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有趣的作文課作文(匯編15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的有趣的作文課作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
有趣的作文課作文1
今天的作文課,老師說要給我們上一堂有趣的作文課,就是要學(xué)倒裝句。當(dāng)老師說倒裝句的時(shí)候,我的腦袋里四處都是小問號(hào)?什么是倒裝句呀?倒裝句怎么有趣,倒裝句怎么用呢?我的問題猶如天上的繁星一個(gè)接一個(gè)。
老師像魔法師一樣,看出了我們的心思,不慌不忙地說:“先說一下游戲規(guī)則,比賽分為預(yù)賽和決賽兩個(gè)階段,兩個(gè)人互相比,一個(gè)正著說,一個(gè)人反著說,例如正“小螞蟻”反“蟻螞小”我聽了先是一愣,接著就忍不住竊笑了起來,因?yàn)閷?duì)我來說并不難。再看其他人,有的哈哈大笑有的目瞪口呆有的躍躍欲試……
老師開始分組了,老師將我和石蕊分在了一組,天哪!竟然讓我和伶牙俐齒的石蕊比,我的心里像揣了一只小兔子似的七上八下,生怕石蕊把我比下去。
比賽開始了,首先就是我和石蕊比,我和石蕊都摩拳擦掌。我先使用了《西游記》里的兩個(gè)人名:豬八戒和沙和尚,當(dāng)石蕊對(duì)出戒八豬這個(gè)詞語時(shí),又引得同學(xué)們哄堂大笑。接下來我一連說出好幾個(gè)詞,都讓石蕊對(duì)了出來,我們倆真是拼的`難解難分,不分勝負(fù),要這樣比下去這要比到猴年馬月呀,最后老師也只好按照我倆的反應(yīng)速度定勝負(fù)了,因?yàn)槲业乃俣壬月抑坏脭∠玛噥,我雖然有些不甘,但是也只能接受。接下來的比賽,也是精彩紛呈,只聽見有人說出“大肚子”另一個(gè)人對(duì)出“子肚大”這一說引得大家哈哈大笑。可這還不是最厲害的,“沙河尚”“尚河沙”又引得大家大笑不止,再看每一個(gè)獲勝的,他們有的洋洋得意,有的沾沾自喜,有的手舞足蹈,有的喜笑顏開,而失敗的呢,一個(gè)個(gè)垂頭喪氣。
終于迎來了冠軍爭霸賽,由黃金雨和石蕊進(jìn)行巔峰對(duì)決。只見黃金雨一臉的嚴(yán)肅,很明顯心里十分緊張,石蕊看上去似乎很平靜,也許她已經(jīng)胸有成竹了吧。在老師的一聲令下,比賽開始了,石蕊脫口而出“黑龍江”一詞,機(jī)靈的黃金雨馬上對(duì)出“江龍黑”看,黃金雨又說出“張老師”一詞,“師老張”石蕊這一說,大家哈哈大笑。緊張的氣氛立即跑到九霄云外去了。接下來石蕊和黃金雨打了三個(gè)回合都不分勝負(fù),連我都緊張得屏住了呼吸,暗暗地為她們加油。在第四個(gè)回合時(shí),石蕊說出的是“薰衣草”黃金雨可能是太緊張了,把“草衣薰”說成了“草熏衣”。真可惜!石蕊聽到黃金雨說錯(cuò)了,高興得一蹦三尺高。我也為石蕊高興,而且我也好想當(dāng)冠軍呢,我一定要采訪一下石蕊當(dāng)冠軍的感受。
有趣的作文課作文2
今天上午11點(diǎn)左右,我家門前來了一只小花貓,大概還不到半歲。
它大大的眼睛,黑黑的鼻子,粉紅的嘴巴,尖尖的耳朵和稀疏胡子,十分逗人。尤其是那斑馬模樣的上身,潔白無瑕的下身,形成對(duì)比特別好看。它蹲起來時(shí),朝前看是白貓,向后看是花貓,一時(shí)叫我迷惑不解。尤其是那翹的高高的尾巴,顯得特別精神。正是可愛極了。
它為什么三番五次的以求救的聲音來到我家門前呢?前四次我開門都沒理它,只是怕它迷了路串錯(cuò)了門子。第五次它發(fā)出哀名聲,并抓起門來,我才不得不告訴爺爺此情此景,并和爺爺一起討論開來:一是不識(shí)門子迷了路;而是不講衛(wèi)生,主人不要了;三是他不喜歡主人,離家出走了;四是他生病了,跑出來求救;五是離開了媽媽肚子了要早吃的。聲聲哀鳴的小貓咪,真叫人既心愛又可憐。于是,我就抱起小貓咪到了客廳。小貓又慘叫起來,它好像在說:“小姐姐,我餓了,給我點(diǎn)東西吧!”我聽懂了他的意思,立即從冰箱取出做好的肉絲,用開水處理一下就給它吃,它吃得津津有味·干干凈凈。隨后,他得意得舔了舔胡子,并“喵喵”的叫了兩聲,好像在說:"謝謝姐姐",便一蹬,躍到我的懷里。然后,它又爬到爺爺裸露的大腿上,不妨,爺爺?shù)拇笸缺凰チ藥讞l印子,當(dāng)即出血。真是又可愛又可恨。
小貓咪開心了,我便給它洗澡、吹風(fēng)、陪它在樓上樓下逗它玩耍,給它筑窩讓它睡覺休息。不料,它睡覺醒來,便將大便解到我的書包里,還不時(shí)的用爪子抓壞了我的書本,又可愛又討厭,又臟又臭,當(dāng)即我就嘔吐難忍,只好把書包藏在一邊,怕爺爺生氣。爺爺午覺醒來,聞到臭味,笑著對(duì)我說:“壞了吧,它一定拉屎了,貓咪生性講衛(wèi)生,養(yǎng)貓還要準(zhǔn)備貓食,貓砂,進(jìn)行馴化呢!
幾個(gè)小時(shí)過去了,爺爺說:“該物歸原主了。”我明白爺爺?shù)?意思,含淚帶上小貓咪到小區(qū)門口告訴門衛(wèi)叔叔,看誰家小貓丟了,請(qǐng)到我家認(rèn)領(lǐng)。
過了一會(huì),一個(gè)小男孩在樓下呼喚:“羅婆婆,羅婆婆,我來取貓!甭牭饺∝埲说穆曇,我忍不住哭了出來,心里矛盾著:給別人吧,舍不得;不給別人吧,不道德。正在為難之際,爺爺說:“孫女不哭,等你三年級(jí)學(xué)完時(shí),給你買一只又好又乖的小貓咪唄!”我聽了,依依不舍的抱上了心愛的它送給了失主。
接納小貓、禮還小貓。使我懂得:不能占有別人的東西。一個(gè)人既要講道理又要講道德,才是高尚的人,純潔的人;自私自利的人是沒有出息的人,也是沒有價(jià)值的人。要多做好事,一輩子做好事。
有趣的作文課作文3
今天,我一進(jìn)教室的門。嗬,大家都是一副興高采烈的樣子等著這節(jié)課。于是我好奇地問老師:“這節(jié)課,咱們干什么呀?”老師一邊忙著準(zhǔn)備一邊告訴我:“咱們來寫折一個(gè)東西的步驟。兩個(gè)人一組,合作完成。”我想,應(yīng)該可以自由組合吧,就說:“我想和楊芳儀一組。”老師同意了,這節(jié)有趣的作文課就開始了。
我和楊芳儀商量了一會(huì)兒,都決定折紙飛機(jī)。而坐在我們前面的田家齊和靳燕霞,她們倆折的是鋼琴。她們兩人每人拿起了一張正方形的紙,開始討論每一步該怎么寫,應(yīng)該用哪個(gè)詞。我總是聽到靳燕霞的聲音,卻很少聽到田家齊說話。每次看過去,差不多都是田家齊在認(rèn)真地聽靳燕霞說,凝神思考對(duì)錯(cuò)。她的表情,是那樣端莊、那樣?jì)轨o……其他同學(xué)呢?有的在折,有的在寫,有的在討論……而每個(gè)人的表情都不一樣,有的笑嘻嘻,有的`皺眉頭,還有的興奮地指指點(diǎn)點(diǎn)……真是熱鬧極了。過了一會(huì)兒,靳燕霞那組出了問題,兩個(gè)人爭論起來了。只見她們一邊拿著紙比劃著,一邊在那兒說,兩個(gè)人的表情也有些激動(dòng)。又過了一會(huì)兒,她們的聲音又小了,只見她們平靜了下來,臉上還露出了笑容。一定是難題解決了。
后來,大家都寫完了。老師說:“每組同學(xué)都拿著另一個(gè)組的作文,照著折一折?茨苷鄢鰜韱?”我們組先和田家齊那組交換。我拿過她們的作文一看:“1、準(zhǔn)備一張正方形的紙。2、折:第一步……第二步……”可真多啊。然后,我和楊芳儀就趕緊按著她們說的去折。讀著、折著,忽然,我們折不下去了。我心想:“是她們說的有問題,還是我沒讀懂呀?”于是,我們就拿著作文過去問:“你們這步是什么意思?”經(jīng)過她們細(xì)心地講解,我總算明白了。當(dāng)然,她們也發(fā)現(xiàn)了自己語言表達(dá)的問題!拔艺鄢鰜砹!”終于,我高興地叫喊著。然后又去看其他三個(gè)組的作文。同樣,遇到問題我們就去找作者問個(gè)清楚,然后交換意見,直到折出成果。
通過這節(jié)有趣的作文課,我體會(huì)到:“折東西簡單。但是,如果沒有好的思維能力,扎實(shí)的語言功底,就沒辦法把它寫成作文。寫作也要選擇好詞好句,安排好條理才能把事情寫清楚。”
有趣的作文課作文4
哈哈哈呵呵呵一陣嬉笑聲傳來。你要問我們在做什么?是覃老師在帶我們做游戲呢!
今天覃老師神神秘秘地對(duì)我們說:今天做一個(gè)好玩的游戲。我們一個(gè)個(gè)都興高采烈,手舞足蹈地等著覃老師跟我們說游戲規(guī)則。
覃老師表情神秘地說:今天游戲的名稱是我畫一筆你畫一筆沒等覃老師說完,被稱為小畫家的小琳就自信滿滿地舉手說:老師我來!覃老師哭笑不得,只能讓她走上講臺(tái)。小琳胸有成竹,準(zhǔn)備挑戰(zhàn)覃老師,覃老師狡猾地一笑,走到小琳的旁邊,左手拿著白紙右手拿著彩筆,把白紙貼到小琳的'背后,用彩筆畫了起來。第一筆,覃老師畫了一道上弧線,第二筆,又畫了一條下弧線;第三筆覃老師已經(jīng)把葉子畫完了。之后覃老師又畫了一條豎線,再畫了幾個(gè)圓圈,一個(gè)個(gè)漂亮的西紅柿就出現(xiàn)在紙上。而小琳呢,她憑著感覺開始在黑板上涂鴉。第一筆,弧線,沒有問題!第二筆,小琳遲疑了一下,在弧線上重疊又畫了一道弧線。緊接著是第二筆,第三筆她在黑板上畫的東西,樹不像樹,西紅柿不像西紅柿的,著實(shí)是搞笑極了,逗得同學(xué)們哈哈大笑。
小琳可不愿意承認(rèn)失敗,她皺緊眉頭想了想,再次拿起粉筆。很快,黑板上神奇的出現(xiàn)了一個(gè)西紅柿!驚得旁邊的覃老師目瞪口呆,直夸她厲害,但緊接著上臺(tái)的小楊可就沒有那么幸運(yùn)了。覃老師在小楊背后畫了一片荷葉和一朵荷花,第一筆是橢圓形,第二筆是豎線,第三筆是四個(gè)水滴。一朵嬌艷的荷花就呈現(xiàn)在紙上了。轉(zhuǎn)眼看看小楊的大作,他居然在黑板上畫了一條尾巴不像尾巴,眼睛不像眼睛的大怪獸?戳怂哪惝嬑也拢覀冃Φ们案┖笱,都快淚流滿面了。
這時(shí)小陳卻不服氣地大聲嚷嚷道:覃老師我來!他大刀闊斧地走到黑板前,覃老師第一筆畫了一對(duì)翅膀和圓圓的肚子,第二筆又畫了一個(gè)小腦袋,最后畫了一雙小短腿。一只可愛活潑的小企鵝出現(xiàn)在紙上了,而小陳呢?他比小楊還慘,他居然畫了一個(gè)外星人,我看甚至連外星人都不像,五官還沒齊全呢!這時(shí)我們大家看了他的創(chuàng)作都笑得喘不過氣。覃老師調(diào)皮的向小陳吐了吐舌頭,哈哈哈,這節(jié)課太有意思了!
游戲結(jié)束了,覃老師立馬給我們使了個(gè)眼神,說:你們是不是該寫作文啦?我們立刻心領(lǐng)神會(huì),一個(gè)個(gè)快速地打開作文本,拿起鋼筆,刷刷地寫起作文了。
哈哈哈,這節(jié)課真有趣,原來學(xué)與樂是可以共同享受的!
有趣的作文課作文5
星期五,段老師從黑板上寫了“一次有趣的課”然后,從廚子里拿出一串香蕉,香蕉在紅色袋子里裝著。老師問:這是什么?同學(xué)們一眼就認(rèn)出來了是香蕉,于是大聲說是香蕉,老師又問王雨露你是怎么看出來的呢?她說:“因?yàn)槊恳粋(gè)香蕉都像彎彎的月亮,”老師又問“香蕉是什么顏色的呢?”我舉手回答說:香蕉的上面是綠色的,下面是綠色的,中間是黃色的。我接著猜了一下這一串香蕉的'數(shù)量有十多個(gè),一會(huì)兒,老師數(shù)了一下是11個(gè),我猜對(duì)了心里好開心。
其實(shí)我們心里都在默默的念著香蕉好不好吃呢,老師問:我們該怎么吃呢?有的同學(xué)說:“剝開吃”。老師說:不剝開吃還帶皮吃嗎。這時(shí)同學(xué)們都笑起來了。有的同學(xué)說把香蕉切成塊,做水果沙拉。還有的同學(xué)說把香蕉切片曬干了,吃香蕉干。大家你一言我一句的說著自己的想法,老師說:“我有一根好辦法,可以吃香蕉比賽,因?yàn)槲覀兊南憬队袛?shù),所以這是最好的辦法了”。
于是我們舉行了一場吃香蕉比賽。投票選出了兩個(gè)代表,男生是張浩然,因?yàn)閺埡迫挥指哂峙,看著很能吃的樣子。他的比賽宣言是“不?huì)給男生丟人”,女生選的代表是張浩然的隊(duì)長劉夢陽。可能是因?yàn)樗詵|西的時(shí)候總是大口大口的吃,特別快。她的比賽宣言是“男生不要小瞧女生”。老師給他們每人一個(gè)香蕉,宣布比賽正式開始,同學(xué)們大聲喊著給他們加油,張浩然吃一口的時(shí)候,劉夢陽還沒有把香蕉皮剝開,等劉夢陽吃第一口的時(shí)候,張浩然已經(jīng)吃完了。張浩然不負(fù)男生所托贏得比賽,這時(shí)全班男生都站了起來高喊著張浩然的名字。這種高興是女生無法理解的感受,可能是我們男生這么高興的原因吧。女生雖然沒有贏,在她們臉上也沒有看到一絲的不高興。接著老師說這次比賽的獎(jiǎng)品是香蕉皮,全班的同學(xué)都哈哈大笑了起來,張浩然拿著這個(gè)出乎意料的大“獎(jiǎng)品”高高興興的回到了自己的座位。
這是我最難忘,最開心的一次課。雖然還沒有上課的時(shí)候大家很安靜,慢慢的我們變的很活躍。同學(xué)們上的很開心,我們的心里像火山爆發(fā)了一樣。真的希望以后每節(jié)課都像今天這樣。
有趣的作文課作文6
昨天下午,査老師來為我們班上一堂作文課,課題是《我的名字秀》。老師先給我給我們一個(gè)機(jī)會(huì),讓我們根據(jù)自己的喜好給自己取一個(gè)新名字。
我一聽,高興極了,心想:“噢,真的嗎?自己給自己起個(gè)新名字?我沒聽錯(cuò)吧?如果是真的話,那就太棒了!我終于可以擺脫“孫子、孫子”這個(gè)外號(hào)了!”再看看同學(xué)們,也是一個(gè)個(gè)躍躍欲試的樣子。等到真的要起名了,我緊咬筆頭,抓耳撓腮,絞盡腦汁葉想不出個(gè)好名字來。再看看別的同學(xué),有的眉頭緊鎖,在那兒冥思苦想,有的眼睛不時(shí)往同桌那兒瞟,看來想從同桌那兒獲取靈感,還有一些同學(xué),已經(jīng)取好名字了,正喜滋滋地坐在那兒看著別人哩…‥這時(shí),我突然有了靈感,就叫“張晨悅”吧,因?yàn)閺堖@個(gè)姓,我很喜歡,又沒什么外號(hào),晨,我是在早晨生的,悅代表愉悅,我希望自己每天都很快樂。
起完名字,老師讓我們交流自己的新名字。同學(xué)們的名字各種各樣,什么陸數(shù)清、月雪優(yōu)、胡晨怡慧、澤慧……其中,讓我記憶猶新的是“月雪優(yōu)”、“胡晨怡慧”、“澤慧”!霸卵﹥(yōu)”是蔡宛男的新名字,因?yàn)樗窃谕砩仙,所以用月來代替,她希望自己的心地像雪一樣潔白,永遠(yuǎn)是最優(yōu)秀的!昂库邸笔橇_怡倩的'名字,因?yàn)樗龐寢屝蘸矚g她媽媽的姓,晨是代表“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨!被凼且?yàn)樗胱鲆粋(gè)聰明的人。“澤慧”是姚芳澤慧的新名字,因?yàn)樗胱鲆粋(gè)跟毛澤東一樣聰慧的人。
交流完了,老師把寫有我們新名字的紙條收了上去,我本以為這樣就完了,可是老師竟然和我們玩起了“點(diǎn)名”游戲。頓時(shí),我開始忐忑不安,一顆心懸到了喉嚨口,心想:天上的神靈保佑,千萬不要讓老師點(diǎn)到我的名。如果我的名字不好的話,同學(xué)們一定會(huì)笑話我的,那可就太丟人了!再看看別的同學(xué),也是一個(gè)個(gè)緊張得要命,教室里鴉雀無聲,連一根針掉在地上都聽得見。老師開始報(bào)了:“宗政靜羽!”這時(shí)誰呀?竟然取了個(gè)日本人名字。這時(shí),只見左慶扭扭捏捏地站了起來,雙手不停地扯著衣角,紅著臉害羞地說了聲:“到!”頓時(shí),教室里一片哄笑聲!皬堒姀(qiáng)!”老師繼續(xù)報(bào)道。哇!這名字真土!只見我前面的張子懿臉紅到了耳根,以迅雷不及掩耳之勢站了起來說了聲“張軍強(qiáng),到。”便又迅速坐了下去。聲音小得像蚊子叫。同學(xué)們笑得更歡了。接著老師又報(bào)了許多新名字,教室里充滿了歡聲笑語。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴”下課了,游戲也結(jié)束了。這堂作文課真有趣!
有趣的作文課作文7
上課的鈴聲還沒敲響,田老師就悄悄地溜進(jìn)教室,從身后拿出一個(gè)黑色的購物袋,勾起了同學(xué)們強(qiáng)烈的好奇心!翱系禄 薄暗驴耸!”“必勝客!”老師見我們猜得太離譜了,無奈地打開袋子,拿出了一把紅彤彤的大櫻桃,同學(xué)們一個(gè)個(gè)垂涎欲滴。 “太好了!今天田老師請(qǐng)客,我們可以大飽口福了!” “想得美!我們今天的任務(wù)是:先認(rèn)真觀察櫻桃的外形,再動(dòng)手寫一篇關(guān)于櫻桃的作文!”只見那一顆顆心形的'大櫻桃紅得發(fā)紫,看上去如珠如璣,讓人百看不厭,令我想起“春花夏果常年青,櫻桃仙子走皇宮”。
狡猾的我們紛紛嚷著“看不清!看不清!”老師中計(jì),每人分了幾個(gè)櫻桃,讓我們近距離仔細(xì)觀察。在老師一轉(zhuǎn)身的功夫,我忍不住拿起一顆放在嘴里,酸甜清香。饞癮被勾了上來,先吃了再說!可愛的櫻桃瞬間消失了,我偷偷看了看其他童鞋,他們桌子上也只剩下可憐巴巴的桃核了。我們虎視眈眈地盯講臺(tái)上的袋子,正當(dāng)我們還在絞盡腦汁想著如何分享袋子里的櫻桃時(shí),真是天助我也:教導(dǎo)處主任把老師叫走了。我們一哄而上,很快,櫻桃被一搶而空。當(dāng)老師回來看著空空如也的袋子時(shí),假裝很生氣地說:“可惡,是哪個(gè)饞貓把我的櫻桃吃凈了?!”
我們嬉皮笑臉地嚷著:“不是您要求我們先認(rèn)真觀察,再動(dòng)手。我們就是謹(jǐn)尊師命:觀察好了,才動(dòng)手吃掉的啊! “饞蟲們,吃了我的就要給我吐出來!” “怎么吐?這難度系數(shù)未免太高了吧!吐給你核還可以!” “核我就不要了,還是留給你們享用吧!你們必須給我吐出一篇精彩的作文。”
要寫作文了,這才意識(shí)到光顧吃了,卻沒有好好地觀察櫻桃的外形。我們一個(gè)個(gè)抓耳撓腮,不知該從何下手!霸缇土系侥銈冞@些饞貓就只知道吃,櫻桃沒了,你們就看照片吧!闭f著老師打開了電腦,投影儀上出現(xiàn)了老師早已準(zhǔn)備好的櫻桃圖片和簡介。 “偷吃的感覺是不是很爽?如果感到無從下手,你們還可以寫寫偷吃的感受和品到的滋味!蓖瑐儺惪谕暤亟械溃骸疤锢蠋熀媒苹!”
這堂生動(dòng)、有趣的作文課,我們不僅品嘗了鮮美的櫻桃,帶來了無限的樂趣,還讓我們明白了:只有在以“感受”為基礎(chǔ),以“觀察”為本,展開想象的基礎(chǔ)上,才能寫出好的文章。如老師所愿,我們?yōu)槔蠋煛巴隆背隽艘黄实奈恼,老師看得眉開眼笑。
有趣的作文課作文8
今天早上,我們上了一堂有趣的作文課。
一上課,語文老師說了一句很奇怪的話:“請(qǐng)每個(gè)組的同學(xué)各自準(zhǔn)備好一張廢紙!蔽以谛睦锵耄哼@張廢紙有什么用呢,老師為什么不叫我捫準(zhǔn)備一張有用的紙呢?我十分納悶。
“請(qǐng)組長讓一個(gè)同學(xué),在紙上畫一個(gè)人的鼻子!痹瓉恚蠋熥屛覀兺尜N鼻子的游戲呀!我連忙從書包里拿出一盒新買的油畫棒,從盒子里拿出一支黑色的油畫棒。并叫瑩嵐畫了一個(gè)c,反正c很像一個(gè)鼻子嘛!不多時(shí),各組紛紛舉起了畫好鼻子的紙。
“畫好后,組長再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把鼻子剪下來!崩蠋熃又愿。
小組長三下五除二,馬上叫有帶小剪刀的同學(xué)剪。我們組是葉俊剪,見他一手拿著剪刀,一手拿著畫著c的廢紙,一彎一拐,一個(gè)小小的可愛的小鼻子就誕生了。
然后,老師又讓組長派一個(gè)同學(xué)上去,在黑板上畫一張沒鼻子的.人臉。這次,我親自上陣,走到黑板面前,拿起粉筆,“唰唰唰”幾下黑板上出現(xiàn)了一個(gè)可愛的小女孩——紅撲撲的臉蛋,長長的發(fā)辨上綁著兩朵頭花,額頭前夾著一個(gè)蝴蝶型的發(fā)夾,真是活潑動(dòng)人。不一會(huì)兒,黑板上呈現(xiàn)出九個(gè)同學(xué)畫的九張人臉:瞇著眼的老頭,微笑著的大媽,長著濃密頭發(fā)的男孩……大家欣賞著不同的臉蛋,都嘻嘻地笑了。
開始貼鼻子了,我用紅領(lǐng)巾把瑩嵐的眼睛蒙上,讓她代表我們小組去參加貼鼻子游戲。我小心翼翼地扶著瑩嵐,可是瑩嵐走起來還是東倒西歪。我讓瑩嵐走到我畫的小女孩面前,她手持著粘了雙面膠的小鼻子,在小女孩的臉上東摸西摸,我沒有給她一點(diǎn)提示,當(dāng)她貼好鼻子時(shí),竟然不偏不倚,正好貼在了相應(yīng)的位置。我們組的同學(xué)都夸她真行。
各個(gè)組貼鼻子的同學(xué)貼好回到位置上時(shí),教室里一片歡騰,原來黑板上的鼻子除了我們組貼得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)外,其他小組的都沒有貼好。有貼到嘴巴上的,有貼到眉毛上的,有的甚至貼到了人臉外,五花八門,逗得大家笑得前俯后仰。
游戲結(jié)束了,我們都很開心,便在稿紙上奮筆疾書,寫下了剛才的游戲過程。寫著寫著,看看東倒西歪的鼻子,我忽然又明白一個(gè)道理——當(dāng)個(gè)盲人真不容易啊……
有趣的作文課作文9
上課鈴響了,郭老師嚴(yán)肅的走進(jìn)教室,像往常一樣起立行禮完畢后,便用最快的速度把王浩杰同學(xué)推出了教室。丈二和尚摸不著頭腦的王浩杰也只好乖乖地站在外面。
頓時(shí),教室里議論紛紛:“不知王浩杰那小子又犯什么錯(cuò)誤了,真可憐”!八綍r(shí)那么愛說話,肯定是說話了才被老師罰站的!苯淌依锬阋谎晕乙徽Z,七嘴八舌地議論著、猜測著。
郭老師微笑著示意我們停下來,問:“剛才出去的同學(xué)叫什么名字你們知道嗎?”“王浩杰——”大家齊聲回答!敖裉炷銈円娺^他嗎?”老師又問!耙娺^見過,他坐在第一排,當(dāng)然見過!闭{(diào)皮的回答聲從角落里傳來。喊得最響的是王浩杰的同桌斯昱超。
嘿,王浩杰不是犯了什么大錯(cuò)誤,老師用他的事來教育我們吧,聽那語氣又不像,那是怎么回事呢?我心里猜測著。
這時(shí),老師又發(fā)話了:“大家都確定見過他?那好,老師要做一個(gè)實(shí)驗(yàn),證明一下,你們幾個(gè)人是長著嘣嘣直跳的心的。”聽了老師的話,我和大家一樣,用手捂著胸,很自信地感覺到,我是有心的,因?yàn)檫@顆心在“蹦蹦蹦”跳。
“誰記得王浩杰今天穿的衣服是什么顏色?”老師嚴(yán)肅的問。
大家你看看我,我看看你,一番竊竊私語后慢慢地舉起了幾只手。
老師讓舉手的蓓蓓回答,蓓蓓說:“是藍(lán)色的教練服!
又有幾個(gè)人輕聲說“是黑色的。”
老師接著指名讓同桌斯昱超站起來,斯昱超如同身負(fù)千斤重?fù)?dān),滿臉通紅,吃力地站起來了,看著他的樣子,我就猜到了,他肯定說不上來。全班哄堂大笑。
老師笑瞇瞇地推開門把王浩杰請(qǐng)了進(jìn)來,這時(shí)全班同學(xué)又是一陣嘩然。因?yàn)橥鹾平芙裉齑┑募炔皇撬{(lán)色衣服,也不是黑色的衣服,王浩杰今天穿的是橘黃色的運(yùn)動(dòng)服。
王浩杰走回座位,大家興奮不已,紛紛談?wù)撟约旱腵感受。老師示意大家安靜下來,抑揚(yáng)頓挫地說:“哈哈,我說你們幾個(gè)人有心?我們要用心觀察身邊的事物,就會(huì)有寫不完的寫作材料,F(xiàn)在我要求大家把剛才發(fā)生的事寫在作文本上,題目自擬。”
我興奮不已,忙拿起手中的筆記錄下了今天別開生面的一堂作文課。
有趣的作文課作文10
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了,只見鮮老師拿著一杯水笑瞇瞇地走進(jìn)教室,老師站在了課桌前,對(duì)同學(xué)們說:“今天,我們做一個(gè)有趣的小游戲,我來做動(dòng)作,你們來說!
我們驚訝地看著老師,一臉茫然。老師要玩什么游戲呢?緊接著,老師用左手拿起杯子,右手的中食蘸了蘸杯子里的水,然后把中指放入嘴中,剛開始,老師的眉頭皺了一下,過了五六秒,頓時(shí),眼睛瞇成了一條縫,嘴巴也裂開了,好像吃了蜜一樣甜。我心想:老師在品嘗什么啊,杯子里的水很甜么?我心里充滿了種種疑問。
接著,老師又讓張玥同學(xué)上去展示一下。張玥滿面春風(fēng)地跑上講臺(tái),她拿起杯子,用手指蘸了之后,把手往嘴里送,忽然,她愣住了,臉上的滿面春風(fēng)一下子煙消云散了。張玥眉頭緊鎖,露出痛苦的表情,她難受的像無數(shù)個(gè)螞蟻在心上亂跑、亂跳。一句話也不多說,老師笑了笑。我都弄不明白,為什么老師喝的時(shí)候笑得那樣燦爛,可為什么張玥同學(xué)眉頭緊鎖呢?
同學(xué)們在下面議論紛紛,有的說這水肯定像糖一樣甜,有的說這水肯定像辣椒水一樣難喝,有的還在那認(rèn)真的思考……
老師又挑同學(xué)上去。同學(xué)們立刻把手舉得高高的,像一片小樹林。
老師讓郭晨帆同學(xué)上去。同學(xué)們都用嫉妒、羨慕的眼光看著郭晨帆。郭晨帆同學(xué)大搖大擺地走到講臺(tái),依然用手蘸了蘸,放入嘴里,郭晨帆的臉上沒有一絲微笑,把脖子伸了起來,把全班同學(xué)引得哈哈大笑。
后來,老師又把馬竣航叫了上去。馬竣航學(xué)鳥兒飛翔,還不停地做出必勝的姿勢,他那動(dòng)作和表情引得我們哄堂大笑。他還不時(shí)地看著老師手里拿的.杯子,充滿了好奇。終于,老師把杯子給了他,他突然安靜下來,用右手中指蘸了一下,放入嘴中,頓時(shí),那水好像一杯香甜可口的珍珠奶茶,流進(jìn)了他的心里,他看著水,然后抬起頭,微笑在他臉上從未走過。忽然,他大聲說了一聲:“太好喝了!”我想:為什么前幾位同學(xué)都說難喝,可為什么馬竣航和老師說好喝呢?
之后,鮮老師給我們透露了這個(gè)秘密。其實(shí)這杯水放了很多鹽,老師和馬竣航是用食指蘸的水,中指放入嘴里的,而郭晨帆和張玥是用食指蘸的水,嘗的時(shí)候也用食指,所以才會(huì)這樣。
通過這節(jié)課,我明白了在觀察中,我們要仔細(xì)觀察,敢于嘗試才有可能成功,爭取在生活中做一個(gè)有心人。
有趣的作文課作文11
今天,我第一次來到作文班,讓我沒想到的是,這節(jié)作文課,居然這么有趣。
這節(jié)課,老師帶著我們做實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了空氣有重量,有壓力,有動(dòng)力,有活力,這些實(shí)驗(yàn)真是充滿了樂趣!其中我感受最深的就是第三個(gè)實(shí)驗(yàn)—"青蛙潛水","哈哈,還是告訴你吧,那個(gè)"潛水的青蛙"其實(shí)就是我。"你知道老師怎么會(huì)叫到我的嗎?由于我剛來,坐在最后面,開始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,老師怕我看不見,就把我叫到了前面,坐在第一排座位的旁邊。誰知道,老師竟然叫我來親身體驗(yàn)一下。唉,我心里想:"真倒霉,還不如就坐在后面了。"我站在老師身邊,看見講臺(tái)上有一盆清水,很清很清,甚至連那個(gè)橘黃色的`盆子也是透明的。我心里有點(diǎn)兒發(fā)顫:"老師……不會(huì)要讓……我……憋氣吧!""好,我們就讓這個(gè)新同學(xué)汪志翔來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。"老師笑瞇瞇地看著我說。這時(shí),高旭,呂兆儒喊起來:"老師,讓我來吧!""老師,我能潛水一分鐘……""還是讓這位新同學(xué)來做吧,你行嗎?汪志翔?"老師用鼓勵(lì)的眼神兒望著我,還沖我點(diǎn)點(diǎn)頭。我只好吞吞吐吐的小聲說:"行……吧……""好!你先準(zhǔn)備,五秒鐘后開始我覺得我的臉?biāo)⒌囊幌聸鰶龅母杏X,我已經(jīng)毫不猶豫的把頭扎進(jìn)了水里,開始憋氣我的耳朵里隱隱約約的傳來同學(xué)們的計(jì)數(shù)聲……當(dāng)我聽到他們數(shù)到14秒的時(shí)候,我感覺我的心臟有點(diǎn)承受不了了,怦怦怦地直跳,胸口也很悶,頓時(shí)我感到一陣眩暈,我需要呼吸,可是……,所以我就咬緊牙關(guān),當(dāng)同學(xué)們數(shù)到21秒時(shí),我實(shí)在憋不下去了,就一下子抬起頭來,我又可以呼吸了。"汪志翔,你有什么感受?"老師一邊幫我擦臉,一邊問我。"嗯,……好涼快,實(shí)在憋不住了……"我心里想:媽呀,再憋下去可要出人命了……
在這節(jié)作文課里,我寫下了自己真實(shí)的感受,就像老師所說的那樣,抒發(fā)真情。這讓我體會(huì)到了無窮的樂趣,嘖嘖!
有趣的作文課作文12
我一直就有一個(gè)愿望,那就是上課能像做游戲一樣。那天黎老師上作文課。教我們寫游戲和活動(dòng),真的在教室里組織了我們進(jìn)行了一次課堂游戲“手指拉力賽”,那次課非常有趣,大家開心極了。
老師先在桌子上畫了三條平行的直線。然后把一張白紙,折了好幾折,折成了一個(gè)長紙條。為紙條畫了一條紅色的中線。然后說明了游戲的方法。原來這種游戲很像拔河比賽,但是拔河的只有兩個(gè)人,拔的不是繩子,而是長紙條。兩個(gè)人各自用手指捏住紙條的一端,用紙條在桌子上拔河比賽。
圖片來自互聯(lián)網(wǎng)侵權(quán)請(qǐng)告知撤回
第一組上場的是陳靖涵和徐子淇。陳靖涵身材高大,皮膚白里透紅,看著就很健康,很有力氣。徐子淇卻身材瘦小,弱不經(jīng)風(fēng)的樣子。我心想,這還需要比嗎?肯定撐子陳靖涵會(huì)贏。徐子淇也一臉的緊張,好像很擔(dān)心會(huì)輸似的。比賽開始了。兩個(gè)人用力捏住了紙條的兩端,老師把紙條的中線移到了桌子三條線的中間那條上。兩個(gè)人都做好了準(zhǔn)備,陳靖涵滿臉自信,徐子琪卻緊張地捏紙條的手指都泛白了!案髯詼(zhǔn)備——預(yù)備——”老師發(fā)令,“開始!”比賽開始了。令人意外的是,徐子淇眼疾手快。老師的`“開始”一喊。她就發(fā)了力。陳靖涵還沒反應(yīng)過來,就輸了。教室里,不約而同響起了一陣鼓勵(lì)的掌聲。
第二個(gè)上場的是我和葉林高。我雖然是女生,但是經(jīng)常練習(xí)跳舞,反應(yīng)比別人快,力氣比別人大。葉林高雖然是一個(gè)男生,我還是自信自己會(huì)贏得勝利。但是人們都說,驕傲?xí)谷耸。所以我反?fù)提醒自己,要小心,小心要全力以赴。果然,我順利獲得了勝利。
后面的比賽同學(xué)們都不甘人后,一場比一場更激烈。最精彩的是熊子杰和黎老師的比賽了。黎老師在旁邊做裁判,看著大家玩得開心,他也心癢癢。忍不住也下了場。為了公平,約定黎老師只能用兩個(gè)手指,而我們可以用四個(gè)手指。沒想到黎老師的力氣挺大,竟然還是他贏了。我們很不服氣,心想,我們?nèi)硕嘌,一個(gè)一個(gè)來,累也把他累死!于是我們一個(gè)接一個(gè)地向他挑戰(zhàn),和他車輪賽。最后累得黎老師手指差點(diǎn)兒抽筋,終于輸給了我們。終于勝利了,大家歡笑著,蹦跳著呼喊:“贏了,贏了!我們贏了!”
這次課真有趣,不僅學(xué)習(xí)了寫活動(dòng)的方法,而且還玩得特別開心。我覺得上課其實(shí)都該這樣上啊。
有趣的作文課作文13
一節(jié)有趣的作文課時(shí)黎勇星期四下午第一節(jié)是作文課,“叮鈴鈴”,上課的鈴聲響了起來。同學(xué)們都在翹首期盼著李老師的到來。終于,踩著清脆的鈴聲,李老師邁著輕盈的步伐走上了講臺(tái),大家的好奇心頓時(shí)被她手里的布包給吊了起來。望望臺(tái)下的同學(xué)們,李老師笑瞇瞇地說:“同學(xué)們,老師準(zhǔn)備了幾件禮物,都放在這個(gè)包里了。我們不用打開它,應(yīng)該怎樣辨別包里的禮物呢?”同學(xué)們齊聲說:“用手摸!”李老師接著說:“好吧!現(xiàn)在我們就來個(gè)‘禮物大派送’。咱們來摸一摸這包里的東西,摸到哪件,就把那件送給她。”大伙兒一聽,都興奮地舉起了手。這時(shí),李老師又說:“但是,有個(gè)要求,摸禮物的`同學(xué)要邊摸邊說出自己的感受,然后,判斷這件禮物究竟是什么,最后再取出來驗(yàn)證自己的判斷。其他同學(xué)要注意觀察這位同學(xué)的動(dòng)作、表情和語言!
聽了老師的話,同學(xué)們都爭先恐后地要去摸禮物。老師先點(diǎn)了封邑的名。只見她大步流星地跑到臺(tái)前,毫不猶豫地把手伸進(jìn)包里。我的心一下子提到了嗓子眼兒,真替她擔(dān)心,里面千萬不要是咬人的蟲子或是什么嚇人的玩意?赡懘蟮乃匀幻鎺θ,邊摸便若有所思地說:“這件東西軟軟的……好象是用絨布做的……有好多瓣……啊!應(yīng)該是一束花!”她取出一看,果然是一束花!同學(xué)們都高興地“耶”了起來。在同學(xué)們的掌聲中,封邑拿著禮物興高采烈地回到了座位上。我也毫不示弱地高舉起了手,老師似乎看透了我的心思,點(diǎn)了我的將。我得意洋洋地朝講臺(tái)奔去。誰知,由于腳下速度過快,“剎不住車”的我差點(diǎn)就與墻壁來一次“親密接觸”。這一突發(fā)事件,讓老師和同學(xué)們都哈哈大笑起來。強(qiáng)忍住笑的我趕緊在包里摸了起來,啊,摸到了一樣。我輕輕一捏,“唧唧”傳出了這種聲音,又惹得大家哄堂大笑。我接著形容:“這是用橡膠做的……形狀是……一個(gè)玩具小豬!”說完,我取出一看,果真是小豬。我又捏了幾下,“哈哈哈!”教室里又充滿了歡笑。活動(dòng)最后,老師愉快地說:“今天的活動(dòng)非常有趣,雖然我們沒能用相機(jī)拍下來,但我們可以用我們手中的筆把它記錄下來。下面,就請(qǐng)大家自由地寫吧!”“唰唰唰”,頓時(shí),熱鬧的教室安靜了下來。只有同學(xué)們的鋼筆在作文本上輕悠地舞動(dòng)著。
有趣的作文課作文14
今天語文課上,覃老師向同學(xué)們發(fā)起了一個(gè)挑戰(zhàn),說:我今天要跟你們玩一個(gè)游戲,這個(gè)游戲沒有人可以把一幅畫畫完整的,你們信不信?同學(xué)們各個(gè)自信滿滿異口同聲地說:“來呀,誰怕誰?”覃老師一臉壞笑:呵呵,那就來吧,我看你們服不服!聽到這里,我心里不禁想到:看來今天,覃老師又要使壞了。
游戲的名字是我畫一筆,你畫一筆。規(guī)則是:參賽者面向黑板,老師在參賽者背上貼一張A4紙,老師畫一筆,參賽者跟著畫一筆,參賽者要憑感覺把老師畫的東西復(fù)制出來。同學(xué)們聽了,紛紛不屑地說:這可真是小菜一碟。
游戲終于開始了,首先上場的是小軒同學(xué),只見他面向黑板,右手拿了一支粉筆,一副志在必得的模樣。老師拿來一張A4紙,把紙貼在小軒的背上,左手按著紙,右手拿起了水彩筆。第一筆,老師在紙上畫了一個(gè)半圓形,小軒也毫不猶豫地畫了一個(gè)半圓形,同學(xué)們看后,忍不住說了聲:漂亮!"第二筆,老師畫了一個(gè)齒輪形,小軒愣了愣,以為又是一個(gè)半圓,所以畫了上去。第三筆,老師畫了一根細(xì)長細(xì)長的棍子,小軒完全懵了,不知所措,于是胡亂畫了幾筆。最后,老師畫了一把雨傘,慌了陣腳的小軒卻畫了一個(gè)粉筆團(tuán)。最終,覃老師獲勝,她的臉上露出了得意的笑容。
這時(shí),小夏同學(xué)嘟著嘴說到:覃老師,我不服氣!覃老師冷笑一下,仿佛在說:哼,就憑你?你還嫩了點(diǎn)!較量開始了,覃老師只畫了四筆,一個(gè)冰淇淋就出現(xiàn)了。小夏同學(xué)見了也不甘示弱,他先畫了一個(gè)圓錐體,還在圓錐體上面畫了一道波浪。覃老師樂了,說:你這是被狗舔過的冰淇淋吧。同學(xué)們都被逗得哈哈大笑。
正當(dāng)同學(xué)們沉醉在笑聲中時(shí),一位同學(xué)叫道:覃老師,我要挑戰(zhàn)你!老師回頭一看,哦,原來是小朱同學(xué)啊,她可是拿過國家級(jí)繪畫比賽一等獎(jiǎng)的。緊張刺激的比拼又開始了,同學(xué)們也跟著緊張起來。這一輪畫只需要三筆就能完成,覃老師先畫了一個(gè)螺旋形,小朱也畫出了螺旋形,接著又在上面點(diǎn)了幾個(gè)圓點(diǎn)。這時(shí),一堆牛糞便出現(xiàn)在黑板上。同學(xué)們立刻被黑板上的'杰作樂的前仰后俯,有的抱著肚子在地上打滾,有的連眼淚也笑出來了,還有的趴在桌子上笑得直不起腰。
短暫而快樂的游戲做完了,同學(xué)們各個(gè)開始奮筆疾書把這難忘又有趣的事情記錄了下來。
有趣的作文課作文15
今天,暑假寫作班的鮑老師要讓我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們頓時(shí)充滿了好奇。
首先上臺(tái)的是一名男生——杰,只見他手拿一枝筆,威風(fēng)凜凜地坐到了“貴賓席”,先用筆在他那光溜溜的頭皮上磨呀磨,擦呀擦。過了許久才把筆放入老師準(zhǔn)備好的紙屑盒內(nèi),可是紙屑好像不太聽話,紋絲不動(dòng)。這下他火了,改用尺子在頭皮上飛快地摩擦著,臉漲得通紅,眉毛也形成了倒“八”字。不一會(huì)兒,他猛地把尺子往盒子里一放,也只有一丁點(diǎn)紙屑很不情愿地被吸了上來。他極力讓自己耐下心來,改用梳子在頭皮上瘋狂地來回摩擦,都快把頭皮磨破了,一邊還喃喃自語:“我身上的電怎么那么少呢?”不妙,被坐在一旁的老師聽見了,她半開玩笑半正經(jīng)地說:“你說什么?電太少,要不要插上電線,從電源上輸送?”我們聽了哈哈大笑,連杰也“噗嗤”一聲笑了出來。
輪到我了,我先用筆的一端輕輕地在頭上摩擦……“多像跳高運(yùn)動(dòng)員呀!”看著紙屑們被吸附上來,我興奮極了!昂没顫姷.紙屑!”“哇!好多紙屑都‘飛’上去了!”同學(xué)們像發(fā)現(xiàn)了新大陸,驚喜地叫起來!耙歉挠檬嶙訒(huì)怎樣呢?”我正想拿梳子,卻被另一只手搶走!袄蠋,下一個(gè)我來!边@聲音震耳欲聾,原來梳子落到了班中頭號(hào)女生的手中。她用不屑的眼神望了我一眼,好像在說:“等著瞧!”她邊走邊用梳子梳著頭皮,氣勢十足!果然,盒中的紙屑有一半被吸住,粘了滿滿一梳子,同學(xué)們個(gè)個(gè)伸出大拇指為她點(diǎn)贊,她趾高氣揚(yáng)地走下臺(tái)。
正當(dāng)我們疑惑不解時(shí),鮑老師揭曉了答案:梳子、尺子等物體在頭皮上摩擦,表面會(huì)產(chǎn)生靜電,具有吸引輕小物體的性質(zhì)。這就是我們平時(shí)所說的“摩擦起電”。
這節(jié)課讓我印象深刻,也受益匪淺,還讓我對(duì)科學(xué)增添了濃厚的興趣,真是一舉三得呀!
每當(dāng)暑假,孩子們最討厭的就是補(bǔ)課,枯燥的課程剝奪了他們的快樂時(shí)光。但鮑老師卻把課上得妙趣橫生,讓學(xué)生“一舉三得”。小作者在鮑老師的指導(dǎo)下能仔細(xì)觀察人物的動(dòng)作、神態(tài),抓住典型人物的特征進(jìn)行描寫,如男生杰的調(diào)皮、活潑,“我”的溫文爾雅,頭號(hào)女生的霸氣十足,真是活靈活現(xiàn)。文章詳略得當(dāng),銜接自然,讓讀者也不禁愛上了課。
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