【精選】描寫人物的作文4篇
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的描寫人物的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫人物的作文 篇1
我輕輕地把書合攏，回味著書中的內(nèi)容，想起心香的文雅，又想起活潑的可人，我忽然為這兩個女孩感到幸福，她們生活在兩個父母的關愛下，生活在兩個溫馨的家庭里，那是多么快樂。一陣微風吹來，我閉上了眼，一邊享受這涼絲絲的感覺，一邊回想著書中的每一個字……
不知過了多久，我睜開了眼睛，發(fā)現(xiàn)自己在另外一個世界。我站在行人道上，離自己不遠處有幾個人，走近一看，只見一對衣著樸素的夫妻與一對顯得高貴、富有的夫妻，旁邊還有兩個女孩，其中只有一個女孩臉上顯得憤怒，其他人都呆若木雞。我忽然想起《窮女孩心香與富女孩可人》中的最后一個鏡頭，仔細看看那幾個人，真的很像。這時，那個梳披肩發(fā)的，身穿漂亮衣服的`女孩收起呆呆的表情，一個人走向公園。那四個大人并沒有反映過來，而那個氣憤的女孩也沒睬她。我追了過去。
“等等！”我喊住了她！“你是誰？”那女孩眨著美麗的大眼睛說�！罢垎柲闶切南銌�？”我問道。“對呀！”“太好了，心香，我要問你個問題�！薄罢堈f！”她微笑著�！皠偛趴扇藢δ阏f的那番話，你生氣嗎？
描寫人物的作文 篇2
有些東西過去了，有些東西還在身邊，一如既往。風輕云淡走過的四季，看漫天飄雪的情致，思念枯葉帶走的秋天。
方佳穎一點都不知道，只要她再留下一點點時間，她就可以和我們一起去燒烤�？刺镆吧洗颠^的金色的風，躺在草垛上 ，透過指尖看見如海的天空，看遠處每一張笑靨如花。烤肉在烤架上“嗞嗞"冒著熱氣，氤氳的霧氣里，然后就想起你。
誰會在我身邊，笑得像風鈴?
過去的過去都過去了。剩下的六年級，你也一定不會知道的.。我們花了幾個星期就上完了整本語文書。然后就每天考試，周老師在上面監(jiān)督，我們在下面?zhèn)鞔鸢?，抄完了再傳給下一個同學，每一場考試都是如此。下課之后，玩得比一年級還瘋，為什么呢? 還有誰會知道。
你會彈古箏，你告訴我，你想彈給我聽，我說好啊。然后就忘了。就像我喜歡的桃花，我一直都想知道它有沒有香味，卻總在花期結(jié)束之后才會想起，我曾經(jīng)想完成的沒有完成過。
還有誰會在秋天，踏著枯葉，笑著走來，笑著叫到: “沈金魚�！弊詈蟮淖挚偸菐е稽c點上滑音。我偏著頭，笑著說:“豬，我叫沈金霖。記住了�！�
我記得的這些事，你會不會記得呢?我忘記的事，你會不會還再記得呢?我忘記的事情，你會不會早就忘了呢?
這些誰來告訴我答案呢?
描寫人物的作文 篇3
我有一個可愛的妹妹，她現(xiàn)在5歲了，她既頑皮又聰明，我常常被她惹地哭笑不得。
記得有一次，我放學回家。媽媽不在家，只有我小妹和爸爸在家，爸爸看我回來了，讓我?guī)е业拿妹�，又說了幾句就走了，然后我就寫作文，把妹妹放在了一邊，后來我寫好了作文，去看妹妹時，妹 妹拿著媽媽的東西，我一看，嚇了一跳。她拿的是媽媽最心愛的鏡子，我正要讓她拿來時，她使勁一摔，一下給摔碎了，我的心頓時涼了半截。
過了一會兒，媽媽來家了，看見她的.鏡子破了。媽媽立刻生氣了，說：這是誰弄的？妹妹立刻惡人先告狀：是姐姐弄的“媽媽二話不說，把我狠狠地訓了一頓，我心里立刻升起一股無名之火，可又無發(fā) 泄，只能站在那兒被罵，從那次以后，我可恨死我的妹妹了。
后來，妹妹向我道了歉。我也原諒了她，我們又和睦相處了。
我愛我的妹妹。
描寫人物的作文 篇4
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已是一名畢業(yè)班的學生，朱自清說得對，時間來去匆匆，引用倉木麻衣的一句話：“我想，每個人在學生時代一定都有憧憬的東西或感動的事情，有想堅持的事情，就要有用純粹的心靈去碰撞的勇氣�！比绻娴目梢缘脑�，我真的愿意去碰撞，因為我真的很舍不得我的學校，老師，以及朋友……最讓我舍不得的是，我最愛的兩位老師。
六年級剛開始，我們班就有兩位新老師來到我們班——語文陳老師和數(shù)學張老師。這兩位老師一位是從外校調(diào)過來的，一個是在學校教了十幾年的，但她們給我的感覺都是親切無比。語文陳老師剛來到我們班的時候，我就覺得她很特別。她總能讓人記住她的笑容，她很愛笑，不像其他老師一樣，總是板著張臉，陳老師是一個說到做到的人，她跟其他老師一樣，說希望我們能成為朋友，上課時是師生關系，下課時是朋友關系，可其他老師下課時還是板著張臉，陳老師就不一樣，她下課時跟我們有說有笑的。陳老師是一副靈丹妙藥，她一來，我的瞌睡蟲就被她趕跑了，更神奇的是，我一連兩個學期都沒打過一次瞌睡，以前，我一個星期至少打三次瞌睡。
數(shù)學張老師是一個嚴肅的老師，差不多過了一學期，我才記住她的笑，是那種淡淡的笑。很多同學都覺得數(shù)學老師很兇，可我覺得她很和藹可親。記得有一次，數(shù)學作業(yè)我寫錯頁了，數(shù)學老師有些生氣地跑來告訴我，我寫的作業(yè)和全班人的都不一樣(雖然做的`題全對了)。等她走后，我就立馬趕完作業(yè)，可趕完了，又不敢拿去給她改。最后，我只好硬著頭皮去給她改。沒想到，數(shù)學老師沒有責罵我，反而用溫柔的語氣提醒我下次要認真，看清楚頁數(shù)。
其實，數(shù)學老師并不兇。
老師，你是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，美的雨露滋潤，我們的心田才綠草成蔭，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
十年樹木，百年樹人。教育之恩，終身難忘!
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