有關一堂公開課作文匯編6篇
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的一堂公開課作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一堂公開課作文 篇1
今天有一件關系到學校榮譽的大事，開心的'一天。尹老師要給我們上課，區(qū)里的老師都要來蝗。學校把希望全都寄托到尹老師身上。這是我們第一次在區(qū)里老師的眼下聽講，我們感受到激動自豪，而有時又緊張不已。
“鈴鈴鈴”，下課鈴一響，老師就帶領我們來到多功能教室�！巴�，這么多老師呀！真是人山人海�！边@是同學們剛走進多功能教室的第一聲感嘆。尹老師先讓我們看了一部成語故事——黔驢技窮�？赐旰�，我明白了黔驢技窮的意思是：如果你不學些本事，到最后一點本事都沒有了，那能怪誰？好了，該上課了，一二三四，尹老師用洪亮的聲音指揮我們。我們上課時很認真，讀句子時也很流利。經過40分鐘的良好表現(xiàn)，下課了，同學們向區(qū)里的老師鞠躬說再見，我覺得那時好有紳士風度。
我覺得上這堂課表現(xiàn)不錯，給學校老師爭了光！
一堂公開課作文 篇2
這次公開課是由一位姓張的老師上的，我一共回答了5個問題做了“n”多筆記，有一次回答，班里人給了我了掌聲，那是我的心里美滋滋的。
老師一來就打開ppt，讓我們思考，生命是什么，一分鐘后，同學們踴躍回答，說得非常有道理。老師又讓我們看了看作家杏林子的那雙變異了的手和作者的生命的意義。
接著老師花了一個大問號，讓大家填一填三個自然段中用幾個字概括的詞。她點了3個人上黑板寫。
接下來，老師點了一下大屏幕，出現(xiàn)了幾個詞，當老師叫我說自己的.句子時，打��！你們知道我說了什么嗎？是：“在生命的欲望下，是他能沖破堅硬的外殼，不屈向上，茁壯生長�！睆埨蠋熞宦牐瑔柾瑢W們：“他一共說了幾個詞呢？”有的說4個有的說5個，張老師便重復了一遍我的話語，大家都說5個，之后老師贊揚了我?guī)拙�，還讓同學們給了我雷鳴般的掌聲，一節(jié)課中只有一次掌聲，那便是那個給我的掌聲，于是下半節(jié)課我變積極發(fā)言。這節(jié)課是讓我高興的一節(jié)課，那雷鳴的掌聲讓我有所感悟，就像19課生命生命一樣，生命是自己的，可以好好珍惜它，也可以白白糟蹋它，我在心里想：從小讀好書，是最重要的，我以后一定會更認真聽課，更認真做作業(yè)，不讓自己從這個危險的社會跌下去而是讓自己一步一個腳印走上去！”
一堂公開課作文 篇3
上個星期天，由來自湖北的專家給我們五七班上了一堂公開課，參加公開課的有30個同學，我也是其中之一，太幸運了！
早早地，我們來到學校，走進學校的演播廳，一眼掃去，大廳里坐滿了人，黑壓壓的一片——是來自各個學校的聽課老師。但我們并沒有被這陣勢所嚇倒，相反，大家的興致更高了。因為前一天劉老師告訴了我們，今天要上的課文節(jié)選自俄國著名方學家列夫托爾斯泰的小說《窮人》，我們在家里還預習了�？刹荒苄】催@篇課文，她可是六年級的教材哦！
老師來了，這是一位和藹的男老師，名叫向艾平，烏黑的頭發(fā)，瞇成了一條縫的眼睛，穿著一件布滿了黑條紋的襯衫……
“同學們，老師來自湖北，湖北和湖南是一對好兄弟，所以我今天特地來到吉首給大家上公開課。”向老師頓了頓，接著對我們說：“我給大家?guī)砹艘粋�人�！痹捯魟偮�，大屏幕上立即出現(xiàn)了一個可愛的小嬰兒�！澳銈儾虏驴矗钦l？”
馬上有同學回答：“這是向老師的兒子�！�
另一個同學卻說：“這是小時候的向老師�！�
向老師否定了第一個答案，因為向老師已經四十二歲了，兒子哪可能那么小！我仔細端詳了一下小嬰兒的臉，發(fā)現(xiàn)她和向老師區(qū)別很大，于是便舉起了手。
“這位同學，你想說什么？”
“我想否定第二個答案。”
“哦，什么理由，說說看！”
“他也不是小時候的向老師！因為嬰兒的眼睛睜得很大，而向老師的眼睛卻瞇成了一條縫。”頓時，臺上臺下哄堂大笑，笑得我很不好意思，臉上一陣陣發(fā)熱……
就這樣，大家伴著笑聲一起走進了這堂公開課，向老師在黑板上寫下了兩個大字：“窮人�！苯又聊簧嫌诛@示出了三個詞語：“小說、故事、細節(jié)�！彼屚瑢W們用這三個詞來概括文章的主要內容，很多同學都舉手發(fā)言了，特別是汪滔的發(fā)言得到了老師的表揚。
最精彩的課堂環(huán)節(jié)是向老師讓我們在課文里找出哪些地方運用了對比手法。這下好了，同學們好象都找到了回答問題的機會了。有的說：死去的母親跟活著的孩子對比；有的說：屋子里溫暖、舒適的環(huán)境與屋外陰暗、寒冷的環(huán)境對比……
我也靈機一動，回答道：“有丈夫的婦人和沒丈夫的寡婦的對比！”很可惜，當時向老師沒有聽明白我說的是什么意思。
不過后來，劉老師對我說：“書淑，你說的有丈夫的.婦人和沒丈夫的寡婦的對比，我們臺下的老師可全都聽明白了：有丈夫的桑娜，雖然家里有五個孩子，她也足夠養(yǎng)活這個家；而沒有丈夫的西蒙，雖然只有兩個孩子，但卻很窮困，最終她還是病死在床上�！�
坐在我后面的一位老師也夸獎我：“這孩子的領悟能力很強，這么深奧的對比都給她發(fā)現(xiàn)了，真是了不起！”
聽了老師們的話，我的心里樂開了花。我愛這堂漫長而又短暫的公開課！
一堂公開課作文 篇4
“號外，號外，有重大消息，重大消息。”我們班的大喇叭小A又在喊了。大家都圍了過去�！拔衣牭揭粋�重大消息，我們班又要上公開課了。”
這一點也不稀奇，我們班一向優(yōu)秀，選我們是理所當然的。小A壓了壓嗓子：“這次可不一樣了，有市里的領導要來聽課呢！”哇，這可嚴重了。
今天語文課，語文老師特地留了半節(jié)課說明那場公開課的重要性。語文老師說這堂課可關系著我們學校的臉面，一定要上好。緊接著語文老師就開始安排哪道題由哪一個人來回答，當然，語文成績向來很好的我也有一份。然后接下來的'體育課都被霸占了，連續(xù)排練了好幾遍。
第二天，語文公開課。教室后面滿滿當當?shù)刈撕芏嗳�，語文老師還特意地化上了精致的妝容，手中的書一直在抖，看得出語文老師特別地緊張。她一定沒給這么多人上過課吧！
……
公開課還在有序地進行著，因為上“排練過的課”真的很無聊，我的“題目”又還沒到，所以只能靠畫小人來打發(fā)時間。
時間一分一秒地過去了，這節(jié)公開課似乎格外地漫長……
不知過了多久，我旁邊的小B碰了我一下：小C，到你啦。猛地抬起頭，發(fā)現(xiàn)老師正邊說著我“該回答的問題”邊面帶微笑地看著我。我微微地愣了一下，便木然地舉起了手，木然地回答了我該回答的問題，便木然地坐下了……
公開課終于結束了，只聽一位領導說：“這某某學校的課上得可真好�！蔽覠o語地低下了頭，回想起語文老師的笑靨，校長討好的笑臉，心中竟生出了一種難以名狀的抵觸，又或者說是厭惡，這個世界上還有什是真的？
都說上課主要是為了培養(yǎng)我們的品德，可在這節(jié)公開課上，我們似乎學到了些別的……這個世界，太假？！
一堂公開課作文 篇5
昨天早上的第二堂課下課，幾名同學就來把我們一、二組的桌子向左手邊移去，剩下右手靠墻邊有一條大大的空位；然后他們又搬來幾張小凳子放在那一排空位里。我還沒明白他們葫蘆里賣的什么藥，就去問了一下其他同學，一問才知道，原來是鄧老師來我們班上公開課，到時還會有許多老師前來聽課�！疤袅耍 蔽蚁�。
上課鈴未響，鄧老師就先來到我們班和我們熟悉一下。我把這鄧老師上上下下打量了一下：挺年輕的，應該可以和我們“打成“一片吧？教學方法應該比張老師更靈活一些……果然不出我所料，鄧老師的.“活力笑臉”立刻讓同學們個個踴躍介紹自己；還有她那“課前展示自我”也讓大家爭先恐后表現(xiàn)自己的才藝，最后讓張璟豪的故事結束了開心的課前活動�！吧险n！”“起立！”“老師您好！”課前的小輕松似乎把同學們的熱情帶到了高潮，所以今天這“老師您好”叫得特別響亮，也讓這位老師感受到我們班的熱情。
開始上課了。老師告訴我們，這節(jié)課要“精打細算”(除數(shù)是整數(shù)的除法)。當我們以為要打開書時，鄧老師卻在顯示屏上出了幾道題，并用故事來引出。我們聽著老師那如小溪流水般的聲音，就覺得做題并不枯燥。當我們做題時，老師都會走下講臺，輕聲細語地教同學們，這是以前從沒有過的。最后，鄧老師把題目的多種解法由同學們上黑板做完后才告訴我們定義。鄧老師豐富的表情、動作，溫柔的語氣，令全班都比任何時候都要安靜。雖然有老師在旁邊聽課，但是我們還是很輕松，因為這與干巴巴的枯燥無味的平常課不一樣。
老師不僅要傳授只是給學生，也要想想怎樣利用高科技與表情動作調動起學生的興趣。
簡評：真正的課堂就應該是這樣，快樂并收獲著！很棒的老師和學生！
一堂公開課作文 篇6
“鈴鈴鈴？”今天我的美夢又一次被這討厭的鬧鐘給無情的摧毀，不過是它提醒我今天是我們班上競賽課，一想到這我的心就怦怦直跳。
剛跨進教室，老師就說第三節(jié)要保持安靜，只見同學都挺起了胸膛，自信滿滿。等我放下書包后，便開始精心準備19課了。
上課鈴打響了，走廊像關上了水龍頭似的'，沒有一人。突然，一位年紀輕輕的老師走進來了，她帶著美麗又純潔的笑容走上了臺，贏得了同學們熱烈的歡迎聲，這位老師皮膚白白的，長得十分秀氣、迷人、說起話來真是甜美中帶著溫柔，衣著打扮樸實，給我留下了深刻的印象。
開始上課，老師給我們一個個疑問，讓我們帶著這些疑問去朗讀課文。面對這些疑問，我立刻有了思路，真是功夫不負有心人，老師點了我。我站了起來，響亮地讀了出來，講得頭頭是道。評委老師們紛紛點頭，似乎在夸我呢！課堂成功進得到下課，而且表現(xiàn)也不錯。老師很高興能和我們合作一節(jié)課。
很高興能和這位老師上課，同學們更是歡迎這位老師還來給我們班上課。
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