在雨中優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的在雨中優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在雨中優(yōu)秀作文1
“滴答、滴答”秋天的雨水不像春雨那么細(xì)密，大滴大滴豪爽地敲打著地面，卻撩起了我暢游雨中的欲望。如能在雨中像魚一樣躍起投籃，那該是一種怎樣的颯爽英姿呀？
我望了望墻角的籃球，大喊一聲：“爸，我去打籃球了！”爸爸抬頭瞅了一眼天空，瞪大了眼睛：“正下雨呢�！蔽乙涣餆煾Z出了門，留給了爸爸兩個煙一樣飄渺的字：“沒事”。
走進(jìn)籃球場，地面涂上了一層像油一樣潤澤的水，正好適合魚的游動，我把球拍向地板，和著“咂咂”的擊水聲，我看到了魚兒在水中吐泡泡的暢快。運(yùn)著球轉(zhuǎn)了個身，我來到了三分線前，挺身而立，我擺好了海豚出水的投球姿勢，右手輕輕一推，“唰”的一聲，籃球又快又準(zhǔn)，正中籃筐。誰叫我身形敏捷滑溜呢？我得意地笑了笑。一個人的球場，因?yàn)樵谟曛�，而別有一番風(fēng)味。
片刻暢快后，球場游進(jìn)了另一尾魚。
他是我多年的鄰居，也是我球場上的對手，無論刮風(fēng)下雨，在球場上遇到最多的就是他了。他看見我，把下巴一抬，有些驕傲的說：“趁著雨，敢不敢來場決斗？誰贏了，這個球場的使用權(quán)就歸誰，如何？”他的話激起了我的斗志，我“哼”一聲，手往臉上一抹，把雨水和汗水甩向一邊，回答：“比就比，誰怕誰呀！”我們輪番帶球上籃與防守，誰投中，誰再重新開球。
兩條魚的決斗開始了。我先運(yùn)球，看著他完成大蝦堵住了我的前路，我轉(zhuǎn)身拍球，身體像魚躍出水面一樣劃出一條優(yōu)美的弧線，正看得他眼花繚亂時，我假裝帶球往右沖，他立刻像螃蟹一樣橫向右邊來攔我，我瞅準(zhǔn)這個時機(jī)，像泥鰍一樣從左邊竄了過去，緊接著一個完美的三步上籃，等他奮力來追我時，球已經(jīng)進(jìn)了。
我接著開球，哪想求勝心切的他，突然一個橫掃，硬是把球從我手底下?lián)屪吡�。我氣成了一只大紅蝦，死死防住他，哪想他仗著自己的身高優(yōu)勢，來了個海豚出水，一個遠(yuǎn)投，球進(jìn)了。
這讓我更在意這場比賽的輸贏，因?yàn)檫@關(guān)系到我的“尊嚴(yán)”。我學(xué)會了他的斷球法，還沒等他運(yùn)球向前，我已來了招海底撈月，掏了他的球。搶過球后，我在胯下運(yùn)球，又得意地學(xué)了學(xué)歐文的后仰，我這次想背后運(yùn)球過了他，可他這次像在我身邊織網(wǎng)一樣全方位防著我，實(shí)在過不了。唉，我只能強(qiáng)投了。
左右橫轉(zhuǎn)了幾個回合后，一個轉(zhuǎn)身，我又海豚出水了，整個身體順溜躍起，五指用力推球，投！球在空中劃出一道優(yōu)美的弧線�！班А保谢@筐�！耙�！進(jìn)了”我大喊著，把腳底濕濕的地面踩得“啪啪”響，心中有說不出的暢快。
“滴答滴答……”在雨中，我找到了我的暢快，找到了我的尊嚴(yán)，找到了我的驕傲�！暗未鸬未稹�
在雨中優(yōu)秀作文2
雨淅瀝，像一架白色鋼琴，輕柔的，彈奏著高雅的音樂，訴說著一個美麗的故事。
走在雨中，雨順著雨傘，順著屋檐，順著天際和白云滑落，一顆又一顆滴落在泥土中。雨的世界很美好。
走在田徑中，涼涼的。偶遇一只小蝸牛，背著自己的家，一步一步向前爬著。不禁輕輕觸碰它，但他那長長的身軀觸電般快速縮進(jìn)了自己的家。莞爾一笑。想起了自己，一年級入學(xué)時，不知所措的地看著白色的巨大建筑物，望著人來人往的陌生世界。對一切充滿了好奇，卻不敢輕易去觸碰。一張張陌生的面孔中找不到熟悉的笑容，驀然覺得這個世界原來如此之大，而我卻微不足道。陌生的學(xué)校，陌生的班級，陌生的老師和同學(xué)。天旋地轉(zhuǎn)，突然害怕的哭了，不想被囚禁在這個陌生的世界，天地之大，卻只剩下我一個人。雨滴在臉上，驚醒了活在過去的我。腳邊的蝸牛不見了，只剩下一條蜿蜒的銀白色的曲線。
一直向前走，不知不覺中走到了盡頭�；厥祝缴虾杖皇且粋�個清晰的腳印。回望小學(xué)六年生涯，短暫又漫長。捕捉著美好的瞬間，尋找著一抹抹熟悉的背影。鮮紅的國旗下有我們胸前隨風(fēng)飄揚(yáng)的`紅領(lǐng)巾；每一棵小樹前都藏著我們的小小秘密；水池邊有我們嬉戲的笑聲；跑道上有我們的汗水、淚水和鮮血；走廊上由我們手拉手、聊八卦的親昵場面；教室里有我們每個家庭成員互幫互助的身影；校園中回蕩著響亮的朗朗書聲和一個個熾熱的夢想。在這里，我們架起了友誼大橋，種下了彩色的夢之種子。啊，我親愛的校園讓每一個學(xué)子無不肅然起敬。時光荏苒，白駒過隙，我們不再盼望六一兒童節(jié)，不再扳著手指頭數(shù)著還有幾天放暑假。我們跑完了全程將走向下一個起跑線重新奔跑。呢喃我愛的母校，癡戀過去的時光，迷戀這個校園的每一個角落，這一刻我們應(yīng)該不是自私的。
一只紅蜻蜓停落在指尖，紅色透明的翅膀微微顫抖著，晶瑩剔透的水珠壓在他身上。我靜靜的等待，他卻重新低低的擦著地面飛向遠(yuǎn)方。注視它越飛越高，漸行漸遠(yuǎn)。曾經(jīng)我們也大笑過，痛哭過，放肆過，憧憬過，努力過，失敗過……從一年級到六年級，不只是簡單的流年。在無數(shù)困難前，成功過，摔倒過。大大小小的困難不就如這大大小小的雨，而我們就是一只只紅蜻蜓，怕雨的紅蜻蜓，但有一顆熾熱的心。我們空洞的腦袋中填了許多，不再是無知的小孩。童年將遠(yuǎn)去，我們這些一起奔跑在風(fēng)中的孩子轉(zhuǎn)眼將向不同方向沖進(jìn)雨中，汗水與淚水再次遮擋雙眼。但我們?nèi)砸Φ南蚯白�，找到美麗的未來和雨后的彩虹。告訴第一次那個自己，我們在成長，只是不變的是我們?nèi)砸弥赡鄣捻樖趾图绨驌蹰_荊棘去采摘夢想的花朵。
雨停了，再次做好準(zhǔn)備，沖下下個雨天。
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