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一步一個(gè)腳印優(yōu)秀作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的一步一個(gè)腳印優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一步一個(gè)腳印優(yōu)秀作文1
學(xué)期的鐘聲已漸漸遠(yuǎn)去，這一學(xué)期，我們的記憶里留下了深刻的印象，成為了我們指尖翻過的一頁。
人在，在流逝，不經(jīng)意間，時(shí)間沖破了我們的思想，行為，語言，悄悄遠(yuǎn)去了，讓人抓也抓不住。
雖然散學(xué)式上，們依舊如以前那樣打打鬧鬧，但是，誰都不會忘記。當(dāng)我們的指尖又翻過一頁時(shí)，小學(xué)生涯即將結(jié)束，等待我們的是分離是新的，新的`，新的。
留戀這里的什么呢？的味道，真摯的情感，的力量，勝利的笑臉·····所以才舍不得！有人曾經(jīng)告訴我，分離是一件很好的事。它能讓你學(xué)會珍惜，懂得，開闊眼界。在離別面前，要學(xué)會，失去了還有，不是嗎？
為這種事而傷心，是不值得的。昨天已經(jīng)過去，不會在回來，昨天的一切只能成為回憶，過去的也一樣，必須抬起頭，向更的明天大步邁進(jìn)，為美好的未來留下許多回憶。
一步一個(gè)腳印，踩下去了不可能再收回來，你可以回頭看看自己的腳印，回味那過去的酸甜苦辣。
一步一個(gè)腳印優(yōu)秀作文2
七年級下冊開學(xué)初，語文老師按慣例讓我們好好設(shè)計(jì)自己作文本的封面。聽到這消息，我心中一動：上學(xué)期我的作文本封面設(shè)計(jì)的并不出色，幾乎拿不出手，多少有些遺憾，這次一定要做好。
抱著這種心態(tài)，將要用的.卡紙，瓦楞紙和雙面膠都準(zhǔn)備齊了。
匆匆寫完作業(yè)，接下來就要開始我的“偉大工程”了。有了上學(xué)期僅有的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，我果斷地拋棄了以卡紙作為封面背景的想法，采用了相對堅(jiān)硬的瓦楞紙�？墒牵呃慵埌纪沟谋砻�，幾乎將雙面膠的粘性化解光。無奈，只能在原來基礎(chǔ)上有追加了好幾條，才固定住了封面。
用什么圖案呢？之前迫不及待地開始制作的我，卻忘了構(gòu)思圖案。想了會，便決定用符合作文足跡的腳印。為了使腳印更加逼真，便翹起腳放在卡紙上用筆描下，再用剪刀剪了下來。有了前次貼瓦楞紙的經(jīng)歷，索性在腳印上添了好幾條雙面膠。果然，貼的牢固多了。
最后在腳板周圍貼上4個(gè)草綠色、深綠色、金黃色和蔚藍(lán)色的氣泡，以示春夏秋冬，我的“大作”便順利“竣工”了！
看著我寫在腳印四根腳趾上的“成長足跡”，發(fā)覺任何事都要經(jīng)過自己的努力，一步一個(gè)腳印才是王道。
一步一個(gè)腳印優(yōu)秀作文3
在人生的道路上，在通往成功的道路上，有一些人，正在氣喘吁吁地向前奔跑著，有些人還守候在原地。
一部分人，為了要成功，拼命地跑！這種在路上奔跑的人很多，可他們未必成功。這種現(xiàn)象很普遍，也很常見。這些瘋狂奔跑在路上的人，大多都是成績不好，于是試圖用比別人多的努力去追趕。
可是，你沒有掌握到學(xué)習(xí)進(jìn)步到成功的方法，只顧往前奔跑，再努力也是白費(fèi)。大家也許會發(fā)現(xiàn)，上了小學(xué)，有三種人；一種是差生；他們大多都是放棄，學(xué)習(xí)不再認(rèn)真。少數(shù)在發(fā)奮圖強(qiáng)地努力，也只是稍稍的提高了一點(diǎn)點(diǎn)成績。
一種是成績中等的學(xué)生，他們幾乎所有人都試圖成為優(yōu)等生�？墒�，無論怎么努力，就是達(dá)不到成功的彼岸。
還有一種，就是優(yōu)等生，他們看上去沒怎么努力，但他們的功課、成績一直是那樣好。上了初高中，成績依然名列前茅，他們的這種現(xiàn)象就是用對學(xué)習(xí)方法。
因?yàn)闆]有好的學(xué)習(xí)方法，成績上不來的`學(xué)生，迫使他們用比別人多一倍的時(shí)間不停地在學(xué)習(xí)的路上奔跑。可他們樂意，好像很滿足，他們認(rèn)為這樣可以彌補(bǔ)方法上的差距。
其實(shí)，不是的！
成功需要你一步一個(gè)腳印慢慢地走，你要好好品味成功路上的所見所聞。比賽勝者未必最快，就像龜兔賽跑。
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