【精華】鉛筆的作文合集6篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的鉛筆的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

鉛筆的作文 篇1

　　今天下午，放學(xué)后我回到家里，做在書桌前，想快點(diǎn)做作業(yè)。我剛想打開文具盒，就聽見里面?zhèn)鱽?lái)亂糟糟的聲音。我輕輕地打開一看，原來(lái)是文具盒里的文具在互相爭(zhēng)吵。只見它們你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)論不休：

　　鉛筆自豪地說(shuō)：“主人用我的時(shí)候最多：畫畫、寫字、畫線、畫圖，你們誰(shuí)都比不上我�！�

　　削筆刀不服氣地說(shuō)：“照這么說(shuō)我才是最棒的呢！鉛筆，你必須靠我的幫助才能用呢�！�

　　“你們給我安靜，削筆刀，你很辛苦。但是我比你更辛苦，鉛筆寫錯(cuò)了字，我必須幫它全部整理干凈，它才能繼續(xù)工作；你說(shuō)我累不累？”橡皮實(shí)在忍不住了，激動(dòng)地說(shuō)。

　　鋼筆看大家都在表現(xiàn)自己，也插了進(jìn)來(lái)：“我才是最棒的，因?yàn)橹魅酥挥杏梦也拍芫毢米�，提高寫字水平�！?/p>

　　“鋼筆，你也太自夸了吧。難道用我們就不能練好字嗎？”圓珠筆也不甘示弱。

　　尺子見大家都說(shuō)得差不多了，不耐煩地說(shuō)道：“行了，大家都不要吵了，聽我說(shuō)一句，你們畫線的時(shí)候，哪一次不是用我呀？我不能說(shuō)我自己是最棒的，但是你們大家離了我是萬(wàn)萬(wàn)不行的。”

　　看見它們爭(zhēng)論不休，我感到有些好笑，原來(lái)文具們也有吵架的時(shí)候啊！

　　正想著，文具盒站起來(lái)說(shuō)道：“大家安靜一下，誰(shuí)再吵鬧，我就把它從我屋子里趕出去�！苯Y(jié)果它們誰(shuí)都不聽，擾得文具盒捂著耳朵直皺眉頭。我實(shí)在看不下去了，就對(duì)它們說(shuō)：“你們都有各自的'優(yōu)點(diǎn)，在我的學(xué)習(xí)中，你們都是功臣，大家都一樣，缺了誰(shuí)都不行。我離不開你們每一個(gè)。”大家聽我這么一說(shuō)，一下子安靜了下來(lái)。

　　到了第二天早上，我剛起床，就聽見文具盒里又傳來(lái)一種聲音。我心想：壞了，該不會(huì)是它們又吵起來(lái)了吧？我急忙走到書桌旁邊，輕輕打開文具盒一看：哦，原來(lái)文具們?cè)诨ハ啾硎居押茫�并為昨天的事互相道歉呢：“昨天的事情我們真是太不�?yīng)該了，因?yàn)槲覀兌际菫橹魅朔��?wù)的，應(yīng)該永遠(yuǎn)不分離，不排擠，這樣才能更好地為主人服務(wù)，讓我們的主人認(rèn)真地學(xué)習(xí)呀”

　　我聽了非常地感動(dòng)，悄悄地合上文具盒。心想：就連文具們都這么關(guān)心我，為我著想，我又有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？

鉛筆的作文 篇2

　　今天，在整理自己物品的時(shí)候，看見了一幅畫。仔細(xì)一看，竟然還是我七歲半的時(shí)候畫的。上面畫著貝貝，畫畫時(shí)的情景浮現(xiàn)在了我的眼前。 20xx年的一天，我在一本書上看到了為奧運(yùn)會(huì)征集繪畫作品的活動(dòng)，于是我拿出奧運(yùn)吉祥物，同時(shí)拿起一支鉛筆，在紙上畫了起來(lái)。我先畫好了它頭上的'冠，可真不容易��！先畫貝貝頭上的玉環(huán)，再畫他頭上的波紋，最后再畫他頭上的玉珠。玉環(huán)和玉珠還算好畫，但波浪不容易，我畫了一次又一次，擦到紙都快破了才滿意。 之后畫臉，最后畫身體。畫完之后，我高興的笑了。我又再上邊歪歪斜斜的寫了四個(gè)字我是貝貝，更得意了。現(xiàn)在想來(lái)，那時(shí)真是天真無(wú)邪呀！為了永遠(yuǎn)記住我小時(shí)候的天真無(wú)邪，我把它珍藏了起來(lái)，作為永遠(yuǎn)的留念。

　　這幅畫，讓我想起了童年的往事。童真、童趣，在什么時(shí)候都是那么重要。

鉛筆的作文 篇3

　　體育課到了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)去了教室外面的操場(chǎng)，教室里只剩下孤零零的書和筆。這時(shí)，鉛筆們聚集在講臺(tái)周圍，一邊握著我的話，一邊開著苦會(huì)。

　　被咬的'頭上滿是牙印的鉛筆說(shuō)：“我的小主人，他總是把我塞進(jìn)嘴里，不停地咬，你看，它毀容了我的咬痕”；一只削了皮的鉛筆說(shuō)：“我的小主人上課不認(rèn)真聽講，搞小動(dòng)作，還在我身上擦了一塊橡皮，弄得我掉色了；”一根斷芯的鉛筆寫著：“我的小主人寫字的時(shí)候用力過(guò)猛。結(jié)果他突破核心后，把我扔到一邊，又不理我”；一支漂亮的粉紅色鉛筆說(shuō)：“我的小主人對(duì)我很好。她每次上課都很認(rèn)真，從不耍小聰明，寫字也很溫柔，所以學(xué)習(xí)成績(jī)也很好。”。這時(shí)，鉛筆女王說(shuō)：‘為什么我們不為每支鉛筆給我們的小主人寫一封信，讓他們改掉壞習(xí)慣，上課認(rèn)真聽老師講課，這樣他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)更好？”鉛筆同意了，就這樣刷著，教室突然安靜下來(lái)，每支鉛筆都開始告訴他的小主人。

　　親愛的同學(xué)們，你們收到鉛筆的這封信了嗎？

鉛筆的作文 篇4

　　我是一支不起眼的筆，全天下都有我的伙伴。我長(zhǎng)得很高，有一個(gè)小小的腦袋，嘴里可以吐出筆芯，小朋友們可喜歡我啦！

　　我一直過(guò)著幸福的生活，我的小主人對(duì)我很友好。有一次，他不小心把我摔到地上，連忙把彎腰我撿起來(lái)，查看我有沒(méi)有受傷，然后用手輕輕地?fù)崦�著我。我本�?lái)經(jīng)過(guò)這一摔，腰疼得厲害，經(jīng)過(guò)了小主人的撫摸，我精神上受到了莫大的安慰，很快忘記了疼痛。我輕輕地對(duì)小主人說(shuō)：“謝謝你，你真是我的好主人呀！”“應(yīng)該的。”小主人說(shuō)，“既然我是你的主人，就有義務(wù)保護(hù)你�！甭犃诉@些話，我非常感動(dòng)，幸福的淚水奪眶而出，心想：碰到了這樣好的主人，我真是三生有幸。

　　但我也有憤怒的時(shí)候。有一次，我和小主人看見一位同學(xué)很不愛惜自己的'筆，把它當(dāng)作玩具來(lái)玩。我見了，憤怒地說(shuō)：“小主人，我們是學(xué)習(xí)用品，不是玩具。他全然不顧我伙伴的痛苦，您快去制止他吧�！毙≈魅藢�(duì)我說(shuō)：“你的想法和我不謀而合，我這就去�！闭f(shuō)完，便跑過(guò)去制止他。誰(shuí)知他滿不在乎，依然我行我素。我和小主人經(jīng)過(guò)一番商量，便偷偷來(lái)到我的伙伴身邊，對(duì)他說(shuō)：“你的主人太可惡了，應(yīng)該給他一個(gè)教訓(xùn)。我的小主人可好啦，不如去投奔他吧�！彼�爽快地答應(yīng)了，便和我趕到小主人那里。小主人見它傷痕累累，氣憤地說(shuō)：“他真不知道我們用的筆有多么痛苦。”說(shuō)完，便輕輕地用嘴吹去它身上的塵土，小心翼翼地把它放在文具盒里。

　　作為一支筆，我覺(jué)得我活在這世界上很有意義，也非�？鞓�(lè)。

鉛筆的作文 篇5

　　一天，鉛筆正在幫主人小明寫字，可是看見橡皮擦不幫主人，還在桌子上呼呼大睡，鉛筆一寫完字，就跑到橡皮擦旁邊，大聲地說(shuō)：“起床了！”橡皮擦被吵醒了，就連忙對(duì)鉛筆說(shuō)：“吵什么吵，沒(méi)看見我睡得正香嗎！”鉛筆說(shuō)：“我不和你做朋友了�！毕鹌げ琳f(shuō)：“不和我做朋友，你會(huì)后悔的！”這樣，它倆都干各自的事情去了。

　　第二天，正好是小主人小明考試的時(shí)候，老師又說(shuō)：“不能在試卷上涂黑團(tuán)，要注意卷面整潔。”開始考試了，就在小主人小明做第二題的時(shí)候，寫錯(cuò)了一對(duì)反義詞，小明正在文具包里找橡皮擦，文具包里沒(méi)有，他又在書包里翻來(lái)覆去地找，到處都找不到了，鉛筆看見主人難過(guò)的樣子，也非常的著急和難過(guò)。正在此時(shí)，它想起了昨晚橡皮擦說(shuō)的'話，頓時(shí)感到非常后悔。接著看見主人在卷子上畫了一個(gè)黑團(tuán)。小明將卷子一做完就交了上去。下課的時(shí)候，老師把小明叫到自己的辦公室里。把小明狠狠地批評(píng)了一頓，小明眼淚直流地回到了自己的座位上。鉛筆在文具包里悄悄地大哭起來(lái)。橡皮擦在家里很無(wú)聊，也覺(jué)得自己昨晚說(shuō)的話，感到愧疚。下午，鉛筆回家了，它倆面對(duì)面，好像都有說(shuō)不出的話一樣。

　　過(guò)了一會(huì)兒，它倆異口同聲地說(shuō)：“我想說(shuō)。”鉛筆比橡皮擦長(zhǎng)，所以橡皮擦先說(shuō)了：“對(duì)不起，我不該為了昨晚的事沒(méi)有住在文具包里，真的很抱歉�！便U筆說(shuō)：“我也有錯(cuò)，我不該那么大聲地責(zé)備你，我們還做兄弟好嗎？”橡皮擦高興地說(shuō)：“好！”

　　從此，他倆又成為了世界上最好的朋友，幫小明在考試中贏得許多次班內(nèi)之冠，因此鉛筆和橡皮擦都很高興。

鉛筆的作文 篇6

　　一天，小主人做作業(yè)又做得很晚，所以一倒床便睡著了。

　　鉛筆、橡皮和削筆刀就在一旁爭(zhēng)吵起來(lái)了。它們?cè)诔呈裁茨�？原�?lái)它們?cè)跔?zhēng)剛剛小主人寫完作業(yè)那漂亮的好字到底該歸功于誰(shuí)的頭上。它們?yōu)榇藸?zhēng)吵得不可開交呢！鉛筆說(shuō)：“我的，我的，都應(yīng)該歸功于我！”橡皮和削筆刀都異口同聲地說(shuō)：“憑什么呀？”“哼！要是沒(méi)有我小主人能寫出這么好的字嗎？”

　　橡皮不服氣了，他接過(guò)話說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，應(yīng)該是我的功勞。”鉛筆盒削筆刀一起望著它說(shuō)：“為什么？”橡皮說(shuō)：“你們想，小主人平時(shí)寫錯(cuò)了字不都是用我來(lái)擦去錯(cuò)誤嗎？剛才也是呀，不是因?yàn)槲遥�小主人只能帶著錯(cuò)誤去學(xué)校了，所以我的'功勞最大！”

　　削筆刀火冒三丈，說(shuō)：“你就干了這么點(diǎn)事也敢搶功勞！我每天不知疲倦的工作，每次主人都把我拿出來(lái)用來(lái)把堅(jiān)硬的鉛筆削尖，小主人他只是搖了搖我的尾巴，我卻在不停地削，如果沒(méi)有我，小主人的鉛筆頭就會(huì)越寫越鈍，小主人還怎么寫出漂亮的字呢？”

　　這時(shí)小主人醒了，看見他們?cè)诔尘蜕锨皠裾f(shuō)：“你們不要吵了，你們各有所長(zhǎng)，各有所短，只有互補(bǔ)才能發(fā)揮出最大的用處！”三位聽了慚愧地低下了頭。

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