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作文課上作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的作文課上作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
作文課上作文1
那天作文課上，胡老師拎著一個大桶走進(jìn)來，眼尖的同學(xué)立刻發(fā)現(xiàn)，桶里裝著泡泡水！同學(xué)們都疑惑不解，我心里也犯嘀咕：“這是上作文課還是吹泡泡課呀？”胡老師宣布：“今天上‘泡泡課’，并且每個人都可以吹�！贝蠹乙宦牐銧幭瓤趾蟮貋砟门菖菟�。我也不甘落后，拿著泡泡水回到了四人小組。
我拿起泡泡棒，用盡全力吹了起來。咦？怎么吹出來的不是泡泡，而是小水滴？哦，我可能是太著急了，用得力太大，把泡泡膜吹破了。于是我又蘸了一下泡泡水，輕輕一吹。哈！一串串小泡泡蹦著跳著跑出來，一個個晶瑩剔透，五彩繽紛，像一只只俏皮的.小精靈。我欣喜若狂，便不停地吹啊吹，泡泡滿天飛。輪到別人吹時，我還調(diào)皮地親了一下泡泡。哎呀，泡泡變成幾滴水，有一滴還跳到我的嘴里，好苦呀！
這么生動有趣的作文課，誰不喜歡呢！
作文課上作文2
今天作文課上，老師給大家做了一個實驗。
首先，老師拿出一個瓶子放在桌子上，然后又拿出一袋核桃。老師抓起核桃一把一把地往瓶子里放，放完了，老師問同學(xué)們：“滿了嗎？”“滿了�！敝螅械耐� 學(xué)發(fā)現(xiàn)，核桃與核桃之間還留有一些縫隙。接著，老師又拿出一袋小米，老師用左手拿一個小角，把小米集中在另一個角上，然后往下倒。這時，老師把小米倒完了 又說：“這次滿了嗎？”“滿了”同學(xué)們異口同聲的說。讓同學(xué)們奇怪的.是，老師又把一袋面粉像倒小米那樣倒在把瓶子里。我發(fā)現(xiàn)，瓶子里的縫隙全部都被填滿 了，而且倒出的形狀有點像埃圾的金字塔。老師說：“這次實驗，你們有什么感悟嗎？”我回答到：“光有課本上的知識是不夠的，還要學(xué)習(xí)生活上的經(jīng)驗。”俗話 說：“活到老，學(xué)到老，學(xué)無止境�！�
作文課上作文3
“哈哈，哈哈哈……”
一陣響徹云霄的笑聲掀開了房頂，傳遍了整個小巷。
作文班的王老師正在給我們看一個視頻，名字叫——《脫口秀大會》。
其中有許多知名人士，有王建國，李誕……其中有一位名叫卡姆的男生瀟灑的.走上舞臺，拿上麥克風(fēng)就說了起來。，他的嘴好似一輛拖拉機(jī)，說一句話就不喘氣兒，而且越說越快，還來了個順口溜：“白塔搭……”反正我沒聽懂一句，后面你們想象一下就可以了。
卡姆穿著老年花襯衫，穿著一條牛仔褲，拿著麥克風(fēng)，原本是脫口秀，這一打扮居然成了說唱大會，他那健碩的身體讓更多觀眾喜歡上了他。
有一天，他走在大街上，有一位粉絲直接把手指指到了他的耳朵邊，說：“你，你不就是那個脫口秀里拿冠軍的脫口秀嗎?給我簽個名吧!”卡姆被她的聲音迷惑了，在紙上簽了個名兒——脫口秀，從此卡姆不知不覺中有了一個新名字“脫口秀”。
他又講了一個有趣的故事，個個同學(xué)嘴都咧到了耳朵的旁邊，他下班回來時一下地鐵門口，就來了幾輛黑牌轎車，他走上前去，一位黑車?yán)习灏岩路屏似饋砼闹蠖瞧ず爸骸吧澈�，沙河，快走，快走�！苯Y(jié)果，卡姆一臉蒙圈的被拉走了。
視頻看結(jié)束了，可每個同學(xué)的嘴巴似乎都笑歪了，遲遲歸不到原位。
作文課上作文4
今天，我們在習(xí)作課上完了一個很好玩的游戲一一拼句游戲。
老師給我們發(fā)了三張紙片，第一張寫＂誰＂，第二張寫＂在哪兒＂，第三張寫在＂干什么＂。
寫完后交給老師，我們分為三組，每一組選一名同學(xué)，每人選出三張紙片，就開始拼句了。
游戲進(jìn)行得很順利，其中有一個同學(xué)說道：“滿勃遠(yuǎn)在考場上大戰(zhàn)皮卡丘！”頓時同學(xué)們笑的前仰后合，更有意思的是，一位同學(xué)說：“吳飛騰在太空捉水母！”大家跟是笑得合不上嘴。我注意到了，凡是被同學(xué)說到自己的，而且句子很好笑的，都會很生氣，但這又能怪誰呢，這只是個游戲而已。哎呀，又要開始了，只見上臺的同學(xué)說：“胖胖的`爸爸在校園建花果山�！蔽覀冾D時哄堂大笑，上臺的同學(xué)也是笑著下來的，我們的學(xué)校真是一個“笑園”。
拼句游戲讓我們知道平時說話和寫作的時要注意語句的搭配，如果搭配不好的話，就會鬧出大笑話來！
作文課上作文5
今天的語文課上，老師讓大家?guī)б粋�自己最喜歡的玩具，寫一篇觀察作文。知道了這一消息，我們?nèi)喽际峙d奮，手舞足蹈。
課堂上，老師讓給我們自愿組合，我們?nèi)齻�好朋友——張易、雅靜和我不約而同的走到一起，開始七嘴八舌的討論起來。我迫不及待得問：“你們都帶什么呀？”“瞧！我?guī)У?是‘海豹頂球’�！毖澎o搶先說：“漂亮吧！那你們帶的是什么呀？”張易從她背后拿出一個龐然大物�！斑祝窟@是什么呀？”我不解的問�！昂吆撸@是我爸爸從河北下花園帶回來的叫‘不可低估’。”張易神氣地說。我清了清嗓子，說：“這是我?guī)淼牟纪尥�。”同學(xué)們一下子聚攏過來，瞪大眼睛說：“真漂亮！”我聽了同學(xué)們的稱贊，心中就像吃了蜜一樣甜，得意地笑著。
大家討論之后，就紛紛拿起筆來，開始寫作文了。教師立刻安靜下來，只留下“刷刷”的寫字聲。同學(xué)們個個都寫得格外認(rèn)真，所以這次的作文大家寫得都很出色！
作文課上作文6
50分鐘后，即將迎來的是暑期作文課最后一節(jié)課的結(jié)束——作文課上完了。
在這幾十節(jié)課中，我學(xué)到了很多：大到如何做人，小到上課不要抖腿……但最重要的還是學(xué)到了寫作文要用自己的幻想，故事的起因和結(jié)果，和巧妙的.句詞，像雨露一樣來滋潤那干巴巴的作文。
在這幾十節(jié)課中，我被表揚過很多，也曾經(jīng)驕傲過。但我知道，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。天下萬事都不可驕傲。
在這幾十節(jié)作文課中，我也收獲了很多。在學(xué)做人時，我受過很多苦——比如把腰挺直，從小都在彎腰的我如同五雷轟頂。其實挺直腰并不難，可難的是已經(jīng)挺直時的那一刻，肌肉好像被拉扯一樣酸痛。但是，如果問我改掉了哪些毛病，我可以驕傲地告訴你：“我把敲椅子的毛病給改了！（但只有敲上課時坐的椅子的毛病改了）”
在作文課中，我的作文也曾發(fā)表過（在報紙和書上），而且還領(lǐng)過稿費。但我好像覺得先在和以前不一樣了。老師說我進(jìn)步了，可以獨自出長篇童話了，但我總感覺到那微妙的差距——是我自己長大了。
在龔老師的作文課中，我發(fā)現(xiàn)了自己前所未知的優(yōu)點和缺點。優(yōu)點就是我想象里非常豐富，而且我也挺喜歡寫童話故事的。缺點就是我不擅長介紹自己和別人的區(qū)別，經(jīng)常還有一點就完成了，可最后還是泄了氣，容易放棄。
在這幾十節(jié)作文課上，我收獲到了如何寫作文，如何做一個講文明、懂禮貌的好孩子，如何跟別人流利的交流……
作文課上作文7
今天，作文老師在課上給我們出了一些謎語，我們都興致勃勃地猜起來。老師說：“一片青草地，打一花名。”邵意賀搶著說：“是梅花�！蔽覀儐柪蠋煟盀槭裁词敲坊ò。俊崩蠋熣f：“你們應(yīng)該問邵意賀啊�！鄙垡赓R說，“一片青草地，當(dāng)然沒有花啦，所以是梅花！”
老師又說：“來了一群羊，繼續(xù)打水果名�！睏顫�(jì)聰?shù)睦牙言谂赃吢犝n，聽出了門道，答道：“草莓！”
老師接著說：“狼來了！打一水果。”：大家都了解了猜的方法，就異口同聲回答：“楊梅！”
還沒等我們得意，老師又說：“來了獵人�！贝蠹颐院税胩欤疾虏怀鰜�，老師說：“是西紅柿。”大家都很納悶，怎么是西紅柿��？老師說：“西紅柿最初沒人敢吃，所以叫狼桃�！�
這節(jié)課，大家都非常開心。
……
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