軌跡的作文[必備]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的軌跡的作文，歡迎閱讀與收藏。

　　軌跡的作文 篇1

　　每一個(gè)人的成長(zhǎng)故事，都充滿了喜怒哀樂(lè)，每一個(gè)人的成長(zhǎng)故事，都值得我們自己去慢慢回憶。兒時(shí)，媽媽教我不能撒謊，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的孩子�？捎幸患�事，我感到我真的做錯(cuò)了。

　　那次，老師要選六個(gè)人去參加作文比賽，要求是在五天內(nèi)完成一篇作文，我被選中了。當(dāng)時(shí)我也是特別特別的興奮�？墒牵�周六周日我發(fā)了高燒，躺在床上一動(dòng)都不想動(dòng)，我那篇作文自然沒(méi)有寫成。只剩下了3天時(shí)間。到了周一人家都交了，就我沒(méi)交，我對(duì)老師說(shuō)：“周六周日我發(fā)高燒了，所以沒(méi)有寫作文�！崩蠋煷饝�(yīng)讓我明天再交，到了周一的`傍晚，我把作業(yè)寫完，毛筆字練好，就已經(jīng)8點(diǎn)多了。發(fā)燒剛好，媽媽讓我早點(diǎn)休息，我突然想起我還要寫作文。“算了！算了！反正還有2天，明天再說(shuō)吧！”我自言自語(yǔ)道。到了周二的早讀時(shí)間，我對(duì)老師說(shuō)：“我忘寫了。”“那你明天必須交上來(lái)，不然來(lái)不及了，我還要幫你修改呢。”我答應(yīng)了。周三，老師讓我把作文拿出來(lái)看一看。當(dāng)時(shí)我驚慌失措：昨天回家完全忘記了還要寫作文！為了不讓老師生氣，我編了個(gè)借口：“我寫了，而且媽媽也幫我看過(guò)修改過(guò)了，可我忘記帶過(guò)來(lái)了！”老師依然對(duì)我深信不疑：“那你就回家把作文謄到這張紙上，明天一早給我！”老師把參賽的作文紙給了我。周四到校拉開(kāi)書包，我傻眼了：作文，我又忘了！老師讓同學(xué)幫忙來(lái)拿作文紙，無(wú)奈，我交了白卷！老師把我?guī)У搅宿k公室，狠狠地訓(xùn)了一頓，還給媽媽打了電話。媽媽知道后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“考試成績(jī)不好，這只是學(xué)習(xí)問(wèn)題，努力一下還是有希望的�？墒�，騙了人就是品德問(wèn)題。我希望我的孩子首先是一個(gè)品德高尚的人，當(dāng)然，品學(xué)兼優(yōu)就更好了！”我知道我錯(cuò)了，老師對(duì)不起，我發(fā)誓，以后再也不會(huì)發(fā)生這種事了。

　　媽媽說(shuō)：“成長(zhǎng)就像一列火車，時(shí)時(shí)刻刻承載著我們生活，而我們就是這列火車的駕駛員，永遠(yuǎn)駕駛著這列火車�！蔽叶�了，我要正確駕駛這列火車，讓它永遠(yuǎn)不會(huì)偏離軌道！

　　軌跡的作文 篇2

　　星星在夜空中眨眼，彎彎的明月嵌在天空中，發(fā)出不屬它的亮。窗外，一片寂靜，偶有幾個(gè)行人低聲呢喃；窗內(nèi)，沙沙的聲音繞耳不絕，那是我，是我的筆，還在工作�！芭荆　苯K于完成了，我長(zhǎng)長(zhǎng)地打了個(gè)哈欠，抬眼瞥見(jiàn)書架，還有書架上的書

　　哦，那是書，那些書，書架層層，每一層都擺著不同種類的書，擺著我那成長(zhǎng)的軌跡。

　　第一層那本故事書，你還好嗎？繁重的學(xué)業(yè)已讓我無(wú)暇再去翻看你，再尋找那舊時(shí)光陰。依稀記得，那年，我五歲。媽媽在屋外洗衣服，玩倦了的我湊到媽媽跟前，甜甜地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我給你講個(gè)故事吧！”說(shuō)完，我就搬了一個(gè)小板凳坐在上面，手捧故事書，一本正經(jīng)地，磕磕絆絆地讀著。媽媽的臉中露出既驚喜又欣慰的表情。我笑笑，兒時(shí)時(shí)光，已遠(yuǎn)去。只是那段時(shí)光的童真無(wú)邪，仍存心中。

　　第二層那些教科書，你可否安好？隨著學(xué)業(yè)水平的增高，你們也許越來(lái)越熱鬧。只是，深夜，在我睡夢(mèng)之際，你們是否埋怨過(guò)我？埋怨我不好好珍惜書本，埋怨我不經(jīng)常翻看，。其實(shí)，這些書是我腦袋里記憶最深刻的書，即使不去翻看，也仍記得一清二楚，畢竟，它們陪我走過(guò)了八個(gè)春秋。

　　第三層的教輔書，你們孤獨(dú)嗎？你們身上浸滿了多少我因不想做題但無(wú)奈又必須得做時(shí)委屈的淚水？又浸滿了多少我為取得一個(gè)好成績(jī)，放棄玩的時(shí)間，拼命做題的汗水？童年幼稚無(wú)知貪玩，總認(rèn)為自己是最累的，可父母還讓我做那么多題，自是不理解。慢慢長(zhǎng)大，回首過(guò)去，那時(shí)的.我是多么可笑啊，這些教科書，亦是我成績(jī)的來(lái)源��！

　　第四層那些名著書，拖著又肥又大的身軀，一本一本，在書架最底層游離穿梭。年齡的增長(zhǎng)，是的我對(duì)知識(shí)的需求水平越來(lái)越高，由最初淺嘗輒止的故事書逐漸轉(zhuǎn)為了名著，中國(guó)名著，世界名著……我會(huì)隨名著人物一起悲傷，歡樂(lè)，憂愁，憤怒，會(huì)隨情節(jié)跌宕而心情起伏。

　　月明星稀，何時(shí)可掇？何時(shí)，也不可掇，我逝去的時(shí)光，我成長(zhǎng)的軌跡，亦不可再掇。但，伴隨我成長(zhǎng)的書，依舊安然無(wú)恙，依舊靜靜的立在書架上，隨時(shí)可掇。

　　軌跡的作文 篇3

　　原來(lái)，愛(ài)情是如此的沉重，一步一步，在我心中刻下了深深的痕跡。

　　在我的記憶中，有一張像那樣的照片。那時(shí)，我對(duì)愛(ài)情的第一印象是，一位老人坐在輪椅上，滿頭銀發(fā)。一位同樣年邁的祖母推著他從我身邊走過(guò)。祖母推得很慢，每一步都很重。然而，他們布滿皺紋的臉上掛著這樣一個(gè)舒適的微笑，這是我見(jiàn)過(guò)的最幸福的微笑。淡淡的`微笑瞬間溫暖了我的心。老婦人繼續(xù)推著老人往前走，夕陽(yáng)的余輝把他們的身影拉得很長(zhǎng)。奶奶沉重而執(zhí)著的步伐深深地刻在我的心里，成為一條深深的軌跡，漫長(zhǎng)而溫柔，讓我的心柔軟。我印象中的父親是一個(gè)嚴(yán)厲的代名詞。我總覺(jué)得我父親不愛(ài)我。當(dāng)我學(xué)自行車的時(shí)候，當(dāng)我一次又一次地摔倒在地，當(dāng)我媽媽想跑過(guò)去扶我起來(lái)的時(shí)候，我爸爸總是冷冷地說(shuō):讓她站起來(lái)。他轉(zhuǎn)身離開(kāi)，我只能擦干眼淚，獨(dú)自站起來(lái)。一次又一次跌倒，一次又一次站起來(lái)。

　　我父親從未對(duì)此有過(guò)多的感受。我?guī)缀蹩梢钥隙ㄋ�不�?ài)我。直到有一次，當(dāng)我再次摔倒在地，不小心抬起眼睛時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)父親站在附近的街角，靜靜地盯著我。那一刻，我驚訝地感覺(jué)到父親的眼神中充滿了深深的憐憫和不甘，但很快他就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。我?guī)缀鯌岩蛇@只是我眼中的一閃而過(guò)。一次又一次摔倒后，我終于能夠獨(dú)立騎車了。當(dāng)我駕駛技術(shù)還不成熟，騎得有點(diǎn)歪的時(shí)候，我看到了父親眼中的欣慰。我突然意識(shí)到父親愛(ài)我，并希望他的孩子能夠獨(dú)立面對(duì)挫折。旅程的第一段是彎曲的，是我父親最喜愛(ài)的路線。是什么讓他們相互依賴并在一起？是什么讓他把愛(ài)藏在心里，冷漠地面對(duì)對(duì)方？是什么讓他們舒適地微笑，彼此溫暖？是什么讓他隱藏了他的愛(ài)，并殘酷地對(duì)待別人？愛(ài)。它讓我明白，世界上有這樣一種東西，只有一點(diǎn)點(diǎn)能撼動(dòng)地球。它是如此的沉重，以至于它可以超越時(shí)間，超越空，在無(wú)邊的河流中凝固成永恒，成為一條永遠(yuǎn)無(wú)法抹去的軌跡。哪里有愛(ài)，四季就像春天。

　　我相信愛(ài)情是時(shí)間中最美麗的傳奇。它深刻而溫暖，包容而寬容。它無(wú)私而執(zhí)著，渺小而偉大。不管事情變得多么偉大，我相信這個(gè)世界上還有一件事是不會(huì)變的。隱藏在我心中的愛(ài)的軌跡將帶我走向溫暖！

　　軌跡的作文 篇4

　　我在操場(chǎng)上狂跑，繞著那一道道白色的圈。在身體騰空的那一瞬，我忽然想起：地球不也在繞著一個(gè)大圈圈轉(zhuǎn)嗎？看來(lái)，軌道外面有軌道，人永遠(yuǎn)生活在圈圈里，一個(gè)個(gè)圈是我成長(zhǎng)的印痕。

　　1994年5月9日，我作為一個(gè)點(diǎn)降臨人間，清脆響亮的哭聲在空中劃出一道完美的弧跡，拉著我飛快地跑。很快，弧跡由一個(gè)點(diǎn)成長(zhǎng)為長(zhǎng)達(dá)13年的弧線。在明媚的一天，我坐下來(lái)輕輕撥動(dòng)那條弧線，清清的，脆脆的，多么美妙的和弦呀！活潑的音符跳動(dòng)著，拽起我細(xì)數(shù)那沉沉的往昔。

　　嘿哈嘿哈，正在練健美的我忙得不亦樂(lè)乎，媽媽看著我那笨拙的樣子樂(lè)開(kāi)了花；三歲了，爸爸扛著我看花燈；四歲，幼兒園老師喂我喝湯；七歲，第一次逃學(xué)；九歲、十歲，爺爺奶奶陪我開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)；十一歲，獨(dú)自回老家陪老爺；十二歲，能夠坦然笑對(duì)成與��；今年，步入花季；明天，……

　　憶起往事，嘴角總忘不了向上揚(yáng)揚(yáng)。那是多么美麗的日子呀！仿佛還可以聽(tīng)到骨骼拔節(jié)的 “咯嘎”聲，說(shuō)不清是興奮還是惶恐，那聲音在我的心頭顫動(dòng)。每一次跋涉在求知的.道路上，都會(huì)有意無(wú)意地留下那攀登的足跡；每一次與向往的成功碰面，總要欣喜地向著太陽(yáng)吼它個(gè)地老天荒……那些或深或淺，或粗或細(xì)的痕跡，記載了我13年的青春，它們是我成長(zhǎng)的軌跡。

　　成長(zhǎng)，我從一顆小小的種子長(zhǎng)為一朵搖搖曳曳的小蓓蕾，又長(zhǎng)成一朵吐香的紅玫瑰。我?guī)е鴮?duì)成長(zhǎng)的依戀，叩響青春的大門。背后，有身高的增加，也有體態(tài)的變化，還蘊(yùn)涵著那童真、燦爛。成長(zhǎng)，刻畫著我在人生道路上求索、徘徊、拼搏的軌跡，它有著絢麗的色彩，撲鼻的芬芳。成長(zhǎng)，它遵循著軌道，它刻畫著軌跡，一程程地前進(jìn)，直到永遠(yuǎn)……

　　軌跡的作文 篇5

　　“我會(huì)發(fā)著呆,然后微微笑,接著緊緊閉上眼……”周杰倫這首《軌跡》人盡皆知，而在我的記憶中，也有一段成長(zhǎng)的軌跡，正是這段軌跡記載了我從不懂事變?yōu)槎�事�?/p>

　　聽(tīng)媽媽說(shuō)小時(shí)侯的我，只能用“任性”“頑皮”形容，一天要換三四身衣服，整天哭哭啼啼的。媽媽說(shuō)，爸爸恨不得把我仍到窗外去�，F(xiàn)在想想，的確，姐姐不依我，就咬她，爸媽不依我，就打他們，爺爺奶奶不依我，就說(shuō)他們，我確實(shí)不是一個(gè)惹人愛(ài)的孩子。

　　然而有一次，爸爸買給姐姐一輛自行車，我要她載我。她見(jiàn)我沒(méi)辦法只好依了，或許姐姐那時(shí)技藝不好，車子總是騎得搖搖晃晃的，結(jié)果撞上了一塊石頭，我從車上摔下來(lái)，碰巧也撞了塊石頭，頭磕在石頭上，出血了。我大哭，說(shuō)是姐姐害的，媽媽聽(tīng)了就把姐大罵一通，而我頭上至今還留著那個(gè)疤。

　　這事是姐姐告訴我的.，她現(xiàn)在還是不能原諒媽媽，心中一直很不滿。而媽媽和姐姐的關(guān)系也不是很好，或許正是因?yàn)槲业牟欢�事造成的，姐姐總是說(shuō)媽媽偏心。而我頭上的那塊疤或許也是姐姐心口的一塊疤，更是媽媽心中的一塊疤。

　　媽媽要照顧兩個(gè)孩子，已經(jīng)很辛苦了，還要管我們之間的“斗爭(zhēng)”，早已無(wú)心判是非了，而因此造成了母女間的隔膜，她心里能開(kāi)心嗎？

　　聽(tīng)了姐姐講述的這件事，我明白這一切都是我造成的，我以前是那么不懂事。

　　那天，我讓媽媽買件東西給姐姐作為生日禮物，姐姐笑了，媽媽笑了，我也笑了�；蛟S她們之間的矛盾不會(huì)因此消失，但至少淡了，只要我多“用功”，她們之間的隔膜一定會(huì)剪斷的。而我，似乎因此也變懂事了，至少不任性，頑皮了。

　　這就是我記憶深處的那段成長(zhǎng)軌跡，正是這段軌跡記載了我從不懂事變?yōu)槎�事�?/p>

　　軌跡的作文 篇6

　　夢(mèng)囈中，時(shí)光輪回，我乘上一列叫做“軌跡”的地鐵，漂浮在時(shí)間的漩渦里。

　　地鐵內(nèi)空氣混濁，我緊緊拉住扶手，窗外的風(fēng)景一閃而過(guò)，我有些茫然。

　　不一會(huì)兒，地鐵驟然停止，我拉緊扶手的身體不免有些搖晃。車門未開(kāi)，窗外幕墻上一張張照片勾起我的回憶，那是我剛出生吧，迷茫的眼神透露出一份不安與不知所措。像是對(duì)這個(gè)世界產(chǎn)生了一份猜疑與好奇。爸爸**的臉上滿是喜悅。初為父母的他們眼里竟有一份緊張，對(duì)著不知所措的我更是不知所措。像摸又怕弄疼了我，想抱又怕嚇著了我。一旁的外公正在斟酌著我的名字，認(rèn)真的神情仿佛在完成一件頭等大事。外婆呢？還有爺爺奶奶？我暗自思付，也許是在趕來(lái)的'路上吧，或者……還沒(méi)想出個(gè)所以然，地鐵有急速啟動(dòng)，我趕緊拉緊了扶手。

　　還沒(méi)等我回過(guò)神，地鐵又急急地剎住了。車門未開(kāi)，我向窗外望。這次的我已經(jīng)讀幼兒園了。時(shí)隔數(shù)年，眼神人染是不解與迷茫。我乖乖的坐在小板凳上，看著其它的小朋友哭鬧著不肯離開(kāi)父母，不禁對(duì)父母從小對(duì)我的信任感到幸福。

　　下面會(huì)是什么？有了嬰兒和孩提，下一個(gè)我會(huì)是什么樣子的？地鐵想是通我意。飛快啟動(dòng)又飛速停止。這次的我就是不久前，在燈紅酒綠熱鬧非凡的樂(lè)汶堡酒吧里，我與一支菲律賓樂(lè)隊(duì)在無(wú)交流的情況下合作了諸多酒吧舞曲。我們完美的配合，激情的演奏將酒吧氣氛渲染到了最高潮。我的心了不禁又添了一份滿足。

　　我沉浸在回憶中，沿著這軌跡，逐個(gè)回憶，驀然回首，回到了燈火闌珊的現(xiàn)實(shí)。

　　現(xiàn)實(shí)就是，一邊沿著軌跡回首，一邊鋪好通向夢(mèng)想的軌道。

　　軌跡的作文 篇7

　　我能想像贊最美的時(shí)光。我們聽(tīng)著音樂(lè)，牽手起舞，不慌不忙。青春的低調(diào)延續(xù)播放。

　　我能想像最美好的時(shí)光。送你一朵粉紅的花，無(wú)邪的不想話。音樂(lè)震動(dòng)著戀人們不安的心臟。

　　無(wú)數(shù)個(gè)不不眠之夜，為你流下淚水；為你有無(wú)數(shù)個(gè)牽掛；為你我學(xué)會(huì)了反正對(duì)你的喜歡是天生的默契。

　　為什么這一切都和平常不一樣了呢？或許，一切的一切，都只是愛(ài)情的軌跡，是化學(xué)心情下的戀愛(ài)反應(yīng)。

　　幸福是一個(gè)美麗的玻璃盞，跌碎在人世間的各個(gè)角落，有的人拾到多些，有的人拾到少些，卻沒(méi)有人拾到全部，我愿意將我的全部分給你讓你比我更幸福。

　　雖然我們不能天天見(jiàn)面，但我會(huì)把你放在最溫暖的地方，相信愛(ài)就可以永遠(yuǎn)愛(ài)，我們是宇宙無(wú)敵超甜蜜戀人。

　　重要的不是彼岸離我們有多遠(yuǎn)，而是我們有沒(méi)那份心和堅(jiān)持。

　　每個(gè)人都有做太陽(yáng)的機(jī)會(huì)，汗水過(guò)后的成功便是最好的佐證。只要不斷努力終將凝聚起改變命運(yùn)的爆發(fā)力，只要你想，只要你做，只要你肯堅(jiān)持，每個(gè)人都有做太陽(yáng)，也許光芒微弱，溫暖不了大地，但至少，你可以做自己的太陽(yáng)，用心靈的'點(diǎn)點(diǎn)熒光去照耀去點(diǎn)亮自己的生命。

　　幸福，就在牽手的一剎那。

　　幸福，就在緊握時(shí)變?yōu)橛篮恪?/p>

　　請(qǐng)不要恨我，請(qǐng)你原諒我。

　　常懷感恩之心，無(wú)論是傷害過(guò)你的人，還是對(duì)幫助過(guò)你的人。因?yàn)閭�害你的人激發(fā)了你的潛能，而對(duì)幫助你的人心存感恩，更能與人建立起牢固的友誼，也讓他們給了你更大的幫助。其實(shí)，生活中不管遇到陽(yáng)光還是風(fēng)雨，這都組成了我們最真實(shí)的人生，讓我們?nèi)松�更加豐富。常存感恩我們的心靈就能寧?kù)o常，人生的路也能越走越寬。

　　如果有緣分我們……。

　　軌跡的作文 篇8

　　時(shí)間從指間不經(jīng)意的彈落，往昔的格子布滿蜘蛛的足跡。它正在結(jié)網(wǎng)，把一個(gè)個(gè)格子封存起來(lái)，有些格子已經(jīng)被嚴(yán)實(shí)的封鎖起來(lái)，有些格子有些稀疏。這感覺(jué)像是什么覆蓋著寶藏，如果你不去細(xì)細(xì)品味那么就永遠(yuǎn)不知道它的價(jià)值所在——那就是成長(zhǎng)的故事。

　　成長(zhǎng)是首無(wú)規(guī)則的樂(lè)曲，時(shí)而高亢，時(shí)而低落�；蛟S在某個(gè)時(shí)段你會(huì)覺(jué)得它在追逐與奮爭(zhēng)，在另一個(gè)時(shí)段與地點(diǎn)你會(huì)覺(jué)得它在低聲啜泣。這就是成長(zhǎng)的旋律。在成長(zhǎng)的行列里彈奏是輝煌的樂(lè)章。

　　成長(zhǎng)是色彩的流程。除去彩色的連衣裙，飛走的淡紫色蝴蝶結(jié)，一身校服，一團(tuán)凝重的色彩，消失的童話書中與動(dòng)畫片中的色彩�？吹降闹皇墙炭茣�一臉的嚴(yán)肅，堆積的課本雖不如重點(diǎn)高中似山般沉重，但也足以磨去我們稚氣的面龐，變得成熟。

　　成長(zhǎng)是緩緩的溪流。悄然的，我們就張大了，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了坦然，同時(shí)作文也學(xué)會(huì)了掩飾，似水流年，流走了少年的質(zhì)樸與純凈�？梢哉f(shuō)我們的'成長(zhǎng)是一個(gè)蛻變的過(guò)程，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由幼稚到成熟，也可以說(shuō)成長(zhǎng)是一種美麗的痛。

　　成長(zhǎng)是艱難的跋涉。在不斷追尋完美的路上，有鮮花，也有荊棘，你勇敢追尋路就在你腳下延伸，成長(zhǎng)便是路。

　　成長(zhǎng)是你在為自己武裝的一個(gè)過(guò)程。每摔倒一次，每受傷一次，你便會(huì)成熟一點(diǎn)，勇敢一點(diǎn)，到最后便可坦然笑著面對(duì)一切了。

　　成長(zhǎng)的故事有許多許多，有開(kāi)心，有難過(guò)，這條道路很長(zhǎng)，或許父母會(huì)因?yàn)樾奶勰愣�用盡畢生精力為你引導(dǎo)這條成長(zhǎng)的道路直到自己倒下，但他們的陪伴護(hù)航只是我們成長(zhǎng)道路中的一段短途旅程，成長(zhǎng)的道路與軌跡還是需要我們自己去一點(diǎn)一滴慢慢感悟的。時(shí)光不會(huì)回頭，抓住今天的每一分每一秒，把希望系與明天的彩云，成長(zhǎng)就是希望編織的彩帶，串聯(lián)回憶和未來(lái)的向往。

　　軌跡的作文 篇9

　　當(dāng)我們長(zhǎng)大時(shí)，尋著成長(zhǎng)的軌跡向地平線望去時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，青春已變成了一個(gè)遙遠(yuǎn)的回憶。——題記

　　當(dāng)我站在窗前，聽(tīng)著Jay的《軌跡》時(shí)，陽(yáng)光灑在我的身上，Jay那虛幻的歌聲傳入我的耳朵，我向那遠(yuǎn)處望去，我發(fā)現(xiàn)了屬于我的軌跡……

　　青春的車站還沒(méi)有走到盡頭，十四歲的我們掙脫了大人們的手，去勇敢地尋找自己的路，雖然充滿迷茫與青澀，但我們依然充滿信心。不管是要翻過(guò)布滿荊棘的山脈，還是要趟過(guò)湍急的河流，我們依然去闖，一直到達(dá)目的地。當(dāng)我們回頭望一望曾經(jīng)一路高歌過(guò)的風(fēng)景，才會(huì)明白沿著軌跡走過(guò)的路，是否也永遠(yuǎn)都存有夢(mèng)想。我知道，我的軌跡中不乏友誼的幫助，也不乏曾經(jīng)的困惑，但我知道，我只有一個(gè)可以換乘的車站，那是青春的終結(jié)。

　　我的家離鐵路很近，所以，我?guī)缀趺刻於寄苈?tīng)到火車駛過(guò)的隆隆聲。小時(shí)候，媽媽帶著我常到鐵路上去玩，我踩著一根鐵軌向前走，不知走了多長(zhǎng)時(shí)間，不知走了多遠(yuǎn)，不知掉下來(lái)過(guò)多少次，鐵軌的盡頭永遠(yuǎn)被一層霧籠罩著，遙遠(yuǎn)而神秘。我多么想坐上火車去看一看鐵軌的盡頭，可是，從那以后，這條鐵路就不通客車了，每天來(lái)往的，也只是拉煤的火車了。當(dāng)我看著一節(jié)節(jié)車廂在我眼前飛馳而過(guò)時(shí)，我就會(huì)想起這個(gè)夢(mèng)，在漸漸遠(yuǎn)處的汽笛聲中，這個(gè)夢(mèng)隨著火車越飛越遠(yuǎn)……

　　Jay的聲音在我耳邊有清晰了起來(lái)，淡淡的憂傷隨著他的歌聲傳遞給了我，單純而又簡(jiǎn)單的曲調(diào)充盈著我的內(nèi)心，舒緩的音樂(lè)使我陶醉，每一句歌詞都溶入幸福的幻想，高亢的情緒隨著歌曲的結(jié)束而平靜。我們行駛過(guò)了的軌跡，是我們生命中的一個(gè)歷程，包括那個(gè)屬于自己的`小屋，那個(gè)裝滿秘密的抽屜，還有那本上了鎖的日記本，都裝滿了青春青澀的回憶。請(qǐng)扔下這些沉重的包袱，輕裝上陣，回望自己成長(zhǎng)的軌跡，想著自己的理想，大踏步，出發(fā)！

　　“怎么隱藏，我的憂傷，失去你的地方，你的發(fā)香，散的匆忙，我已經(jīng)跟不上，閉上眼睛還能看見(jiàn)，你離去的痕跡……”

　　軌跡的作文 篇10

　　仰望星星的人，總以為星星就是寶石，晶瑩、透亮，沒(méi)有纖瑕。

　　飛上星星的人知道，那兒有灰塵、石渣，和地球上一樣復(fù)雜。

　　古往今來(lái)，人類生生世世在編織著夢(mèng)想與希冀。遙望蒼穹，星空閃爍著，它在訴說(shuō)先人祈福的呢喃和虔誠(chéng)的禱告；那夢(mèng)想是如此真實(shí)，又如此遙遠(yuǎn)，因?yàn)槟鞘切闹胁粶绲淖非�，是浮于現(xiàn)實(shí)的繁華和幻想。

　　收回遐想的思緒，我才發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想就是天邊的星辰，永不熄滅地照亮匆匆人生，現(xiàn)實(shí)就是腳下的土地，踏實(shí)而厚重地記錄行路的足跡。人，既不能適于華而不實(shí)的夢(mèng)想里，也不能沉湎于現(xiàn)實(shí)的喧囂中。在人生的道路上，應(yīng)是左邊種植夢(mèng)想，右邊種植真實(shí)，隨時(shí)采擷，收獲希望。

　　尋著古往今來(lái)的道路，我抬頭仰望天空的星星。夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)交織在人的生命中，讓我們用胸懷天地的壯志凌云去擁抱夢(mèng)想，用虛懷若谷的美德去書寫現(xiàn)實(shí)中人生華美的篇章吧！

　　我也曾有過(guò)茫然，有過(guò)想要放棄的念頭，其實(shí)所有的這些都是成長(zhǎng)中的'感覺(jué)，人的一生會(huì)有很多階段，每個(gè)階段的感受都會(huì)是成長(zhǎng)的真實(shí)記錄，在記憶中裂出淡淡的甜蜜；我也曾對(duì)自己講“再也不許掉淚”了，到現(xiàn)在才覺(jué)得淚水也是一種記憶，會(huì)給生命之樹(shù)留下痕跡，讓痛苦傷感隨風(fēng)飄逝，讓生命之樹(shù)歷經(jīng)滄桑而枝繁葉茂；我也曾幻想過(guò)轟轟烈烈，現(xiàn)在才感悟到生活是詠嘆調(diào)，只要用心生活，平平淡淡才是真。

　　雖然我們即將面臨的挑戰(zhàn)很多，不要放棄，不要徘徊，拿出勇氣，拿出智慧，戰(zhàn)勝一切在終點(diǎn)再相會(huì)。分別并不代表不再見(jiàn)面，失敗并不代表永遠(yuǎn)，勇敢地挑戰(zhàn)一切，用自己的智慧去迎接所有的困難！

　　為了自己的夢(mèng)想不斷追求，別放棄自己的理想，別放棄自己的未來(lái)。一個(gè)長(zhǎng)大的階段，一個(gè)證明自己的已經(jīng)可以獨(dú)自面對(duì)這個(gè)世界的階段。我們的天空注定是美麗的，注定是蔚藍(lán)的。注定我們會(huì)永遠(yuǎn)相隨，永遠(yuǎn)激勵(lì)我們一起向前！

　　軌跡的作文 篇11

　　人生好像是一片沙漠，當(dāng)驀然回首之時(shí)，看到的，是一排歪歪扭扭的足跡

　　——題記

　　小時(shí)候，我總是感到餓餓的，好像一直都沒(méi)吃飽過(guò)似的。哪怕就是剛剛吃完飯的后，我也又會(huì)撲到一桌的糖果、零食上。那時(shí)的我常常幼稚地想，長(zhǎng)大后我一定要開(kāi)一家世界上最大最大的食品店，放滿最好吃的東西，永遠(yuǎn)吃不完。

　　再大些，上學(xué)了，于是我放下糖果夢(mèng)，又無(wú)法自拔地眷戀上了講臺(tái)。那是怎樣的一張桌子呦！那么光潔，在小小的我眼中是那么神圣、高大，不可侵犯，永遠(yuǎn)都要抬頭仰視，頂禮膜拜。于是我渴望，渴望有一天也能站在上面，嘗試那種高高在上的感覺(jué)。

　　人漸漸長(zhǎng)高了，講臺(tái)也隨之漸漸矮了，原來(lái)也不過(guò)那么回事嘛！愛(ài)幻想的'我又開(kāi)始追逐新一個(gè)目標(biāo)——寫作。深深醉入《哈利·波特》的魔法世界的我也要?jiǎng)?chuàng)造出一片屬于自己的世界。于是我忘情地寫，一次次為自己驚人的創(chuàng)造力所感嘆，自己筆下的世界是那么完美，自己又是那么不可思議。沉浸在喜悅中的我揚(yáng)言要成為舉世矚目的大作家，自己的作品風(fēng)靡世界。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我就這樣不停地寫啊寫……

　　當(dāng)歲月塵封了往事，白紙也開(kāi)始泛黃，昔日的熱情也慢慢化開(kāi)了。當(dāng)再拿出往日拙劣的文字閱讀時(shí)，不免都笑出聲來(lái)：那么天馬行空，不切實(shí)際。然后笑聲后，我又陷入了深思：我現(xiàn)在的夢(mèng)又是什么？自己曾經(jīng)的豪言壯志又何日兌現(xiàn)？

　　或許人生就是追逐一個(gè)夢(mèng)想到另一個(gè)夢(mèng)想的奇妙過(guò)程，隨著年齡、閱歷的增加，夢(mèng)也在不斷轉(zhuǎn)換，漸漸靠近最終正確的終點(diǎn)。也許有人說(shuō)我不執(zhí)著，不努力，但那些追求的變遷卻也是我心路的變遷，成熟的象征。只有經(jīng)過(guò)不斷變幻，才會(huì)明白哪個(gè)是自己心中真切的需求，哪個(gè)是應(yīng)當(dāng)追逐的夢(mèng)。筆直的軌跡未免太不真實(shí)，曲曲繞繞才又多了一番情趣與快樂(lè)。

　　追夢(mèng)的軌跡是彎的，縈繞在你我心中。

　　我們都是貪玩的孩子，在人生的沙灘上，不斷拾起也不斷放下斑斕的貝殼。于是，留下一排歪歪扭扭的足跡。

　　——后記

　　軌跡的作文 篇12

　　我喜歡藍(lán)天，喜歡它的寬廣，它的悠閑。

　　我一直夢(mèng)想去大草原上看藍(lán)天。聽(tīng)說(shuō)草原的天湛藍(lán)、湛藍(lán)，一塵不染，讓人忍不住想去撫摸它，擁抱它。我真的很想躺在無(wú)邊無(wú)際的綠色草原上，無(wú)憂無(wú)慮地看天。直把那藍(lán)天看近、看透。

　　但這一切只是夢(mèng)想，我身在南方，南方的天自然不如草原的天那么美，那么清亮。這里的天空有太多太多的陰霾，藍(lán)天難得露臉。

　　但我執(zhí)著地看藍(lán)天，這不，在一個(gè)晴朗的日子，我又一次傻傻地坐在門口，呆呆地看天。不知情的人，還以為我傻了呢！天空真的很寬廣，大得我無(wú)法形容。它一望無(wú)際，但我知道，它很孤獨(dú)，因?yàn)橹挥性苾号惆橹�它，就像玉兔陪伴嫦娥一樣�?/p>

　　偶爾有幾只小鳥(niǎo)為它歡歌一曲，但隨即消失在空中。

　　“如果我能上去陪它該有多好��！”真可惜，藍(lán)天無(wú)聊，我也無(wú)奈，我愛(ài)莫能助啊！

　　還好，終于有朋友來(lái)了。它可以陪藍(lán)天一會(huì)兒了。它是飛來(lái)的，后面留下一串串美麗。平添了一段熱鬧。它就是飛機(jī)！飛機(jī)走了。留下了一條長(zhǎng)長(zhǎng)銀色熠熠發(fā)光的軌跡來(lái)陪伴藍(lán)天，軌跡劃破了天空的蕭條，使天空變得豐富起來(lái)。蔚藍(lán)的天，筆直的軌跡，配合得如此默契；天的`藍(lán)，軌跡的銀白，搭配得如此的和諧，仿佛是一個(gè)高明的畫師，不經(jīng)意的一抹，立刻有了感情，有了情調(diào)，有了動(dòng)人心魄的意境，能給人以無(wú)窮的遐思，怡然自得的感覺(jué)。這一條長(zhǎng)長(zhǎng)的軌跡，好似在藍(lán)天中劃出了一條通往天堂的縫，透過(guò)這條縫，人們就可以窺探天堂里的一切。

　　不多一會(huì)兒，軌跡開(kāi)始有些模糊了，漸漸的，一點(diǎn)點(diǎn)地消失了，再過(guò)一會(huì)兒，消失得無(wú)影無(wú)蹤了。天空又恢復(fù)了原來(lái)的平靜、原來(lái)的蕭條和孤寂。

　　這個(gè)朋友也真是的，來(lái)也匆匆，去也匆匆。

　　有人說(shuō)，幸福是短暫的，它有著翅膀，還會(huì)飛。你必須牢牢地抓住它。我想，人與人之間的相遇何嘗不是天空與軌跡的美麗邂逅。我們要細(xì)心地呵護(hù)，盡情地享受友情，否則，它一剎那也會(huì)飛得無(wú)影無(wú)蹤。

　　遙望藍(lán)天，我心若藍(lán)天。

　　軌跡的作文 篇13

　　對(duì)于北京人來(lái)說(shuō)，每年全家齊聚，一起去逛廟會(huì)，這是個(gè)約定俗成的習(xí)慣。“西城五月城隍廟，濫賤紗羅滿地堆。鄉(xiāng)里婆娘多中暑，為穿新買估衣回�！边@是清嘉慶年間文人得碩亭的《京都竹枝詞》中描寫城隍廟會(huì)情形，可見(jiàn)廟會(huì)對(duì)于北京人來(lái)說(shuō)，歷史悠久，繁華熱鬧。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，逛廟會(huì)不僅僅是去湊個(gè)熱鬧，圖個(gè)喜慶，每年的廟會(huì)，就像是時(shí)間老人手中的一支畫筆，描繪了我的成長(zhǎng)軌跡。

　　小的時(shí)候，我特別喜歡和小伙伴們一起去逛廟會(huì)，廟會(huì)上不僅有好多好吃的、好玩的，還有熱鬧的民俗活動(dòng)，諸如：摸石猴、窩風(fēng)橋、打金錢眼等等不一而足。在白云觀廟門內(nèi)的弧形石雕下方，有一石猴浮雕，據(jù)說(shuō)摸一下石猴，可以去病消災(zāi)、延年益壽，于是競(jìng)相觸摸；窩風(fēng)橋下的橋洞里吊著一枚大銅錢，銅錢孔中有一只小銅鐘，上書“鐘響兆�！彼淖�，你若是能用手中的硬幣投中銅鐘，就能心想事成，這兩項(xiàng)是廟會(huì)上最熱鬧的活動(dòng)，也是我最喜歡玩的活動(dòng)。所以小時(shí)候我特別喜歡去逛廟會(huì)，每次逛完，父親會(huì)在廟會(huì)門口給我拍張照片，給每年的春節(jié)廟會(huì)畫上個(gè)結(jié)尾。

　　長(zhǎng)大后，我就不大愛(ài)去逛廟會(huì)了，游戲總是那些樣子，玩了十幾年都沒(méi)有變化。爸爸卻認(rèn)為逛廟會(huì)很重要，是春節(jié)的必備節(jié)目，也是全家的一次聚會(huì)，可我每次去廟會(huì)都十分敷衍。我常拿著手機(jī)，靠在白云觀的照壁上，一邊刷著微信，一邊等著爸媽出來(lái)，眼角間全是不耐。趙孟頫所書“萬(wàn)古長(zhǎng)春”在寒風(fēng)中跟我相互作伴，這是我長(zhǎng)大后關(guān)于廟會(huì)的記憶。

　　前年的春節(jié)剛過(guò)，我們?nèi)�家出�?guó)玩，春節(jié)后沒(méi)幾天就登上了飛機(jī)。旅途很開(kāi)心，我卻總感覺(jué)自己忘記了些什么。等我聽(tīng)到父親念叨：“哎！今年廟會(huì)去不成了！”此時(shí)，我才忽然記起，自己忘記的是每年必去的.廟會(huì)。我心里并沒(méi)有想象中的輕松，反而有些失落。

　　爸爸給我看這些年逛廟會(huì)后在白云觀的三洞門前拍的照片，這一張張的照片，從我在父母懷中嗷嗷待哺的嬰兒，到牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童，逐漸成長(zhǎng)為生龍活虎的少年，直到最近，滿臉不耐煩的近照。我好像第一次明白了逛廟會(huì)的意義，那是我人生的記錄。年華流過(guò)似無(wú)痕跡，但是仔細(xì)追憶，在這靜默的歲月畫紙上，廟會(huì)的記憶組成了我成長(zhǎng)經(jīng)歷的一部分，描繪了我的人生軌跡，當(dāng)我翻閱這多彩的記錄，我開(kāi)始重新審視生命的意義。

　　軌跡的作文 篇14

　　溫暖的陽(yáng)光撥開(kāi)天空的烏云，透過(guò)層層阻隔，灑在枯黃的大地上，帶給我絲絲溫暖。讀書亭幾株赤裸的臘梅樹(shù)屹立在草坪上，走廊邊幾株狗尾巴草隨風(fēng)擺動(dòng)。

　　讀書亭是校園里最獨(dú)特最吸引我的一道風(fēng)景線，它略帶歐式風(fēng)格，身披朱紅瓦片，下貫純白走廊。正面是歐式建筑的半圓大門，右轉(zhuǎn)是一條短窄的的走廊，左轉(zhuǎn)是長(zhǎng)長(zhǎng)的廊身，再右轉(zhuǎn)是一條蓋滿爬山虎的林蔭小道。

　　我坐在廊身的拐角處，品味著冰心的童年。一群老人坐在廊身的另一拐角暢談人生。隱約之間，我聽(tīng)見(jiàn)他們談到古時(shí)候，談到民國(guó)，談到八十年代，談到家常小事。偶爾還站起來(lái)比手畫腳，臉上也不時(shí)地露出笑容。

　　而就在我的旁邊，也坐著幾個(gè)年紀(jì)相當(dāng)?shù)睦蠇D人。她們只是安靜地坐著，好似靜靜當(dāng)享受著安逸的陽(yáng)光。但偶爾也竊竊私語(yǔ)。我想，這幾個(gè)老婦人大概和那幾個(gè)老人認(rèn)識(shí)吧，不知道是因?yàn)樗枷脒�是因?yàn)樾詣e他們自然而然地分開(kāi)坐了。

　　我身旁的走廊邊是一塊碩大的綠地，草坪上一個(gè)約兩歲的小孩在蹣跚地走著。孩子一步一顫，每一步都似要摔倒但卻從未絆倒的樣子真是令人擔(dān)憂。孩子的奶奶寸步不離地跟在的身后，保護(hù)著還為長(zhǎng)大的孫子。

　　走廊里布時(shí)有幾個(gè)青年學(xué)生走過(guò)。他們有的閑庭信步，有的行色匆匆，有的有說(shuō)有笑，沉溺在美好的.幸福中，手牽著手一起走過(guò)這人生的走廊。

　　人生大概也就如此，兒時(shí)的我們牙牙學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步；長(zhǎng)大后的我們忙忙碌碌，為事業(yè)、為愛(ài)情、為生活奔波；年老的我們悠閑自得，與友人一起把酒高歌，談笑風(fēng)生�；厥淄�事，無(wú)論是兒時(shí)還是年少還是年老，每一段都在人生的軌跡上打下了深深的烙印。每一步都吹滿了甜美的回憶。

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