那天我回家晚了優(yōu)秀作文

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的那天我回家晚了優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。

　　周二，是我例行值日的日子，我和小伙伴們清掃完衛(wèi)生，快樂的奔出校園，來到校門口，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，雷打不動來接我的爸爸居然沒有出現(xiàn)，“今天怎么了？”帶著疑問，我撒腳如飛狂奔向家里。

　　到了家門口，我隱約聽到門里傳來陌生人談話的聲音。我輕輕的打開門，看到客廳坐著一個西裝革履的叔叔，正在和爸爸媽媽商量著什么。見我進門，媽媽擠出笑容說：“兒子回來了，快去吃飯吧！”

　　我和客人打了招呼趕忙溜進了餐廳，面對著豐盛的晚餐，心早已飛到了客廳。我直愣著耳朵聽著客廳的.動靜，斷斷續(xù)續(xù)聽著：“……我們的老師教育孩子沒有錯……胡攪蠻纏……孩子說臟話必須要教育……精神損失費太過分了……孩子錯了不去管，還能是老師嗎？……”

　　時間過了很久，隨著關(guān)門的聲音，客廳回復(fù)了寂靜，我小心翼翼的來到爸爸媽媽面前，試探地問道：“媽媽，出什么事了嗎？”媽媽顯然沒有料到我會問這個問題，嘆了一口氣說道：“媽媽的幼兒園里有一個小朋友，幾次三番對小朋友說臟話，老師嚴(yán)厲地批評了這個說臟話的小朋友，誰知卻招來了家長的謾罵，甚至還要老師賠償精神損失費！我們正在和律師商量怎么辦�！�

　　聽了這些令人難以置信的事情，我憤憤地跳起來：“那個家長怎么這樣愚昧？老師教育他的孩子是為了孩子的未來，他們家怎么不識好人心呢？他們這么鬧，豈不是在扭曲自己孩子的三觀，毀掉孩子的前程嗎？哪個老師還敢教育他家孩子呢？”

　　媽媽無可奈何的說：“現(xiàn)在的教育環(huán)境就是這樣啊，以前學(xué)生怕老師，現(xiàn)在老師怕學(xué)生，沒辦法��！”……

　　這件糾紛是怎樣結(jié)束的，我毫不知情，但對于這件事情，我除了同情那個批評孩子的老師，可憐那個被毀掉的孩子，更希望家長不要愚愛，能尊重老師，尊重老師教育孩子的權(quán)利，讓孩子更健康地成長，讓教育更美好。

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