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那件小事激勵著我作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的那件小事激勵著我作文，希望對大家有所幫助。
那件小事激勵著我作文1
風(fēng)，激勵小草以清新點綴大地；雨，激勵小花以芬芳回報大自然；而那件小事，也在黑暗中無形地激勵我走向自強彼岸。
——題記
落日溶金，暮云四合，晚霞帶著無盡的凝思，慢慢地籠罩著大地。
童年時稚嫩的我和爸爸漫步在荒無人煙的小道上，哼著小調(diào)，風(fēng)伴隨著我們，吹著枝椏樹頭，演奏出嗖嗖的交響樂。
也不知何時，路面上漸漸隱去了一個人的身影，當(dāng)我轉(zhuǎn)身回顧時，卻發(fā)現(xiàn)爸爸已經(jīng)無影了。慌亂的情緒頓時充斥了我的內(nèi)心，身旁的黑暗已從我緊鎖的雙眉上慢進(jìn)我的身體。
“這可怎么辦？這是荒僻小道，我怎么走回去？”此時我稚嫩的語言已哆哆嗦嗦。在無可奈何的情況下，伴著黑暗的恐懼，我艱難邁出那前進(jìn)的一小步。
在邁向起點的過程中，從我的`心底依稀傳來一陣陣鼓勵我前進(jìn)的旋律：“生活不可能一波平靜，你只能堅強，只能努力克服……”一句句爸爸對我的教誨，在我的腦海中浮現(xiàn)。曾有多少次恐懼充斥內(nèi)心，但這輕柔的旋律讓它漸去漸遠(yuǎn)，并激勵我走向起點。
臨近起點，那草叢的交響曲愈演愈烈，而那激勵的旋律也強烈地在我身旁回蕩。漸漸地，一個模糊的身影若隱若現(xiàn)，在風(fēng)的交匯處，原來是——爸爸。
我加快腳步，激動的心情難以表達(dá)，我投入到爸爸偉大的懷抱中。伴著淚的習(xí)舞，我恍然徹悟：我內(nèi)心那一堵勇敢的磚墻，原來是，這激勵我的教誨……
時光荏苒，若水穿塵，轉(zhuǎn)眼間幾個清沫歲月已悄然逝去，可我的眼眸中總會浮現(xiàn)那件小事。
那件小事激勵了我，使我在挫折的陰霾中邁出前進(jìn)的步伐。
那件小事激勵了我，使我在困難的境界中堅定自己的信念。
那件小事激勵了我，使我在柔弱的內(nèi)心中蓋起自強的堡壘。
那件小事激勵著我作文2
身處泥潭的蝴蝶在奮力掙扎，一雙手從光明中伸出，挽救了微小的生命�！}記
不知九年對各位意味著什么。九年說長不長，可九年的感情，能依舊保持的像初戀那般新鮮，這是令我驕傲的。剛步入中學(xué)，面臨科目太多，太不適應(yīng)的壓力。我的成績也在這堅硬又沉重的大石頭下，壓的不在站起，嚴(yán)重的打擊了幼小的心靈。為自己心急，因此沒日沒夜的學(xué)習(xí)。甚至忘記了吃飯，像一個只知道學(xué)習(xí)的.傻子、呆子。每天給著自己無數(shù)的壓力，我卻堅信著勤能補拙。就在這時，她來了走到我面前，“知識可不是這么學(xué)的，動動腦子，勤能補拙是不錯的，若就這么一直學(xué)下去，身體垮了你又拿什么資本去學(xué)？”細(xì)想一下，不無道理，她像身處光明的那一雙手，將在身處泥潭中苦苦掙扎的我救了出來。就這樣，我改變了學(xué)習(xí)的方法，他甚至?xí)谡n下來我的班級給我輔導(dǎo)。不知情的同學(xué)還以為我倆是親姐妹呢！隨著她的幫助與我的勤奮。終于，身上的那塊重石不知在何時已經(jīng)卸下了，甚至自己拿無言訴說的成績還有一點上升的趨勢，之后便和她一樣，并列前茅。雖不及她，但就這樣緊跟在她的身后的感覺，也是不錯的。
轉(zhuǎn)眼，同窗九年。暗嘆時光快速飛逝。而欣慰的是，我們倆的關(guān)系、我的成績變?nèi)缗褪�，屹立不倒、屹立不動。如今，向右轉(zhuǎn)去，望一眼奮力疾書的她，展一抹由心而發(fā)的笑。青春，真好！感謝在青春時光里遇見了你，成為我的摯友；感謝你在我深陷泥潭時拉我一把，感謝有你……花開花落永不盡。你我的生命之線在歲月長河中纏繞。
那件小事激勵著我作文3
往事已如煙般消散，一曲離殤，只�；氖彙５趦�(nèi)心的最深處，會一直存著某些事吧？我們，還是書桌前安靜的模樣，在歲月的最初微笑。
人都是會變的，只要我心永恒，為自己的夢想堅持，那么至少夢想不會變。當(dāng)我視如珍寶的對每件事都付出百分之百的精力，回報我的，卻是突如其來的打擊現(xiàn)在想來，還不如我筆下的一張張紙看的養(yǎng)眼。
那個時候吧，我自以為曾經(jīng)在省里得過繪畫二等獎就了不起了，卻真的不知道強中自有強中手，拿起畫筆勾勒幾條曲線，再連接，填上幾種顏色就準(zhǔn)備拿去給特長班專業(yè)的美術(shù)老師鑒賞，作為進(jìn)特長班的實力依據(jù)。教室里高手如云，我才感覺到壓力了，當(dāng)老師隨手抽出兩幅畫，其中一幅就有我的，老師說：“就這兩幅畫來講，我比較偏向于這一幅，因為……”當(dāng)然，老師口中的“這一幅”肯定不是我的，評價的雖然很客氣，可我明白，這就是實力的.差距，同樣是一張紙，在別人筆下可以色彩斑斕，有堎有角，在我手下，卻是那樣的不協(xié)調(diào)，一下子就被比了下去。我付出那么多時間，那么多精力，聽到的卻不是贊美，好想頹廢。
不，不，這是我嗎？這是那個一向好強的我嗎？盡管有時難免會沮喪，但再受挫折也不能絕望，是對是錯都有人來陪，這樣的人生不美也珍貴，開心的，感動的，疑惑的，困頓的，最終都能堅持，這就是力量，成長不是一首贊歌，經(jīng)歷都寫在臉上，愿我能看到未來。這才是我。
“把這一塊擦了，是個敗筆�！蔽以谛薷模弧把劢钱嬐崃�，神韻全沒了�！蔽以谛薷模弧胺词值膭討B(tài)不自然”我在修改；“比例有些唐突，襯托不出人物的氣質(zhì)。”我在修改。終于，一張紙上經(jīng)過了數(shù)不清的修改后，總算能入我的眼了。看著自己的作品，熱淚盈眶的不足以表達(dá)心中的感動啊……
感謝那一次教師鑒賞，感謝那一次的低人一等，通過這件事，我歷練的更嫻熟，海枯上涸，石粉爛，矢志終不移。這件小事會一直激勵這我，向前進(jìn)！
那件小事激勵著我作文4
在記憶的長河中，有著許多冉冉升起的明星，它們在空中默默散發(fā)著光芒，其中有著一顆在記憶深處的明星，它激勵著我在黑暗中前進(jìn)。
時光匆匆流去，但那件事卻銘刻在我的心中，使我感到溫暖……
那是一個寒冷的冬日，天空中一直飄著白雪，雖然下的不大，但是地上還是積了些雪，樹枝上也蓋滿了白雪，行人的身上也覆蓋了些許白雪。冬日的人們，賴床的情緒更加明顯了，誰也不想離開溫暖的床。但是為了學(xué)習(xí)，也就不得不起來了。一直在偷懶，不轉(zhuǎn)緊時間，時間偷偷地在我身邊溜走，結(jié)果吃完飯，也就快遲到了。
抓起書包，迅速奔向?qū)W校，路上手漸漸沒有了知覺，才忽然想起來，走的時候太急了，竟然連手套都忘記了戴。哎，只好硬著頭皮往前沖了。下了課，同學(xué)們都飛奔出去，去迎接著這冬日的第一場雪，臉上都洋溢著歡樂的笑容，而我卻怎么也高興不起來，畢竟手都快凍成豬蹄子了，怎么還能開心起來呢？
她，平日都不怎么交流的.，但不知道她人那么的細(xì)心。她看到了我縮成了一團(tuán)，手不停地搓著。她默默地走到了我身邊，摘下了手中的手套，放在我的桌子上：“吶，你戴著吧，我不怎么冷�！北隳刈唛_了。我看著她放在桌子上的手套，她漸走漸遠(yuǎn)的身影，和她偷偷搓著的雙手，忽然感到不是那么冷了。我戴上了她的手套，手套是那么溫暖，暖到了心底。抬頭望望窗外的世界，不知什么時候太陽露出了頭，紅色的太陽光照射著潔白的積雪，散發(fā)出銀白色的美麗。
冬日的手套，它溫暖著我，并也激勵著我——無論遇到什么困難，身邊總有好心人幫助人，人間處處充滿著愛！
那件小事激勵著我作文5
我一臉愁悵的走出家里。太陽早已不見了，看看天空烏云密布，好像有一口大黑鍋蓋住了天空，壓得人喘不過氣來。
偶然一低頭發(fā)現(xiàn)一只小螞蟻在搬著什么東西，這只螞蟻實在是小得不能再小了，若不是我視力好，肯定看不見，因為它的身軀只有半粒米的大小。我蹲下來細(xì)細(xì)觀察它，它背著一塊極不規(guī)則的東西在緩緩移動，每一步都十分艱難，我生怕它瘦小的腿支撐不住背上的食物，一頭栽下去。實際上，我一口氣就可以把它吹出很遠(yuǎn)，但是我沒有。
突然，一顆水珠滴落在我的臉上，原來是下雨了。我下意識的看了螞蟻一眼，它也被一滴雨珠擊倒了，背上的食物也被雨水擊出幾厘米。我想它可能要急著趕回洞中，因為那里有擔(dān)心它安危的伙伴，或是它的.親人、長輩，它們需要這點兒在我看來微不足道的食物。我很想幫它，但我不知道該怎么做，或許在這里靜靜地觀望，不去傷害它，內(nèi)心為它加油打氣就是對它最大的幫助了。雨更大了，更多的小水珠落在我的額頭上、頭發(fā)上、衣服上，而那只小螞蟻呢，它毫無抵御之力，只能被雨水一次次地?fù)舻�，但它又一次次地爬起來…�?/p>
實際上，有時候，與動物相比，自認(rèn)為是高等動物的人類不得不低頭。此刻，我覺得自己沒有資格去嘲笑小螞蟻，嘲笑它就是在嘲笑自己。其實，我和它們一樣，在這只小螞蟻面前，我顯得如此渺小；甚至還不如它們。
我突然想起了什么，跑回家中，翻開課本，又一次認(rèn)真的看了一遍例題，一次、二次、三次……我終于做出來了，我恨不得喊出來，讓所有的人都知道。
我趕快出去看螞蟻，它已經(jīng)向前走了幾步，雖然仍然很慢。但是我卻很高興，我在心里為它祝福。
我從內(nèi)心感謝那只小螞蟻，如果不是它，我今天就不會搞清楚這種類型的題的做法，以后見到也還是不會。不僅如此，更重要的是，我還學(xué)到了：做事一定要堅持，要有耐心。
以后，每次遇到困難和挫折時，我都會想到那只曾給過我啟迪的小螞蟻。
那件小事激勵著我作文6
我從小就有一個愿望，就是能把畫畫好，我很喜歡那種在畫布上用彩筆勾勾畫畫的感覺。
在家中，我的作品總是被爸媽表揚，在幼兒園里也受到老師的認(rèn)可。我不禁歡天喜地。但是上了學(xué)后，同學(xué)們就開始挑剔、批評我的畫，說的我無地自容，以至于美術(shù)課成了我的心理陰影。
這種情況持續(xù)到四年級，直到那次寫生課。同學(xué)們浩浩蕩蕩地帶著筆、本來到了操場上。我內(nèi)心忐忑的來到角落里的臺階上，遠(yuǎn)離那些以打擊人為樂的同學(xué)，靜靜地畫起來。這樣的環(huán)境讓我對畫畫的興趣復(fù)燃，心情澎湃的創(chuàng)作。我握住筆，輕輕地在紙上描畫，勾勒著眼前的景象，如同在書寫自己的理想。我畫起了一堵墻，又漸漸的描繪出了一個小院，仔細(xì)的畫出院中的磚瓦，試圖畫出那略感滄桑的'老樹，那棵樹伸出墻外，樹枝叉叉蔓延開來。我要畫出這美妙的景象。但一轉(zhuǎn)念，昔日同學(xué)的嘲笑浮現(xiàn)眼前，我心喪氣：沒用的，即使我感到畫得再好，他們也始終不認(rèn)可我，總也畫不出他們那樣的優(yōu)美畫面。
我埋頭畫著那帶著我希望的樹葉，美術(shù)老師悄悄走過來，伸手取過了我的畫，我的心懸起來，看著老師的表情。老師端詳了一陣，終于嘴角輕揚。我謹(jǐn)慎又期盼的問：“老師，畫得怎么樣？”老師笑了笑，輕拍我的肩膀說：“挺好，挺好。你立體感很強哈透視畫得好，再注意點細(xì)節(jié)就好了。我看出來了，你很有潛質(zhì)！”說完，老師邁著輕盈的步伐離開了。
好吧，我當(dāng)時笑了，放聲笑了。我竟然跑去找同學(xué)，把畫好的畫拿給他們看。他們依然批評我畫得粗糙無美感。只是我不像從前那樣恐懼了，我對自己能力的認(rèn)識得到了證實。我告訴他們：“你們只是看到了表面，老師剛看過了，她說這畫不錯，本質(zhì)上的不錯！”
有了老師那兩句話，我走出陰影，終于不再為同學(xué)們的評價所困擾。我整個人似乎被鼓舞起來，能夠靜心地鉆研、創(chuàng)作了。是這件小事激勵了我。
那件小事激勵著我作文7
今天是9月1日，也是我來到l六年級三班的第一天。
上午放學(xué)時，班主 任曹 老師說：“今天下午我們班競選班干部，請同學(xué)們中午準(zhǔn)備一下，希望下午大家積極參選”。我聽了 曹 老師的話，感到十分矛盾，我壓根就沒有想到這么快就選班干部，同學(xué)們也不認(rèn)識我，對于能否競選成功，我沒有任何信心。
就在這種矛盾的心情里中午過去了，競選開始了，一個同學(xué)上去了，又一個同學(xué)上去了…..可是我卻沒有心思聽他們怎么講。去，還是不去？最后經(jīng)過激烈的.思想斗爭我決定參加競選，在競選中隊長的時候我鼓起勇氣舉手了， 曹 老師也向我投來了鼓勵的目光，并笑著說：我們大家以熱烈的掌聲歡迎新同學(xué)周相上臺演講。
此時，我感覺我的腳在微微顫抖，頭也在不斷冒冷汗，我緊握拳頭深呼吸了一下，大聲說：“大家好！我叫周相，今年11歲，我喜歡游泳、畫畫、看書，擔(dān)任過學(xué)習(xí)委員、中隊長，我會努力為同學(xué)們服務(wù)，也愿意幫助每一個同學(xué)，讓我們一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步！請大家多多為我投票哦！謝謝！”說完后臺下一陣掌聲……
開始投票了，一票、二票、三票……我緊張得不敢抬頭看黑板上的票數(shù)。過了一會兒，只聽 曹 老師說道：王安琪成功當(dāng)選我們班的班長，周相當(dāng)選中隊長…..啊！我抬頭一看，最終我僅以領(lǐng)先三票的微弱的優(yōu)勢當(dāng)選中隊長，此時，我有點不好意思但心里卻十分開心地笑了，暗暗地對自己說“我成功啦”！。
只有勇敢嘗試才能有機(jī)會成功，這件事情將會激勵我的一生，使我勇敢地戰(zhàn)勝人生。
那件小事激勵著我作文8
記憶里，幼時的事，像一些散亂的珠子，隨著歲月的久遠(yuǎn)，有些已經(jīng)暗淡了、模糊了。然而那件小事，就像一顆閃亮的明珠深深印在我的腦海里，無時無刻不激勵著我。
假日里，我經(jīng)常去農(nóng)村的姥姥家，姥姥家后面有一個小山坡，我時常和姥爺一起蹦蹦跳跳地爬上小山玩。我像一匹快樂的小馬駒，在草間穿行，在石間蹦跳，在河邊嬉戲。
那天，一只大螞蚱吸引了我的注意力。這是一只公螞蚱，身體不大，全身都呈棕色，只有腿是如火的紅艷。我伸手向它抓去，它突然一蹦，沒抓住，我連環(huán)三抓，它終于沒能逃脫我的手掌心。
我用一個小石塊，壓在它的后腿上，仔細(xì)觀察它，之間它把四只前腿插在土里，使勁向前撐，想把自己從土塊下拽出來，但卻沒有用處一點用處，它又抽出腿，用力向前一蹦，石塊微微一動，但又立即壓住它的后腿，而且更加結(jié)實。我不禁產(chǎn)生了一種憐憫之情，想幫它拿開石塊，誰知它忽然改變方法，兩雙前腿如刀似劍，一瞬間就刨除了一個小土坑，它用兩條前腿按在土坑上，向前連蹦三蹦，石塊一抖、兩抖、三抖，我的心也隨著石塊一顫、兩顫、三顫，最終，它在石塊下刨出了縫隙，奮力一躍，飛向了遠(yuǎn)方。
看著它遠(yuǎn)去的身影，我對它產(chǎn)生了由衷的敬佩，一只小小的螞蚱，在面臨危險時能夠不屈不撓的去抗?fàn)�，去拼搏，最終為自己贏得了生的機(jī)會，它的這種永不放棄的'精神在我的心里產(chǎn)生了極大的震撼。
這件小事雖然過去了很久，但它卻一只激勵著我，當(dāng)我面臨困難時，我的眼前就會出現(xiàn)那只頑強地螞蚱，渾身就會充滿奮斗的力量。
那件小事激勵著我作文9
時間如駒，轉(zhuǎn)眼間就已經(jīng)初二了，面對著還有一年的中考的來臨，我有些著急，是該好好努力一把了！
我是小小“偷聽者”
又是一個周末的來臨，又要寫隨筆了！真不知道是欣喜還是無奈，要知道我最討厭長篇大論的寫文章。這次的題目為“班里那些事”，一聽這題目，起初有些興趣，可面對求之不得的周末我又懶惰了，本想應(yīng)付著寫完舒舒服服過個周末可就短短的下課十分鐘，我變了想法。清脆的`下課鈴響了，平日吵雜的教室變得有些安靜，同學(xué)們沒有追逐打鬧，而是幾個幾個的扎堆在一起激烈討論這次的隨筆，說了許許多多的往事，有血有肉。誰也沒有發(fā)像我這個“偷聽者”的存在�！巴德牎绷四敲炊�，我心動了，決定好好寫寫這次的隨筆。
一點一滴都在進(jìn)步
周末，陽光暖暖的照在我的書桌上，我拿起筆，不知從何寫起。時間分分鐘的飛速流逝，我認(rèn)真的思索，不讓一絲靈感從我腦中溜去。隨著午后的陽光慢慢淡去，我伸了個懶腰，放下了筆。
小小的優(yōu)加，大大的鼓勵
周一，講評隨筆，每次到這個時候老師都會找一些范文來讀給我們聽，可誰也想不到，這次用來范讀的文章居然是我的。我滿懷欣喜的翻開作業(yè)本，一個大大的優(yōu)加出現(xiàn)在我的作業(yè)本上，作業(yè)中還夾雜著許多好詞好句的勾畫。我很懷疑這只“小蜜蜂”是不是飛錯了地方，我欣喜又疑惑，以至于老師叫我范讀時還愣了一愣！隨著同學(xué)們不大整齊的掌聲落下，我異常高興。那一刻，有一股強大的力量支撐著我，老師與同學(xué)的肯定，是我堅強不催的后盾！
這件小事激勵著我
我發(fā)現(xiàn)，努力做好一件事情是如此快樂，雖然過程會使我們飽受風(fēng)霜，但只要努力，結(jié)果就會春暖花開。一份耕耘，一分收獲。這小小的優(yōu)加激勵著我，它成為了我在學(xué)習(xí)上一往無前的力量。加油吧，別再為失敗找更多的借口。
那件小事激勵著我作文10
腦海中的往事像鏡頭倒轉(zhuǎn)一樣連續(xù)不斷的上演，無一不是平平淡淡的小事，卻溫暖得令人忍不住落淚。那一段段美好的時光，靜靜流淌在心泉的最深處，它將永遠(yuǎn)溫馨鮮活在遙遠(yuǎn)的'記憶里，成為支持我一往前行的力量。
那一次，讓我記憶猶新。
“堅持，就是勝利，”在比賽前，老師對我說，我點點頭，“我嘗試一下”。
比賽快開始了，我的心臟撲通、撲通的在亂跳，好像里面有一頭小鹿在亂撞；我的額頭上，汗珠滾滾而大；臉因過于緊張，已被漲的通紅，似乎被烤熟了一樣；我的牙因冷的打起了架，而我的手，已被自己嚇得發(fā)起了抖，全身僵硬地蹲在跑道上，老師看見我的樣子，急忙提醒我，“堅持，就是勝利”，我聽見了老師的聲音，回了神，急忙調(diào)整我的心態(tài)。
比賽開始了，八把利劍飛了出去，一圈過后，利劍和利劍之間的差距越來越大，我漸漸的跟不上，速度慢了下來，有幾個人堅持不下來已經(jīng)棄權(quán)了，當(dāng)我看到有人棄權(quán)時，我也想棄權(quán)，但，我想起老師的話，我就打消了棄權(quán)的念頭。
幾圈過后，我成功地跑完了，快到終點的時候我用盡自己最后一點力氣，沖向終點，心中只有一個念頭，我不能讓老師對我失望，我一定要堅持跑下來。拼了，過了終點，我看了老師一眼，之后，我就暈倒了。醒來時，我正在學(xué)校宿舍里，我的床已被圍的水泄不通，我看向老師，老師對我豎起了大拇指，我也對老師豎起了大拇指，我笑了，老師也笑了。
這件事后，我每當(dāng)做一件事，快放棄的時候，我都會想起老師對我說過的話，堅持，就是勝利。
那件小事激勵著我作文11
不活在他人鼓掌中。
——題記
空靈寂寥的夜，倦黃色的燈光，我百無聊賴地盯著窗外落幕的天際。并非群星璀璨的夜晚，也非燈火通明的房間，更別提明月皎皎的詩情畫意了，一如既往地似千萬個夜晚。
——沒什么豪情壯志跟什么悲慘人生。
不知什么時候闖進(jìn)來一只小蟲，它落在我的書頁上。它有著綠而瘦小的身軀，輕如薄霧的翅膀。它應(yīng)該沒有想過能不能活著出去的問題吧，對于它，我不屑地想辦法除掉它。我沒有因為它的到來而吃驚，更不會因為它的死去而悲傷。
我如往常一樣，眼睛盯著潦草墨藍(lán)色的字跡，一邊漫不經(jīng)心地想把它壓死�？赡苁且驗檠蹧]有看的緣故，我只壓斷了它的一邊翅膀，這讓人感到不順心。沒了翅膀，它沒辦法正常的飛了，就想人失去了手腳一樣。我看著它，沒了翅膀，它應(yīng)該會漸漸死去吧，但它翻動著身體，細(xì)小的身軀翻滾著，它竭力地拖著累贅的身體跳躍，幾乎一種瘋狂的樣子。我甚至可以從它那小小的身體里，感覺到那種疼痛。
不以為然。只是垂死的`掙扎。
它突然蜷著身體，劇烈地抖動著，我驚訝地看著它，不知道在干什么。它猛地伸直了身子，在書頁上反復(fù)跳躍著——讓世界都產(chǎn)生的震顫。它蓄足了力，朝那個沒有關(guān)緊的窗縫盡力一跳，跳出了窗外。
靜止了，流動著，升華了。
它好像擁有了什么，是比蝴蝶還要絢麗的翅膀。
我好像知道了什么，那只綠色的小蟲，讓我的心蕩漾了。
命運自以為是地以為，掌控了所有人的人生，玩弄他們在鼓掌中，不知道未關(guān)緊的窗縫讓不甘于如此的人成就了自己。誰要被命運玩弄？因為不想一生平庸。我會找到那個窗縫盡全力一跳。
留命運目瞪口呆。
那件小事激勵著我作文12
生活從不一帆風(fēng)順，成長中常有艱難險阻。但我們得知道，生命里絕不缺少希望，它匿笑著躲在成長旅途中，它激勵著我……
又是一個周末的來臨，又要寫隨筆了！那是我進(jìn)入英才以來第一次寫隨筆，本以為可以逃脫像小學(xué)那樣“地獄般”的寫作，卻還是沒有逃出它的“魔爪”。真不知該是欣喜還是無奈，要知道其實我并不喜歡長篇大論寫文章。這次要求寫景，起初有些興趣，可面對求之不得的周末我又懶惰了。本想應(yīng)付寫完過個舒服的周末，可短短的下課十分鐘，我便改變了想法。
清脆的鈴聲響了，平日吵鬧的教室顯得些許安靜。只見同學(xué)們扎堆在一起激烈地討論這次的作文，還聊了許多往事。誰也沒發(fā)現(xiàn)我這個“竊聽者”的存在，“竊聽”了這么多，我心動了，決定好好寫隨筆。
周末，陽光暖暖地照在書桌上，茂密的綠植給我注入靈感，鳥兒也為我加油打氣。我提起筆，凝視著窗外，想著該從何寫起呢？時間如離弦的箭飛速流逝，而靈感也如流水進(jìn)入了我的腦海，我認(rèn)真地思索，不讓一絲靈感溜去。隨著午后陽光慢慢淡去，我伸了一個懶腰，緩緩放下了筆。
周一，評講隨筆，當(dāng)時老師表揚了三個同學(xué)，其中有一篇文章是我的，還依稀記得那時我寫的是越王樓。我滿心歡喜地翻開了作文本，一個大大的`“36”赫然閃現(xiàn)在眼前，字里行間夾雜著數(shù)不勝數(shù)的勾畫，我心中不免多了幾分自信。隨著同學(xué)們的掌聲，我異常興奮。那一刻，有一股強大的力量支撐我，老師與同學(xué)們的肯定，仿佛是我堅不可摧的后盾。
“一分耕耘，一分收獲”。那一天，老師的鼓勵與同學(xué)們的贊揚至今都在我的腦海中揮之不去。我發(fā)現(xiàn)努力做好一件事是多么快樂。雖然過程會飽經(jīng)風(fēng)霜，但通過努力，便會春暖花開。
此后，我還時常寫作文，面對一個看似遙不可及的目標(biāo)，我也能輕松應(yīng)對——因為我回想起了很久以前老師與同學(xué)的掌聲。我以此來勉勵自己，盡管并不出色，但那次的輝煌仍然激勵著我勇往直前，化作我學(xué)習(xí)上一往無前的動力！
那件小事激勵著我作文13
在我們的生活中，總會發(fā)生一些很小的事情，有的人可能不會注意到發(fā)生的小事，而我這只會發(fā)現(xiàn)的眼睛總會發(fā)現(xiàn)一些小事，其中一件小事讓我終生難忘，那件小事一直激勵著我，像成功的大路走去。
記得在我讀小學(xué)四年級的`時候，一天星期天，我在家里看電視，電視的名字叫“動物世界”那里面正是一個大象群，里面記載了大象群的所有生活其中有一件事讓我看上了密，里面是一頭母象生下了一頭小象，然后小象想站起來，但卻一次又一次的摔倒的畫面，看到這里，我激動了起來，對小象叫道：“加油啊，快，站起來！”小象又一次想站起來，我提心吊膽的想；一定要站起來，小象又一次摔了下去，我的心頓時像掉進(jìn)了無底深淵，接著小象準(zhǔn)備再試一下站起來，“成功了”我對小象喊道，但這只是一個開始，接著，小巷又慢慢站起右腳來，它又一次成功了，但是正當(dāng)它準(zhǔn)備站起右腳的時候，小象一下子摔倒了下去。我的心情不用說，一定非常傷心，小象摔下去后，它開始悲鳴，叫了起來，它試了那么多次，身體非常疲勞，他那弱小的四肢支撐不起它那肥大的身軀，此時，小象的親人也準(zhǔn)備用鼻子幫助小象爬起來，它們好像在說：“加油啊，你一定行的，不要放棄。”小象也準(zhǔn)備再試最后一次，同樣，它把前面兩只腳站起來后后腳好像用不上力，我好像聽到了小象痛苦的叫聲，好像感到了它家人的溫暖，過了一會，小象用足了力氣，終于站起來了。我高興的歡呼道：“小象站起來了小象站起來了�！�
從那以后，那件小事激勵著我，讓我更努力，每當(dāng)我灰心喪氣失去信心時，只要想起那件小事，我就頓時有了信心。
那件小事一直激勵著我，讓我小成功的大路走去。
那件小事激勵著我作文14
從那以后，我總是會告訴自己，沒有什么不可能。
初一英語成績一直平平，成績始終在中下徘徊。幾次單元考試，都不理想，而更可怕的是，入學(xué)以來第一個重要的考試要來了。面對這考試，我心里一點兒譜都沒有。這不，老師在教室里正講著考試注意事項，同學(xué)們也都問著各種五花八門的問題。
“老師，及格是多少？”我也不知道為什么，竟然問了這樣一個不自信的問題。我清楚地記得，她的確怔了一下。
她向上推了推眼鏡。開學(xué)這段時間她并不認(rèn)識我，我上課不活躍，成績也平平，怎會奢望她記住我呢？我就站在原地，她打量著我�？戳宋�?guī)籽酆�，她瞪大眼睛，笑著對我說：“你的水平這次考120沒問題！”她的聲音很干脆，用的是一種十分肯定的語氣。我的水平？120？沒問題？我還是個有數(shù)的人，我捫心自問，120能否達(dá)到？我多想回答“能”，但我說不出口。是的，我必須要用成績來證明。
還有不到一周的時間，我竭盡所能上課不停地記筆記，為了彌補在閱讀方面的不足，我做了不知多少閱讀題。沒有什么不可能，既然想把“不可能”變成“可能”，就必須全力以赴。我自己都不敢相信，她的一句話竟給了我如此大的動力。別人認(rèn)為再簡單不過的問題，我還要問還要記，就這么重復(fù)循環(huán)著。想到她的.那句話，那個肯定的眼神，我就不覺得累。我不能讓她失望，我要讓她的話變成現(xiàn)實。
其實我也不相信自己考了119分，是比她的期望少了一分。也許這個分?jǐn)?shù)代表不了什么，但至少我不再是差生了。她給了我希望，現(xiàn)在回想起來，我的英語成績就是從那時好起來的，從差生跨越到優(yōu)生，她的確給了我無與倫比的力量。
就是很小的一件事，很短的一句話，很簡單的一個眼神……沒有什么不可能，我能做到。
嗯，每當(dāng)學(xué)習(xí)累了，倦了，不自信了，總還是會想起那件小事……
那件小事激勵著我作文15
那件小事激勵著我華辰。
在每個人的生命中，總有那么一兩個人，用對于他們來說的一件小事使你感動，激勵著你�！}記
夜已深了，我站在陽臺上欣賞著天空中的一輪明月�；秀遍g，一件往事涌上心頭。
那時是小學(xué)六年級。星期五，班主任羅老師給我們布置了一篇作文，題目叫“**的六三班”。這對于作文水平不高的我是一個大難題，這篇作文到底怎么寫？回到家后我冥思苦想，卻始終思考不出頭緒。寫團(tuán)結(jié)的六三班？不行，我腦海你搜索不出關(guān)于我們班級團(tuán)結(jié)的素材；寫文明的六三班？不行，我們班級的一些人成天出口成臟，讓人想想就討厭；寫優(yōu)秀的六三班？更不行，沒有團(tuán)結(jié)的事跡，成天說臟話，即使成績造好也算不上優(yōu)秀。窮思極想，研精竭慮，卻依舊連個題目都沒想出來。時間越過越久我的情緒漸漸變得急躁了，這種題目讓人怎么寫，班級沒特點，根本寫不成。萬念俱灰之后，我隨便寫了一篇作文，叫“讓人厭惡的六三班”，列舉了班級的缺點和同學(xué)們種種不文明的現(xiàn)象。幾天后，羅老師在上課前將改好的作文發(fā)了下去，并開始上課。寧人奇怪的是，羅老師并沒有上新課，而是更我們說這次的作文情況：“這次同學(xué)們的作文都寫得很好，但有一個同學(xué)卻寫的是我們班極壞的`一面�！蔽业男念^突然一緊，惶恐的看著羅老師，生怕她喊道我的名字，可是羅老師卻絲毫沒有看我，繼續(xù)講著：“不是說不能寫班級壞的一面，而是關(guān)于心態(tài)問題，為什么你只看到了班級壞的一面呢？做人要樂觀，只有樂觀，才能讓你觀察到更多的美好事物�！边@一整節(jié)課，老師都在講這件事，我知道，這節(jié)課，羅老師是專門為我而上的。
或許，對于羅老師來說，這只不過是她教育生涯中的一件不足為道小事，但卻始終激勵著我，使我對每一件事都抱著樂觀的心態(tài)。感謝羅老師，那件小事激勵著我。
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