴(yán)格的對吧，你再好好想想�！眿寢屢贿呎f，一邊遞給我紙巾，“重寫一遍看似一件花時(shí)間的事情，但是對你有好處嗎？”我擦干了眼淚。仔細(xì)回味著媽媽的話，心里好受了很多。
媽媽似乎潛移默化地讓我明白了許多。媽媽看到我臉上沒有了淚水，也沒有了一開始的委屈和不服。她笑著對我說：“媽媽相信你今天認(rèn)真重寫一遍后，明天會有收獲的�！闭f完她去忙她的事了。
我收起了抄寫本，回到房間，開始重抄起來。知道了自己的問題，字寫得更加認(rèn)真了。沒有了委屈，也明白了老師的用心。我的心里也有一股力量，感覺暖暖的。
今天放學(xué)回家，我心里可高興了，走起路來也特別輕松。我回家第一件事情就想拿著校默本給媽媽看，因?yàn)榻裉斓恼Z文詞語默寫，我得了滿分！
嚴(yán)師優(yōu)秀作文 篇9
都說嚴(yán)師出高徒，五年級的學(xué)習(xí)生活讓我深深領(lǐng)會了這句話的含義。
我們五年級的班主任老師王老師是出了名的嚴(yán)師，她的嚴(yán)格體現(xiàn)在多方面，最讓我難忘的是那次童子功的排練。當(dāng)我宣布這節(jié)課要排練童子功的節(jié)目時(shí)，同學(xué)們很興奮，紛紛議論要排練的內(nèi)容，教室里充滿了熱鬧的氣氛。鈴聲一響，教室里立即回復(fù)了往日的安靜，等待老師的到來。踏著鈴聲，語文老師推開門，威風(fēng)凜凜地大步走上講臺，組織我們排練。她把我們要念的句子在電腦上放了出來，按順序讀，我眼睛一直不好，根本看不見老師放的東西，等到我的時(shí)候，我大聲說："老師我看不見！”老師卻丟下一句冷冷的話："看不見，自己想辦法！”我被老師的這句話嚇住了，不知怎么做，于是，我用小碎步微微向前走了幾步，卻，根本不知道要讀那一條，然后，便感覺渾身微微發(fā)冷，只見老師目光嚴(yán)厲，大步向我走來，我的心中隱隱不安，卻又不敢動�！编剜亍皟蓚�(gè)拳頭向我打來，我的身體向后傾去，幸好及時(shí)抓住桌角才勉強(qiáng)站穩(wěn)。
我低著頭，不敢直視老師，老師說道：“我?guī)滋鞗]發(fā)脾氣了，看來你又著急了！"說完便揚(yáng)長而去，厲聲道："五組棄權(quán)，六組繼續(xù)�！�
就這樣，我的一天在不安與害怕中過去了。
下午放學(xué)時(shí)，老師把我叫去，問道：”你今天心情是不是不太好？“我回答道：”有，有點(diǎn)�！袄蠋熇^續(xù)說道：”今天是老師沒控制住脾氣，我不應(yīng)該打你，老師向你道歉。但老師這樣，都是因?yàn)槟闶俏业恼n代表，我希望你可以做到最好，希望你能理解老師�！�
老師的一句話驅(qū)散了我心頭的陰霾，更讓我讀懂了一個(gè)嚴(yán)師背后的溫柔。
如今，我已是一名初一的學(xué)生了，但我卻時(shí)常想起您，我敬愛的王老師，您嚴(yán)厲的話語時(shí)常回蕩在我耳畔，催我上進(jìn)。您如一壇老酒，歷久彌香，讓人回味無窮。
嚴(yán)師優(yōu)秀作文 篇10
老師們通常都是板著臉給學(xué)生們上課，動不動就罵學(xué)生，罰做作業(yè)，甚至捏耳朵，刮耳光，打手，因?yàn)樗麄兌颊J(rèn)為“嚴(yán)師出高徒”。其實(shí)，我們這些學(xué)生都是認(rèn)為：嚴(yán)師應(yīng)溫柔。
嚴(yán)師們通常都是在全班人面前對著某個(gè)學(xué)生大罵，認(rèn)為這樣可以“殺雞儆猴”。其實(shí)，這樣會對學(xué)生們的自尊心造成極大的傷害。有些自尊心較強(qiáng)的學(xué)生聽到后甚至?xí)X得老師的懲罰太重，對其他同學(xué)說老師的不是；或者別的同學(xué)會出言侮辱同學(xué)，說：哎，真是活該！這樣同學(xué)們對老師的印象會大打折扣，因此老師們不應(yīng)該這樣做。
有些學(xué)生屢教不改，當(dāng)老師的話做耳邊風(fēng)，或總是粗心大意，寫字很糟糕。這時(shí)老師的做法應(yīng)該是好好跟他進(jìn)行教育工作，而不是體罰。如果多次不行，才“軟硬兼施”。
有的老師可能會說：“誰不想當(dāng)個(gè)溫柔的老師？我是想他們好才這樣做的！”但是，請您仔細(xì)想想：當(dāng)他們個(gè)個(gè)都認(rèn)為你是一個(gè)“壞老師”的時(shí)候，你再想亡羊補(bǔ)牢，也已經(jīng)晚了。老師批評別人的時(shí)候，應(yīng)應(yīng)用滑稽幽默的方式。如你想批評同學(xué)們上課不認(rèn)真，你就可以說：“有的同學(xué)整天盼望去旅游，這不，現(xiàn)在就不知道去哪里旅游了！”然后等同學(xué)很尷尬的時(shí)候，你就可以說：“我只是跟你開玩笑而已，別放在心上哦。不過可以去旅游就要帶上老師哦！”這樣就能取到良好的效果。
老師們,你們讀懂了嗎?同學(xué)們,你們有同感嗎?希望天下的老師都是溫柔的!
嚴(yán)師優(yōu)秀作文 篇11
每天中午，一走進(jìn)我們班，就會看到一位個(gè)子高高的女老師坐在講臺上，正聚精會神地給我們批作業(yè)。她留著一頭卷起來的長發(fā)，微黑的臉，笑起來就露出小白兔似的大門牙。她總喜歡穿著牛仔褲和高跟鞋。一上課，就挾著大大小小的幾本書，邁著有勁的步子走進(jìn)教室，高跟鞋底敲打著地面，發(fā)出節(jié)奏感很強(qiáng)的“嘀嗒”聲。這就是我們班的數(shù)學(xué)老師陳老師。
我們班的陳老師可“兇”了！我們班只要一上她的課，每個(gè)人都要管好自己的嘴，就連我們班的“多嘴大王”杰克，也不敢多吭一聲，你哪怕講一句小話都逃不過她的火眼金睛。你被她一點(diǎn)名你就慘了。你站起來后，她把兩只手往牛仔褲袋里一叉，接著走到你身邊，陳老師的臉立刻五官變形，皺起眉頭，擺出一臉生氣的樣子說：“為什么說話？要說上講臺上去說。”接著她那鷹爪般的手抓住你的胳膊，把你往講臺上一拉，由不得你不上去。
巧的是，她兒子也在我們班，她對兒子更加是一點(diǎn)不含糊。
有一次她兒子在課堂上犯了點(diǎn)小錯(cuò)誤，我們以為老師不會怎樣，沒想到她照樣打照樣罵！這件事讓我們?nèi)喽汲粤艘惑@！
我們陳老師還有一個(gè)特點(diǎn)：她不是在辦公室批作業(yè)，她喜歡當(dāng)著學(xué)生的面批改。這樣，寫得不好的和好的都一目了然。要是寫得好的，陳老師就會拿起本子大聲說：“某某同學(xué)的這次作業(yè)寫得好，希望大家以后向這位同學(xué)學(xué)習(xí)�！闭f著，拿起本子給大家看，然后露出滿意的微笑；不好的，她就會把那個(gè)同學(xué)的本子撕了，讓那個(gè)同學(xué)重寫。幾次之后，沒有人愿自討苦吃，所以我們班的數(shù)學(xué)作業(yè)寫得很好，考試成績也總是年級第一。
俗話說“嚴(yán)師出高徒”，你看我們的陳老師是不是“嚴(yán)師”呢？跟這樣的“嚴(yán)師”在一起，雖然氣氛有點(diǎn)緊張，但一旦養(yǎng)成好的習(xí)慣就會終身受用。
嚴(yán)師優(yōu)秀作文 篇12
我的語文老師，她有一雙炯炯有神的大眼睛，眼神十分犀利，似乎永遠(yuǎn)在監(jiān)視著我們。耳朵也特別靈，能捕捉我們發(fā)出的一丁點(diǎn)兒聲音，常常被我們的聲音把她從辦公室“召喚”過來，當(dāng)然了，這絕對不是什么好事情�！傲P抄一、二、三、四單元詞盤……”這種聲音已經(jīng)習(xí)以為常了。
有一次，我們?nèi)ヅ啪殹吨袊倌暾f》，到教室門口排隊(duì)，一直都很吵鬧，田老師一出來，便勃然大怒，臉被氣得通紅，雙眼的怒火一個(gè)勁兒地噴出來，怒火中還有萬根利箭：“男生罰抄第九課《窮人》一篇，抄不完，不準(zhǔn)走!”我們男生一個(gè)個(gè)怒目圓睜，滿心委屈，卻也只敢在心中嘀咕著。在之后練習(xí)《中國少年說》時(shí)，也是滿懷的不高興，直到回來，也還記恨著。但回來之后，老師看著我們又委屈又悲憤的樣子，心一下子就軟了下來：“算了吧，你們的罰抄就免了吧�！�
每一次，我們期末復(fù)習(xí)時(shí)，都十分的悲慘。上個(gè)期末，我們早早地把新課上完了，就開始復(fù)習(xí)。期末考試前三個(gè)星期，每一天都無疑是做卷子、評卷子。特別是前一個(gè)星期，我一看課表，再瞧了瞧日期，上午就有四節(jié)語文課，老師也就在講臺上站了四節(jié)課!基本上只有吃飯時(shí)才能稍微休息一下，我們坐著的都很累了，老師只會更加的累!這是為什么呢?還不是為了我們?nèi)〉煤贸煽儼 ?/p>
每當(dāng)期末考試時(shí)，也是大家如釋重負(fù)的時(shí)刻。當(dāng)試卷發(fā)了下來，瞟一眼，發(fā)現(xiàn)都是超簡單的題，比我們復(fù)習(xí)時(shí)的卷子 簡單多了。這時(shí)，我們才漸漸明白了老師之前對我們嚴(yán)格要求的一片苦心。
這就是我們嚴(yán)厲、苛刻的老師，同樣也是一個(gè)刀子嘴，豆腐心的老師!
嚴(yán)師優(yōu)秀作文 篇13
說起我們班的陳老師，可算是嚴(yán)師的代表了。
課后管理只要她一出現(xiàn)，乖乖拿出英語書吧！這個(gè)學(xué)期我可背透了，才開學(xué)兩個(gè)星期我就被她“揪”出過好幾次。我也不知咋搞的，陳老師就是和我“勢不兩立”，看我就不咋順眼。
一次，陳老師說好報(bào)英語單詞的，可到了最后，大方地“加菜”――多報(bào)了幾個(gè)句子。還沒弄清楚的我，就像被大了幾個(gè)悶棍，失憶了，怎么也擠不出那幾個(gè)句子。得，兩個(gè)錯(cuò)就不及格，我又剛好兩個(gè)錯(cuò)，好倒霉�。±蠋熃形覀冞@些“難民”回座位好好復(fù)習(xí)，待會檢查。
時(shí)間好像一晃就過去了，陳老師來“調(diào)查民情”來了：“復(fù)習(xí)得怎么樣了啊？”我們一個(gè)個(gè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，都不敢回答�？申惱蠋煵挪恍能浤�，她看看名單，說：“報(bào)到名字的人上來！”還沒等我放下筆呢，她就硬生生地報(bào)出來：“鄭含笑。”唉！老師肯定高興死了，等著這一刻呢！我腳步沉重地走上了講臺。“這邊！”老師說�！霸俳稽c(diǎn)！”老師又說。我這時(shí)候像一只馬戲團(tuán)里的猴子，乖乖地聽從指令�！斑@個(gè)讀什么？”“sciencemuseum�！蔽倚南耄骸罢鎵騾柡Φ�，專挑難的給我讀。”接下來的單詞自我感覺讀的怪腔怪調(diào)的也不知老師聽懂了沒有。讀完以后還要答題。我使盡了全力把腦子轉(zhuǎn)得飛快，好在都答上了，不然不知是什么下場!在等待的幾秒里，我捏了捏手心。呀，全是汗。心也“怦抨“直跳，望著老師“鐵面無私”的臉，一雙“鷹眼”在書上不停地掃動，尋找著對付我的“武器”�！昂昧撕昧耍厝グ�！”老師不耐煩地?cái)[擺手�；氐阶簧�，我松了一口氣。
“發(fā)英語試卷啦！……鄭含笑，98！”耶！
嘿嘿，其實(shí)還得感謝我的嚴(yán)師呀！
嚴(yán)師優(yōu)秀作文 篇14
“嚴(yán)師出高徒”這句話只在書本中或別人的言語中碰到過，自己卻沒真正經(jīng)歷過，也許是上帝眷顧我，讓我在初三，最關(guān)鍵的時(shí)期碰到了她，我的老班朱凌云。
開學(xué)第一天，我就牢記了她。我懷著愉悅的心情走向教室，只見門口一個(gè)和學(xué)生差不多高，帶著一副眼鏡，留著齊耳短發(fā)的老師正在斥責(zé)一位同學(xué)，聲音可以說是震耳欲聾。心想：“這老師好奇怪，開學(xué)第一天就在門口批評學(xué)生，”找到座位坐下，周圍的同學(xué)正討論她，“聽說她是年級最厲害的老師，管學(xué)生可嚴(yán)了，升學(xué)率也是年級最高，我們以后得處處小心�！甭犕赀@話，我還漫游在各處的心思嚇回了一大半。
上了快一個(gè)星期的課，某節(jié)課實(shí)在無聊，我開始心不在焉，東瞧瞧，西望望，猛然，我心一驚，立刻提到嗓眼——老班坐在后面�！疤珖樔肆耍袥]有看到我……總之，接下來的課我都聽得很認(rèn)真。原來她每節(jié)課都坐在后面�！�
某天午睡，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能入眠，就比往常早了些去學(xué)校，我哼著小曲，大步邁進(jìn)教室，突然，我的視野里出現(xiàn)了一位帶著眼鏡，留著齊耳短發(fā)的人——老師，我立刻整頓衣裳收斂容，回到座位，“她怎么會那么早？”心中頓生疑惑，于是我偷瞄了她一眼，她在睡覺，桌上堆了四大堆作業(yè)，我前排那個(gè)住堂生說：“她真厲害，中午沒回家，把作業(yè)批改出來了�！�
中考前一天，學(xué)校舉行歡送儀式，我靜靜地坐在操場上聽校長的演講，忽然有只手輕輕地拍了拍我的頭，我茫然地抬起頭，是老班，她微笑地看著我說：“怎么樣，有信心嗎？”“我很緊張”我小聲地說，她幫我整了整衣服，笑著說：“別緊張，相信自己的努力，老師相信你一定會考好。”說來也怪，她說完之后，我就不怎么緊張了。
敬愛的老班，你的嚴(yán)，你的敬業(yè)和你對學(xué)生的關(guān)心讓我敬佩。郭沫若說過：“教師要有高度的自我犧牲精神，目的不必在使自己登上科學(xué)的最高峰，但要使更多青年登上科學(xué)最高峰。這樣的教師自然也就登上教育科學(xué)的最高峰了�！�
嚴(yán)師優(yōu)秀作文 篇15
李老師是一個(gè)既親和又嚴(yán)格的老師，雖然她只教了我兩年，可是，在我心中留下了最深刻的印象。
記得有一年夏天，老師身著一條雪白的裙子，上面印著幾朵淡粉的荷花，再加上老師的長發(fā)，要是從遠(yuǎn)處看就像一位長發(fā)飄飄的仙女，從近處看的話還會以為老師是一個(gè)二十幾歲的小姑娘呢。當(dāng)老師穿著這件衣服走進(jìn)教室時(shí)，全班就開始沸沸揚(yáng)揚(yáng)起來，同學(xué)們一直叫著“好漂亮！好漂亮！”這時(shí)，老師的眼睛都瞇成了一雙月牙了。
記得有一次上課時(shí)，一位姓劉，名智信的頂嘴大王，又一次地頂嘴了。這次老師終于忍無可忍，大發(fā)雷霆地對劉智信大吼道：“劉智信！是不是我要叫你爸爸來一趟你才甘心！”劉智信啊，嚇得話都不敢吱一聲，只能靜靜地坐在那等著老師消氣。老師其實(shí)并不兇，只是有一些吃了熊心豹子膽的男同學(xué)，常常惹得老師龍顏大怒罷了。偷偷告訴你一個(gè)小秘密哦，李老師一生氣也是很可怕的哦。
李老師，您是一陣清風(fēng)，在炎熱的夏天帶給我們清涼；李老師，您是一根燃燒的蠟燭，點(diǎn)亮了我們卻燃燒了自己；李老師，您是一盞指路燈，為我指明了前方。李老師謝謝您！
嚴(yán)師優(yōu)秀作文 篇16
我的媽媽是再普通不過的了，媽媽的文化很低卻懂得很多的道理，這些道理在我的身上起了潛移默化的作用。
夏天赤日炎炎，知了在枝頭埋怨著炎熱的天氣。我從學(xué)�；丶�，不見媽媽的身影，烈日當(dāng)頭，媽媽會到那里去呢？
我在門口四處張望，咦，那不是媽媽嗎？我飛快地跑過去，看見媽媽正在利索地割草，原來是割那條被草“淹沒”了的那條小路。
我百思不得其解地問媽媽：“媽，你沒事來割這條路干嗎？”
“什么叫沒事干，割草不是事嗎？”媽媽嚴(yán)厲地說。
我覺得媽媽特笨，全村那么多人，沒人割，只有她去割。
“自從這路被‘淹沒’后，大家都繞道走，多不方便那！”媽媽語重心長地說。
“不方便，別人都不割就你多管閑事。”
聽了我的話，媽媽臉色由晴變陰，用嚴(yán)厲的目光注視著我說：“你這孩子怎么可以這樣說呢？人要愛好勞動，活在世上應(yīng)該多做一些有利于人民的事，
生命才會有價(jià)值�！眿寢尶焖俚馗盍藥紫虏萦謱ξ艺f：“這怎么會是多管閑事呢？難道這路咱家不用走嗎？”
媽媽的話雖然講得不是很有文化的樣子，但卻使我深受啟發(fā)：要熱愛勞動，多做有利于人民的事。我不禁慚愧起來。
我看見媽媽慈祥的臉上冒著大滴的汗珠，可她為了快點(diǎn)把路割好連汗都顧不得檫。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過媽媽的努力，一條路被割好了而且顯得非常寬闊�？�，媽媽的手都被劃傷了好幾處，可她心里是非常高興的。
一大早就聽見門外吵吵囔囔的，我揉揉了眼睛走到門口，原來村里很多人都議論媽媽割路這件事。
“她人真好！”“她真勤快”……聽著一句句對媽媽的贊語，我對媽媽真的佩服得五體投地。可媽媽卻非常謙虛地說：“沒什么的，這只不過是舉手之勞�！�
“真謙虛”，我在心里暗暗地贊媽媽。
從此，我以媽媽為榜樣，漸漸地也養(yǎng)成了愛勞動的習(xí)慣。
這就是我的媽媽也是我的嚴(yán)師。
嚴(yán)師優(yōu)秀作文 篇17
近日，我遇到了一位久未謀面的朋友，她見了我不是先打招呼，而是憤憤地說了一句，：“你人間蒸發(fā)了��！電話打不通，跟你留言也沒動靜�！薄澳挠�，只是因?yàn)槔蠋煵辉试S帶手機(jī)，很早就沒用了。”我回答。“天哪，她才是你媽吧！管這么寬，又嚴(yán)�！迸笥岩贿呎{(diào)侃，一邊用“同情”而“悲痛”的目光看著我，我頓時(shí)有些哭笑不得。嚴(yán)嗎？寬嗎？也許正是這樣的她，才成就了今天的我。
一入學(xué)，我就深刻地領(lǐng)悟到了一個(gè)真諦，“除了孫悟空，就只有咱們班主任配得上‘神通廣大’這幾個(gè)字。”她能記住什么時(shí)候我們班上哪些同學(xué)到了學(xué)校，她能從五樓看清哪些同學(xué)做操不認(rèn)真，她能辨出每個(gè)同學(xué)的字跡，從此班上沒有誰不站直了走路，坐正了寫字。但總有那么幾個(gè)不信邪的，偏要挑戰(zhàn)權(quán)威，最后也是心服口服，規(guī)規(guī)矩矩的。
記得有一段時(shí)間，我喜歡戴耳機(jī)聽歌，有一次感到耳朵不太舒服，就偏了下頭，用手揉了下耳朵。結(jié)果一下課，老師就一臉嚴(yán)肅，問我：“你是不是總戴耳機(jī)�！蔽疫t疑著還是點(diǎn)了點(diǎn)頭，她接著說：“以后別戴了，傷了耳朵怎么辦？”雖不情愿，但還是照做了，耳朵也不治而愈。一些不良習(xí)慣，也漸漸被老師消磨至盡了。
作為一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)生，老師對我的要求不止于嚴(yán)，而是“苛”，她總說“字詞你一個(gè)都不能錯(cuò)�！薄霸娫~背得再流利些�！薄澳汩喿x了嗎？”一開始，總是不習(xí)慣，覺得很累，但當(dāng)自己做題得心應(yīng)手時(shí)才真正體會到她的良苦用心，只有用最鋒利的刀雕琢，用最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S省視，才能打造最精美的作品。
至今還記得，鄰班的一個(gè)家長對我媽說：“你女兒能進(jìn)她的班，真是好福氣�！比缃窕腥淮笪蚝�，感謝姍姍來遲，“感謝前生善，修得共度緣�！庇袀�(gè)嚴(yán)師真真好福氣。
嚴(yán)師優(yōu)秀作文 篇18
期末將近，我越來越怕肖老師了。
曾經(jīng)的肖老師，是溫柔、活潑的代言人。幾句善意的調(diào)侃，閑暇時(shí)與同學(xué)們的趣談，都讓我們班變得輕松和諧。她笑起來又甜，誰見了都親切地喚一聲“肖姐姐”。
如今的她已成為了“嚴(yán)厲”的化身，每每見到她的身影，我都不自禁在心里打個(gè)冷顫。
老師的“嚴(yán)”嚴(yán)在課堂上。期末的功課是繁重的，平日里嬉笑打鬧的同學(xué)們鬧騰不起來了，課堂上左歪右倒，撐著腦袋才抵抗住濃濃的睡意更是常有的事。這時(shí)，肖老師總會偷偷地從后門溜進(jìn)數(shù)室，隨便卷起一本書當(dāng)“偷襲”武器，輕輕地朝同學(xué)背脊上一拍，“啪”地一聲，坐姿正了，瞌睡也被驚走了。轉(zhuǎn)頭，看看她的背影仍心有余悸。運(yùn)氣好的話，你或許在前門也能看到她的身影。哦，不！不是身影，是一只眼！前門的那一小格玻璃窗上，那烏黑的發(fā)絲隱在那陰暗空蕩的走廊里，只有那只眼格外明亮，似監(jiān)控?cái)z像頭一般，360度無死角，傳紙條、講小話統(tǒng)統(tǒng)逃不過那眼睛，一個(gè)個(gè)名字被記在那隨身攜帶的小本本上。下課鈴一響，她便以“為中考體育奠基”為理由，賞50個(gè)“波比跳”。
肖老師的“嚴(yán)”，還嚴(yán)在背誦上。期末八科考試，背記資料花花綠綠，左一本政治小紫本，右一本歷史小紅本。老師總會抓住各種零碎時(shí)間抽背。她的抽背可跟平日里同學(xué)們互相放水式的抽背不同，可謂是“快、準(zhǔn)、狠”，而且隨機(jī)。這點(diǎn)在她教的科目歷史上體現(xiàn)得淋漓盡致。＂16號！中國近代以來受到的侵略分別有哪些？”題目一出，我們都暗暗為他擔(dān)心，有的閉著眼睛努力思索背過的知識，有的轉(zhuǎn)頭和同伴討論起來，有的干脆一手翻書，一手翻背記資料，慌了陣腳。嘿，別小看這題目，它可從書本上找不到原本的文字，你必須對書本足夠熟練，才能將中國近代這一百多年的歷史順下來。因此每每肖老師那如炬的目光一掃，我們心里就會“咯噔”一下，有人在下面嘟囔“玩的就是心跳啊”！我則恨不得披件隱身衣，不被她瞧見，心里也總會緊張得發(fā)顫，回過神來，方才發(fā)現(xiàn)手心早已冷汗涔涔。不過，這刺激的“玩心跳”式背誦自有它的妙處。短短一百多年近代史，發(fā)生的大事卻又多又雜，把抽背的問題這么一捋，這時(shí)間軸就串起了。
雖然我越來越害怕肖老師了，但我打心底里愛她、敬她。是她的“嚴(yán)”改掉了我課堂上的小毛病，使我聽得更專注。是她的“嚴(yán)”讓我的背書更踏實(shí)，為我最為薄弱的學(xué)科歷史構(gòu)建起基本的框架。
我從心里感謝肖老師，她的“嚴(yán)”是徹底為我們學(xué)習(xí)服務(wù)的！當(dāng)然，我還是希望期末考趕緊結(jié)束，還我們那個(gè)溫柔親切的“肖姐姐”！
嚴(yán)師優(yōu)秀作文 篇19
五年前，我步入小學(xué)，成為了一名小學(xué)生。見到了任教我們班級一門學(xué)科的第一位老師。他很老，頭發(fā)斑白，額頭有幾道深深的皺紋，無不流露出蒼老的痕跡，但這位老人身上卻透出一種剛勁、嚴(yán)厲的氣息，這使得座位上的竊竊私語聲不由得停止了，取而代之的是令人窒息的沉默；以至于當(dāng)老師用粗曠沙啞的喉音打破了這令人尷尬的沉默時(shí)，大家都嚇了一跳。
“我知道你們這是第一次上學(xué)，成為了小學(xué)生，但別以為為此我就會對你們不加管束�！�
盡管當(dāng)時(shí)，我們根本不理解這話的含義，但可以知道，在這位老師的管教下，我們是絕不能放肆的。從這時(shí)起，我就知道，我是不可能喜歡這位老師的。
果然，我們的校園生活與幼兒園發(fā)生了不可比的巨大轉(zhuǎn)變——不能吃糖，不能帶玩具，不能大聲吵鬧，更不能打鬧……這其中，有許多雖然是過去，上學(xué)之前都知道且不可打破的規(guī)定，可如今似乎變得更加難以遵循了。
老師的眼睛無時(shí)不刻盯著我——這很令人不自在。每當(dāng)他重重地關(guān)上教室的門窗，一種莫名的緊張氣氛便籠罩了我們，就好似被一條無形的鎖鏈捆綁而抑制住了，又像被一條吐著紅信子的巨蟒盯上了。誰也不敢吱聲，甚至沒有同學(xué)愿意喊起立——這真是一種不好的滋味。
有一次，全班在年級競賽中未能取得好的成績。我們?yōu)榇税ち艘辉馔戳R，老師在講臺上揮舞著教鞭歇斯底里咆哮著。我們在座位上蔫頭蔫腦地低著頭，心底里卻無不詛咒著這位所謂著“魔鬼”老師，卻又怎知，老師的眼里也閃動著淚花�。∧暧椎奈覀兛稍氲�，難受的不僅僅是我們，更是這位老師哪！
一年過去了，他退休了。我們有了一位新老師，這位老師更是嚴(yán)厲，不僅如此，還有些傲慢，我們稍有錯(cuò)誤，不是罰站就是挨罵，我們開始懷念一年級的老師，想當(dāng)初，他是多么耐心地教導(dǎo)我們��！我們可曾注意過他那日益增多的皺紋？
他的嚴(yán)厲與苦心教誨我們怎么都沒有察覺到呢？他因?yàn)槲覀兌鴿u漸衰老，我們卻還嫌他煩，背地里給他取外號……我們是多么負(fù)義而無良心��！
可是現(xiàn)在，一切都晚了，我們何處去表達(dá)自心的懊悔呢？
如今，我已是五年級的大姐姐了，對此的懺悔我沒有忘切，卻使它深深刻進(jìn)我的心田，此后，我遇到過與這相似的“嚴(yán)師”�；蛟S，你不喜歡的人有許多，但是，你要想到，你的父母、親人，有許多是你所不能選擇的，可總有一天，他們都會離你遠(yuǎn)去，到那個(gè)時(shí)候，一切都無可挽回了，與其今后的悔恨，還不如現(xiàn)在珍惜呢？
珍惜你所擁有的，而不是惋惜你已經(jīng)失去的。這是我由那曾經(jīng)的嚴(yán)師所領(lǐng)悟的，深刻的座右銘。
嚴(yán)師優(yōu)秀作文 篇20
他，烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的雙眼上配上那堅(jiān)定的目光，真是完美至極。他只是一個(gè)平凡的老師，但對我來說卻是忠于職守的老師。
他教我們的第一天就當(dāng)眾說過：“我會教你們兩學(xué)期，一直到6月25日，在這之前，你們每次作業(yè)，每次考試，我都會毫不留情地批評，特糟糕的甚至當(dāng)場撕了，無論是誰。”
“怎么可能？如果蘇文娟、劉瑤成績第一，第二的兩個(gè)學(xué)生作業(yè)沒寫，你不還是會網(wǎng)開一面？”聽了這話，我既不信又希望她們其中一個(gè)作業(yè)沒寫。
果然過了一個(gè)月，柳瑤，給李老師出了一個(gè)難題，他少寫了一個(gè)片段，且在全班只有她一個(gè)。
“叮�！鄙险n了，老師又來評作業(yè)了，“……這次作業(yè)總體良好�！薄肮�，對成績優(yōu)異的學(xué)生就網(wǎng)開一面�！蔽覈@了一口氣。
“但！”說到這兒，原本晴朗的天頓時(shí)大雨傾盆而下，天空中黯然無光，教室里一片沉寂，所有人的心都提到了嗓子眼兒，靜的可以聽到心跳聲，“柳瑤同學(xué)少寫作業(yè)，按班規(guī)執(zhí)行！”李老師震耳欲聾的聲音在我心中，打下了深深的烙印，也讓我明白，無論是對待誰，李老師都不會網(wǎng)開一面而是定斬不饒。
這一位平凡的老師一次又一次用行動震憾了我的心靈，他就是我們班上的“包青天”。他為了六年級的考生考試，可以單人一桌，和校長針鋒相對；為了讓我們透徹了解詞句意思，利用休息時(shí)間跑到圖書館查資料；為讓我們實(shí)踐利用語文課，帶我們外出寫生……
能遇上這樣清正廉明的老師不易，他給了我數(shù)不清的人生財(cái)富，師恩忘啊，李老師我深深地敬佩您，深深地思念您！
老師點(diǎn)評：人物形象鮮明，結(jié)構(gòu)完整，心理描寫很有表現(xiàn)力，景物描寫，渲染氣氛結(jié)尾，議論抒情深摯。
嚴(yán)師優(yōu)秀作文 篇21
提起祥師，大家也許都會想起那張嚴(yán)肅的臉和咻咻的教鞭。的確，祥師的嚴(yán)是出了名的，然而嚴(yán)師還有慈父的一面。
第一次觸碰到不一樣的祥師是在一個(gè)夏日的午后。醉醺醺的祥師踩著舊皮鞋像往常一樣走進(jìn)教室，可臉上竟是笑嘻嘻的表情。他站在呼啦啦的風(fēng)扇下，給全班講述自己的學(xué)生生涯、年少時(shí)的夢想，講大學(xué)時(shí)為書癡狂的日子。那天，我們坐在教室里陪著這個(gè)平時(shí)總愛訓(xùn)人的中年男子回憶了他的匆匆那些年，就像聽父親講述自己年輕時(shí)的過往。夏日午后的陽光透過窗戶，打在他紅紅的臉上，我似乎看到了祥師青春的模樣。哦，原來他和我們一樣，也曾有過年少瘋狂的歲月。
后來，我到祥師家里上晚自習(xí)，又得以見到他的另一番面貌。
學(xué)校里的祥師一副強(qiáng)勢的樣子，可回到家中，在妻子面前卻總是妥協(xié)。每次見到被師娘訓(xùn)到沉默的祥師，總覺得他有一種說不出的溫暖與柔情。
我們的青春里，有被風(fēng)吹起的藍(lán)窗簾，有熬夜趕過的作業(yè)，有偷偷喜歡過的同學(xué)，也一定有他——祥師，這個(gè)陪伴了我們?nèi)甑娜�。有他在炎炎烈日下為我們的八百米助威的身影，有他給我們放紅歌的熱血，有他辦公室的談話，有他忍著腳傷卻還堅(jiān)持給我們上課的感動……雖然我們總是不斷地抱怨，抱怨那些條條框框的規(guī)矩，抱怨那些煩人的思想教育，但不可否認(rèn)，初中三年，是我們難以忘懷的青春歲月。而班主任祥師，則融入了學(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他是撐起我們青春的人。他用大半生的精力，陪伴了無數(shù)孩子一個(gè)又一個(gè)的三年，然后，他老去，我們遠(yuǎn)去。
三年，轉(zhuǎn)眼就只剩下這短短的十幾天，不知道畢業(yè)后我會不會想念那些每天早上狂奔到校，卻也總被罰站，熬夜背書卻還是考得一塌糊涂然后被祥師請進(jìn)辦公室的日子。我只知道那些教鞭，那一方講臺，那午后的操場，是我們青春永恒的回憶。那個(gè)有點(diǎn)嚴(yán)厲，又有點(diǎn)可愛的男子，是我們的慈父。
嚴(yán)師優(yōu)秀作文 篇22
“羅老師來了！”隨著“情報(bào)員”的一聲大吼，原本鬧哄哄的教室瞬間鴉雀無聲。
同學(xué)們都端端正正地坐在座位上“一本正經(jīng)”地寫起了作業(yè)（今天的作業(yè)就是練習(xí)冊）。站在講臺上板著臉說話的就是我的數(shù)學(xué)老師—羅老師。不要認(rèn)為我這是在夸張描寫，這一切都是真實(shí)的。每當(dāng)同學(xué)們一提到羅老師時(shí)大家一致的反應(yīng)都是可怕。平時(shí)只要是他的課，沒有人敢違紀(jì)。特別是每次考試之后，凡是犯了一些“弱智”問題的同學(xué)基本上都會排隊(duì)去“領(lǐng)賞”。曾經(jīng)一次月考，我加入了排隊(duì)的行列中，膽小的我兩腿哆嗦，腿像灌了鉛似的一步一步往前挪。要知道接下來面對的可是羅老師呀！輪到我了，我面無表情、內(nèi)心恐懼地展開了卷子。“這個(gè)題不該錯(cuò)！講了這么多遍！”他一開始說話還不是很嚴(yán)肅，我支支吾吾道：“做得太匆忙，沒看清題�！薄斑@個(gè)不是理由，做錯(cuò)了就是做錯(cuò)了，不能用此類理由來掩蓋錯(cuò)誤！”他一邊用筆指著錯(cuò)題，一邊嚴(yán)肅地說。我的臉剎那間變得滾燙……記得那是一次周考之后，我按照習(xí)慣把錯(cuò)題寫在錯(cuò)題本上。他走過來一看十分生氣，那道題的證明格式他上課時(shí)講得十分詳細(xì)，我卻寫錯(cuò)了。他的音量不受控制地提高：“這個(gè)題的格式怎么還做錯(cuò)！說明你上課根本沒認(rèn)真聽講！”我終于忍不住了，眼淚如斷線的珠子滑落下來。在這么多同學(xué)炙熱的目光下，自尊心真的會作怪。
我做不到若無其事，我需要發(fā)泄。羅老師見狀，并沒有安慰我反而走開了。此后，我把這件事當(dāng)做數(shù)學(xué)周記寫下來了，羅老師的評語讓我對他有了不同的看法，他說我其實(shí)很不錯(cuò)，他鼓勵(lì)我努力，不要面對困難退縮……看完那段評語，我想起了我的爸爸，他每次都是在批評我之后鼓勵(lì)我，他不善言語，他會寫一段話來安慰我。頃刻間，我淚如雨下，那是一份感動，一份來自鼓勵(lì)的感動。他不是一個(gè)“鐵面人”，他也有內(nèi)心柔弱的一面，他只是不輕易表現(xiàn)。在這里，我要感謝羅老師，謝謝您把您的溫柔展現(xiàn)給我！謝謝您讓鼓勵(lì)伴我前行！我終于明白嚴(yán)師的背后是一份獨(dú)一無二的'愛。
嚴(yán)師優(yōu)秀作文 篇23
今天是8月8號，紀(jì)念媽媽和朋友相識20周年，為此我們自駕游去云南騰沖、七百弄、壩美、陽朔，一聽就知道不是幾天就可以玩好的，我們這次準(zhǔn)備去10天，雖然說10天但是媽媽說時(shí)間很緊�！岸ｂ忊彛ｂ忊�......”我興奮的5點(diǎn)30就起來了，而媽媽因?yàn)樾欣钸�沒整理，慌慌張張的起來收拾。
出發(fā)了！我們進(jìn)過洞口縣，到達(dá)昆明，終于到達(dá)第一站目的地云南騰沖縣古鎮(zhèn)。我們住的地方是:青軒寒舍，這里曾拍過電視劇。一進(jìn)門就有一只小狗撲過來，雖然下了一跳，但是可愛極了！這里的房子是用木頭做的，而且住在這里有一種舒適感。
清早，，空氣清新，身體舒服極了，我們早上去找吃的，這里有許多賣菜的的和小店，氣氛非常的好，吃完我和兩個(gè)朋友在這個(gè)鎮(zhèn)里逛，這里有許多可愛的小東西掛鏈、手鏈、梳子、裝飾品......有的梳子是自己做的上面畫了很優(yōu)雅的花紋，有的手鏈上面有一些感覺是用橡皮泥做的。每個(gè)都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)都想買。這里最有特點(diǎn)的事火山巖，一些盆都是用火山巖做的可想而知這里以前有過火山爆發(fā)。那邊的酒都是自己釀的比如說“胭脂紅”聽說吃了嘴唇會變紅，我喝了一口有點(diǎn)果汁味酒精度并不濃。
嚴(yán)師優(yōu)秀作文 篇24
我從未對一個(gè)與我毫無一點(diǎn)血緣關(guān)系大人感到如此的敬佩。這個(gè)秋天，寒風(fēng)凜冽著，咆哮著，顯得格外的寒冷……透過窗戶，可以看見一個(gè)身材不怎么高的男人，手拿一本英語書，嘴不停地蠕動著，給我們上著這個(gè)學(xué)期最后一節(jié)課英語課……這時(shí)，他忽然不說了，捂著肚子沖出了教室。這是怎么了？教室里議論紛紛，好像要炸開了鍋——后來我才知道，這是嚴(yán)老師那常日為了我們學(xué)習(xí)所托出的胃病鬧的。直到平安夜那天晚上，我們才模模糊糊看到本應(yīng)該靜養(yǎng)的嚴(yán)老師，一瘸一拐的來到了校園。他捂著肚子，硬撐著痛苦，面帶著微笑說：“別的班級都有班主任陪伴著過平安夜，你們卻沒有，所以我特地從醫(yī)院趕來陪你們……”
我突然愣住了，看著嚴(yán)老師，心里始終覺得有些慚愧：多少次的聽寫，我都毫不列外的成為了嚴(yán)老師絆腳石，甚至有一次僅僅只有我，但他還是放棄吃飯的機(jī)會，耐心的輔導(dǎo)我。
就在這個(gè)假期，我正在一絲不茍的做著寒假作業(yè)時(shí)，不知不覺中，嚴(yán)老師突然在我的眼前一亮，使我大吃一驚：他不是要去動手術(shù)的嗎？怎么……沒等我說，嚴(yán)老師就微笑說了一句:"做作業(yè)呢，沒事，我就是來看看的，不要圖快，規(guī)定著做。我還得去其他同學(xué)家，就先走了。”看著嚴(yán)老師那矯健的步伐，我也放下了一半那顆百思不得其解的心了，我又重新拿起《假期計(jì)劃》，從頭到尾的過目了一遍。
窗外的風(fēng)好像發(fā)了狂，但我卻怎么也感覺不到冷，似乎房間里有一個(gè)大火爐。這是嚴(yán)老師的關(guān)心造成的感覺嗎？還是良母的關(guān)心呢？
哦，我恍然大悟，正因?yàn)閲?yán)老師那“咬定青山不放松”的教育精神，對學(xué)生嚴(yán)厲的態(tài)度，才讓我感到母愛般的溫暖。這不正是嚴(yán)師，“良母”嗎？
嚴(yán)師優(yōu)秀作文 篇25
轉(zhuǎn)眼間，14歲的我已經(jīng)是一位中學(xué)生了。在教過我的老師中，給我印象最深的就是我現(xiàn)在的班主任——倪春杰老師。
剛升入初中那天，周圍的新面孔增添了許多。正在同學(xué)們都忙于相互認(rèn)識時(shí)，門突然開了，進(jìn)來一位年輕的女教師。只見她頭發(fā)高高挽起，顯得高貴而典雅。彎彎的柳葉眉下，一雙美麗的大眼睛炯炯有神。女教師微笑著走到講臺上，說：“同學(xué)們，我叫倪春杰，以后，我們將在一起學(xué)習(xí)生活。我是你們的班主任，希望我們以后合作愉快�！蹦呃蠋熀啙嶏L(fēng)趣地開場白博得了同學(xué)們一片熱烈的掌聲。望著講臺上美麗的新班主任，我心想，這個(gè)班主任一定特別和藹可親。然而，我想錯(cuò)了。
開學(xué)不久，倪老師給我們上課——展開與折疊。老師笑瞇瞇地提問：“我們先來回憶一下昨天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，誰來說一下，我們昨天都學(xué)了什么？”教室里沒有幾位同學(xué)舉手，這時(shí)，老師臉上的笑容沒有了，嚴(yán)厲地說：“課不上了，復(fù)習(xí)昨天的內(nèi)容�！蔽覀兇笱鄣尚⊙�，以為這位和藹可親的老師不過是說說罷了，哪想到，倪老師真是沒有講新課，又讓我們復(fù)習(xí)了昨天的學(xué)習(xí)內(nèi)容�！皩W(xué)過的東西不掌握，我們就不學(xué)新課�！蹦呃蠋熣f。下課了，我們長出了一口氣：這個(gè)美麗的老師不簡單，學(xué)習(xí)不給她玩真的在這個(gè)班級是混不下去的。
倪老師很“勤政”，自習(xí)課上，也常來班級里偵察“敵情”。倪老師好像有特異功能，只要我們班級秩序稍有點(diǎn)亂，倪老師肯定會馬上趕到，以至于自習(xí)課我們更不太敢放肆，怕把倪老師招引來。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我很反感這位美麗的班主任老師，但因?yàn)樗膰?yán)厲，我班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績卻都很好，我才漸漸理解，嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)是愛��！
漸漸的，我喜歡上了我們的倪老師。記得有一次上晚課，教室里忽然停電了，教室里一片漆黑。正在給我們上語文課的杜老師趕緊說：“大家別慌，保持安靜。”我們雖然知道這只是暫時(shí)停電，沒什么，可心里還是慌亂亂的。正在這時(shí)，教室的門開了，一束手電的光亮射進(jìn)教室。杜老師問：“誰啊？”倪老師熟悉的聲音傳來：“給孩子們送一個(gè)手電，我自己在辦公室也挺害怕的�！倍爬蠋焼枺骸澳阍谶@嗎？”倪老師說：“不了，孩子們學(xué)一天也夠累的了，你陪他們玩玩吧�！闭f完，關(guān)上門就走了。倪老師這兩句話惹得同學(xué)們的心里好一陣感動。那時(shí)，我忽然有了一種沖上去叫她一聲姐姐的沖動。
現(xiàn)在，我們已經(jīng)相處了三個(gè)月了。這三個(gè)月，我無時(shí)不在感受著倪老師嚴(yán)嚴(yán)的師愛，同時(shí)她也給予了我們深深的姐妹情。倪老師，在這里我想對您說：“倪老師，我們一定不會讓你失望的。”
嚴(yán)師優(yōu)秀作文 篇26
每當(dāng)我早晨起床，面對的是一桌可口的飯菜；每當(dāng)我走進(jìn)書房，看到的是干凈而整潔的環(huán)境；每當(dāng)我做錯(cuò)事，看我的是一張嚴(yán)厲的面龐；每當(dāng)我生病時(shí)，聽到的又總是她憂慮的聲音。她就是我的嚴(yán)師，我的慈母。
作為嚴(yán)師，她時(shí)刻教導(dǎo)著我不要走錯(cuò)路。在學(xué)習(xí)上，她對我期望很高，不會做的題，她總是耐心地給我講。經(jīng)常陪我學(xué)習(xí)到深夜，早上為了叫我早起又早早起床。每次考試后，總是和我一起分析試卷，從不因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)而責(zé)罰于我。在生活中，她教導(dǎo)我要做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)、自尊自愛的學(xué)生。受母親和上一輩人的影響，我也學(xué)會了在生活中檢點(diǎn)自己的行為、言談。她總是規(guī)范我日常的行為。叫我千萬不去和那些社會青年交往。可以說，是她塑造了我的人格。
作為慈母，她又無時(shí)無刻不呵護(hù)著我的成長。我從來就不知道她幾點(diǎn)起床。看到我個(gè)子長得快，她又給我買來鈣片補(bǔ)鈣�？吹轿业男７埔惶�，她又給我縫上。那天早晨路上都是冰，為了讓我盡早趕到學(xué)校值日，她硬是開車把我送來。最重要的，是她給了我一個(gè)溫暖舒適的家。
正如一首歌中唱道：“你入學(xué)的新書包，有人給你拿你雨中的花折傘，有人給你打……啊，這個(gè)人就是娘，這個(gè)人就是媽，這個(gè)人給了我生命，給我一個(gè)家……”從小到大，她陪我去學(xué)校，呵護(hù)我成長，培養(yǎng)我的興趣愛好，讓我從小保持健康的身體，無微不至地照顧我。盡管她在工作崗位上再怎么辛苦，一回到家，也總是笑著給我做飯，給我講題。
在漫漫人生路上，有很多岔路口，也會有布滿荊棘的時(shí)候。這時(shí)，好的教導(dǎo)就象明燈，指引我前進(jìn)；她的關(guān)懷就象湯藥，讓我受傷后得以溫暖和治療。她就是我嚴(yán)師——我的慈母。
嚴(yán)師優(yōu)秀作文 篇27
養(yǎng)不教父之過，教不嚴(yán)師之惰。這是中國傳統(tǒng)啟蒙讀物《三字經(jīng)》里的一句話。意思是說，作為人之父母既然撫養(yǎng)了孩子，就應(yīng)該再給他們以好好的教導(dǎo)，那本是父母應(yīng)盡的責(zé)任；等孩子上學(xué)了，老師也應(yīng)該對他們從嚴(yán)教育，切不能敷衍塞責(zé)，因而耽誤他們的未來。中國古代是一個(gè)典型的血緣宗親社會，家庭的傳延被看得很重，所以十分重視養(yǎng)子教子。其實(shí)，從古代造字也可以看出這一特點(diǎn)�！敖獭弊质怯伞靶ⅰ弊趾汀瓣贰弊纸M合而成，“孝”字指兒女應(yīng)該對生身父母至親長輩盡心盡力的侍奉，“攴”字古造字字形象手持鞭杖之類的戒尺，組合起來意思可以說為父為師從嚴(yán)督導(dǎo)教育孩子學(xué)習(xí)孝道和事理。
古代對教子十分重視，教育方法也各有不同。漢宣帝時(shí)太子太傅疏廣對教導(dǎo)太子做了很大貢獻(xiàn)，后來他主動隱退，得到了皇帝的不少獎賞�？墒腔氐洁l(xiāng)里后他是每天宴請族人和以前的老朋友，兒孫們看著有些心急，就想讓他置辦些田產(chǎn)，好留給子孫后代。疏廣卻說，家中原來就薄有田產(chǎn)，如果你們勤勉耕作，過個(gè)日子應(yīng)該沒問題，可要再多了，怕沒什么好處，你們反而會深受其害，還是這樣的好啊。大家聽了不得不服。與疏廣教子比起來，同代御史大夫陳萬年的教子則截然不同。他本來就好巴結(jié)權(quán)勢，對皇后家人更是卑躬屈膝，可他兒子陳咸卻大不一樣，秉性嫉惡如仇、不畏權(quán)勢，常常上奏譏諷皇上的近臣。陳萬年看在眼里急在心上，回到家里抽空便把兒子叫到跟前訓(xùn)話，可講著講著兒子卻打起了瞌睡，氣得他火冒三丈，大喝一聲質(zhì)問陳咸，我苦心為你，你卻把我的話當(dāng)耳旁風(fēng)，像話嗎？陳咸趕快回答說，我聽見了，你不就是讓我拍馬屁討好人家嘛。陳萬年聽了再也說不出什么話來，只好揮揮手叫他離開。
古代教子有不同，聯(lián)系如今現(xiàn)實(shí)，有些家長和老師的做法也真不敢恭維。好一段時(shí)期以來，受應(yīng)試教育的影響，家長和老師雙向高壓于孩子。老師怕落后搞題海戰(zhàn)役，家長怕比不上鄰居同學(xué)日夜督促，孩子們的作業(yè)是學(xué)校做了家里做，白天做了晚上做，好不容易節(jié)假日了，還有老師的補(bǔ)課，家長的培訓(xùn)。像這樣的情況是相當(dāng)普遍的，最后小小年紀(jì)的孩子眼睛比近視，身子骨比柔弱，因考學(xué)失敗學(xué)生自殺事件不斷發(fā)生，真讓人揪心��！好在近來國家實(shí)施教育改革，這些情況都開始有所改觀。真盼望能快給孩子們一點(diǎn)輕松，給孩子們一點(diǎn)自由。作為家長望子成龍、作為老師盼出高徒這都很正常，但切要弄清主次、分清非，“嚴(yán)”當(dāng)啟迪在先，“教”須立身為重，本著長遠(yuǎn)為孩子更優(yōu)秀，因材施教全面發(fā)展，才真正有利于孩子成長成才。開放發(fā)展的時(shí)代對人才的需求是全方位，只要教育得法，三十六行行行可以出狀元，人人可以展才華。到那時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)實(shí)現(xiàn)理想，人人都有作為，作老師的何“惰”之有？作家長的又何言有“過”呢？
嚴(yán)師優(yōu)秀作文 篇28
嚴(yán)師出高徒，我到現(xiàn)在才真正領(lǐng)悟到。
我是畢業(yè)班的學(xué)生，因?yàn)橄聜�(gè)學(xué)期就上初中了，而且，我們是并到天長小學(xué)的，沒別的班的成績好。班主任楊老師抓得很緊：早上別的班都照常去做廣播操，楊老師卻把我們留在教室聽寫；中午，整個(gè)學(xué)校都吵吵鬧鬧的，惟獨(dú)我們班萬籟聚寂，“刷刷”的寫字聲，大家埋頭苦干……這一切，都深深印在我的腦海里，永生難忘。
畢業(yè)了，我得到了很好的回報(bào)，楊老師竭力推薦我和其他3個(gè)同學(xué)進(jìn)某個(gè)初中的重點(diǎn)班，想想那些汗水流得都是值得的。
楊老師，被她交過的學(xué)生都是有著深切體會的，很嚴(yán)，但方法很有用，需要付出很大的努力，才能得到她的認(rèn)可。的確，我在楊老師一年的指導(dǎo)下，兩個(gè)學(xué)期都得了全優(yōu)，這一切，都離不開含辛茹苦教導(dǎo)我們的楊老師。
“在嚴(yán)師的教導(dǎo)下，一定能出高徒”，這是我在小學(xué)生涯后的感受。
【嚴(yán)師優(yōu)秀作文（精選28篇）】相關(guān)文章：
小升初優(yōu)秀作文范文精選03-13
高考優(yōu)秀作文素材精選10-07
【精選】優(yōu)秀成長作文九篇05-02
【精選】優(yōu)秀成長作文7篇04-18
精選優(yōu)秀成長作文四篇04-10
精選優(yōu)秀成長作文7篇04-08
【精選】優(yōu)秀成長作文4篇04-05
精選優(yōu)秀成長作文4篇04-02
精選優(yōu)秀成長作文3篇03-30