【精品】小學年級作文錦集6篇
在日常學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的小學年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學年級作文 篇1
這是一段非常真實的故事，講述了作者來到小學以及回家的歷程。
我上一年級。我來到小學里的時候，學校里已經(jīng)開始收作業(yè)本了，再說經(jīng)歷之前，我先講一下我的`作業(yè)本有哪些：語文系列（黃岡小狀元、語文書、拼音寫字簿、課文簿和小熊過橋（閱讀本））。收完作業(yè)本后就開始吃飯了，我拿出了飯盒，趴下等待。
吃完早飯，我把飯盒裝到飯盒袋里，順便上個洗手間，開始上課了，今天是星期二，第一節(jié)課上語文，我拿出了語文書和拼音寫字簿（練習簿），我們班主任姓鄭，上課鈴響了，鄭老師拿著課本走進了教室，并且說：上課，班干說：起立，我們異口同聲道：老師好！，班干說：坐下，我們坐下了。
今天學語文園地四，第89頁，鄭老師說：在上課之前，我們先復習上一節(jié)日月明，我們一起背：日月明，魚羊鮮，小土塵，小大尖，一火滅，田力男，人木休，手木看，二木林，三木森，二人從，三人眾。老師說：今天上語文園地四，咱們一起來找找看，有什么字都是木字旁，單人旁哪？，我說：林，老師說：對。十五分鐘過去了，下課鈴響了，我們又像上課時一樣喊：老師再見。
第二節(jié)上數(shù)學課，第五節(jié)上英語，大家一起看《愛探險的多拉》，突然全班同學哄堂大笑，我一看，原來上面有只小企鵝叫麥琪，我們班剛好有個男同學也叫麥淇。就這樣兩個小時過去了，就開始吃午飯了，我又拿出飯盒
睡醒午覺后，我開始抄作業(yè)，第二節(jié)上品生，第三節(jié)上美術，畫公雞，放學了，我看了一會自己的字典，就回家了，我就這樣結束了這一天的旅程。
小學年級作文 篇2
我想變成水，到世界各地去游玩。
我想變成雨水，到干旱的地區(qū)，痛痛快快的下一場雨，讓干旱的'地區(qū)變得山清水秀，讓人們不再受干旱的困擾，過上幸福的生活。
我想變成洪水，把山旁的工廠沖倒，讓山里的動物免受工廠的污染，讓樹木更加蔥郁。
我想變成海水，讓人們所扔的垃圾沖到海灘上，使人們無法在那里游玩，讓人們來清潔垃圾，使他們懂得把垃圾扔到海里之后的后果。
我想變成汗水，讓砍樹的人整天被汗水困擾著，直到他們不破壞大自然為止，才讓他不在流汗。
我想變成河水，讓地球的淡水更多，使貧水區(qū)不再缺水，讓貧水區(qū)里的人喝到甘甜可口的水。
我想……
如果我真的是水，那該多好�。。。。�！
小學年級作文 篇3
秋天的私語
湖北省洪湖市洪湖市實驗小學六年級一班唐雨萌
不知不覺，天氣轉涼了；不知不覺，樹葉枯黃了；不知不覺，燕子南飛了；不知不覺----
秋天，就這樣悄無聲息地,不緊不慢地踩著小碎步蹣跚地來到了這世上。
有人說秋天是一首詩,清脆、婉轉；有人說秋天是一首歌，美妙、動聽。而我卻說秋天是一幅金色的、閃光的油畫。
漫步在秋天的田野里，讓人覺得格外涼爽。秋風瑟瑟，落葉片片。秋天已經(jīng)翻開了第一頁------
在秋天那廣闊的田野里遠眺，覺得格外地舒心。瞧！那邊愛美的蘋果姑娘將搽滿胭脂的臉揚得老高。再瞧這邊，一支支金黃的稻穗羞澀地低垂著腦袋，在藍天下排成了壯觀龐大的喜悅方陣，輕輕地隨風搖曳，人走進去就像置身于金色的大海中一樣。浪花金黃金黃的，黃得發(fā)光，黃得鮮亮，歡笑著，翻滾著，一層趕著一層涌向遠方。仔細瞧那浪花，近處的呈金黃色，遠一點地呈淡黃色，再遠一點的呈橘黃色------一層又一層，最后連成一片，茫茫的跟藍天相接------南瓜、冬瓜手拉著手，像在跳著“秋之舞”。柿子也羞紅了臉，不好意思地唱著“豐收之歌”。菊花也開了，紅的似火，黃的似金，白的似雪，粉的如霞------爭奇斗艷，燦如云錦------還招來了各色各樣的小蝴蝶呢！
“自古逢秋悲寂寞，我言秋日勝春朝�！鼻曛�，詩人早已讀懂秋的內(nèi)涵，在蕭蕭瑟瑟中察覺無限生機，引發(fā)無限詩情。
秋，她丟失了春的綠色希冀；秋，她不像夏日那樣火紅熱情；秋，她尚未迎來冬季的`潔白夢幻。秋，天高氣爽；秋，皓月當空；秋，碩果累累；秋，蟲唱聲聲------所有的一切都是那么樸素，那么親切，那么動人。
天更藍了，葉更黃了，世界更加如詩如畫了。哦！我懂了，是勤勞的農(nóng)民用他們靈巧的手，迎來了金色的幸福生活！使廣大的人民群眾生活更加美好了！
小學年級作文 篇4
隨著時代的發(fā)展，科學的日新月異，電腦已經(jīng)進入了尋常百姓家。如今，我們已經(jīng)走進了一個信息時代。網(wǎng)絡已經(jīng)成了人們生活中必不可少的東西。我們在上網(wǎng)的同時，要做到文明使用網(wǎng)絡，上文明網(wǎng)，做文明人，使用文明網(wǎng)絡語言。
但在網(wǎng)絡中，有一些誘人的游戲和聊天網(wǎng)站，給我們在學習之余帶來了許多樂趣，卻也給我們帶來了一些危害。我聽說有的同學因為沉迷于網(wǎng)絡游戲而無法戒掉“網(wǎng)癮”實在是太可惜了。我們作為一名小學生應該以學習為主，以適當?shù)纳暇W(wǎng)為副，不能整天迷戀網(wǎng)絡游戲影響學習，到長大后會后悔一生的。
什么東西，都有它好的一面與不好的一面，網(wǎng)絡也是如此。網(wǎng)絡改變了人們的生活方式和學習模式。我們經(jīng)常上網(wǎng)可以在網(wǎng)上尋找資料，在網(wǎng)上學習知識，爸爸媽媽有時還會在網(wǎng)上購物，在網(wǎng)上跟朋友聊天……有些不明白的問題我就登陸百度搜索引擎查找。有一次，我的.數(shù)學作業(yè)有一道題目不會做我便到百度里去搜索，果然找到了答案，不但讓我順利的完成了作業(yè)，還學到了解題思路。
網(wǎng)絡是非常美好的，我們要吸收有營養(yǎng)的東西，沒有營養(yǎng)和不健康的東西我們要自主自覺的屏蔽掉。所以，我們每個人都因當遵守《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》：“要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息;要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人;要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友;要維護網(wǎng)絡安全，不破壞網(wǎng)絡秩序;要有益身心健康，不沉溺虛擬時空�！�
小學年級作文 篇5
放暑假了，家里的大人上工的上工，農(nóng)忙的農(nóng)忙，大抵對我們這群野孩子有種放牛式的管制，除了偶爾被叫上幫幫農(nóng)務，大都是自由的，無人理的。所以我們有了無限娛樂的天地，常常一得空，就三三兩兩，不分男女的，出去溜達，撒野，發(fā)現(xiàn)點什么新鮮事兒回來。
老村里，人們早已搬走了，瓦泥磚的房屋空蕩著，也像我們這群撒潑了的孩子無人管理，慢慢隨著時間的推移，變得落破荒蕪，蟲草雜生。村里的空坪上，或舊房子前，或老屋后，間隔種著許多的龍眼樹，那盤龍曲臥的老樹，已生長有一定的年齡，大抵是爺爺?shù)囊惠叿N下的。
有那么一棵，根部極膨大，凹凹凸凸的皮層像人們手臂上拱起的肌肉塊，又像嶙峋起伏的山巒，溝壑，需兩個人張開雙臂，才能將它包圍，擁懷入抱�？粗ㄓX得它是個滿臉蒼白須發(fā)的老人，在蹲坐著，拱著腰，郁郁黃黃得有些無生氣。葉子稀疏，抬頭仰望天空，陽光依然明媚，像透著花窗，地上落下斑駁的空缺不齊的影。
有寄生植攀附在枝桿上，細細密密的葉子為維持生命之長，它們的根穿透皮層，緊緊地吸附著老樹盤曲的桿子，日日吸取著它的精華。一些枝桿開始慢慢枯竭斷落，但遇上節(jié)氣好的年份，老龍眼樹也會長出些新果子，成熟之時也定是我們搗蛋，滿足饞嘴的好去處。
村旁流經(jīng)一條小河，河兩岸都生長著翠翠的竹，有的一排排像傾斜的瀑布一樣傾倒了，表葉的部分已經(jīng)浸到水里，根還在岸上，連著土壤，繼續(xù)輸送生命的營養(yǎng)。男孩子們懂水性，在岸上玩疲了，喜脫掉上衣，連褲帶人，跳到水里去涼快。
女孩子們不懂水，怕陷入河里的深水區(qū)不得自救，會自找保險些的涼快節(jié)目。從傾倒的竹根底爬上竹身，因為是一排排的倒，竹子密密的，沒有多余的縫隙，那里更像一張牢實的竹床，人可以躺在上面，但并不大舒服，背貼著竹是涼涼的。有時我們的頑皮性激發(fā)了，就會發(fā)揮探險家的精神，手抓著上面的竹子，移身到竹表處去。那里的是竹頭頂部，生長得更細，更脆，更柔，更纖條，可以輕易地晃動。
一踩上去，雙腳及膝就都浸泡在水里了，晃晃悠悠，用力踩沉下去，放松浮上來。用力，放松，這是個刺激的事兒，像猛力的蕩秋千，更像玩海盜船，搖晃得激烈點，腳下的水跟竹子碰撞，水花嘩啦啦作響。當然，放心，手上握住的竹子會保證人的重心，不必擔心整個人會人仰馬翻般掉到水里，而且有助出力，控制節(jié)奏。我們常一排排人上去，用力搖蕩竹子，玩得齊笑哈哈，樂翻天。
那天只有我跟根老三，玩水回來，是沿著河岸尋寶。那是一個夏天的午后，大陽依舊不依不饒烘烤著大地，催熟著田里的稻谷，地里的花生的葉子被曬得有些萎縮，無精打彩的。我們沿著河岸走，河里的水到底不是很深，映照著天空，兩岸的林子。
水面瑩瑩的，像閃著光，猶如玻璃的琉璃彩，猶如鉆石的晶瑩剔透。我們走在林子里，是涼快的，手里各叼著一根細軟竹條，還帶著葉子的，一邊走一邊拍打腳下翠生生的野草，唰唰的，聽得有力，滿身兒野孩子的啷當勁。有時又停�？纯矗汤碾s草叢里有沒有酸甜可口的野果子吃，那時倒是個兒小膽子大，不怕蛇不怕鼠的。
竹林頂上，常會有布咕布咕，或呱哇的鳥叫，響遍整片林子。林子上又有自由穿梭的風，像我們一樣自由，搖曳著，輕拂著，咯吱咯吱作響。男孩子會學鳥叫，咕咕，咕咕......男孩子總比女孩子膽大，有著上天遁地的功底，上樹跳坡無一不能，像猴子，古靈精怪，鬼點子多。突然聽到一棵樹上傳來知了的叫聲，吱吱吱叫個不停，以前聽說會叫的知了是母的，為吸引配偶。鬼機靈的根老三腦子轉得快，立馬扔下了手中的竹子，蹬鞋上樹去了。
我知道他要干嘛去，他上了樹才回頭跟我說：你不要出聲，我上樹捉知了去。是棵七八米高的龍眼樹，瘦小黑的根老三，整個人像烏龜似的.趴在樹上，慢慢挪動身子，讓我聯(lián)想起了動畫片《七龍珠》里的龜仙人。
他尋著音源，慢慢靠近，極盡地不發(fā)出聲音，他的手腳摸索，找準位置，讓自己站穩(wěn)了腳，爬得越高，越靠近越沉寂，越靠近越沉寂......我在下面也屏住了呼吸，怕他掉下來，也怕嚇跑了知了，一切就都前功盡棄了。到了快到頂?shù)囊粋�樹杈處，根老三停了下來，我向他的方向望去，終于也發(fā)現(xiàn)了知了的蹤影，跟他靠得極近，只要他伸手，就可以將那知了收入囊中了。但根老三卻一動不動，又像個龜仙爺似的縮在了那里，靜觀著，也不理置我。
我站在下面干著急著干等，心里就納了個悶了：根老三，你這是要干嘛啊，這是在干嘛啊，快點�。】禳c下手啊......還沒等我發(fā)聲，根老三就做了個噓的動作，示意我不要出聲。不懂其用意，我只能干巴地等著，耐心地候著，知了仍在吱吱的叫響個不斷，根老三的姿勢，讓我們有種甕中捉鱉，或者說是黃鵲在后的感覺。
終于，在我的無聊中，明白過來了根老三的用意。突然聽到嘶嘶嘶，翅膀振翅的聲音，極小聲，但也聽得清楚。另一只知了進入我的視線，它早就停在對面的竹子上了，此刻正欲欲靠近，原來根老三是在靜候，想一箭雙雕。飛來的應該是只雄的知了，慕聲而來，大概是愛得太歡，竟也沒有發(fā)現(xiàn)敵軍已在巢穴外重重包圍，正準備將它們雙雙擒拿。根老三當然早已準備妥當，找好了最有利的站姿，只待擒拿手一出，就可以收獲戰(zhàn)利品了。
雌的知了覺察了另一只知了的飛來，她不動，吱吱的叫了兩聲，然后停了，又吱吱叫兩聲，大概是在表達她的情意吧。雄知了，沒有直接靠近，而是在試探著，是否雌知了會接受他。在雌知了的叫聲里，他明白了她的意思，他飛近一點，停一下，再飛近一點，停一下，他靠近，他不出聲，她也不出聲，根老三更不出聲。我心里，卻浮起一點小浪，原來動物間也可以如此傳情達意。
就在它們兩靠得極近，暗暗思語，情話綿綿時，根老三瞄準的眼，一只手快速出擊，穩(wěn)，準，力握有度，雌雄知了就成了根老三的囊中之物了。根老三也不急著下來，另一只手從褲兜里摸出了個手縫的自制拉鏈袋，那是他一直為捉蟲做準備的，有條不紊地把一對知了放入袋中，拉好拉鏈。
根老三下來了，拍拍身上的苔青和樹皮，我小八兒似的跟上去，急切地扯著他問：根老三，根老三，你怎么知道還會飛來一只知了的？給我看看，給我一只好不好，三子哥，三子哥......，根老三忙弄著自己的衣服，拉扯拉扯被壓得皺巴巴的地方，也不理會，忙完了才自信灑灑地說：我看到的，可以給你，但以后不許再叫我根老三，得叫三子哥，不然以后就都不帶你出來了。有了知了，我當然樂得直點頭：好。公的給你，母的我留著，我要會叫的那個。
離開了林子，我們頂著熱烈烈的太陽回去。回家后，根老三的知了就不那么愛叫了，他把它放在鉛筆盒里，留一個小洞透氣。那時我們的筆盒永遠是帶孔的，好好的新筆盒也非得拿個鐵釘鉆出個透氣孔來。有時放了知了，有時是其它捕捉回來的蟲子。讀書的時候還會帶到學校里去，偶爾拿出來玩玩，用手指壓一壓它的光亮的頭頂殼，那里就是所謂的腦門吧，雌的知了還是會吱吱叫兩聲。那時，我七八歲，根老三十二三歲。童年的趣事，無窮盡！
午后的太陽游移著，日光落到窗上，我的臉上，熱熱的一股暖流將從我童年時思憶里拉回。杯中的茶已涼，我望望窗前的老榕樹，陽光熱烈得有些刺眼，突然又聽到吱吱的蟬音。呵，原來老朋友沒走遠，只是藏身到了老榕樹的枝葉下，仍愿為這個夏天送出一曲蟬音。
如今我們?yōu)槿松鷬^斗，生活到了這座城，是孤寂的，太多的生活碎事壓逼著我們，沒有空閑聽蟬曲，沒有閑情弄蟬鳴，大多時間都是煩躁的，或許跟天氣無關，是我們失掉了太多太多的童趣么？說完，當我轉身向你，你已沉沉地入睡，我關了燈，找尋夢......
小學年級作文 篇6
“好大的霧��！”
我和媽媽一早出門就看到樓前一片白茫茫的`，除了周邊幾棟樓房能看清以外，所有的一切幾乎都消失了。我們出了小區(qū)，不遠處就聽到汽車駛過的聲音，可什么也看不到。我們就像走在云里一樣，除了白氣還是白氣。媽媽說這是霧霾天氣，對呼吸道有危害。我們加快了腳步，真不喜歡這種天氣。
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