神奇的實(shí)驗(yàn)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的神奇的實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文1
你的手掌上著過火嗎？如果你沒有，那我會(huì)驕傲地告訴你，我見過別人的手掌上著過火！而且他的手還安然無恙！到底是怎么回事呢？這一切要從這個(gè)星期天說起。
“上課啦！這節(jié)課我們要做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)�！蔽衣牭竭@句話興奮極了，心里就在想：手掌上怎么可以燒火呢？一個(gè)個(gè)疑問從我的腦海中蹦出來。
教室的門被推開了，進(jìn)來了一位老師，他穿著白色的工作服，戴著一副眼鏡，五官端正。他拿來一個(gè)量杯，一個(gè)長方形水槽，里面都盛了水，一瓶洗潔精，還有一個(gè)紅色氣瓶，大家都好奇地搬著凳子湊了上去。
老師神秘地說：“現(xiàn)在我要開始了。”只見老師往水槽里擠了一點(diǎn)洗潔精，然后把那個(gè)氣瓶倒放在水槽里，用力的擠壓，發(fā)出“咕嚕咕�！钡穆曇�，本來離講臺(tái)很近的同學(xué)紛紛往后靠，生怕出什么意外。就在這時(shí)，水槽里冒出了許多又大又圓的泡泡，老師把手放量杯里洗了洗，然后捧起一大堆泡泡，掏出打火機(jī)，按了一下，火焰瞬間包圍了老師的手，好可怕！我心想：老師的`手不會(huì)變成紅燒豬蹄了吧？過了幾秒鐘火熄滅了，老師的手安然無恙，這是為什么呢？
原來呀，秘密就在那個(gè)瓶子里面，那里面裝的是丁烷氣體。雖然丁烷氣體是可燃物，那些洗潔精攪出的泡泡含有丁烷氣體，所以看上去燒的是老師的手，實(shí)際上燒的是泡泡。
老師先后點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)上去體驗(yàn)，可惜沒有點(diǎn)到我。幾個(gè)同學(xué)在臺(tái)上害怕又有點(diǎn)興奮的表情，也非常有趣，教室里充滿了同學(xué)們的歡聲笑語。
科學(xué)是這么神奇！這么有趣！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文2
“叮叮�！卑殡S著上課鈴聲的響起，老師提著一桶水和一個(gè)空瓶子走進(jìn)了教室，難道老師今天又要教我們做實(shí)驗(yàn)？我心中頓時(shí)充滿了期待。
老師說：“今天，我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，如果一個(gè)空瓶子裝滿水，再鉆一個(gè)小孔，水會(huì)不會(huì)漏出來……�！崩蠋熢捯魟偮�，一個(gè)同學(xué)就大聲說：“當(dāng)然漏！瓶子都鉆了一個(gè)孔了，再怎么也會(huì)漏��！”，“不對(duì)，如果擰開瓶蓋，它就會(huì)漏，如果擰緊瓶蓋，它就不漏�！绷硪粋�(gè)同學(xué)出來反駁。
“那我們就來驗(yàn)證一下會(huì)不會(huì)漏水吧！”只見老師把一個(gè)空瓶子鉆了一個(gè)小孔，又把它放進(jìn)那桶水里，不一會(huì)兒，瓶子已經(jīng)裝了三分之一的水了，這時(shí)，老師擰開瓶蓋，水像一根針從孔里噴出，宛如清泉，老師又?jǐn)Q緊瓶蓋，水逐漸漏得越來越少，不到十秒鐘，水已經(jīng)完全不漏了，可當(dāng)老師用手用力一擠，水就像水槍一樣毫無防備的噴了出來。
我突然想，如果把水從那個(gè)漏水的小孔倒進(jìn)去，再擠一擠，水會(huì)不會(huì)流進(jìn)去呢？果不其然，我把水倒進(jìn)小孔，一擠，水一下子被吸了進(jìn)去，而且過程不到兩秒鐘。
正當(dāng)我疑惑時(shí)，老師說出了原理：“因?yàn)閿Q上瓶蓋后瓶內(nèi)的氣壓比瓶外的氣壓小，所以水不會(huì)流出來�！�
可樂瓶中的`奧秘真神奇！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文3
上課了，老師拿出一包針，神秘地說：“最近我學(xué)了一個(gè)小魔術(shù)，我的針可會(huì)‘輕功’哦！”大家都十分好奇：莊老師這是要干嘛呀？
這時(shí)，老師已經(jīng)把一個(gè)大水盆放到了講臺(tái)上。只見她取出幾根針，讓幾個(gè)同學(xué)先來試一試，結(jié)果同學(xué)們一放，針都“啪”地掉到了水底。
老師說：“你們還是來看看我的本領(lǐng)吧！”此時(shí)，老師像變魔術(shù)一樣變出了一張餐巾紙，把它鋪在水面上。我很疑惑：為什么要鋪上一張紙呢？一會(huì)兒功夫，那張餐巾紙就變成了透明色。這時(shí)，老師又把針小心翼翼地放到餐巾紙上。我的心“咚——咚——咚——”地跳著，像被一顆巨石重重地壓在心頭，生怕餐巾紙一沉下去，針的小命就不保了。餐巾紙慢慢地往下沉了，我的`心里緊張極了，不禁閉上了眼睛，我可不想看到那“血腥”的場面�？墒俏液鋈宦牭揭魂圀@呼，立刻睜開眼睛一看，針并沒有掉下去，還浮著呢！它在水面上蕩來蕩去，像一只小螞蟻載著小船在劃著。調(diào)皮的莊老師竟然對(duì)著它吹著氣，我屏住呼吸，可千萬別沉下去��！那根針?biāo)坪跻沧冋{(diào)皮了，在跟老師做游戲呢，老師對(duì)它吹氣，它竟然很舒服地漂向一邊，可愛極了！我們都松了口氣。
這針也太神奇了，它怎么會(huì)浮在水面上的呢？我們都疑惑不解。還是老師為我們解開了這個(gè)謎，原來，水有表面張力，它能把針給支撐住，不讓針沉到水底。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文4
今天中午我在二樓看電視，突然看到一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的節(jié)目，覺得很神奇。我就很認(rèn)真地看下來。
節(jié)目結(jié)束了，我卻不敢相信這是真的。媽媽看到了說，如果你不太相信你就自己試一下呀。聽媽媽這么一說，我就行動(dòng)起來了。首先我拿出一個(gè)裝滿水的玻璃杯，在杯子里放了一根鐵釘。媽媽幫著我，找到了一塊黑乎乎的東西，說是磁鐵。
實(shí)驗(yàn)跟節(jié)目里的有點(diǎn)不一樣。媽媽叫我先用筷子試一下，看看能不能夾上來。我馬上把筷子伸進(jìn)過。啊，奇怪的'事出現(xiàn)了，東西沒有夾到，筷子卻變彎了。“媽媽，筷子怎么變彎了，彎的筷子怎么夾呀！”媽媽叫我把筷子拿出來。我很仔細(xì)地看了筷子，沒有彎呀。
媽媽說這是水折射的結(jié)果，其實(shí)筷子還是直的。我越聽越糊涂了。媽媽叫我把筷子伸進(jìn)空杯子看看。啊，沒有變彎！媽媽笑著說：答案就出來了，原因就是那杯水。它把光線折射了，所以我們看去筷子就好像彎了。
實(shí)驗(yàn)做完了，但我覺得媽媽的實(shí)驗(yàn)比節(jié)目里的更有趣也更神奇。媽媽還說，這些神奇的事情，在今后的科學(xué)課上，老師都會(huì)講解給我們聽的。我一定要好好學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識(shí)。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文5
周末，我和媽媽一起做了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)器材很簡單，只需要一杯水、一個(gè)滴管和五根牙簽。
我們先把牙簽一根根撕裂，我仿佛聽到了牙簽的哀號(hào)聲，又似乎看到有大顆大顆的淚珠從牙簽上滾落下來，不過，我知道，它們很快就會(huì)為自己做出的貢獻(xiàn)而自豪了。
接下來，我把這些奄奄一息的牙簽擺成了纖細(xì)的`五角星狀，兩頭互不相連。我仿佛又聽到了牙簽在嚎啕大哭。我呢，卻異常興奮，相信它們會(huì)給我?guī)順O大的發(fā)現(xiàn)。
然后，我拿來滴管和水，將水一滴一滴地滴到牙簽擺成的圖案中間。令人驚喜的是，漸漸地，牙簽?zāi)歉鄙袠觾毫⒖虩熛粕⒘�，它們竟開始精神飽滿地“散步”起來，原來互不相連的牙簽頭竟相連在一起，牙簽們形成了一個(gè)完美的五角星形狀。
這是為什么呢？我的腦海里浮起了一個(gè)大大的問號(hào)。原來，牙簽的折裂處滴入水后，它的斷口處開始貪婪地吮吸著水分，這些水分導(dǎo)致牙簽處于伸直的趨勢。這樣，牙簽就慢慢變成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的五角星啦！
世界就是如此奇妙，還有很多神奇的事情等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文6
這節(jié)課讓我增長了知識(shí)，我希望以后能用更多這樣的實(shí)驗(yàn)課。今天下午一上課，李老師就大夸�？诘卣f：“一張薄薄的紙能把一杯水一滴不漏地拖住�！�
教室里頓時(shí)炸開了鍋，有的人不假思索地說：“不可能�！庇械娜藚s非常確定地說：“老師一定能成功。”還有的人根本沒有議論。大家各持己見，我心里卻覺得這簡直是公雞下蛋——天下奇聞，可是我卻表里不一，選擇了覺得老師能成功的這派。
只見老師準(zhǔn)備了兩個(gè)盆，一張硬卡紙，一個(gè)玻璃杯和一個(gè)鐵杯子，老師用水灌滿了鐵杯子，又把鐵杯子里的水倒向了玻璃杯，老師剛開始先輕輕地倒，這樣的水柱涓涓細(xì)流，像絲線一樣細(xì)，接著，老師又慢慢地往下倒，這樣的水珠跟小女孩扎的'辮子一樣。水杯中的泡泡有的往上升，有的向下降，往上的像是想要呼吸新鮮空氣一樣，往下的像是想當(dāng)潛水員去探險(xiǎn)一樣，一直到玻璃杯里水漫金山，杯子外圍像瀑布一樣。這時(shí)，老師得意洋洋、神秘兮兮地說：“見證奇跡的時(shí)刻到了�！蔽抑坝X得老師如果在全班同學(xué)面前不成功的話，她會(huì)在全班同學(xué)面前出丑的，我為老師捏了一把汗，心臟像兔子一樣砰砰直跳。在我暗自思付的瞬間，老師已經(jīng)把紙放在了玻璃杯上面，說時(shí)遲，那時(shí)快，老師以迅雷不及掩耳之速把玻璃杯給翻了過來。沒想到紙居然拖住了水，這讓全班同學(xué)都變得目瞪口呆，整個(gè)教室也變得鴉雀無聲了。
這是怎么回事呢？原來是因?yàn)榇髿鈮毫Α?/p>
神奇的實(shí)驗(yàn)作文7
一個(gè)周末，我很無聊。爸爸就說要做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)——用鉛筆扎破水袋，而水不流出來。我想，水袋被扎破了，水怎么會(huì)不流出來呢？爸爸就說：“我們做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證吧。”
我們準(zhǔn)備了一個(gè)透明的塑料袋和兩只鉛筆。然后將塑料袋裝一半水，封口系好備用，再把鉛筆的一頭削尖。試驗(yàn)開始了，爸爸握著鉛筆末端，用鉛筆頭快速穿過水袋，只聽見“噗”的一聲，鉛筆就插進(jìn)去了，水袋搖晃了一下，被戳破了兩個(gè)圓圓的小洞，但居然沒有水流出來。
爸爸看了看我，笑著把另一只鉛筆遞給我。我握著鉛筆，手有點(diǎn)發(fā)抖，小心臟仿佛要跳到嗓子眼，我深吸了一口氣，慢慢的用鉛筆靠近水袋，筆尖剛剛接觸到水袋，我就緊張地停了下來，再一用力，水袋上出現(xiàn)了一個(gè)針尖大小的洞，水大搖大擺地小跑了出來，順著鉛筆流到我的手上，我試著用手去堵，結(jié)果更多的水又從鉛筆旁邊流了下來。我委屈地向爸爸求助，爸爸告訴我：“扎水袋時(shí)，需要快速準(zhǔn)確�！蔽艺瞻职值腵方法試了一下，果然水沒有流出來。
我問爸爸這是為什么，爸爸告訴我：“塑料是一種高分子聚合物，具有一定的彈性。鉛筆的表面比較光滑，當(dāng)我們把比較尖的鉛筆穿過水袋后，插口處的塑料會(huì)馬上緊緊地收縮和箍住筆桿，水袋中的水就不會(huì)流出來。如果把鉛筆拔出，水就會(huì)從洞中流出來�！�
小小的水袋是不是很神奇呢？這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們，科學(xué)實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文8
同學(xué)們你們吹過氣球嗎？是怎么吹的？是不是用嘴吹的？而我和你們卻不一樣。快隨我看看吧！
今天我們?cè)谧魑恼n堂上體驗(yàn)了一次“瓶子吹氣球”。首先我們準(zhǔn)備一個(gè)空礦泉水瓶，再拿一袋神秘的白色粉末，再準(zhǔn)備一袋白醋，還有小勺或者是用紙做成紙漏斗，還有五彩繽紛的小氣球。一切準(zhǔn)備就緒，我的心情特別激動(dòng)。同學(xué)們有的在摩拳擦掌，有的高興的站了起來，還有同學(xué)激動(dòng)的跳了起來。
實(shí)驗(yàn)開始了，我們先把白色粉末倒入氣球里，然后把氣球按到瓶口上，馬上要倒的那一瞬間我的心情無比激動(dòng)，我和隊(duì)友一起喊：“三、二、一！”我就把氣球豎了起來，白色粉末一下掉進(jìn)了裝著白醋的瓶子里，瞬間白醋就沸騰了，白醋成了像牛奶一樣的顏色，瓶子里全是泡沫，氣球的肚皮都鼓了起來，里面的`白醋發(fā)出“咕嚕咕�！钡穆曇�，我們的實(shí)驗(yàn)成功了，全班同學(xué)都特別高興。
你們知道它是什么原理嗎？我來告訴你們。其實(shí)白色粉末就是小蘇打，小蘇打的主要成分就是碳酸氫鈉，它與醋結(jié)合產(chǎn)生二氧化碳，是二氧化碳把氣球吹起來的。
這就是化學(xué)反應(yīng)，化學(xué)世界簡直太神奇了！快和我一起來探索吧！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文9
科學(xué)非常有趣，它不僅能帶給我們成功的喜悅，還會(huì)使我們得到許多意想不到的收獲。今天我和哥哥就做了一個(gè)關(guān)于“雞蛋飄浮”的實(shí)驗(yàn)，讓我收獲滿滿。
一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開始了。我們先在杯子中倒入清水，把雞蛋放進(jìn)去，這個(gè)淘氣的雞蛋寶寶“撲通”一下沉入水底，舒舒服服地躺了下來，痛痛快快地“呼呼”大睡起來。我迫不及待地往水里放入了一些鹽，只見一顆顆鹽粒飄落到了水底。我拿出一根小棒飛速地在水中攪拌起來，雞蛋也隨著攪拌在水中慢悠悠地跳起了舞。
鹽慢慢融化了，可雞蛋寶寶似乎有點(diǎn)舍不得離開杯子底，它忽上忽下的在水里浮動(dòng)。我又小心翼翼地往雞蛋的身體上灑了一丁點(diǎn)鹽，鹽慢慢在水中下落，像是在杯子里下起了一顆顆白白的鹽粒般的雪花，還沒等這雞蛋完全浮起來，我這個(gè)急性子已經(jīng)大把大把地往水里撒鹽了。這下可好，雞蛋不想浮起來也只能乖乖地浮起來了。
是什么原因讓雞蛋浮起來的呢？哥哥告訴我：“當(dāng)物體的比重大于水的比重時(shí)，物體就下沉；當(dāng)物體的比重小于水的比重時(shí)，物體就上浮。我們?cè)谒屑欲}，就增加了水的比重，當(dāng)增加到一定量的時(shí)候，水的比重大于雞蛋的.比重，雞蛋就浮起來了�！蔽衣犃艘院螅D時(shí)明白了其中的原理。
這次試驗(yàn)，既讓我收獲了快樂，更讓我收獲了知識(shí)，真是兩全其美。從一顆小小的雞蛋身上，我感受到了科學(xué)的神奇與魅力，也學(xué)到了一些有趣的知識(shí)，真是受益匪淺！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文10
星期四上午，科學(xué)老師拿著盤子，杯子和紙，來到了講臺(tái)前，臺(tái)下同學(xué)們竊竊私語，非常好奇。正當(dāng)同學(xué)們滿臉好奇的時(shí)候，老師說：“同學(xué)們，今天我們做一個(gè)關(guān)于空氣存在的實(shí)驗(yàn)。”
只見老師把一個(gè)盤子里裝滿了水，然后拿了一個(gè)透明的杯子，像魔術(shù)師一樣把杯子在我們眼前一晃，接著把一團(tuán)紙緊緊地塞在杯子底部。做完這一切，老師神秘地說：“同學(xué)們，見證奇跡的時(shí)刻到了。”老師把杯子口朝下垂直放入水中，老師又問：“大家猜猜看，杯子里的.紙會(huì)不會(huì)濕？”我們都直點(diǎn)頭，嘴快的同學(xué)忍不住叫嚷起來，說：“怎么會(huì)不濕呢？”老師微微一笑，環(huán)視了一下同學(xué)們，飛快地把杯子拿出來，讓那位說什么也不相信紙不會(huì)濕的同學(xué)到講臺(tái)上檢查一下。那位同學(xué)信心滿滿的來到講臺(tái)前，迫不及待地把手伸進(jìn)杯子里，他驚訝地張大了嘴巴，連話也說不周全了：“沒——沒濕！”
教室里同學(xué)們炸開了窩，大家都很奇怪，也很想弄個(gè)明白。老師看出了大家的心思，大聲地問：“同學(xué)們，大家想知道為什么嗎？”，大家異口同聲地說“想！”，老師親切的講：“世界哪里都有空氣，它是看不見，摸不著的，杯子里有空氣，水自然就進(jìn)不去了。”
回家后，我在網(wǎng)上查了關(guān)于空氣的資料，其實(shí)空氣對(duì)我們來說非常重要，人呼吸了新鮮空氣后會(huì)精神飽滿后能更好學(xué)習(xí)、工作，呼吸了新鮮空氣，心情舒暢，所以我們要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)空氣，讓我們的朋友——空氣永葆青春。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文11
這是我第一次來到實(shí)驗(yàn)室，我根本不知道它到底長什么樣，也不知道它到底是干什么的。
上了第一節(jié)課我們就整整齊齊地排著隊(duì)伍來到了一樓的實(shí)驗(yàn)室。走進(jìn)去一看，里面排列著兩排很長很窄的桌子。我們組卻是倒數(shù)第一張桌子。桌子是綠色的，上面有一個(gè)小水池，有三個(gè)水龍頭。有一個(gè)木頭做的架子，上面是放試管的。
老師走進(jìn)來開始上課，他先給我們講了大約二十分鐘的實(shí)驗(yàn)操作原理。聽完老師講的所有內(nèi)容，我們開始做實(shí)驗(yàn)。我拿起了一個(gè)試管，把里面吐上一點(diǎn)唾沫。我的.同桌也拿了一個(gè)試管，沒有吐進(jìn)唾沫。有一位同學(xué)拿著燒杯，燒杯里面有淀粉。給我和同桌的試管里分別倒上了一點(diǎn)淀粉，然后老師走過來，用膠頭滴管給我們分別滴上一點(diǎn)碘酒。我們用大拇指蓋住試管口，上下的劇烈搖晃，讓它們?nèi)跒橐惑w。神奇的事情發(fā)生了：同桌的試管里面本來是白色的液體，顏色竟然發(fā)生了變化，變成了深藍(lán)色。而我的卻還是白色，依然沒有變化。
老師解釋說：“淀粉遇碘變藍(lán)色�！比缓笪覀冇肿隽艘粋�(gè)小小的實(shí)驗(yàn)：放進(jìn)試管里一點(diǎn)饅頭，加進(jìn)一點(diǎn)淀粉，再倒入一點(diǎn)碘酒�？墒墙Y(jié)果出人意料竟然沒有變顏色�？茖W(xué)真是太神奇！它會(huì)引發(fā)我們的好奇心，去探索未知的科學(xué)領(lǐng)域。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文12
暑假的一天，我終于來到了日思夜想的媽媽的工作室。
媽媽打開門，啊，好干凈整潔呀，地上一塵不染，桌子上擺著一排排奇形怪狀的玻璃瓶玻璃管，還有各種顏色的液體，看的我眼花繚亂。
媽媽拿出一個(gè)裝滿藍(lán)色小圓粒粒的玻璃瓶，讓我倒進(jìn)去一點(diǎn)水，慢慢的有些小粒粒變成了粉色，又倒進(jìn)去一些水，就像是變魔術(shù)一樣，藍(lán)色小圓粒全部變成了粉色。媽媽把玻璃瓶放進(jìn)了烘箱，里面很熱，媽媽說溫度很高，不要碰。粉色粒粒慢慢又變成了藍(lán)色。澳，這些小粒粒原來是吸水的，就像是餅干里的干燥劑，媽媽夸我聰明，說這確實(shí)是干燥劑的一種，是用來防止實(shí)驗(yàn)室里的`精密儀器受潮的。
還有好玩的呢，媽媽把一個(gè)高高的量筒里放了一些清洗劑，就和洗衣粉水差不多，接著又把一個(gè)連著膠皮管的帶孔的玻璃管放進(jìn)去，通上氣，一會(huì)，就冒出了好多泡泡。這是干什么呢，讓我吹泡泡嗎，我可是很喜歡的。神奇的事情發(fā)生了，媽媽放進(jìn)去一點(diǎn)和大米粒一樣大的白色東西，泡泡越來越少，一會(huì)就沒有了。媽媽告訴我，那一點(diǎn)點(diǎn)白色東西叫消泡劑，是用來消除泡沫的，如果在生產(chǎn)中產(chǎn)生大量泡沫，影響到正常操作進(jìn)行，就用到它了。
看了幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)，感到太神奇了。媽媽對(duì)我說，化學(xué)是千變?nèi)f化的，只有好好學(xué)習(xí)，才能領(lǐng)略到它的無窮魅力。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文13
今天老師神秘地告訴我們，明天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。究竟是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
第二天我來到學(xué)校時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師端來兩大杯水，拿著雞蛋問同學(xué)們：“如果把雞蛋放入水中，是沉還是��？”頓時(shí)，教室里猶如炸開了鍋，有的說：“浮！”，有的說：“沉！”，沒等同學(xué)們把話說完，老師便拿起一個(gè)雞蛋放在手心里掂了惦，然后輕輕地把雞蛋放入水中，砰的一聲，雞蛋像被獵人發(fā)射出去的子彈，落入水中，但又像一個(gè)溺水的人在水里掙扎著，最后，它終于像一塊沉重的石頭沉入水底。那些猜對(duì)了的同學(xué)像溜進(jìn)糧倉的小老鼠，不禁歡呼起來，而那些猜錯(cuò)了的`同學(xué)就像沒充氣的皮球——焉了。
嘿嘿，別高興的太早！老師對(duì)我們狡黠的一笑，又拿起一個(gè)，依然對(duì)同學(xué)們說：“現(xiàn)在這個(gè)雞蛋放在這杯鹽水中，是沉還是��？”他邊說邊用手指了指那杯有些渾濁，水底還有些白色顆粒的杯子�！爱�(dāng)然還是沉嘍！”。教室里又沸騰起來，老師看見有些同學(xué)得意忘形，便又“嘻嘻”的一笑，把另一個(gè)雞蛋也小心翼翼地放進(jìn)了杯中。嘩啦一聲，那個(gè)雞蛋像一個(gè)醉漢一樣墜落到水里，但又像一塊泡沫浮了起來。同學(xué)們目瞪口呆，都自言自語：“怎么會(huì)這樣呢？太不可思議了！肯定是老師設(shè)了什么機(jī)關(guān)�！�
終于，通過查閱資料，我們知道了：鹽水比清水的浮力大。所以雞蛋浮在鹽水上和人體人浮在海上的原理是一樣的。
哇！原來鹽水這么神奇，能讓雞蛋浮在水面上。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文14
今天下午我們?nèi)ヒ蠋熂疑险n，發(fā)現(xiàn)桌上擺著許多東西，有一個(gè)打火機(jī)、一塊粉紅色的手帕、一瓶消毒酒精、一個(gè)不銹鋼的碗，還有盛著清水的臉盆，咦，這是要干什么呢？大家開始猜測起來，有的說姚老師要讓我們洗臉，有的說姚老師要讓我們洗手，還有的說姚老師要給我們變魔術(shù)。
就在我們議論紛紛的時(shí)候，姚老師笑著走過來說：“同學(xué)們，今天我給大家做一項(xiàng)試驗(yàn)：‘燒不壞的手帕’。天那，世上哪有燒不壞的手帕呀！先別急，咱們接著看下去。
只見姚老師先把手帕放進(jìn)水里浸濕，給它“洗了個(gè)澡”，然后用力擰干，接著用消毒酒精打濕手帕，再把手帕挑在了筷子上，用打火機(jī)點(diǎn)燃手帕，手帕上立刻 竄出了一團(tuán)藍(lán)色的火焰，把我們嚇了一大跳，燃燒一會(huì)后，姚老師把手帕扔進(jìn)了水里，再撈上來展開一看，哇！手帕居然完好無損！大家都看的目瞪口呆，一臉不敢 相信的`神情。
手帕為什么燒不壞呢？大家的答案千奇百怪。最后姚老師給我們做了解釋：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理并不復(fù)雜，因?yàn)榫凭人p，所以剛才燒著的是手帕外面的酒精，并不是手帕�！痹瓉硎沁@樣��！我恍然大悟，心中的謎團(tuán)終于被解開了。
科學(xué)真的讓我們感覺很神奇！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文15
花能變色？虧你想的出來，是騙我的吧？我可沒騙你，但請(qǐng)注意那花是假花。
那是一個(gè)陰云密布的下午，新的科學(xué)老師——陳老師走進(jìn)了我們的教室。說實(shí)話，我也挺懷念以前科學(xué)老師朱老師的，她教給了我們好多有趣的科學(xué)知識(shí)。陳老師先為我們進(jìn)行自我介紹，然后又向我們說：“今天不上新課！”。��！肯定又是自習(xí)，語文作業(yè)還沒布置呢。錯(cuò)了，原來她要為我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)。太好了，我最喜歡科學(xué)實(shí)驗(yàn)了！
于是，陳老師拿了兩枝假得不能再假的粉色花束，一看就知道是用餐巾紙做的。有些同學(xué)說，是不是吹了那些花就會(huì)掉，或者葉子掉呢？這有道理。但我聽到咱班“李大帥”李朗同學(xué)奇葩回答：“吹了能變真花，這可不是魔術(shù)”。但沒有最奇葩，只有更奇葩，有人竟堅(jiān)定地說它們能變色。不可能！即使是魔術(shù)，它的.漏洞也一定能容易地找出來。但陳老師也竟說：“對(duì)，它叫‘晴雨花’，陰雨天是粉色，晴天是藍(lán)色”。看大部分同學(xué)都說“是”，我心里想絕對(duì)不可能，難道你們忘了老王說過“吾愛吾師，吾更愛真理”？接著老師開始做實(shí)驗(yàn)，用吹風(fēng)機(jī)使花變熱，不一會(huì)兒，花變藍(lán)了！老師解釋道：“因?yàn)檫@假花的餐巾紙有氯化鈷，才能變色。請(qǐng)問是溫度的作用，還是濕度的作用？”。我原本認(rèn)為是溫度，但后來老師在變藍(lán)的花上加了水，它更藍(lán)了。我一定弄錯(cuò)了，但老師后來又說溫度也起到的作用。
��！真沒想到，科學(xué)如此神奇！
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