走進經典作文
在我們平凡的日常里，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的走進經典作文，希望對大家有所幫助。
走進經典作文1
首都博物館，一個演繹了北京，從舊石器時代到1949年，新中國成立的輝煌篇章，從幼稚到成熟。一國之都濃縮了多少多元文化，異域風情和民俗。中華民族幾千年輝煌的文化，在北京得到了集中而又典型的反應，他以獨特的地理環(huán)境是多民族的文化，得以交流與融合，造就了特征鮮明的歷史文化。隨后我們參觀了京城舊事，老北京的民俗展。在這里通過清末和民國初年北京地區(qū)的民俗現(xiàn)象反映了老北京民間生活中的物質和非物質的文化遺存，同時展現(xiàn)了老北京的商業(yè)文化和活動文化。由一開始的迎親大隊到嫁妝隨禮，點點滴滴細致入微，每個人物的.表情個細節(jié)都是那么認真精美。將當時的老北京中高階層人民的生活淋漓盡致的展現(xiàn)。在這里我們可以“溫故知新，再回首當時老北京的文化，當時的工藝民俗，當時的特色，更是去學習，學習那藝術和傳統(tǒng)。溫故，不僅吸收且在發(fā)揚傳承，因為人們是連接不同時代文化的重要而美麗的綢緞。知新，讓我們以后的創(chuàng)新，在此的基礎上，再將它不斷發(fā)揚光大，再將它不斷打造，至更美更精細。既要傳承，也要發(fā)揚；既要回首，也要創(chuàng)新。
隨后的志愿活動，讓我來到了真正的工作崗位上體驗。我們的志愿服務是在咨詢臺那里。我們和負責的姐姐一起交流，幫忙整理了宣傳單。問起這個工作時，姐姐給我們做了講解。雖然這個地方人并不是很多，但是，也得有人看著守著，萬一有人來問呢？我知道這里并不像展廳那樣人往，但是可以說這里是通往展廳最基本的路線。如果你是一名新來的游客，你并不知道路線，又沒有導游，這時候咨詢臺，可是邁出展覽的第一步了。雖然他不像展廳那樣奪目，但他至關重要，就像生物鏈一樣，每一個生物都起著非常重要的作用，生活中也是每一個崗位，再小再細微也是至關重要的，因為就像機器的一個螺絲，缺一不可。在我們的生活中大大小小漫千崗位皆重要，他們就像一個石榴中千千萬萬個晶瑩剔透的果實，緊緊挨在一起。
走進經典作文2
時光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。不知不覺間，我已是一名初三的學生了，我知道這意味著什么，那是放棄。
初一時，各科的老師就說過，初中不比小學，初中更多的是灑下汗水。從三門課程轉換到七門課程，意味著我們肩上的擔子更重。那時的我年少輕狂，不以為然，仍舊保持一顆愛玩的心。
初二時，各科的老師就說過，初二不比初一，初二更多的是抓緊時間，它就像是一個分界點，兩極分化會越來越嚴重。從七門課程轉換到八門課程，意味著我們肩上的擔子更重。那時的我感受到了來自學習的壓力，漸漸收起了愛玩的心。
初三時，各科的老師就說過，初三不比初二，初三更多的是放棄其他，為了備戰(zhàn)中考，必須心志堅定，一心一意投入學習中。從八門課程轉換到七門課程，可是我都明白，這并不輕松，意味著我們肩上的'擔子更重�，F(xiàn)在的我切實的體會到了來自學習、來自中考的壓力，放棄了玩的時間。
我知道，初三是沉重的壓力。沒有了歡聲笑語，沒有了閑暇時光，只能一頭扎進書堆，遨游在知識的海洋里，奮力的想靠近知識的彼岸。父母不停地告誡學習要認真，初三要收心，望著他們充滿希望的眼神，我只能加倍的努力。老師不停地告誡初三競爭更大，不能有一絲的松懈，看著老師既焦急又無奈的神情，我只能加倍努力。
我知道，初三是無止境的付出。犧牲歡聲笑語、犧牲閑暇時光，用更多的時間去學習、鞏固知識，明白不付出心血，坐等花開的后果。中考是到達目標、實現(xiàn)夢想的起點，我不能輸在起跑線上，只能不斷的付出。
沒有一個人會說初三是輕松的，早起晚睡這是初三學生普遍的作息規(guī)律。步入初三，大多數(shù)的莘莘學子都會選擇放棄，放棄并不是逃避，為了夢想而放棄，我想這并不是吃虧的事情。
十年求學路，只為一朝中考。初三不過是壓軸的第26題、人生路上的第一次考驗，傲首挺胸，沒有解不開的壓軸題。
走進初三，我腳踏實地，在勝負面前，我會毫不猶豫。
走進經典作文3
經典，是具有典范性和權威性的，經過了時間的篩選和歷史的考驗的，被世人廣泛認可的，經久不衰的萬世之作。經典是前人智慧的結晶，是人們的精神財富，是一個民族的靈魂。閱讀經典不僅可以提高自己的文學素養(yǎng)，更可以提升民族的整體素質水平。所以，我們要品讀經典，用心感悟其中的.真諦。
然而，在前不久，某出版社列出的“死活讀不下去排行榜”中，《紅樓夢》竟高居榜首，國內外很多幾乎無人不曉的名著也位居前列。在這樣經典文學遭遇冷落的同時，通俗文學作品則大受廣大讀者的歡迎。這一社會現(xiàn)象值得我們每一個人深思。
經典文學作品在現(xiàn)代人看來大多晦澀難懂，讀起來十分吃力。其深奧的語言中蘊藏的當代的社會狀況，若不細細品讀，就很難被領會到。在發(fā)展迅猛、節(jié)奏飛快、壓力巨大的現(xiàn)代，人們往往擠不出足夠的時間去細細品讀一本經典，有的人甚至都無法涉獵。相比之下，通俗文學作品有通俗易懂的特點，因而風靡一時。而且，現(xiàn)代人由于閱讀能力的降低和閱讀經驗的缺乏，再加上懶惰心理作祟，就變得越來越不愿去讀一本高深之作了，更有人甚至不愿意閱讀，任憑自己的思想和靈魂遭到禁錮。
但是，他們沒有想到，在現(xiàn)代，即使是讀經典文學作品，也會有奇效。在生活中，人們總是會遇到一些讓人心煩意亂的事情。在這個時候，停下手頭的工作，選擇去品讀一本經典，去身臨其境地體驗書中人的生活，感受書中獨特的意境，在放松身心的同時，還能提高自己的文學素養(yǎng)，凈化自己的心靈，然后激勵自己更加努力地工作。這又何嘗不是一種有趣又高效的方法呢？而且，經典對每個人來說實在是百利而無一害的絕佳之物啊。
當我們認真閱讀、品味經典的時候，我們會發(fā)現(xiàn)經典中那耐人尋味的人生道理，我們也會在經典中找到自己的精神寄托。當我們遨游在經典的海洋中時，我們會發(fā)現(xiàn)經典有著更加多姿多彩的一面。我們從經典中領悟到的優(yōu)秀的精神品質，將會為我們將來的生活帶來更多精彩和輝煌。
所以，讓我們放慢腳步，去品讀經典、感悟真諦吧！
走進經典作文4
“吱呀”推開沉重的鐵門，我走進了那個小院。院子里的一切都沒有變：那張搖椅，那面矮院墻，還有墻角的那幾盆花……可是總感覺少了什么，就像拼圖少了最重要的一塊。
時光被我輕輕一碰，今日的陽光便有了那年的味道。“哈哈，奶奶慢，抓不到我。”“呵呵，寶貝慢一點兒，當心摔著�！毙r候，無論我多么調皮搗蛋奶奶都從不生氣，小院里到處洋溢著銀鈴般的笑。還記得那個初秋，午后慵懶的陽光爬過矮墻，斜斜地照進院子里，奶奶靠在搖椅上，我便伏在她的膝上曬太陽：“奶奶，你在干什么呀？”“天涼了，奶奶要織毛衣給你穿呀�！薄罢娴膯�？我要好看一點的，還要有很多很多小花的那種！”“好，加一點小花。”奶奶摸著我的頭，眼角卻帶著淚光，“寶貝啊，等奶奶老了，你怎么辦？”我拍拍胸脯說：“奶奶現(xiàn)在對我這么好，我長大了也要對奶奶好。等奶奶老了，我就照顧你一輩子！我要帶你去游山玩水，吃很多很多好吃的！”奶奶被我滑稽的模樣逗笑了，我也笑了。小時候，能逗奶奶笑就是我最大的幸福……這便是我人生中許下的第一個承諾，約定了一生。
“丫頭�！币宦暫魡景盐覐哪侨鐗羲苹玫幕貞浿欣嘶貋恚瑴I水模糊了視線。這聲呼喚，曾多少次出現(xiàn)在夢里？當我抬起頭，找到這聲音的主人時，淚水不受控制地沖出眼眶，我一下子明白了心中的`缺失感從何而來。我忙拭干了淚，三步并作兩步奔了過去，立在她身前細細端詳。她的發(fā)根已成了銀白色，歲月在她的臉上刻下了一道道不可磨滅的印記，那一雙巧手也因繁重的家務而粗糙變形……
望著眼前這個佝僂的老人，無論如何也無法把她和記憶中那個高大的奶奶重疊在一起。我拉過她在搖椅上坐下，然后在她驚詫的注視下，趴在了她的膝上。“奶奶，對不起�！蔽业臏I又落下來了。奶奶只是微笑著擦干了我的淚，什么都沒說。但她的意思，我懂。
搖椅還是會吱呀作響，院墻上的藤蔓在春光里努力地攀爬，墻角的那幾盆花依舊怒放著……小院里的一切都沒有變，卻好像又都變了。葉隨著風簌簌地抖動，幸好一切都還在。
走進經典作文5
走進書中，沉浸在淡雅的墨香中，感悟著一條條至理名言。徜徉書間，欣賞著中華五千年的經典名著，在書香中漫游。
我喜歡閱讀，不僅因為它能使我學到無限的知識，更因為它能使我獲得心靈的寧靜和滿足。閱讀能讓我聞古今成敗，輒能語其要，讓我擁有“不破樓蘭終不還”的激情，擁有“直掛云帆濟滄�！钡膱�(zhí)著，擁有“天生我材盡必有用”的豪氣。走進書中，使我受益匪淺。
在書中閱讀，我感悟著一條條至理名言。
那是泰戈爾的“生如夏花之燦爛，死若秋葉之靜美”，那是顧城的.“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明”，那是伏爾泰的“我的心臟在這里，但我的思想到處都是”，那是海明威的“一個人可以被打敗，但不可以被消滅”。我想，這是奉獻、堅強、強大、不朽的體現(xiàn)。
在書中閱讀，我可以修養(yǎng)身心，陶冶情操。
月光如水，灑滿地面，不由得讓我想起了李白的“床前明月光，疑似地上霜”，想起了蘇軾的“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”，閱讀使我身臨其境，體會先賢的處境遭遇。當我悵惘迷茫的時候，閱讀讓我知道了“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”；當我徘徊不前時，閱讀讓我懂得了“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”；當我思想懶惰的時候，閱讀告訴我“莫等閑，白了少年頭”；當我因成功而驕傲時，閱讀告訴我“謙虛使人進步，驕傲使人落后”。
在書中閱讀，我努力升華著我的靈魂。
我看那悠悠南山旁，憤然一擊，不肯為五斗米折腰的陶潛，他從此躬耕隴畝，蕩舟清溪，采菊東籬，碧水中吟“羈鳥念舊林，池魚思故淵”，青山中誦“此中有真意，欲辯已忘言”。享天倫之樂，看稚子侯門；聽幽幽古琴，覺今世而昨非。我看那“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”的李清照，昔日那無邪的少女，如今卻有了萬千愁緒。我想，那“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”是她經歷什么撰下的詞。
在書中，我慢慢走遠，我將收獲屬于我的風景。走進書中，我永遠不會停下前進的腳步。
走進經典作文6
上下五千年，中華文明博大而精深，傳統(tǒng)文化猶如一座蘊涵豐富的寶藏深植于這塊文明的厚土。而那一部部宏偉的典籍，一冊冊光輝的篇章，一首首、一曲曲氣吞山河或如泣如訴的詩、詞、賦、曲如群星璀璨、華光四射。中華民族就是在這樣的土地上，在這樣的星空下，生生不息，繼承和創(chuàng)造著。
當今世界，全球一體化進程不斷加快，發(fā)展成為時代的主題，我們將如何實現(xiàn)民族的復興偉業(yè)？我們將怎樣參與全球競爭？有一句話說得好，“只有民族的，才是世界的”，也就是只有中華民族繼承和弘揚優(yōu)良的傳統(tǒng)文明，以其獨特魅力和力量才能“征服”世界，才能保有民族的特質，從而屹立于世界民族之林。
了解傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、發(fā)揚傳統(tǒng)，閱讀經典不失為最佳途徑之一。因為閱讀經典就猶如與先哲同行，聆聽他們對世界、對歷史、對人生的感悟，你會被那睿智的思想靈光所照徹。比如讀先秦諸子，你不但能感受到儒家“仁愛”的人性光芒，還能激發(fā)你“濟世、修為”的進取之心；你不但能感受到道學空靈的境界，還能學會洞悉世界的方法……閱讀經典，你能感受到一顆顆激越跳蕩的民族心和一段段蕩氣回腸的愛國情。屈原峨冠博帶、手執(zhí)長劍，佇立在汩羅江邊眺望楚都，憂嘆長問，文天祥在零丁洋上悲壯的豪邁高歌，岳飛壯志未酬白發(fā)陡生的剜心之痛，情景畢現(xiàn)，無不撥動人們的心弦。
閱讀經典，你還會走進祖國的山山水水。李白雄奇瑰麗的詩筆，把你帶進激情的山川；王維清麗的詩情，把你融入如畫的意境；還有那邊塞的冷月、那大漠的孤煙、那長河的.落日、那北國的壯偉、那江南的溫婉……你怎能不傾情祖國的河山之美。
閱讀經典，你還會感受到慈母溫暖的目光以及親人倚門的殷殷期盼；或看見朋友或踏歌而別，或把酒而嘆；或體察到離別時又有前路無知己的孤寂……
經典浩如煙海，我們只能擷英粹精。讓我們從小選取一些經典篇章來閱讀，或許我們現(xiàn)在有許多還無法解讀，但不要緊，我們重在濡染經典的靈氣。讓經典長相伴隨，在日后的生活學習中你也許會豁然頓悟，更重要的是中華文化的脈氣貫注于你，中華文明的特質熔鑄了你。你，就這樣走向人生、走向世界。
走進經典作文7
時常在耳畔響起優(yōu)美的讀書聲，時常有一種難忘的記憶，令人回味無窮，在心中揮之不去那就是校園生活。
校園生活是美好的，學生們在校園里學習，在校園里玩耍，一年四季都蕩漾著歡聲笑語。校園如同第二個家，老師如同自己的父母，我們在校園中揮灑汗水，快樂奔跑，留下一個個彌足珍貴的回憶，無法割舍 ，耐人尋味。
校園之晨
洗漱過后，走出悶熱的宿舍，在校園里漫步。一陣清涼的微風吹拂在臉上，身上的疲勞仿佛全部消失了，閉上眼貪婪的吸食那沁人心脾的空氣，感動心曠神怡。校園的早晨想一幅水墨畫，薄霧還未散去，空氣中彌漫著濕潤，新葉上的露水像棵飽滿而閃亮的珍珠，在陽光下格外顯眼，仿佛象征著這個充滿磁力的校園，不一會兒，朗朗的讀書聲響起，于是匆忙跑進教室，捧起書本，盡情的在書海中遨游，書聲像首動聽悅耳的音樂，時而扣人心弦，時而使人流連忘返，窗外不時傳出幾聲蟬叫，像是這美妙音樂中華麗的伴奏。同學們頭也不抬，全身心投入其中，似乎忘了這個世界，也忘了自己，只置身于迷人的書香中。
校園之景
下課后，同學們像是擺脫了束縛的囚犯，一個個沖出教室。輕輕放下手中的'書本，在南馨園里散心，一抬頭，發(fā)現(xiàn)正對門口的那棵雞蛋樹早已開花結果了，潔白的花瓣像一只只白色的精靈，在樹上跳躍著，而落在草地上的花朵則顯得格外顯眼。草綠得發(fā)亮，在風的搖曳下翩翩起舞。池塘里的魚兒自由自在的嬉戲，落葉不時飄落在水中，泛起點點漣漪。置身在這美麗的景色中，連鳥兒也陶醉了。
校園之趣
校園里總是充滿著樂趣，就連一個小小的牛奶盒，也能當成課后放松、娛樂的玩意。還有多種豐富多彩的活動，使學生在校園里快樂健康的成長。
校園之晨——充滿活力，校園之景——優(yōu)美動人，校園之趣——豐富多彩，讓我們在校園的大海上楊帆遠航，小校園的藍天上自由飛翔!
走進經典作文8
韶華如夢，一世榮辱盡歸塵，伽藍古寺，道盡滄桑。
一座千年古剎，不會因為皇朝更迭而變遷，不會因時光流轉而失了光彩。歲月悠悠，它卻保持著初始的樣子，以莊重的姿態(tài)，放眼望眾生。
山路盤曲而上，通至寺前，微醉的南風，吹碎了菩提罅隙間的光影。伽藍古寺古樸而靜謐，千年沉木的味道，竄入鼻腔。老舊的墻上還有不再鮮艷的壁畫，淡淡的暈著光輝。此時傳來了僧人撞鐘的聲音，那壁畫上的人物仿佛走下來似的，梵音響起，聲聲木魚，周遭便驀地靜了下來。落日透過墻壁的隙縫照射進來。香爐里，青煙裊裊，將信徒的祈愿卷了去，悠悠地飄到遠方。盤跪在金色的佛祖面前，無論是執(zhí)著的夢想，還是勃發(fā)的事業(yè)，亦或是家人的平安，都只源于一顆虔誠的心，卻又不敢張揚。人的信念與萬物相比，是如此的渺若微塵。幽深的禪房里，一位老僧在教小和尚誦經。高僧仿若一朵佛前的青蓮，低沉的吟誦聲里沉積了幾十年的.修行。我悄悄地踱步而去，不敢打擾分毫。
伽藍古寺，煙花易冷。院中掃地的僧尼，是否還在期盼那人的歸啼聲，是否還在等那人彈一曲古箏？剃度為尼，與佛結緣。經書就像是一貼藥，敷在熾熱的傷口，時間久了，也只不過是一層不痛不癢的疤，便不再計較萍聚云散，在佛面前心如止水。人生就是一個騙局，回想起羨煞旁人的當年，嘆人世，不過如煙花般。唯留古剎鐘聲不絕，把心緒皆放入一花一世界，一葉一菩提中。
靜享片刻禪意，寬恕眾生，放下過去才能真正的快樂。在這古寺之中，看著這些不急不躁的僧人，沿著宿命的軌跡行走，是那塵世中的蕓蕓眾生，豈能有的境界，注定是倀客迷失在紅塵俗世中。有人問，如來從何處來？十萬億佛土中來；敲著木魚的信徒說，從那些善男信女的心里來。如果你是面壁的高僧，我一定是伽藍古寺中一支永遠也燒不完的經香。來是無影去無蹤，去與來時是一同。何須更問浮生事，只此浮生是夢中。
禪言終究道不盡，古寺仍舊塵封在歲月中，世事離去，跫音不響。
走進經典作文9
我沿著歷史車輪輾過的痕跡，來到歷史文化的一角訪你，訪你那至高無上的精魂。經典，你一用你宛如仙子的翩躚起舞的美，深深吸引了我，叫我如何不愛你。
走進經典，腳下回響著踏出的一步步空蕩的蹙音，走過一個王朝的歷史興衰。品讀《史記》，在漢武帝的輝煌功績中感嘆塵世浮萍。你的金屋何在？那首哀怨的《長門賦》，是否引起你最后的留戀，而佳人不再�！案咛幉粍俸�，年輕時驕傲的漢武帝，如何在垂暮之年，因“江充巫蠱案”而使那胸有成竹的信心擊潰。走進經典，讓你頓悟人生的玄奧哲理——平淡唯美。
走進經典，仿佛走進一個精神的空靈世界。紅樓迷夢，牽掛著多少兒女情腸�！疤毂M頭，何處有香丘”林黛玉的淚化作點點辰星，點綴在我們心靈的天幕上，為她哀憐，為她悲愁。到底為何與她心愛的'人無緣攜手走過一生？“執(zhí)子之手，與子攜老“這是何等遙遠的夢想！“玉帶林中掛，金簪雪里埋”曹雪芹區(qū)區(qū)一筆，便調零了一朵花的容顏�！耙话研了釡I，滿紙荒唐言“，走進經典，體驗世間的酸、甜、苦、辣、咸。
經典，宛同高山般巍峨，靜靜的屹立在這片肥沃的土地上，雖無聲卻有魂�！皺M看成嶺側成峰，遠近高低各不同”經典的魂存在人們心中，心不同讀出的魂也不同�！耙磺�讀者，便有一千個哈姆雷特。”走進經典，你便是經典的主人。你執(zhí)著經典這盞明燈，在文學世界里暢游，賞花開花落，看云卷云舒，了悟“拈花一笑”的神理，凈化為都市喧囂所污染的心靈。走進經典，走進一訪凈土。
“紅樓格雨相望冷，竹箔銀燈獨自歸�！睙o論是李商隱的閨中女兒淚還是柳三變的委婉纏綿的鄉(xiāng)愁苦思，都化為甘霖，降在離人游子的心田，最恰當?shù)氖銘涯^于此。經典，讓你尋找“同是天涯淪落人”的思想知己，不管相隔千年，經典中所記載的情未變。
我們在當代駐足，西方的意象讓我們眼花繚亂，而傳統(tǒng)的經典隨著五千年的歷史長河漸漸遠逝，而我堅信，逝去的只是歷史的沉淀，而留在我們心中的是經典無聲的教化。經典的經典語言會化作黃鐘大呂般的絕響，在我們年輕人心中激蕩，并熏陶這后來之人，薪盡伙傳，留下無聲的光明。
走進經典作文10
歲月如流水，六月，是我們期盼已久的日子，又或許是我們最畏懼的月份。歡笑與淚水，成功與失落總是六月不變的情懷。六年來的奮斗也將在這個月份里收獲期盼已久的果實。今天，為我們自己畫上精彩的一筆。
我踏著沉重的步伐走進考場。緊張得手心都在冒汗。我踏進教室的那一刻，簡直大吃一驚，哇！平時鬧哄哄的教室現(xiàn)在鴉雀無聲，只聽見一陣陣悅耳的翻書聲。我也趕緊加入了他們。過了一會兒，老師走進教室，嚴肅而又鄭重地向我們宣告：仔細審題，認真答卷，拒絕作弊！監(jiān)考老師開始分發(fā)試卷，我心潮起伏，像十五個吊桶打水——七上八下的。砰砰直跳的心一直安定不下來，心里一直默念著：爸爸媽媽爺爺奶奶保佑我啊，這可是我人生中第一個階梯，題難不難啊，有沒有考到我復習的啊，我簡直不敢往下想。試卷終于到手了，我睜一只眼閉一只眼瀏覽了一遍，啊，還好還好！試卷不是很難，我緊張的心才稍稍放下一點點！啊，基礎題寫起來得心應手，我過五關斬六將，每一題都是我的手下敗將，我暗暗竊喜，但緊張的心還是難以放下。突然，又一只攔路虎阻擋著我前進的步伐，這道題好難啊，任憑我怎么冥思苦想，還是想不出這道題的解答方法。我不禁抬起頭向前望，有的考試在抓耳撓腮，有的考生居然在睡覺，有的考生正得心應手地答題，我望了望黑板上的鐘表，還有半個小時，終于，“皇天不負有心人”我想出了答題思路，一步一步做下去，做出來啦！我把整張試卷做完后，還有十分鐘才結束，我認認真真地檢查試卷，不放過任何一個標點符號。收卷了，我的心終于安定下來了。今天，我用我的雙手，為昨天畫上一個完美的`句號。
我們的筆尖在紙上來來回回，美妙的樂符回蕩在你我心中，演奏出青春的歌曲……我將在這里為我的自考劃上圓滿的句號。明天，它又成為我人生嶄新的起點重新尋找點亮我人生另一束曙光。
走進經典作文11
8月8日下午，我們錦州廣電小記者團來到古塔消防大隊進行參觀體驗。
一邁進消防大隊，首先映入眼簾的就是消防車庫，車庫里有幾輛消防車，接著我們進入了一個大廳，寬敞的大廳里擺著整齊的椅子，我們都一一入座，每排都有一個空座，我疑惑不解。這時主持人說：“有請消防官兵入場�！毕绬T叔叔穿著軍裝，邁著整齊的步伐走入會場，我們不約而同的把目光投向消防員叔叔。滾滾濃煙中有他們的救援的身影，燃燒的火海中有他們奮不顧身的前進，這就是我平日里最敬佩的消防員叔叔，看到了他們，使我對消防員叔叔的崇拜之情更加濃烈。
我們給消防員叔叔帶來的第一個節(jié)目就是張鑫宇的電子鼓《遠走高飛》演奏，瞬間點燃了現(xiàn)場的氣氛。我們鼓掌歡呼著，節(jié)目一個接一個，輪到李宇哲講故事，聽了他的故事，我覺得同學之間一定有很多故事可講。接下來輪到我表演了，我鼓足勇氣上場打了一套《少年規(guī)定拳》，沒等我收式，臺下就響起了熱烈的掌聲，同學們的掌聲是對我表演的贊揚，我很開心。邊楚涵的歌曲《最美的名字》委婉動聽、耿?h迪帶來的舞蹈《哈密姑娘》十分精彩，在大家的掌聲中我們結束了才藝表演。
接著消防員王叔叔，給我們講了發(fā)生險情時，該如何報警、如何逃生、如何使用消防器材等，讓我們掌握了很多消防知識。李叔叔又為我們介紹消防器材、車輛用途、水槍使用、穿戴消防服等，我也體驗了一下當消防員的感覺，厚厚的'消防服、重重的頭盔，我深深感覺到，消防員叔叔的工作一定很苦、很艱辛，向消防員叔叔致敬。
最后我們走進了消防員的宿舍。一進門，哇，他們的被子整理的干干凈凈、整整齊齊的，被子疊的像“豆腐”塊一樣，消防員叔叔又教我們如何疊被�？匆娝麄儻B被子驚人的速度，我深知道這都是他們平時苦練的結果，因為只有這平時刻苦，戰(zhàn)時才能雷厲風行，讓我敬佩不已。
通過這次互動，我們學消防、懂消防、用消防，以便以后我們在關鍵時刻要勇敢冷靜，這次體驗讓我收獲滿滿。
走進經典作文12
龍是華夏民族的圖騰，是中華民族精神的象征，龍象征著華夏民族不可侵犯的至尊地位。
唐宋以前，龍的形象并不固定，在宋代以后，才慢慢變成我們現(xiàn)在所說的龍的樣子。宋代畫家董羽認為，龍集九種動物的特征于一身：腳似鹿，頭似牛，嘴似驢，眼似蝦，耳似象，鱗似魚，須似人，腹似蛇，足似風的定義。
在我們的生活中，有許多有關龍的活動習俗。賽龍舟是在端午中進行比賽的形式來紀念屈原，現(xiàn)如今已經是十分古老的習俗了，每年的五月初五，在不同的地方，不同的`江上，人們穿著不同的隊服進行著有趣多彩的比賽，每一個隊員都用盡全力在劃槳，江面上波光粼粼，一艘又一艘五顏六色的龍舟行駛在江面上，壯觀極了，舞龍也是十分有趣的節(jié)目，在十分重大的節(jié)日里，常常能看到舞龍舞獅的場面，算是一個民間傳統(tǒng)習俗了。
有關龍的寓言故事也有很多，畫龍點睛，就是一個比較出名的成語了。在南北朝，有一個叫張僧繇的畫家，他在寺院的墻上畫了四條龍，但都沒有畫眼睛，有人問他這是為什么，他說，畫上眼睛，龍就會飛走，眾人不相信，無奈之下，他只好照辦，誰知剛點完兩條龍的眼睛，天上突然電閃雷鳴，狂風大起，那兩條龍騰空而起飛到天上去了，而墻上只剩沒點眼睛的兩條龍了，人們這才信服，驚嘆不已。有時畫龍點睛這個成語還比喻說話和寫作時加上一兩句關鍵性的話，使內容更加精辟有力。
在我們的身邊，還有一些含“龍”字的物品，像烏龍茶，龍井茶。其中有一個關于龍井茶的傳說。有一次，乾隆的母親病了，什么也吃不下，乾隆就泡了一杯從杭州帶回來的茶葉，太后喝了，猶如用了神丹妙藥，一下子病就好了，從此龍井茶就名揚天下。
含“龍”字的地名也常見，比如：黑龍江、九龍坡、龍門石窟等。
我向往龍，向往龍的精神、品質！
走進經典作文13
讀了十余載的詩書，難免也學著許許文人墨客為經典下下定義。不知覺地也沾上了幾分死讀書的渾氣，別人說的經典與我無關，經典與我的相遇一定是第一次翻開一本書的第一頁，那本書帶給我的一種耐心，鼓動著我慢慢品讀它的味道。
經典容易讓人掉淚，不錯，正如巴金所說，我落了淚，但是我落淚之后卻感到一陣舒暢，同時還覺得有一種渴望，一種力量在我的身體里產生了，我想做一件事情，一件幫助別人的事情，我想找個機會不自私地獻出我的精力。這就是經典的力量，經典是對這個社會有所啟迪的。
阿Q是一個經典，我想魯迅這個“男人”，難以忘懷自己的寂寞與怒意，在自己的世界中自我拉扯，要不怎么就造就了阿Q這么經典矛盾拉扯的形象呢，阿Q質樸愚昧又圓滑無賴；率真任性又正統(tǒng)衛(wèi)道；排斥異端又向往革命；憎惡權勢又趨炎附勢；蠻橫霸道又懦弱卑怯；敏感禁忌又麻木健忘。是因為封建社會對人造成心理的畸形影響，充滿奴性的中國人民和冷漠、無反抗、麻木的封建思想。一個小小的阿Q，我們能感受到中國農民水生火熱的苦難。
經典是對現(xiàn)實有所教益的。我一直很欣賞阿Q的精神勝利法，樂觀的面對生活。我想，與其這么多大學生抱怨就業(yè)難，工作苦，不如回到書本，品品啊Q的精神勝利法，放低自己的位置，感謝每一縷陽光。但是我想，經典最后阿Q的死是最好的結局，我們哀其不幸，卻遠遠地怒其不爭，他把精神勝利法最為對生活的妥協(xié)，阿Q短暫的'一生太苦，太悲，這種悲哀是全人類的悲哀，是一個可憐生物之群的縮影，這個民族也必定也是悲哀的，我想經典阿Q還是活在書里的好。
我想，沒有經典作品出現(xiàn)的民族是世界上最可憐的民族，有了偉大的經典作品，我們卻沒有去保護，去熱愛，去閱讀的民族是最黑暗最無望的民族。
現(xiàn)在，我們的科技日新月異，大量的新型媒體使紙質的圖書失去了市場。人們快節(jié)奏的生活中容不下慢節(jié)奏的閱讀，缺失了現(xiàn)實的動力，一些原創(chuàng)者靈動的源泉也逐漸枯竭了。我想，我們需要的是一個人文安靜的大環(huán)境，而我們缺少也正是我們內心的平靜和生活純樸的快樂。
微博上有一句話覺得很贊，錢可以決定你旅行的遠度，心決定你旅行的高度。我想，所謂品讀經典需要的我們心靈所達到的境界。心靜，讀書。
走進經典作文14
課本出現(xiàn)了很多精彩的故事，知道了很多名人事跡。讓我對這些名人們充滿了好奇心，想要多多去了解他們的更多成功背后的故事。
愛迪生他八歲那年，覺得整天困在教室里，太沒意思了，學不進老師教的那一大堆知識，但是，愛迪生卻非常好問，經常會問老師一些奇思妙想。老師們在背后議論他，說愛迪生可能腦子有毛病。愛迪生他九歲那年，他接觸了一本名叫《自然哲學的學�！返臅�，從此難以自拔。愛迪生如癡如醉地將這本書讀完，做了里面所有的實驗，然后再做起了自己的實驗，終于，功夫不負有心人，1879年10月10日，愛迪生點亮了用碳化棉絲做燈絲的燈泡，成為了第一個發(fā)明電燈的人，受到了后世的贊頌。愛迪生小時候學習并不好，但是愛迪生通過了自己的努力成為了我們值得稱贊的名人。
我想：只要努力，不放棄，就一定能成功。像愛迪生這樣的名人事例不在少數(shù)，如牛頓、愛因斯坦不也是這樣嗎？牛頓童年身體瘦弱，頭腦并不聰明，在家鄉(xiāng)讀書的時候，很不用功，在班里的`學習成績屬于次的，但牛頓的興趣就是廣泛的，游戲的本領也比一般兒童高。牛頓的愛好是制作機械模型一類的玩意兒，如風車、水車、日晷等等。牛頓精心制作的一只水鐘，計時較準確，卻得到了人們的贊許。愛因斯坦在童年時期，很不起眼，除了老師發(fā)現(xiàn)牛頓擁有數(shù)學天才之外，牛頓是一個遲鈍、害羞、落后的小孩，老是認為牛頓是個累贅，父母也認為牛頓是一個低能兒。牛頓僅有的數(shù)學才能，也常被人否定。牛頓10歲才進入慕尼黑的一家小學讀書讀書時的成績壞透了。后來，愛因斯坦在晉林斯頓大學講課時，便主張學生們自由發(fā)展，不必拘泥于課本。他說：“一個人在大學畢業(yè)前后，站在天平上稱稱看，是不是一個真正有學識和思想的人非戴方頂帽子不可？”
這些名人成就的故事背后都離不開他們的努力和堅持。我們也要堅信：不放棄，就能成功。像名人學習創(chuàng)造很美好的世界。
走進經典作文15
又到了夏天，路旁響起了蟬鳴，聒噪的聲音給這原本炎熱的季節(jié)又增添了一絲煩悶。我不愿停留在這里，心中升起一絲不快。蟬鳴一聲高過一聲，透明的翅膀在陽光下閃著光，刺疼人們的眼。
漸漸地，我對蟬的態(tài)度由厭惡到痛恨，認為是它們帶來煩悶的壞心情，使原本美好的夏天變成一個讓人備受煎熬的大熔爐。
我恨透了蟬。
一次偶然觀看電視，看到節(jié)目《蟬的世界》。我本想跳過，但卻被那一幅幅畫面牢牢地牽住了視線，思緒也跟著被拉進了那個神秘的蟬之世界。
某年，森林中，一只只蟬誕生了。薄薄的殼中鉆出雪白的蟬蟲，它們輕展羽翼，如若絕世舞姿，在慢慢亮起的森林里，表達著自己等待已久的渴望。
黎明，一絲絲亮光為森林的薄霧點亮了一盞燈。動物們蘇醒了，連植物都慢慢伸展枝蔓。猴子跳躍在叢林間，鳥兒鳴叫著，森林中又恢復了一派生機。忽然，它們都被這貌似從天而降，實則從地下涌出的生物驚呆了。不管那么多，它們開始聚餐，隨手拿起一只只美味可口的蟬，大快朵頤。在這天然的自助餐里，它們大口大口的嚼著，吞咽著，發(fā)出清脆的響聲，心里也許正在得意洋洋地打著飽嗝。
霎那間，森林中蟬鳴聲響徹云霄，一聲高過一聲，好像是生命的樂章。它們苦苦等待十七年的艱辛，全都化為不知疲倦地高歌。在這之后兩周的生命里，它們要完成培育下一代的使命。
兩周后，森林又恢復以往的平靜。它們來到世間仿佛就是為了兌現(xiàn)某個承諾，然后匆匆離去。無數(shù)只蟬紛紛落入泥土，被樹葉蓋入地下，沉入泥土。而森林因為蟬的沉落入泥，枝葉更繁茂，莖干更粗壯，動物更茁壯。
我不禁濕了眼眶，心靈顫動著，久久不能平靜。
在黑暗中，它們不知四季變換，不知風花雪月，不知橙黃橘綠，不知世間冷暖。世間萬物依舊。它們繼續(xù)等待著十七年，等待綻放，等待重生。有它們的森林盛開著唯美的`光暈，唯美中蘊含著凄美，卻無絲毫悲傷。
這是生命的光暈。
蟬的世界能讓你明白很多。而我，也不再去厭惡它們，因為它們用生命，為我，也為其他人上了一堂奇妙而又深重的課。因為它的坦然，因為它的凄美悲壯，因為它的淡定叢容，因為它的義無反顧，讓我懂得了生命的真諦：生命的意義不在于時間的長短，而在于活著的厚度與寬度。
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