- 相關(guān)推薦
抄作文作文（通用26篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的抄作文作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
抄作文作文 篇1
寒假里，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，是讓我們看完課外書后，給你所喜歡的一本書里的主人公或是作者寫一封信。于是，我就看了一本《我是白癡》這本書。看完后，我就給《我是白癡》里的主人公彭鐵男寫了一封信，同時(shí)也裝飾了我的信。
沒想到，開學(xué)初，老師錄用了我的作品。但老師還是要求我能修改一下這封信的插圖。于是，我就拿回家，又重新畫了一遍。當(dāng)我要把那篇作文抄上去的'時(shí)候。媽媽叮囑我說：“千萬不能寫錯(cuò)字，否則就前功盡棄了，主要是寫錯(cuò)了，就影響了美觀了�！币�?yàn)橹拔以诔魑牡臅r(shí)候，有好幾次都是寫錯(cuò)字了，我還被媽媽批了一頓。因此，這一次，我算是小心翼翼地抄，可是，我抄著抄著，我又寫錯(cuò)字了。媽媽又劈頭蓋臉地批評了我一頓。她說：“為什么這么不用心？不是跟你說過了，要百分百的用心的嗎？這只能怪你平時(shí)的習(xí)慣不好，老師叫你們抄寫詞語的時(shí)候，你經(jīng)常抄錯(cuò)，就是對你說了，必須要有好的習(xí)慣，你自己看著辦吧！我沒有辦法，只好把那個(gè)錯(cuò)字用透明膠弄掉，再在上面畫了一點(diǎn)圖案。盡管這樣弄，可還是遮不了剛才的“污點(diǎn)”。
哎！我現(xiàn)在才明白用心去做一件事，是多么重要呀！
抄作文作文 篇2
今天，我暑假作業(yè)基本上完成了�？墒俏铱匆娢页淖魑淖质悄敲吹碾s亂無章，大的大，小的小。鉛筆印，擦跡無數(shù)，并要求一定要用鋼筆。因?yàn)檫@樣順便可以練一下鋼筆字。于是王老師叫我認(rèn)認(rèn)真真地重新把5篇作文抄一遍。
起先的5分鐘我認(rèn)認(rèn)真真地抄著，自己清晰、大小一致�？蓻]過一會兒。我就不認(rèn)真了。當(dāng)我抄完了第一篇作文，帶著高興和得意的表情把它給了老師的時(shí)候。老師原本開心的表情變得嚴(yán)肅了，之間她皺著眉頭看著我的作文本，“嘶”的'一聲，那一頁被撕成了兩片。我頓時(shí)愕住了：為什么？“前面抄的很好，但是后面……”
聽著老師的評點(diǎn)，我心中的不服漸漸消失了。是啊，如果我從頭到尾都認(rèn)認(rèn)真真地抄，那現(xiàn)在結(jié)果一定不一樣。我想對你們說：“我們做什么事都要認(rèn)認(rèn)真真的，不要半途而廢�！�
抄作文作文 篇3
這星期沒什么可寫的材料,寫換值日崗位沒勁,寫很餓的星期五又寫不好,寫我吃飽了撐著,把菜盤里的湯倒在地上,被老師捉住又覺得很丟臉。所以,我就想了一個(gè)辦法，也是我以前經(jīng)常用的.辦法，就是抄作文。
在抄之前，我想象著老師對我這篇作文（是抄他人的作文）會怎么評價(jià)呢？我仿佛看見我抄的那篇作文得到了老師的肯定，對我這篇作文大加贊賞，講述著“我”這篇作文怎么怎么好，哪里寫得很到位，哪方面寫得很具體……于是，我說干就干，正當(dāng)我要開始 抄作文時(shí)，我的腦海中又出現(xiàn)另一幕情景，老師識破了我“陰謀詭計(jì)”，對我的“評價(jià)”（就是批評）如排山倒海般來勢兇猛，把我批評得都抬不起頭。我的心理戰(zhàn)開始了，分別是正方和反方開始戰(zhàn)斗，雙方各執(zhí)一詞，先是正方說：“不能抄作文，這是無恥的行為。”反方又說：“老師不會發(fā)現(xiàn)你的作文是抄的，你還能受到老師的表揚(yáng)。”經(jīng)過雙方一百回合的舌戰(zhàn)，正方以絕對的優(yōu)勢戰(zhàn)勝了反方。于是我就不抄作文了，從10月18日，我永遠(yuǎn)不抄作文了！
我覺得抄作文和不抄作文是兩碼事，抄作文那是叫盜賊，偷盜；而不抄作文，自己的作文可以大大方方地拿出手，說：“這是我寫得作文。”還沒有害怕被別人認(rèn)出來的恐懼，所以我覺得還是不抄作文好！
抄作文作文 篇4
我的作文不太好，不過偶爾也會有靈感，所以，我寫作文總是時(shí)好時(shí)壞，有一天，那是六年級的時(shí)候，我同學(xué)為我推薦了一個(gè)，名叫小荷，聽了這個(gè)名字，不經(jīng)想起了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！保嘤性娨獾拿职�，我從聽到了這個(gè)名字之后，就回家打開了這個(gè)網(wǎng)站，我以游客的身份進(jìn)去了，發(fā)現(xiàn)小荷這個(gè)網(wǎng)站確實(shí)很好。我同學(xué)王沛欣、吳振宇都已經(jīng)是高級了，他們?nèi)〉拿忠粋�(gè)叫“冰藍(lán)的暢想”一個(gè)叫“美麗的.陷阱”，而我注冊得名字叫“寒冰之雪”，剛剛申請的時(shí)候是初級，我趕忙找了篇六年級入學(xué)以來寫的最好的一篇作文《被埋葬的點(diǎn)點(diǎn)紅》，還發(fā)表了一些作文，不過我自認(rèn)為，這篇文章是我寫的最好的……
今天，我到我的一個(gè)好朋友家玩，她是我隔壁班上的，我門一起下五子棋、象棋、跳棋，玩電腦……我們玩的好開心。后來，我門互相討論如何才可以把作文寫的更好，我看了一下她的作文本，我驚訝了，這不是我寫的作文嗎？我的大腦里第一反應(yīng)是被抄襲了。于是我就對她說“這篇文章是抄的吧？”，她看我的目光好陌生，好像看到外星人一樣，說“你怎么知道的？”我說“你是抄小荷上的吧，而且作者還是寒冰之雪吧？”，“嗯嗯”她死命點(diǎn)頭，比發(fā)現(xiàn)了新大陸還驚奇。我看她這表情，不禁“撲哧”一聲笑出來了，“小苯豬，寒冰之雪就是我呀！”�！肮�
我的作文被抄襲了，我的心情有點(diǎn)怪怪的，生氣之中還有點(diǎn)高興，因?yàn)樗蠋熃o出評語是：A+新穎。
抄作文作文 篇5
陽光颯颯，透過樹葉在地上灑下一片光影。水光粼粼，一條嫣紅錦鯉在水中嬉戲。一位遲暮老人在湖邊支起畫架，染上墨的毛筆在宣紙上暈開，一筆兩筆……一條墨色錦鯉浮現(xiàn)在潔白的宣紙上，老人伸出手撫了撫墨色錦鯉，嘴唇蠕動(dòng)，像是說了什么，又好像什么也沒說�！拔沂菞l鯉魚精，本該取你性命，祝我修煉，無奈世事弄人，我對你產(chǎn)生了感情。
鬼怪是不能對人產(chǎn)生感情的.，但是我并不后悔。淺溪，下輩子，我若為人，你千萬不能忘了我。”我從未忘記你，為何你遲遲不來尋我，如果有下輩子，我一定不會錯(cuò)過你][寧武皇仁光三十七年，畫師淺溪卒于會稽山溪畔，有畫立于一旁，為一條錦鯉][扶桑畫師淺溪，居泰安，喜繪鯉。院前一方荷塘，錦鯉游曳，溪常與嬉戲。其時(shí)正武德之亂，藩鎮(zhèn)割據(jù)，戰(zhàn)事頻仍，魑魅魍魎，肆逆于道。
兵戈逼泰安，街鄰皆逃亡，獨(dú)溪不舍錦鯉，未去。是夜，院室倏火。有人入火護(hù)溪，言其本鯉中妖，欲取溪命，卻生情愫，遂不忍為之。
翌日天明，火勢漸歇，人已不見。溪始覺如夢，奔塘邊，但見池水干涸，蓮葉皆枯，塘中鯉亦不知所蹤。自始至終，未辨眉目，只記襟上層迭蓮華，其色魅惑，似血著淚。后有青巖居士聞之，嘆曰：魑祟動(dòng)情，必作灰飛。猶蛾之投火耳，非愚，乃命數(shù)也][鬼怪動(dòng)情，必灰飛煙滅，像飛蛾撲火，不是愚蠢，只是命中注定。
抄作文作文 篇6
相傳許多年以前的泰安城中，熱鬧不煩，處處張燈結(jié)彩爆竹聲不斷，可偏偏在泰安城的一個(gè)鮮為人知的偏僻小巷盡頭，有著一棟小宅，在小宅里最顯眼的是其中一個(gè)反著粼粼波光的池塘。
在這座小宅府中住著一位畫家，名為淺溪。她熱愛畫錦鯉，于是在府中設(shè)一荷塘，專門用來養(yǎng)錦鯉。
每每看著塘中錦鯉嬉戲，有時(shí)錦鯉用尾巴挑起水花，那樣子似是有意與畫家游戲�？粗粗�，畫家的嘴角總會勾起醉人的弧度。
其時(shí)正值武德之亂，街坊鄰居皆四處逃難，如今的巷子沒有了往日的生氣。而畫家因錦鯉不忍離去，便一往如常照顧錦鯉。
一日夜里，宅府突然失火，畫家在滾滾濃煙中驚醒，當(dāng)她意識到狀況后，卻沒有落荒而逃，而是驚慌地跑去池塘保護(hù)錦鯉。
剛起來跑了幾步時(shí)，房梁突然塌了下來，正巧攔住了畫家的去路。畫家被嚇得不輕，霎時(shí)就癱坐在了地上。道路已經(jīng)被倒塌的房梁封死，畫家茫然地看著四周，不知是不是濃煙的影響，她的眼淚最終還是不由自主地落了下來。
她絕望了，她放棄了，在她的`世界中，沒了錦鯉生命就徹底失去了意義。正當(dāng)她的意識模糊時(shí)，她好像看見了一個(gè)紅衣的人披著頭發(fā)向她走來，不知是不是做了什么，瞬間就到達(dá)了她的身旁。畫家顫顫的伸出手，被那個(gè)人輕輕握住了，是那么的溫暖。握著她的手不輕不重，瞬間讓她有了安心的感覺。就連畫家都很奇怪，但她沒來得及想太多，就昏倒在了那個(gè)人的懷里。
等畫家再度醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)她正倒在院中松軟的土地上，她還未思自忖片刻，一見到身旁的池塘，身體就不由自主地沖向那片池塘。只見池塘已干枯，錦鯉也全不翼而飛，畫家感覺如夢一般，渾渾噩噩的哭了一場。不知為什么，她甚至肯定那人就是錦鯉所變幻，畢竟那感覺讓她如此熟悉心安。
別留我一人，孑然一身，凋零在夢境里面。
此刻畫家心中全是這句話……
一聲蟬聲打斷了畫家的回憶�！岸嗌倌炅�，又想起那人了……呵。”畫家似是自諷似的說，“好了，該趕路了�！毕s聲伴隨著溪音流淌，一步步走遠(yuǎn)的畫家，走向如回憶般的遠(yuǎn)方……
抄作文作文 篇7
星期五周報(bào)發(fā)下來了，我拿起周報(bào)一看，一眼就看到了盧振松的童話《富人與窮人》。這篇童話和我以前看到的書上的童話是一樣的，因此，我想問他“你為什么要抄人家的文章呢？”
其他的`同學(xué)也在紛紛議論，憑什么他抄的也能上周報(bào)？“抗議！抗議！抗議！抗議！抗議！”抗議聲四起，可盧振松還在強(qiáng)詞奪理狡辯說沒有抄。就在大家爭吵不休的時(shí)候，梁國淵悄悄地到圖書柜里拿故事書找到《窮人與富人》這篇故事，拿著周報(bào)一對，果然大部分都是抄的。盧振松真是膽大包天，連抄作文都敢！
盧振松的陰謀詭計(jì)當(dāng)場被拆穿了，也沒說什么，就是表情好像他是無辜的又好像有點(diǎn)不甘心。那也沒辦法，是他自己騙老師，自己騙自己，現(xiàn)在被人找出證據(jù)來了，后悔也也沒用了。
老師點(diǎn)評：陰謀詭計(jì)被拆穿了，也沒說什么，就是表情好像無辜又好像有點(diǎn)不甘心，寫得好，將盧振松的表情寫出來了。當(dāng)然作為旁觀者的你，內(nèi)心感受可以多寫一些。
抄作文作文 篇8
今天我沒把作業(yè)抄完，是因?yàn)榻裉焐衔缥覀円獙懮�，老師說，沒有寫完的同學(xué)，下午睡醒覺繼續(xù)寫，我下午睡醒覺把作業(yè)寫完就沒有時(shí)間抄作業(yè)了。媽媽說希望我以后寫字動(dòng)作要快一些，專心一些，我一定要改進(jìn)。
雖然我沒有抄完作業(yè)，但我還是把老師交待的家庭作業(yè)做完了。
抄作文作文 篇9
最近在我的周圍突然掀起了一陣抄作業(yè)風(fēng)波，受害嚴(yán)重的當(dāng)然是我――這個(gè)好學(xué)生了，每次剛到學(xué)校，作業(yè)就會被立馬“搶劫”走！
“叮鈴鈴……”又是一堂數(shù)學(xué)講評，胡老師在講臺上眉飛色舞得講著，而我則一邊聽一邊寫作業(yè)。這時(shí)，后邊的朱彥潼小聲的問我：“郭大姐，作業(yè)讓我借鑒借鑒？”還沒等我回話呢，他就以“迅雷不及掩耳之勢”給搶走了，我真想大喊一聲：“喂！那是我的作業(yè)！”
快要放學(xué)了，坐在后面的`朱彥潼又向早已寫完數(shù)學(xué)作業(yè)的呂一品要作業(yè)抄，呂一品不給，兩人便搶了起來。只聽“刺啦――”一聲，呂一品的的作業(yè)被撕爛了�！鞍�！”呂一品嘆了口氣，說道“這年頭，抄個(gè)作業(yè)也跟要賬似的！”這時(shí)，呂一品前面的劉泓里又來要作業(yè)了：“喂，‘小驢’（呂一品的外號），作業(yè)借我抄抄！”這下呂一品可有防備了，一下抓過自己的作業(yè)抱在懷里，不耐煩地說：“去去去，你就是叫‘驢哥’‘驢大爺’我也不給了！”
唉，這場抄作業(yè)風(fēng)波何時(shí)才能熄滅呀！
抄作文作文 篇10
星期五下午，我什么作業(yè)也沒抄就興高采烈地回家了。晚上睡覺前，我忽然想起了還有作業(yè)沒抄，心里很著急，就跟媽媽說：“我作業(yè)忘了抄。”媽媽拍拍我的背，溫和地對我說：“明天再說，先睡吧。”
第二天上午，我們倆開始處理作業(yè)的事。媽媽讓我自己先打電話問同學(xué)作業(yè)。我先打給了陳憶詩，結(jié)果她家沒人。我再打給唐占韜，他家也沒人。媽媽有點(diǎn)著急了，她把電話從我手里拿走，對照我們班的電話本，又找了王文浩。這次終于打通了，王文浩告訴媽媽不僅有科學(xué)作業(yè)，還有數(shù)學(xué)作業(yè)。媽媽邊皺眉頭，邊把作業(yè)快速抄寫下來。我看到媽媽臉色陰沉沉的，心里不禁有些害怕。媽媽打好電話，推了一下我的腦門，嚴(yán)肅地對我說；“這么多作業(yè)居然什么都沒抄。還不快點(diǎn)把老師發(fā)下來的'數(shù)學(xué)小練習(xí)卷拿出來作！”我在書包里翻了個(gè)遍，都沒找到小練習(xí)卷。這時(shí)候，我心亂如麻，知道大事不妙了。當(dāng)我膽怯地告訴媽媽試卷找不到時(shí)，果然不出我所料，媽媽怒目圓瞪，拍了一下桌子，大聲吼道：“你作業(yè)沒抄，書包沒整理好，你到底在干什么？”我一聲不吭，眼淚止不住流了下來。媽媽繼續(xù)說：“不許哭！試卷都沒了，你上學(xué)怎么跟老師交代？”這時(shí)，我六神無主，不知道該怎么辦了。
媽媽冷靜下來，給離我家最近的同學(xué)打了個(gè)電話，然后要我自己到同學(xué)家借試卷，來家里復(fù)印。最后，這件事情終于解決了。媽媽語重心長地跟我說：“你已經(jīng)長大，不能再這么丟三落四了�！蔽蚁�，這次多虧了媽媽，我以后不會這樣了
抄作文作文 篇11
我終于知道了：抄作業(yè)真是害人害己啊。
有一天中午，我借看一下為由，把黃家苑的數(shù)學(xué)作業(yè)來抄。
啊，考試了，我摸著頭，怎么寫，呃～不一會，我交了試卷，第二天，老師把我叫去了辦公室，我驚奇的發(fā)現(xiàn)我考了15分，我大吃一驚，心想：這都是抄作業(yè)的結(jié)果，早知不抄了，可是。老師把我批評了一頓。
我?guī)е桓眹宓哪�，離開了老師的辦公室，可想而知那熊樣多難看�。∑鋵�(shí)我是真不應(yīng)該這樣做呀！這樣做的結(jié)果只能是害已害人，讓所有愛我的人傷心，15分就是對我抄作業(yè)的`回報(bào)、啊，如果時(shí)間可以重來，我再也不抄作業(yè)了，唉！俗話說：“早知如此，何必當(dāng)初�！�
唉～這抄作業(yè)的“熱帶風(fēng)暴”真是讓人抵擋不住啊。這“臺風(fēng)”簡直是噩夢��！
抄作文作文 篇12
今天，請容許我淺顯的為大家探討一下有關(guān)“抄襲”這個(gè)目前很火熱的論題。
身為一名理智的反抄襲者，我和大多數(shù)同僚一樣，都是默默的，用自己的行動(dòng)堅(jiān)持著自己的原則。不知何時(shí)，“抄襲”突然出現(xiàn)在大眾的視野，而反抄襲者也成了一個(gè)不理智的代名詞，這著實(shí)讓我感到無奈又好笑。
最近“抄襲”的出現(xiàn)，可能是因?yàn)椤度馈返臒岵グ�！從它還沒出現(xiàn)在大眾的視野里，有關(guān)它的熱度就居高不下，而大部分，也都是“抄襲”給它帶來的。
“有的人可能會說，抄襲又怎么樣？好看不就完了？”那么，我就忍不住為說出這種話的人鼓鼓掌。因?yàn)檫@種人的確是讓原創(chuàng)者最無奈的一種了。
抄襲作好看的前提，是建立在原作精彩的基礎(chǔ)之上，無論誰寫一篇作文，如果過一段時(shí)間再修改，也肯定比剛寫的那篇精彩。不同的是，那篇修改之前的.作文是我寫的，而抄襲作不是！
有的人或許又會說了，“我們語文老師都說了，天下文章一大抄！”這我又要鼓鼓掌了。因?yàn)檫@就完美的回到了我這篇文章的題目了。
“天下文章一大抄，就看會抄不會抄”，可大家知不知道，這句話的原意，是用來嘲諷八股文的，如果有人不知道八股文是什么，可以百度一下。
還有的人說“抄你的是看得起你，給你帶熱度你不該感謝嗎”。說出這種話的人，我一般都不會搭理他，因?yàn)檫@種人和我并不是一個(gè)世界的，說再多也沒用。
關(guān)于告“抄襲”這件事，我只能說天真。我國有關(guān)法律制定的并不完善，相關(guān)費(fèi)用也是非常高。即使僥幸勝訴，或許得到的也只是微薄的賠償，還有那一句或許永遠(yuǎn)都不會聽到的“對不起”。
“正義或許會遲到，但一定不會不到”，倘若正義永遠(yuǎn)在路上，那么它和不到又有什么區(qū)別？
我知道，反抄襲的道路遙遠(yuǎn)無邊且艱難行步，可總是要有人看的明白，才能保持這世間的清明。我不是抬高自己，我只是傷心感慨。
反抄襲的目的并不是為了站在道德的最高點(diǎn)去指責(zé)誰，而是為了從根本上杜絕抄襲。如果大家都不去看抄襲作，那么抄襲者那雙罪惡的雙手，便不會伸向瑟瑟發(fā)抖的原作。
大家可以設(shè)身處地的想一下，如果自己也有發(fā)表著作，被人抄襲了，沒有人幫助你，反而一邊倒的去贊揚(yáng)抄襲者，那將是多么令人絕望的一件事��！
如果這個(gè)世界再也沒有原創(chuàng)者去創(chuàng)作了，“你們”所愛的抄襲，也不將存在。
說來說去，說了這么多，其實(shí)我最想說的是，莫要讓“天下文章，負(fù)盡文人”！
抄作文作文 篇13
抄答案，在家長中是最痛恨子女做的一件事，但是，抄答案，在子女中是最沒有辦法不做的一件事，一般都是因?yàn)樽鳂I(yè)多或作業(yè)難。我，也是抄答案一員，不過，我抄答案卻抄了個(gè)全班第二回來，和第三差40多分和第一差4分左右，你信不信。
我抄答案，原本是為了應(yīng)付老師的作業(yè)，可沒想到，熟能生巧啊。由于老師布置作業(yè)太多和練習(xí)的題目重復(fù)，一個(gè)題目出現(xiàn)的有兩次以上，我也抄了兩次以上，就這樣，這個(gè)題目的答案我就記住了，考試時(shí)并用上了。雖然這樣抄答案是一舉兩得，但是，也有不好的哦。
有些人抄答案的方法卻不同，他只看答案是第幾題，卻不看那一題的題目，只是有答案就只會拼命的'抄，什么事都不管，直到抄完。這樣的抄答案也可以加深印象，記得到，不過，這答案是那個(gè)題目的答卻不知道，答非所問，還讓人笑話。
抄答案，必須正確的去“抄”，盲目的抄的作用為-50%，既加深不了印象，又養(yǎng)成了有答案就肓目地抄的壞習(xí)慣。不過不管怎么說，抄答案都是不好的！
看題目抄，作用50%；不看題目抄，作用50%。你一定會問，怎樣又可以抄答案，作用又可以有100%呢？我告訴你吧。
把抄答案的作用提高到100%的絕招就是四個(gè)字：先做后抄！怎么說呢，意思就是一個(gè)題目，自己先思考思考，并把它做了，然后拿出答案對一對，如果對了，就看多一遍；如果錯(cuò)了，就過一會兒再做一遍，如果再錯(cuò)就再做，一直做到對為止�？赡苓@個(gè)辦法是天下對于所有抄答案成員來說是最最最最笨的一個(gè)辦法，可是，這個(gè)辦法又是最最最最好的一個(gè)辦法，因?yàn)樗梢园炎饔锰岣叩?00%嘛！
第三種辦法是我最近才從原先抄答案經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)總結(jié)現(xiàn)總結(jié)出來的，剛開如使用，如果你是一位夠膽量，而不早膽小鬼的人請用一用。最后我從這篇關(guān)于抄答案的文章中總結(jié)出：要想成功最終要靠自己，要靠自己的努力，付出和智慧。此外，我告訴你：努力和智慧的比例是99：1，你的比例是多少？
抄作文作文 篇14
“蘇利奧是一個(gè)五年級的小學(xué)生，十二歲，一個(gè)……”今天，我興奮地讀著文章《小抄寫員》。這篇文章主要寫道：“12歲的蘇利歐家境不太好，只靠父親在鐵路上打工，到處領(lǐng)證件賺來的錢生活。當(dāng)蘇利歐看到父親每天晚上都那么辛苦的工作，眼睛都快碎了，就悄悄幫父親抄筆記。因?yàn)槊刻焱砩纤卟蛔�，syrio早上起來就覺得累，晚上復(fù)習(xí)功課就打個(gè)盹。連續(xù)幾天，syrio的情況越來越糟，要么趴在書上睡覺，要么早上起得很晚。蘇里奧被父親罵了很多次，每次被罵都很難受。最后，他父親甚至都不在乎他。但是，謊言還是會被發(fā)現(xiàn)。當(dāng)蘇利歐偷偷幫父親抄簽名時(shí)，父親充滿了愛和遺憾。
在這篇文章中，給我印象最深的是蘇利歐堅(jiān)持幫父親抄筆記，做一件事。堅(jiān)持是最重要的。文章中，每當(dāng)蘇利歐想放棄的時(shí)候，他的決心就不自覺地動(dòng)搖，仿佛睡不著，也就是逃避自己的責(zé)任，從家里偷20美分。所以，他應(yīng)該負(fù)責(zé)。
“堅(jiān)持是最重要的事情”經(jīng)常被家長和老師提醒。的確，在這方面，我感到很慚愧。我記得當(dāng)我學(xué)會騎自行車時(shí)，我經(jīng)常摔跤。一開始我是堅(jiān)持的，但是隨著摔跤次數(shù)的增加，我越來越不耐煩了。最后我干脆把自行車扔到一邊去玩別的。所以好久沒學(xué)了。
“學(xué)會感恩，學(xué)會回報(bào)”也很重要。生活中，別人幫你的時(shí)候你會說“謝謝”嗎？在這些禮貌用語中，最常見的`是“謝謝，你好，對不起，麻煩你了，再見……”，其中“謝謝”這個(gè)詞排在第一位，英語中還有一個(gè)詞使用率最高，人們幾乎每天都在不停地說，那就是“謝謝”
有一個(gè)故事是這樣的：一個(gè)盲女在她媽媽生日的時(shí)候送了她一份義憤填膺的禮物，而你卻一點(diǎn)一點(diǎn)地卡在了她的生日卡上的盲文里。我媽看不懂，就找人翻譯了。沒想到布萊葉淚流滿面，視她為人生最珍貴的禮物。那布萊葉是：“媽媽，謝謝你養(yǎng)育了我！雖然你沒有給我眼睛，但是謝謝你給了我生命�！�
讀完這部張文，我受益匪淺，讓我感觸最深的是學(xué)會感恩。我會記住這個(gè)張文，記得感謝我的同學(xué)和父母。
抄作文作文 篇15
那是一個(gè)星期五的晚上。做完所有的作業(yè)，我捧著臉頰，盯著老師的日記，卻想不出怎么寫。我該怎么辦？周一交。我絞盡腦汁，汗流浹背了十點(diǎn)，卻沒想到一門優(yōu)秀的學(xué)科，似乎已經(jīng)到了山窮水盡的地步。這時(shí)我覺得我的大腦開始變胖了，眼皮好像被鉛灌滿了，變得很重。唉，要是現(xiàn)在能睡在舒服的小床上就好了！突然我的目光落在一份《作文大全》上。你想在上面復(fù)制一個(gè)嗎？那些文章寫得這么好，你為什么不直接借用使用呢？剛想到這里，我立刻自責(zé)，你怎么能這么想？我的父母和老師經(jīng)常教我誠實(shí)。我無力地?fù)u搖頭。這時(shí)候我媽又催我回家，但是我明天還要交作文。我該怎么辦？我終于下定決心，打開了作文本.晚上，我想了很多。過了一會，老師批評我：“你騙人，真不是好學(xué)生！”過了一會，同學(xué)笑我：“還是中隊(duì)委。帶頭抄作文也不丟人。”第二天一早醒來，眼皮又青又腫，腦袋昏昏沉沉的。本來想起來重寫一篇文章，但是來不及再看。到了班里，我像小偷一樣把作文本塞到領(lǐng)導(dǎo)手里，逃回座位。我的心像鹿一樣跳動(dòng)。我重重咽了口唾沫，暗暗祈禱不要讓老師同學(xué)看到。
我真的`想哭，我知道這次我真的做錯(cuò)了。上課和小組課，老師在課堂上寫日記。老師大聲朗讀我所謂的“寫得好”的日記，我的臉一會兒羞紅，一會兒白，心里難受極了。是痛苦嗎？是害羞？我好像聽到同學(xué)大叫：“抄的！是抄襲！”最后我控制不住自己，回到家里哭了。真的，我流的不是委屈的眼淚，是悔恨的眼淚�，F(xiàn)在我想對老師說：老師，我錯(cuò)了。我不應(yīng)該抄我的日記！因?yàn)槲业娜沼泴懙煤芎�，老師每次都會�?jiǎng)勵(lì)我?guī)讉�(gè)紅蘋果，但是我覺得這個(gè)蘋果不紅，所以我不好意思帶。今天一想到抄作文，臉就燙，總覺得不老實(shí)。
直到有一天老師安排寫日記(一般是一周一篇)，我才覺得情況沒有我想象的那么好。我沒有那么多書可以寫。我也覺得這是路的盡頭，路走不動(dòng)了。于是，我放棄了抄襲，堅(jiān)持原創(chuàng)！自我感覺比之前作文選的時(shí)候好。
同學(xué)們，如果你們也有抄襲作文的壞習(xí)慣，請趕緊改。用手中的彩色筆寫彩色作文
抄作文作文 篇16
今天，我們的作業(yè)突然增多，特別是語文，要抄試卷一次！是前幾天的考試試卷，別以為只要抄一下容易，我可是好久都還沒做抄完！
（因?yàn)椋┙裉炖蠋煵贾昧撕芏嘧鳂I(yè)，加上又是我掃教室，回到家已經(jīng)5點(diǎn)多了，吃了晚飯我迫不及待地寫起了作業(yè)，因?yàn)樘�，左手一會麻，右手一會酸，慢慢地累得我趴在桌上，無精打采（地寫著作業(yè)）。晚上，爸爸下班回來，看我要寫那么多的作業(yè)，加上我沒時(shí)間觀念，寫作業(yè)很慢，恐怕要等到十點(diǎn)多才能寫日記了，便催促說：“快點(diǎn)寫作業(yè)！”后來，他仔細(xì)把作業(yè)看了看，覺得老師不該給我布置那么多作業(yè)，特別是語文試卷，我大部分題目都寫完了、答對了，再抄一次就沒有意義了，他說這是在浪費(fèi)時(shí)間呢！
這時(shí)候我抄得越來越慢了，手臂都快斷了似的，他忍不住，說：“老師給你布置那么多作業(yè)，都是沒用的，不如我?guī)湍愠桑 蔽野櫫税櫭�，心想：大人的字老師認(rèn)得出，要是批評我怎么辦？我心里又想不受老師的批評，又想不寫那么多作業(yè)，可兩樣只能選一樣，我便狠心拒絕了爸爸。說：“你寫幾個(gè)字看看�！彼奸_眼笑地說：“我會慢慢地寫，寫得很像你的寫的！”我待在他身邊，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他寫的字。寫了幾個(gè)后，我發(fā)現(xiàn)他寫的字一點(diǎn)也不像我寫的`字，又不工整，還出格，有點(diǎn)像書法字。我生氣地叫：“我寫的不是這種字！”便奪過筆自己寫起來。爸爸看著我，無可奈何地?fù)u搖頭。
爸爸這種“家長幫學(xué)生寫作業(yè)”的行為是不好，可老師也不能布置這些“重復(fù)作業(yè)”浪費(fèi)時(shí)間哦！
抄作文作文 篇17
以前我很懶，老師布置寫作文我總是愛抄襲作文書。但是我心里很難受，因?yàn)槟遣皇俏易约簩懗鰜淼奈恼拢莿e人的文章。我有種做賊心虛的感覺。但我還不知悔改，繼續(xù)抄襲作文。
有一天我突然找不到作文書了，感到很著急，好像沒有了作文書我就活不下去了。我突然想自己寫一篇文章。握起筆，腦海里一下再浮現(xiàn)了許多新穎的題材，不到半個(gè)小時(shí)我就把一篇600字的作文各寫了出來。我既驚訝又興奮，這不就是“下筆如有神嗎？”不過主要的是我“讀書破萬卷”大概估計(jì)一下：從我一年級到現(xiàn)在我差不多看了幾百本書了！從此以后，只要是我寫作文，桌子旁邊再也沒有作文書了。
我發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了老舍的作品。雖然同學(xué)學(xué)了老舍的那篇文章之后都說寫的.不怎么樣，但是我覺得老舍寫的《養(yǎng)花》沒有像平常人從作文中表現(xiàn)出來的的虛偽和浮躁，反而是一篇真實(shí)而有生活趣味的文章，很耐人尋味。
最后我還覺得即使自己的作文寫得很爛，但是是從自己內(nèi)心深處的文章，我一樣會覺得很好。因?yàn)槟鞘俏易约簩懗鰜淼奈恼隆?/p>
抄作文作文 篇18
我記得有一句話，說，很多事都在我們以為念念不忘的過程中被忘記了。但總有那么幾個(gè)傻子，在漫天櫻花飛舞的時(shí)候安然地采擷地上停塵的落櫻往事。
而我，甘愿做這樣一個(gè)傻子。
而你呢，有沒有一段被遺棄的舊時(shí)光？——題記
你記得，上次我們一起看櫻花，是什么時(shí)候么？
這句話我不是對一個(gè)人說的，我是對那些很多人說的。我傻傻地望著天空，眼前仿佛浮現(xiàn)起了熟悉的一些人，對我輕輕的微笑、招手。我無聲地張了張嘴，想要呼喚你們，大腦卻一片空白。
我竟然，把你們的名字，全忘了。
“葉子、葉子！”“葉子！”“葉子！”
眼底泛起無聲的氤氳，那個(gè)小小的有雀斑的像小兔子一般的女孩，她叫什么名字？那個(gè)總是別著耳機(jī)的跑步飛快的酷酷的男孩，他叫什么名字？那個(gè)戴眼鏡梳馬尾的很愛笑的女孩，她叫什么名字？那個(gè)紅衛(wèi)衣的男孩、那個(gè)白T恤的女孩……為什么，為什么我都記不起來？
人群依然熱烈而期待地喚著我，我無力蒼涼地緩緩捂住面：“對不起，對不起……”
對不起？六年的時(shí)光，日日夜夜的時(shí)光，你怎么會說忘就忘？
同學(xué)錄！我慌張地翻開同學(xué)錄，里面或清秀或?yàn)t灑的一個(gè)一個(gè)名字，在我無力地遮擋下飛走了，飛到了天空上，變成一瓣瓣清新浪漫的櫻花，在清風(fēng)中驕傲而不可一世地狂舞。
逐漸，櫻花停下了，軟綿綿輕飄飄地落在地上，就像我們曾經(jīng)不可一世如今不堪一擊的海誓山盟一般。我怔怔地抄起一朵，在我潔白的掌心輕旋曼舞。
啊，大約憶起了，這一朵，是我們一起參加生日會的那一天，面頰上滿是奶油，甜絲絲怪膩人的，她們兩個(gè)滿手沾滿奶油對著我壞壞地笑。
這一朵，老師好像在發(fā)火吧！一本作業(yè)被撕成兩半拋在教室后，我和你心有靈犀地轉(zhuǎn)眸，心照不宣地做了個(gè)鬼臉。
而這朵，是我在哭泣吧？你兇巴巴地盯著惡作劇成功的男生，嚇得他站站兢兢。那些男生真氣人啊，籃球比我們厲害就要瞎起哄么？你余怒未消忿忿地說。我望著你，破涕而笑。
這一朵很小啊，和瓶蓋差不多大。一瓶奶茶換了十幾個(gè)男生都打不開，一位瀟灑地“啪”開了，從此便成為了我們班的開瓶男神。
這一朵，是屬于我們的小秘密吧？女生的心思是那么難猜，忽然喜歡上一個(gè)人的微妙心緒，也只有另一個(gè)女生能傾聽。
而這朵，是我們春游時(shí)的'晴好陽光。我記錄了所有人的笑靨，然后在被偷拍者憤怒的質(zhì)問聲中揚(yáng)長而去……
櫻花越來越多，名字在腦中也逐漸清晰，那個(gè)小兔子一般的叫孫菁，那個(gè)戴眼鏡的名盧葦……我怔怔凝望著落櫻，勾起了唇角。隨行的，卻多了一顆剔透的淚珠。
……
“葉子，你干嘛呢？”同桌忽然拍拍我的肩，“快默寫古詩啦，一直盯著窗外的櫻樹出神，有寶貝嗎？畢業(yè)班作業(yè)這么多，真是煩死了……對了，”她皺起眉看看我，“你的眼睛怎么紅紅的？又被哪個(gè)男生欺負(fù)了？我找他算賬去！”
“沒有，”我輕輕搖頭，“只是，突然撿到了一些不該掉的東西�！�
抄作文作文 篇19
剛才看到百度知道小河上有很多作品，明顯是抄襲的。
我想告訴抄作文的同學(xué)，你沒腦子？我知道你老師給你出了難題，但你不能抄！畢竟不是你自己想出來的.。這對你沒有任何好處。我猜，抄襲大概有兩個(gè)原因：
1.懶懶散散：不勞而獲，就當(dāng)是老師布置的作業(yè)，用別人的身體擋著風(fēng)，像個(gè)縮頭烏龜。
2.自卑：你的作文沒有別人寫的好，怕被批評。其實(shí)每個(gè)人的寫作水平都是從0開始的。只有觀察、提高、提升自己，才能寫好。自己寫作文是最美最好的。
最后，我們提個(gè)建議：不能完全照搬，要模仿，既增添了別人的精華，又融入了自己的感受。也可以學(xué)到很多技術(shù)。比別人多走一段樓梯！
以上只是我的建議，有一點(diǎn)濃烈的火藥味。原諒我！
抄作文作文 篇20
抄襲與應(yīng)用的區(qū)別廣東省佛山市禪城區(qū)南莊鎮(zhèn)紫南小學(xué)6(2)班潘我覺得現(xiàn)代學(xué)生有一個(gè)很大的問題——抄襲別人的作文。這些抄別人作文的同學(xué)真的很蠢。
其實(shí)作文不難寫，但是為什么學(xué)生把它當(dāng)成了不可戰(zhàn)勝的攔路虎？寫一篇好文章很簡單。第一，多觀察身邊的事物；第二，多看看作文本；第三，多練習(xí)，多寫作。只要記住這三個(gè)‘多’，寫作文就容易了。但是如果你每一個(gè)字都抄別人的作文，只會傷害你，間接失去練習(xí)的機(jī)會。世界上誰會做這種蠢事？但是，抄作文并不會提高你的寫作水平。但是如果你抄襲別人的`作文或者在別人的文章里用漂亮的文字去寫，
使用這種方法對寫作有很大的幫助。平時(shí)只要多讀作文書，就會思考作文書中的詞語，同時(shí)使用。如果長期這樣下去，每當(dāng)遇到任何一種作文，也會想到如何把別人文章中美好的詞句恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到自己的文章中，讓作文更生動(dòng)，更吸引人。
與‘抄襲’相比，‘申請’真的是天壤之別——相差十萬八千里。就算能背別人的作文，也是死記硬背，毫無用處。我們要靈活，只要你理解寫作方法，找到好的題材，在別人的作文里用漂亮的文字，那么你的作文就是好的。講師：潘玲
抄作文作文 篇21
這星期沒什么可寫的材料,寫換值日崗位沒勁,寫很餓的星期五又寫不好,寫我吃飽了撐著,把菜盤里的湯倒在地上,被老師捉住又覺得很丟臉。所以,我就想了一個(gè)辦法，也是我以前經(jīng)常用的辦法，就是抄作文。
在抄之前，我想象著老師對我這篇作文（是抄他人的作文）會怎么評價(jià)呢？我仿佛看見我抄的那篇作文得到了老師的肯定，對我這篇作文大加贊賞，講述著“我”這篇作文怎么怎么好，哪里寫得很到位，哪方面寫得很具體……于是，我說干就干，正當(dāng)我要開始 抄作文時(shí)，我的腦海中又出現(xiàn)另一幕情景，老師識破了我“陰謀詭計(jì)”，對我的“評價(jià)”（就是批評）如排山倒海般來勢兇猛，把我批評得都抬不起頭。我的'心理戰(zhàn)開始了，分別是正方和反方開始戰(zhàn)斗，雙方各執(zhí)一詞，先是正方說：“不能抄作文，這是無恥的行為�！狈捶接终f：“老師不會發(fā)現(xiàn)你的作文是抄的，你還能受到老師的表揚(yáng)�！苯�(jīng)過雙方一百回合的舌戰(zhàn)，正方以絕對的優(yōu)勢戰(zhàn)勝了反方。于是我就不抄作文了，從10月18日，我永遠(yuǎn)不抄作文了！
我覺得抄作文和不抄作文是兩碼事，抄作文那是叫盜賊，偷盜；而不抄作文，自己的作文可以大大方方地拿出手，說：“這是我寫得作文�！边�沒有害怕被別人認(rèn)出來的恐懼，所以我覺得還是不抄作文好！
抄作文作文 篇22
在我的旁邊，有三個(gè)“抄男”，他們是胡康、旺財(cái)、小強(qiáng)。他們的“抄術(shù)”各有千秋。
先說說我的同桌“抄男”旺財(cái)，在遇到難題時(shí)，總是先偷偷朝我這兒瞟一眼，探明情況后，就拿出眼鏡戴上，眼光像探照燈一樣落到我的本子上。想要不勞而獲，我可不能讓他得逞，“哼！又要抄了！”只要他做作業(yè)時(shí)拿出眼鏡，我就準(zhǔn)備著怒吼。他臉皮比較薄，畢竟“做賊心虛”，也不計(jì)較被吼，馬上轉(zhuǎn)頭裝模做樣做自己的作業(yè)。
但是秉性難移啊，只要我稍不留神，他就繼續(xù)他的`“抄人生涯”！有時(shí)，我真的忍無可忍了：“旺財(cái)！你別再抄我的作業(yè)了！”
“這個(gè)嘛，不叫抄，叫做偷偷請教�！彼逆移ばδ樧屛矣憛�。
坐在我后面的“抄男”小強(qiáng)讓我更討厭。每次中午做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，他一題也不做，就在那兒等我做，然后悄悄地站起來，居高臨下抄。他的眼睛似乎也不好，脖子越伸越長，脖子不夠，把桌子擠得壓到我背上了，等我回頭瞧情況時(shí)，他迅速假裝站起來離開座位。后來我也捉弄他，偷偷地觀察他，發(fā)現(xiàn)他偷看就故意把答案寫錯(cuò)，等他抄好后又糾正過來。
幾次三番，他似乎發(fā)現(xiàn)了秘密，使出了另一招，發(fā)出了“糖衣炮彈”�！鞍Γ疫@兒有一本漫畫書，誰要看��？”他吆喝著。我有時(shí)實(shí)在抵擋不住誘惑，就跟他交易。“看你這么誠實(shí)，做好人，我就原諒你吧！”心有靈犀，他趕緊抄我的作業(yè)。
相比旺財(cái)和小強(qiáng)，胡康有點(diǎn)霸氣的，他要想抄，就光明正大地求我讓他抄作業(yè)，從來不偷偷摸摸的。他也是個(gè)數(shù)學(xué)天才，只抄我的英語作業(yè)。有時(shí)甚至我還要向他請教數(shù)學(xué)呢！
這三個(gè)“抄男”真是讓我又愛又恨！
抄作文作文 篇23
國慶長假的第六天下午，我從農(nóng)村回到城市里。我的爸爸媽媽打工不在家，而我的弟弟和朋友出去了，所以這個(gè)時(shí)候就只有我一個(gè)人在家！
我在弟弟走的時(shí)候問他要了五十元人民幣，回到農(nóng)村以后沒有機(jī)會花錢，所以我就把所有的錢都放在弟弟的錢包里了，這還是我準(zhǔn)備出去買一點(diǎn)東西要的！
可是沒有想到的是在這個(gè)時(shí)候抄水表的工作人員來了，他們這些人真的十分不負(fù)責(zé)，來的時(shí)候什么東西也沒有，在我們家的時(shí)候就看不見水表的度數(shù)，可是在我家里又沒有手電什么，現(xiàn)在這時(shí)候我因?yàn)椴皇煜び终也坏�，我把家里家外找了幾遍也沒有找到。這好像說的不是我家一樣，這是因?yàn)槲业膶W(xué)校不在這里，所以我只有國慶長假才會回來一趟，可是這幾天我還不在這里住，所以根本不熟悉很正常，估計(jì)我的家里也沒有這東西，因?yàn)楝F(xiàn)在手電筒的功能手機(jī)都有了。
所以就準(zhǔn)備去其他的.人家借一個(gè)，可是他們家這里同樣沒有，所以這個(gè)人不得不蹲下身子看看，結(jié)果一下子就看見了。
可是我就告訴他們說我只有五十元人民幣，水費(fèi)太貴我就沒有辦法了！他們說這一次的水費(fèi)就是八十元人民幣，所以我又一次不得不處于尷尬境地，我的爸爸媽媽的錢也不在家，因?yàn)殄X放在家里不安全。他們就讓我出去借，但是我對于旁邊的人根本不熟，而且我的爸爸媽媽不在家，這幾天根本還不上，并且我明天早上起床后就要出發(fā)坐火車去學(xué)校了，這會使得他們怎么想，所以我就沒有去！不過，我讓他們明天早上的時(shí)候來看看，我的弟弟這個(gè)時(shí)候就會在家里，他拿著錢！
抄作文作文 篇24
今天是大年初一，我早早地起了床，穿上媽媽給我買的新衣服，和鄰居的小朋友們在門口玩耍。這時(shí)我看到家家戶戶的門上都貼著嶄新喜慶的對聯(lián)，頓時(shí)對這些對聯(lián)產(chǎn)生了濃濃的興趣。于是就提議和小朋友們一起來抄對聯(lián)。
我們拿著筆和紙挨家挨戶抄對聯(lián)，發(fā)現(xiàn)這些對聯(lián)不僅內(nèi)容不一樣，而且圖案和字形也不一樣。有的字端莊大氣，有的字龍飛鳳舞。不過我發(fā)現(xiàn)他們的一個(gè)共同點(diǎn)就是：內(nèi)容都代表著平安幸福，象征著吉祥如意。就像張爺爺家的.上聯(lián)：四季平安慶吉祥，下聯(lián)：合家歡樂迎富貴，橫批：吉祥如意。還有我們家的上聯(lián)：興盛年景康樂同喜，下聯(lián)：和順人家福壽齊添，橫批：新春大吉。這兩幅對聯(lián)都是表達(dá)了平安吉祥的意思。
不知不覺我們已經(jīng)抄了十幾副了，各種內(nèi)容都有。這時(shí)我突然想：以前的對聯(lián)也是這樣的嗎？人們什么時(shí)候開始貼對聯(lián)呢？爸爸告訴我：中國最早的對聯(lián)是刻在桃木板上的，而不是寫在紙上的。爸爸還說：在他小的時(shí)候好多對聯(lián)都是手寫的，現(xiàn)在的對聯(lián)都是機(jī)器印刷的。以前的對聯(lián)是刻在桃木板上的？嗯，這時(shí)我想起了《元日》這首詩：總把新桃換舊符。每一家的對聯(lián)都代表著自己的新年愿望，都希望自己在新的一年里越來越好！
這時(shí)我才知道原來對聯(lián)是在很久以前就有了，過去的對聯(lián)，都是人們自己寫的，那些寫對聯(lián)的人的字寫得可真好啊！我今后也要好好練字，到過年的時(shí)候，說不定也可以給自己家寫一副對聯(lián)了。
抄作文作文 篇25
今天我去值周開會，回頭一片空白，我給大家講一講吧！
今天下午，同桌告訴我下午要選值周生，我真高興，因?yàn)槲覍@份榮耀已經(jīng)期盼很久了。下午果然選到我了，我開心的和同學(xué)去開會，開完會，高高興興地回班，到班級門口感覺情況不太對，有一種不祥的預(yù)感。果然一進(jìn)屋，幾乎所有同學(xué)都站起來了。我腦子里一片空白。為什么班長、副班長、還有好多學(xué)習(xí)好的學(xué)生都站起來了？我和同學(xué)一進(jìn)屋老師就一臉嚴(yán)肅的問：“你們倆抄過作業(yè)嗎？”我們倆都點(diǎn)點(diǎn)頭，我這才知道是因?yàn)橐粋�(gè)同學(xué)抄別人作業(yè)引起的。沒想到呂浠碩說：“王譯晗她還……。她還搶我作業(yè)抄�！眳武淮T是我最好的朋友，她竟然指我，真氣人。我就說：“沒有。”我還和老師頂嘴了，最后還是被老師說服了。老師一個(gè)一個(gè)地問：“回家能挨揍、挨罵嗎？”以我媽的脾氣，當(dāng)然不僅會罵我還會打我。哎！最后老師大概看我們都很可憐，就把我們記到一個(gè)小本子上，很嚴(yán)肅的說：“以后本子上的'人再抄作業(yè)，就發(fā)消息告訴家長，挨罵的時(shí)候錄一個(gè)小視頻傳給老師。還有以后別的同學(xué)也不能抄作業(yè)�！被丶液笪野堰@件事告訴媽媽，如我所想的那樣?jì)寢尲攘R我又打我。
我以后再也不抄別人作業(yè)了！不然后果很嚴(yán)重，絕對不能讓老師發(fā)消息給我媽，我要好好做，不然會……你們懂得。
抄作文作文 篇26
叮鈴鈴上課啦，悅耳的鈴聲在我的耳邊響起。大家照例把課堂作業(yè)本翻開，開始飛快地做起了題目。
今天，題目總覺得對我來說特別簡單，前幾題做的時(shí)候，耳邊傳來了我寫字時(shí)發(fā)出的沙沙聲�？粗缹χ}目發(fā)呆的樣子，我不由自主地笑出了聲。拿著作業(yè)本，第一個(gè)走向講臺，本子上全是紅色的大勾，被老師表揚(yáng)動(dòng)作快的情景浮現(xiàn)在我的眼前，我簡直得意地想唱兩首小調(diào)。
再看下一題，我笑著掃了一眼題目，愣了。這不就是昨天老師讓我們背誦的內(nèi)容嗎？也不就是昨天偷懶沒背誦的課文嗎？完了！我的`心好似十五個(gè)吊桶七上八下。于是，我先努力回想上課內(nèi)容，希望能硬著頭皮擠出幾個(gè)字寫上去，可這些調(diào)皮的文字像和我玩捉迷藏，怎么呼喚，也不出來。沒有辦法，我只有壯壯膽子，悄悄打開語文書，小心地抄課文了。
首先，我悄悄地把語文書打開一角，希望馬上能看到答案。結(jié)果，什么文字也沒看到，只看到了一幅插圖，還遭到同學(xué)懷疑的一暼。接著我把語文書翻了一大頁，抄了沒幾個(gè)字，只見老師伸了一個(gè)懶腰，問：有人寫好了嗎？我刷地一聲把書合上，只聽啪地一聲，傳來了一聲巨響，老師懷疑地望了望我們大組，覺得有人作了弊。我屏住呼吸，假裝寫了兩個(gè)字，老師沒覺得有特殊情況，繼續(xù)低頭批作業(yè)。我松了一口氣，繼續(xù)打開語文書抄了起來。過了一會兒，我終于飛快地抄完了，站起來準(zhǔn)備交卷。
老師，有人抄答案！同桌叫了起來，現(xiàn)在她還來交卷了！
我我我結(jié)巴地說，我只是檢查一下筆記，沒有抄答案。
老師沒有說話，但朝我使了一個(gè)眼神。
下課，我默默地走到老師辦公室，認(rèn)錯(cuò)了。雖然被批評，心里卻舒服多了，總覺得一塊石頭終于放了下來。
下次，我發(fā)誓再也不抄答案了，一定要做一位誠實(shí)的人。
【抄作文作文】相關(guān)文章：
我們班的＂抄人＂作文05-13
抄答案檢討書08-25
抄作業(yè)的檢討書01-02
抄作業(yè)檢討書02-10
抄作業(yè)學(xué)生檢討書05-17
考試抄答案檢討書04-14
學(xué)生抄作業(yè)檢討書03-21
給別人抄作業(yè)檢討書06-11
抄表員先進(jìn)事跡02-15