感懷優(yōu)秀作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的感懷優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
感懷優(yōu)秀作文1
我突然很懷念我的初三，感懷初三。那段歲月。那抹時(shí)光。那些記憶。那些心情。還有，那些人，那些事。
初一初二被歲月磨平了棱角，我苦苦搜尋，只撿到一些班駁的碎片，無法拼湊整齊。我的青春，走失在十三四歲。所有與年華有關(guān)的記憶，充斥著我十五歲的天空，那個(gè)令人迷離的初三。
記得剛進(jìn)入初三的那段日子，大家彼此陌生，我喜歡那種微妙的神秘感與距離美。那時(shí)侯，生活并無多大變化，如往日一般燦爛。我依舊喜歡奔跑，喜歡仰頭看藍(lán)藍(lán)的天，喜歡對人露出淡淡的笑容，喜歡靜靜地坐著看窗外發(fā)呆，喜歡一個(gè)人在教室里安靜地寫作業(yè)，喜歡躺在床上捧一本小說直到深夜。我沉醉在自己的小情小調(diào)里，我很滿足。
第一次月考是在十月份，盡管那次我取得了第一名驕人的成績，但一切，仿佛是在一夜之間，全變了。生活的主色調(diào)變成了灰色，慘淡的灰色，激不起心中的任何波瀾，單調(diào)得近乎乏味，中學(xué)生作文《感懷初三》。于是，好多人都習(xí)慣性的去麻木。我習(xí)慣了用淡漠的微笑去敷衍身邊的事物，習(xí)慣了做永遠(yuǎn)也做不完的習(xí)題，習(xí)慣了家里冷冷清清的寂寞，習(xí)慣了課堂上揉著惺忪的睡眼聽老師講課課后埋在桌上瘋狂地抄練習(xí)答案，習(xí)慣了看某些男孩子無聊乏味的字條和某些女孩子或是敬慕或是嫉妒的目光。生活每天周而復(fù)始，周而復(fù)始的是慘淡的灰色，我很厭倦。
丟丟和柯柯總說，他們給了我多大多大的影響，如果沒有他們我會(huì)怎么樣怎么樣。
如果初三我和他們沒有遇見�；蛟S我連生活中那一抹灰色的底色都找不到，取而代之的是空洞的黑，我在長夜中苦苦摸索，頹唐地走那條不明方向的路。又或者我一直都做一個(gè)安靜冷漠的乖孩子，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦認(rèn)真，心無雜念，用優(yōu)異的成績換取了父母臉上驕傲的神色。
可是，愛因斯坦說，以上第一句話假設(shè)不成立，所以以下推理通通錯(cuò)誤。我既不頹唐也沒能讓父母驕傲。我只是能真切地感受到他倆給我的影響，但是無法言表。
我一直很懷念坐在教室里的那種感覺，好象一家人，整個(gè)空間洋溢著芬芳，散發(fā)著溫馨，暖到人的心窩里，讓人幸福得想掉淚。
說到底，初三還是結(jié)束了。不管是否愿意，是否甘心，我們終究走完了這段路程。
再見了，初三。再見了，我那心中抹不去的印記。
感懷優(yōu)秀作文2
雨紛紛，如哀絲白發(fā)三千條，簌簌地落下。卷袖提手觸到?jīng)鰶龅乃睦锊唤辛艘魂嚫�。這是我一生中地二次寫她吧，有一次是很久很久以前的事了，還依稀記得那次寫到最后有傷感的淚涌出過，還被我那同桌偷看到………
如今往事已淡去，只留下一些實(shí)在不能被時(shí)間磨滅的印跡。
或許上帝慈悲地過早給了我記憶，以至于我如今還能模糊地記起襁褓中的一幕回憶：在那個(gè)至今仍保存的完好的小木凳上，她唱過一首歌哄我，輕揚(yáng)的歌曲，暖心的歌調(diào)，但那歌終只在腦海中留下淡淡的殘影罷了；
再者是一個(gè)背影，她蹲坐著洗衣的背影，瘦小卻有力，透著一股倔強(qiáng)和堅(jiān)強(qiáng)且貫徹了她的一生；
接著有第一次上幼兒園的回憶，她回頭看放聲大哭的我，說不想上就回家之類的話，我卻不然，默然地轉(zhuǎn)身進(jìn)了教室，厥著嘴看著一臉驚愕看我的小同學(xué)們；
然后有一段回憶是關(guān)于一段味道，很淡的香味，卻在我心里刻畫了下來，雖說這味道是否真的有關(guān)于她已無從“考證”，但我總隱約覺得這味道屬于她；
最后，很可憐的只剩下那肅穆場景中的回憶，哀樂回響著，回旋在黑白布條扎成的花海中，也讓我的心頓時(shí)長大了…
現(xiàn)在看來，其實(shí)心的成熟不需要時(shí)間，只需要事件，一些足以能讓你成熟起來的事件。如果你一輩子碰不到這些事或人，那你終還是不能理解到一些人生的真諦從而在心智上成長起來。
清明又駕著薄薄的烏云，撒著絲絲涼雨而來。山野間有縷縷青煙逆著落水繚繞，低矮的石方前有燒盡的紅燭屹立，泥土混著紙灰在水中打旋，幽幽古聲飄蕩在墳?zāi)骨暗臉淙~間，那古聲更透著鼻息進(jìn)入了身體中，順著血液循環(huán)唱著一首陌生而熟悉的歌，歌里唱著說；天堂的生活很快樂，她也很快樂……
清明復(fù)兮又明清，風(fēng)扶青發(fā)沾雨傷。雨親在臉頰上很涼卻帶著暖和摸摸心跳：“我會(huì)好好活著�！�
感懷優(yōu)秀作文3
在我小學(xué)6年的學(xué)習(xí)生活中，有6位老師教過我。這6位老師中，給我印象最深的，要數(shù)我的語文老師——李老師。
李老師20多歲，咧開的嘴角掛著真摯的微笑，像石榴一般；那天鵝般的黑眉，分明的、弓兒似的、婀娜的彎曲著；水靈靈的大眼睛，含露欲溢，閃爍出天真無邪的光來；
一只俊俏筆挺的鼻子顯出活潑、溫柔的神態(tài)；這是一頭烏亮濃厚的美發(fā)，像黑色的瀑布從頭頂?shù)絻A瀉而下，它不柔軟、嫵媚，但健美、灑脫，有一種樸素而自然的魅力；面容顯得那么自然、那么舒坦，在日光燈下，仿佛是開在月色里的一朵玉蓮。
在四年級(jí)時(shí)，李老師為了讓同學(xué)們上課認(rèn)真，就設(shè)計(jì)了“說明書”。如果有同學(xué)上課做小動(dòng)作或交頭接耳，就罰寫說明書，要寫你做錯(cuò)了什么事，今后如何改正，字?jǐn)?shù)不少于300字。
這樣不僅讓我們知道了錯(cuò)誤，還能提高我們的寫作能力；過了一段時(shí)間，李老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)寫作文幾句話就寫好了，就像一個(gè)辦法，如果作文誰能一共有5個(gè)蝴蝶，就給誰印一個(gè)五角星。雖然這小小的五角星對你們來說毫無意義，但對我們來說，它代表著李老師對我們的鼓勵(lì)和支持。
記得有一次，李老師為了我們學(xué)得更牢固，竟然帶著病給我們上課。李老師為了讓我們再學(xué)習(xí)中找的樂趣，只要我們表現(xiàn)得好，快下課時(shí)，會(huì)給我們講幾個(gè)小故事。
李老師經(jīng)常對我們說：“天鵝能飛的高，飛得遠(yuǎn)，是靠矯健有力的翅膀，你們要遠(yuǎn)航，得靠知識(shí)��！”李老師的話，字字句句像鐵錘一樣，一下一下打在我的心上。
李老師就是這樣一位既溫柔，又漂亮的老師。雖然她已經(jīng)快兩年不教我們了，可是，每當(dāng)在校院內(nèi)看到她，我仍舊感到那么親切，因?yàn)樗盐疫@個(gè)不懂事得孩子領(lǐng)進(jìn)了廣闊的知識(shí)園地，她的淳淳教導(dǎo)，幫助我改掉了壞毛病。
不管是現(xiàn)在，還是將來，她給我留下的印象，都是難以磨滅的，她是我印象最深的一位老師。她有一個(gè)響亮動(dòng)聽的名字——李潔！
感懷優(yōu)秀作文4
日子如飄過臉頰的空氣，心情如輾過歷史的車轍，淡薄卻又沉重。
撩開思緒的簾幕，一路收拾心情，一路走走停停。
我努力尋找著我過去生活的影子。
驀然間，發(fā)現(xiàn)我們的一生只是在尋找，尋找不同的人生際遇，尋找不同的人，有些人我停留下來了，有些人和我擦肩而過，有些地方我呆過了，也離開了，又想回去了，有些地方正在走著，去尋找新的地方。
當(dāng)除夕的鐘聲快響時(shí)，大部分的人心中充滿的是一種期盼，一種激情，抑或是一種茫然？一種困惑？還是一種惶恐，誰也說不清楚，只有自己知道
事實(shí)上，我是一個(gè)喜歡熱鬧的人，我是一個(gè)喜歡過年氣氛的人。只是漸漸地，覺得每一年的新年來臨時(shí)的心情和孩童的那種期盼相去甚遠(yuǎn)了，自己已不再盼望，不再擁有熱切的過年心情。因?yàn)殚L大了，過年揉進(jìn)了太多太多的滋味，那是喜悅夾雜著淡淡的憂愁。學(xué)會(huì)了在子夜的鐘聲敲響時(shí)，在人們的歡呼聲中，獨(dú)自跑到院子里，對著漫天怒放的煙花，許下自己不大的心愿，而我，成了過年的旁觀者。
而面對現(xiàn)在的過年我不知道為什么總會(huì)因?yàn)檎也坏阶约憾钕菝糟恳矔?huì)因?yàn)檎业搅俗约憾惺艿浇z絲的甜蜜？
只是，其實(shí)過年也沒什么不好，至少讓你表達(dá)出積壓已久的情懷。讓我們面對自己，感受一種說不清道不明的迷惘，甜蜜或者疼痛。過年，或許真的可以說是隨心而生的，它仿佛就藏在時(shí)間的某處，在你的心情與它相遇的時(shí)候，它就出現(xiàn)了。
只是我們都還年輕，我們肆意享受著過年帶來的一切，我們不問世事般地承受著新年的喜氣，然后各自忙碌著各自以為該忙碌的事。我們真的太年輕，我們理所當(dāng)然的將擔(dān)子卸下，并且理所當(dāng)然地流連在數(shù)不盡的世俗事上，于是也理所當(dāng)然地成為了過年的參與者。
有時(shí)候我想，再過幾年，十幾年，當(dāng)擔(dān)子不得不落在我們身上的`時(shí)候，我們還能不能這樣氣定神閑地瀟灑地走開？我們還能不能心安理得地當(dāng)一個(gè)旁觀者？
我不知道，因?yàn)榍啻禾^倉促，所以我們來不及思考。
在黏稠的歲月里，我猜測著，我想象著，只是期盼我的生活不會(huì)成為枯槁。
感懷優(yōu)秀作文5
今天，我心里十分激動(dòng)，因?yàn)榻K于迎來了盼望已久的中秋節(jié)，可以賞月—、吃月餅，過去每到這一天都給我留下了美好的記憶。
“月到中秋分外明”、“月是故鄉(xiāng)明”，古代，人們都把月亮看作一種思鄉(xiāng)的工具，也有許多描寫月亮的詩詞，特別是蘇軾在《水調(diào)歌頭》中說道：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全……”，由此我又想起中秋節(jié)的下午，一家人參觀呂梁鳳冠山孔子觀道處，看到孔子“逝者如斯夫，不舍晝夜”的碑刻，聽爸爸解釋“時(shí)光好象東去的流水，不分白天黑夜，一去不復(fù)返”的話語，使我深刻領(lǐng)悟到：“人生如月”、“人生如水”、“人生如夢”，轉(zhuǎn)眼就是一年，明年的今天我將走出小學(xué)的校門，成為了一名中學(xué)生，遙想朝夕相處的同學(xué)已經(jīng)各奔東西，真是感慨萬千。面對即將逝去的寸寸光陰，我要時(shí)刻珍惜寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，珍惜同學(xué)間兄弟般的友誼，珍惜老師父母般的教誨，盡快懂事明理，長大成人！明年的中秋，不知是何年，但愿人長久，千里共嬋娟！
中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五，它是歡慶豐收的節(jié)日，是與家人團(tuán)圓的節(jié)日，更是寄托美好與希望的節(jié)日。記得從上幼兒園起，每到中秋明月夜，我有時(shí)在爸爸的肩頭上，有時(shí)在爺爺?shù)男≡豪�，有時(shí)在奶奶的床頭邊，一邊吃著月餅，一邊看著天上圓圓的月亮。聽著他們講“嫦娥奔月”“玉兔搗月”“吳剛伐桂”等故事，聽著聽著就慢慢地進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。今年中秋節(jié)的夜晚，五顏六色的煙火像一條條火龍沖上天空，朵朵煙花像綻開的牡丹花，與那明燦的月亮相互映襯，把中秋節(jié)的夜空打扮得更加美麗�！靶r(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”，中秋的月亮像一面碩大的銀鏡，像一面巨大的白玉盤，更像一個(gè)可以看到遠(yuǎn)方的望遠(yuǎn)鏡。看著明月浩空，給我?guī)砹藷o限的愉悅和美的享受，我不禁想起美麗傳說中的嫦娥、玉兔、吳剛、桂花樹……，不知道月亮上寂寞的嫦娥和那堅(jiān)持不懈砍樹的吳剛有沒有看到如今人間的變化，看到人間的歡樂，真希望他們早日來人間作客。
感懷優(yōu)秀作文6
地平線上，溫暖上升。
——題記
輕輕扯出我一絲一縷的記憶，它充盈了整個(gè)房間，也許是近期的勞累，臉上是揮之不去的疲憊，臉上是凝固的笑容。
我習(xí)慣性地打開那盞桌燈，書桌上正放著一杯濃香四溢的奶茶，把小小的房間綴得格外溫馨。我并不奇怪，一點(diǎn)也不，應(yīng)為奶茶總是在每天的這個(gè)時(shí)候準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)出現(xiàn)，可以說是風(fēng)雨無阻，況且此時(shí)的我在為另一件事而煩惱。
曾經(jīng)，我總能在拿到題目后在紙上寫下些零碎的文字，雖不能說是文采斐然，但卻從未為作文而煩惱過絲毫。
時(shí)間從一絲一縷的空隙中流過，我抓著頭皮，但仍然只是一片空白。
“……”
“是媽媽不夠愛我嗎？”
“不，不是�！�
“是她為你做的還不夠多么？”
“那你為什么表達(dá)不出來呢？”
問號(hào)疊問號(hào)，回憶針里不在從容，一幕幕溫暖，但轉(zhuǎn)瞬即逝，終是把腦袋弄得無比脹痛仍未找到答案，揮手間，不經(jīng)意的碰觸到了奶茶，香氣在整個(gè)房間里氤氳，一仰，立刻傾瀉而下，一股股暖流讓我心煩意亂的心得到了平復(fù)。
輕輕的，我聽見門被開啟的聲響，一回頭，媽媽正抱著一床被子走了進(jìn)來，棉被里滿是陽光干凈溫暖的味道，給人一種安全感，這味道似乎在這小小的房間里升起了一輪小小的太陽。媽媽見我手握空杯又呆呆望著她，臉上立刻漾起笑容，很是好看，并不傾國傾城，但十分獨(dú)特，是那種似乎專屬于某人的笑容，很有親切感，讓人無法抗拒。我輕聲“嗯”了一聲，望著母親轉(zhuǎn)身出門。
就在那個(gè)瞬間，我突然靈光一閃：難道這就是人們苦彌深思的所謂的母愛？可人們都說母愛是偉大的，又怎會(huì)如一杯奶茶一般平凡呢？我迫切的追出了門，母親問到：“還要一杯是嗎？”我笑了。
原來，母愛之偉大正在于其平凡與質(zhì)樸，因點(diǎn)滴的平凡而變得偉大，于是，那輪小小的太陽再次上升。
細(xì)細(xì)一品，真的好暖好暖……
我的地平線上，太陽從未落過。
——后記
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