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六年級記憶里作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的六年級記憶里作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級記憶里作文1
時間猶如一位畫家，能把人生命中快樂的時光記錄下來；時間猶如一位歌手，能唱出人心中的喜悅；時間猶如一位詩人，能把生命中的點點滴滴寫成一首首小詩，讓我們永遠記得一些快樂又自在的時光。
時間把我的記憶存在了我的腦海里。其實如果可以的話，我并不想把這一些事情拿出來，以前的記憶和現(xiàn)在，簡直就是天壤之別。以前，那個天真無邪的我已經(jīng)不復(fù)存在，取而代之的是一個明白了生活艱苦，再也不會望著天空發(fā)呆的我。是的，那個以前的我已經(jīng)消失了。
記得以前，每次我回到老家，那一個小小的'農(nóng)村的時候，你總會出來迎接我，和我一起到小樹林中尋找鳥巢，在小溪中捉魚。等到夜幕降臨時，你會帶著我去另一個山坡，我們會一起在夜空下說出小秘密，月亮和星星見證了我們的夢想與友誼。而現(xiàn)在，大人們總會提起我們的成績，你因成績不佳而被大人嘲笑。每當(dāng)我再想和你出去玩時，你總會找各種理由推辭。我們已不在是無話不談的兄弟。
“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”？現(xiàn)在，我們中間猶如有一條大河，我在這頭，你在那頭，我們始終保持著某些距離，不再像以前那樣親密了。
時間猶如一位畫家，但它并不能留住以前的時光；時間猶如一位歌手，但那份喜悅已不復(fù)存在；時間猶如一位詩人，但他永遠無法帶我們回到過去的時光。
也許在時間的記憶里，我們只能一直往前走！
六年級記憶里作文2
我可不是什么吃貨，但說起美食，值得我嘖嘖稱贊的，還是柴橋老家街上的生煎包。
我們來到生煎店，已是早上八點多了。別的早餐店人流已經(jīng)逐漸散去，這家老店可不同。即使是八點，也是休息日的“高峰期”。
生煎店本來就小，再加上食客進進出出，里面已是人滿為患。老板早已忙得滿頭大汗，伙計們也是團團轉(zhuǎn)。吃的人是大快朵頤，等的人，看著那些白白胖胖的小娃娃在鍋里“滋滋”地響，就不停地咽口水，心急如焚地張望著。
當(dāng)我“搶”到一個座位時，心中早已滿是歡喜，接下來就是牢牢地坐著等生煎出鍋了。生煎的制作過程并不難：捏一團面粉，挖幾匙肉放置中間，揉成錐形，再放入鍋，等熟了再撒點蔥花，一盤生煎就上來了。我在等的時候，一邊細心觀察，一邊想：制作生煎并不難，大街小巷的生煎店也比比皆是，可為什么這家店就令人吃了還想吃呢？
我的生煎上桌了。我端詳著，說顏色，下底是焦中帶黑，時不時滲出黃色的油，其余部分是白白的，活像一個個小胖墩；說香味，也不知道是什么，應(yīng)該是油味兒加蔥的.香味吧，聞起來有一種清新又油膩的感覺，令我迫不及待地開吃！我夾起來就是一大口，哦，好燙！同時仿佛是被鍋蓋蓋起來的肉味，熱氣也撲鼻而來。我正燙嘴，卻聽到那香氣說：“熱的才好吃哩！來呀，吃呀！”我立刻狼吞虎咽，三兩下，一個生煎就下肚了。此時，我只有一個感受：“好吃！”
現(xiàn)在，在北侖我也能吃到生煎，但總覺得吃不出記憶中老家生煎的味道了。
六年級記憶里作文3
他呢，濃眉大眼，微胖的身子。
他呀，是誰，我不告訴你，自己猜猜看。
他呢，遇事不驚。當(dāng)老師宣布要面對一大堆作業(yè)時，全班都在唉聲嘆氣，他卻嘴角不經(jīng)意的一上揚，一絲笑容一閃而過，不著一絲痕跡，老師也就說完了。
他呀，是一個隨和的人，不太容易生氣。一次，我們?nèi)鷲鹤鲃�，在電話里先尖叫一聲，再叫一聲，姐！他居然傻呵呵的笑著，好脾氣的問：干啥呢？小孩子不�?yīng)該這樣的懂不懂，不應(yīng)該騷擾平民的.懂不懂……
他呢，還是一個樂于接受意見的人。一日，我訓(xùn)他：你作為副班長，應(yīng)有帶頭作用……他專注地聽著，嘴巴長成扁扁的“o”一邊點頭一邊說：哦。
他呀，還可以為班做貢獻。那是一個星期六下午，我們幾個同學(xué)來到學(xué)校做黑板報，他什么事都不會干，就做起了“雜勤工”，一會兒幫我們倒一桶水，一會兒幫我們調(diào)下顏料，當(dāng)我不經(jīng)意的轉(zhuǎn)過來，要去調(diào)下顏料時，無意間看見他，他正在專注的給我們所需的顏料一點一點的調(diào)色，這種顏色倒進一些，那種顏色擠一些，再拿起筆來拌一拌，最后把調(diào)色盤端到我們所需的人面前�？梢哉f，沒有這“雜勤工”，我們的黑板報也不能完成。
他呢，是一個為班做貢獻、樂于接受意見、隨和、遇事不驚的人，你猜出他是誰了嗎？
六年級記憶里作文4
在我的記憶中，有一件事令我刻骨銘心，無法抹去。這件事發(fā)生在五年級的暑假里。
在暑假期間，我參加了由佛山日報舉辦的“小作家夏令營”，在夏令營中，我學(xué)會了團結(jié)、講文明、懂禮貌。
那一天，當(dāng)太陽高高掛在天上時，我也從睡夢中醒來。早飯后，媽媽送我到集合地集合，人齊后我們上了大巴出發(fā)去佛山。到了佛山，我們把包裹放車上，我們?nèi)ヅ郎�。山勢較陡，每個人都是扶著路旁的樹木走。突然，前面有一塊大石頭擋住了大半條路，只剩下一條又小又窄的小路。帶隊老師問我們還走不走，我們說要，一定要半山腰才歇息。
想要通過那條又小又窄的路，必須一個一個地上，有幾個低年級的小朋友都嚇哭了，不敢上，經(jīng)過大家的安慰不哭泣了。走著走著，不知是誰摔倒了，他后面的人相繼往后退，重心往后，那時是多危險吶！正當(dāng)大家束手無策的時候，只聽帶隊老師說：“后面的同學(xué)抓住路旁的樹，扶助前面摔倒的'同學(xué)！”大家都照著做，隊形才得到了平衡。這就是團結(jié)，團結(jié)的力量是多么強大啊！這力量像鐵一樣堅固！
在我的記憶中無法抹去的記憶是在夏令營時經(jīng)了經(jīng)歷過的團結(jié)，它告訴我——團結(jié)就是力量！
六年級記憶里作文5
清明節(jié)到了，好多人家都忙著祭典活動。慶幸的是我家的老人都很健康，所以我可以盡情的享受明媚春光，和大自然來個親熱擁抱。清明節(jié)既是祭奠親人，寄托哀思的日子，更是踏青的好日子。因為它 的.到來象征著春天的真正到來！
行進在郊外的路上我看到了許多桃樹梨樹，它們?nèi)际⒀b迎春。粉一片，白一片，放眼望去，好一個千多萬朵壓枝低的景象！不難想象秋天滿樹桃李壓枝的喜景！隨后又看到了綠油油的田地，一望無際 ，好像一塊巨大的翡翠。看得我眼睛無比舒爽，心情無比的舒暢。真想天天都生活在這里，一睜開眼一陣清香撲入鼻子！看完春天的美景我們便開始快樂尋寶活動——挖野菜。
剛開始我不禁有些發(fā)愁，上哪里找野菜？什么樣的野菜能吃？可實際情況可不用我發(fā)愁。遍地的野菜多的連媽媽都叫不出名，只是來的時間有些晚，要撿嫩一些的挖。很快裝滿了一塑料袋�？深^次挖野 菜的我越挖越上癮，挖著問著：“這是什么菜？這菜能吃嗎？”挖著喊著：“這里更多呀，快來呀！”我的大呼小叫引得周圍人都大笑起來。沒辦法，誰叫我是劉姥姥進大觀園頭一回呢！在大家的催促 和拉扯中我才止住了挖野菜的行動，并一再交代媽媽回去就做給我吃！
好一個長見識的節(jié)日，好一個快樂的節(jié)日！
六年級記憶里作文6
童年的記憶就像一顆清甜的糖果，讓人回味無窮，百嘗不膩。
碧藍的空中，飄散著大朵大朵的白云，春風(fēng)暖暖的，撲進我的懷里。我坐在綠草如茵的草坪上，雙手捧著那一大堆灰色的“大珍珠”，又蹦又跳，眼睛彎成了小月牙，嘴巴咧得老大，臉上的肉擠出了一道道的紋，藕節(jié)般的胳膊把那堆“寶物”舉得老高。周圍的人笑得直不起腰，“咦，那不是羊糞蛋嗎？”我瞪大了眼睛，張大了嘴巴。童年的記憶就是那藕節(jié)一樣的手臂揮動著，傳來銀鈴般的笑聲。
天陰沉沉的，太陽光收起了笑臉，大片大片的烏云把天空封鎖得死死的。我雙手叉腰，瞪著那雙“瞇瞇眼”，撅著小嘴，含糊不清地吐出了四個大字：“我——生——氣——了！”見姐姐無動于衷，我亮出了兩排齊刷刷的'大白牙，使勁地咬在一起，發(fā)出“吱吱”的磨牙聲。眉毛像兩根粗繩子一樣擰在一起，兇神惡煞地盯著，那個已經(jīng)笑趴下的姐姐。童年的回憶就是那雙瞪大了的小眼睛和那含糊不清的話語。
窗外淅淅瀝瀝地下著小雨點，敲打著玻璃窗，似在逗引著我出去。我打著窗戶見媽媽不理我，我便開始嚎啕大哭，雙手捂住眼睛，張著大嘴，我透過指縫見媽媽仍自顧自的，我哭得更兇了，淚水迷蒙了雙眼，“行啦，出去玩吧！”我一把抹去眼淚，穿上雨靴出門了。童年的回憶就是那成串的淚水和陰晴不定的心情。童年是最純粹的時光，在我的記憶里，裝滿了那糖果般的童年。
六年級記憶里作文7
你潑墨了墻角殘缺的記憶，于是就染出一個沒有跌宕的春天。
——題記
那桌子上千奇百怪的折紙在時光之輪的轉(zhuǎn)動下，如神話一般奇妙。
暮春，院子里綠油油的小草充滿生機，“王爺爺！”我的喊聲喚醒了沉睡的黑夜，花兒抬起腦袋，懵懂的望著這片充滿金色的大地。王爺爺推開了門，露出了慈祥的臉龐“智瑜來啦，今天王爺爺來教你剪紙。”他帶著我，來到了他的小屋，桌子上的折剪紙生動有趣，像五彩繽紛的花朵一樣。
“今天王爺爺教你折紙，一定要認真學(xué)哦！”他先將一張紙放在桌子上，隨著剪刀“咔嚓咔嚓”的聲音，一副精美的燕子就被做出來了，他又拿起了刻刀，在燕子身上刻下了一道道精美的圖案，最后，他將燕子上了顏色。王爺爺對折紙的熱愛永不會暗淡。我的好奇地問：“王爺爺，他為什么如此喜愛折紙？”“我喜愛大自然的一切，我想讓我的'藝術(shù)品像大自然里的生物一樣活躍。”王爺爺回答。
又是一個鳥語花香的春天，媽媽拉著我的手，我非常不情愿的坐上了汽車。我從后車窗看到小屋，直到它消失為止。
多年后，我又來到這里，卻是高樓大廈。我透過窗戶看到王爺爺，慈祥的臉，依舊坐在那里，折紙手中的剪刀“咔嚓咔嚓”，不知為什么我的眼眶竟紅潤了。
記憶的深處藏著一段美好的回憶，折紙的質(zhì)樸，王爺爺?shù)暮吞@，卻被破爛不堪的木門，封鎖在那年春天的小院，我會守護著，我和王爺爺那段美好的記憶，永遠守護著……
六年級記憶里作文8
我們的操場就要改造了，為了紀(jì)念操場，老師帶我們?nèi)ゲ賵錾吓恼�、留念�?/p>
操場陪伴了我們四年半，在這四年半里，我們與操場發(fā)生了很多有趣的事。還記得一年級上體育課時，我們都很害羞，因為我們剛上小學(xué)，對學(xué)校里每一樣?xùn)|西都很陌生，包括操場。所以，那節(jié)課我們就一點事也沒做，呆呆地站在那里。二年級我們就開始熟悉操場了;三年級，我們就把操場看成“真操場”;四年級時，我們就在操場上舉行足球賽、籃球賽、排球賽、壘球賽等其它球賽;現(xiàn)在，我們就用“老操場”這個稱呼來代表操場。
下午，我們把自己的椅子搬到操場上，要拍照用，葉老師還請了許多攝影師給我們拍照。開始拍照了，我們造型各式各樣，各有自己的風(fēng)格，也非常的漂亮。無人機在我們的上空回旋，令我感到很自豪。其中有一個造型讓我印象極為深刻：我們?nèi)嗵稍诓莸厣希M成“畢業(yè)”二字，那一定會很美，美的不僅是那兩字，美的還是我們的心境。我們躺在地上，看著藍藍的天空上飄著白白云朵，就像一卷棉花糖，想著我真想去咬一口。我們在假草地上拍了很多有創(chuàng)意的照片，自己感覺很美。
看著美麗的操場，看著同學(xué)們愉快的身影，想起操場馬上就要拆去，我的.心里真的感到戀戀不舍。可是鳳凰只有浴火才能重生，蠶兒只有破繭才能化蝶，操場只有拆掉才能重建，想到這里，我似乎看到了重建后更加美麗的操場和擴建后更加漂亮的學(xué)校，于是，我的心就釋然了。
六年級記憶里作文9
在我的記憶里，一直有一個藏在我心底的“任性小家伙”，那個“小家伙”一直陪著我度過了小時候的美好時光。他的淘氣、天真、可愛、頑皮、機靈，都一點一滴的收錄在我童年的記憶中，伴著我長大，不斷進步，慢慢的我發(fā)現(xiàn)，那個“小家伙”已經(jīng)不見了。你們想知道那個“小家伙”是誰嗎？
小時候的我，有時候真的'是非常任性，動不動就發(fā)脾氣。記得一次，在一個炎熱的中午，我高高興興地和爸爸媽媽一起去逛街。本來挺高興的一天，但我卻撅個小嘴不高興了。那是因為，我在路邊看到了賣玩具的小地攤兒，我非常非常，非常非常喜歡一輛小車，可爸爸媽媽就是勸我不要買。我什么話也聽不進去，并生氣地說：“不給我買，我就不走了！”可是爸爸媽媽卻說：“你不走，我們可走了。”說完，爸爸媽媽轉(zhuǎn)身就走。我一下愣住了，心里馬上產(chǎn)生了一種恐懼感，趕忙跟上他們，乖乖地回家了。
剛進家門，爸爸拿著一個和那個小攤兒上基本一樣的小車給我看，我頓時恍然大悟。原來自己也有一輛這樣的小車！爸爸媽媽不給我買是有原因的。爸爸媽媽也告訴我以后不要任性。我拿著我的這輛小車，高高興興地去玩了，你說這個“小家伙”挺有意思的吧！
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