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關(guān)于作文課的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的關(guān)于作文課的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于作文課的作文1
登天難，寫(xiě)作更難!這不，寒假的星期六，老爸就讓我去學(xué)作文，誰(shuí)叫我每次寫(xiě)作文都寫(xiě)那短一截呢。
第一堂作文課，總不能遲到吧，可人算不如天算，我把時(shí)間搞錯(cuò)了，厚著臉皮進(jìn)去吧!進(jìn)去后才發(fā)現(xiàn)他們正讀自己的作文。我心里暗叫：“不好，我的作文讀出來(lái)，不把他們笑掉大牙才怪呢!”
輪到張澤海了，他小心翼翼地走上臺(tái)，沒(méi)有了往日的大搖大擺，看來(lái)跟我一樣被嚇壞了，作文也一定是一截“香煙”吧。呵呵，終于找到了和我同病相憐的朋友了，我的'心情頓時(shí)放松了許多，可是，剛聽(tīng)到一半時(shí)，我心里就叫苦，他怎么還不下來(lái)呀?我的心“突突”地亂跳，他在讀什么，我一字也聽(tīng)不進(jìn)去，好一會(huì)兒他才下來(lái)。天哪，他比我寫(xiě)得長(zhǎng)十萬(wàn)八千里!這會(huì)上去怎么辦?看來(lái)出丑了，我叫苦不迭。
該我旁邊的男生讀了，他每讀一句，就讓我更加緊張了。該男生讀完后，該我上場(chǎng)了，“死定了”!我心里想著，在一片掌聲中，我忐忑不安地拖著如灌滿(mǎn)了鉛的雙腳，用小得自己才能聽(tīng)到的聲音讀那一點(diǎn)短的文字，臺(tái)下傳來(lái)“吃吃”的笑聲，羞得我想找一個(gè)洞鉆進(jìn)去，終于讀完了，我讀的時(shí)間才不到一分鐘，我卻覺(jué)得時(shí)間過(guò)得如此漫長(zhǎng)。罷了!罷了!丑也出了，還能怎樣?人生自古誰(shuí)無(wú)“死”嗎?
可老師竟然表?yè)P(yáng)我雖然文章短，卻很有靈氣，我一下子就從“死亡”中復(fù)活了過(guò)來(lái)。嘿嘿，看來(lái)我還蠻有寫(xiě)作天賦的嗎!
一堂作文課就讓我體會(huì)到了“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感覺(jué)，真讓我受益匪淺。
關(guān)于作文課的作文2
“叮叮叮，叮叮叮”，美妙的鈴聲又唱起了歡快的歌。李老師面帶微笑地對(duì)同學(xué)說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)游戲，用六根小棒擺出4個(gè)三角形，好不好？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好極了”。
李老師一聲令下，我就急忙用6根小棒試著擺出4個(gè)三角形來(lái)。我第一次用奧數(shù)的方法：先擺出一個(gè)三角形，用去3根小棒，在三角形的'下面又連一個(gè)三角形，用去2根小棒，再一個(gè)三角形的中間又放了1根小棒。我想：擺成功了！擺成功了！我心里比吃了蜜甜。可是李老師意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“中間兩根小棒沒(méi)有和其它小棒連起來(lái)�！蔽也换倚�，接著來(lái)第二次：我先拼了三個(gè)三角形，這時(shí)6根小棒都用上了，我已彈盡糧絕了。李老師說(shuō)：“還有最后一分鐘�！蔽壹钡猛瑹徨伾系奈浵仭Ｖ�?chē)膸孜煌瑢W(xué)都興高采烈的，我更加著急了。我又試了其它方法，可最后沒(méi)有拼起來(lái)，自己就像泄了氣的皮球。
李老師宣布答案了：把6根小棒擺成一個(gè)金字塔的形狀，下面用三根小棒擺成了一個(gè)三角形，上面用三根小棒豎起來(lái)擺成一個(gè)立體的，就行了。我突然間恍然大悟，心想：我怎么沒(méi)想到擺立體的呢？哎，我糊涂啊，真糊涂呀！我的想法出了一個(gè)大問(wèn)題呀！
這時(shí)，李老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)同學(xué)說(shuō)：“做什么事，都要打破平常的思維方式�！崩罾蠋熡纸o我們說(shuō)了一個(gè)跳蚤的故事，同學(xué)們聽(tīng)了都一個(gè)個(gè)若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這堂作文課可真有趣�。�
關(guān)于作文課的作文3
作文課上，我“大腦的線路”好像有幾百根亂在了一起，選什么素材呢?這是個(gè)難題啊!我對(duì)面的“小紅衣”都已經(jīng)寫(xiě)好題目了。我又仔細(xì)想一想，反而想到了“一片空白”的精神病院的場(chǎng)景，一盞盞白色的燈，除了白還是白，連根黃色、黑色的雞鴨狗毛都看不見(jiàn)。我就好似身在那樣的“精神病院”里似的。
這平常的日記誰(shuí)都寫(xiě)過(guò)，有什么難的呢?無(wú)非就是花花草草、山山水水的，可這次不走平常路，老師出了個(gè)特別的.題：觀察身邊的細(xì)節(jié)，用慢鏡頭拉長(zhǎng)59秒。我的天啊，平平常常的日子過(guò)多了，找不出這樣的細(xì)節(jié)啊。
我并不是孤單一個(gè)人�！靶【G衣”和“小紅衣”也陷入了思考。他們也好像在說(shuō)著：也太難了吧!一臉沉重的表情像誰(shuí)欠錢(qián)不還似的。
我也很無(wú)奈，在座位上一動(dòng)不動(dòng)、失魂落魄的樣子好像丟了魂。
眼見(jiàn)“小紅衣”在和老師聊著什么，我像小偷小盜那樣豎起耳朵，小心翼翼地聽(tīng)到了：你可以寫(xiě)今天怎么取材，怎么思考的過(guò)程啊。我越靠越近，卻被老師毫無(wú)防備地抓住了。我不慌不驚回到座位上，假裝什么都沒(méi)聽(tīng)到，開(kāi)始奮筆疾書(shū)……
關(guān)于作文課的作文4
星期六上午，我?guī)еd奮來(lái)到米奇作文學(xué)院學(xué)作文，因?yàn)檫@節(jié)課是“百節(jié)一次”的，我能不開(kāi)心么？
老師來(lái)的很早，手里提著一個(gè)大袋子，等同學(xué)們?nèi)烬R后，老師對(duì)我們說(shuō)：“今天是活動(dòng)課，咱們來(lái)玩一個(gè)抽獎(jiǎng)游戲，人人有份，好不好？”“好！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。老師給我們講了一下游戲規(guī)則：“一共分成四個(gè)獎(jiǎng)，大獎(jiǎng)是獎(jiǎng)勵(lì)五瓶可樂(lè)，一共有四個(gè)名額；二等獎(jiǎng)是獎(jiǎng)勵(lì)兩瓶易拉罐飲料，一共有三個(gè)名額；小獎(jiǎng)是獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小玩具，一共有十五個(gè)名額。”
老師剛說(shuō)完規(guī)則，同學(xué)們?cè)缇痛曛�，躍躍欲試了，我看到同學(xué)們的樣子，也不甘落后，心想一定要抽到好東西。我太幸運(yùn)了，老師第一個(gè)叫到我，我邁著大步上了講臺(tái)，把手伸進(jìn)抽獎(jiǎng)箱中，然后，我心里想：大獎(jiǎng)，大獎(jiǎng)……
我閉上眼睛，抽出一張紙。然后我睜開(kāi)眼睛，看了一下，我突然一蹦三尺高，因?yàn)槲抑辛恕按螵?jiǎng)”！我把那張紙給了老師，老師從大袋子里拿出五瓶五百毫升的可樂(lè)，我拿上自己的獎(jiǎng)品樂(lè)滋滋的回到座位。
其他同學(xué)都抽了獎(jiǎng)后，老師說(shuō)了一句讓人意想不到的.話：“游戲玩過(guò)了，大家寫(xiě)一下感受吧�！边@時(shí)，我們才知道自己中“計(jì)”了。
關(guān)于作文課的作文5
今天在小桔燈作文課上，我們舉行了一場(chǎng)有趣的比賽——夾珠子。
老師面帶微笑地問(wèn)我們：“誰(shuí)想玩夾珠子？”這時(shí)，教室里頓時(shí)小手如林，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地想玩一把。于是，老師讓我們每個(gè)人都來(lái)試一試。我心想：“這可難不倒我，我可是夾珠子大王�！碑�(dāng)輪到我玩的時(shí)候，我用手輕輕地拿起筷子，目不轉(zhuǎn)睛地盯著一顆珠子，這雙筷子上好像粘了膠一樣，我輕而易舉地把珠子夾到了另一個(gè)籃子里，我得意洋洋的。就在我們玩得起勁的時(shí)，老師說(shuō)：“停！”我們只好不情愿地放下了手中的筷子。
接著，老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)激烈的夾珠子接力賽吧！”老師先把我們?nèi)嗤瑢W(xué)分成兩組，每組排成長(zhǎng)隊(duì)，每人一個(gè)珠子后迅速回到座位上，哪一組先夾完就是贏家。小豪和彤彤他們是各隊(duì)的第一名同學(xué)，他們倆迅速地拿起筷子夾珠子。彤彤率先把珠子夾到了另一個(gè)籃子里。當(dāng)輪到我前面的一個(gè)同學(xué)時(shí)，他的速度太慢了，等得我直跺腳。到我的時(shí)候，我?jiàn)A了幾次都不行，想直接把珠子拿到另一個(gè)籃子里，這時(shí)被火眼金睛的.老師看到了。最終，我們這組勝利了，但我感到有點(diǎn)慚愧。
今天的課堂上，不僅讓我們收獲了歡聲笑語(yǔ)，還讓我懂得了團(tuán)結(jié)就是力量的道理。
關(guān)于作文課的作文6
星期六的晚上，我去張良作文館上作文課。張老師神采風(fēng)揚(yáng)地走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)游戲，叫尋子游戲�！闭f(shuō)完，就打開(kāi)大屏幕，屏幕上寫(xiě)著游戲規(guī)則。
張老師高興地說(shuō)：“我們的游戲一共有兩輪。第一輪是個(gè)人比賽，規(guī)則是最后一個(gè)字必須是子。”沒(méi)等張老師說(shuō)完，我們就躍躍欲試地準(zhǔn)備起來(lái)。隨著張老師一聲令下“開(kāi)始”，我們便迅速地寫(xiě)起來(lái)，等張老師喊“停”，我們就立即停了下來(lái)，寫(xiě)最多的同學(xué)寫(xiě)了18個(gè)。
第二輪是小組賽，我們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一伙，激烈地討論起來(lái)。張老師說(shuō)：“限時(shí)只有五分鐘�！蔽覀兘M的代表是一位女同學(xué)，在我們齊心協(xié)力的幫助下，她一個(gè)人突破了重重困難，從小組賽一直晉級(jí)到?jīng)Q賽，最終被一位男生打敗了，沒(méi)有取得冠軍。看到她很沮喪的'樣子，我們走過(guò)去安慰她：“雖然你不是第一，但你的表現(xiàn)已經(jīng)非常不錯(cuò)了�！�
我覺(jué)得這次尋子比賽很有意義，我希望下次還會(huì)有這樣的活動(dòng)。
關(guān)于作文課的作文7
在今天的快樂(lè)作文課堂上，我們玩了一個(gè)游戲，游戲的名字叫“心有靈犀”。
老師首先把我們分成兩個(gè)組，每組兩個(gè)人上場(chǎng)，一個(gè)人比劃一個(gè)人猜，不可以帶所猜物品的字，猜對(duì)一個(gè)得一顆快樂(lè)星。然后老師讓我們抽簽決定上場(chǎng)順序。
游戲開(kāi)始了，首先是我們組的小明和小強(qiáng)上場(chǎng)，同學(xué)們歡呼雀躍的叫著，喊著。他倆連續(xù)猜對(duì)了四個(gè)，游戲進(jìn)入了最激烈的.時(shí)候，忽然，小明撓著頭，身體不自覺(jué)的轉(zhuǎn)了個(gè)圈，好像在想那個(gè)東西怎樣表達(dá)，可是他一點(diǎn)也想不出來(lái)。實(shí)在沒(méi)辦法了，小強(qiáng)說(shuō)：“快點(diǎn)進(jìn)行下一個(gè)吧，不然沒(méi)有時(shí)間了�！苯K于小明換到了下一個(gè)，最后我們得了六顆星。
到了下一組選手小聰和小志了，剛才他們得意洋洋的看著我們，現(xiàn)在看他們又能取得個(gè)什么成績(jī)。老師給他們放到了水果的圖片，小聰看到了“蘋(píng)果”說(shuō)：“有紅的，有綠的，酸酸甜甜，我們經(jīng)常吃�！笨上≈驹趺匆蚕氩怀鰜�(lái)這個(gè)水果到底是什么，小聰靈機(jī)一動(dòng)，用蘋(píng)果的英語(yǔ)和小志說(shuō)了。說(shuō)完蘋(píng)果的英語(yǔ)，小聰想只要我一直說(shuō)英語(yǔ)就可以拿到滿(mǎn)分了。可是老師說(shuō)不能用英語(yǔ)，小聰只好慢慢地解釋。可是之后小聰很多不會(huì)的，全都跳過(guò)了。結(jié)果出來(lái)了，老師說(shuō)得星數(shù)量一樣，我們都目瞪口呆的看著。
這個(gè)游戲不僅給我?guī)?lái)了樂(lè)趣，也使我感覺(jué)寫(xiě)作文變得很簡(jiǎn)單。
關(guān)于作文課的作文8
新學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)就要召開(kāi)了，我既緊張又激動(dòng)。緊張是不知老師要和媽媽談什么，媽媽會(huì)不會(huì)責(zé)怪我；激動(dòng)是因?yàn)橥ㄟ^(guò)家長(zhǎng)會(huì)，媽媽可以全方位地了解我在學(xué)校的真實(shí)情況。這樣?jì)寢寣?duì)我的誤會(huì)就會(huì)少一些。
家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)媽媽來(lái)說(shuō)，可是求之不得的一樁大好事。第一次與教我的老師見(jiàn)面，可以了解老師的教育思想，教學(xué)水平以及老師對(duì)我的評(píng)價(jià)；，第一次與同學(xué)的家長(zhǎng)見(jiàn)面，可以側(cè)面打聽(tīng)我在同學(xué)當(dāng)中的威信，還能與家長(zhǎng)共同交流教育培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)�？傊瑡寢屨J(rèn)為開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是百利而無(wú)一害的事。
老師是開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主角，個(gè)個(gè)精神抖擻，意氣奮發(fā)。他們知道組織召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)是很不容易的'，要想取得家長(zhǎng)的支持和信任，就必須做好充分的準(zhǔn)備，因此開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)最忙的人是老師。雖然忙，但他們無(wú)怨無(wú)悔，這就是老師的偉大！我感謝老師！
我希望這次家長(zhǎng)會(huì)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生都能有所收獲！
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