距離優(yōu)秀作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的距離優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
距離優(yōu)秀作文1
這是一片廣袤無垠的沙漠，面對(duì)未知的恐懼讓你跋涉的腳步變得躊躇，可是對(duì)生的期冀卻令你掙扎著做最后的奮進(jìn)；這是一片一望無際的沼澤，沉沉的泥濘讓你想到過放棄，可是篤定的信念卻在支撐著你，因?yàn)槟闵钪爸挥凶约�，才是自己的菩提”。�?dāng)走出沙漠，爬出沼澤，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那個(gè)曾經(jīng)被自認(rèn)為不可逾越的界線與最后的終點(diǎn)卻只有一英尺！
生活遠(yuǎn)沒有我們想象的復(fù)雜，不要再放大困難，嚇唬自己了！迎接這個(gè)生命的禮物！
面對(duì)未知，有的人迷茫，有的人沮喪，有的人屈服，有的人退卻。但要記得——舉棋不定—猶豫不決＝一英尺！
我們習(xí)慣一事當(dāng)前，先為自己布下巧妙逃遁的理由。我們善于發(fā)揮悲哀的想象力，制造可資逃避的借口。很多時(shí)候，我們活在自設(shè)的樊籠里。殊不知行動(dòng)比單純的猜想、主觀的臆測、消極的等待更有力量！一味的順從與觀望，辦法與機(jī)會(huì)絕對(duì)不會(huì)從天上掉下來。你一定還記得美聯(lián)儲(chǔ)主席格林斯潘，在美國經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)那聲怒吼：“我們沒有退路，只能前進(jìn)！”的確，所有的禁錮都可以打碎，所有的網(wǎng)絡(luò)都可以沖破，人世間最可怕的是走不出自己的陰影，最大的悲劇在于自我屈服。不要再為延宕蒙上宿命的輕紗，不要再為恐懼尋找冠冕的借口。面對(duì)這長長的卻又是短短的一英尺，請(qǐng)用堅(jiān)定書寫生命！
面對(duì)挑戰(zhàn)，有的人積極，有的人樂觀，有的人奮進(jìn)，有的人拼搏。但要記得：持之以恒＋永不放棄＝一英尺！
縱然前路迷茫，我們情愿選擇追求，因?yàn)槲覀兩钪嚯x我們也許只是一英尺的`前方就是正途�？v然傷痕累累，我們甘愿選擇跋涉，因?yàn)槲覀兩钪O只要我們向前沖，再?zèng)_出一英尺，那邊就是廣袤的綠洲�？v然可能一無所或，但我們還是心甘情愿地選擇開掘，因?yàn)槲覀円呀?jīng)知道深深懂得了，在這個(gè)世界上，成功與失敗，前進(jìn)與停止，有時(shí)僅僅就是一英尺，一英尺之上是磽薄，一英尺之下，就有一眼甘洌的清泉在等待著我們?nèi)ケM情地啜飲。
也許就是在疲敝之時(shí)，又繼續(xù)向前走了“一英尺”，樹上掉下的蘋果才給予了牛頓萬有引力的靈感，使得他為后人建構(gòu)了一座輝煌的經(jīng)典力學(xué)大廈；也許就是在萬般困惑之際，又向前跋涉了一英尺，讓馬克思終于憑借著他的智慧與執(zhí)著，用他的《資本論》揭開了資本的全部奧秘；“披閱十載，增刪五次”，也許就是在竭盡了全部的心血之時(shí)，曹雪芹又向下深深地開掘了一英尺，一部《紅樓》成為了古典文學(xué)最高的一座山峰……對(duì)于勇敢者，嘗試是一條嶄新的生活之路；對(duì)于懦弱者，那迫不得已的嘗試是一座高筑的強(qiáng)。面對(duì)這短短的卻又是長長的一英尺，請(qǐng)用笑容回饋生命！
正如經(jīng)歷了過往我們才學(xué)會(huì)長大，接受了洗禮我們才變得堅(jiān)定一樣，讓我們將困難縮小，將拼搏放大，去收獲生命的曙光！
世界之大，奧秘?zé)o窮，等待你去探索，去發(fā)現(xiàn)，去征服：
人生之遠(yuǎn)，風(fēng)光無限，渴望你去欣賞，去體驗(yàn)，去開拓！
距離優(yōu)秀作文2
你微笑的方式還是那么燦爛，而我只能在背后遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著你�？粗腋５母汶x去，我原本以為可以做到的堅(jiān)強(qiáng)，頃刻間支離破碎.——題記 又是春天——花朵最香的時(shí)節(jié)，春風(fēng)扶過樹梢，帶著絲絲涼意。爾雅深深的吮吸著風(fēng)中淡淡的香，淡淡的味道給她帶來淡淡的憂傷。又想起了那個(gè)煙雨朦朧的清晨，俊言緩緩的轉(zhuǎn)身，留下一個(gè)氣高不凡而又蕩漾著痛苦的背影，隱隱透著絕跡與塵世的傲氣。他的決定終究還是傷了她的心……
三個(gè)月，她就這樣恍惚的度過。路過一條條曾經(jīng)無數(shù)次踏足的街道，聽著一首首熟悉的歌謠，爾雅仿佛又回到了過去。當(dāng)她每一次從夢中蘇醒，都會(huì)泣不成聲，那種痛苦，那種凜然，每一次觸摸，每一眼凝視，都會(huì)讓人有刺骨的疼……
心靈，真的就那么易碎嗎？如果它真的如此脆弱，她寧肯不在擁有。他們的距離真的好遠(yuǎn)，在遙遙無期的等待中她變得遍體鱗傷。她倦了，如果這樣的等待算不上什么，那她所承受的苦楚又算什么呢？
微微合上眼，他離去的那一幕又再次浮動(dòng)在爾雅腦海里，金錢真的能夠消滅人性，戰(zhàn)勝愛情最終奪得勝利嗎？爾雅不原相信的自語�？赡怯帜茉鯓�？一切的一切都來得那么突然，又那么的真實(shí)。這不是夢，她告訴自己。
又是一個(gè)夜深人靜的夜晚，爾雅拿出了俊言的日記，記得這是臨走前他給她的`。從他的日記才能讀懂他的心，才可以觸碰到他心靈深處最柔軟的地方，才可以接近那個(gè)最本真的他。
那些清透的文字，不失雅的溫情，總讓爾雅感覺到溫暖的燈光彌漫著幸福的味道。無論是歡樂還是憂傷，失落還是絕望，爾雅總是可以在它那里得到安慰，因?yàn)橛心敲匆豢趟嘈潘男氖菍儆谒�，即使他們的心相隔的那么遠(yuǎn)，那么遙不可及。
時(shí)間在流逝，空間也在不斷地轉(zhuǎn)換，許許多多的東西被塵封、掩蓋。她也邁入了中年，花季時(shí)的心情已不復(fù)存在，但無論何時(shí)何地，在她的心里俊言是永恒的。對(duì)他的記憶永遠(yuǎn)停留在那個(gè)多雨的季節(jié)，那個(gè)憂傷的時(shí)代。
現(xiàn)在，她與愛她的人生活在一起，或許她并不愛他，但她愿意接受一份全心全意的愛，愿意與他攜手走完人生，雖然她期盼的人不是他。但，這樣有什么不好呢？因?yàn)橛兴拇嬖谏畈拍苡心敲炊嗟年柟猓呕鼐`放美麗的花朵，不是嗎？在人生最落寞無助的夜晚，仍有一束松明，在她的身后不遠(yuǎn)處，默默陪伴她于黑夜旅途中。這份溫情足以融化封凍心靈的冰雪，化為一股暖流，一生涌動(dòng)。
歲月催人老，卻帶不走年輕的回憶。爾雅輕輕閉上眼，在生命最后一刻她又想起了那張魂?duì)繅艨M的笑臉，盡管如此短暫，但對(duì)她而言是一生的回憶。
后記：
相逢是緣，只要有過美麗的往昔，即便散了，也無怨無悔。多年以后再回首，才發(fā)覺與他牽手走過的一程是爾雅人生路上最美的風(fēng)景，只是記憶中的他不在清晰如昨……愿他依然，愿她依然。
距離優(yōu)秀作文3
世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生與死的距離，不是天各一方，而是，我就站在你面前，你卻不知道我愛你�！獜埿�
他，似乎離我很遙遠(yuǎn)，不可接近，但又是那么的可親可敬，他的心離我們很近。
我一直都很喜歡語文這門學(xué)科，因?yàn)殚喿x各種各樣的文章，它拓寬了我的視野，帶給我豐富的情感體驗(yàn)，讓我得到許多收獲。但是讓我愛上它的原因，主要是我的語文老師。
從預(yù)備年級(jí)開始，老師平�？偸呛車�(yán)格地要求我們；在語文課上，他更是絕不會(huì)給我們?nèi)魏慰梢运尚傅臋C(jī)會(huì)。就在他嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教導(dǎo)下，我的語文成績一直穩(wěn)中有升。
我有一個(gè)不好的習(xí)慣，從小至今還沒徹底改掉——上課時(shí)不時(shí)走神。
有一節(jié)語文課，老師剛講完一道題，而我仍想著自己的答案問題在哪里，沒有怎么聽懂。于是我鼓起勇氣舉手向老師闡述我的想法，老師用一種懷疑的語氣說：“是不是又走神了？”他說著，轉(zhuǎn)身看著另外一些同學(xué)，調(diào)侃說那些走神的同學(xué)是“自學(xué)派”，以后要找個(gè)機(jī)會(huì)向他們“道歉”。全班同學(xué)投來異樣的目光，自然有些許笑聲縈繞在耳邊。我也尷尬地笑著，還夾雜著一絲慚愧。老師自然還又把那道題細(xì)細(xì)講了一遍，還問我有沒有聽懂。
雖然上課因走神鬧了個(gè)笑話有一絲絲羞愧，可到下課就煙消云散，只剩下無盡的倦意。
最后一節(jié)課仍是語文，一陣陣暖風(fēng)吹在身上，令我哈欠連連。最終，我敗給了困倦，趴在了桌子上。一節(jié)課，也像一陣風(fēng)，匆匆而過。
晚上，我正在寫作業(yè)。突然手機(jī)鈴響，我一看竟是語文老師，猜想是不是又有什么新任務(wù)要布置。但當(dāng)我打開消息框時(shí)，跳入眼球的'卻是醒目的“致歉”二字。我忍著好奇而又激動(dòng)的心情，繼續(xù)看了下去。內(nèi)容大致是老師說他反思過，認(rèn)為他在課上說的話不妥當(dāng)，使我情緒受到影響，擔(dān)心會(huì)讓我心里留下陰影，因此特地向我致歉，希望我能原諒他。
讀完的那一刻，頓覺老師與我們的距離在拉近。這條消息好像一塊石子，砸進(jìn)了我心中平靜的湖面，蕩漾起層層波紋。我努力的在腦海中搜尋著關(guān)于老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將這些碎片拼湊起來。為了提醒我們對(duì)作業(yè)錯(cuò)誤之處一目了然，會(huì)使用各種不同而醒目的記號(hào)；為了活躍課堂氣氛，會(huì)適時(shí)來一個(gè)冷幽默，調(diào)動(dòng)大家的情緒；為了降低知識(shí)理解的難度，老師會(huì)旁征博引，信手拈來，讓我們沉浸在知識(shí)的海洋；為了緩解到我們整天刷題的厭倦情緒，在緊張的課時(shí)中，擠出時(shí)間給我們上新課；為了減輕我們的作業(yè)負(fù)擔(dān)，老師會(huì)在深夜發(fā)消息讓課代表通知減免語文作業(yè)……
老師不茍言笑，嚴(yán)肅認(rèn)真，曾讓我覺得高不可攀；他學(xué)識(shí)豐富，細(xì)心寬容，理解我們的所思所想，他又是那么平易可敬。此刻，他放下了他高高在上的架子，我覺得與老師之間的那層厚障壁轟然坍塌，我對(duì)他的不理解與陳見也蕩然無存。我看完這條消息，陣陣暖意涌上心頭。
再次我經(jīng)過老師的辦公室，他照舊在伏案工作。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他，突然覺得，我與他，其實(shí)很近很近。
距離優(yōu)秀作文4
從天空的穹蓋到太平洋的馬里亞納海溝最深處究竟有多長，這段所謂的世界上最遙遠(yuǎn)的距離有時(shí)一精確反而會(huì)失去對(duì)望的緣由，因?yàn)樗雎粤司壥莻�(gè)非常模糊的東西，不是因?yàn)樗茈y看清，而是因?yàn)樘嗳瞬辉缚辞�，似懂非懂不如繼續(xù)裝不懂，揣著淡淡的傷感去紀(jì)念所謂的飛鳥和魚。
以為相信了柏拉圖，就可以懂得泰戈?duì)柕男氖嵌嗝吹牧钊顺錆M遐想，但是在許久之后才會(huì)明白這只是一個(gè)類似弗洛伊德式的圈套。不斷計(jì)較那些執(zhí)拗的文字，就算帶著旁人的不理解，也只不過是為了那無聊又很重要的意義這個(gè)詞。眼間轉(zhuǎn)天涯，流年換滄海，經(jīng)過那么多地方，也不過是為了那從頭腦的思緒處走到心的入口，可是很多情況下，當(dāng)日子的稱謂變成年月，還是沒能夠到達(dá)。因?yàn)槁吠旧峡傆兄屓藭簳r(shí)停駐下來的一定會(huì)出現(xiàn)的意外，意外的讓那些美麗的錯(cuò)誤錯(cuò)得那么使人心甘情愿的折服。
用一個(gè)如果般的修飾，詮釋一段花開的時(shí)期，只是永遠(yuǎn)分不清究竟故事里究竟是第幾人稱的關(guān)系。一個(gè)不悲傷的籍口，要用時(shí)間去慢慢編造，試著讓它不再與過去交織。在地球上蒸發(fā)一個(gè)名字和身影都很容易，但抹去一段記憶卻有著很大的'難度。記得，是最好聽的笑話，舊得如此俗套，卻又俗得像宿命一樣讓人難受。
那些寫滿多愁善感的話語的紙張?jiān)诨仨欣先�，擦不掉的折痕像生命里起過的褶皺，硬要祛除總會(huì)適得其反的撕傷從前。尋覓了多少遇見，看開了多少離別，又用了多少曾經(jīng)去安慰不安中的成長。人生不會(huì)華麗到只如初見時(shí)的一眼，可以凝固成琥珀淚光中的永恒，但這一切也不過是圖有的虛妄，一次最初根本無法銘刻成珍貴的懷念。假使在熙攘的人海中能再有一次偶然的機(jī)會(huì)，那么應(yīng)該能學(xué)會(huì)正確對(duì)待錯(cuò)過。
時(shí)光的手將過去寫成黑白色的思念，而我只是青春某一個(gè)角的皺邊。修改掉清理掉了很多痕跡，一直隱藏著那毫不是秘密的秘密，留下一絲卑微的可能性。試著回到以前，恢復(fù)當(dāng)初的平靜，當(dāng)做某些傻事從未發(fā)生過，告別掉那些尷尬的不愉快，重新做回陌生人再度相識(shí)。近在咫尺的思念隔著無形的感傷，一點(diǎn)都無法逾越過所謂的當(dāng)下，那一低頭的故作深沉，不是在吸引著目光，而是用偽裝的方式掩飾著現(xiàn)實(shí)與幻想之中的失敗。
努力組織著那些隱晦字眼，希望讓對(duì)過往的如癡如醉涉及的沒有那么明顯，青春詩句的那兩行，不過是隱藏在悸動(dòng)里德塵埃，但沒有了人欣賞，最后又會(huì)怎樣？不斷纏繞頭緒的疑問，卻只是沒有答案的追尋。隨遇而安的轉(zhuǎn)身，卻轉(zhuǎn)不過命運(yùn)的曲折。
墻角是個(gè)陰暗的時(shí)空，在那不起眼的孤單位置當(dāng)中，在那比感冒還難受的時(shí)刻，定時(shí)儲(chǔ)存的安心埋怨時(shí)間不夠多。得不到的在字里行間洶涌成不易一言的筆下煙花，只為向記憶的苦澀的去證明，無所謂心或眼眸，只在乎笑與悲傷。
一種靜謐，一份憂郁，一抹平淡無味的風(fēng)景。兩行眷戀，兩段交集，兩條不斷纏繞的繾綣。
流年劃過指間，隨感覺纖細(xì)的漂泊，叢生在寂寞中的意念，被描繪成點(diǎn)點(diǎn)素淡的色彩�？此泼Ｈ唬瑢�(shí)際埋藏著那無法被壓抑住的心結(jié)，隱于那無形的空洞之中，留下一面由偽裝的堅(jiān)強(qiáng)敷衍成的冰墻。去掉那原本華麗的外觀修飾，殘存些許的黯淡，用時(shí)間的字跡去證明，這逐漸脫離想象的結(jié)局。
距離優(yōu)秀作文5
不知為什么，現(xiàn)在的人變得越來越脆弱，一點(diǎn)點(diǎn)小事就讓他們變得消沉，然后將自己慢慢封閉起來，我想，最易封閉自己的人應(yīng)該是那些對(duì)外界最為敏感的中學(xué)生吧。雖然不絕對(duì)，但我保證大多數(shù)中學(xué)生都是這樣，因?yàn)槲沂撬麄冎械囊粏T，我了解他們。
我看見許多叛逆的學(xué)生，他們就像防賊似地防著自己的父母，連一本筆記本都要上鎖。其實(shí)，他們不懂，父母早把他們看穿了，本子里寫的是什么，猜也能猜出八九不離十；對(duì)老師，他們反感，最怕老師布置作業(yè)，在街上見到老師也不叫；甚至對(duì)一般同學(xué)也態(tài)度冷淡，因?yàn)椋恳粋�(gè)同學(xué)都是對(duì)手，他們沒有理由向?qū)κ稚斐鍪帧?/p>
其實(shí)，他們都錯(cuò)了。
在家里，他們沒有看見父母忙碌的身影，沒有發(fā)現(xiàn)父母關(guān)愛的眼神，只是主觀想像父母在他們背后偷窺的情景，但只要他們多留心，他們便會(huì)發(fā)現(xiàn)，父母只是想表達(dá)自己的關(guān)愛，并不想打擾他們。
在學(xué)校，他們沒有看見老師深夜在燈下改作業(yè)、備教案的情景，沒有看見老師批他們做得亂七八糟的試卷時(shí)那種傷心的眼神，如果看見了，他們一定會(huì)為自己的所作所為而懊惱。
同時(shí)，他們也沒看見同學(xué)的微笑，沒看見同學(xué)對(duì)自己的支持和鼓勵(lì)，不然，他們一定會(huì)加入同學(xué)的隊(duì)伍。
是啊，生活中那么多溫馨的片段，每一個(gè)片段都能拉攏人們心靈的距離，每一個(gè)片段都能讓人有幸福的感覺。
是啊，生活中有那么多美好的東西，其實(shí)只要仔細(xì)觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，人們快樂的程度在于心靈之間的距離，距離越小，越快樂。
流淌在心靈間的樂曲
一部曲：笑容飛揚(yáng)
人生多少次陌生的初次見面，是疑惑是探尋還是幻想？別想了，敞開你的笑容，讓燦爛的微笑打開彼此交流的天窗。
溫柔的瞳仁流瀉出你的友好和熱情，彎彎的雙唇映襯出你的開朗與甜美。何必讓陌生成為心靈間的屏障，讓我們微笑的陽光消融陌生的冰雪，讓笑意盈盈的瞳仁流淌出溝通的橋梁。
讓彼此的初次見面開滿笑盈盈的鮮花吧！
二部曲：溝通
語言是人類最偉大的創(chuàng)造。語言道出了人的情感與智慧。通過語言，人們彼此溝通與了解，走進(jìn)彼此的心靈世界。
為了讓陌生的心靈超越微笑的問好，讓溝通的橋梁使兩顆心緊緊相連。
少年們暢談理想和希望，溝通加深了彼此的認(rèn)識(shí)與對(duì)世界對(duì)社會(huì)的理解；中年人暢談生活與愛好，溝通點(diǎn)綴了忙碌的生活，描繪著事業(yè)的美好藍(lán)圖；老年人暢談過去的`經(jīng)歷，溝通讓生活不再寂寞，讓生活煥發(fā)出新的活力。
傾聽著，吐露著，當(dāng)片片詞句綠葉開滿大地，讓溝通架起心靈的橋梁。
溝通，使心靈的距離不再遙遠(yuǎn)。
三部曲：體諒與寬容
沒有完全相同的人，正因?yàn)椴煌�，生活的畫卷才能色彩繽紛；正因?yàn)椴煌�，生活才有悲歡離合。
假如溝通連接彼此的心靈，那么，體諒和寬容可讓兩顆心緊緊相連。
有時(shí)距離是因?yàn)槿藗儾煌谋尘芭c條件，假如一旦不認(rèn)同對(duì)方的觀點(diǎn)與舉止，心靈的隔閡就產(chǎn)生了。這心靈的堅(jiān)冰，只有用體諒去照耀，讓寬容去化解，才會(huì)融化為滋潤心田的甘霖。
體諒和寬容，讓心走得更近。三部曲倘若奔流在你的心中，相信身邊的一切將不再陌生與疑惑，“笑容，溝通，體諒與寬容”，讓心靈折射出生命的色彩！
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