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小小圖書管理員作文（通用24篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的小小圖書管理員作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小小圖書管理員作文 1
去年的暑假，小伙伴一起在嘉亨茂圖書館那當(dāng)了一回圖書管理員。
高爾基曾經(jīng)說過書籍是人類進(jìn)步的階梯。書籍是我們學(xué)習(xí)必不可少的“老師”但是老師學(xué)完后到處亂放個(gè)地方的話，別人想像學(xué)習(xí)就會(huì)很難找到書本了。所以工作人員雇了一群小下午圖書管理員來管理這些不會(huì)動(dòng)的小老師們。
到達(dá)了那兒后，小伙伴坐在那兒拿起一本書津津有味的閱讀起來，進(jìn)入了書中好吃懶做的豬八戒，機(jī)智的諸葛亮，會(huì)72變的孫悟空……吹著涼爽的空調(diào)，這么舒適的地方誰不想在這兒看書呢？看著看著把原來工作人員安排的任務(wù)一干二凈了，來干什么事的都忘了。
過了許久阿姨對(duì)我們安排工作到，“圖書管理員們干活那”！我們依依不舍的.離開了書中的情節(jié)，看著到處隨意擺放書本，我們都不知道該從哪里開始下手�！鞍倏茣�。童話書……”伙伴我旁邊邊說邊做著，當(dāng)我當(dāng)我快完成一半時(shí)，看了看小伙伴整理的怎樣了？看不知道，一看就知道！她已經(jīng)快將書本整理完畢了！我也不甘示弱，把書本擺放的整整齊齊。
在回家的路上，我和她期待著美好的明天！
小小圖書管理員作文 2
書是人類的精神食糧，需要好好珍惜和愛護(hù)。題記
轉(zhuǎn)眼間，我在圖書館擔(dān)任小小圖書管理員工作已經(jīng)五天了，五天的社會(huì)實(shí)踐鍛煉讓我受益匪淺。
最初，我覺得做圖書管理員只要整理書就行了，但后來我發(fā)現(xiàn)教育園丁書店的藏書量很大，每一類書又有著許多版本，我們需要在書架上耐心的查找。而且由于一些小讀者讀完書后隨便亂放，便又造成了一道我們整理圖書時(shí)的“攔路虎”。在我們工作時(shí)，經(jīng)常要苦口婆心的勸導(dǎo)很多同學(xué)，提醒他們愛護(hù)圖書，保證整潔的空間和良好的風(fēng)貌。
整理圖書我認(rèn)為上架是最難的了。剛進(jìn)的新書要按其范疇上架，多余的則要放到庫存里。上千種書籍里，整理一摞書就需要半個(gè)多小時(shí)。雖然很累，但是看到凌亂的書籍或者空蕩蕩的書柜變得整齊有序、滿登登的'，亦是一件樂事。同時(shí)能為大家服務(wù)，體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值也是一件有意義的事，苦中有樂，豈不悠哉？我相信通過我們的努力，小讀者們看書時(shí)也會(huì)感到愜意舒適。
在這美好的暑假，我感到特別充實(shí)，既把作業(yè)完成了，又干了一件自己喜歡的“工作”。新學(xué)期，我要繼續(xù)努力，讓自己更優(yōu)秀，做更多有意義的事。
小小圖書管理員作文 3
星期天晚上，我去了江南購書中心參加小小圖書管理員活動(dòng)。
活動(dòng)開始了，一位阿姨走上臺(tái)，給我們每個(gè)人都發(fā)了“小小圖書管理員”的牌子和一張要填寫的記分卡，還給我們簡單介紹了活動(dòng)的流程。第一個(gè)活動(dòng)是按抽到的編號(hào)整理書架，我一本一本用心地整理，爸爸在旁邊指導(dǎo)我。20分鐘過去了，阿姨來檢查我整理的書架，說很好給我打了滿分5分，真高興。第二個(gè)活動(dòng)是按抽到的紙條上的書名找書。我拿到紙條后立即跑到各個(gè)書架上去找書，我第一個(gè)把書找齊交給阿姨，可是阿姨指出我找錯(cuò)了一本，原來是我看得不仔細(xì)，把一個(gè)系列中的第4本錯(cuò)拿為第7本了，我馬上跑回去換了一本，回來后還是第一，又得了5分。第三個(gè)活動(dòng)是上臺(tái)推薦自己喜歡的.一本書并說明理由，我推薦了《馬小跳之丁克舅舅》，并開心地講了推薦理由，得到了大家熱烈的掌聲，我又得到了5分，太開心了！
活動(dòng)結(jié)束后，大家開心地照了合影后就各自回家了。通過這次活動(dòng)，我懂得了要愛護(hù)書籍和一些管理圖書的基本知識(shí)，并且能夠勇敢地上臺(tái)展示自己，以后有機(jī)會(huì)還要參加類似的活動(dòng)，使自己得到更多的鍛煉。
小小圖書管理員作文 4
假期里，媽媽給我報(bào)了個(gè)一周三天“我是小小圖書管理員”的實(shí)踐活動(dòng)。主要是幫助書店阿姨整理書籍的工作，我期待著那一天早點(diǎn)到來。
盼望著、盼望著，盼來了星期一，我懷著激動(dòng)的心情早早地就來到了書店。接待我們的是和藹的馬老師，她長得微胖，聲音很洪亮。她給我們講了圖書管理人員的職責(zé)與注意事項(xiàng)，并給我們都分派了任務(wù)，工作就正式開始了。
我負(fù)責(zé)的地方是教輔書區(qū)。這里的書真多啊!一排挨著一排的，看得我眼花繚亂。頓時(shí)，心里嘀咕這要整理到什么時(shí)候?唉!我也只好老老實(shí)實(shí)地整理起書來，將它們擺放整齊。不一會(huì)兒，我就整理完了，心里真高興啊。我還想做點(diǎn)其他事情，發(fā)現(xiàn)站在高年級(jí)區(qū)的有一個(gè)大哥哥，好像在找什么書?我壯著膽子走到他面前，輕輕地問：“你好，請(qǐng)問你需要什么書，教輔還是課外書?”
他用疑惑的眼神看著我，似乎不大相信我。當(dāng)他看見掛在我胸前的工作牌時(shí)，便他微笑地看著我，然后說明了自己要找的書。我一下子就找到了他要找的書，他豎起了大拇指，像是在夸我呢!我心里美滋滋的`。
整整一上午，我和小伙伴們一起整理書、搬運(yùn)書，每個(gè)人臉上都洋溢著笑容。通過這次“我是小小圖書管理員”的實(shí)踐活動(dòng)，讓我懂得了只有付出辛勤的汗水和勞動(dòng)，才能有收獲;也體會(huì)了大人們?cè)诠ぷ髦械男量唷?/p>
我們作為一名學(xué)生，要更加努力學(xué)習(xí)，美好的明天是屬于我們的!
小小圖書管理員作文 5
我是班級(jí)的小小圖書管理員，是個(gè)忙碌的職業(yè)。
我是個(gè)名副其實(shí)的小書蟲，每當(dāng)我拿起一本書，就舍不得放下，自從我當(dāng)上這個(gè)圖書管理員，就更加喜歡看書了。
每當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校的圖書室時(shí)，就能聞到一股淡淡的書香，我想：原來書也有香味��！俗話說的`好：“書中自有千鐘栗，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！蓖�！學(xué)校里的圖書可真多呀！有故事書、有歷史書籍、還有一些名人寫的書，等等�？吹轿已刍ǹ潄y。
做圖書管理員可不是那么簡單的，既要靠智力，又要靠力氣，因?yàn)閳D書是很重的，每當(dāng)我們從圖書室里捧來新書的時(shí)候，都要把借書人的名字記下來，這樣，在到還書的時(shí)候就方便多了。還書的時(shí)候，要把全班同學(xué)的書籍收起來，拿到圖書室里去還掉，如果遇到有同學(xué)沒帶書，我們就得等到圖書全部收齊了，才能去換。
記得有一次，我們把楊紅櫻寫得淘氣包馬小跳系列的書收起來，數(shù)一共有幾本書的時(shí)候，結(jié)果還發(fā)現(xiàn)少了好幾本書，我問同學(xué)們還有誰沒有交？但只有幾個(gè)同學(xué)說忘帶了，我一數(shù)，不對(duì)呀！還差一本呢！到底是誰沒交啊？可是找了半天，還是沒有找到，會(huì)是誰呢？我感到很奇怪，又過了幾天，還是沒有音訊，看到這一情況，我有些急了，回到家以后，立刻打開電腦，把這個(gè)消息發(fā)在QQ群上。到了還書那天，終于收齊了，一共42本，一本不缺。我感到十分開心。
經(jīng)過了這次的考驗(yàn)，我明白了做任何事都要有方法，這樣才能成功！
小小圖書管理員作文 6
2月8日下午，我和姐姐來到長沙市圖書館南城分館參加“小小圖書管理員”活動(dòng)。我本以為可以痛痛快快地看書了，因?yàn)閳D書管理員不就是擺擺書嗎?這可難不倒我，整理書柜可是我的拿手活兒，家里每個(gè)房間的書柜經(jīng)常都是我整理，我心里暗自高興，媽媽給我報(bào)了一個(gè)輕松活動(dòng)�？墒牵覄傔x了一本自己喜愛的'書，準(zhǔn)備坐下來看時(shí)，就被姐姐拉到管理員阿姨的身邊，管理員阿姨給我們?cè)敿?xì)講解了擺放書籍的注意事項(xiàng)，以及作為一名圖書管理員應(yīng)該掌握的知識(shí)和技能，原來，這個(gè)工作一點(diǎn)都不輕松呀!
管理員不僅要對(duì)書刊進(jìn)行分類、了解書籍的大致內(nèi)容;對(duì)購買的圖書進(jìn)行登記、蓋收藏章、打分類號(hào)，按次序上架，保證書籍?dāng)[放整齊、正確;對(duì)書籍進(jìn)行定期除塵，做好防火、防蟲、防潮……
聽完管理員阿姨的講解后，我和姐姐還有其他小伙伴開始分頭行動(dòng)了，我先把桌面上的書按不同類別一本本放進(jìn)書架，然后檢查書架上的書有沒有放錯(cuò)地方，在發(fā)現(xiàn)分類錯(cuò)誤的書籍后，我根據(jù)編號(hào)把它們放到屬于自己的位子上。
在圖書館忙碌了一個(gè)多小時(shí)，我完全沒有時(shí)間看那本自己喜歡的書，我再也不敢小看圖書管理員了!
小小圖書管理員作文 7
放寒假的第一天，陽光明媚，我的心情也像這天氣一樣好。我懷著激動(dòng)的心情來到了余姚市圖書館，這次是作為圖書管理員來到這里，我感到非常自豪。
到了那兒，管理員老師帶領(lǐng)我們來到了未成年人借書處，給我們每人分配了任務(wù)。接到任務(wù)后，我先按照要求擦起了書架，不一會(huì)兒，書架便被我擦得一塵不染。接下來，老師叫我們把沒貼上橘黃色紙條的書貼上紙條，又教了我們?nèi)绾谓钑瓦�書。
然后，老師把我們帶到了旁邊二層小樓，讓我們將貼有同樣標(biāo)簽號(hào)碼的書整理出來，再按標(biāo)簽上字母的順序把一本本書和各類繪本放到專門的書架上�？粗鴷苌吓帕姓R的一本本書籍像一個(gè)個(gè)站得筆直的哨兵，一個(gè)小時(shí)的辛苦總算沒有白費(fèi)。
最后，根據(jù)老師的要求，我被安排到借書處，管理自助借書機(jī)。因借閱者基本都會(huì)操作借書機(jī)，我的`任務(wù)比較輕松。后來來了一位老爺爺，他盯著借書機(jī)無從下手。我趕緊上前，一步步為他示范講解，他終于明白了，欣喜地對(duì)我說：“原來是這樣操作的，以后來借書就方便多了，謝謝你啊，小朋友�！甭犃诉@話，我心里就像吃了蜜似的，別提有多高興了。
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼就到了中午，這意味著我的圖書管理員身份結(jié)束了。以前我總認(rèn)為這是一個(gè)輕松的崗位，通過親身體驗(yàn)才發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)都不輕松，但工作人員仍默默無聞地堅(jiān)守自己的崗位，服務(wù)大眾，這種精神非常值得我學(xué)習(xí)。
小小圖書管理員作文 8
上一周，張琪萱媽媽給我們班提了一個(gè)特別好的建議，那就是在我們班建立一個(gè)微型圖書館。微型圖書館建立起來后，還評(píng)選出了圖書管理員。一共6名圖書管理員，其中就有我。每個(gè)人都管一部分圖書，為的是不讓同學(xué)太累。
每位圖書管理員都有一張登記表，是為了保管好圖書的。有了這張表，登記就更容易了。這張表的第一列是序號(hào)，用來標(biāo)記借書同學(xué)的.順序。第二列是圖書編號(hào)，張琪萱媽媽不光給我們提了好的建議，還把所有的書都一本一本貼上了編號(hào)。王老師還打印了一張表，表上記錄了每位圖書管理員管理的圖書編號(hào)。第三列是書的名稱，用來標(biāo)記每個(gè)同學(xué)借的什么書。第四列是借閱人，用來記錄是誰借的書。第五列是借閱時(shí)間。第六列是歸還時(shí)間。第七列是圖書完好程度，圖書管理員根據(jù)還回來書的狀況填寫好、中等或差，并且要求同學(xué)按照情節(jié)輕重來賠償。圖書管理員是用來管理圖書的，而且要保護(hù)好圖書，確保書不丟失。
大家都很喜歡我們的微型圖書館，這兩天大家都在借書，我的一張表已經(jīng)填滿了，又找王老師要了張新表。每天下課時(shí)間，都有人來找我借書，我都沒時(shí)間找其他小伙伴玩了，雖然很累，但我覺得很有意思。還有幾個(gè)同學(xué)，打了上課鈴都不回座位，非要等老師來了催著回到自己的座位，看出我們有多喜歡我們的圖書館了吧！
小小圖書管理員作文 9
昨天，我在圖書館當(dāng)了半天圖書管理員。
“叮鈴，叮鈴鈴。”圖書館開門了！工作人員先把我們叫到面前，說：“今天你們分成兩隊(duì)，一隊(duì)教顧客借書、還書、續(xù)借。另一隊(duì)把顧客還的書整理好。好，我說完了，開工吧�！�
我被分到教顧客借書、還書、續(xù)借的那隊(duì)。
有人來了！我的第一名顧客是來還書的。我原本想不用教了，可看他把卡放錯(cuò)了位置，就跟他說了一下。
等了大約五分鐘，又來了一個(gè)還書的。太好了！她完全不會(huì)，我終于可以教了。“先點(diǎn)擊屏幕上的還書，然后把卡放到感應(yīng)區(qū)，再把書放到文獻(xiàn)感應(yīng)區(qū)，對(duì)一下感應(yīng)的數(shù)目和書的數(shù)目是否相同，對(duì)的話按一下‘繼續(xù)’。然后看一下屏幕上有沒有‘還書成功’四個(gè)字。有的話就成功了，再按一下‘退出’就好了。”就在這時(shí)候，工作人員告訴我，另一隊(duì)有一個(gè)小朋友走了，讓我代替他的工作我原本不想接受，但后來想嘗試一下新花樣，就同意了。
我拿到了一張書架平面示意圖，先要去拿一本書，它叫《兒童世界》。就在A03書架第二層第五本。找到了！他們的工作也真是挺不容易的'！緊接著，我又拿了一本......
通過這次活動(dòng)，我明白了，讀書可以豐富我們的知識(shí)，對(duì)我們各種學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有極大的幫助，而且在讀書的同時(shí)，還要愛護(hù)書。
小小圖書管理員作文 10
在我們的教室里，有一個(gè)圖書角。當(dāng)老師宣布要在我們班上開辟一個(gè)圖書角時(shí)，全班同學(xué)立刻歡呼雀躍，教室里一片沸騰。老師指定包括我在內(nèi)的幾個(gè)同學(xué)擔(dān)任圖書管理員的`工作，能為同學(xué)們服務(wù)，我們都感到很光榮。
隨即，同學(xué)們都紛紛捐出自己心愛的書籍。有捐古典名著的，《三國演義》、《水滸傳》；有捐少兒讀物的，《淘氣包馬小跳》、《名偵探柯南》；數(shù)量最多的要數(shù)《十萬個(gè)為什么》、《科學(xué)故事》一類的啟智讀物……
課間時(shí)，小小的圖書角擠滿了人。有的同學(xué)嚷嚷著要借這本書，有的同學(xué)喊著要借那本書，我們幾個(gè)圖書管理員真是應(yīng)接不暇，忙得不亦樂乎，大家你爭我搶，場面一度失控，我們幾個(gè)人都差一點(diǎn)被擠得坐在地上了。
為了改變這種混亂無序的情況，幾天下來，我們一商量，終于想出了一個(gè)好辦法，設(shè)計(jì)出了一種借書證，上面有借閱、歸還日期、書名、借閱人等信息，一一發(fā)給同學(xué)們。這樣，他們借書時(shí)先填好借書證，就可以借到書了，而且不會(huì)遺失。
能讓同學(xué)們?cè)陂e暇之余多多借閱自己喜歡的書籍，豐富自己的知識(shí)，我們更要努力當(dāng)好這個(gè)小小圖書管理員。
小小圖書管理員作文 11
今天，我和我的朋友小昕昕去了開明書院當(dāng)小小圖書管理員，在這之前我非常期待有這一天，可終于讓我盼到了。
到了書院，我直接走上了二樓，好多小朋友已經(jīng)到了，先是有個(gè)負(fù)責(zé)志愿者管理的姐姐帶我們參觀了一下整個(gè)書院的四個(gè)區(qū)域，然后給我們分配了各自的任務(wù)，我和小昕昕被分到了少兒圖書區(qū)，姐姐說少兒區(qū)是整個(gè)書院最大的一塊地方，我們可得忙活開嘍~真有點(diǎn)擔(dān)心自己干不好呢。
來到了少兒區(qū)，這里這么大，書放得到處都是，該怎么做呢？姐姐先給我們示范了一遍如何做管理員的工作：先找到一本不應(yīng)該放在這里的書，然后再把書放到電腦桌上，再拿起桌上的.掃描機(jī)掃一下條碼，電腦上就會(huì)跳出來這本書所屬的書架的編碼，我們就可以知道這本書應(yīng)該放到哪里了。
接下來就輪到我們自己動(dòng)手了，我和我的朋友一起找了起來，可是沒多久的功夫電腦就出了問題，我們明明用掃描機(jī)掃了條碼，電腦卻顯示“沒有您輸入的關(guān)鍵詞”。我們又急忙再去找管理姐姐詢問，姐姐說：“你們得把掃描機(jī)拿高一點(diǎn)才能掃出來�！蔽乙辉嚕蝗绱搜�！就這樣我們就把原本放得有點(diǎn)凌亂的書寶寶都送回了家。我的小小圖書管理員任務(wù)便也完成了。
這次去開明書院的經(jīng)歷讓我知道了圖書管理員的辛苦，如果大家看完書都把書亂放的話，會(huì)給圖書管理員們?cè)黾雍芏嗟穆闊矔?huì)給自己增添很多的不便，比如不能快速地找到想看的書之類的，所以大家一定要記得把看完的書送回家哦！
小小圖書管理員作文 12
今年暑假最帶勁的一件事，莫過于我成了一名寶山區(qū)圖書館的 “小小圖書管理員”。
它可是我“過五關(guān)斬六將”好不容易爭取到的名額，全區(qū)僅有30名，炙手可熱哦!
其實(shí)，原來我不知道什么是“管理員”，接觸了之后，才明白原來就是整理圖書。別看“整理圖書”四個(gè)字簡單，其實(shí)內(nèi)容可不簡單：上書、搬書、理書、管理讀書的人……都在它的范圍之中，這個(gè)工作1個(gè)半小時(shí)做下來是很累人的`事情，而且每周一次不能中斷，一干就是一個(gè)暑假。
記得有一次，我在巡視過程中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)5歲的小朋友很調(diào)皮，我悄悄地走過去，輕聲提醒他“安靜一點(diǎn)”。誰知他竟理直氣壯地回答一個(gè)“不”字。我也立馬跟他“翻臉”，他居然就哭了。我馬上又不得不使出渾身解數(shù)哄他不哭。唉，你說做圖書管理員容易嘛，一個(gè)半天又是東跑西跑，又是跑前跑后，可累了。
不過話說回來，我還是樂在其中的，通過這次小小志愿者行動(dòng)，讓我對(duì)圖書館增添了幾分好感，對(duì)寶山圖書館的地形可是了然于胸，借書很easy。更重要的是，我覺得幫助他人是件非常愉快的事情。
有苦有甜，有喜有樂，這就是小小圖書管理員的工作。
小小圖書管理員作文 13
今天，我們四（8）班的同學(xué)去新華書店（書城）當(dāng)小小圖書管理員。一路上，我們有說有笑，興奮不已，可我心中更多的'是忐忑不安：圖書管理員的工作會(huì)不會(huì)很復(fù)雜呢？我會(huì)不會(huì)給管理員叔叔阿姨們添麻煩呢？當(dāng)同學(xué)們大步流星地走向電梯，我也只好把不安埋在心中了。
很快,我們?cè)诠芾韱T叔叔阿姨們的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了將書分類擺放整齊，或者將書放到書架上。我東奔西跑，累地氣喘吁吁，腰酸背痛，真想“辭職”，可一抬頭，還有不少的書沒整理呢！我又強(qiáng)打精神，投入了工作。經(jīng)過我們不懈地努力，圖書館看上去煥然一新了，書架上的書排列的整整齊齊的�？粗鵁ㄈ灰恍碌膱D書館，我似乎不覺得累了。接下來，我們又跟叔叔學(xué)了一項(xiàng)本領(lǐng)----打“井”字包：用一塊布包住書，在用繩子繞成一個(gè)“井”字就可以了。這個(gè)打“井”字包看看很簡單，真正做起來可不那么容易，我在家里打得滿頭大汗也無濟(jì)于事，沒有成功。
光陰似箭，我們戀戀不舍地離開了新華書店。在這次活動(dòng)中，我體會(huì)到了圖書管理員們很辛苦，既要做力氣活，又要滿面笑容地迎接顧客。做一個(gè)圖書管理員可真不容易��！
小小圖書管理員作文 14
今天下午，我又和同學(xué)們一起來到了圖書館，我們并不是到圖書館里來看書，而是來體驗(yàn)了一次當(dāng)圖書管理員的滋味。
一位叔叔帶我們到指定的地點(diǎn)中工作，他告訴我們,我們只需要把疊放不整齊的圖書整理整齊，就行了，雖然這看似只是一個(gè)簡單而又方便的工作，可是實(shí)際做起來卻不是想象中的那么容易，方便。也許你只是在那么一小塊地方整理，卻要整理一大段時(shí)間。有些書是因?yàn)槲覀兡闷鹩址畔�，所以變得亂七八糟，還有些書同樣也是被我們拿起又放下，可是最終卻沒有回到原來屬于它的'位置上。有些書，只需要我們當(dāng)中的一個(gè)人去負(fù)責(zé)就好了，不過有時(shí)候，我們還需要互相幫助一下，比如有一本與別的書不一樣的書被夾在中間時(shí)，我們就需要互相幫助，你先把上面的書都先拿開，我負(fù)責(zé)把那本書抽出來。這樣，在我們的互相幫助與努力中，我們終于把叔叔交給我們負(fù)責(zé)的那一塊書架給整理干凈了。
這次小小圖書管理員的體驗(yàn)，讓我明白了，在生活中，我們要給自己一個(gè)舒適、干凈的環(huán)境，做好任何事后，都應(yīng)該整理好東西，這樣不僅會(huì)給自己帶來好心情，而且還會(huì)給其他人給你帶來一個(gè)好的印象，還讓我們明白了無論在什么時(shí)候，什么事情，我們都需要互相幫助，有些事只有在同伴的幫助下，才能得到成功！
小小圖書管理員作文 15
我們班要成立一個(gè)圖書角，同學(xué)們都從家里帶來了好多書放在我們班的書架上，經(jīng)過同學(xué)們的努力，我們班小小的圖書角就建成了。老師為了能更好的管理圖書，防止圖書的丟失，所以要選擇幾位圖書管理員來管理我們的圖書。我們的班長于淼給老師提了一個(gè)建議，管理員最好選出兩名男同學(xué)和兩名女同學(xué)，老師同意了這個(gè)建議。
同學(xué)們都想來當(dāng)這個(gè)管理員，大家都爭先恐后的舉起了手，老師先選出兩名女同學(xué)，然后又點(diǎn)到我的名字和浩然的名字，我的'心里真是好興奮�。∥业男睦锵耄何椰F(xiàn)在終于可以為同學(xué)們服務(wù)了，我一定要管理好這些圖書，防止圖書的丟失，隨時(shí)整理圖書架，讓我們的圖書更加整齊。
既然老師選擇我當(dāng)管理員，我就一定會(huì)努力的，盡心盡力的為同學(xué)們做好服務(wù)！
小小圖書管理員作文 16
今天我非常興奮，大家知道是為什么嗎？告訴你們吧，那是因?yàn)槲乙D書館做圖書管理員，當(dāng)一名小小志愿者。
圖書館真大呀！首先映入眼簾的是高爾基的名言：書籍是人類進(jìn)步的階梯。哪里的書最多呢？當(dāng)然要數(shù)圖書館了。三樓少兒部就是我要服務(wù)的地方，這里放置的全都是適合兒童閱讀的書籍，整齊地放置在一格一格的書架上。
上班時(shí)間到了，管理員阿姨先給我們進(jìn)行了分工，一人負(fù)責(zé)一排書架。我被分到了第4排，按照要求，需要將擺放不整齊的書籍重新整理。在擺放的過程中，我總結(jié)出了一個(gè)小竅門兒，可以借助一本書的力量，將不整齊的書全部歸位。將一本書橫著拿在手中，然后去輕輕推移書架上不整齊的書，將它們歸位。有了這個(gè)小竅門兒，我干起活來又快又輕松�；顑焊赏旰�，我選了一本自己喜歡的書津津有味地看了起來。正當(dāng)我看的.陶醉時(shí)，一個(gè)聲音打斷了我：“請(qǐng)問《狼王夢(mèng)》放在哪里？”我放下手中的書，在書架上一格一格地查找起來，因?yàn)槭堑谝淮握視�，花費(fèi)了一些時(shí)間，但功夫不負(fù)有心人，還是被我找到了。當(dāng)我把書遞到讀者手中，看到她那贊許的目光時(shí)，別提多開心了。
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼就下班了，我戀戀不舍地離開了這充滿書香氣息的圖書館。不過不要緊，因?yàn)槲疫�要在這里服務(wù)兩天！
明天見，圖書館！
小小圖書管理員作文 17
“哇！”我們來到了一個(gè)燈光明亮、安靜、美麗的地方——和合書吧。
“同學(xué)們，首先，你們要把書架上的書理好，才能看書，聽見了嗎？”老師在和合書吧的門口叮囑我們，我們異口同聲地回答：“聽到了！”說完，我們就走進(jìn)了書吧。老師讓我們每個(gè)人找一個(gè)書架整理。于是，我就找了一個(gè)有許多兒童故事的書架，開始整理起來。書架一共有四層，我先整理最底下的一層，因?yàn)楹艿�，所以我找了本書，放在地上，跪在上面，好像跪地求饒似的。那本書好像有生命，說：“喂！你是誰？你壓著我了，你知不知道這樣很疼呀！”這點(diǎn)，我可真沒想到，當(dāng)時(shí)，我是這樣想的：書是不可能有生命的，等第一層整理好了，我再把那本書放回去，那本書又似吸了口氣。我整理第二層，是半蹲著的，這樣很吃力，像體育課在操場上蹲馬步。整理第三層是最輕松的，只要站著，那一層和我的'身高差不多。第四層，我是踮著腳理的。別的同學(xué)還在整理書，有的是跪著的，有的坐在地上，有的踮著腳……
過了好一會(huì)兒，我才開始看書。
師評(píng)：和合書吧沒有專門的圖書管理員，希望大家在里面看書時(shí)，能順手把書架上的書理一理。舉手之勞，何樂而不為呢？
一行又一行的書架，就像秦兵馬俑一樣排兵布陣。
小小圖書管理員作文 18
這個(gè)暑假，我積極報(bào)名參加了富景垚共享書店開展的小小圖書管理員活動(dòng)�！∥液湍切┐蟾绺绱蠼憬銈兠刻煸缭绲貋淼綀D書館，按照種類把書本清理、分類、整理，比賽看誰整理得又多又快。如果看見有小朋友在樓上亂蹦亂跳，我會(huì)及時(shí)上前制止：這樣做是不對(duì)的，萬一摔倒了怎么辦。在體驗(yàn)結(jié)束后，我和小伙伴們都在紙上寫下了體驗(yàn)心得，并且我們都收到了書店頒發(fā)的榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)勵(lì)。
通過本次的小小圖書管理員崗位體驗(yàn)活動(dòng)，我體會(huì)到了圖書管理員日常工作的辛苦，還進(jìn)一步學(xué)習(xí)到了圖書管理的基本工作。與此同時(shí)，我還學(xué)到了很多知識(shí)，也讓我養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。什么東西在哪里拿的，就應(yīng)該放回到哪里。
好的.習(xí)慣讓我在家里也受到了父母的夸獎(jiǎng)，我一定會(huì)繼續(xù)保持的！
小小圖書管理員作文 19
小伙伴們，你們喜歡去圖書館看書嗎？喜歡沉浸于書海的你們，有沒有關(guān)注過這樣一群人，他們仔細(xì)整理著每一本書，細(xì)心維護(hù)著圖書館的環(huán)境。你們是不是很羨慕他們，能“近水樓臺(tái)先得月”，每天與書打交道？他們的工作真的如此簡單嗎？讓我們來聽一聽“小小圖書管理員”的感受吧！
“別忘了喲，下午一點(diǎn)，咱們公交站臺(tái)集合！”聽，我正在給四位小伙伴發(fā)送通知。
你們是不是以為我們要出去玩？錯(cuò)，我們是去渝北區(qū)圖書館當(dāng)“圖書管理員”，為期一周。
說到當(dāng)管理員，我可是經(jīng)驗(yàn)豐富。在班上，我就經(jīng)常整理圖書，把書分給同學(xué)們看；在家，媽媽也讓我管理“家庭圖書館”，登記借、還的圖書。所以接下來一周，想來我一定會(huì)得心應(yīng)手。
一到圖書館，我們便迫不及待地到咨詢臺(tái)去報(bào)到。由于我們年齡小，個(gè)子小，不便整理青少年閱讀區(qū)的高書架，所以被分配去管低幼區(qū)。
繁雜的工作要點(diǎn)
圖書館的工作人員和黃彩老師帶領(lǐng)我們參觀了低幼區(qū)，并給我們講解接下來的工作。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，原來在圖書館的工作是那么繁雜。
在圖書館工作，首先要做到“兩輕”：走路要輕，說話要輕。只有這樣，才能給讀者營造安靜的看書環(huán)境。
其次，管理圖書要細(xì)致。圖書和架子都被分類了，圖書需要按類別擺放在指定的架子上；書不能倒著放，也不能橫著放，要按大小順序排列整齊，并且書脊要始終對(duì)著外面，以便每個(gè)來館的讀者能很快找到自己想看的書。
最后，假如發(fā)現(xiàn)有損壞的圖書，一定要挑出來集中放到一邊，等待修補(bǔ)。
想象與現(xiàn)實(shí)的差距
按照黃老師講的要求，我們開始工作了。開始我們很興奮，勁頭十足，想著一定能勝任�？刹僮髦�，我們卻很頭疼。
低幼區(qū)的圖書，被讀者們“拜訪”后就錯(cuò)位了，有的`更是七零八落地鋪在地上。經(jīng)過大約三四十分鐘的整理，我們總算把它們“歸位”了。
本想休息一下，看看自己喜歡的圖書，可當(dāng)我們正“啃”得香時(shí)，突發(fā)情況來了。
低幼區(qū)的讀者基本都是年齡偏小的孩子，他們似乎不太懂得尊重我們工作人員的勞動(dòng)成果，直接抱幾本書坐到地上或某個(gè)角落里看，看完了就扔得滿地都是，接著又去翻書架上的其他書。還有一些人把圖書館當(dāng)成了游樂場，跑、爬、跳，甚至玩起了游戲來。更有小一些的孩子為了爭搶一本書哇哇大哭起來。
我們不得不放下手中的書，一次次上前提醒他們，甚至去哄哭泣的小伙伴，給他們講書上的故事，或者推薦另外一本更有趣的書來轉(zhuǎn)移他們的注意力，從而維護(hù)圖書館的環(huán)境。
一個(gè)下午，這樣的狀況發(fā)生了很多次，我們這些小書蟲真正“啃”書的時(shí)間少之又少。而且，管理員不僅要管理圖書，服務(wù)讀者，還要管理環(huán)境，可謂是“多管局局長”�？磥恚敖畼桥_(tái)先得月”的“閑差”，只是一種假象。
小小圖書管理員作文 20
今天，我要當(dāng)圖書管理員啦，這可是我第一次當(dāng)噢！
我開開心心地來到臺(tái)州圖書館，走進(jìn)少兒借閱室，里面有許多小朋友，還有一些家長，可是安安靜靜的，幾乎沒有說話聲。我先在管理處的本子上簽了名，然后就跑到書架前找出站錯(cuò)隊(duì)伍的圖書。我就像一位火眼金睛的`警察仔細(xì)地搜索著，啊哈，這本《西游記》是I類的，卻偷偷地躲在K類的圖書里面，我眼明手快，一下子抽出來，把它送到正確的位置上。
找呀找，找呀找，一本《法布爾昆蟲記9》跳入我的眼簾，這不是我想看的書嗎，這個(gè)系列的其他幾本我都看過了，就差這一本了，總算找到了，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)功夫”，先睹為快吧！正看著，管理阿姨叫我去漫畫書區(qū)域去幫忙，我趕快收好書，徑直走去，今天是來管理圖書的，我可不能把工作任務(wù)給忘了。
一個(gè)下午的工作完成了，真快樂，明天，我還要來當(dāng)圖書管理員。
小小圖書管理員作文 21
即將升入六年級(jí)的我，是最后一次參加小小圖書管理員的公益活動(dòng)了，我非常珍惜。
我?guī)е谡謥淼搅藭侨龢牵热?bào)了到，簽好自己的大名，穿上志愿者衣服，就開始有條不紊地整理書柜：若是哪本書擺放亂了，我必然上前整理；若是哪些書“格格不入”，我也會(huì)“各歸其位”。我參加圖書管理員這個(gè)公益活動(dòng)有5年了。從一開始的笨手笨腳到現(xiàn)在的游刃有余，我越干越有經(jīng)驗(yàn)，感觸也越來越深。我來總結(jié)一下趣事和囧事。
給“孤兒書”找家我樂此不疲。志愿者化身“跑腿工”。我把散落在一樓與各處的“孤兒書籍”搬到三樓，掃描書單，找到對(duì)應(yīng)的書柜，分門別類。但有時(shí)，我會(huì)看花眼，就是找不到，像只無頭蒼蠅一樣。等到我找到了正確的`地方，不禁拍拍自己的腦袋，書明明近在咫尺。
“魚目混珠”豈能容忍？我整著整著，突然心嘆一聲，好家伙�！度龂萘x》旁居然放著本《荒野求生》，一本是中國古典小說，一本是外國現(xiàn)代冒險(xiǎn)小說，完全不是一類�！皠e以為你能逃過我的眼睛！”我一把揪出，就叫它回到該待的地方。
書在眼前卻只能與他們“隔海相望”。滿墻的書仿佛都在向我招手，叫我去翻閱。可書還沒整理好呢，只能向念念不忘的書本們擺擺手。
在書城里吸引我的不僅是書，還有那些看書的人。在書城的不同角落，總有人拿著自己喜歡的書，或坐或站，如饑似渴地看著，每個(gè)人都陶醉在了書的海洋。三樓書城里最多的是親子：有的孩子坐到父母的腿上一起看繪本；有的并排坐著，互不干攏；還有的則是大人輕聲給孩子講書。他們有時(shí)抬頭一笑，有時(shí)互相討論，情誼交融于書香之中。
童年的回憶就像一片金黃色的沙灘。裝著喜悅，也裝著失落；裝著寂靜，也裝滿了樂趣。當(dāng)圖書管理員的經(jīng)歷必是其中一塊美麗的貝殼。而這塊貝殼將會(huì)永遠(yuǎn)存在于我的腦海中，每當(dāng)我重溫時(shí)，忍不住一再“憶”海拾貝……
小小圖書管理員作文 22
開學(xué)了，我們班成立了一個(gè)圖書角。因?yàn)槲覀儼嗌蠈W(xué)期訂《我們愛科學(xué)》、《兒童文學(xué)》等雜志的錢超過了一千元，所以出版社送給了我們很多圖書。
有一天，老師說要選一個(gè)圖書管理員。我非常想當(dāng)，原因有兩點(diǎn)：第一，當(dāng)了管理員，我可以多看書了，我太愛看書了；第二，有了這種官職，還可以為大家服務(wù)。老天爺真對(duì)得住我，同學(xué)們真的.選我當(dāng)了圖書管理員，另外，還有程逸凡和張湛伯也是。
回到家里，我向媽媽要了一個(gè)新的notebook做記錄本，用來記錄同學(xué)們借書的情況。在班上，我還宣布了幾條規(guī)定：第一，借書時(shí)要在記錄本上登記姓名、書名、書價(jià)以及歸還時(shí)間；第二，要愛惜圖書；第三，弄丟書要按原價(jià)的二十倍賠償。
同學(xué)們都很喜歡圖書角，所以經(jīng)常來我們這兒借書。我心里美滋滋的！我和同學(xué)們還經(jīng)常在一起交流看書的內(nèi)容，從書上我們都學(xué)到了許多知識(shí)。
小小圖書管理員作文 23
我希望我是一名圖書管理員，因?yàn)檫@樣我就能在知識(shí)的海洋里盡情地徜徉。因?yàn)檫@樣我才有更好的機(jī)會(huì)“破萬卷書”從而能“下筆如有神”。所謂“書到用時(shí)方恨少”，為了不使自己“白首方悔讀書遲”我總是謹(jǐn)記家長的囑咐、老師的叮嚀，用心地學(xué)習(xí)新知識(shí)。生怕一不留神就漏掉有用的知識(shí)。
我喜歡學(xué)習(xí)新知識(shí)，但不是“大門不出二門不邁”的書呆子，更不是“兩耳不聞窗外事”的小書蟲，我更喜歡把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中去解決一些難題。還記得有一次，媽媽買來了一桶新牌子的洗潔劑，因?yàn)槭堑谝淮斡茫偌由线@個(gè)與其他的包裝不一樣，本來就生在農(nóng)村沒上過學(xué)的媽媽，這回可是把她難住了。在一旁的我聽見媽媽的.自言自語，就湊了上去。我拿過這桶洗潔劑，仔細(xì)看了以下，發(fā)現(xiàn)在這個(gè)蓋的上方寫了一個(gè)英文單詞“OPEN”并且還有個(gè)指示箭頭，頓時(shí)我就立馬按照說明打開了，然后神氣十足地遞給了媽媽。此時(shí)的媽媽卻有些“丈二和尚摸不著頭腦”，在愣了片刻后，媽媽咧著嘴說：“哎呦，還真是沒白學(xué)!”看我還可以吧，而且在課堂上我總能想起一些有趣的和學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)，可愉快了。
做一名圖書管理員是多么幸福的事情，我愿在浩瀚的書海中像魚兒一樣歡唱，在知識(shí)的天空中像鳥兒一樣展翅飛翔，我也知道“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，我學(xué)的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但“吾將上下而求索”，爭取早日成為祖國的棟梁之才。親愛的同學(xué)們，和我一起讀書吧，朝著圖書管理員邁進(jìn)，COME ON!
小小圖書管理員作文 24
禮拜二，周教師提議在我們班組織一個(gè)圖書角，讓同學(xué)們學(xué)到更多的知識(shí)，但也需要同學(xué)們進(jìn)獻(xiàn)一兩本自己喜歡的課外書。
周教師建議班長李思靜選擇值得相信、有責(zé)任感、熱愛閱讀的學(xué)生擔(dān)當(dāng)圖書管理員。我心想：要是能選我就好了！班長環(huán)顧周圍，所有人都舉起了手，每個(gè)人都希望她能選擇自己。李思靜最終把目光投向了我，果真，班長李思敬真的選擇了我！我那時(shí)非常興奮。
第二天，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)把心愛的書交給了我。我遵照教師的要求一一登記了他們的書。
那天中午，有人來借書看。我在借書單上登記了他們選擇的`圖書名稱，并記錄了借書人姓名和借書日期，從而完成了借閱手續(xù)。拿到書的同學(xué)立即把書抱在懷里坐了下來，津津有味地看著。
此刻圖書角成了我們班的一道光景！有時(shí)甚至其他班級(jí)的同學(xué)也想向我借書。我感覺這樣或許有助于學(xué)生養(yǎng)成看書的好習(xí)慣，也可以進(jìn)一步加深學(xué)生之間的友情。
我很榮幸為班級(jí)做出貢獻(xiàn)；同時(shí)，我也可以從中學(xué)到新的知識(shí)。當(dāng)好一名圖書管理員，雖然很勞累，可是我卻很開心！
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