余老師，我想對你說作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的余老師，我想對你說作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

余老師，我想對你說作文1

尊敬的余老師：

　　我想對你說：您是一位負責的老師，您上課看見我們教室里亂哄哄的，講話的聲音非常大，上課坐不端正就批評我們，我知道您這是為了讓我們養(yǎng)成良好的習慣，但是有一件事您真是錯怪我了。

　　一次在我上數學課的時候，離我很近的曲詩陶，我跟他說了一點兒事，他就把那件事告訴老師您，他回到座位上，我就下河嚇唬嚇唬他說：“下課我打你。”說完這句話，我就聽課了，可曲詩陶就像一只蒼蠅一樣在我旁邊嗡嗡著，吵著要我去打他，我上課已經被他吵得很煩了，他下課又煩我，我實在受不了了，就趴在欄桿上靜一靜。可是曲詩陶就撞我，我不想聽他吵吵嚷嚷的的，就回到坐位上清靜一會兒�？墒撬�見我沒打他，就更驕傲了，用手使勁點我的頭，我的頭被他點出了一個痕跡，痕跡紅了，陳習申還在旁邊助威，說：“曲詩陶天怕地啪就是不怕你這樣的女生！”我就想：我和曲詩陶的事你管什么，真是狗抓耗子，多管閑事，再說我也實在受不了這樣的.恥辱，便輕輕地打了他一下。沒想到他還沒完沒了地說：“你把我的牙打歪了、牙根打破了，都不知是不是到是不是已經換過的，你現在更我道歉還來得及，再慢點你就死定了�！闭f著像爸爸一樣數起了“一——，二——，三——�！彼�看我沒有道歉的意思，就掄起拳頭準備打我，李志國攔住了他，我叫到：“我憑什么給你道歉？那是我是嚇唬嚇唬你�！彼�說：“你打壞我的牙就不行！”

　　這是您來了，不分青紅皂白地說：“你把人家曲詩陶的牙打壞了還理直氣壯地跟人家講道理，你有資格嗎？……快給人家道歉！”說完余老師就走了。

　　老師，為什么您沒有調查清楚事情就批評我，大顆大顆的淚珠從眼睛里流出來，其他人得意洋洋地看著我，您知道這事我是多么難受嗎？老師，希望您以后先調查完事情在批評我們，好嗎？

　　老師，其時我原本是不敢說出來的，但是實在不舒服才說出來的，因為我已經長大了，擁有著自己獨有的一顆心，希望您不要生氣，余老師。

余老師，我想對你說作文2

　　余老師，您是我這個學期剛接觸的老師。我對您的了解和認識也只是剛剛開始。從您的外表上看，您是個既溫柔又友善的人，但您走進我們這個班級時我又覺得您是個嚴厲又很有責任感的人。

　　余老師，我是一個很不善于言表的人，所以在閱讀方面就出現了很大的欠缺，經常因為看了文章后卻不知道怎樣來表述和概括，有時都要花好長的時間才能打開思路。而那些善于言表的人，在閱讀方面就非常的得心應手。不過現在我發(fā)現您叫我們寫的.讀書筆記非常的好，寫這個可以大大提高我對閱讀方面的理解力和分析力，或許不久的將來我能在這方面有更大的進步。除了上述的性格外，我還是個很沒自信的人。我經常在考試前緊張，就好像自己沒有做好充分預習似的。就如老師在講臺上問的問題，我寫出了答案卻又不敢舉手，生怕站起來回答會說錯了。還有上學期的運動會800米跑步，明明覺得可以得，但每次參加我還是會緊張的要命，同學和老師都對我很有信心，可我卻怕自己會輸，會給班級丟臉，總是很沒自信的樣子。每次到最后還都是媽媽再三的鼓勵我，叫我要對自己有信心要相信自己的實力。最終，我還是取得了勝利。我還一個不自信的地方那就是我的聲音，因為我的聲帶不好，有些朋友們都開玩笑說：“你的聲音像個男孩子�！本鸵驗檫@樣，老師說請哪位同學站起來有感情地朗讀時，我就不敢舉手，就怕自己讀的很難聽表達不出感情來。

　　以上介紹了我的種種后，余老師您是不是覺得我很沒有用呀！媽媽常對我說：“每一個人都有她的不足之處，但只要你找對方向，把自己的在哪方面的不足加予鞏固和多花功夫那就一定會有所進步�！彼�以我想對老師說，希望您以后多多讓我回答問題，多多讓我站起來朗讀課文。

　　余老師，我相信在您的幫助下，我會改掉不自信的毛病，在閱讀上也能有更大的突破。希望接下去的這兩年我們能像“朋友”一樣的交流與學習。

　　最后我想對您說：“祝您工作順利，身體健康，萬事如意！”

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