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作文課作文(精選15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的作文課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
作文課作文1
上作文課了，王老師拿著一個袋子走進了教室。我很好奇里面裝了什么，偷偷地瞄了一眼，有畫筆、顏料、木板、中國結(jié)和吊穗。難道要畫畫?
不出所料，王老師說：“這是給你們畫畫的，為你們的媽媽畫一件獨一無二的旗袍吧!”王老師的話音剛落，我就小聲地對同桌說：“我猜對了吧!”于是我迫不及待地打開顏料，開始作畫。
這時，老師又說：“畫這個其實很簡單，只要用五顏六色的顏料和豐富的想象力就行了�！卑�，這也太簡單了吧，王老師會不會把我們當(dāng)成幼稚園里的.小朋友了吧!
我剛要下筆時，王老師又說：“等你們這節(jié)課畫完，把它曬干，下節(jié)課我們就可以寫作文了。”嘿，這下可不是那么簡單的了!
不過，我很快就畫完了。一看，太漂亮了，金黃色的領(lǐng)子，玫紅色的袖口，綠色的紐扣，藍色的底層，再畫上幾朵花，系上中國結(jié)，掛上吊穗，簡直精美絕倫。接下來，我把它掛在太陽底下曬干了，真像大海一樣藍。
大功告成，我的這件“旗袍”是多么美麗、多么精致!王老師看了看，滿臉笑容地說：“你們畫得很棒，從你們一幅幅畫里可以感受到你們對媽媽的愛是多么深啊!”說完，王老師讓我們拿出作文本，把畫畫的過程寫下來。
“唰唰——唰唰——”我用飛快的速度，一會兒就寫好了，這真是一件有趣的作文課。
作文課作文2
今天在作文指導(dǎo)課上，我們舉辦了一個趣味游戲——“斗蛋大賽”。斗蛋大賽就是用兩個雞蛋來互相碰撞，那個雞蛋把“敵蛋”給撞碎了就算勝利。
我給我的蛋取了個頗具幽默感的名字——“零瓜蛋”，而且我在蛋上還畫了一個大大的“0”，意思是，雖然我的蛋讀書成績老是得“0”，但他有自己的特點，那就是膽大、勇敢、戰(zhàn)無不勝、攻無不克。果不其然，“叭叭叭”，我的`“零瓜蛋”一上了“戰(zhàn)場”，真可謂“所向披靡”，一下子就“消滅”了三個雞蛋。我看著勇敢的“零瓜蛋”，輕輕拍了拍它的頭，對它豎起了大拇指，頓時發(fā)現(xiàn)它的眉毛似乎往上動了一下，仿佛在說：“哈哈哈，我是久經(jīng)沙場的零瓜蛋，哈哈!”正當(dāng)我為“零瓜蛋”的戰(zhàn)績沾沾自喜的時候，小組里最后的一個雞蛋向我的“零瓜蛋”下了挑戰(zhàn)書。
一下子，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭又一次打響了。久經(jīng)沙場的“零瓜蛋”在戰(zhàn)場上洋洋得意起來。突然敵軍的“哈哈蛋”殺了個回馬槍，“叭——”一陣清脆的響聲在我的耳旁回響。我看了一下兩個蛋，我的“零瓜蛋”安然無恙地睡著懶覺，而敵方的“哈哈蛋”因為來勢洶洶，沒有看準(zhǔn)方向，一下子沖下了“懸崖”。正當(dāng)我暗自慶幸的時候，血肉模糊的“哈哈蛋”像瘋狗一樣猛地沖向我的“零瓜蛋”，和“零瓜蛋”一起同歸于盡在了“戰(zhàn)場”上。
作文課作文3
又要到了作文課，陳老師神秘地說：“周二作文課帶兩個橘子�！薄伴僮诱n”？“吃橘子課”？“吃橘子皮課”？同學(xué)們越來越期待這節(jié)神秘作文課。
當(dāng)陳老師公布主題：創(chuàng)意剝橘時，我的心里又多了疑問：連橘子都能擺出各種各樣的造型？……之后，陳老師給我們看橘子各種造型的圖片：有小蝸牛，有效青蛙，還有燈籠……同學(xué)們個個都發(fā)出“哇”的聲音。
活動開始了，陳老師讓我們把橘子擺成各種各樣的形狀。我想了想，決定做一個南瓜先生，我先把橘子上面剝出兩個孔來做南瓜先生的.眼睛；接著，剝出一個較大的孔，做南瓜先生的鼻子，再剝一個很大的“月亮”來做南瓜先生的嘴巴，最后我仔仔細細剪了一個小提琴給南瓜先生，上面我還專門畫了幾根弦，好讓南瓜先生彈奏。為了裝飾背景，我還給南瓜先生做了一些小星星。在底部放了一張A4紙，一個帥氣的南瓜先生完成了。
我看了看自己的杰作，非常地滿意。我仿佛看見南瓜先生在星星群里面悠揚地拉著小提琴，歌聲傳出很遠很遠……
這堂作文課對我來說，真是一堂有趣的作文課！
作文課作文4
下午5點10分，第四節(jié)課的上課鈴準(zhǔn)時響起。
這是一節(jié)生物課，每個同學(xué)都無比的愜意，因為同學(xué)們覺得生物課是最簡單最輕松的課，并且上完這一節(jié)課就可以放學(xué)了。
�。⒄埻瑢W(xué)們把書翻到14頁。＂生物老師氣定神閑地站在講臺上，班主任則在教室后面批改著昨天晚上的`家庭作業(yè)，一切都顯得輕松且平常。( )
突然，從不遠處飄來一陣聲音，這顯然是老古董手機諾基亞的鈴聲，心中不免疑惑，一個念頭快速閃過：如今，誰還用這手機？起初，老師和同學(xué)們都并沒有太在意，可后來手機鈴聲竟然越來越響。
“誰的手機？”老師近乎憤怒的聲音響起。下面沒有一個人敢吱聲，頭都像撥浪鼓似地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。鈴聲依舊飄蕩在教室上空，坐在后邊的班主任老師也站起身來，像偵察兵一樣努力尋找著聲音的來源。確定了大致方位后，便開始一個個詢問，同學(xué)們的臉上掛著茫然的表情，愣愣地望著偵探一樣的班主任。
然而此時，我已經(jīng)大概知道是誰了，但不是十分確定，那個人的頭依舊假裝著扭來扭去，可神探一般的老師還是發(fā)現(xiàn)了他。當(dāng)老師讓他把手機從口袋中拿出來時，他的手卻伸進了另一個口袋，裝作什么也沒有。無奈，老師只好親自下手，他終于原型畢露。同學(xué)們復(fù)雜的目光都投到了他的臉上，而他也深深地低下了頭。
講課繼續(xù)進行，老師也回到了原位，同學(xué)們依舊認真聽講……只是同學(xué)們的心中不由多了一絲感慨：再狡猾的獵物，都逃不過好獵人的追捕啊！
作文課作文5
今天在上作文課中，張老師先給我們每人發(fā)一張資料，題目是《幾分細節(jié)，幾分修養(yǎng)》。里面有20條班級規(guī)則，然后老師就叫我們背其中的3條，我就按照張老師的要求去做了。
等我們?nèi)恳呀?jīng)背完以后，張老師就說要玩一個游戲，游戲規(guī)則是：張老師叫到誰的名字，誰就跟張老師剪刀石頭布，如果是老師贏了，那個人就得背出3條，要是背不出來，就要表演節(jié)目，如果是我們贏了，那張老師也要背出3條規(guī)則。比賽開始了，張老師叫了好幾個同學(xué)，猜拳他們都輸了，可是大部分都背不出來。而這個張老師不只是耍了什么招數(shù)，每盤都贏，連她老師自己都很自豪呢！在講臺上面站的'有：馮宇靖，邢維耿，俞文清，劉曉瑞和陳麗珠，愿賭服輸。她們依次表演起了節(jié)目，引來教室一陣狂笑。
表演完后，張老師就叫我們用標(biāo)志把自己能做到的3條，我就用星星來表示，我可以做到的可不止這三條，我可以做到很多條，而且會做得很好！
接著，張老師就又叫我們從20條里面找出自己不能做到的一條，用不同標(biāo)志來做記號，我不能做到的一點是：以完整的句子回答所有的問題，因為在上課中，張老師就有時說好幾個問題，叫一個同學(xué)來用一句話回答所有的問題，所以，我不行。
雖然有這一個缺點，但我會及時地改正，優(yōu)點，我會繼續(xù)地發(fā)揚光大。我也要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
作文課作文6
我們經(jīng)過了許許多多的課間十分鐘，雖然短暫吧。但是它給我增添了歡樂與色彩。當(dāng)然有時會添一些傷心與無奈，但這些都值得我們回憶。他令我們的校園生活更加五彩繽紛。
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了。像剛出籠的小鳥一樣，急急忙忙“飛”到外面去了！看！操場上有人玩丟沙包，有人玩乒乓球，有人玩“老鷹捉小雞”還有人玩跳繩。真是熱鬧非凡�。�
讓我覺得最有趣的.是老鷹捉小雞。瞧！當(dāng)老鷹的是我們班的吳曉靜，當(dāng)雞媽媽的是梁科雨，有幾只小雞分別是李萌萌，李夢丹，王小然。只見“老鷹”圍著我們轉(zhuǎn)了好幾圈�！袄销棥睕]暈我們這些“小雞”和“雞媽媽”暈了。他趁著我們脆弱的時候，突然，一下子向“小雞”撲來！“雞媽媽”見狀，張開雙臂，盡力保護自己的“孩子”。跟在雞媽媽身后的“小雞”，左躲右閃。
幾次進攻后，“老鷹”見“小雞”和“雞媽媽”疲憊不堪了，趁這次機會，“老鷹”把所有“小雞”捉到，“雞媽媽”很累，所以，只好看著自己的孩子被逮住。“老鷹”現(xiàn)在心滿意足了。
“叮鈴鈴……”上課鈴不緩不慢的打響了，同學(xué)們大步邁進教室，又開始了新的一課……。
作文課作文7
“哈哈哈……”這是哪些人在笑��？原來是同學(xué)們的笑聲。此刻，同學(xué)們正在被我的搞笑行為逗得哈哈大笑呢！
剛才，老師在巡視的過程中，突然瞥見我字寫得很差，就提著我領(lǐng)口，一把把我拎了起來。同學(xué)們頓時爆發(fā)出一陣大笑，這時候有一個人說：“看，多像拎小雞�。 蓖瑢W(xué)們笑得更歡了，而我只能一邊被老師盯著，一邊苦笑。老師拎著我，讓我把所有同學(xué)的作文看了一遍，接著又生氣地對我說：“你看看，你的字有沒有一個站穩(wěn)的？你再看看其他人有沒有一個寫的字，和你一樣的.？”我被老師問得啞口無言。然后，老師又俯下身來握住我的筆，一筆一畫教我寫字。被老師握在手心的手仿佛就是我的心，又熱又臊得慌。寫了一半，老師又把筆給我，讓我自己寫。這時，我冷靜下來，不寫好，可沒好果子吃。我端端正正開始寫，寫完后交給老師。老師看了看我寫的字表情逐漸緩和，表揚我說：“你現(xiàn)在就寫的很好�。∧憧�，你認真，字就會寫好。”有一個同學(xué)插嘴說：“認真了，字就不會變成毛線了�！薄肮蓖瑢W(xué)們又爆發(fā)出了響亮的笑聲。
老師的教導(dǎo)使我明白，任何事情只有認真才能做好。老師說，她最后只能幫助我一年了。我馬上就不是小學(xué)生了。六年級這一年是關(guān)鍵的沖刺期，我一定要努力，為將來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，成為一名優(yōu)秀的初中生。
作文課作文8
“丁零零……”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走進教室。這節(jié)課是作文課，大家既興奮又緊張。
這時，程老師一臉神秘地走進教室，手里還拿著一個白袋子。程老師微笑著說：“這節(jié)作文課我們不寫作文，我們一起玩會兒！”話音剛落，教室里立刻歡騰起來。
老師拿出了一個又大又紅的蘋果，說：“今天我要請大家吃蘋果。”同學(xué)們興奮得尖叫起來�！安贿^，我這蘋果只獎給最守紀最勇敢的同學(xué)哦�！苯淌依锪⒖贪察o了下來，同學(xué)們個個屏息凝神，目光緊緊地盯著那個誘人的蘋果，每個人都想成為那個令人羨慕的幸運兒。
老師先請查歆然上臺，問她：“我想把蘋果切開，該怎么切呢？”查歆然一邊用手比劃著，一邊說：“豎著切�！边@時，老師卻說：“這是送給最守紀、最勇敢的同學(xué)的獎品，所以要非常特別�！闭f完，程老師從袋子里拿出一把水果刀，只聽“咔嚓”一聲脆響，蘋果被攔腰切成了兩半。程老師把蘋果在我們面前晃了晃，蘋果中間居然藏著一個美麗又精致的`五角星。
“誰能把剛才發(fā)生的事用自己的話說一說？”同學(xué)們爭先恐后地舉起了手。還算幸運，老師找了我，我剛說完，老師帶著同學(xué)們一起為我鼓掌。老師把半邊蘋果獎給了我，我輕輕咬了一口，酸中帶甜，真好吃。
這真是一節(jié)甜甜的作文課。
作文課作文9
巴爾扎克說："唯有細節(jié)才組成作品的價值。"今天，老師圍繞"怎樣寫好作文細節(jié)"為主題，為我們上了一節(jié)課。也不知道怎么了，今天這節(jié)課上的特別快，特別有精神，當(dāng)然，也上我有很多收獲。讓我了解了四個重要的寫作方法。
一，選好典型細節(jié)。
細節(jié)是主要人物的細節(jié)，是展示主旨思想。靈魂的關(guān)鍵處，所以一定要選好細節(jié)。如《孔乙已》中的肖像描寫：
他身體很高大，青白臉色，皺紋間時常夾雜傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的`雖然是長衫，可是又臟又破似乎十多年沒有補，也沒有洗。
這一段抓住"長衫"這一典型細節(jié)，穿長衫是科舉時代讀書人的象征，而孔乙已的長衫"又臟又破"，一個窮困潦倒的知識分子出現(xiàn)在我們眼前，突出了孔乙已的迂腐。麻木的特點。
二，調(diào)動各種器官，細致觀察事物。
要使得描寫生動形象，在觀察事物時，就需要自己的各種器官，對事物作細致的觀察。
三，精心錘煉詞語。
細節(jié)描寫中，要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，精心錘煉，做到以少勝多，乃至一字傳神。
四，巧妙運用修辭手法
巧妙運用比喻。擬人。排比�？鋸埖刃揶o手法�？稍鰪娬Z言的生動性，變抽象為具體，使無形變有形。
作文即生活，需要觀察與思考。只有以敏銳的感受力去觀察生活，才能成功的寫出可以達到自己滿意也讓讀者滿意的一篇文章。
作文課作文10
今天，我來到快樂少年培訓(xùn)。第一節(jié)課就是我最喜歡的金筆作文課！還聽說林老師回來了，真高興！
“�！鄙险n鈴響了，正當(dāng)林老師推門而入時，我們?nèi)喽颊玖似饋�，用最熱烈的掌聲迎接她。林老師又驚又喜的說：“今天我們就上一堂活動課，好不好？”大家歡呼到：“耶！太好了！”
今天活動課的任務(wù)是畫一個快樂小島，而且要在畫上題上快樂的真諦。林老師把我們分成了幾個小組，合作完成快樂小島。我和張藝涵，葉澤鵬一組完成這幅畫，時間為三十分鐘！一聲令下，游戲就這樣開始了，我們?nèi)齻�都爭先恐后，你不讓我，我不讓你的吵了了起來！這樣下去什么也畫不上，林老師提醒我們說：“你們都不和諧，小島怎么能和諧快樂呢？”我們一聽，有道理。最后看著時間不多了，我們就來了個分工合作，葉澤鵬負責(zé)寫歡樂島三個字，我和張藝涵負責(zé)畫畫，一會兒，畫紙上便布滿了新奇的景象：會飛的汽車，長了牛角的'移動房子，結(jié)伴跳舞的島民……我們還畫了一個QQ農(nóng)場呢，它已經(jīng)35級了，島上的人們可以一起吃種出來的作物！最后我們還起了三個好玩的名字，分別是“A，B，C”，我的快樂便是分享！
評獎時間到了，雖然我們沒有被評為最好的那組，但那一股團結(jié)的力量在我心中油然而生！這節(jié)課真有意義！
作文課作文11
玩游戲是我最喜歡的活動，這不，老師教我們玩起了瞎子畫像的游戲了。
老師先在黑板上畫了一個大圓圈，然后又問我們：“猜一猜，老師要畫個什么呢？”我們便七嘴八舌的說了起來。同學(xué)們有的說老師要畫太陽，還有的說老師要畫西瓜，還有的說老師要畫足球
接下來，老師又在圓圈上畫了頭發(fā)、眼睛、嘴巴，大家便明白了老師是要畫臉。可是，我們看了又看，總覺得不對勁兒，一看，噢！老師沒有畫鼻子。這時老師又說：“我要讓同學(xué)們畫鼻子”。我一想：“畫鼻子還不簡單嗎”！可是聽說要蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈才能畫，這得多難啊！
老師喊了我的名字叫我去畫，我心想：“要實話不好豈不是把面子丟大了嗎？”于是，我便和老師請求不畫，可是老師怎么也不答應(yīng)，我只好答應(yīng)了。老師先用紅領(lǐng)巾把我的眼睛蒙上，然后老師又扶著我轉(zhuǎn)了三圈，轉(zhuǎn)完之后，老師給我了一根粉筆，我摸著黑板的邊緣，果斷的畫了一下，然后我摘下紅領(lǐng)巾，一看，我畫到額頭上了啊！
今天我玩的真高興，沒想到作文課上也有游戲啊！
拼句游戲
游戲規(guī)則是：一組的同學(xué)在紙條上寫“姓名”；二組的'同學(xué)在紙條上寫“在什么地方”；三組的同學(xué)在紙條上寫“怎么樣地”；四組的同學(xué)在紙條上寫“干什么”。寫完后，每組起來一名同學(xué)讀紙條上的內(nèi)容，這樣就會拼成一句話。
作文課作文12
不知不覺中暑假已經(jīng)過去了十天，在這十天里，陪伴我的只有作文課、數(shù)學(xué)課、物理課，還有學(xué)校留的一大堆作業(yè)等。每天起早貪黑，早出晚歸，和初中剛?cè)雽W(xué)的.那個我一比，身高就不說了，光體重就瘦了十斤，我當(dāng)初粉嫩的臉現(xiàn)在已經(jīng)變得滿臉蒼桑了，咳……！
今天下著微微的小毛毛雨，我從下午1點一氣兒睡到了4點，正做夢呢，只聽媽媽沖我耳朵大喊：“起床了！該上作文課去了！”因為我非常喜歡上作文課，所以我像風(fēng)一樣坐起來，只說了一個字“走！”
到了上作文課的地方，我看見了我的筆友們，別提多激動了！開始上課了，苗老師進來了，他每次的開場白都是：“好了，安靜下來，咱們開始聊天，今天聊什么呢？今天聊……”。老師很幽默，上課的方式也很獨特，常常跟我們?nèi)跒橐惑w，不知道的人肯定以為苗老師是和我們一個年齡段的，頂多比我們大幾歲。
在這里上作文課讓我明白了什么是作文？就是把我們的所做、所見、所聞、所想、所說、所感、所求、所議用文字表達出來。我還明白了怎樣寫出細節(jié)、什么是寫作思路、寫作中常用的幾種思維方式、什么是構(gòu)思、怎樣構(gòu)思曲折的情節(jié)，這些全都是我作文課上遇到了問題，可是就幾節(jié)課的時間，我就都弄懂了。
我為什么會喜歡寫作文呢？有好多人都認為作文不好寫，寫得字多還累，可我就是喜歡上作文課，因為平時上學(xué)很累，可是沒法發(fā)泄出來，是作文課讓我堅持下去學(xué)習(xí)，是它讓我變得樂觀起來，每上一節(jié)作文課我都會高興起來，我愛作文。
作文課作文13
"快來看,我們這幽默的劉老師又來了．＂今天，可是與眾不同的一堂課．以前，劉老師總是教我們寫作文，今天卻要帶我們做一個有趣的`實驗。
實驗開始了．只見劉老師手里拿著一個杯子，里面裝著滿滿一杯子的水，一個雞蛋，還拿了一袋鹽和一個勺子，向教室走來．只見老師把雞蛋放進杯子里，雞蛋很快就沉下去了．老師說要讓雞蛋浮起來．可是雞蛋沒浮起來呀!同學(xué)們產(chǎn)生了疑問．有的說：＂老師肯定在騙人．＂有的說：＂老師在逗我們玩呢！只見劉老師往杯子里加少許的一勺鹽，攪了攪，雞蛋轉(zhuǎn)了幾圈，勺子停了，雞蛋又沉下去了．然后老師又加鹽，杯里的水變渾了．可雞蛋還沒有浮上來，這時同學(xué)們可著急了，有的跺腳，有的同學(xué)都站起來了，有的同學(xué)急得大喊：＂加鹽，加鹽，再加鹽．＂老師真的加了很多鹽，水更渾了．杯子底積了很多鹽．老師用勺子攪動，奇跡發(fā)生了．看！雞蛋真的浮起來了，同學(xué)們歡呼雀躍．老師讓每個同學(xué)都到講臺上按雞蛋，雞蛋按下去，一抬手指又起來了，真有趣！
這節(jié)作文課可真有趣�。�
作文課作文14
今天是星期六，我來到了常青藤班。但是，由于我來的太早，就在教室里美滋滋地看起了書。
上課了，我們都聚精會神地聽著王老師講課。因為冰冰姐姐（王老師的女兒）也來到了我們班給那些新生講作文。我們大家都非常高興，有的人還在認真聽課，但是還有一些人卻扭過頭來，觀察著冰冰姐姐的一舉一動。
突然，老師說：“下面我們來玩一個有趣的游戲，慶祝一下冰冰姐姐到來，這個游戲叫——傳遞悄悄話�！蓖趵蠋熛劝亚那脑拏鹘o張好奇，張好奇又一字不漏的.傳給我，我又傳給何詠霖，他又傳給了楊光。突然下面一陣陣笑聲傳來，原來何詠霖告訴楊光的時候，把作文本卷成一個圓柱體的形狀對著楊光的耳朵，但是試了又試，楊光臉上卻一片迷惑，還是聽不懂的樣子。這時后面的人還都夸贊何詠霖真聰明呢！事實上，是說他干什么事都不用腦子��！
游戲結(jié)束了，老師公布原話內(nèi)容：“冰冰姐姐講了一個故事，是狼和羊的故事。狼嗷嗷叫，羊咩咩叫�！笨勺詈笠粋�同學(xué)聽到的卻是完全不同的話，教室頓時傳出了響亮的笑聲，我們也度過了一節(jié)快樂的作文課。
作文課作文15
從小桔燈快樂作文的課堂里傳來了一陣陣笑聲，這是怎么回事呢？原來是同學(xué)們在做游戲。
今天的小桔燈課堂里，老師帶我們玩了一個小游戲——小動物表演藝術(shù)，就是說一位同學(xué)做動作來演繹一種動物，讓其他的同學(xué)仔細觀察，再猜猜他演的是什么動物。
一共有四個同學(xué)上臺表演了，我也在其中。
有一個同學(xué)表演的動作特別難懂，只見他跪在地上，兩只手撐在地上，把頭抬起來。這下同學(xué)們可奇怪啦：這種動物是什么��？接著，有同學(xué)說出了自己的答案，那可真是五花八門：有猜狗的，有的猜青蛙的，有的說是貓……還有的說是獅子,我想,他看到的獅子一定是被打了藥,立在那里不動的。那答案到底是什么呢？我覺得這個同學(xué)表演得不好，不好猜，所以同學(xué)們說的這些答案都沒有錯啊。
有的同學(xué)表演得就很容易猜出來。有一個同學(xué)上臺之后，用左手托起了一本書，右手拿著一支筆，你說這是什么？當(dāng)然是人啦！還有什么動物會寫字呢？
這還不算最精彩的，我表演的'才有趣呢！我用嘴去吃食物，并用雙手不停地往嘴里扒食物，做出一副狼吞虎咽的樣子，然后又用手放在頭邊上，裝睡覺，接著又吃，又睡。同學(xué)們一下就知道了，都哈哈大笑：“是豬��！”
就這樣，在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了我們今天的這節(jié)作文課。
這節(jié)課真是太有趣了，我要永遠把這節(jié)課留在我的記憶中！
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