[經(jīng)典]蠟燭的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的蠟燭的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
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蠟燭的作文1
在古時候，蠟燭無處不在�，F(xiàn)在，科技發(fā)達了，人們用電燈照明，蠟燭卻被人們遺棄在一邊。
蠟燭對人們對它的無視一點也不生氣。因為他知道，自已已經(jīng)落后了，跟不上時代的潮流了，但他一點也不氣餒，因為總有一天人們會需要它的。當家里停電的時候，人們便會拿出蠟燭。
蠟燭教會了我們無私奉獻。蠟燭在人們需要它的時候，就會義無反顧的跳出來，供人們使用，他不怕犧牲的'精神正所謂是"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"。
蠟燭教會了我們默默無聞。當蠟燭已經(jīng)注定要為人類獻出自己的生命時，它總會默默無聞的做自己該做的事情。蠟燭是多么堅強，它不畏犧牲，默默無聞，無私奉獻的精神值得我們學習。
蠟燭的作文2
蠟燭是一樣其貌不揚的東西，他長著廋小的身子，頭上戴著一頂小尖帽，而且他比電燈落后得多，只有在停電的時候，它的作用就能發(fā)揮出來。雖然它的照明的時間很短，但它還是毫不猶豫地釋放出光芒，照亮別人，卻不向人們索要什么，直到它把“淚”都流完了，變成了蠟。唐朝詩人李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩正是稱贊蠟燭這種“犧牲自己，照亮別人”的精神。它還給人們留下美好的回憶：生日的`時候，它換上五彩的衣裳，當我們沉浸在吹蠟燭的快樂的同時，你有可否想到蠟燭同時也在結束著自己短暫的生命。啊，這平凡的蠟燭真不平凡！
校園里不就有這樣的蠟燭嗎？他們就是我們敬愛的老師，他們?yōu)榱宋覀儾晦o勞苦地工作，把青春獻給了我們，卻毫無怨言，為的就是我們的將來。老師就像我們手持的蠟燭，帶領我們走過坎坷不平的道路……
我們要學習蠟燭那偉大的精神，以后對社會作出貢獻。
蠟燭的作文3
蠟燭只有一個紅紅的身子，還有一根黑黑的頭發(fā)。而電燈有漂亮的身子。電燈天天為主人干活效力，使主人生活得很好，所以，電燈常常蔑視蠟燭。可是有一天停電了。主人一到家，打開電燈，卻不好使。主人說：“唉！只能用蠟燭了！”說完，主人拿出蠟燭，用火柴點燃了它。頓時。黑暗的屋子一下子亮了起來。主人又開始了工作。蠟燭對電燈說：“兄弟，誰都有用處�。 彪姛袈犃�，羞紅了臉。蠟燭的'生命慢慢地結束了。它的生命之火不是為了自己的美麗，不是為了照耀自己，而是為了別人呀！蠟燭臨終前對電燈說：“希望你能盡力為主人服務”說完，蠟燭化作一股青煙，離開了世界。電燈想：蠟燭的奉獻精神遠遠超過了我，我一定要向他學習，努力奉獻！從今往后，電燈更加為主人效力了！
我們也要像蠟燭一樣，默默無聞地為其他人效力！也不能驕傲！
蠟燭的作文4
讀完《電燈和蠟燭》之后，我感觸良多。電燈自以為自己很明亮就炫耀自己，蠟燭雖然矮小卻默默奉獻。
我一直相信有得必有失，有失必有得。其實上天是公平的，失之東隅收之桑榆。只要你用心發(fā)現(xiàn)，只要你心懷感恩。
人生其實就在得失之間，但不是老天關上一扇門，然后開一扇；而是開一扇的同時，關一扇。如果開關理解為得失的話。
最早接觸說上帝關門一說是在大學。一男生寫個同宿舍女生的情書，其中一句話就叫“上帝關門的時候還留一扇窗，你一扇窗都沒給我留�！蔽覀兣陌附薪^，說太有才了，你就答應他吧，沒看出來有這文學底蘊。
以前上學時很少考慮得失，以為得了就得了，失了就失了，不得就不得，不失就不失，因為不計較，所以不追究，因為不追究，所以每天都在傻呵呵的.開心，因為開心，所以心寬體胖。仔細一想，因為我得到了快樂，所以沒有窈窕身材。此為得失。
蠟燭的作文5
中時，也別忘了它。
它--蠟燭，可幫你從朦朧中蘇醒過來，從黑暗中逃脫出來，而它，卻悄無聲息地去了…… 它并不想做一支蠟燭，但造燭人選擇了它，當它的淚水啪嗒啪嗒落下時，也就意味著它的生命就要結束了。它的光芒格外美麗，像老師那智慧的雙眼，向父母那偉大的力量。我愛它的光芒，但我很少將它點燃，我怕它痛苦，怕它悲傷。難道流淚的蠟燭不使你心痛嗎？它痛苦，它悲傷，它流淚，但這并不代表它不愛奉獻，它依然忍受著折磨，把你從失敗之中解脫出來，把你從悲傷帶到快樂。花枯敗了，還有第二次生命。
草枯黃了，但還有再綠的時候�？伤挥幸淮紊�，燃燒成灰就沒有再復生的`時候。蠟燭，在流淚的蠟燭，我愛你的光芒，更愛你的奉獻精神！
蠟燭的作文6
同學們，我們經(jīng)常用的紙能防水嗎？我可沒見過，于是我就去問我那不說話的“科學老師”——《生活中的小科學》。從書中我了解到，一張普通的紙如果涂上蠟燭油后水就浸不濕了。在一旁的老爸風趣地說：“這不就成了正宗的蠟燭紙了嗎”。我可沒時間和老爸說笑，還要親手試一下對錯呢。于是我就找來一張紙，涂上一些蠟燭油，然后把它折成一只小船放入水中試驗，一分鐘、兩分鐘，半個小時過去了，我把小船取上來仔細觀察，發(fā)現(xiàn)紙船還是原樣，一點沒有浸濕。蠟燭油的確能防水，這是為什么呢？我想起了我的'好朋友——電腦。經(jīng)過一翻查證，原來蠟燭油是用高級脂肪酯和一元醇制成的一種酯，紙的表面很粗糙，水很容易滲透，如果涂上蠟燭油后，蠟燭酯可以封上紙表面的小孔，對紙起保護作用，紙船就不怕水了。
通過實驗，終于揭開了蠟燭油不但可以用來照明，還可以用來防水的秘密。
蠟燭的作文7
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。想必大家一定很熟悉這句傳送千古的古詩名句，它所贊揚的正是蠟燭默默無聞，無私奉獻的精神。
蠟燭，在許多人眼里，它只不過是一種已經(jīng)過時的照明工具罷了，可是，又有誰曾想到過蠟燭為了帶給我們光明，犧牲了自己的生命，每當停電的時候，人們才會想起那個小小的毫不起眼的蠟燭，迫不得已才會用它來照明。這時，蠟燭總會留下如同紅寶石般的淚珠，也就是我們常說的蠟淚。
有一次，我在晚上的時候寫作業(yè)，旁邊的臺燈一直照在我的書本上，而且很亮，可是突然停電了，臺燈也亮不了，我只好從抽屜拿出蠟燭，再用打火機把它點亮，頓時四周又亮了起來。
我得到的啟示：蠟燭雖然普通，但它的精神實在可貴，具有蠟燭精神的`人，永遠值得我們尊敬。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”如果人人的具有蠟燭的精神，那世界該有多么美好呀。
蠟燭的作文8
蠟燭熄滅了，杰奎琳和伯諾德夫人、杰克的心不禁的顫了一下，噢！糟糕了！德國佬會不會發(fā)現(xiàn)呢？一家人所擔心的事，終究來了，一家人的生死存亡就停留在這一刻。
德國佬似乎有點警覺的問：杰奎琳，你的蠟燭怎么熄滅了？杰奎琳下的腿都發(fā)軟了，不敢面對德國佬�？墒牵患胰松谰驼莆赵谒氖掷�。不得一搏，杰奎琳鼓起勇氣轉身，面帶微笑，又帶有俏皮點說：啊噢，這個壞風，把我的蠟燭都給吹滅了。哼，連老天都跟我作對，不讓我睡覺。
眼前的這個小女孩，杰奎琳的'可愛天真讓德國佬讓想到了女兒。
便露出迷人的微笑
我想把蠟燭放好。杰奎琳給媽媽眨了眨眼。
便把燭臺遞給了媽媽。趁德國佬不注意媽媽把燭臺拿到一個地方，放好了。
最后，德國佬走的時候，她給了他們一個真心的微笑。杰奎琳也露出了甜心的微笑。
蠟燭的作文9
蠟燭夜深了，我正在做作業(yè)。
突然，燈光黑了，整個屋子也都沉浸在黑暗中。原來，是停電了。爸爸說：“快點拿根蠟燭吧！黑漆漆的，多難受��！”于是，媽媽摸著黑拿了根蠟燭出來，點燃了。��！整個屋子亮起來了！我又可以寫作業(yè)了。這時，媽媽說：“這蠟燭可真好，能在黑暗中亮起來，把我們大家都照亮！”大家也頻頻點頭。我說：“可是，蠟燭不久久會燃盡了。太可惜了！”爸爸接下去說：“可是，孩子你知道嗎，雖然蠟燭燃盡了，但它的光輝一定會留在這個屋里的。”我說：“爸爸，您是想說，蠟燭默默地為他人奉獻，不需要任何的回報，要我學習蠟燭的.品格，是嗎？”父親點點頭。
過了不久，電又回來的，當然，蠟燭也燃盡了，父親的話牢牢地記在我的心里。
蠟燭的作文10
我的書桌上有一盞臺燈，臺燈的'罩是一只可愛的藍色小海豚，驕傲的臺燈看不起躺在抽屜的蠟燭，常常奚落它。
“你是誰呀？”臺燈問。
“我是用來照明的蠟燭呀�！毕灎T謙虛地回答。
“照明？呵，你算什么東西？你看我，多么明亮，你能這樣嗎？”臺燈傲慢地問。
蠟燭默不作聲，不再理會臺燈。
有一天，我正做作業(yè)，忽然停電了，作業(yè)還沒完成呢，怎么辦？正當我焦急萬分的時候，忽然靈機一動，想起了抽屜里的蠟燭。蠟燭？對，蠟燭！我連忙到外公房間拿了五根火柴，點燃蠟燭，繼續(xù)寫完作業(yè)。
打那以后，臺燈再也不敢小瞧蠟燭了，因為它知道自己的明亮是來自電源，而蠟燭是燃燒自己為別人帶來光明。臺燈誠心誠意地向蠟燭道歉，它倆成了好朋友。
蠟燭的作文11
每個人都有過停電的經(jīng)歷，害怕與無奈，這時只要點燃一根小小的蠟燭，生活就又恢復了正常。人們的心又平靜下來，卻沒有發(fā)現(xiàn)蠟燭在一點一點的消失，最后變成一灘蠟油，完成了它的使命。幾乎所有人看來，蠟燭的消失再平常不過，但仔細想想，它是一種精神，一種無私奉獻的精神。象老師，用自己所學的知識去充實別人的生活，使人變的高尚，而自己，卻因一天天的操勞而衰老。
知識如同一間碩大并且黑暗的屋子，是老師變成蠟燭，照亮了屋子，讓渴望知識的人們?nèi)ヌ剿�、發(fā)現(xiàn)。雖然有些人離開了老師，自學也有了出息，但他走的是一條不尋常的路，是艱難、曲折的路。就象盲人自己走一條坎坷的'小路，既耗時，又耗力。
蠟燭，老師兩種截然不同的人與物，卻有著相同的精神。有心的人把他們聯(lián)想在一起：老師如同蠟燭，點燃了自己，照亮了別人。是的，老師如同蠟燭，蠟燭也象老師。這兩個名字應時刻放在人們的心里，時刻提醒著人們：無私、奉獻、愛心。
蠟燭的作文12
今天的作文課上，老師拿來了一根蠟燭，一個透明的玻璃杯，一個打火機，準備做一個實驗。
首先，老師用打火機點燃了蠟燭，紅紅的火苗一閃一閃的，像一個精靈在翩翩起舞。
點燃后，老師把蠟燭的身子輕輕微斜，滴了一滴蠟燭油在光滑的凳子上，又把蠟燭固定住。然后便輕輕地拿起了一個玻璃杯，小心翼翼地扣在蠟燭上。漸漸的火苗從強到弱，慢慢的`火苗化作一股白煙，消失了。但是杯子底部已經(jīng)變黑了。
同學們議論起來，這是什么原因滅的呢？有的同學說，是不是神仙來了？也有的說，老師是不是拿來了什么秘密武器？我甚至還在想杯子是不是有什么特異功能？正在這個時候老師神秘地笑了。
最后，老師解開了我們心中的謎團，原來，蠟燭燃燒起來是需要氧氣的，杯子里面沒有了氧氣，所以蠟燭就會自動滅了。
同學們聽了老師的解釋以后，異口同聲的說：“��！原來是這樣啊！”這時候我在心里想：等我回家，我也要親自在做一次！
蠟燭的作文13
蠟燭是生活中再平常不過的東西了。它其貌不揚，又有誰注意過它呢？點亮了自己，照亮了別人。盡管如此，它還不求回報。
每當看到蠟燭，我都會想到它那無私奉獻的精神。雖然它從燃燒到熄滅，只有短短幾個小時。但那短短幾個小時的光明，能為我們驅趕恐懼和黑暗。記得有一次爸爸、媽媽和奶奶都出去了，家里只留下了我和爺爺。我在家里看著電視，爺爺在燈光下聚精會神地看書。突然停電了。我嚇手里躲進爺爺那寬大的懷里，突然，我想到了蠟燭，我便讓爺爺?shù)綇N房里去蠟燭，客廳里就剩下我一個人了，我嚇得渾身都起了雞皮疙瘩。這時爺爺把蠟燭拿過來，微弱的光芒，我的恐懼都已飛到九宵云外了。我和爺爺在微弱的'燭光下，玩起了手影。歡樂的笑聲在客廳里回蕩著。
蠟燭那無私奉獻，點亮自己，照亮別人的精神難道不值得我們學習嗎。
評語：具體的事情，深刻的感受，如果能認真地修改一下作文，把句子寫通順就更好了！
蠟燭的作文14
你們知道嗎？科學充滿了奧秘，下面我要帶你們走近科學王國來做個實驗！
我們平常做實驗，要準備實驗材料。只見老師拿出了蠟燭、紙、膠帶、還有火柴。老師演示，先把紙剪成一個像冰淇淋筒的形狀，然后用一點膠帶粘住，接著拿出火柴點上蠟燭，這時候女孩子們都有點害怕，離得遠遠的'，我和譚同學都靠的很近。
我們選了一個“大力士”和一個“小力士”，偷偷告訴你們，這個“大力士”就是我，而“小力士”那就是侯同學。
老師讓我用紙筒的小口吹，我說：“現(xiàn)在我就是大顯身手的時候了。”我深吸一口氣，用盡全力吹了一口，只見火苗東扭扭，西扭扭，好像在唱著：“我是一個吹不滅的蠟燭�！薄靶×κ俊庇眉埻驳拇罂诖�，一下就把火苗吹滅了。我心想：我怎么可能輸給一個“小力士”？為什么？
我終于知道了為什么，因為用紙筒的小口吹的話，氣從大口出去就會散開；用大口吹氣，從小口出去就會聚集在一起，說明“團結力量大”呀！
蠟燭的作文15
今天我們在作文班里點燃了蠟燭，在蠟燭點燃的那一刻，電燈關了，屏幕里出現(xiàn)了一幅星空的畫面。蠟燭桔紅色的火光把屋子里照得亮堂堂的，我頓時感到一種溫馨，火光跳動著搖擺。
在這火光里，我忽然醒悟：人的.一生就像這只蠟燭一樣。有些就像一支火光最亮的蠟燭，用自己的生命來點亮別人，又像一朵綻放的花兒，讓人欣賞自己的美麗。
而有些人像火光最微弱的蠟燭一樣，不愿意去照亮它人，只希望自己平安的過一生，又像一朵喜歡躲在墻角的野花，又想讓人欣賞自己的美麗。
如果現(xiàn)在不好好讀書，將來就像一朵野花，不肯去美化別人，而是躲在墻角默默的過完一生。
我一定要好好學，將來生做一支點亮別人的蠟燭，綻放自己的美麗讓人欣賞。
蠟燭亮起的那一刻，我思緒萬千。
評：科學的聯(lián)想是最精彩部分。
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