我們這一班優(yōu)秀作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的我們這一班優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
我，小學(xué)畢業(yè)了。小學(xué)六年的時(shí)間只不過(guò)是一眨眼的功夫。在這六年小學(xué)生活中，同學(xué)們和我一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，這正是令人難忘懷的。
我們班的每個(gè)同學(xué)都很有特點(diǎn)，我們都是獨(dú)一無(wú)二的`。
林康貴，是我前一排的同桌。他比較懶惰，經(jīng)常不完成作業(yè)。而且，他在面對(duì)老師批評(píng)時(shí)，總是是不服氣的，還是時(shí)常耍賴。就比如該他掃地時(shí)，他就裝模作樣地要去上個(gè)洗手間什么的，就回家了，避過(guò)值日，這十分讓人無(wú)奈。但是，有一次林華玲筆弄丟了，我剛想拿筆遞給她，林康貴第一個(gè)借筆給她了，看到這一幕，我感到高興，原來(lái)每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)的！希望能發(fā)現(xiàn)林康貴同學(xué)更多的優(yōu)點(diǎn)吧。
龍宏浩和歐耀陽(yáng)，是大家的“開(kāi)心果”。顧名思義，他倆是那樣的幽默。在課堂上，他們的一名話就會(huì)戳破大家的笑點(diǎn)，同學(xué)們有的捧腹大笑，有的捂著嘴笑，老師也忍不住瞪著他們抿著嘴笑，而這個(gè)“開(kāi)心果”卻裝作若無(wú)其事的樣子。正因?yàn)槿绱�，我們的課堂時(shí)常充滿笑聲。他們是緊張學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)劑。
歐耀陽(yáng)個(gè)子不高，雖然有點(diǎn)“皮”，但他是一個(gè)樂(lè)于為班級(jí)奉獻(xiàn)的人。不論哪位老師，凡讓他去幫忙做點(diǎn)什么，他都能出色地完成任務(wù)。每一天的課前，都能見(jiàn)到他在教室里走來(lái)走去，忙著收本子。他會(huì)問(wèn)每位組長(zhǎng)收齊本子了沒(méi)有，他會(huì)數(shù)齊11個(gè)小組好好地將它們送到老師辦公室。
陳虹妃，是個(gè)成績(jī)很好的同學(xué)，在上課時(shí)，幾乎都是第一個(gè)舉手回答問(wèn)題，是回答問(wèn)題次數(shù)最多的同學(xué)。她還是個(gè)勇于質(zhì)疑并發(fā)問(wèn)的人，這種質(zhì)疑我們叫“鉆牛角尖”。她最愛(ài)朝潘老師“鉆牛角尖”了。直到現(xiàn)在，我已數(shù)不清陳虹妃跟潘老師“戰(zhàn)斗”了多少回。我耳邊又回響起她們的對(duì)話：“老師，這里沒(méi)有說(shuō)明是大海呀，只是說(shuō)沙地！”“哎呀！大海邊就不能有沙地了嗎！”……我眼前又浮現(xiàn)起陳虹妃同學(xué)拿著筆不停地比畫著，一直堅(jiān)持著自己的觀點(diǎn)，與潘老師爭(zhēng)論得面紅耳赤。老師搖了搖頭，無(wú)奈地笑了。其他同學(xué)都笑了，都勸著陳虹妃同學(xué)不要再“鉆牛角尖”了。但是，這一次“停戰(zhàn)”了，下節(jié)課又來(lái)……這潘老師不知道為什么，也喜歡陳虹妃同學(xué)的奇特言論，一點(diǎn)兒都不惱火。
林煒杰嘛，學(xué)霸一枚，但是他卻有一種“癥狀”——強(qiáng)迫癥。你們想不到吧！每天的課前，他早早來(lái)到教室，放下了書包，立即開(kāi)始搬整齊他這一小組的桌子，連放在地板上的椅子都要被他井然有序地放在桌子上。地板有一點(diǎn)垃圾，他都得拿起掃把來(lái)打掃。哪位同學(xué)經(jīng)過(guò)，不小心地把椅子弄歪了，他都得重新擺好。潘老師稱他“竟如此的可愛(ài)！”。
啊，我們共同經(jīng)歷過(guò)的事是有多么的難忘呀！每一位同學(xué)都如此獨(dú)特，每個(gè)同學(xué)的模樣都早已在我腦海中刻上了，讓我永遠(yuǎn)記住我們這個(gè)快樂(lè)的班級(jí)吧！
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