弄巧成拙優(yōu)秀作文
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的`語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的弄巧成拙優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
這周，輪到我們小組值日了，王胡明是我們小組的組長，看他指揮我們的樣子我很生氣�！皯{什么他當(dāng)組長指揮我們？”于是我和大家說：“今天老師留的作業(yè)太多了，干脆咱們今天別掃了，寫作業(yè)吧！”大家都同意了，組長很無奈，只能和我們一起寫作業(yè)了。
他們都坐在自己的座位上認(rèn)真地寫作業(yè)，而我坐在離門口不遠(yuǎn)的座位上。我心想：要是老師來了，我能最先聽見，老師看見他們都在寫作業(yè)，只有我在掃地，指定表揚我，說不定會把這個組長的“寶座”讓給我。想到這我差點笑出聲來。于是我把笤帚放在我的腿旁，隨時做好“戰(zhàn)斗”準(zhǔn)備。
正寫著，我隱約聽見有腳步聲，由遠(yuǎn)到近，是老師！我迅速地拿起笤帚掃起地來。
還沒等他們反應(yīng)過來，老師已經(jīng)走進了教室，老師看見眼前的場景，氣得火冒三丈，指著組長王胡明：“你身為組長，就這樣帶頭嗎？還有你們，看不到馮香鈞自己在掃地嗎？你們能不能表里如一？從今天起，馮香鈞就是你們的組長了�！碑�(dāng)時我的心里仿佛出現(xiàn)了兩只小兔子，一個在敲鼓，一個在跳舞，高興得我差點跳了起來。
回到家，一想到明天就可以對他們發(fā)號施令了，激動得我輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
到了第二天掃除，我指揮他們干活，他們卻沒一個人聽我的，當(dāng)時我就把“上方寶劍”搬了出來，可誰想到他們和起伙來指責(zé)我：“你自己怎么說的？怎么做的？不知道嗎？你想我們把事實告訴老師嗎？”當(dāng)時我的心一下就提到了嗓子眼�！跋⑴⑴�，各位大哥大姐你們的活我全包了，你們看怎么樣？”“這還差不多！”
哎呀！我的天�。∥艺媸菃“统渣S連，有苦說不出啊！
放學(xué)后，他們悠閑地寫作業(yè)，而我只能干著所有的活。哎！早知道這樣就不在老師的面前裝模作樣了。
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