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掌聲的力量作文
在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的掌聲的力量作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
掌聲的力量作文1
掌聲是什么？掌聲是使人向前的動力、使人相信自己的勇氣，更是他人為我打的一劑強心針！掌聲的意義，是他人肯定我放手一搏的勇氣、不畏辛苦的執(zhí)著。
掌聲不一定是需要成功、不一定是要得到勝利才能獲得的，有的人失敗卻仍擁有他人的掌聲，雖敗猶榮。不經(jīng)一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香。不論是成功、是失敗，只要努力，盡自己最大的力量，我相信是可以得到掌聲的。
為什么他可以得到他人的掌聲？那是因為他永不放棄，在高山上、在冰原里、在沙漠中，沒有一次比賽他是放棄的，沒有一次比賽他是害怕的，沒有一次比賽是他不愿意相信自我的，沒有，即使腳底長出了水泡、留出了鮮血，他也不會輕易放棄，這就是為什么他可以得到掌聲，也是為什么他可以成功。
海浪中如果沒有礁石，怎能激起美麗的浪花？寶石未經(jīng)琢磨，哪來現(xiàn)在的光芒？人生也是一樣，沒有失敗怎會有成功、沒有付出怎會有結(jié)果，沒有努力怎能得到眾人的.掌聲？
每一個掌鳴都是一個偉大的驚嘆號，人生都是需要掌聲的，不要吝惜自己的掌聲，因為當你需要“它”時，你也不會希望他人有所保留的。掌聲可以使對方知道他有能力完成這件事，掌聲可以使對方了解到他的辛苦是要代價的，這就是掌聲帶給我們的－－曼妙魔法。
掌聲的力量作文2
就像翠鳥的叫聲，清脆悅耳；掌聲就像小溪的流水聲，快活清新；而對于我來說，掌聲就像那戰(zhàn)斗時激烈的鼓點，使人奮發(fā)向上，我喜歡掌聲，自從經(jīng)過那一次，我更加喜歡掌聲了。
那一次，老師讓我們每一個小組出一個代表到前面朗讀，到了我們小組時，小組的同學們選擇讓我去前面朗讀課文。
天啊，我十分緊張，生怕讀錯了一個字，讓人笑話，但是，為了小組的光榮，我不得不出戰(zhàn)，忐忑不安的走上前去，聲音小的像蚊子一樣，還結(jié)結(jié)巴巴的，讀錯了好幾個地方，我的臉頓時變得通紅，趕忙用手中的書捂住臉，可是這是，老師卻帶頭為我鼓掌，這張聲仿佛在告訴我：你可以的，我們相信你，你一定行的。使我不像剛開始那樣，緊張的心都在“咕咚咕咚”的'跳了，剛開始，掌聲還很奚落，只有幾個同學跟著老師為我鼓掌，可是漸漸地，為我鼓掌的人多了起來，一直到最后，全班同學都在為我鼓掌，為我加油打氣，看著老師和同學們眼中的肯定和期盼，我漸漸大膽了起來，也讀得越來越好了，讀得也很有感情，連我自己也陶醉在了其中。
課文讀完后，老師和同學們再一次鼓起掌來，這一次和上一次不一樣，這一次的掌聲熱鬧非凡，是我感受到了成功的快樂，感受到了老師與同學們對我的關(guān)愛，使我十分高興。
每一條通向陽光的通道，都充滿著坎坷，每一條通向理想的途徑，都會灑滿了艱辛與汗水，每一條通往希望的道路，都會布滿了荊棘，把掌聲送給我們身邊的每個人，它將會燃燒每個人心中的希望之火。
掌聲的力量作文3
也許在您眼中，掌聲只是拍手，但您是否曾經(jīng)以為掌聲足以改變一個人的生活？
在我們的舞蹈課上，有一個小女孩，漂亮但很害羞。她總是遲到，她在課堂上保持沉默，她從不想與同學一起玩。即使她突然消失了，我們也不會注意到。她是個性格孤僻的女孩。
就這樣一個學期。上課后，老師突然要求她給我們示范一下。我們所有人都感到驚訝。她膽怯地走到最前面，音樂開始了。由于她的.緊張，她忘記了開幕式，我們幾乎笑了。老師溫柔地看著她，但堅定地說：加油！隨著音樂的演奏，她的動作逐漸改善，我們都沉迷于她優(yōu)美的舞蹈中。一步一步跳舞之后，我們都失去了知覺。這時，安靜的練習室里突然鼓掌，然后是兩個人，三個人，所有人都為她鼓掌。掌聲很大，在練習室里響了很久。她帶著害羞的微笑看著所有人。
從那時起，她總是在每個舞蹈課前都提前進入教室，并愿意在下課后與大家交往。練習室里仍然充滿笑聲，但是由于她的喜悅，笑聲變得特別出色。
這是掌聲的力量。
掌聲的力量作文4
雙手快速合十，發(fā)出的聲音就是掌聲。不論是熱烈的，還是輕微的。是清脆的，還是木鈍的，“啪啪啪。這只是一個簡單的動作，這只是一種輕易就可以發(fā)出的聲音，這只是一種拍擊雙手的姿勢，這只是一種贊美他人、表達情感的方法。但是，人們有時候卻是很吝于給他人掌聲的。這是為什么呢？難道這樣做會使自己有所損失嗎？讓我肯定地告訴你：不！這樣做非但不會有損自己的利益，反而會得到一個相知相隨的知心朋友，會給自己一個寬廣的胸襟、豁達的胸懷......
在一名稚童邁出了人生的第一步、掙脫大人守護的臂膀時，他得到了欣慰的掌聲;當一位鋼琴家順暢地演奏完了一段優(yōu)美的樂曲之后，他得到了熱烈的掌聲;一段精彩的發(fā)言，一個努力奮斗者經(jīng)過自己鍥而不舍地探究取得了優(yōu)異的成果，或者是一篇優(yōu)美雋永的文章都會得到掌。而這些把贊美獻給別人的`人，他們的胸襟又何嘗不是如此的寬博廣大呢？回頭想想，在我們演出完后，我們需要掌聲;在我們經(jīng)過努力取得成果后，我們需要掌聲;在我們之后，我們都需要掌聲！
無論是熱烈的掌聲，還是欣慰的掌聲，無論是“啪啪”的掌聲，還是“轟轟”的掌聲，掌聲的表達都是為了肯定別人的成果，贊美別人的成績。換位想想，我們需要掌聲，需要贊美，需要肯定，他人不也同樣嗎？給予別人掌聲吧！只是雙手合十，輕輕地拍拍手，表達自己的感情，便可表達對他人的贊美。
那么，請您，舉出您的雙手，跟著我，“啪”，輕拍一下，贊美那些需要贊美的人吧！
掌聲的力量作文5
我是個特別膽小的小女孩，上課不敢發(fā)言，心里害怕如果回答錯誤同學們會笑話我。一次班上的演講課，讓我的感觸特別深刻，因為同學們給了我許多的掌聲，讓我對自己充滿了信心，從此也變得自信起來。
在一個輔導(dǎo)班舉行的一次演講會上，萬分緊張的我才三年級。我真的特別緊張，生怕一上臺就舌頭打結(jié)，半天一個字也說不出來。盡管之前我已經(jīng)對著鏡子練習了無數(shù)遍，故事內(nèi)容我都已經(jīng)背得滾瓜爛熟了，可是當著這么多人表演，我還是第一次呢。
下一個就輪到我了！我頭上直冒汗，手掌心里濕濕的�！跋乱粋�同學！”文老師喊道。怎么辦，怎么辦？我心里忐忑不安，七上八下，腿直顫抖。
突然，安靜得連掉下一根針都能聽見的教室里，響起了一陣熱烈的掌聲。前方的童佳轉(zhuǎn)過來對我小聲地說：“別怕，你能行！”我心里一陣暖流，忽然不那樣緊張了。一名女生站起來，大聲對我說：“上去吧，沒關(guān)系的`，說錯了我們不會笑話你的。”我當時真的好感動，這么友好的同學，我有什么理由去拒絕同學們還有老師呢？
我微微地挺了挺身子，控制住自己的情緒，緩緩地走向了講臺，看著同學們都向我投來期待的目光，我終于鼓起勇氣，流暢而又洪亮地講完了故事。文老師對我堅起了大拇指，班上又響起了一片熱烈的掌聲，我就在這掌聲中回到了座位。
現(xiàn)在，雖然我已經(jīng)不在那里學習了，但我永遠也忘不了那陣掌聲，是它給了我信心，給了我勇氣，讓我能微笑著去面對舞臺，面對生活。
掌聲的力量作文6
生活中，人人都需要掌聲，取得成績時，掌聲個人鼓勵，遇到挫折時，掌聲給人鼓勵，遇到挫折時，掌聲給人勇氣和力量。
記得小時候：我一沒事就望著黃昏下的叔叔阿姨們騎著自行車笑瞇瞇的回家，哥哥姐姐騎著自衛(wèi)行車一手握車把，一手擦出一天的勞累…看著看著，我的小眼兒一轉(zhuǎn)，露出了詭秘的笑容。
“媽咪，好媽咪，教我騎兩輪自行車吧”!我軟磨硬泡的纏媽媽又哭又鬧的大叫大喊。“好啦，好啦，答應(yīng)你了!”媽媽露出無耐的表情，“耶，作戰(zhàn)成功，沒想到第一次用“以柔克剛”的戰(zhàn)術(shù)，就百分之百的成功了。
媽媽推出了我得四輪小車，我一看，臉立刻沉了下來，“不是說好用兩輪車的嗎?”“好孩子，咱們總得一步一步來吧!”沒想到媽媽也學會了以柔克剛的戰(zhàn)術(shù)，把我說服了。
剛開始，媽媽把車子的右輪去掉，我騎上車，媽媽幫我保持平衡，天哪，那感覺就像來到了懸崖邊上，過了許久，我已適應(yīng)了不少。接著，兩個輪都去掉了，哎呀，那感覺現(xiàn)在說起來都讓人感到心頭一顫。但小時候勇敢的'我可不會退縮，最終在1個小時的辛勤汗水下，小車終于得心應(yīng)手了。
媽媽也為我高興的鼓掌了，那掌聲仿佛就是一陣清爽的風，吹走了汗水，吹進了心田;那掌聲仿佛是一顆甜甜的糖果，甜到了臉上，留在了心里;那掌聲就像是一句鼓勵的話語，激勵著讓我在大車上也有優(yōu)越的成績。
黃昏了，這時我不用再透過窗戶看別人了，而是披著一道道霞光，騎著大車在“天空”盡情的“飛翔”!
掌聲的力量作文7
我要為她鼓掌，她不是名人，不是總統(tǒng)，她只是個平凡的人。
年近四十的她，還想著要讀博，自從她決定考博的那天起，我就被打入“冷宮”。每次做完飯，剛把我們叫去吃飯，她自己卻又不知不覺做到了電腦前。我，要為她這種廢寢忘食的.精神鼓掌。
那一次，本來說好等我寫完作業(yè)一起來閱讀，等我好容易寫完作業(yè)，大聲叫她時，只聽見書房里傳來起身的聲音，椅子把地板拖得“嘎吱嘎吱”響。我頂高興，因為她平時總要花上半個小時才能挪動一小步，今天可真快。可我等了老半天也沒見到她。一氣之下，只好“本宮”親自出馬，等我怒氣沖沖地走到書房門口，撞開門，卻見她站在電腦前，好似要走，又好似不走，真讓我哭笑不得。
出去玩耍時，總能看見大人們像群星捧月一樣，拿著水果、玩具在旁邊侍候著時，我總是眼睛羨慕得發(fā)綠。不上班時，她很少出門，如果出來了，那一定是冰箱里唱“空城計”了。
夜，靜靜的，我起來上廁所時，書房的燈光總是亮著的。她是老師，要提前備課;她是學生，還要學習;她是家長，無論多晚，她都會檢查我的作業(yè)。我所能做的，就是躡手躡腳，要不她又嘮叨：“只有你睡下了，我才能安心做點事兒!”
“我要為這個勵志的老媽鼓掌!”話音未落，掌聲響起!
掌聲的力量作文8
美術(shù)課上，美術(shù)老師在講臺上認真地說道：“大家把自己組內(nèi)的作品展示上來，并對它作個簡單的介紹，讓我們認識一下，先由第一組開始。”
“這是一個用紙片做成的盒子，盒子上有一個美麗的蝴蝶，小女生可以把自己的小飾品放進去，大男生可以把自己臭美的鏡子放進去，簡單便捷又漂亮。”
接著，第二組、第三組……，快我們組了，而我們沒有精致的設(shè)計，沒有漂亮的裝飾，更想不到它有什么用途。簡單地說，就是一無是處。怎么辦？我們的作品——塑料豬儲蓄罐，一個用營養(yǎng)快線瓶子幾個小紙片組成的小豬。怎么能拿出手？
“下面第六組�！敝鞒秩嗽谂_上喊著，我看了看手中的作品，又看看自己的組員，無奈�！白隽耸裁�？”老師在我后面溫柔親切地說道。我不好意思地拿出來讓老師看�！皼]關(guān)系，一個再糟糕的.作品，也凝聚了作者的心血，何況它并不糟，不是嗎？”老師安慰我，可我……
正當我還在猶豫的時候,一陣雷鳴般的、充滿鼓勵的掌聲在我耳邊響起,“加油�。 逼渌瑢W也在鼓勵我。于是，我鼓起勇氣，和搭檔走上講臺�！斑@是一個用塑料瓶子做成的豬，雖然它很丑陋，但是它是我們用心做成的。它凝聚了大家的心血，它是愛的儲蓄罐�！比嘤窒肫鹆死坐Q般的掌聲。
掌聲給了我信心，給了我力量，給了我勇氣，我感謝這美好的掌聲。
掌聲的力量作文9
團結(jié)是一種力量，微笑是一種力量，友誼是一種力量，但我認為掌聲是一種更為強大而神秘的力量。
炎炎烈日下，激烈的越野賽正在進行中。我與另外幾位運動員奮力拼搏著。豆大的汗珠滾落到我的鼻尖上，然后又調(diào)皮的悄無聲息地像坐滑滑梯般從我的鼻尖滾落，我的手心里布滿了細密的汗絲。
此時，我早已累得脫虛了，但我的眼睛依然是那樣的炯炯有神，流露出了一絲絲堅定，我直愣愣的盯著那一次又一次被我踩踏過的終點，心里默默地想：終點就在前方，只要我奮起直追幾步就可以輕輕松松地跨過終點了!我就這樣一次又一次的用善意的謊言欺騙自己。
我望望前面的那片紅色塑膠場地，它們仿佛已經(jīng)變成了一大片帶火的怪獸，向我沖來。我看著它們，呼哧呼哧的大口喘著粗氣，原本腳下踩著的風火輪也隨著時間的流逝，隨之而去了，我只好無奈的邁著沉重的'步伐，以蝸牛般的速度向終點沖去。只見，我的上邊一排的牙齒緊緊的咬著嘴唇，兩臂仿佛已經(jīng)定了速度，有規(guī)律、有節(jié)奏的前后擺動著，腳下像裝滿了鉛一般，無奈怎么也抬不動。
就在我快要放棄的時候，我的耳邊響起了老師與同學們一浪高于一浪的掌聲、吶喊聲，我頓時鼓足了勇氣，加快了雙臂前后擺動的頻率，像一匹脫韁的野馬一樣，飛快地向終點奔去。
比賽結(jié)束后，我的耳邊還回向著大家鼓勵的掌聲，臉頰變得紅暈暈的，嘴角自主地咧開了，心里不由升起一股自豪感。
掌聲是一種力量，強大而神秘的力量!
掌聲的力量作文10
雖然時隔這么多年，一想起那件事，我就會充滿自信……
記憶像窗簾一樣慢慢拉開……
我小時候，膽子非常小。一點兒風吹草動就會嚇得我膽戰(zhàn)心驚。一次，我爸跟我說：“劉瀟啊，你幫我做一件事，去車庫里把車庫鑰匙拿過來，行嗎？”
“不行，不行，我怕……”一想到車庫里那一片漆黑，我顫顫巍巍地拒絕說。
“怕你也必須去，將來在社會上會有許多挫折，難道你能因為怕而拒絕嗎？我會用我的掌聲陪伴你，鼓舞你的。”
看著那黑得伸手不見五指的夜色，我膽戰(zhàn)心驚地朝車庫走去，我走了兩步，又猶豫不決地準備返回，正在我進退兩難時，突然聽見“啪啪”一陣掌聲，我知道爸爸離我并不遠，似乎我爸爸在鼓舞我。我心想：嗯，我一定能獨自一人拿到車庫鑰匙的，果然，不過一會兒，我就在那茫茫的黑暗中找到了光明，摸到了車庫鑰匙，順利地拿回了鑰匙�！芭九尽�，爸爸又一次拍起了掌。
從這事以的，我變得自信，也更不怕黑了，我知道，在我們大家做事的時候，一定會有人激勵我們，一定會有肯定我們的掌聲，那我們一定要珍惜這可貴的'掌聲。
因為，掌聲的力量是偉大的，掌聲的力量是無限的，
謝謝您，爸爸的掌聲，因為你使我有了前進的動力……
掌聲的力量作文11
上次在鑒湖五星級大酒店表演拉丁舞，現(xiàn)在想起來也回味無窮，想著想著，又回到了那時，回到了那個焦點——舞臺。
那時是三月初，天氣仍帶有一些冬的性格。我們一班穿著舞蹈裙，化了妝，開始了一次又一次的辛苦的彩排。時間的腳步越走越匆忙，仿佛坐上了一輛時光火車，迅速馳向遠方。七點整，這次隆重的晚會就完全落幕了。
主持人穿著一襲象牙白的長裙，充滿微笑地向觀眾招手。她顯得那么自然，沒有人工的限制。晚會有序地進行著，精彩的表演也一個一個地過去�！跋旅鏆g迎來自藝佳培訓中心的孩子們?yōu)槲覀儷I上一段激情的恰恰!”我的心不由得“咯噔”一跳，質(zhì)問自己：輪到我了!我能發(fā)揮出自己的最佳水平嗎?能嗎?……”
老師在一旁鼓勁，我已經(jīng)記得不太清楚了，但是有一樣東西，卻讓我有種神秘自來的力量，讓我此時充滿信心，緊張和懷疑自己的心態(tài)漸漸地消失了，而勇氣占據(jù)了心!那是什么?是來自觀眾的掌聲!
那次表演，我們一班發(fā)揮出了各自水平。
現(xiàn)在想起，一種暖流占據(jù)了我的'心，那種力量來自觀眾的掌聲，來自觀眾對我們的一致好評!我想：掌聲起來重要的作用，它那無形的手卻鼓舞了這么一班人，它所發(fā)出的聲音卻震動了幾個孩子幼小的心!
照片上的我，笑得是那么自然，那么燦爛!
掌聲的力量作文12
暑假，媽媽答應(yīng)幫我買一輛自行車，我的小心眼兒里藏滿了期望。終于，滿載著期待的快遞到家了，我迫不及待地打開包裹，和爸爸一起把自行車組裝好了。瞧，自行車大概80厘米，小巧玲瓏，它全身呈粉紅色，車籃是黑灰格子，在陽光的映照下，閃閃發(fā)光，宛如一位高貴的公主。我一下子就喜歡上了這輛自行車，我輕輕地撫摸著它，視若珍寶。
喜歡自行車，可是最愛的'還是騎著自行車那種飛翔的感覺�？墒俏疫�不會騎車，所以最要緊的就是學騎自行車。我不管不顧，直往自行車上跨，可是事與愿違，我始終上不了車。媽媽看見我慌慌張張的樣子，過來幫我扶著車子說：“你這么急躁，肯定是不行的。學騎自行車，可不是一朝一夕的事情，需要慢慢地摸索，多練習，掌握技巧才行。”說著，示意我爬上車子，我在媽媽的幫助下，開始練習往前騎。媽媽一邊幫我扶著后車座，一邊鼓勵我：“膽子大一點，眼睛看著前面，腳用力蹬�！蔽野凑諎寢尩奶崾荆竽懙赝膀T。一圈、二圈、三圈……不知騎了多少圈，我突然聽到身后響起了掌聲，我一驚，趕緊下車，我猛然回頭，發(fā)現(xiàn)媽媽在我身后很遠的地方，笑瞇瞇地看著我，雙手正在鼓掌。咦，媽媽什么時候松開手了？難道我會騎車了嗎？我真是又驚又喜，媽媽的掌聲不僅告訴我成功的喜訊，更是給了我前進的力量。
回想學騎自行車的經(jīng)歷，我不禁想到：我們在生活中，會遇到各種各樣的困難和挫折，而熱烈的掌聲，卻給了我們客克服困難的勇氣和力量，引導(dǎo)著我們走向成功。
掌聲的力量作文13
今天的語文課上，老師讓我們寫作文《我的夢》，我思考片刻，就專心致志的寫了起來，不一會就寫完了，這時我東瞧瞧西望望，只見別人還在冥思苦想的寫著，我的意洋洋的想：真不愧是寫作才子。
等大家都寫完，老師微笑著對我們說：誰來讀作文啊？同學們異口同聲地喊：馬銘昊！馬銘昊！于是老師就讓我上臺演講了。
我緊張地走上講臺，吞吞吐吐地讀著，眼睛不時地瞅著臺下的同學們，心里就像揣著一只小兔子一樣蹦蹦跳跳，恐怕讀不好，同學們笑話我。同學們靜靜地坐著，認認真真地聽著，教室里靜的能聽到彼此的呼吸，甚至連一根針落地的`聲音也能聽得到，窗外的風兒好像也停了下來，柳枝一動不動，一切都靜得出奇，好像都在聽我讀作文。這一切給了我自信，我的聲音漸漸地大了起來，讀到精彩的地方，同學們情不自禁地給了我熱烈的掌聲。當我讀完時，掌聲又一次響起，久久不能平息。
從掌聲中，我讀懂了一個道理：只有積極努力了，才能得到大家的贊揚，才能贏得人們的掌聲。
掌聲的力量作文14
一天，黃老師帶著我們做了個游戲，名字叫做掌聲的力量。開始游戲前，我心想，掌聲咋可能有力量呢?于是帶著好奇的心情和同學們一起開始了游戲。
游戲的規(guī)則是：請一個同學來做游戲，先請他到教室外面，等把紅星在教室里藏好后，再讓他進來，根據(jù)掌聲的輕重找到紅星。這次由梁天一來做這個游戲。黃老師把梁天一叫了出去，然后把紅星藏在了書包柜里的書包下面，然后就梁天一進來了。因為書包柜離門口很近，所以梁天一一進教室就有了熱烈的.掌聲，梁天一接著朝黑板方向走去，掌聲連忙小了。梁天一一下子就感覺到不對勁，就退了回去，掌聲也變大了，我邊拍手邊想：“梁，加油啊!你一定能行!”梁天一又向書包柜的另外一邊走去，掌聲又更加熱烈了。梁天一以為紅星在書包柜上的口風琴下面，就把口風琴移開，可沒有找到，他說：“咦，怪了!”當他蹲下身去看書包的時候，掌聲更大了，我也高興得心里像吃了糖一樣的。他說：“對，一定在這兒，一定!”于是，他把書包移開，終于找到了，他笑了，同學們?yōu)樗麣g呼著……
游戲結(jié)束了，我恍然大悟，原來掌聲真的是有力量的啊!在我們迷失方向的時候，掌聲是我們的指南針。在我們前往成功的路上，遇到了困難，這時掌聲又是成功的階梯。在我們孤獨的時候，掌聲又是我們的好朋友……掌聲的力量是多么多么地大啊!
掌聲的力量作文15
掌聲是不懈前行的勉勵，使我勇于奮斗;掌聲是取得成功的褒揚，讓我信心倍增。
每天的語文課上，班主任老師總是要我們按照提前拍好的順序，自己挑選一則成語故事來講給大家聽。我心里像揣了只小兔子一樣“怦、怦”直跳，手中握出了汗，因為今天的語文課上，就要輪到我演講了。
我在家里練呀練，講給爸爸聽，自己面墻背，一直苦練了很久。站在講臺上，一抬頭就望見全班62人，都齊刷刷地看著我，一雙雙眼睛充滿疑問、期待、鼓勵。我咽了一下口水，教室里靜得出奇，就連一根針掉下來，也能聽得見聲音。就在這時，老師、同學們鼓起了熱烈的掌聲，那掌聲蕩漾在教室里的每一個角落，帶給我莫大的自信。
“我不會讓老師同學們失望�！痹谛睦锬貙ψ约赫f了一句，調(diào)整一下姿勢，把早已爛熟于胸的成語故事，盡情地發(fā)揮出來……我的聲音越來越大，越來越放松，自己也驚訝極了，這還是我嗎?不知不覺結(jié)束了演講，我向臺下的.老師和同學，深深地鞠了一躬，然后慢慢走下講臺。突然，教室里又響起了雷鳴般的掌聲，我的心頭也隨之一震，露出了開心的笑容。
回到座位上，我依然十分激動。在學習生活中，誰不希望自己的努力和成績得到喝彩呢?而掌聲是尊重、是激勵、也是肯定。讓我們更多地鼓掌，為別人，為自己，更為豐富多彩的人生!
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