傳筆袋兒作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的傳筆袋兒作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

傳筆袋兒作文1

　　在課上，老師一臉神秘地說：“今天咱們做個游戲它的名字就叫————傳筆袋兒。”同學(xué)們聽完后個個激動得象小麻雀似的。老師開始講規(guī)則，同學(xué)們都全神關(guān)注地聽著。只有我跟往常一樣還是默不做聲。老師讓第三組同學(xué)先上，我暗自慶幸，幸好沒有輪到我們組，萬一到我這兒停了那該怎么辦。第三組的同學(xué)有的剛才還是一臉的微笑，而現(xiàn)在卻是愁眉不展，有的在聽完這個消息之后文靜的面孔上露出了甜美的微笑，還有的則是高興地將兩手向前一伸一前一后擺了一個勝利的`手勢，還情不自禁地喊了一聲“耶”。終于開始做游戲了。鼓聲一響起，梅天齊也無論三七二十一了，緊緊閉著眼睛抓起筆袋使勁向后一拋，傳到楊佩昕那里了，見楊佩昕拿起筆袋看都沒看往后一仍傳到高晨軒那里了，晨軒拿起筆袋就如同拿著滾燙的白薯奮力向前一仍，那“滾燙的白薯”就像被施法一樣一下子就傳到了梅天齊的椅子旁邊。他們玩兒完兩輪之后，老師鄭重地說：“現(xiàn)在咱們?nèi)�體玩，從王燕妮開始。王燕妮聽了之后慌了手腳，老師還沒有開始拍她就已經(jīng)放到了王心怡的桌子上，全班同學(xué)看到這樣的情景捧腹大笑起來，王燕妮也不好意思的笑了。只有我還是紋絲不動。快到我了，快到我了，我開始緊張了起來手心中不知怎么地一下自變涼了起來，還冒出了許多汗。再看看大家一個個都象熱鍋上的螞蟻，終于到我了，我馬上站起來，手抓住筆袋以投“實心球”的姿勢投向白云淼。

　　我很快樂，這一節(jié)課我都沉浸在快樂之中！

傳筆袋兒作文2

　　在作文課上，老師一臉神秘地說：“今天咱們做個游戲它的名字就叫————傳筆袋兒�！�

　　同學(xué)們聽完后個個興奮得象小麻雀似的。老師開始講規(guī)則……，同學(xué)們都全神關(guān)注地聽著。只有我跟往常一樣還是默不做聲。老師讓第三組同學(xué)先上，我暗自慶幸，幸好沒有輪到我們組，萬一到我這兒停了那該怎么辦。第三組的同學(xué)有的剛才還是一臉的微笑，而現(xiàn)在卻是愁眉不展，有的在聽完這個消息之后文靜的面孔上露出了甜美的微笑，還有的則是高興地將兩手向前一伸一前一后擺了一個勝利的手勢，還情不自禁地喊了一聲“耶”。終于開始做游戲了。鼓聲一響起，梅天齊也不管三七二十一了，緊緊閉著眼睛抓起筆袋使勁向后一拋，傳到楊佩昕那里了，見楊佩昕拿起筆袋看都沒看往后一仍傳到高晨軒那里了，晨軒拿起筆袋就如同拿著滾燙的白薯奮力向前一仍，那“滾燙的白薯”就像被施法一樣一下子就傳到了梅天齊的椅子旁邊。他們玩兒完兩輪之后，老師鄭重地說：“現(xiàn)在咱們?nèi)�體玩，從王燕妮開始。王燕妮聽了之后慌了手腳，老師還沒有開始拍她就已經(jīng)放到了王心怡的`桌子上，全班同學(xué)看到這樣的情景捧腹大笑起來，王燕妮也不好意思的笑了。只有我還是紋絲不動�？斓轿伊耍�快到我了，我開始緊張了起來手心里不知怎么地一下自變涼了起來，還冒出了許多汗。再看看大家一個個都象熱鍋上的螞蟻，終于到我了，我馬上站起來，手抓住筆袋以投”實心球“的姿勢投向白云淼……

　　我很快樂，這一節(jié)課我都沉浸在快樂之中！

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