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一堂作文課作文合集15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的一堂作文課作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一堂作文課作文1
哎，今天上作文課，老師怎么笑容滿面？大家正在奇怪，老師說(shuō)：今天寫作文前，我們要做一個(gè)游戲。我們聽(tīng)了，高興得幾乎跳起來(lái)。
老師先在黑板上畫了一只小鴨子。這只鴨子，長(zhǎng)得肥肥胖胖，仿佛連路也走不動(dòng)。它伸長(zhǎng)脖子，望著天空，好像渴望著飛起來(lái)�？墒撬鼪](méi)有翅膀。小鴨沒(méi)有翅膀怎么能飛上藍(lán)天呢？于是，老師叫我們?yōu)樾▲喬砩铣岚�，但他要我們蒙上眼睛，看誰(shuí)畫得準(zhǔn)確。
劉艷華第一個(gè)走上前去，拿起粉筆，老師用手帕蒙住她的眼睛。結(jié)果，她把翅膀畫到鴨的尾巴上去了。頓時(shí)，教室里爆發(fā)出哄堂大笑。劉艷華看到自己畫的翅膀，也忍不住笑起來(lái)。
接著，李支軍走到講臺(tái)前。他先在黑板前比試幾下，然后返身拿起粉筆，請(qǐng)老師給蒙上眼睛。老師又讓他在原地轉(zhuǎn)了幾圈，才讓他去畫。沒(méi)想到他弄錯(cuò)了方向，朝窗戶摸去了。當(dāng)聽(tīng)到同學(xué)們的笑聲時(shí)，他才改變方向，摸到黑板前，抓住黑板的`一頭，量出左右距離，再量出高度，準(zhǔn)確地給小鴨畫上了翅膀。頓時(shí)，小鴨似乎高興地說(shuō)：“李支軍，謝謝你給我插上理想的翅膀。現(xiàn)在，我這只丑小鴨可以飛上藍(lán)天，變成小天鵝啦！”
游戲結(jié)束了，老師要我們以游戲作材料寫一篇作文。這次作文，沒(méi)有人叫“沒(méi)東西好寫”了。
一堂作文課作文2
李老師昂首闊步走上講臺(tái)，一甩頭發(fā)，配上那有力的動(dòng)作，開(kāi)始滔滔不絕地講起她那獨(dú)特的課。
這次，李老師上課前重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)習(xí)慣，講道理。
李老師說(shuō)，我們先要攻下閱讀和練筆這兩大“城堡”，并駐守長(zhǎng)久。練筆就是寫隨筆，寫文章，文章是“紙筆上的交談”，能讓更多人知道你想要表達(dá)的東西，你內(nèi)心的聲音，你觀察的所得。紙筆保留得長(zhǎng)久，能夠被后世人知道。就像《史記》，是古代的司馬遷寫的，流傳到現(xiàn)在，我們還看得津津有味。
然后，她還要我們敢于表達(dá)，勇于和同學(xué)、跟老師交流�？梢哉勛罱x的書中印象最深的一本或一篇，說(shuō)說(shuō)自己的.感想。多說(shuō)可以讓性格變得開(kāi)朗，讓心情變得愉快，讓表達(dá)更加順暢。李老師說(shuō)，不是寫出來(lái)的，是看出來(lái)、想出來(lái)，最后才寫出來(lái)的。她說(shuō)，擁有一雙敏銳的眼，一顆愛(ài)思考的腦，就能積累下更多的寫作素材。
李老師的表達(dá)很幽默，有些比較深?yuàn)W，但大多很容易懂。就像她說(shuō)的，萬(wàn)事開(kāi)頭難，我們只有捉住并攻下這“難”字，一切就會(huì)慢慢變得好起來(lái)。
多聽(tīng)、多讀、多想、多看、多記，我要牢牢記住李老師之言，多“啃”書，勤思考，早日寫出佳作，成為能說(shuō)會(huì)寫的人！
一堂作文課作文3
李老師，是我最喜歡的老師，我愛(ài)她的課堂，尤其愛(ài)她的作文課。第一次的作文課，我們就玩了一個(gè)有趣的'游戲：直臂吃桔子。
游戲開(kāi)始，我們快速把小桔子剝開(kāi)，頓時(shí)教室里的空氣已經(jīng)被“桔子大軍”包圍了，到處都是桔子的清香，這味道甜甜的，真是棒極了！剛打開(kāi)一點(diǎn)，我就看到了桔子那豐滿鮮艷的橙色果實(shí)，看一眼，就讓人恨不得連皮帶果肉一起吞下去。我要開(kāi)始“新系統(tǒng)功能”：“馬達(dá)模式”，我如閃電般的速度把桔子全都剝開(kāi)，然后我把胳膊伸的直直的，就像一根又細(xì)又直的桿子，好想吃啊！我的胳膊左擺擺，右擺擺，這又有什么用呢？桔子�。〗圩�，我對(duì)你愛(ài)在心口難開(kāi)，你就可憐可憐我吧，自己踩著我的手臂，我的嘴巴大門永遠(yuǎn)為你敞開(kāi)，就麻煩你自己跳進(jìn)“火�！敝邪桑∥业难壑敝钡乜粗莻�(gè)小桔子，細(xì)看看，這個(gè)小桔子還有點(diǎn)像一個(gè)亭亭玉立的少女，看得我都舍不得吃了。李老師看著我們的吃相，笑了笑說(shuō)：“你們可以試試兩個(gè)人……”我恍然大悟，立刻與同學(xué)試試，在我們的互相幫助下，小桔子終于到了我的口中，太好吃了！
那一天，通過(guò)這個(gè)游戲，我知道了要想成功需要團(tuán)結(jié)互助，需要眾人齊心。那一堂課，讓我愛(ài)上了寫作……
一堂作文課作文4
來(lái)到小桔燈的第一堂課，老師就讓我們進(jìn)行了扳手腕比賽。
老師說(shuō)今天進(jìn)行扳手腕比賽，選出班上的大力士。老師話音剛落，班上就炸開(kāi)了鍋，有的高興得手舞足蹈，有的緊張得直發(fā)抖，有的正在躍躍欲試。我非常有信心挑戰(zhàn)大力士。
比賽規(guī)則是：采取挑戰(zhàn)賽，一局定勝負(fù)。
比賽開(kāi)始了，先是男生的較量。只見(jiàn)裘雨博高高地舉起了手，大家都十分驚訝，裘雨博個(gè)子不高，身體十分單薄，居然有這個(gè)勇氣挑戰(zhàn)大力士。老師請(qǐng)他上來(lái)，他自信滿滿地走上講臺(tái)，老師為他戴上大力士的帽子，讓他選一個(gè)挑戰(zhàn)者，他有點(diǎn)猶豫。幾分鐘后，裘雨博選了李鑫皓，李鑫皓面帶微笑地走上講臺(tái)，走到裘雨博跟前，對(duì)裘雨博微微一笑。老師把他們兩個(gè)的手緊緊的握在一起�！皽�(zhǔn)備，開(kāi)始！”老師一聲令下，只見(jiàn)他們倆同時(shí)用力。兩個(gè)人都咬緊牙關(guān)，鼓起腮幫，用力的扳。觀眾們?cè)谂赃呝u力的'喊著加油。一開(kāi)始還不分上下，后來(lái)裘雨博的手比開(kāi)始比賽的時(shí)候傾斜了很多，李鑫皓使出了吃奶的勁，把裘雨博打敗了。裘雨博的目光中有些驚訝，我從他的目光中可以看出：剛剛發(fā)生了什么，他的力氣好大。
接下來(lái)又有幾個(gè)人向李鑫皓挑戰(zhàn)，都成了他的手下敗將，李鑫皓真是大力士。
輪到我們女生上場(chǎng)了，我連勝了兩個(gè)人，真是太高興了。
一堂作文課作文5
今天，我們的語(yǔ)文老師，帶著我們來(lái)到室外，上了一堂既有趣又難忘的作文課。
離開(kāi)煩躁的教室，我們來(lái)到了寧?kù)o幽雅的室外。瞧，校園里的花草隨處可見(jiàn)，這兒一叢，那兒一簇，很不少。走著走著，我們來(lái)到了同學(xué)們昔日玩耍的小花園。咦？
這是什么，那是什么，一切都好像覺(jué)得熟悉又陌生。小花園的中心是個(gè)小噴泉，小噴泉分為三層，好像三個(gè)從小到大疊起來(lái)的大碗，噴泉內(nèi)壁鑲嵌著一塊塊小巧玲瓏的.藍(lán)色磚塊，磚塊在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)光。只要天氣好，噴泉就會(huì)噴水，像一朵朵盛開(kāi)的白蓮，永遠(yuǎn)那么純潔，永遠(yuǎn)那么活潑，永遠(yuǎn)那么鮮明。在噴泉四周是一大片草坪，草坪間有一條彎彎曲曲的石子路，在石子路周圍是綠油油的小植物，一陣春風(fēng)吹過(guò)，一叢叢的植物隨風(fēng)擺動(dòng)，猶如一個(gè)個(gè)綠色的小精靈在跳舞，小噴泉在一棵棵植物的襯托下更美了。
這是，老師告訴我們，在這小花園里有一棵舟山市市樹。同學(xué)們一聽(tīng)，便一窩蜂地沖向一棵樹，異口同聲地說(shuō)：“是這一棵，新木姜子！”老師也走過(guò)來(lái)，微笑地說(shuō)，真聰明，新木姜子不僅是舟山市市樹，還是國(guó)家二級(jí)保護(hù)植物呢！難怪長(zhǎng)得那么清秀，那么亭亭玉立。
這真是一堂難忘的作文課，讓我們來(lái)到室外，用觀察的角度來(lái)觀察校園里的一花一草，一樹一木，通過(guò)這次觀察，讓我更愛(ài)我們的校園了。
一堂作文課作文6
今天，我又像往常一樣來(lái)到作文補(bǔ)習(xí)班。只見(jiàn)老師神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，你們猜猜看是什么游戲?”
“是貼鼻子游戲嗎?”“不知道”“你知道是什么嗎?”教室里頓時(shí)議論紛紛，突然有個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了講臺(tái)后的凳子，說(shuō)：“老師，是不是玩搶凳子游戲?”“你真是個(gè)善于觀察的孩子”，徐老師笑瞇瞇的.說(shuō)道�！澳怯螒蛞�(guī)則是什么?”教師室又熱鬧起來(lái)。
徐老師打開(kāi)話匣子開(kāi)始宣布游戲規(guī)則：全班同學(xué)分成兩組，每組派三名同學(xué)參加比賽，音樂(lè)聲響，參賽選手就圍著凳子轉(zhuǎn)，音樂(lè)聲停，開(kāi)始搶凳子，沒(méi)有搶到凳子的同學(xué)就被淘汰出局，直到最后一人勝出。
游戲開(kāi)始了，我和其他兩位組員被選擇上了。比賽進(jìn)行得非常激烈，有一輪，音樂(lè)聲響起，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著凳子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，突然!音樂(lè)聲停了下來(lái)，我連忙坐下，可老天不長(zhǎng)眼，讓我坐到了兩個(gè)凳子中間，開(kāi)始了擠屁股大PK，我馬上就要把黃成文擠掉下來(lái)了，可黃成文把凳子一挪開(kāi)，我撲了個(gè)空，可憐地被淘汰了。
最后一輪更為精彩，只剩下黃成文和姜云天了，老師音樂(lè)一停，他倆幾乎同時(shí)占到凳子，黃成文還是占得多一些，但姜云天屁股大，眼看黃成文就要掉下來(lái)了，但“魔高一尺，道高一丈”黃成文使出了吃奶的勁用手去抽凳子，終于，黃成文獲勝了，為我們組爭(zhēng)得了一朵小貼花，他兩次都化險(xiǎn)為夷，太驚險(xiǎn)了!
這節(jié)課太有趣了。
一堂作文課作文7
“��！我輸?shù)煤脩K呀！”這是我對(duì)這堂游戲課的總結(jié)。
今天的課簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)燒腦大會(huì)，為什么這樣說(shuō)呢？我想大家可能都玩過(guò)詞語(yǔ)接龍吧，在這兒就蛻變成超級(jí)詞語(yǔ)接龍了。我舉個(gè)例子，比如說(shuō)事情、情意在說(shuō)話時(shí)就變成了“事情的情啊，情意的意啊”，而且必須把前面的人說(shuō)過(guò)的詞都重復(fù)一遍。這哪是游戲，這是在秀記憶力！所以說(shuō)，這是燒腦游戲，你們明白了吧！
比賽開(kāi)始了，水老師補(bǔ)充了一條規(guī)劃：“思考時(shí)間不得超過(guò)一秒”。第一個(gè)人講的.詞語(yǔ)是“咸菜”，后面的人又接著說(shuō)出了菜花、花朵、躲藏等。由此，第三個(gè)規(guī)則就出來(lái)了——可以用同音字。就這樣重復(fù)玩著，終于有一個(gè)人被out了，那個(gè)人就是陶錦瑞。明明他是第一個(gè)陣亡的，他竟然還笑翻在地，我真搞不懂，他都輸了還樂(lè)呵個(gè)啥？很快，組員一個(gè)接著一個(gè)out了，終于第一組的五個(gè)人團(tuán)滅了。到呂先冉的時(shí)候剛好是“條紋”一詞，結(jié)果她想了半天也沒(méi)有想到怎么組詞，我都替她著急，“文化、文學(xué)、紋路”，這都不是“wen”嗎？
最后只剩我和芮語(yǔ)謙PK了，可是我在說(shuō)到“女孩”之后就記不清了，是“孩子、子女、女子”還是“孩子、子孫、孫子”？我的腦袋像一團(tuán)漿糊，啥都想不起來(lái)了，只好認(rèn)輸。最后芮語(yǔ)謙同學(xué)獲勝。看著她興高采烈地拿著獎(jiǎng)品，我只能感嘆自己的大腦燃燒得還不夠充分。
一堂作文課作文8
今天，老師讓我們來(lái)了一次吹牛比賽，看看誰(shuí)是“吹牛大王”。
老師請(qǐng)了四位選手，他們互不相讓，個(gè)個(gè)都爭(zhēng)得臉都紅撲撲的。①號(hào)選手自先發(fā)話了：“同學(xué)們，今天中午我吃了一頭大鱷魚，一只恐龍，還有一條鯊魚呢！”這時(shí)，同學(xué)們都笑著說(shuō)：“啊哈哈！，你的那只恐龍是從哪兒弄來(lái)的呀？”他只好裝出了為難的樣子撓頭了。②號(hào)選手也不甘示弱，斜著眼睛吹了起來(lái)：“哼，就這么一點(diǎn)能算什么！我呀，中午吃了一頭大肥母豬，一條大鯊魚，一只海豚，一頭大鯨魚和一頭公牛呢！”話音剛落，③號(hào)選手也急了，不服氣地說(shuō)：“我今天去海邊釣魚，釣了一條比鯨魚還大的.鯊魚，鯊魚把我拖下水，我便一口氣吸干了海水，你們知道了什么嗎？我自己不僅沒(méi)變大，反而縮小了！”“噢，是這樣啊�！雹芴�(hào)選手也慢斯條理地吹了起來(lái)：“我還在一次大型演唱會(huì)中閃亮登場(chǎng)的呢！許多音樂(lè)家都前來(lái)觀看，結(jié)果呢，全都給氣死了！”“啊？哈哈”同學(xué)們有的笑說(shuō)肚子痛，有的笑得捂住了嘴，還有的笑得直拍桌子。
結(jié)果，只有③號(hào)才是“吹牛大王”，只見(jiàn)他昂著頭，自豪地走上了座位。原來(lái)，吹牛也不是一件簡(jiǎn)單的事呀！
評(píng)語(yǔ)：小作者用生動(dòng)的準(zhǔn)確的筆調(diào)寫出了幾位參賽者不同的神情表現(xiàn)，真讓老師為你豎起大拇指。
一堂作文課作文9
我上過(guò)許多次作文課，唯有一堂作文課讓我非常難忘。
那次的作文課非常奇怪，因?yàn)槔蠋熅篃o(wú)緣無(wú)故地讓我們拿出一張干干凈凈的白紙，還說(shuō)：“這節(jié)課我們‘畫畫’�！笔裁�，作文課畫什么畫呀？我的腦子閃現(xiàn)出一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。
老師原來(lái)是讓我們畫人臉啊，老師居然還要求一個(gè)人到黑板上畫，天啊！老師，你能不能消停一會(huì)，讓我們喘口氣呀。老師叫上萬(wàn)同學(xué)上臺(tái)來(lái)畫，萬(wàn)同學(xué)大步流星地走上去，他畫的行云流水，不一會(huì)就畫完了。我覺(jué)得他畫的真是細(xì)致入微��！
接著老師讓我們蒙上眼睛畫，我心里想：“老師，你的.想法也太奇特了吧，怎么還讓我們蒙眼畫呀？”老師叫上王同學(xué)到黑板上來(lái)畫。王同學(xué)蒙上眼睛開(kāi)始畫，看似胸有成竹，直接就飛快地畫完了�？墒�，打開(kāi)蒙眼的布，他自己也愣住了，垂頭喪氣地走下講臺(tái)，同學(xué)們也哄堂大笑起來(lái)，原來(lái)，他畫了一個(gè)“四不像”。
老師竟還讓我們自己“體驗(yàn)”，我們都用毛巾蒙上眼睛開(kāi)始畫。完了，我肯定是畫得一塌糊涂。果然，不出所料，真是一無(wú)所獲，老師要求我們把畫舉起來(lái)讓大家看，同學(xué)們都你看看我，我看看你，笑得前仰后合。我心里想：“老師，你是上天派來(lái)整我們的神仙吧？”
體驗(yàn)完畢，老師讓我們開(kāi)始寫作文，我回憶這堂課感覺(jué)收獲很多，我知道了做什么事都需“專心”二字。只有眼到、手到、心到，才能做好每件事。
這堂作文課，讓我非常難忘！
一堂作文課作文10
今天，我來(lái)到行文教育，上了一節(jié)有趣的課。
同學(xué)們興高采烈地來(lái)到了教室，譚老師就開(kāi)始了課。開(kāi)始，譚老師給我們講了如何寫好主角、配角。當(dāng)老師跟我們講起《復(fù)仇者聯(lián)盟4》時(shí)，同學(xué)們都活躍了起來(lái)，林軍杰聽(tīng)后，像一只脫疆的野馬，大聲地叫了起來(lái)，并想說(shuō)出其中的內(nèi)容。
之后，譚老師給我們看了一篇文章，當(dāng)我們看到主角是丁丁時(shí)，大家哄堂大笑，有的笑得肚子痛，準(zhǔn)備在地上打滾，那些剛喝水的人差點(diǎn)就把水吐了出來(lái)，有的則大聲喊著丁丁。
譚老師講了他曾經(jīng)帶著10多個(gè)小朋友，去別村群毆一個(gè)四年級(jí)的人，誰(shuí)知那個(gè)人帶領(lǐng)了三十多個(gè)人，回來(lái)群毆他，讓他的臉重重地挨了一棍。聽(tīng)后有的同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍，有的'鼓起掌，大聲說(shuō)“打得好，打得好�！蔽译m然忍俊不禁，但還是大笑了起來(lái)。
譚老師給我們講了個(gè)笑話，關(guān)于“不講”和“部長(zhǎng)”的。聽(tīng)后，我們都大笑起來(lái)。我身旁的林軍杰笑得不停地?fù)u動(dòng)地身子，我前面的鄭宇軒也跟著大笑起來(lái)，還開(kāi)始學(xué)著笑話中的動(dòng)作，我們一個(gè)個(gè)都笑得前仰后合。
之后，譚老師就給我們講了一個(gè)著名導(dǎo)演的故事。當(dāng)譚老師講到這位導(dǎo)演在當(dāng)作家時(shí)，把得到的所有錢拿去開(kāi)賽車，正當(dāng)大家興奮時(shí)，鄭宇軒突然冒出一句：“為啥不把錢給我�！边@時(shí)大家哄堂大笑起來(lái)，老師也目瞪口呆。
這節(jié)課我不僅上了一節(jié)有趣的課，還明白了如何寫好一個(gè)細(xì)節(jié)。
一堂作文課作文11
今天，我上了一堂特別的作文課，題目是“咬出來(lái)的畫”。我想了想，對(duì)江老師說(shuō)：“我們平時(shí)是用手和紙畫畫呀，怎么是牙齒呢?那在哪兒作畫呢?”看著我們困惑的眼神，江老師神神秘秘地從背后拿出了一盒餅干，原來(lái)是在餅干上“作畫”呀!
江老師從盒子里拿了一塊餅干，圓圓的像太陽(yáng)一般。接著，餅干就在江老師嘴里發(fā)出了“咔嚓咔嚓”的聲音。本來(lái)江老師是想創(chuàng)作一只輕盈飛舞的蝴蝶，結(jié)果成了一只吃撐的胖蝴蝶。我不禁展開(kāi)了豐富的聯(lián)想：春天來(lái)了，花朵紛紛穿上了艷麗的衣裳，有粉紅的、嫩黃的、靛藍(lán)的.……它們漫山遍野的開(kāi)放著，蝴蝶在芬芳的花朵間采花粉。那些蝴蝶都十分貪嘴，把肚子吃得圓滾滾的。但是，正當(dāng)我想得出神，老師一不小心把蝴蝶的翅膀折斷了，最后卻變成了一座美麗的燈塔。
江老師給我們每人一塊餅干，讓我們自己創(chuàng)作。我本想咬出一朵綻放的花朵，但是我越看越像一只可愛(ài)的小豬。我靈機(jī)一動(dòng)：那干脆就咬成我的生肖——小豬好了!于是我舉了手，同學(xué)們也紛紛展示出五花八門的作品，有的像愛(ài)心，有的像星星，真是太有創(chuàng)意了!
今天，是我覺(jué)得最快樂(lè)的作文課了!我還明白了，只要有想象力，就一定能寫出好作文。
一堂作文課作文12
今天上作文課，老師神神秘秘地從柜子里拿出了一個(gè)盒子，盒子的.兩旁各貼了一張紙，紙上各寫了一個(gè)數(shù)字。我們心想：“老師葫蘆里賣的什么藥？這節(jié)課是要上手工課嗎？盒子里面是什么呀？天知道！地知道！我們不知道！”
只見(jiàn)老師讓第二組同學(xué)們轉(zhuǎn)過(guò)去，看空調(diào)。“唰！唰！唰！“第二組同學(xué)已轉(zhuǎn)完畢。老師把盒子拿在手上，自己站在講臺(tái)前面，對(duì)我們說(shuō)：“你們看到了數(shù)字幾呢？”我舉起手來(lái)，老師喊我回答，我說(shuō)：“6！”有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“9！”老師讓我們轉(zhuǎn)過(guò)去，又讓第二組轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。還跟剛才一樣，老師問(wèn)他們看到了數(shù)字幾。他們有人說(shuō)看到了數(shù)字9，有人看到了數(shù)字6.這讓我們很驚訝，難道我們看眼花了？難道他們看錯(cuò)了？這時(shí)，只見(jiàn)老師從講臺(tái)前面走到最后。奇跡發(fā)生了，我們從看到“6”變成了“9”，而他們從看到“9”變成了“6”。我們都不相信自己的眼睛。老師把盒子打開(kāi)，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)數(shù)都是一樣的。這時(shí)，老師問(wèn)我們：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？”我們說(shuō)：“只要位置不同，角度不同，看到的數(shù)字也不一樣�！�
這節(jié)課我明白了：人們看一件事，不能單從一方面看，要從所有方面去看。
一堂作文課作文13
今天，我們上了一堂有趣的課。老師讓我們把自己買的棒棒糖拿出來(lái)，當(dāng)我看小紅拿的棒棒糖，小紅的棒棒糖是圓形的，有很多五彩繽紛的顏色，很像彩虹的一些顏色，看起來(lái)非常好看，吃著也一定很美味，很甜爽！
我的棒棒糖像是一個(gè)小雨珠，中間還有一個(gè)小圓洞有兩個(gè)顏色，白色是牛奶味的.，橙色是檸檬味的，看起來(lái)非常好吃，近近一聞，像是橘子味的，可是吃起來(lái)像是檸檬味的。我們剛舔了一口就不讓吃了，老師讓我們說(shuō)是什么味的，有的同學(xué)說(shuō)：是草莓味的、有的人說(shuō)是香草味的、還有的同學(xué)說(shuō)是檸檬味的，這時(shí)有的同學(xué)說(shuō)舔了一口沒(méi)嘗出來(lái)，大家都笑了。不知不覺(jué)我也跟著一起笑了。
當(dāng)老師讓我們舔第二口的時(shí)候，我們異口同聲的說(shuō)：好，我們就連忙舔了一口，拿都拿不下來(lái)，我們的口水直往下流，真像是哥小饞貓，當(dāng)老師再讓我們說(shuō)的時(shí)候，我一直在舔棒棒糖，老師看到了我，就讓我說(shuō)是什么味的。我開(kāi)口就說(shuō)是：檸檬味的。然后別人就亂問(wèn)我說(shuō)：明明是橙色的應(yīng)該是橘子味的，怎么可能是檸檬味的呢？然后我就說(shuō)：看著橘子味的吃著是檸檬味的。
這就是我的棒棒糖，好吃的棒棒糖。甜甜的棒棒糖，如果你們也愛(ài)吃棒棒糖，就跟我講一講你吃糖的樣子吧！
一堂作文課作文14
今天下午，天空下著毛毛細(xì)雨，可這絲毫沒(méi)有影響我興奮的心情，因?yàn)槲乙ゲ┻_(dá)補(bǔ)習(xí)作文啦。
我剛走進(jìn)博達(dá)作文班——中大園時(shí)。我就像走進(jìn)了知識(shí)的海洋。隨著鈴聲響起，期待已久的作文課開(kāi)始了，內(nèi)容是找硬幣。
找硬幣開(kāi)始了，老師請(qǐng)了第一位“小偵察兵”張言。他信心十足的上去了，他一上臺(tái)就盯上了垃圾桶。他弓著背，向垃圾桶走去，雙眼還不停地掃視著地面，尋找硬幣的影子。來(lái)到垃圾桶旁，他仔細(xì)的把垃圾桶內(nèi)外看了一遍，又把垃圾桶旁邊的滅火器拿起來(lái)，可是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何線索。，這時(shí)張言有點(diǎn)垂頭喪氣了，最后，低著頭回到了座位。
接著上場(chǎng)的是張蕾，只見(jiàn)她東看看，又西瞧瞧，可是一點(diǎn)收獲也沒(méi)有。同學(xué)們七嘴八舌，議論紛紛：“垃圾桶，垃圾桶，一定在垃圾桶里！”張蕾聽(tīng)了同學(xué)們的叫聲，真的去垃圾桶找，這時(shí)她發(fā)現(xiàn)垃圾桶旁有一張廢紙，只見(jiàn)她拿起那廢紙，看了看，瞧了又瞧，她把外面的紙撕開(kāi)了，只見(jiàn)里面還有一個(gè)紙團(tuán)，也許是她以為不可能在里面的緣故吧！看都沒(méi)看仔細(xì)就扔了�？粗歉毙牟辉谘傻臉幼�，料她也找不到了。接著老師請(qǐng)了我們班的'紀(jì)律委員孫卉琳來(lái)找，她機(jī)靈一動(dòng)，找到了張雷剛?cè)酉碌哪莻�(gè)紙團(tuán)，撿起來(lái)，再打開(kāi)紙，“噔噔噔噔”硬幣出來(lái)了，她興奮的把硬幣舉得高高的，真像個(gè)魔術(shù)師。下面的同學(xué)高興地為她鼓起掌來(lái)。
看來(lái)，集體的智慧多呀！我們辦事的時(shí)候一定要團(tuán)結(jié)合作、細(xì)心觀察，正所謂三個(gè)臭皮匠，頂一個(gè)諸葛亮，只有團(tuán)結(jié)，才能把事情辦好。
一堂作文課作文15
在剛剛過(guò)去的七月，我每周二、四、六都去上作文課。
經(jīng)過(guò)了這個(gè)月，我自認(rèn)為自己寫作文的能力長(zhǎng)進(jìn)了不少。是誰(shuí)教我寫作文的呢？那就是最親愛(ài)的余老師和戚老師，她們共同的.努力才使我們這么優(yōu)秀，所以我們必須得感謝老師，報(bào)答她們寫一篇好的總結(jié)：余老師和戚老師，再見(jiàn)了！我們后會(huì)有期。這個(gè)月，你們把知識(shí)授予了我們，教我們?cè)鯓訉懽魑�；休息時(shí)會(huì)跟我們歡聲笑語(yǔ)地談心，這成為了暑假里最美好的回憶！感謝你們，我的老師們！我一定會(huì)堅(jiān)持每天閱讀，寫日記，寫很好的作文。我會(huì)加油的！
接下來(lái)就講一講我在作文班里的經(jīng)歷：起初我上作文課的時(shí)候，很緊張，可是我們的作文老師很溫柔，漸漸放松下來(lái)！我們一直都很聽(tīng)話，不惹老師發(fā)脾氣，讓老師保持住了這份溫柔。上了幾節(jié)課之后，我們漸漸和作文老師熟悉了，課間我們會(huì)有歡聲笑語(yǔ)、分享自己帶的食物、一起玩耍，我喜歡上了我們的作文班，這樣美好的日子很快就結(jié)束了！很快就到了分別的時(shí)候，就是昨天，我們和作文老師還有我親愛(ài)的同學(xué)們分別了，回憶起之前的往事，我們依依不舍，可是必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，也許從此以后我們不會(huì)再見(jiàn)面了，也許這只是暫時(shí)的離別！
真想讓媽媽秋季也幫我報(bào)作文班，這樣又可以遇見(jiàn)余老師和戚老師，繼續(xù)享受作文課給我?guī)?lái)的樂(lè)趣！
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