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路在何方作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的路在何方作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
路在何方作文1
太陽(yáng)落下，光輝落在每個(gè)人的臉上，一絲紅輝照在窗上，照在我的臉上，但我忘了，我還在想：“路在何方？”
我的理想是當(dāng)一名英語(yǔ)教師，做一名勤勞的“園丁”！小時(shí)候，爸媽不在時(shí)，書(shū)房的床成了我的'講臺(tái)，雪白的墻壁是我的黑板，小布娃娃是我的聽(tīng)眾，但每個(gè)人都不會(huì)非常順利，都要經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨。比如說(shuō)，去年參加“希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽”，雖然進(jìn)了初賽，但在復(fù)賽之前，我沒(méi)有認(rèn)真準(zhǔn)備，所以后來(lái)分?jǐn)?shù)很低，通過(guò)這件事，我知道了，要使我走的路通暢，得有很大的付出��！
小學(xué)的時(shí)光對(duì)于我來(lái)說(shuō)，即將離去。今天我突然發(fā)現(xiàn)，以前的四年，我是一直好茫然。沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有給自己希望。那我今天的打算呢，是不是和其他同學(xué)一樣，去闖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的大門(mén)呢！但至少我知道，爸爸媽媽的意思和其他家長(zhǎng)一樣，希望我到外面去闖一闖。我的心里想著，那就試試吧。我知道我不會(huì)像《穆斯林的葬禮》中的新月一樣堅(jiān)定，她的第一志愿是北京大學(xué)，她沒(méi)有第二志愿，她對(duì)自己的信心有大，沒(méi)考上北京大學(xué)就不讀了。雖然我不能像她一樣堅(jiān)定，但在剩下的兩個(gè)月里，我要向自己的那個(gè)“遙遠(yuǎn)”的理想而拼搏！路在何方？我要為自己的路而拼搏！我要像一只剛學(xué)會(huì)飛翔的小鷹，飛翔在純藍(lán)的天空中，穿梭在白云中……，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，前面的路都是迷茫的，但誰(shuí)沖在最前面，誰(shuí)就會(huì)獲得成功。我知道，我很有可能沒(méi)成功，但只要我付出了，我就覺(jué)得很值！
我明白了，雖然地上本沒(méi)有路，但只有一個(gè)人有目標(biāo)，有理想，那條路就會(huì)像花兒一樣開(kāi)在你自己的心里……
路在何方作文2
重溫著小時(shí)候看過(guò)的經(jīng)典名著《西游記》，收獲的是一份成熟，一段思索。一句‘敢問(wèn)路在何方’的勇氣！正如勃朗寧所說(shuō)；“人類的偉大不在于他們?cè)谧鍪裁�，而在于他們想做什么�！?/p>
當(dāng)你坐在教室里發(fā)呆、睡覺(jué)、毫無(wú)節(jié)制的揮霍人生時(shí)；當(dāng)你整日沉迷于電腦、網(wǎng)絡(luò)，為其拋撒光陰時(shí)；當(dāng)你渾渾噩噩、如同行尸走肉一般混跡在虛偽的彌紅燈下時(shí)；你是否敢問(wèn)問(wèn)自己路在何方？
如今社會(huì)的'快速發(fā)展，導(dǎo)致了一系列問(wèn)題。比如現(xiàn)在的可怕的升學(xué)率，可怕的幾萬(wàn)元換取的一分，可怕的房?jī)r(jià)物價(jià)。在這些問(wèn)題面前，請(qǐng)問(wèn)有多少人敢夸口自己可以在這巨壓之下闖出一番屬于自己的天地。如今的良好條件導(dǎo)致學(xué)生們養(yǎng)尊處優(yōu)，根本不懂的如何在烈日狂沙、寒風(fēng)暴雨中生存。她（他）們只能衍化出一個(gè)又一個(gè)新的代名詞。一個(gè)又一個(gè)悲劇。列如盛極一時(shí)的“啃老族”、“宅女”、“宅女”、“富二代”。有或者屢見(jiàn)不鮮的為錢(qián)殺母、殺父這樣的人間悲劇。作為一個(gè)即將踏入初三的學(xué)子，你們捫心自問(wèn)，我的路，究竟在何方！當(dāng)然這已經(jīng)不是某一個(gè)人的問(wèn)題或是某一群人的問(wèn)題。這已經(jīng)變成了整個(gè)社會(huì)所面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題，中國(guó)也該問(wèn)問(wèn)我們的路在何方�。。�
想一想自己的父母、老師、親人、不用我多說(shuō)相信你心里已然有了一個(gè)明確的答案。不論成與敗，將命運(yùn)掌握在自己手中�！拔嵊衅铺熘尽�
“有人欲笑，晚矣、晚矣�！钡覉�(jiān)信自己，堅(jiān)信“世界上最重要的事，不在于我們身在何處，而在于我們朝著什么方向走。”所以我說(shuō)路在腳下。
路在何方作文3
十幾年來(lái)，都不曾感到彷徨，是時(shí)代在變遷，還是我的無(wú)知�，F(xiàn)在，我感到從未有過(guò)的無(wú)助，久久徘徊在十字路口。輕輕的問(wèn)自己，我的路在何方?
帶著疑問(wèn)，迷迷糊糊地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我來(lái)到了一條蕭條的街上，隱隱約約仿佛有人在輕輕地敲著我，我慢慢轉(zhuǎn)身過(guò)去，一位穿著長(zhǎng)衫的人站在我面前�！斑@不是孔乙己?jiǎn)?”我不禁叫出來(lái)，他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我好奇地追問(wèn)道：“你不是已經(jīng)�！笨滓壹簢@了口氣，略帶憂傷地說(shuō)：“我是死了，被那些冷漠麻木的'人給遺棄的。這也怪我沒(méi)有走好自己的路，不過(guò)幸好周公收留了我，不至于讓我像孤魂野鬼一樣�！笨滓壹簲⑹鐾炅俗约旱脑庥龊�，便問(wèn)起我。我不好意思地垂下了頭說(shuō)：“其實(shí)我在想一個(gè)問(wèn)題。”“什么問(wèn)題?”孔乙己好奇地問(wèn)我�！拔业穆吩诤畏�?”我脫口而出。
“路?”孔乙己的眼神又暗了許多，“我的路?可惜我沒(méi)有自己的路啊!在八股取仕的考場(chǎng)上我名落孫山，在那個(gè)社會(huì)，我沒(méi)有自己的路，又因?yàn)槲掖╅L(zhǎng)衫，在那些短衣幫們也與我格格不入，我哪有自己的路啊?”
聽(tīng)了孔乙己傷感的嘆息后，我不禁想起如今的社會(huì)，我的路是多么廣闊。我的思緒如泉涌般噴射出來(lái)，我一邊拍拍孔乙己的肩膀安慰他，一邊向他講述這我的光明大道�！皩W(xué)校是我的路，在學(xué)校里我可以盡情施展自己的才華，我既有機(jī)會(huì)站在演講臺(tái)前公開(kāi)地進(jìn)選大隊(duì)委員，又可以在考場(chǎng)上奮力拼搏理想的名次。我的路是多么的廣闊。我可以在廣闊的路中不斷地追求和拼搏獲得成功和喜悅。”
孔乙己聽(tīng)了我的肺腑之言后，羨慕地望著我說(shuō)：“這下你的疑問(wèn)應(yīng)該解決了吧!路無(wú)處不在，只要用心去走�！�
孔乙己搖搖頭走了，我的夢(mèng)也醒了，不禁感慨萬(wàn)千。確實(shí)，孔乙己的話很有道理。路無(wú)處不在，只要用心去走。
我不在彷徨，毅然選擇了一條路，輕松的往前走。
路在何方作文4
“敢問(wèn)路在何方？路在腳下�！� 道出了路是人開(kāi)創(chuàng)出來(lái)的道理。唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，但他矢志不渝。終于走出一條通往成功彼岸的路。路，有看得見(jiàn)的地上的路，有看不見(jiàn)的心路。世上的路千萬(wàn)條，一個(gè)人到底選擇是哪一路？這就全憑主觀之筆去描繪了。魯迅先生說(shuō)的“世上本沒(méi)有路，走的人多了，便成了路�！钡莱隽寺肥窃鯓有纬傻摹�
——題記
一、羊腸鳥(niǎo)道
羊腸鳥(niǎo)道形容山路狹窄曲折而險(xiǎn)峻。唐玄宗〈〈早登太行是山中言志〉〉詩(shī)：“火龍明鳥(niǎo)道，鐵騎繞羊腸�！逼鋵�(shí)和山路的崎嶇一樣，在生活中不也縱橫擺放著許許多多、大大小小的'困難嗎？我很喜歡一句話：門(mén)為敲者開(kāi)。同樣，困難也是為勇敢者和意志堅(jiān)韌者而消失的！
二、人生道路
〈〈戰(zhàn)國(guó)策〉〉曾記載：“行百里者半于九十�！比缲惗喾�，一位音樂(lè)天才，他創(chuàng)作出的優(yōu)美的樂(lè)曲，至今還被人們反復(fù)彈奏。他是音樂(lè)的成功者，卻不是命運(yùn)的寵兒。中年不幸失聰，這對(duì)一位春風(fēng)得意的音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是個(gè)巨大的打擊。他絕望了？放棄了？沒(méi)有！絕對(duì)沒(méi)有！失聰后他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“我要扼住命運(yùn)的喉嚨！”多么振奮人心的一句話！他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。在經(jīng)歷了常人無(wú)法想象的困難后，〈〈命運(yùn)交想曲〉〉誕生了。聽(tīng)聽(tīng)這首樂(lè)曲吧！我們可以感受到他不屈不繞、絕不向命運(yùn)低頭的氣魄！命運(yùn)確實(shí)沒(méi)有垂青貝多芬，但他的經(jīng)歷至少向我們證明了一些：困難沒(méi)有什么好怕的，困難害怕生活的強(qiáng)者；戰(zhàn)勝了自己，就能征服所有競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手。
三、路是踏出來(lái)的
人生旅途免不了有坎坷，誰(shuí)一生下來(lái)就會(huì)說(shuō)話、會(huì)走路？知識(shí)要靠積累，勇氣要靠磨練，挺起你的胸膛大步向前。請(qǐng)相信，路是人踏出來(lái)的，別說(shuō)你不行。
當(dāng)今世界，是以競(jìng)爭(zhēng)、開(kāi)拓為主旋律的，堅(jiān)信自己的能力，勇敢地面對(duì)困難，這樣你就能在這個(gè)世界上留下自己的足跡，就能為我們共同的世界做出自己的貢獻(xiàn)。
敢問(wèn)路在何方？路在腳下……
路在何方作文5
題記：路漫其修遠(yuǎn)今，吾將上下而求索。
――屈原
也許是憑著初生牛犢的勇猛，懷揣走自己的路，讓別人去說(shuō)吧的豪氣，我堅(jiān)定的奔走在曲折而不失新奇的道路上。行進(jìn)著，行進(jìn)著，暮色聚合，鄉(xiāng)關(guān)已遠(yuǎn)�？粗車拿造F和前方的十字路口，突然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)迷失在了路途
天高地闊，腳下歧途縱橫，前方一片迷蒙，路在何方？我仰望星空，努力尋找北極星的方向，卻被濃密的烏云遮擋了視線。是繼續(xù)前行，還是沿路返回？我在原地徘徊又徘徊，心中充滿猶豫。收拾背上的行囊，撫摸已經(jīng)疲乏的雙肩，堅(jiān)定的等待久違的月光。
可是呀，現(xiàn)實(shí)的殘酷，除了我自己的影子陪伴著我搖曳，什么也沒(méi)有，周圍是死一般的沉寂。暫短的銀暉收去，我連同我的影子瞬間湮沒(méi)在黑暗之中。我在原地徘徊又徘徊，心中充滿猶豫。
因懷夢(mèng)想，信念堅(jiān)定，打開(kāi)熟悉的日記，曾經(jīng)的一切在其中已開(kāi)始黯淡；懷抱希望，路在腳下，不設(shè)防的心面對(duì)突臨的困境，敢問(wèn)路該走向何方？我任由黑暗呑噬，我無(wú)力去反抗。我在原地徘徊又徘徊，心中充滿猶豫。
要冷靜啊年青人。是父母在叮囑是老師課堂曾經(jīng)的.教導(dǎo)抑或是同學(xué)的勸慰？整理已經(jīng)紛亂的記憶，重溫曾經(jīng)立下的誓言，我的心開(kāi)始掙扎。你的心向何處，腳下的路便通向何方！寂靜的夜空傳來(lái)振聾發(fā)聵聲音。
我似乎從惡夢(mèng)中驚醒，睜開(kāi)雙眼，烏云開(kāi)始散去，月光似流沙般泄下，重新照亮了我的夢(mèng)想。伸出手指觸摸這一縷縷月暉，我看到了祖逖手上的劍舞得飛快，反射著凜凜寒光；我看到了月夜歸來(lái)的李白站在窗前那自信的雙眼，看到了特蕾莎修女提著油燈像月光女神一樣。我不再徘徊，心中充滿希望。
懷抱理想，路在腳下。我背起囊，邁開(kāi)雙腳走向前方。
這天，我在日記上又寫(xiě)下兩行：
既然選擇了遠(yuǎn)方，便選擇了風(fēng)雨兼程。
堅(jiān)定前行的人，黑暗艱難都會(huì)給你讓路。
路在何方作文6
腳，走在路上，母校的路，是那么熟悉。這條走了六年的路，又一次被我踏上了。兩只腳好像不屬于我似的，不由自主地一直往前走。當(dāng)腳停下來(lái)后，我感到驚訝——這真的是陪伴了我六年的母校嗎？
以前的母校，連一塊正式的操場(chǎng)也沒(méi)有，而現(xiàn)在，兩個(gè)籃球場(chǎng)和一條跑道奇跡般地出現(xiàn)了。母校也大了許多。還有綠樹(shù)、紅花映襯白墻藍(lán)瓦�？粗@一切，我竟感到了一點(diǎn)陌生，但很快，這些感覺(jué)都不翼而飛了。因?yàn)橄抡n鈴打響了，學(xué)弟學(xué)妹們一會(huì)兒也沒(méi)讓校園靜下來(lái)，笑聲、歡語(yǔ)、歌兒不斷傳來(lái)，看著他們穿的校服，多么熟悉啊，仿佛看到了以前的我們�？此麄兌嘈腋０。@一切都是辛勤的園丁培養(yǎng)出的花朵。
沿著小路我走向舊教學(xué)樓，那條小路非常嶇崎，就如同人生之路一般。走上教學(xué)樓，憑記憶到了以前的課室，里面沒(méi)有人，門(mén)被鎖著。透過(guò)窗口我看著課室里的一切，頗有一種“人去樓空”的感覺(jué)�？粗粗�，眼前突然出現(xiàn)了一幅畫(huà)面；當(dāng)年的我們正在桌前埋頭苦讀，為考試而奮戰(zhàn)著，這一幕幕仿佛就在昨天。突然，我又看見(jiàn)一個(gè)人的`背影，仔細(xì)一看，就是我們以前的班主任張老師。還記得那一天，平常歡聲笑語(yǔ)的她突然變得很沉默。后來(lái)才知道，她的兒子在上學(xué)途中出了意外，雖然沒(méi)生命危險(xiǎn)，卻也受了重傷。有一次，我去辦公室，剛好看見(jiàn)她在悄悄擦著眼淚�？稍谖覀兠媲埃瑓s裝做沒(méi)事的樣子。每節(jié)課，她都不會(huì)拉下，另一邊，她又要去照顧兒子。終于有一天，她在講臺(tái)前累倒了……想到她那黑到發(fā)紫的眼圈，我的眼淚就不由自主地流了下來(lái)。有這樣的好老師，我們真是太幸運(yùn)了，我想她就是我的新塘鎮(zhèn)所有老師的縮影吧。有這些好老師，我鎮(zhèn)的教育事業(yè)怎么會(huì)不蓬勃發(fā)展？
在回來(lái)的路上，我在想，到底人應(yīng)該走怎樣的路呢？如周總理所說(shuō)：“為中華之崛起而奮斗”。我想，我們也應(yīng)該走一條能將祖國(guó)變得更強(qiáng)大的路罷？而走這條路的前提就是掌握知識(shí)，我鎮(zhèn)“科教興鎮(zhèn)”的路線是正確的，應(yīng)該沿這路不斷奮斗。只要你相信，路就在前方……
路在何方作文7
成長(zhǎng)路漫漫，遙遠(yuǎn)、無(wú)期，看不到盡頭，在這條路上，有無(wú)數(shù)困難艱險(xiǎn)在等待探險(xiǎn)者的到來(lái)，而我，是這條路上一個(gè)迷失了方向的旅人，尋尋覓覓，找不到方向。
伴隨著淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)聲，今天，我又一次踏著先人蘇東坡的腳步，又一次來(lái)到了東坡公園，既為尋找迷失的方向，也為尋找自己心靈的歸宿，敢問(wèn)，路在何方？
剛一進(jìn)門(mén)，四幅“梅、蘭、竹、菊”的'浮雕便躍然出現(xiàn)在了我眼前，浮雕之后“亭以人傳傅試攜鐵板銅琶到此唱大江東去，舟曾野宿想見(jiàn)芒鞋竹杖正相迎千里南來(lái)”一幅對(duì)聯(lián)，使我久久不得平靜。細(xì)細(xì)品味其中的意思，不禁驚嘆：“都說(shuō)‘?dāng)?shù)風(fēng)流人物，還看今朝�！倍滑F(xiàn)人評(píng)為風(fēng)流人物的東坡居士，應(yīng)是個(gè)怎樣的人？他的路又是什么？
沿著蜿蜒曲折的石頭小徑向前，兩邊碧綠的翠竹，伴隨著清脆的鳥(niǎo)鳴相迎，仿佛是東坡居士在歡迎遠(yuǎn)到而來(lái)的故人。我的心中似乎有了方向。
前面是東坡先生的一首詩(shī)《常州太平寺觀牡丹》，這是他已至暮年時(shí)的一首詩(shī)，從詩(shī)中，我明白了，我愛(ài)花，惜花，更熱愛(ài)自然，對(duì)生活有著無(wú)比的留戀。再回想他被貶海南的經(jīng)歷，我明白了，他豁達(dá)、開(kāi)朗，他深知：天生我材必有用。有人嫉妒他的功名，文才，排擠他，但他并沒(méi)有就此放棄對(duì)生活的熱愛(ài)，他用自身的正能量去激勵(lì)，去喚醒了更多的人，他似一只放蕩不羈的仙人，照亮了一片天，即使自己面對(duì)的是無(wú)盡的艱險(xiǎn)。
“心似已灰之木，身如不系之舟�！边@，便是他，樂(lè)觀、開(kāi)朗。把自己的愛(ài)留給了世人。
我終于明白了，天生我材必有用，何必苦惱，選擇了什么樣的方向都無(wú)所畏，熱愛(ài)生活，忠于自己，相信自己！
敢問(wèn)路在何方，路，就在腳下，珍惜當(dāng)下，樂(lè)觀面對(duì)困難！
路在何方作文8
“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”！這是一代詩(shī)仙豁達(dá)的人生態(tài)度，同時(shí)，這句詩(shī)也給我們帶來(lái)了一個(gè)困惑：“出門(mén)去”，而后，路在何方？必定會(huì)有人答以：路在腳下。但我想，通向你光明未來(lái)的路如果只是以“在腳下”為描述未免太過(guò)籠統(tǒng)，所以，現(xiàn)在問(wèn)題來(lái)了，路，到底在何方？
中國(guó)第一位丞相李斯會(huì)告訴你，路在你“人固擇地”的反省中，在你投師問(wèn)道的毅然里。上蔡郡是一座小城，李斯生于此、長(zhǎng)與此，并一直認(rèn)為自己將會(huì)和祖輩們一樣死于此、葬于此�？墒呛髞�(lái)，在他一次“廁所之遇”的過(guò)程中，他開(kāi)始思考這樣的一個(gè)問(wèn)題，同樣是老鼠，差距為何如此之大？經(jīng)過(guò)他多次的觀察實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，“人之賢不肖譬如鼠矣，在所自處耳”，果斷而堅(jiān)定的他相信路在自己手中。于是李斯毅然離開(kāi)了現(xiàn)實(shí)中安穩(wěn)的生活，到蘭陵去投奔荀卿，將他的頭腦與智慧變成他揚(yáng)名立萬(wàn)的武器。在此后的二十余年中，李斯在中國(guó)歷史舞臺(tái)上占據(jù)重要的地位，享受著最多的燈光與對(duì)白。
以一幅《照夜白圖》而聞名的韓干會(huì)告訴你：路在你手握的畫(huà)筆中，在你堅(jiān)持不懈的鉆研里。韓干本是一個(gè)連生卒年月都不詳?shù)钠胀ò傩�，因機(jī)緣巧合被王維賞識(shí)，得以讓他從一個(gè)無(wú)名小卒變?yōu)橐幻麑ｉT(mén)學(xué)畫(huà)的學(xué)徒，而他回報(bào)方式就是發(fā)憤圖強(qiáng)，在他任宮廷畫(huà)師期間，曾一度搬到馬廄里和馬一起生活，最后畫(huà)出了令人驚嘆的諸多作品。
當(dāng)然，我想那位寫(xiě)了一本天馬行空的`《呼蘭河傳》的女作家蕭紅會(huì)告訴你，路在你奮力掙脫現(xiàn)實(shí)的囚籠里，在你不甘于黯淡生活的決心中。在她不平凡的一生中，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的愛(ài)恨情仇、離別傷痛。不論是與蕭軍還是與端木蕻良，蕭紅都經(jīng)歷過(guò)快樂(lè)與悲傷，可是她從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)追求。她在人生中看到了女性的困境與局限，但她在文字中找到了自己的路，讓生命不朽！
路在何方？或一萬(wàn)個(gè)人會(huì)有一萬(wàn)中答案！
路在何方作文9
金色的落葉隨著風(fēng)的腳步，一片片，在風(fēng)中無(wú)助的飄蕩，卻固執(zhí)的追隨風(fēng)的腳步，仿佛那是它的畢身追求。
望著那一片片不知身在何方落葉，我，至始至終迷茫了。
我站在茫茫人海，卻始終找不到某種東西為我留下的痕跡。啊!我的路，你究竟在何方!
小時(shí)候，無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，我的路就是一條羊腸小道。
春天，紅的花與綠的草早已出現(xiàn)在小路兩旁，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，與些許積雪的農(nóng)田映得分外美麗，像是一幅美麗田野畫(huà)。晨曦微露，一個(gè)扎著羊角辮的的小姑娘，背著古樸的背包，踏著歡樂(lè)的'小碎步，走上了這條只屬于她的羊腸小道。
晨光傾斜，覆蓋了她微揚(yáng)的嘴角。她微微俯下了身，輕輕地?fù)崦切┛词侨崛醯幕ú�。�?duì)呀，看是柔弱，實(shí)則堅(jiān)強(qiáng)!嚴(yán)嚴(yán)冬天，非但沒(méi)使它們喪失生存下去的信心，反而堅(jiān)定了它們的信念，不對(duì)命運(yùn)卑躬屈膝。雖不能掌控命運(yùn)，但可改變命運(yùn)。生命固然脆弱，但剛極易折是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有的，重要的是以柔克剛。
童年的路，沒(méi)有十字路口，只有坎坎坷坷。
去學(xué)知識(shí)。哈!崎嶇小路的盡頭就是學(xué)校。朗朗的讀書(shū)聲，在這并不大的校園內(nèi)回蕩。風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，在一方晴朗的天空回翔。像插上了翅膀，追逐遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想!
晨起，面對(duì)初升的太陽(yáng)，暗暗告訴自己，許有一天，我也要做初升的艷陽(yáng)。
青春的路，沒(méi)有坎坎坷坷，只有十字路口。
望著縱橫交錯(cuò)的十字路口，迷茫了。因?yàn)闆](méi)有一條路是至始至終成功的，也沒(méi)有一條路是至始至終失敗的。路該怎么走，是自己決定的!
總有一天，我一定會(huì)在十字路口的盡頭像十字路口的開(kāi)始招手。不管怎么走，結(jié)果怎么樣，我還是過(guò)來(lái)了。
所以，青春的十字路口，是一個(gè)不定項(xiàng)選擇的政治題，有可能是A和B、C和D，最多的是A、B、C、D。怎么選，就是自己的直覺(jué)了!
路在何方作文10
風(fēng)輕輕地吹，吹過(guò)漆黑的夜空，吹進(jìn)她的心底。風(fēng)是涼的，心是寒的，她全身都感到寒冷，也感到失落的恐懼，前路在何方?
她獨(dú)自一人卷縮著身子，雙手緊抱著膝蓋，依靠在河岸邊那塊大石上�，F(xiàn)在，只剩下那石頭讓她有所依靠。前面是波濤洶涌的江水，身后是層層茂密的森林�！吧街厮畯�(fù)疑無(wú)路”，她的路在何方?她迷失了。
七八個(gè)星閃爍在天外，兩三點(diǎn)若雨的淚奪眶而出，她哭了，是無(wú)聲的淚。淚輕輕劃過(guò)她冰冷的臉，留下無(wú)助的痕跡，毫不留情地落到河邊的草叢中。不知淚是有生命的，還是小草是有感情的。一顆淚珠如神話般，閃爍著光彩;如魔術(shù)師般，制造著神奇;如彩虹般，飛架在河上;如橋般，連接著兩岸。是夢(mèng)嗎?但更可能是心中的渴望，這就是“柳暗花明又一村”的希望之橋嗎?她不敢走上去，她害怕那只是幻覺(jué)，更害怕失望的墜落感。她一動(dòng)不動(dòng)，站在岸邊，止住了步伐。
橋的魔術(shù)在進(jìn)行著：紅色的喜悅，藍(lán)色的'怒火，灰色的哀傷，金黃的歡樂(lè)，生命中的喜、怒、哀、樂(lè)相互交織，相互融合，結(jié)合成一條五光十色的間格橋面。一群性格獨(dú)特的人物行走在橋上，在優(yōu)美的景色的變換與配合下，編織出一場(chǎng)場(chǎng)動(dòng)人的情節(jié)，創(chuàng)造著一個(gè)個(gè)不一樣的精彩故事。像一場(chǎng)獨(dú)特的舞臺(tái)表演，在橋上進(jìn)行著。
望著橋，她呆住了，淚停了。風(fēng)輕輕地吹，吹過(guò)她的內(nèi)心，帶來(lái)絲絲暖意;吹過(guò)夜空，帶走層層烏云。圓月瀉下的光芒，投照在她身上，柔和恬靜的月色擁抱著她。
她的嘴角微微上揚(yáng)，露出了久違的會(huì)心微笑，心中不再留有一絲迷惘，她解脫了，明白路在何方!她深深地知道：橋是通向未來(lái)彼岸的通道，夢(mèng)想中的小說(shuō)是筑橋的原料，而創(chuàng)作小說(shuō)的作者就是她自己，她就是筑橋人。
未來(lái)的路在何方?在她腳下，在她建造的橋梁所延伸到的對(duì)岸。
路在何方作文11
我是森林里的一只可憐的小野兔，我的爸爸在我剛懂事的時(shí)候就被一位捕獵者用箭射殺了。
雖然如此，但我是一只快樂(lè)的小野兔。
每到天亮，我就和小伙伴們蹦來(lái)跳去，跳舞、唱歌、捉迷藏……十分快樂(lè)！不到媽媽催我們吃飯，我們就不會(huì)停止。你看，笨重的野豬表哥正挪動(dòng)它肥胖的身軀跳著舞，高大威猛的大象姐姐也在旁邊彈奏她最喜愛(ài)的曲子《在那桃花盛開(kāi)的地方》，我的小妹妹則在旁邊助興，大喊大叫。瞧她的樣子，比生日還高興。
可是快樂(lè)的日子太短暫了，悲劇又展現(xiàn)在我的眼前。有一次，我們剛開(kāi)始玩游戲的時(shí)候，一聲響亮的槍聲，嚇得我們立刻躲藏在樹(shù)叢后。我們聽(tīng)到了“沙、沙、沙”的聲音，立刻往表哥那邊看過(guò)去，表哥嚇得立刻從樹(shù)后鉆出來(lái)往前跑�？墒牵瑳](méi)想到人類挖了一個(gè)深坑，還在上面放了一堆青草用來(lái)偽裝。表哥踩了上去，掉進(jìn)深坑里。人類用繩索把表哥捆住，然后歡天喜地下山去了。等人類走后，我們來(lái)到坑邊，痛哭起來(lái)，為失去了一位好伙伴而傷心透了。還有一次，淘氣的'小妹妹因?yàn)樨澩妫呱⒘�。我們尋找她的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一群人正在追捕小妹妹�？蓱z的小妹妹，一邊哭一邊跑，慌亂之中竟跑到了山坡的盡頭。小妹妹看見(jiàn)人群朝著這邊擁過(guò)來(lái)，瞪了瞪這群面目猙獰的人，毫不猶豫地向深谷縱身一跳……
等人們走后，我們來(lái)到山坡上，望看妹妹的葬身之外——深不可測(cè)的谷底，不禁熱淚盈眶。我心里想：人類，你們?yōu)槭裁磿?huì)變得如此殘暴？為了嘗試一下“山珍野味”的美味，為了一己私欲，竟殘酷地捕殺我們野生動(dòng)物。如果這兇殘之刀繼續(xù)舉起，我們野生動(dòng)物的生存之路將在何方？
路在何方作文12
作為高中生的我們，一天一天長(zhǎng)大了，成人了。我們將會(huì)脫離父母、老師的懷抱，依靠自己，拼搏奮斗。等到我們真正步入社會(huì)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，通過(guò)努力，其實(shí)也還好吧。
你有沒(méi)有感嘆過(guò)，不想讀書(shū)了，以后要怎么辦？如果你有這類想法，我勸你及早打消這種念頭，現(xiàn)在想這些做什么，然而，辦法還不是現(xiàn)在多讀書(shū)，豐富自己的知識(shí)，成為一個(gè)積極向上的人，以后到了社會(huì)中，自然會(huì)有用你的地方，天生我材必有用嘛，如果你現(xiàn)在說(shuō)什么不想讀書(shū)，那你又能干什么呢？出去打工？能賺多少錢(qián)一個(gè)月？能否養(yǎng)活自己及家人？能否讓自己及家人感到快樂(lè)？所以，想想現(xiàn)實(shí)吧，注重腳下的每一步，因?yàn)橐徊揭粋�(gè)腳印才能成功呀！
波蘭諺語(yǔ)說(shuō)：常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向。面對(duì)這樣一種狀況：如果你必須從兩條難以抉擇的路中選一條，你會(huì)怎么辦？靠自己還是尋找別人的幫服，聽(tīng)一聽(tīng)別人的意見(jiàn)。若是我，我會(huì)選擇第二種，畢竟每個(gè)人都有不同的人生閱歷，都有不同的主觀想法，給你提供的意見(jiàn)也會(huì)不一樣，也許你問(wèn)過(guò)別人之后，就不是兩條難以抉擇的路了，而是擁有了多種選擇，并且，條條大路通羅馬。每一條路，都會(huì)成就你輝煌的'人生！
你會(huì)不會(huì)對(duì)別人說(shuō)的流言蜚語(yǔ)很在意呢？你會(huì)不會(huì)認(rèn)為別人在說(shuō)你的時(shí)候都是在對(duì)你的不肯定，對(duì)你的批評(píng)，對(duì)你的不滿呢？請(qǐng)記住意大利佛羅倫薩詩(shī)人但丁說(shuō)過(guò)一句話：走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！別太在意別人說(shuō)的話，如果你在意，你就會(huì)受影響。所以，別這樣，人活在世上，哪有幾回搏，堅(jiān)定自己的意志，奮斗拼搏，走自己的路，讓別人無(wú)路可走。
人生就像沙漏，只有那么長(zhǎng)的期限；人生就像一盆炭火，只有那么多的光熱；人生就像一股清泉，只有那么響的聲音。但是，人生也可以很輝煌，很燦爛，關(guān)鍵是你要選哪條路，你要怎么走這條路。這世上本沒(méi)有路，走的人多了，便成了路。
敢問(wèn)路在何方？路在腳下。
路在何方作文13
窗外，夜的劇場(chǎng)上，蟬的叫聲讓人感到煩躁不安，天空將溫馨和安寧灑落到這個(gè)寧?kù)o的村落，我卻與此無(wú)緣早已陷入深深的回憶……
我自認(rèn)為是個(gè)命運(yùn)不濟(jì)的人，老天對(duì)我是如此的不公平。在每次的月考發(fā)榜單上卻單單容不下我的名字，再過(guò)兩月，三年的初中生活就要結(jié)束，在這臨考的日子，我再一次站在人生的十字路口，徘徊著，猶豫著，舉棋不定，坐臥不安。時(shí)間在不停地催逼著我，趕快做出選擇，幾天過(guò)去了，我思前想后而難以決定，原本想過(guò)的打工之路早因年齡不夠而告終，如果上高中我懷疑我這成績(jī)連二本都考不上，三本又讀不起，這幾年，家里為了讓我學(xué)習(xí)好點(diǎn)，又是租房又是送菜的，父親早逝，母親一個(gè)人把我們姐弟兩拉扯大就非常的不容易了，每次想到母親形影孤單地出現(xiàn)在咱家的存包田里，十來(lái)畝田的稻谷全是母親一擔(dān)一擔(dān)挑回來(lái)，那百多斤的擔(dān)子壓得母親本來(lái)就嬌小的身軀幾乎矮了一半，你說(shuō)我還有什么心思讀書(shū)呢，每到農(nóng)忙，我的人雖然坐在教室里面，但我的心早也飛到了母親身邊。
墻上的老鐘奮力地鳴響了幾下，夜色就像一張大網(wǎng)，不知道它想捕捉點(diǎn)什么，夜空中飄蕩著一些寒冷的分子，我不覺(jué)打了個(gè)寒噤，不知道媽媽什么時(shí)候也悄悄地站在了我身后，給我遞了一杯熱水，在我的對(duì)面坐了下來(lái)，“婷婷，這次月考考得怎么樣，如果沒(méi)考好還有機(jī)會(huì)，”母親從來(lái)都是這樣，哪怕你一科都考不及格，她也不會(huì)打你，甚至連重話也不說(shuō)一句。
我的.頭又一次垂了下來(lái)，我不敢去碰觸母親那雙對(duì)我期待了許久卻又被此次的失望折磨得失去了光澤的眼睛，“媽，我不讀了，學(xué)不進(jìn)去，就讓我跟你做活吧，這樣你也輕松些”，我吞聲說(shuō)道，媽媽張了張嘴，半天才說(shuō)，不是還有兩個(gè)月嗎，好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備，說(shuō)完走出了房間，
我的心再一次沉重起來(lái)，我知道，生命的強(qiáng)者就是從哪里跌倒就要從哪里爬起，但我覺(jué)得我跌進(jìn)的是一個(gè)無(wú)底的世界，媽媽呀，我到底該怎么辦呢？
路在何方作文14
經(jīng)歷了如火六月，本該感受到了破繭成蝶那一刻的欣喜。十年寒窗孕育的花朵本該在這一刻綻放，美到荼靡。可是高考一役的失敗對(duì)我來(lái)說(shuō)是對(duì)于我青春理想的洗禮。高考成績(jī)出來(lái)的那一刻，有人喜有人憂。喜的人一步一步向著更高的目標(biāo)攀爬�？墒菓n的人，難道就是沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有前途了嗎，就沒(méi)有遠(yuǎn)大的抱負(fù)了嗎，就自甘懦弱嗎？高考無(wú)非是國(guó)家對(duì)人才選拔的一個(gè)平臺(tái)，是不是沒(méi)有考上大學(xué)就不是人才呢？錯(cuò)。也有可能這種錯(cuò)誤的關(guān)點(diǎn)，導(dǎo)致了很多高考落第的同學(xué)走上打工之路。其實(shí)不用我說(shuō)大家都知道，落第的學(xué)生中也有相當(dāng)一部分人才，你應(yīng)該明白：如果你是一顆金子，在那兒你都會(huì)發(fā)光的。（也就是說(shuō)學(xué)習(xí)不分環(huán)境）當(dāng)你走出社會(huì)的時(shí)候，你會(huì)明白我們?cè)趯W(xué)校學(xué)得東西是很少的。也就是說(shuō)：“當(dāng)你離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，人生的實(shí)戰(zhàn)考場(chǎng)才開(kāi)始。
我們?cè)趯W(xué)校學(xué)的知識(shí)，只不過(guò)是一個(gè)框架而已，社會(huì)才是真正完善自我和發(fā)展的地方，我們的'一切動(dòng)力都要向社會(huì)攻擊。不過(guò)在我們進(jìn)入社會(huì)之前，是不是也應(yīng)該有準(zhǔn)備了呢！古人都說(shuō)了機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的。在面對(duì)這個(gè)數(shù)字時(shí)代，國(guó)家對(duì)信息化人才的需求越來(lái)越大。所以保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院給你提供一個(gè)讓你實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，又能彌補(bǔ)你沒(méi)有考上大學(xué)的心愿。讓你的人生不再變得迷茫。讓你成為IT精英。為你未來(lái)邁向成功的一步。在這里又可以讓你們找回自信，在這里可以把你培養(yǎng)成一個(gè)國(guó)家的棟梁之才，也可以成就你的一生。高考失敗已不可怕，怕得是從此自己就放棄自己，而失去了目標(biāo)。那么目標(biāo)在那里呢！不防來(lái)保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院看一看，說(shuō)不定，這里就是你目標(biāo)的地方，展望未來(lái)的地方。
路在何方作文15
有這樣一個(gè)故事。
一個(gè)村莊里，村民們安居樂(lè)業(yè)，這里環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，到處都是紅花綠樹(shù)，不知何時(shí)起，漸漸的，“隆隆”的機(jī)器聲在村莊的上空盤(pán)旋，一棵棵樹(shù)木應(yīng)聲倒下。之后的日子里，家家戶戶過(guò)上了更富裕的生活，可此時(shí)山坡上已不見(jiàn)了綠色的蹤影。有一天，一場(chǎng)大臺(tái)風(fēng)刮過(guò)這座村莊，山上的泥石流將房屋一并卷走了。悲傷的人們開(kāi)始懊悔，但一切已經(jīng)來(lái)不及了。
一方水土養(yǎng)一方人，腳下的土地是我們家園的根基，是我們賴以生存的環(huán)境。如今，我們腳下的`凈土，猶如沙漏里的沙，日復(fù)一日地流失，帶著我們焦慮和無(wú)奈一點(diǎn)一點(diǎn)流失。
憶往昔，我們擁有了一本新本子，到最后卻撕毀到只剩封面，不過(guò)是一朝一夕的時(shí)間�。∪諒�(fù)一日，多少青蔥翠綠的大樹(shù)恑然倒下，在一群孤雁的哀鳴中倒下！我們并不意識(shí)到，這不僅僅是對(duì)樹(shù)木的屠殺這么簡(jiǎn)單，伴隨的，還是那無(wú)法挽救的水土流失災(zāi)害。
漸漸地，當(dāng)我們?cè)诓栌囡埡笞驴措娨暤臅r(shí)候，發(fā)現(xiàn)那美麗的風(fēng)景節(jié)目如流星隕落般消逝，人們覓之不得。卻意外發(fā)現(xiàn)，多彩的風(fēng)景已變成帶著蒼涼氣息的宣傳保護(hù)水土的公益廣告了。當(dāng)人們想起自己一次次對(duì)環(huán)境的摧殘，在人與自然和諧共處的道路上漸行漸遠(yuǎn)，即將把那“保護(hù)環(huán)境號(hào)”的帆船擱淺的時(shí)候，是否有反思過(guò)？是否反思過(guò)我們未來(lái)的路在何方？
我希望我們的世界是一如既往的美麗，我幻想中的世界，有鮮艷的花，高大的樹(shù)，五彩斑斕的蝴蝶和漂亮的小鳥(niǎo)，泉水叮咚潺潺流過(guò)，不管微風(fēng)拂過(guò)的是鄉(xiāng)間小路還是羅馬大道，飛翔的只有鳥(niǎo)兒和落葉，這才是我們的康莊大道！
因?yàn)樗敛煌艜?huì)南橘北枳；因?yàn)樗敛煌�，土地才�?huì)有貧沃之分。但若有天水土都流盡了，敢問(wèn)我們的路在何方，我們還能走多遠(yuǎn)呢？
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