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矛盾的作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的矛盾的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
矛盾的作文1
窗外是一望無際的黑夜，時(shí)不時(shí)有幾股帶著燥熱的風(fēng)吹過。路燈下，是躁動(dòng)的蚊蟲。書桌前那一沓厚厚的卷子已將我變得無比疲倦，考試前的緊張與壓力，也使我頭昏腦脹。
我無奈地拿起筆寫著一個(gè)個(gè)的習(xí)題。沒過多久，手機(jī)提示音吸引了我的注意力，低頭一看，是好友約我出去逛街，我的心動(dòng)搖了，逛街的輕松與喜悅，已將復(fù)習(xí)打敗。但當(dāng)我起身的那一刻，我停住了。我陷入了沉思：我究竟是去還是不去呢？去？可是就快要考試了，我還得進(jìn)前一百呢。不去？復(fù)習(xí)又太累了，我不如休息會(huì)兒。
我矛盾在去與不去之間，這時(shí)我向窗外一看，路燈照耀下的一只瓢蟲吸引了我的注意力，這是一只攀爬著路燈的小瓢蟲。相比起周圍蚊蟲它顯得格外亮眼、出眾。但相比起那路燈桿，它又是那么的渺小，甚至不仔細(xì)看都發(fā)現(xiàn)不了它，它的行為更是引人注目，它正在用它那小小的身軀，在向上爬著路燈桿。我心想：這只蟲子這么小，肯定爬不上去。于是我便靜靜地盯著它。幾分鐘后，令我吃驚的一幕發(fā)生了——它竟然爬上了路燈！
小瓢蟲令我驚嘆。它那么小，卻靠著堅(jiān)強(qiáng)的意志和它的努力爬上了路燈！它都在努力，我又怎能不去努力呢？它的.夢想就是登上路燈，它通過努力實(shí)現(xiàn)了！所以，我也要靠努力勇敢追夢！
現(xiàn)在我知道我該怎么做了。我也相信這個(gè)決定給我?guī)淼目隙ㄊ敲篮谩?/p>
我坐了下來，又拿起手中的筆。書桌前的書本不再那么雜亂。窗外，月色正濃，花香隨著陣陣清風(fēng)飄過，一盞載著小瓢蟲的路燈閃爍著耀眼的光芒。
矛盾的作文2
他，叫王子爾。還真被說中了，他長得也如同他的名字一樣，儼然一個(gè)小王子。白白的臉，大大的眼，長得文文靜靜。但，他和我之間總發(fā)生矛盾，直到有一天……那天，我給楊曉雯盛了一碗湯，正當(dāng)我走在回座位的路上時(shí)，王子爾王冒冒失失地跑了過來，“啪”的一聲，我的湯打翻了。雖然我們兩人身上都沒濕，但我還是皺了皺眉頭，沒好氣地說：“你看你，走路也不看，我自己的湯還沒盛呢，你這樣一弄，我還得再給楊曉雯盛一次湯�！闭�(dāng)我等著王子爾回敬一句時(shí)，出乎我意料的是，他竟沒吭聲，低著頭走開了。我心里很納悶。不過，一會(huì)就給自己了一個(gè)答案：他準(zhǔn)是去告老師了。但我這次又想錯(cuò)了。當(dāng)我回到座位時(shí)，竟詫異地看到了一碗熱氣騰騰的湯，楊小雯的.座位上也放著一碗美味的湯。這太不可思議了！我詢問了周圍的人才知道，是王子爾盛的。我的心情從驚訝轉(zhuǎn)到疑惑，又從疑惑轉(zhuǎn)到慚愧，最后，心里像打翻了的五味瓶，心潮像海浪一樣翻騰。
從此以后，我對王子爾刮目相看，每當(dāng)我們再發(fā)生矛盾，我就會(huì)想起那一天，想起我應(yīng)該用友誼來彌補(bǔ)這一天的過失。不，何止這一天呢？
從此以后，我們成了好朋友；從此以后，我們互相幫助；從此以后，；從此以后，我們拉近友誼；從此以后，我們永遠(yuǎn)忘不了這一天。
矛盾的作文3
到了晚上，該吃飯了，我上完菜就準(zhǔn)備拿起筷子吃。就在這時(shí)，“等會(huì)兒！”我媽媽溫柔的對我說，“一會(huì)兒吃飯控制點(diǎn)，別惹你姐生氣。你姐那脾氣，我可是招架不住的。”我沒當(dāng)回事兒地對我媽說：“放心吧。我絕對不會(huì)惹我姐生氣的，我又不是傻子，我姐那脾氣我又不是不知道。”
過了一會(huì)兒，我姐回來了，她看見我在外邊吃就對我怒氣沖沖的喊道：“你就不能往里點(diǎn)坐嗎？一個(gè)人就占半個(gè)炕�！边@使我很生氣，但我看見我姐的樣子，又想起剛才的對話，就忍了下來。過了幾分鐘，因?yàn)槲彝卖~刺朝桌上“呸”了一下，我姐就大發(fā)雷霆得對我吼道：“說你多少次了，不許朝桌上吐魚刺，還帶‘呸’字，你不吃，別人也要吃呀！”我終于忍不住了，就朝我姐喊了一句：我吐怎么了，我還影響到你吃飯了嗎？再說了，我也沒大聲‘呸’呀！”我倆就這樣鬧開了。我就生氣的跑到前臺(tái)，我爸爸聽見了，就走進(jìn)來問我們發(fā)生了什么事，我把事情一五一十地告訴了我爸爸。我爸聽了，就朝我姐生氣的'說：“你妹還小，你都大了，你就不能讓著她點(diǎn)嗎？”此時(shí)，我姐就更生氣了，她立刻就把她所有的東西收拾起來準(zhǔn)備走。我媽見狀就跟了過去，她們跑到車庫里，上了車。
在我媽勸我姐的時(shí)候，我自己想了想，突然覺得是我自己不對，我不應(yīng)該在我姐正在失戀的時(shí)候頂撞她，我想跟我姐道歉。過了幾個(gè)小時(shí)，我姐終于聽了我媽的話，下了車。我站在我姐前面，跟我姐說了聲對不起，這才化解了矛盾。
矛盾的作文4
大家好！我是三年六班的李子含。我有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一張很能吵架的嘴巴，上面還有個(gè)像小山丘一樣筆直的小鼻子。
我是個(gè)在外面很文靜的女孩，在家卻是個(gè)女魔頭！到別人家里做客的時(shí)候，我往往很文靜，文靜得像石頭一樣，一動(dòng)不動(dòng)。在家里的時(shí)候，我的脾氣很暴躁，經(jīng)常跟姐姐不相上下，有時(shí)連媽媽也要讓著我呢。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”有電話的聲音，“喂？”媽媽說到，“好！”我暗暗自喜：肯定是爸爸給我的生日禮物寄到了！“小洋姐姐請我們到她家里吃飯�！蔽抑缓媒^望的低下了頭。到了姐姐家里，我馬上調(diào)整好心態(tài)“你們好啊！”小洋姐姐和藹地詢問道：“快進(jìn)來吧！快進(jìn)來吧！”一陣香噴噴的味道好像鉤子一樣把我們的.腳給鉤住了，一直把我們帶到了廚房�！昂孟惆�！”，我們異口同聲的說到，直到吃飯的時(shí)候，我依然保持得很優(yōu)雅。
吃完飯，又玩了一會(huì)兒就回家了�；氐郊�，我和姐姐因?yàn)椤癱ake”這個(gè)單詞吵了起來�！拔覍α耍 �，“我對了！”，“我對了！”我和姐姐一人一語爭執(zhí)起來�！罱K，姐姐爭執(zhí)累了，她不跟我吵了，可我還沒吵夠呢！于是我又起了頭，可她怎么也不愿意回應(yīng)我。我拿她沒辦法，就問“你不跟我吵了？好！我把你的作業(yè)撕了 ！”當(dāng)然我假裝做出了要撕的動(dòng)作，姐姐看到我這樣就只好又跟我吵起來。
你們這下知道我為什么跟你們說“李子含是個(gè)矛盾的姑娘了吧！”
矛盾的作文5
他是我初中生涯的第一個(gè)數(shù)學(xué)老師——DK老師。當(dāng)我看他第一眼，聽他上第一節(jié)課的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)，這個(gè)人，似乎總是很矛盾。
先來說說他的外貌。DK老師的頭發(fā)兩側(cè)剪得干凈利落，但頭頂卻給人一種很蓬松、毛茸茸的感覺，在頭發(fā)頂端，似乎還有一個(gè)小小的尖。他戴著一副黑框眼鏡，給人一種嚴(yán)肅的感覺，但眼鏡后面的眼珠卻像兩顆小黑豆一般，總是調(diào)皮地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。DK老師五官端正，可以說是非常帥氣的了，然而說話的時(shí)候，嘴巴里又微微露出點(diǎn)門牙尖，讓人不禁聯(lián)想到兔子。
DK老師總是穿著帶點(diǎn)花紋的'格子襯衫，而且上衣總是規(guī)規(guī)矩矩地塞在褲子里，一絲不茍，活生生地穿出了點(diǎn)“大老板”的感覺�？梢簿褪沁@么一個(gè)“大老板”式的人，卻在大課間偶然路過時(shí)，與我們班的同學(xué)踢起了毽子，甚至還打破了我們班的記錄。仿佛他這一身衣服，根本沒有打擾到他的發(fā)揮一樣，讓他依舊能自由自在地活動(dòng)。DK老師一會(huì)兒是老師，一會(huì)兒又是“大老板”在踢毽子，這可真是一種新奇的矛盾法呀。
DK老師在講課時(shí)，開始總是很嚴(yán)肅的，從內(nèi)到外，從上到下，好像都在透露出一種莊嚴(yán)的氣息。說話的聲音也有點(diǎn)低沉，好像一把古老的大提琴�？墒巧系搅撕竺妫阍街v越興奮，跟莊嚴(yán)完全不搭邊了！在他問同學(xué)們問題時(shí)，他的眼珠就像車輪一樣飛快地左右轉(zhuǎn)動(dòng)。這雙眼睛也好像有魔法似的，總能在不知不覺中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的小動(dòng)作。如果問出的問題得不到回答，DK老師還會(huì)撅起嘴巴，說出一句與他這個(gè)樣子完全不符合的二次元的話：“可憐的人類，這都不懂嗎？”
嗯，DK老師真是一個(gè)矛盾又有趣的人啦。
矛盾的作文6
1、內(nèi)容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會(huì)愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
2、錯(cuò)別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，怎么還可以用拼音代替不會(huì)寫的字呢？你的字典是不是在睡覺？
3、本文內(nèi)容生動(dòng)，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
4、動(dòng)作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。
5、題目很不錯(cuò)，文章語句構(gòu)篇很好。
6、詞句悠美婉轉(zhuǎn)，流利，不足的就是頭緒太亂。
7、段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。
8、整體的結(jié)構(gòu)，描寫都還不錯(cuò)。
9、這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰當(dāng)，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續(xù)努力。
10、神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的'言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
11、敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
12、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
13、與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
14、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
15、觀點(diǎn)明確，好惡立場分明，使人一目了然。
16、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
17、主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
18、中心不夠明確，立意不夠清晰。
19、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
20、雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無力。
矛盾的作文7
我們的生活之間，有著很多的矛盾，比如外婆說的話往往和老師說的不一樣，可是你是聽外公外婆的呢？還是聽老師的`？這些問題常常在我們身邊飛過，讓我們寫一寫感想吧！
前幾天我和表哥，奶奶一起排隊(duì)參觀世博會(huì)，那里人山人海，天氣又悶又熱。我們被擠在人堆里，忽然幾個(gè)小孩子一下沖到我們前面，又很快沖到前面的人縫中。��！原來是插隊(duì)！奶奶看見了，卻沒有批評(píng)他，反而讓我們也擠上去，就在這時(shí)，我又想起來了，學(xué)校剛剛給我們上的文明禮儀課，要我們一定要講文明，懂禮儀，現(xiàn)在怎么可以不遵守紀(jì)律，就擠上去呢？再加上我們的后面就有外國人，我想，我們一定要講文明講紀(jì)律，一定要做一個(gè)具有中華民族優(yōu)秀品格的好學(xué)生，要讓外國人佩服我們這些中國學(xué)生。因此，我想：我不插隊(duì)！于是我就一直沒有去插隊(duì)。雖然很晚才輪到我們進(jìn)場觀看，但我心里非常自豪，因?yàn)槲沂且粋�(gè)守紀(jì)律，懂禮貌的好學(xué)生！
下午，我和表哥，奶奶一起回家了，我們上了車，準(zhǔn)備回家，在車上，我又看見了幾個(gè)外國人，有一個(gè)人下車了，奶奶搶先了一步，要我坐上去，有兩個(gè)外國人一直看著我和奶奶，我似乎明白了，我們不能光自顧自已，也要為別人著想，于是我又把位子讓給了外國人，自己自覺地從座位上站了起來。
在生活中，還有遇到很多問題，碰到許多矛盾，但我們能夠通過思考，多為他人著想，就能夠找到更好的方法去解決。
矛盾的作文8
我和鄧皓天是同桌，也是好朋友。上課時(shí)，我們一起聽講，一起學(xué)習(xí)；下課后，我們經(jīng)常一起游戲，一起玩耍�？山裉�，我卻和他吵了一架，鬧起了矛盾，這是怎么回事呢？
原來，下了英語課后，老師發(fā)了一張?jiān)嚲�，卷子上有一道涂色題，他非要現(xiàn)就涂。你們不知道，鄧皓天最喜歡畫畫、涂色了，他卻沒帶彩筆，他問了前面的同學(xué)，又問后面的.同學(xué)，可都沒借到，非常著急。他又問正看課外書的我：“顏佳琪，你帶彩色鉛筆了嗎？”“帶了，怎么了？”我頭也沒抬地說。他又說：“你能不能借我用用？”我見他非常著急的樣子，很想把筆借給他的，可我想起了有一次我也忘了帶彩色筆，我向他借時(shí)，他卻不假思索地說：“我不借給你�！蔽覀臉O了。今天，他又向我借筆用，我借不借呢？“借，不借？借，不借？”我簡直傷透了腦筋。突然，我想起了“做人要大度”的話來，我心里想借，可我又說成了不借。他生氣地說：“我以后不和你玩了�！蔽乙膊桓吲d了，順口說道：“不玩就不玩！”好朋友一下子變成了小冤家，誰也不理誰了。
過了一天，我想和鄧皓天和好，想和他一起玩，沒想到他卻對我不理不睬。又過了一天，我想給他道歉，可“對不起”這句話到了嘴邊卻又退了回去，怎么也說不出口，我很煩惱�；丶液笪野堰@事告訴了爸爸，爸爸開導(dǎo)我說：“做人要懂得大度，要學(xué)會(huì)寬容、謙讓�！蔽野堰@話牢記心。第二天，我主動(dòng)去向鄧皓天道歉，鄭重地說：“鄧皓天，對不起，我們和好吧！”鄧皓天接受了我的道歉，我們和好了。
現(xiàn)我們不再吵架、鬧矛盾了，我們又像從前一樣一起學(xué)習(xí)，一起玩耍了。我們永遠(yuǎn)做一對好同桌、好朋友。
矛盾的作文9
寫字課上，我們都認(rèn)真地寫字。老師說，這次的寫字作業(yè)要評(píng)比，因此，我寫的格外認(rèn)真。這時(shí)，一個(gè)字寫錯(cuò)了，我拿出橡皮，可能是擦的太厲害，一不小心碰到了同桌，我一抬頭正看見她惡狠狠的瞪著我，嘴里還嘟囔著："干嘛？你把我的'字都碰歪了。"
"至于嘛？我只是碰了你的胳膊一下，干嘛要把小事說大"我反駁道。
她一聽這句話，瞪了我一眼，不說話了，繼續(xù)寫字。突然，她趁我不注意使勁頂了我一下。呀！我的"、"，變也了" 捺"。我生氣了，又拱了她一下，她也不示弱，她也拱了我一下......
就這樣，我們拱來拱去，老師來了也豪無察覺。突然，老師像天神一樣降臨在我們的身邊，她一臉怨氣的說我們："鬧什么？看你們字寫的，給我撕了重寫，寫不完別吃午飯！"
下午，她見到我后只是淡淡地說："你以后再也不是我的朋友了。"
說完，她就跟別的人玩去了。
上課時(shí)，我的橡皮不知道哪里去了，平時(shí)我只要把手抻，對她說一聲"橡皮"，她就會(huì)飛快的把橡皮遞給我，可是現(xiàn)在我轉(zhuǎn)念一想，我們倆已經(jīng)打過架了，她肯定不借我。于是我沒有朝她借橡皮。
后來，老師把我們調(diào)開了，我們有點(diǎn)想我們以前快樂玩的場景，于是我們和好了。
矛盾的作文10
我和沈曉暄發(fā)生了矛盾。
星期一下午，上計(jì)算機(jī)課，我們女生不用出去做操。我們一起到機(jī)房去練習(xí)。我站隊(duì)出來得很早，有一些人出來晚了，所以就站到后面。其中，就有沈曉暄。我們走下樓梯到外面去，停下來整一下隊(duì)伍，快要走的時(shí)候，沈曉暄忽然打了我一下頭，我回頭看看，沈曉暄說:“不是我打的!”我就沒有理會(huì)她。過了一會(huì)兒，進(jìn)著半截機(jī)房，她又打了我一下，我還是沒有理她，我們就進(jìn)機(jī)房了。等到下課了，老師讓我們按順序關(guān)機(jī)，正要我出門的`時(shí)候，她忽然又打我一下。等到快下樓的時(shí)候，她忽然又打我一下，等到快下樓的時(shí)候，我也碰她了一下。走出門外以后，她又打我?guī)紫�。我們倆的矛盾產(chǎn)生了。她把我惹急了，我告訴了老師，我們走進(jìn)教室，說這件事，先問她:“你打她了嗎?”她回答說:“我沒打她。”老師再問我:“她打你了嗎?”我說:“打了�！崩蠋熣f:“你們倆的答話不對質(zhì)�！崩蠋熤貜�(fù)問她幾遍，她還是不承認(rèn)，我說:“我為什么要打你，我沒有理由打，憑什么打你呀!”最后老師問同學(xué)們，“誰看見這件事了?”董婧萱舉手說:“我看見沈曉暄打曹爽辰了�！崩蠋熉犕旰笳f:“你打沒打她?”她說:“打她了，可是我是跟她鬧著玩的�！蔽倚南�:原來她是和我鬧著玩的。哦!我誤會(huì)她了�！耙院笳l也不許跟誰逗著玩了。知道嗎?”老師說。
經(jīng)過老師的調(diào)解后，我和沈曉暄和好了。
矛盾的作文11
我的心臟永不疲憊地跳動(dòng)著，直至我死亡。然而，感性與理性的糾葛卻揪住了我的心，讓它一次次失控。
我曾在未知的迷途上不安地止步，在那“虛無”的十字路口迷茫地踏步、跺腳。我看不清前方的路，亦不愿勇敢向前，以赤裸的肉體與尖銳的荊棘作斗爭，不敢用現(xiàn)在賭未來！我的感性告訴我，我愿像自由的流浪者，在快節(jié)奏的生活中成為一道迥異的風(fēng)景線，享受自然、人文帶給我的快樂，以慢節(jié)奏的態(tài)度去過完一生，不強(qiáng)求，亦不輕易放棄心中所愛。
而我的理性則勸誡我，我應(yīng)以堅(jiān)定又強(qiáng)勢的態(tài)度去面對生活，我的未來應(yīng)做好細(xì)心的計(jì)算，用一步一腳印、謹(jǐn)慎前進(jìn)的態(tài)度對待未來。我可以欣賞周圍的美景，可以感嘆他人的生活，可我不能夠、也不被允許止步。理性告訴我，我的一生只有短暫的幾十年，不可以虛度！不求有偉大的成就，卻絕不可以毫無收獲，即使未來如此多難，我也應(yīng)該踏遍荊棘、浴火重生！
理性與感性水火不容，纏繞的思緒將我狠狠束縛，愈掙扎愈深刻，除非我做出選擇！
前方路途的迷霧漸漸消散，我走向了感性。哪怕我多么想清楚地知道未來的自己是否可以有所作為，哪怕我也希望有人仰望自己的高度，可我更愿意去感受太陽的東升西落、花李的`盛開凋零，以及每座城市、每個(gè)國家隨時(shí)光流逝的變化，深沉、悠遠(yuǎn)。生性散漫的我，不愿以過于強(qiáng)硬的手段去端正未來的自己，正如理性所說，人生短短幾十年，不墮落、不放棄、不虛無，是我的標(biāo)準(zhǔn)。雖無多遠(yuǎn)大的追求，只愿在某個(gè)異國小城，端坐街頭，持畫筆、架畫板，坐看云起云落，看人群來來往往，迎陌生面孔，送溫暖笑容。
我的心已不再矛盾，感性將伴我一生。
矛盾的作文12
今天，我們班發(fā)生了一件同學(xué)之間因?yàn)橐稽c(diǎn)小事產(chǎn)生矛盾而引發(fā)家長爭吵的事情。
事情的經(jīng)過是這樣的：侯焯和蘇夢圓是同桌，寫作業(yè)時(shí)，蘇夢圓不小心碰了侯焯的胳膊，侯焯便向蘇夢圓提出抗議：“你怎么這么不小心？看看，都把我的字撞錯(cuò)了？”
蘇夢圓不服氣的說：“干嘛那么生氣？我又不是故意的！”
侯焯聽了更生氣了，反擊道：“你撞了我的胳膊，本應(yīng)說對不起，這樣我也不與你計(jì)較了，但你不僅不道歉，并且還頂嘴，有沒有道德呀？”
蘇夢圓仍不服氣地說：“男子漢大丈夫，干嗎那么小氣？”
侯焯越想越氣，下午就把家長帶到了學(xué)校來。蘇夢圓也不甘示弱，也把家長請到了學(xué)校來。下午，侯焯和蘇夢圓在全班學(xué)生面前說明了此事的經(jīng)過，二位家長知道了便吵吵罵罵，毫不退縮。
老師見了，便連忙勸道：“小孩子間的一點(diǎn)小事，家長何必動(dòng)怒呢？一定要給孩子樹立一個(gè)好的榜樣！”兩位家長都慚愧地低下了頭。同時(shí)，老師也教育我們大家：“同學(xué)之間一定要和睦相處，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就傷了同學(xué)之間的友情。同學(xué)間的矛盾自己能處理就自己處理，自己處理不了就找老師，盡量不要麻煩家長�！�
針對此事，我采訪了我們班的`同學(xué)，詢問他們對這件事的看法。
楚雯爍說：“不就一點(diǎn)小事嗎？何必把家長請來？把一點(diǎn)小事鬧得人盡皆知，真是不知羞恥！”
張富花說：“如果兩人各自退讓一步，哪里會(huì)鬧成這樣？”
孔靜雯說：“一點(diǎn)小事也吵架，謙讓一下不就行了嘛？”
我也覺得我們小孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)心胸開闊，同學(xué)之間要學(xué)會(huì)謙讓，不能因?yàn)殡u毛蒜皮的一點(diǎn)小事而吵架。大家所說的“宰相肚里能撐船”，不就是這個(gè)道理嗎？
讓我們學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間的矛盾吧！請牢記：相互謙讓，和睦相處。
矛盾的作文13
今天發(fā)生了一件令大家都不高興的事，也令我很慚愧。
事情是這樣的 ，我們有一部分同學(xué)正在教室了學(xué)習(xí)。而這個(gè)時(shí)候，另一部分同學(xué)卻沖進(jìn)了原本安靜的教室。我們都不知道到底發(fā)生了什么事。哥哥都以好奇的目光望著教室門口。我看到楊小偉哭了，滿臉通紅。他和班長吵了起來，旁邊的男同學(xué)還在笑。我以為是在開玩笑的，就回過頭繼續(xù)學(xué)習(xí)�？蛇@時(shí)，班長說；‘‘要不我們出去打�！赃叺耐瑢W(xué)都大叫‘‘好’’。他們涌出教室。不知什么時(shí)候，我心里涌出了一個(gè)念頭；是在這袖手旁觀，還是去向老師報(bào)告 。我又想了想；如果我告訴了老師，他們會(huì)不會(huì)來報(bào)仇，我的心就像十五個(gè)吊桶打水。七上八下。唉，每次好心幫別人，到頭 來還不是挨一次罵，還是不要多管閑事了。還是自己做自己的事吧。不知在什么時(shí)候老師來了。我的心便平靜了。不知這是怎么回事，我突然感到慚愧。我一直在辱罵自己，當(dāng)時(shí)為什么就是那么的'膽小，被罵一次，也好。
我真為我的行為，感到慚愧不已。我更為那些出去看戲的同學(xué)感到疑惑，難道他們就那樣的鐵石心腸，那樣的冷漠。我想不是，他們可能只是好奇吧。
我以后遇到這種事，我再也不會(huì)袖手旁觀了，我要去幫助它，化解它。但我希望以后不會(huì)再有這種事發(fā)生。
矛盾的作文14
一天，第三節(jié)課下課，我正為下節(jié)語文課的小考復(fù)習(xí)，這時(shí)我的好朋友找我批數(shù)學(xué)卷。
我短暫地猶豫了一下，答應(yīng)并接過了卷子，當(dāng)我批到他的卷子時(shí)，我不禁笑了出來：“哈？這題選A你咋寫了個(gè)①？”隨后我劃了一個(gè)叉，他湊過來一看，也尷尬地笑了笑，說：“那，那你幫我改過來�！蔽姨ь^看看他說：“那可不行，錯(cuò)了就是錯(cuò)了，下次看仔細(xì)點(diǎn)就好了�！彼绷耍骸安徊钸@一道題，你看其它的我都全對，再說數(shù)學(xué)老師看到了該說我了�！彼f罷見我仍不為所動(dòng)，想抽走卷子，被我一下?lián)渥�，他沒有辦法，便在我面前把我的卷子也劃了一個(gè)叉，我還是固執(zhí)不肯改，他只好回到自己的座位。后來我批完了我手里的卷子，遞給了他，裝作生氣地樣子，說：“你愿意改就改吧，虧我?guī)湍闩碜印！蔽艺f罷，上課鈴也響了，我就回到了座位上。
上第四節(jié)的語文課時(shí)，老師講課間突然就點(diǎn)到了他的名字，叫他提高注意力。我向他那里看去，他一副精神不振的樣子，眼神里帶了些憂愁與傷感，我心里暗暗慚愧，是不是因?yàn)槲液退鷼猓彤?dāng)真了？影響到他的.心情和精神狀態(tài)了。怎么辦？怎么辦？這節(jié)課的知識(shí)可復(fù)雜著呢，他要是聽不好……我想辦法暗示他，便多次發(fā)言，可每次再看他，也還是那樣子。我更加自責(zé)了，想直接叫他，可又不敢當(dāng)著語文老師的面，弄得我也是“一個(gè)大腦兩邊用”。
正當(dāng)我計(jì)窮之時(shí)，語文老師和外面的老師談話去了。這個(gè)時(shí)候，我和他幾乎同時(shí)看向?qū)Ψ�，我們用眼神交流了一下，好像從對方的眼神中看到了彼此的歉意與原諒。我們彼此心領(lǐng)神會(huì)，后半節(jié)課，我們都積極發(fā)言，靜下心來。
最后，我們因這一道題產(chǎn)生了矛盾，卻也因這一道題，堅(jiān)固了我們之間深厚的友誼。
矛盾的作文15
代溝，代溝，障礙，障礙……“為什么我和你說話那么累？”我向母親說到隨后頭也不會(huì)的走了。每次都是這樣，為什么說句話都這么困難，她一生氣就說我越來越叛逆，我便說她越來越不可思議，她說我存心氣她，我便說她自尋煩惱。
一個(gè)人在房間里默默流淚，在床上大吃特吃零食，也許十二三歲的我們也只能靠這樣把壞心情一點(diǎn)一點(diǎn)的吃掉，為什么呢，母親什么時(shí)候變得這么不可理喻了，為什么我和她之間總有一層捅不破的`薄膜。我越想越氣，把桌子上的書“嘩”的全丟到了地上，忽然眼前一亮，什么東西？其實(shí)只是一本作文書，但是翻開來一看，便讓我羞得無地自容，第一篇文章是1975年母親12歲，一個(gè)個(gè)看似普通的字，卻深深的刺痛了我的眼睛。原來母親不是生來就喜歡板著個(gè)臉，不是生來就是個(gè)一生氣就罵人的。母親也有童年的甜、酸、苦、咸、辣這個(gè)五味的調(diào)料瓶，母親也挨父親的打，母親的罵，母親小時(shí)候和我一樣也特愛玩，特?fù)v蛋，原來都一樣，我倆根本就沒什么不一樣，我重復(fù)著母親小時(shí)候的事，她的錯(cuò)，她的對，眼眶又一次濕了，原來不是母親不可思議，不是她沒事找事，不是她變得不可理喻了。
我打開房門，說：“母親，跟你說那個(gè)母親的事，行嗎？”“說吧！”很顯然母親還在生氣，“我想也沒想就說，原來你小時(shí)候，也被爺爺、奶奶罵得眼淚汪汪啊，也對啊人人平等么！”我笑得滿臉通紅，“死丫頭！”母親笑得合不攏嘴。就這樣我們的矛盾化解了。
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