畫優(yōu)秀作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的畫優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
畫優(yōu)秀作文1
唐小碩又在美術課上睡著了，他向來不喜歡美術課，認為畫畫十分的無趣，他感覺到自己似有似無的進入到了一片蔚藍之下，走入到另一個世界中。
誒？一束陽光落在唐小碩身上，望著眼前這個世界的景象，大吃一驚，他身邊的一切都變成了畫，每一筆的色彩都明媚的存在于他的周圍，高樓大廈不再是普普通通的灰暗色，反而到處充滿了五彩繽紛的色彩，用不同色調裝點著，把之前單調的顏色化為更加豐富的畫卷。屬實令小碩心中對于這樣的情景重生了一番敬意與喜愛。
他在這奇妙的世界行走，遇到的行人都手持畫筆在路上涂涂畫畫，在草叢中添上一束小花，在天空中變出一只小鳥，或是在樹枝上，加上幾方斜陽，神奇的是，雖然是畫，卻真正的將所畫的內容呈現(xiàn)到了現(xiàn)實中。唐小碩繼續(xù)走在路上，卻第一次離的色彩這么近，那樣的清新與明亮，讓原本對美術毫無興趣的他一下子熱愛起了萬般多種的顏色，在這個世界里逛來逛去，他卻越來越興奮，遍布欣賞著。在他心中就像是行走在五光十色的錦緞之上，心底倒映著的，也是一幅斑斕的畫卷。
不知不覺中，天黑了下來，唐小碩站在世界中心，抬頭看著天空，黃昏之時，太陽余落西山，臨走之前映紅了半邊天，一縷煙紫與金黃交織著，用斑斑點點的顏色一濃一淡的繪制著日落之境，那可真是，只有畫卷中才能擁有的，別具一格的景致。唐小碩，越來越沉醉于這個畫筆下的人間，無論萬物都平添上了幾分光亮的色彩，沒有灰暗的世界，到處都是如夢般的美好，一草一木都蘊含著藝術的甘露，他不想離去，深深地喜愛著身邊的一幅幅畫，在這樣如童話的絢麗中，可以無憂無慮的只看著畫筆飛舞，看色彩涂抹。
唐小說呆呆的望著天空，突然眼前又是一片蔚藍色，小碩，又在睡覺？美術老師拍拍他，唐小說立馬不好意思的撓撓頭，心中回憶著那個充滿色彩，滿是畫卷的另一個世界，拿起畫筆，第一次認認真真的上完了美術課。
畫優(yōu)秀作文2
天色是有些陰陰的，但并不沉沉，也感覺不到一絲的沉悶。陰云，或者該說是云陰，只是間或的有些分布。就像在一個大平原之上，偶爾的聳起一些小山，這邊一座，那邊一座，遠處似也有幾座，可以明顯的看出山和山（云與云）之間有很大的間隔。
云和天可以明顯的看出凹凸來。還是作畫吧�。ㄓ邢氲搅艘粋�比喻，還是用作畫來比喻吧。）
先來找一些材料。用一個四四方方的大木板做地板，底色是藍的，那種天的湛藍。（這就是現(xiàn)實中的天）。再用一些粉，那是用從海邊撿來的白貝殼細磨而成的。那貝殼，經過陽光經年溫和的照射，呈現(xiàn)出一種粉白。把這粉，輕輕地均勻地灑在這底板上，淡淡的粉白便掩住了那藍色。（現(xiàn)在的天空，整體上看去就是這樣一種景了。）
那云陰呢，用淤泥來做。這淤泥，是從深塘中挖出的，極黑極黑的。在讓太陽吸去水份，這黑色，也就變淡了。（這干干的淤泥沙的顏色，正是那云陰的顏色。）再把這泥沙堆灑在那粉白上，云陰就畫成了。
這畫，有一種明顯的立體感，這，也正是那云和天之間的凹凸了。
風吹，云散，云起，云聚。陰云漸漸散了，淡了，一些白云慢慢聚起，這，就像是用一根鴻羽，在那作好的畫上，輕輕的掃過，一遍又一遍。那淤泥沙做的云陰，漸漸的被掃走，被掃亂。掃亂的與那混合在了一起，變得更淡了。
那，被宏羽緩緩的聚起，畫成了新的白云。那藍色，開始顯露。現(xiàn)在的藍色，不是湛藍，而是淡藍。是因為那還留在那木板的細微處。這天空。正是那種淡淡的藍。
用鴻羽，把那聚起的，輕輕的掃平。掃平后，有一些鴻羽掃過的痕跡，細微的褶皺，正像那天上新聚的白云。
畫優(yōu)秀作文3
一想起剛才的游戲就想笑....
今天上午，老師帶我們做了一個有趣的小游戲叫畫鼻子。
畫鼻子的游戲規(guī)則是先畫一張沒有鼻子的臉，然后蒙上要畫的人的眼睛，讓他在這張臉上畫鼻子，看誰畫的端正。
我們在黑板上畫了一個沒有鼻子的臉之后，李東曉就被蒙上眼睛第一個請上臺了。她在那張臉的中間部位畫了一個有點變形的三角形的鼻子，像一個三明治沒有封好，流出了一些果醬。
接著邰邵峰上來了，他在臉的中間偏右畫了一個拐棍型的鼻子，鼻頭還有點卷曲好像鼻子被塞住了，不太通氣。
接下來的是鄭潔瑞，她畫了一個水滴形的鼻子，貼在了左眼上，我有點想笑但是沒有笑出來。
最后一個是我了，蒙上眼睛之后，我的心砰砰直跳像一頭小鹿胡亂撞擊著我的心懷。我先畫了一個點，手就停在了那里。我聽到下面同學們的竊笑聲，心里就犯嘀咕 我是不是畫錯了？還正在猶豫。就聽到老師在催促我了。我的心如亂麻一樣更亂了，攥著粉筆的手都出汗了，還是猶豫不決不敢輕易下筆。大家都笑了，這時我聽到 鄭潔瑞說了聲：“別笑”。然后我就向后退了一點，就很隨意的把鼻子畫上了。
大家看到我畫的鼻子都笑的前仰后合的。
我睜開眼才發(fā)現(xiàn)原來我把畫的鼻子都戳到了右眼的左下方了，鼻子像個圓圓的淚珠。
看這個臉就像一個沒有鼻子的小丑，正自己哭泣呢。
我們在歡笑聲中結束了比賽。
最后大家一致認為李東曉畫的最好，但是我認為她畫的只是巧合，如果下次再畫，我一定會畫的比她好。
第二節(jié)課，老師讓我們回憶上節(jié)課的活動內容，然后寫一篇關于這個游戲的作文。
在老師的指導下我寫得很輕松很愉快。
我喜歡這樣生動活潑，互動性強的作文課，希望以后多上這樣的作文課。
畫優(yōu)秀作文4
牛皮不是吹出來的，但是圖畫是可以完全吹出來的，一次偶然的機會我喜歡上了“吹畫”。
周末的一天，我剛寫完作業(yè)，準備合上筆，突然一滴墨水滴在了白紙上，我正要拿紙把它擦干凈，一陣風吹來把紙吹得亂七八糟，整理好仔細一看，剛才那滴墨水散開了，看上去有點兒像一根樹枝，看了這幅意想不到的圖畫，我腦海里生出了吹畫的念頭來。
我先找了一張白紙，下面又墊了許多廢紙，在上面滴了許多藍墨水。細看藍色的墨水在紙上面仿佛成了一朵蘭花。我在想我要吹什么畫呢？柳樹？桃樹？哦，對了，我想起了梅花這首詩，那就吹梅花吧。
我要開始吹畫了，我拿了一根筆把筆芯取出來，輕輕一吹，它還挺聽話的，不一會兒，我把樹干吹出來了，一根又粗又大的樹干，一開始圓潤飽滿慢慢變消瘦啦。接著開始吹樹枝了，這次墨汁也特別的聽話，在我的滿滿“仙氣”之下，樹枝也變得很圓潤了，宛如一條長蛇。之后我又吹了起來，紙上的畫也隨著吹氣的大小慢慢地變，我拿起筆芯輕輕一吹成了細小的枝干，這讓我欣喜若狂，覺得自己就是一位吹畫大師。
當我再次吹時就出岔子了，所有的樹枝都縱橫交錯。我想這下可糟糕啦，我這吹的什么也不像，但是，我絲毫不氣餒，我又滴上墨水，我發(fā)現(xiàn)墨水少了吹不開，滴多了又要留墨跡，我左吹右吹，終于費了九牛二虎之力才把這幅畫吹好。
欣賞著眼前的杰作，我不禁感慨：它叫什么名字呢？像柳樹卻沒有那婀娜多姿的身體，像槐樹也沒有盤旋威武的姿態(tài)……這幅畫我胡亂吹的，于是我左思右想，想出了一個十全十美的名字——小霸王。
做完這幅畫，我情不自禁的感嘆：創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式，順其自然往往能達到讓人意想不到的美好境界��！
畫優(yōu)秀作文5
星期六下午，我興高采烈地來到光頭班，只見，一個刺眼的光頭從門外走來，哦，原來是光頭哥啊。
光頭哥樂呵呵的說：“我們班有誰覺得自己畫畫畫的很好看，”坐在我后面的班長劉芷冰緩慢地舉起手來，光頭哥果然是那個不按常理出牌的人，叫了一個看起來很可愛的男孩，他走到光頭哥那矮矮地身子旁，然后，光頭哥讓他畫了一個沒有鼻子，而且又長的丑的臉。我心想，這是要干什么？
光頭哥用他那張看起來很會說話的嘴說：“我們一起來玩游戲吧，游戲規(guī)則是這樣的，光頭哥隨便叫個人上去，上去的人要帶上眼罩，一邊轉圈一邊背古詩，背完古詩，找到黑板，把鼻子畫上去�！�
光頭哥叫了一個女生，她扎著高馬尾，嘴上帶著甜甜的笑容雖然我不知道她叫什么，但是她畫畫一定很好看。光頭哥問她說：“有沒有信心”她說：“有”全班屏息凝神，光頭哥小心翼翼給她帶眼罩，然后她背起了古詩，她在東摸摸西摸摸，終于找到了黑板，她毫不猶豫的畫子個鼻子，她打開眼罩發(fā)現(xiàn)，把鼻子畫在臉的最邊。
光頭哥又叫了一個男生，那個男生興奮地興罩，背好古詩，然后慢慢邁出步代，他像螃蟹一樣手一夾一夾的，橫著走路。全班喊了起來：上面，下面，左邊，右邊雖然我們干擾他，但是他最后還是找到了黑板，但畫鼻子的地方和鼻子的正確為位置擦肩而過。打開眼罩時，發(fā)現(xiàn)他把鼻子畫在了嘴巴上面，引得全班哄堂大笑，實在是太好笑了。
光頭哥又叫了一個男生，那男生愁眉苦臉的上來。他竟然把寶貴的機會讓給了一個胖胖的男孩。那男孩不慌不忙的把眼罩戴上，背完古詩，迅速找到黑板，自信地把鼻子畫上去，竟然畫對了。光頭哥讓他分享了一下技巧。他不急不慢地說：“其實很簡單，只要摸到粉筆灰，然后往下畫就行了�！蔽矣X得他真的是太厲害了，居然一次就畫對了。
我真后悔沒有參加，要是有機會我一定積極參加，和同學們一起享受這其中的樂趣。
畫優(yōu)秀作文6
星期四的下午，老師和我們一起玩了有趣的畫鼻子游戲。
你們想聽我講嗎？那么我就具體地給你們講講吧！
今天下午本來是要謄寫作文的，結果玩了畫鼻子的游戲。
老師剛說要玩畫鼻子游戲的時候，教室里頓時熱鬧了起來。老師先挑了幾個力氣又大、個子又高的同學上來幫著把講桌搬下來。老師接著又讓李雅菁和陳雨昂上來各畫一個三毛的頭像，三毛有3根長長的頭發(fā)，圓圓的臉，一雙炯炯有神的眼睛，還有彎彎的眉毛紅潤潤的嘴和大大的耳朵，就是沒有鼻子。因為老師要挑同學上來把鼻子畫上去，這可不是件容易的事，要知道，得蒙上眼睛去畫啊！
一切準備好后，老師就開始挑了。我們都爭先恐后地舉起了手。沒辦法，一次只能挑兩個同學，所以老師先挑了陳相甫和我的同桌——翟明濤。他們兩個上去后，先比劃了一下，就讓老師把他們的眼睛用紅領巾蒙上，接著又轉了個圈。然后就小心翼翼地走向黑板，剛開始畫鼻子的時候，我們就哄堂大笑起來。老師讓我們不要笑不要說話，但我們笑得就是停不下來，就這樣一直笑了下去……老師挑了兩次都沒有同學畫對。
第三次老師挑的是劉璐和劉笛，可惜老師沒有挑我，但精彩的“節(jié)目”就要開始了。她們也比劃了一下，就被老師用紅領巾蒙住了眼睛。結果，劉笛把鼻子畫到了嘴巴的下面，而劉璐畫的不斜不歪，正合適。老師看了后，大聲說，讓我們把掌聲送給劉璐同學！隨后，掌聲響起，下課鈴聲也響起了。
這個畫鼻子游戲，是我們第一次和老師在課堂上做的游戲，它讓我們玩得多么開心、多么高興�。�
畫優(yōu)秀作文7
很多時候，獨守明月。月對于我，已經不再是月，月圓時，我想到了圓滿，這不足為奇;奇怪的是，月缺時，我卻能夠等待著團圓，我甚至不在意是不是遙遙無期。我真能理解有人怎么可以感受得到“月下獨酌”的樂趣，有了月，我不用去承受倚窗獨望的孤單。
心想有片寧靜的天，于是我不自覺的期盼著靜謐的夜晚，我只有在獨自享受那如水的月色時，才會沉靜得心在飄搖身若懸空，甚至感覺不到自己的存在。一而再再而三的遙望浩月，我的心與空靈結緣。
想那月，盈虧有期，蘇軾的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”已然成為絕唱，而我，寧愿不去感覺那月帶來的悲、離、陰、缺，在我心中，只要是月，只要我們還有月，那就是美好，因為我知道，聚散皆如酒的道理，都是一樣的詩情畫意，都是一樣的馥郁芳香。因為我相信，月亮的臉永遠不會改變，月亮沒有風燭殘年!
走過了許許多多的風風雨雨，改變了該改變的和不該改變的一切，很多珍貴的不能再珍貴的東西也隨風飄散于九霄云外，我甚至于抓不到它的邊緣，惟有月光，始終虔誠的掛在我生命的星空，伴隨我孤單的身影和我一同走過我的世界，真的很滿足了啊，有了月，我可以踏實的去走，走過那屬于我自己的春夏秋冬。
我抖落了一身的塵埃，再看我的天空，那里始終高懸著一輪明月呀。一生一世，在無數(shù)個陰晴圓缺中度過，而那月，依舊高懸在我們的心底。不管盈也好，虧也罷，它只是恪守著它不變的輪回，那月，總能讓我心有所系。
不知道是那月屬于我呢，還是我屬于那月，月色充盈時，我因它成畫，月色殘缺時，我因它賦詩。掬月在手，我相信了月帶給我的吉運，不管月之盈虧，灑向我的永遠是一片皎潔。
月圓是畫，月缺是詩。即使風雨打濕了我生命的宣紙，終歸成不了畫，但還可以入詩。
畫優(yōu)秀作文8
生活中有很多畫，有的是畫出來的，還有的，是人們用愛心表現(xiàn)出來的。
那天放學時，由于明天就是兒童節(jié)，我決定好好放松一下，于是和我的朋友小雨商量，決定我倆明天到小雯家玩。那天晚上我美美的睡了一覺，養(yǎng)足了精神。第二天，我和小雨走在去小雯家的路上，天氣悶熱，我們走了不遠就累得滿頭大汗，開始抱怨小雯家太遠。這時，我們看見一個背已經直不起來的老爺爺。他戴著一頂破帽子，露在帽子沿外邊的頭發(fā)已經白了。穿著一件灰不灰白不白的褂子和一雙快要破了的鞋子。身上還背著一個大袋子。小雨看到爺爺累得直不起腰的樣子，就對我說：“小明你看他多可憐，咱倆幫幫他吧�！蔽艺f：“好吧�！笨尚睦镞�有點惦記去小雯家玩。但是看這是件好事，沒理由拒絕，就隨她了。我們走上前，問老爺爺：“您累不累？我們幫您拿吧�！崩蠣敔斕痤^，上下打量了我們一番，笑著說：“小家伙玩你們的吧，我拿的動�！蔽覀儏s硬是把大袋子搶了過來。對老爺爺說：“我們沒有事，您家在哪？我們給您送過去�！崩蠣敔斠娢覀円呀洓Q定，也就不推辭了，顫顫微微的說：“江邊就行了�！蔽冶持�，小雨扶著爺爺，由于這個包太沉了，我根本直不起腰來。走著走著，早把要去玩的事忘在了腦后。和爺爺邊走邊聊天，我們沒有多問什么，只是逗爺爺開心。到了江邊，我依依不舍的離開，這時候我們覺得我們雖然只是一個小學生，但是我們時時刻刻沒有忘記幫助別人。這件事雖然過去很長時間了，但是它永遠是我們心中最美好的回憶。
其實，一個習慣，一個動作都是一幅畫，只不過畫出的方式不是用手，而是用心！
畫優(yōu)秀作文9
沙畫，原來聽說過，但很少見過。我喜歡玩沙，每到海邊必到沙灘玩沙。堆城墻，堆沙人，掏沙洞，可好玩了！這次可不一樣了。媽媽給我報了暑假“沙畫（初級）手法興趣班”。用沙來繪畫，一定更好玩。我懷著好玩、好奇的心情參加了沙畫興趣班。
老師是一位年輕的阿姨，中等身材，二十多歲，既和藹又嚴肅。每個同學有一個操作臺，操作臺是一個一平米左右的沙箱。沙箱的平面是一塊下面亮著燈的玻璃。沙畫就是在透亮的玻璃上面畫，畫面既亮麗，又有立體感。操作臺還可以連接到投影屏幕，讓大家都能看到繪畫過程，從而成為一種表演藝術。
老師主要是教我們沙畫的基本手法。首先是“撒沙”，撒沙誰不會呀？可沒那么簡單。要把沙均勻地撒在平面上，也不是那么簡單的事。然后是“抹沙”，把不用的部分抹去。接著是“推沙”，根據需要，可以是一根手指，也可以是幾根手指同時推。比如畫竹子，一根手指從下往上間隙推，竹節(jié)就出來了。還有“點沙”，比如畫玉米，可同時用三個手指頭，并排往上點，玉米粒就跟真的一樣。畫向日葵周邊的花瓣，原野的小花都要用到點沙。還有“捏沙”，比如有些畫面需要厚重一點，就要用到捏沙。有些地方需要隱隱約約，薄一點，還要用到“彈沙”。
老師在教我們手法的同時，也教我們畫了《竹子和熊貓》《玉米》《向日葵》《原野》《大海日出》《倒影橋》等作品。我還自己創(chuàng)作了《后羿射日》，畫了10個火辣辣的太陽，后羿拿著弓箭射向太陽。就是后羿畫得不像，畫人是最難的了。
我學會了一些沙畫的基本手法，了解了一些基本常識。要想把沙畫畫好，還有很長的路要走。
畫優(yōu)秀作文10
“意存筆先，畫盡意在�！蹦嵌涿利惖拿佬g浪花，不僅僅是簡單的色彩搭配與生動表現(xiàn)，而且傾注了作者萬分心血。
第一次看到《蒙娜麗莎》時，我便夢想著自己有一天也可端坐在她面前，筆尖輕挑，讓那芙蓉泣露之笑裊裊而出，漾出一朵絕倫的美術之花。
可是——
“如果你真的想學好素描，只有良好的模仿遠遠不夠，還要用心�！崩蠋煹慕陶d聲再次回響耳畔。窗外，天際的白光漸褪作為淺絳，然后泛成一抹酡紅，細細織在玻璃上。學習素描三年有余，曾勤學三大面的明暗關系，曾苦練五色調的繪畫技法。但面對從幾何體到靜物的跨越，水果、器皿的質感問題，成了我畫夢之路上的一處困難，我既焦躁又茫然。握著手中的鉛筆，在紙上來來回回，可效果仍不盡如人意，最后我只得提著臟兮兮的畫去找老師……
“汝果欲學詩，功夫在詩外。”古人學詩如此，那素描呢？我暗自思忖，于是接下來的日子，我在《八駿圖》中細細觀察馬群的肌肉；在《向日葵》中慢慢感受花瓣的鮮嫩。當我看到《大展宏圖》時，不禁想起鷹的飛翔；幼鷹長大時，它的母親便會一點一點將它推出巢外，它在空中掉落時瘋狂地撲棱翅膀，伴隨著一聲長嘯，它乘風而起，驕傲地在空中盤旋，我晃然頓悟。
再次拿起鉛筆，灰色的線條像雄鷹飛翔時一般地行云流水，面對水果的光滑細膩，我的用筆隨之變得輕巧流利；面對器皿的厚重粗糙，我的筆觸便隨之加重，如此，我對靜物的理解一天比一天加深。從一個到兩個，從三角形構圖到S形構圖。我的技藝不停地進步著。
每當我抬頭看到畫室墻上的各種素描人像，油畫，我明白在追逐畫夢的路上困難重重，這時我的心頭便飛過一只雄鷹，警醒著我要用努力去解開困難的枷鎖，相信終有"雁引愁心去，山銜好月來”的收獲。
畫優(yōu)秀作文11
最近，我迷上了繪畫。哎，讓我給你畫張像吧？別跑，別跑，放心，其實我早已鎖定“目標”，看，來了！對，就是我那親愛的老爸，你就瞧好吧！
爸爸的頭發(fā)
我的老爸與我們同學的爸爸們相比，有點“與眾不同”，那是因為我的老爸今年已經“芳齡”五十三了，所以原本一頭瀟灑的黑發(fā)早已提前退休，讓白發(fā)代替了崗位。爸爸還突然不染發(fā)了，說什么染發(fā)有害身體健康，無論我和媽媽怎么苦口婆心地勸說，他都是堅定不移，立場相當堅定。唉，就讓那白色精靈使勁狂歡吧。
爸爸的眼睛
老爸的眼睛，感情特豐富�？磱寢寱r，含情脈脈，悄悄地送著“秋天的菠菜”；可當我犯錯時，那目光嚴厲極了，不用等他發(fā)火，看看他那眼睛我就渾身打顫。為了不見到爸爸這嚴厲的目光，我犯錯的概率幾乎減少到了零。
爸爸的手
爸爸的手是最有特點的了，手具體的大小沒有經過精準的測量，只知道要是他的兩只手張開并排放在一起，就能給我們家的炒鍋當鍋蓋；如果一個巴掌下去，核桃殼都能變成碎片，如果這巴掌落到我身上——不說了，不說了，嚇死人了。不過還好，老爸至今沒舍得對我進行這樣的暴打。
爸爸的腳
爸爸的腳是世界上最最臭的腳，那味道不說臭飄十里，至少他所在房間的每一個角落沒有不浸在臭烘烘的味道里的，我敢說，要是屋里有一頭牛，也能被這臭味給熏死�？删褪沁@樣，爸爸也毫不害羞，只要我一提起他的臭腳，他就會把腳伸過來說：“哪里臭？你聞聞，我洗了好幾遍了，一點味也沒有，真是受不了你�！贝蠡锫犅�，他還受不了我，倒過來說還差不多。瞧我這“厚臉皮”的老爸！
呵呵，爸爸的畫像已經完成，仔細瞧瞧還不錯，對了，再送給媽媽欣賞欣賞，看看反應如何，拜拜！
畫優(yōu)秀作文12
他亂起八糟的說了一堆，我也想起了那個夢，畫姬這個名字最吸引我，因為是她叫我要來皇姬閣的，可為什么學校的校長卻要弄一場考試，難道各個學校的校長知道畫姬的存在，刻意隱瞞，不讓參賽同學們知道？可是校長這么多，夢中畫姬說得很神秘，好像沒有多少人知道她。
我不禁想起那個夜晚，我剛剛睡下……
我又一次夢見這里，普通的`小巷，奇怪的樹和房子。有人在嗎？不知道我是第幾次在這里喊出這句話。依舊沒人回答，我習慣式的坐在路旁隨處可見的凳子上。
這時，空中劃過一個身影，它的身材細條，是個女生。
誰？我喊到，這是此時第一次出現(xiàn)在這個地方的人。
我邀請你去’皇姬閣‘。她開口了，聲音宛如圣泉流出水的聲音。
你是誰？雖然她的聲音很好聽，可現(xiàn)在不是犯花癡的時候。
哼，我看好你，她留下了最后一句話：我叫畫姬，切記，別告訴別人我們見過面。
這次的夢很奇怪，媽媽說過夢里的不可信，所以我沒把這件事放在心上。
喂你在不在聽我說話？廖斯宇見我沒有說話，大聲說。聲音沒有以前溫柔，之前果然是裝出來的。
那么，畫姬在哪？夏詩穎走皺出眉頭，盯著廖斯宇等待他的回答。
額，我不是說過畫姬不會輕易出現(xiàn)在這里嗎？他是這樣說的嗎？
我記得你好像還說了‘除非’，那么除非什么？我才不管一些小問題，眼下我只像找到畫姬，問一些問題。
除非……你知道……或……你……那個……他結結巴巴說了一些，夏詩穎一句也沒有聽懂。
你也不知道要怎么樣，才能讓畫姬出來吧？看他那樣，也知道他了解的事不多。
嗯。他點點頭。
她的目的到底是什么？達到目的后又會怎么樣？為什么要找女生來皇姬閣？為什么可以掩飾的那么好，沒有人知道她？
過了幾天，我沒見到廖斯宇。畫姬，你為何如此神秘？
畫優(yōu)秀作文13
給自己的心口畫一扇窗、讓陽光灑滿心扉�！}記
曾經、我是一個沉默寡言的女孩，在班級里沒有一個朋友，沒個課間、我都安靜地坐在教室的角落、默默地看著同學們嬉笑打鬧得身影，那是，我想，我的心中是充滿的羨慕的吧！
后來，在我三年級時，我的生活變得豐富多彩起來，因為有了她們——小Y和H，她們就像2個精靈飛入了我的生活中，給我?guī)砹藷o限的生氣與活力，從那時起、我的那個小小的封閉的世界開始出現(xiàn)的一條條裂紋，我開始渴望起于其他人的交流。
快樂的日子總是那么的短暫，轉眼間，小學時光已經結束了，我們都要升上初中進行新一輪的學習了，但是，我怕，我怕自己升入中學后又回到以前那種“舉杯邀明月，對影成三人”生活中去，但幸運的是，我和她們升入了同一所中學，我想，我是感謝上天的吧！
在初中的開學前夕，我暗暗地對自己說：“親愛的，你一定要拿出勇氣來，多和同學們交流，一定能夠變得像她們一樣的活潑開朗起來，Go，go，加油！”
在新的環(huán)境中，我一次次的嘗試著想她們一樣的說話，和同學們交談，漸漸的，我不再像以前那樣孤僻了，小Y和H也說我跟以前相比起來要好太多了，我笑笑，在心中默默的說：“我能變成現(xiàn)在這個樣子也還要多虧了你們，你因為你們，促使我在我的心口畫上了一扇窗，讓陽光充滿了心扉；也是因為你們，才使得笑容常駐我的臉上；還是因為你們，使得我那個曾經陰霾的小小世界充滿了光明和溫暖�！庇H愛的你們，感謝你們給了我力量，讓我有勇氣走出黑暗，破開陰霾打開自己那扇緊閉的心窗。
畫一扇窗給自己，讓希望、堅持、自信伴隨著自己；畫一扇窗給自己，讓我們的人生充滿希望；畫一扇窗給自己，讓我們的人生從此與眾不同！
畫優(yōu)秀作文14
媽媽是大樹，我就是樹上的枝丫，媽媽是長藤，我就是藤上的小瓜，媽媽是太陽，我就是太陽下盛開的小，今天 趁作業(yè)寫完之機，我就來個媽媽“話”張相吧。
媽媽的手
媽媽的手是用愛編織的，他用那粗糙的手為我端菜；早上用那雙溫暖的手為我背好書包，臨走時媽媽還用那之手為我裝水果。冬天來了，媽媽又用那只手，為我編織了世上獨一無二的愛的毛衣。冬天的夜里，我總是把被子蹬開，媽媽總是用那雙溫暖的手給我蓋上。
“刷刷” 我媽媽的手畫好咯!
媽媽的眼睛
你們知道嗎？我媽媽的眼睛會說!
又一次，我和同學鬧不痛快，回到家，我把事情經過說了一遍，媽媽沉默不語，只是看著我，似乎在說：兒子做人要放寬胸襟，不要因為一件小事而和同學鬧別扭，這樣就不會交到的朋友，明白了嗎？
還有一次國慶長假開始了，我為了這幾天玩電腦，便把作業(yè)寫得非常狂草，并少寫了5,6課。天有不測風云，人有旦夕福禍。噩夢降臨你在我的頭上。媽媽一走出來，眼睛便瞪著我問;好樣的，出息了哈，你來看看，你作業(yè)寫成啥樣�。縼韥韥�，給我從寫。
“刷刷”我媽媽的眼睛畫好了！
媽媽的嘴
媽媽的嘴總是嘮叨不停，雙休日來了，我懶洋洋的趴在我的床上，突然如同上崩地裂的鬧鐘響起了;朱洪楠你寫奧數(shù)作業(yè)了嗎？還有2個小時就上奧數(shù)課了。終于寫完了一看 ，哈哈還有1個多小時，可以玩?zhèn)�痛快了，可是，剛“越獄”就有被警察媽媽叫了回來，說：“朱洪楠，看看你的桌子，怎么搞的，快來收拾�！边@下慘了，我被判了死罪警察媽媽的嘴如同機槍一般直射我而來，慘咯這下又玩不了了。
“刷刷”媽媽的嘴畫好了！
媽媽，您為我們付出太多，媽媽讓我真誠的對您說一聲：“媽媽,您辛苦了！”
畫優(yōu)秀作文15
今天上課時，趙老師在黑板上畫了一個娃娃，他的名字叫小明。
趙老師說：“小明沒有鼻子，因此很傷心，所以我們要給小明畫鼻子，讓他高興起來�！崩蠋熃o了我們五分鐘時間觀察，五分鐘過去后，“畫鼻子”大賽就正式開始了。
第一個上場的是李冠京同學。老師給他帶上了眼罩，讓他在地上轉三圈，我們一起喊著：＂小熊，小熊，第一圈；小熊，小熊，第二圈；小熊，小熊，第三圈�！崩罟诰┺D完三圈以后，他就在黑板上胡亂摸，最后他把鼻子畫到小明的左臉蛋上了，小明流下了一串傷心的淚水。
然后就是我了！我戴上眼罩轉了三圈后，頭昏眼花，四肢無力，只能用一只手摸著黑板，慢慢往前移動著。當我摸到了大概位置后，就準備動手畫了，這時，有的同學喊：＂就是這里就是這里……�！庇械耐瑢W更大聲音叫著：＂往上畫往上畫。＂，還有的叫著“往左邊左邊”，有的叫著“右邊右邊”，弄得我六神無主，拿著粉筆的手一會兒移到這兒，一會兒移到那里……后來老師開始倒計時了，我只好憑我的感覺給小明畫上了鼻子。聽到了大家的笑聲后，我覺得情況不妙，就迅速把眼罩摘下來，原來我把鼻子畫到小明的右臉蛋上了，小明顯得更丑了，老師又在他的眼睛下面滴上了一串眼淚。唉，小明哭得更傷心了！
后來小明哭了一次又一次，只有張哲銘小朋友讓小明笑了，因為他把小明的鼻子畫在了準確的位置上。在介紹經驗時，他告訴大家，在畫之前他認真觀察了位置，并動手進行了測量，所以畫的又快又準確。
哦，我明白了：做什么事情都要認真觀察，多動腦子，多想辦法，才能成功啊。這節(jié)課收獲真不��！
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