有關(guān)優(yōu)秀寫景作文匯總七篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的優(yōu)秀寫景作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀寫景作文 篇1
院兒里的櫻花初綻，仿佛還只是昨天。一樹的優(yōu)雅，一樹的潔白。
我喜歡櫻花。五片似心形的花瓣；十幾根純白的、頂上有著淡黃色花藥的雄蕊；一根較粗而帶著瑩瑩翠綠的雌蕊；五片大致呈三角形的花萼托在下方，與花瓣剛好一一照應(yīng)；形似窄長漏斗狀的花托連著同色的花柄……是櫻花，也是春天的使者。
櫻花開得密，卻完全不像盛開的玉蘭花那樣豐滿。櫻花的`密更顯美。緊湊的白色花朵，仿佛一道雪白的紗制帷幔，透過不時搖搖晃晃的樹枝，能瞥見一絲絲若隱若現(xiàn)的藍(lán)色天空。
櫻花的密，說是完全覆蓋在枝丫上一點(diǎn)也不夸張，可以把岑參的名句改為“忽如一夜北風(fēng)來，千樹萬樹盡落白”來形容，以雪謂花，細(xì)細(xì)品味，竟然比普通的文字?jǐn)⑹鲆鷦釉S多。
櫻花為什么這么美麗？從生物學(xué)的角度來看，櫻花屬于兩性花。每一朵櫻花都有當(dāng)母親的權(quán)利，每一位母親都是世間最美的女人�；ㄒ惨粯樱瑱鸦ǖ拿�，源自幸福，源自春天！
轉(zhuǎn)念思緒，視線重回窗前，花瓣隨風(fēng)飄落。
也許，只有親眼見到花葉凋零的場景，才會體會到黛玉葬花的悲凄蒼涼�！吧倌瓴蛔R愁滋味”的我們，卻無從理解。
花開花落，皆是人間常情。
優(yōu)秀寫景作文 篇2
我喜歡忠貞的松柏，我喜歡驚艷的玫瑰，我喜歡剛強(qiáng)的菊花，但我更喜歡那獨(dú)自在寒風(fēng)中挺立的梅花。
屋外，梅花獨(dú)自地默默忍受著寒冷與凄涼，它那含羞待放的一個個花苞在冷風(fēng)中昂首挺胸；它那柔嫩的一朵朵花瓣在暴雪中堅強(qiáng)綻放�？矗∷菋扇岬纳碜饲ё�?nèi)f化，含苞待放的好像一個個小嬰兒在春天里自由暢想。瞧！它那美麗的顏色，綠色的如同碧玉，紅色的好似朝霞，白色的猶如瑞雪……梅花不是嬌弱的花，它生在寒氣逼人的'冰雪中，死在寒冷烈烈的北風(fēng)下，留下一縷芳香，然后默默地離去。
我仰視著朵朵冷艷的梅花，聞著縷縷芳香的氣味，一股敬佩的感覺油然而生。在擁堵熱鬧的路口上，在凜冽寒冷的北風(fēng)下，在行色匆匆的人群旁，警察叔叔的身影時不時跳進(jìn)我們的視線，他們就像梅花一樣，無論熱鬧的白晝還是靜寂的黑夜，他們總是在那里任勞任怨地堅守著自己的工作崗位，無論溫暖的春天還是寒冷的冬天，他們總是在那里不分春夏秋冬地堅守著自己的工作崗位，任勞任怨，默默無聞，堅強(qiáng)奮斗。
梅花，我愛你！我也要努力做向你一樣的人，不懼嚴(yán)寒，勇往直前，在凜冽的寒風(fēng)中開出最燦爛的花朵，釋放最迷人的人芬芳。
優(yōu)秀寫景作文 篇3
有人喜歡峨眉的秀麗，有人喜歡泰山的雄偉，有人喜歡桂林的山水，而我卻喜歡四季的'美景。
春天，百花盛開，河中的魚兒自由自在的游著。小草從土里鉆出來了，柳樹換上綠的新衣，鮮花展開多彩的舞裙，美麗極了。遠(yuǎn)處，綿延起伏的山嶺上開滿了五顏六色的花：粉紅的桃花、金黃色的迎春花……它們爭先恐后的開放。燕子從南方飛回來了，嘰嘰喳喳，好像在說：“春天真美麗呀！”
夏天，它是個熱心的孩子。它幫田里烤熟莊稼，它幫鹽場烘干鹽巴，它讓小花傘、冰鎮(zhèn)汽水把活找。
秋天，樹葉在風(fēng)中飄落，像金蝴蝶飛向我們，走進(jìn)果園里，果實(shí)累累。蘋果笑紅了臉，石榴笑得咧開了嘴，紅彤彤的棗、水靈靈的葡萄，傳來陣陣清香。田野里，豐收的糧食堆得像一座座小山，田里田邊，房前屋后，到處都聽得到豐收的笑聲。
冬天，大雪紛飛，晶瑩的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，樹變白了，房屋變白了，整片大地穿上了一件雪白的大衣。這時，小朋友們在雪上滑冰、打雪仗……十分高興。
啊，四季，我喜歡你！
優(yōu)秀寫景作文 篇4
有一天背上行囊去遠(yuǎn)行，去享受旅途中自由無束的心境以及遠(yuǎn)方的美景，一直是我從沒放棄的憧憬。常常感嘆自己的身邊沒有像九寨溝、張家界、蘇杭等這樣享譽(yù)中外的自然風(fēng)景。這么多年守著一處四周有山有水的小城，總覺得熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景，近在咫尺的幾座小山也難得有一游的心境。
一日與同學(xué)游覽小城不遠(yuǎn)處的冠山，方發(fā)現(xiàn)其實(shí)熟悉的.地方也有風(fēng)景，只是自己以前沒有留意罷了。二十幾年前讀中學(xué)時，學(xué)校舉行爬山比賽來過一次這兒，那時的山絕對的原生態(tài)，印象最深的是那棵粗壯的銀杏樹，還有傳說中的仙人洞。而今的冠山在能工巧匠們的精心打造下，已經(jīng)變成了一座融自然風(fēng)景、歷史文化、道教文化等基于一身的風(fēng)景區(qū)。綠樹掩映中，隨處可見亭臺樓閣、小橋流水，香煙繚繞的寺廟更是為此山增添了一層神秘的氣息。在當(dāng)下，也只有這樣矯飾的山，才會吸引更多的游客。
曲徑通幽，沿蜿蜒山路，穿行于蒼松翠柏、綠草野花間，嗅著山中特有的味道，眼前的山景處處散發(fā)著自然的氣息，不再有人為的雕飾，山方顯露樸素而又本真的面貌，這，才是我最喜歡的。
熟悉的地方雖有風(fēng)景，我的心卻依然向往著遠(yuǎn)方……
優(yōu)秀寫景作文 篇5
冬爺爺邁著承重的腳步走了，春姑娘向我們走來了。她用那清脆的'聲音，把正在冬眠的小動物叫醒了。春姑娘又拿起畫筆，畫出了小草，畫出了柳樹，畫出了桃花，梨花，杏花……
春姑娘把大地變成了一幅生機(jī)勃勃的景象：樹葉掛滿了枝頭，把大樹穿上了新衣裳。春筍也在長大，瞧，它m們在從泥土中鉆出來呢，你爭我奪的看誰第一個出來……
小朋友們脫去了棉襖，穿上了新衣服，正手拉手圍著大樹唱歌跳舞呢！
大家肯定都喜歡春天。
優(yōu)秀寫景作文 篇6
在一個春天里，它的身體發(fā)生了變化。那就是它的身上長出了一些小花，粉紅粉紅的，很小很小，不細(xì)看真的看不出來。這是它非常的自豪，它知道那是大地送給它的禮物。當(dāng)?shù)诙鞎r，有一個小男孩蹦蹦跳跳的來到小草出生那個地方，他似乎發(fā)現(xiàn)了小草，他睜著大大的眼睛，驚嘆道：“好美的野草啊，把它挖回陽臺種，一定會更美麗的�！币安萋牭胶�，它向大地向天空呼救，可是誰也不能阻礙男孩的決心。
它最終來到了一個陌生的地方，那就是男孩的陽臺，它開始對一切充滿畏懼，它認(rèn)為所有一切花草都不懷好意的，疑心和冷漠越來越重了。春天還沒有過去它的花就凋謝了，因為它的心很冷很冷，不再喜歡萬物了，它的心理只有恨，恨男孩要挖它回到這個陌生的地方，恨大地不幫它，它恨所有的一切，所以它沒有朋友，一直孤單著。
一個又一個春天來了，它最終沒有再長出花朵，可是在一個春天里，來了一朵野花，花的.顏色是天藍(lán)色的，很美很美像天空一樣。野花來到時第一個就向它打招呼了，野草看到它的笑容不知道為什么，它覺得野花有一種說不出的美麗。后來一天天的過去了，野花和野草成為了朋友，野草不再孤獨(dú)了，它心里的冰塊也悄悄的融了一角了。
可是有一天，野草不知道聽了誰的話，對野花的信任一天一天的淡了，對它更為冷漠了。野花很想問它為什么，但最后還是沒有問，因為野花感到它們之間的友誼快結(jié)束了，每當(dāng)野花看到野草是都很想和它聊天，可是一想到它的冷漠時，心里卻很疼很疼，一直也沒有找它。不知道野草會不會因為失去野花這個朋友而覺得痛心呢。
當(dāng)春天結(jié)束時，男孩看到野花快要凋謝的樣子，便對它說：“明天我把你轉(zhuǎn)移到水池邊�！北阄淖吡�。當(dāng)天天晚上，月亮非常的明亮，風(fēng)輕輕的吹過，花朵一一和和野花告別了，只有野草沒有。野花望著天空對著野草說：“一直以來我都很珍惜這段友誼，不是因為你孤獨(dú)而可憐你，而因為我是真心的和你做朋友的，可你卻不相信我�！币安轃o語，或許它錯了。
第二天野花走了，不再回陽臺了，野草也該后悔了。
優(yōu)秀寫景作文 篇7
明確中心，突出景物的特點(diǎn)，寫出自己的感受，作到有景有情。寫景作文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計分享，一起來看看吧。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察景物的能力。
2、讓學(xué)生掌握定點(diǎn)觀察和移步換景的寫作方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
明確立足點(diǎn)，明確景物的方位和寫景的順序。
教學(xué)難點(diǎn)：
明確中心，突出景物的特點(diǎn)，寫出自己的感受，作到有景有情。
課型結(jié)構(gòu)：
課堂習(xí)作
課時按排：
一課時
教學(xué)方法：
創(chuàng)設(shè)情景 啟發(fā)引導(dǎo) 合作討論 細(xì)致表達(dá)
課前準(zhǔn)備：
演示文稿
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，又是一年春始時，不知不覺中，我們又步入了春了懷抱中。北方的春腳步雖然遲緩一點(diǎn)，但卻怎么也阻擋不了春的消息，想必細(xì)心的同學(xué)們一定早就捕捉到了星星點(diǎn)點(diǎn)的春的影子了。
2、看得出同學(xué)已是迫不及待地想?yún)R報自己眼睛里的春的氣息了，我們一起來分享一下吧。
3、學(xué)生自由匯報。教師和其他作出及時的評價與反饋。
4過渡：自己的心中既然承載了這么多的美好，我們是不是要把它們表達(dá)出來呢，那么就讓我們大膽地來“我手寫我心�！�
二、巧設(shè)案例，拋磚引玉：
1、老師和同學(xué)們一樣，看到美好的事物，總會心存感動，然后想把這些話表達(dá)出來，寫成文章。下面老師就展示一下自己的成果，請同學(xué)們大膽踴躍的'鼓勵或者提出建議。
2、屏幕出示例文，引導(dǎo)學(xué)生集體評議，從而能夠感悟優(yōu)點(diǎn)，并指出缺點(diǎn)，由此復(fù)習(xí)已知的習(xí)作方法和注意事項。
3、老師和學(xué)生集體反饋，并再次明確寫景文章的注意事項：如，書寫不夠工整；表達(dá)缺乏條理性；不夠生動具體，以及標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)�，從而提請學(xué)生注意加強(qiáng)對文章的反復(fù)修改。
4、回憶寫景文章要求：既然同學(xué)們已經(jīng)練過寫景作文，下面請同學(xué)們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求？（自由討論）按一定順序
5、分析：同學(xué)們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢？板書：脈絡(luò)清楚
6、過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描繪，哪些屬于景物的特點(diǎn)呢？
板書： 顏色 形態(tài)
氣味 聲音
大小 ……
7、討論：在抓住景物特點(diǎn)之后，最犯愁的是什么？
生動
板書：形象
具體
8、怎樣能使自己的表達(dá)力求生動、形象、具體呢？我們一定要不遺余力地去使用比喻、擬人等修辭手法，這樣才能把所描繪的事物寫得靈動、鮮活。
9、通過以上分析與總結(jié)，巧妙地引出本次習(xí)作要求：
�。�1、）寫景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。（移步換景）
（2、）可以按景物的類別來寫，如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味；既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。（引導(dǎo)從學(xué)過的古詩中感悟）
�。�3、）要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫，發(fā)揮想象要適度，不要硬編亂造，憑自己的空想來寫。
（4、）寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。
�。�5、）寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識地把自己的感情、感受寫進(jìn)去，這樣使人讀了會產(chǎn)生一種身臨其境之感。
�。�6、）適當(dāng)?shù)�、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時多加閱讀和積累，別等用時再去找。
三、佳作賞析，積累運(yùn)用
1、放錄像看，聽范文，要求：邊聽邊摘記一兩句你認(rèn)為描寫得生動形象的語、句。
2、討論范文：你認(rèn)為文章哪處寫得好？為什么好？
3、總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動、具體，可采用什么方法？
比喻
板書：擬人
夸張
四、欣賞美景，筆下生輝
1、放錄像，學(xué)生欣賞春天無限的美與生機(jī)。
2、構(gòu)思動筆寫作。
要求：結(jié)合畫面，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔�、擬人等修辭手法加以描繪。并能巧妙地抒情。
3、師巡視指導(dǎo)。
4、討論、分析、點(diǎn)評。
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