鉛筆的作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的鉛筆的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

鉛筆的作文1

　　從前有一支鉛筆，一直想到外面的世界看看。

　　鉛筆穿著彩色衣服，黑色褲子，每天都要照鏡子，認(rèn)為自己是最漂亮的人。

　　有一天，當(dāng)主人出去玩的`時(shí)候，鉛筆左顧右盼，看見(jiàn)旁邊都沒(méi)人，于是悄悄的走出了教室。

　　首先，它來(lái)到了操場(chǎng)上，看見(jiàn)操場(chǎng)上人山人海的，像炸了鍋，它看見(jiàn)了一個(gè)小男孩在比賽跳繩，看他的腳受了傷，傷還沒(méi)好，他現(xiàn)在是最后一名。于是鉛筆和大家在旁邊給他加油，頓時(shí)，男孩心里變得更有力量了，于是他決定堅(jiān)持到最后。最終，雖然是最后一名，但鉛筆還是很敬佩他堅(jiān)持的勇氣。

　　接著鉛筆被人踩了一腳，踢到了別人家里。鉛筆看見(jiàn)一個(gè)小女孩在書(shū)上寫(xiě)作業(yè)，不一會(huì)兒，就到晚上10點(diǎn)了，別人都睡覺(jué)了�？墒切∨�孩想今天的作業(yè)做完，于是她做到了凌晨1點(diǎn)鐘，終于把作業(yè)給做完了，鉛筆很敬佩她這種努力的精神。

　　鉛筆被風(fēng)刮到了樹(shù)林，樹(shù)上有一只小鳥(niǎo)沒(méi)東西吃，于是，大樹(shù)把自己的果子分給了小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)十分開(kāi)心……鉛筆很敬佩大樹(shù)分享的精神。

　　“原來(lái)世界是那么有趣，拼搏的小男孩，努力的小女孩，世界真是精彩又奇妙�！便U筆的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了，它特別開(kāi)心。

鉛筆的作文2

　　說(shuō)到鉛筆盒，每個(gè)人都知道它們，但是今天我談?wù)摰氖且粋�(gè)不同的鉛筆盒。

　　我說(shuō)的文具盒是一個(gè)多功能文具盒，分為上、中、下四層。如果你想打開(kāi)頂層，你必須按紅色按鈕，這有一個(gè)獨(dú)特的組織介紹和建設(shè)原則。放在上層的鉛筆，從薄到厚，會(huì)幫助你有規(guī)律地把它們排列整齊。頂層的右上角有一個(gè)小方形盒子。你必須輸入主人的指紋才能打開(kāi)這個(gè)小盒子。你可以在里面放特別的彩票。

　　中性筆：黑色、藍(lán)色、紅色、綠色。這些筆就像魔術(shù)筆，有時(shí)會(huì)給你的書(shū)房增添色彩和味道。左上角的小盒子里有一塊超大的橡皮擦。主人手的`指紋會(huì)自動(dòng)打開(kāi)。這個(gè)大橡皮擦干凈又新鮮。右上角的扁平盒子里裝滿了熒光筆。請(qǐng)按左邊的按鈕。熒光筆的顏色非常明亮，使用起來(lái)非常流暢，給人留下了不尋常的印象。

　　下層不容易打開(kāi)。你必須告訴密碼才能打開(kāi)它。里面是一把多功能可折疊的直尺，可以組裝成兩個(gè)三角板、一把直尺和一個(gè)量角器。我不告訴他的普通人是他自己的名字。哈哈，我的魔術(shù)鉛筆盒沒(méi)問(wèn)題。

鉛筆的作文3

　　“兒子，學(xué)習(xí)去！”

　　我不情愿的坐到書(shū)桌前，打開(kāi)臺(tái)燈，慢吞吞的拿起一支鉛筆——是寫(xiě)字貼呢還是做奧數(shù)呢？突然，鉛筆頭上鉆出兩只大耳朵“彭”又鼓出兩只小眼睛，嚇得我一把扔出鉛筆，奇怪！鉛筆上又長(zhǎng)出四條腿，哇塞，還有一條又細(xì)又長(zhǎng)的尾巴——是只小老鼠！！

　　小老鼠跳上我的書(shū)架，一本一本開(kāi)始吃起我的書(shū)來(lái)，《十萬(wàn)個(gè)為什么》《兒童百科全書(shū)》《中華上下五千年》。他越吃越胖，我拿起一本字典扔了過(guò)去，“哧溜”小老鼠順著臺(tái)燈電線爬上燈管，一按臺(tái)燈的按鈕，屋子里立刻暗了下來(lái)。

　　小老鼠一瞬間來(lái)到了未來(lái)，它遇到了許多外星小老鼠，它每天和一只外星小老鼠交朋友，沒(méi)過(guò)多久它就在外太空有了些名氣。大家紛紛來(lái)訪問(wèn)它，因?yàn)樗�知識(shí)淵博，見(jiàn)識(shí)廣泛，大家還推舉它當(dāng)了新一屆的'首領(lǐng)，它非常的高興。

　　“ 多虧了我吃了那么多的書(shū)，看來(lái)，知識(shí)就是力量��！我得告訴小主人去”。

鉛筆的作文4

　　想一想，一支老悶在書(shū)包里的鉛筆，會(huì)有多少夢(mèng)想？

　　第一個(gè)夢(mèng)想，是來(lái)到小主人的家里。知道我要做什么嗎？我要變成一支牙刷，趕走小主人口腔里的細(xì)菌，讓他的牙齒閃閃發(fā)亮。哈，多么有趣！多么開(kāi)心！

　　第二個(gè)夢(mèng)想，是來(lái)到盲人的'身邊。知道我要做什么嗎？我要做一根導(dǎo)盲棍，幫助盲人指引道路，安全出行。哈，多么開(kāi)心！多么自豪！

　　第三個(gè)夢(mèng)想，是飛上太空。知道我要做什么嗎？我要成為一個(gè)火箭，載著航天英雄一起去探索宇宙的奧秘。哈，多么開(kāi)心！多么偉大！

　　第四個(gè)夢(mèng)想，我要去天安門(mén)廣場(chǎng)。只要我要做什么嗎？我要做廣場(chǎng)上的那根旗桿，讓五星紅旗在空中飄揚(yáng)。哈，多么開(kāi)心！多么自豪！

　　第五個(gè)夢(mèng)想，我要來(lái)到馬路邊。知道我要做什么嗎？我要變成路燈，讓黑夜不在黑暗，給人們照亮回家的方向。哈，多么明亮！多么快樂(lè)！

　　誰(shuí)也不知道，一支鉛筆有多少夢(mèng)想……就像種在稿紙上的字，發(fā)多少芽，開(kāi)多少花，結(jié)多少童話。

鉛筆的作文5

　　早上，當(dāng)我睜開(kāi)了朦朧的雙眼發(fā)現(xiàn)自己變得又細(xì)又長(zhǎng)。我正疑惑時(shí)，抬頭看到了自己的身體上寫(xiě)著“鉛筆”二字，這時(shí)我才知道自己變成了一支鉛筆�，F(xiàn)在，我正在一個(gè)筆筒里放著，身邊還有很多兄弟姐妹，通過(guò)周邊的環(huán)境我猜測(cè)這應(yīng)該是一間教室，只不過(guò)現(xiàn)在班里沒(méi)有人。

　　這時(shí)上課鈴響了，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)了教室，不多時(shí)這個(gè)班的語(yǔ)文老師也滿面春風(fēng)地走了進(jìn)來(lái)。她站在講臺(tái)上對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“上課之前，同學(xué)們先拿出紙和筆，一起來(lái)聽(tīng)寫(xiě)學(xué)過(guò)的生字�！�

　　這時(shí)我感覺(jué)我的身體不知被誰(shuí)掐了一下，仔細(xì)一看原來(lái)是“主人”把我拿了起來(lái)，我感到十分高興。伴隨著一個(gè)個(gè)清秀的字出現(xiàn)在那張潔白的.紙上，我的心中一陣興奮。誰(shuí)知我被“主人”的同桌借走了，他可不是一個(gè)“善茬”，每寫(xiě)一行字就要削一次筆，不一會(huì)我就被他弄得只剩一小截了。我傷心地哭了起來(lái)，不過(guò)我也算是盡到了我的責(zé)任。

　　“趕緊起來(lái)，上學(xué)遲到了�！卑殡S著一陣“河?xùn)|獅吼”，我想著“鉛筆也要上學(xué)嗎？真的��！”我睜開(kāi)眼睛一看是媽媽，哦，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)��！唉！我還是趕緊起床、吃飯、乖乖上學(xué)去吧！

鉛筆的作文6

　　一位小朋友把鉛筆和橡皮放在一起，鉛筆和橡皮成了鄰居。一天，鉛筆向橡皮吵起來(lái)：鉛筆說(shuō)：“我的本領(lǐng)比你大，小主人每天拿我來(lái)寫(xiě)字，而你，在小主人眼里只不過(guò)是一塊小小的橡皮罷了！”鉛筆說(shuō)完，把肚子一挺，頭一昂，做出一副自豪的樣子。誰(shuí)知，橡皮還是老老實(shí)實(shí)地呆在那，半個(gè)字都沒(méi)說(shuō)。鉛筆更得意了，說(shuō)道：“嗨！怎么樣，承認(rèn)了吧！不敢說(shuō)話！”橡皮過(guò)頭來(lái)認(rèn)真地說(shuō)：“其實(shí)我不想和你吵，我倆都有各自的`長(zhǎng)處，小主人每天拿你寫(xiě)字，字寫(xiě)得工工整整，老師看了就畫(huà)紅勾，但是，你有沒(méi)有想過(guò)，當(dāng)你走錯(cuò)路是，幫助你修改的又是誰(shuí)？”鉛筆聽(tīng)了低頭說(shuō)：“對(duì)不起，剛才是我的錯(cuò)，請(qǐng)?jiān)�諒我�！毕鹌の⑿χ�說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們倆共同努力，為小主人拿更多紅勾，好嗎？”鉛筆點(diǎn)點(diǎn)頭。

鉛筆的作文7

　　我有一個(gè)異想天開(kāi)的想法，我想要一個(gè)會(huì)飛的鉛筆盒。為什么我會(huì)有這個(gè)想法？因?yàn)槲铱吹接行�學(xué)生從文具盒里拿文具有困難，比如尺子太長(zhǎng)卡在網(wǎng)兜里，或者筆太粗卡在筆筒上，所以我想出了這個(gè)異想天開(kāi)的“會(huì)飛的鉛筆盒�！�

　　如果筆盒有翅膀，它就會(huì)飛，這樣我每天用筆盒的時(shí)候，它就會(huì)自己飛出去，自動(dòng)打開(kāi)筆盒，然后我需要的文具就會(huì)飛起來(lái)自動(dòng)出來(lái)，落在桌子上。這樣，就不用害怕遇到問(wèn)題了，也節(jié)省了時(shí)間，給學(xué)生帶來(lái)了方便。

　　如果鉛筆盒的翅膀也能派上用場(chǎng)，那就太好了！我希望它的翅膀能起到清潔作用，它可以用它的翅膀扇走所有的.橡膠殘留物和無(wú)用的廢物，如鉛筆渣。這是正確的！它的翅膀也可以用作風(fēng)扇。夏天很熱。如果我學(xué)習(xí)的時(shí)候熱了，它可以用它的翅膀給我扇風(fēng)，所以我很酷！并且在扇動(dòng)時(shí)沒(méi)有噪音。

　　要是會(huì)飛的鉛筆盒能掃地就好了，它只會(huì)在空中來(lái)回飛舞，把它用翅膀扇開(kāi)的橡膠渣都吹到垃圾桶里，所以我沒(méi)有自己動(dòng)手掃地！這個(gè)功能也給人們帶來(lái)了方便和樂(lè)趣。

　　雖然飛行鉛筆盒全是我的想象，但我相信有一天它真的會(huì)出現(xiàn)，然后我一定要買(mǎi)一個(gè)！

鉛筆的作文8

　　從前有一只驕傲的橡皮和一支驕傲的鉛筆，它們呆在一個(gè)筆盒里。

　　一天橡皮走過(guò)來(lái)，趾高氣揚(yáng)地說(shuō)“臭鉛筆，你覺(jué)得我有用嗎？”

　　“有用，也不如我有用�！便U筆鼻子向著天說(shuō)。

　　“可是你寫(xiě)錯(cuò)的時(shí)候誰(shuí)來(lái)幫你呢？”這聲音像錐子一樣能把玻璃震破了。

　　“你厲害��！都學(xué)會(huì)了門(mén)縫里看人——把人看扁了�！便U筆說(shuō)。

　　“而你呢，還不是蚊子采蜜——裝瘋賣(mài)傻。而且你也別咄咄逼人，你怎么可能有用過(guò)我這個(gè)天才呢？”

　　“你……你……”鉛筆說(shuō)。

　　“無(wú)話可說(shuō)了吧，我告訴你，沒(méi)我在你就不會(huì)在，哈哈哈……”橡皮說(shuō)道。

　　這時(shí)小刀走了過(guò)來(lái)，鉛筆說(shuō)：“那我們?nèi)フ倚〉对u(píng)評(píng)理吧。”他們齊聲說(shuō)：“小刀你覺(jué)得我們誰(shuí)更有用？”小刀見(jiàn)他們得意洋洋的樣子就說(shuō)：“你們兩個(gè)都有用，但是你們單獨(dú)一個(gè)是不能有最大能力的'，要合作才能為小主人更好地服務(wù)。”他們聽(tīng)完，覺(jué)得小刀說(shuō)的話確實(shí)很有道理呢，于是望著對(duì)方，不約而同地說(shuō)：“請(qǐng)你原諒我吧！”

　　這個(gè)故事告訴我們團(tuán)結(jié)就是力量。

鉛筆的作文9

　　鉛筆、鋼筆、橡皮、尺……是一家人，都住在鉛筆盒里。

　　一天，它們爭(zhēng)吵起來(lái)，它們?cè)跔?zhēng)論誰(shuí)的功勞最大，鉛筆說(shuō)：

　　“我的功勞最大，你們想一想，沒(méi)有我，怎么會(huì)有人想到要把你們做出來(lái)呢?”鋼筆第二個(gè)發(fā)言：“沒(méi)有了我，鉛筆字寫(xiě)下來(lái)，一擦就擦掉了，我寫(xiě)出來(lái)的字不容易消失，所以說(shuō)，我也是功不可沒(méi)的�！毕鹌ど鷼獾卣f(shuō)：“沒(méi)了我，錯(cuò)別字都擦不掉，那樣，有了你們----鉛筆和鋼筆，又有什么用呢?所以說(shuō)，你們是一群廢物!我的功勞是最大的!”它們?cè)诓煌５貭?zhēng)吵著，最后尺意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你們的功勞都很大，人人都有自己的`長(zhǎng)處和短處，你們可不能小瞧別人啊!”

　　鉛筆媽媽、橡皮爸爸和鋼筆兒子聽(tīng)了尺爺爺?shù)脑�，難為情地低下了頭，他們一起對(duì)尺爺爺非常后悔地說(shuō)：“我們知錯(cuò)了，下次再也不會(huì)吵架了。”尺爺爺開(kāi)心地說(shuō)：“沒(méi)什么，每個(gè)人都會(huì)有錯(cuò)，只要知錯(cuò)就改就好，古人云：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，你們都是我的好孩子�！�

　　從此，它們一家人過(guò)上了幸福和睦的生活。

鉛筆的作文10

　　我是一支鉛筆，我有好多的好朋友，它們是：鋼筆，可擦筆，圓珠筆……我們共住在一個(gè)家里——鉛筆盒。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，當(dāng)小主人像往常一樣從鉛筆盒里拿筆時(shí)，我們爭(zhēng)先恐后的'往前擠，終于我擠到了最前面。第一個(gè)就被小主人拿了出來(lái)，我別提有多高興了。不一會(huì)兒我的尾巴就寫(xiě)去了一小段。紙不解的問(wèn)我“你為什么要那么傻，如果你不往外跑，也不用犧牲的這么快，難道你對(duì)自己的生命一點(diǎn)也不在乎嗎？”我笑了笑沒(méi)有回答他，而是繼續(xù)工作。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了，我總算能休息一下了。我伸了個(gè)懶腰，望著剩下的半截身子，又看了看紙上一排一排整齊的字，臉上又露出了笑容。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”好了我不多說(shuō)了，我得去干活了。拜拜！

鉛筆的作文11

　　想一想，一支老憋在抽屜里的鉛筆，會(huì)有多少夢(mèng)想？第一個(gè)夢(mèng)想，是溜出教室。知道我要做什么嗎？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽?jī)�；還在頭頂上，開(kāi)出一朵漂亮的花兒。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是誰(shuí)了。哈，多么好玩！多么開(kāi)心！

　　第二個(gè)夢(mèng)想，是跳進(jìn)荷塘里。知道我要做什么嗎？我要為小魚(yú)蝦，撐起陰涼的傘；傘上，還趴著大眼睛青蛙。有的在傘上歌唱，有的在傘下玩耍。哈，多么好玩！

　　第三個(gè)夢(mèng)想，是躲到菜園里去。知道我要做什么嗎？我要在青葉間，長(zhǎng)成長(zhǎng)長(zhǎng)的豆角；或者，偽裝成嫩嫩的絲瓜。菜園里的派對(duì)馬上開(kāi)始！哈，多么好玩！多么開(kāi)心！

　　第四個(gè)夢(mèng)想，是來(lái)到小溪邊。知道我要做什么嗎？我要為玩水的鳥(niǎo)當(dāng)船篙，為過(guò)河的螞蟻當(dāng)木筏。船上的、岸邊的一齊喝彩！哈！多么好玩！多么開(kāi)心！

　　第五個(gè)夢(mèng)想，是跑到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。知道我要做什么嗎？我要當(dāng)一會(huì)兒小松鼠的撐竿，當(dāng)一陣兒小猴子的.標(biāo)槍。掛在脖子上的獎(jiǎng)牌一閃一閃的。哈，多么好玩！多么開(kāi)心！

　　誰(shuí)也不知道，一支鉛筆有多少夢(mèng)想……就像種在稿紙上的字，萌多少芽，開(kāi)多少花，結(jié)多少童話。

鉛筆的作文12

　　在寫(xiě)完作業(yè)，整理學(xué)習(xí)用品時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)鉛筆盒里發(fā)出一聲聲爭(zhēng)吵聲。

　　“沒(méi)有誰(shuí)能比我更適合呆在這里”鋼筆在大聲炫耀“我可是從大城市來(lái)的！”鉛筆面對(duì)鋼筆的挑釁一言不發(fā)。鋼筆越說(shuō)越得意“你鉛筆根本不適合呆在這里，而且還和我呆在一起，你看你長(zhǎng)的又黑又丑，沒(méi)有一點(diǎn)用�！便U筆再也忍不下去了對(duì)鋼筆說(shuō)“我同意你說(shuō)我是又黑又丑，但是我不同意你說(shuō)我沒(méi)有一點(diǎn)用，每當(dāng)小主人要畫(huà)畫(huà)的'時(shí)候，她總是會(huì)拿我去畫(huà)那一橫一豎，并不拿你去畫(huà)那一撇一捺。你怎么說(shuō)我沒(méi)有用呢？”鋼筆被鉛筆突如其來(lái)的霸氣嚇著了。覺(jué)得自己用嘴吵不過(guò)鉛筆，竟然與鉛筆動(dòng)起了手，結(jié)果，一個(gè)不留神鉛筆和鋼筆都?jí)嬒伦雷印ｄ摴P被摔得粉身碎骨，而鉛筆卻完好無(wú)損。我看見(jiàn)這一幕，把鉛筆放回桌上，把鋼筆放進(jìn)垃圾桶。

　　在垃圾桶里的鋼筆哭訴道“原來(lái)沒(méi)用的是我啊”。

鉛筆的作文13

　　在我的書(shū)包里，有一個(gè)陪伴著我上學(xué)的“好朋友”——文具盒。我可喜歡這只鉛筆盒了。

　　我的鉛筆盒是用鐵皮做成的，它身穿著一條深藍(lán)的套裝，上面還有一只棕色的小熊吃著甜滋滋的蛋糕，每當(dāng)我的眼睛疲勞時(shí)，看看它吃蛋糕眼睛就亮多了，心里就舒服多了。

　　文具盒里排著一支支削好了的筆，似乎正在聽(tīng)著主人的命令。

　　每當(dāng)我要把小手伸去拿文具時(shí)，文具盒仿佛大聲對(duì)我說(shuō)：“請(qǐng)拿吧小主人，我愿意為您服務(wù)。”如果我寫(xiě)錯(cuò)字了，橡皮就會(huì)消滅掉錯(cuò)字。我要尺子時(shí)，尺子總是不甘示弱地沖在“第一線”。

　　我每天的學(xué)習(xí)、生活，都離不開(kāi)文具盒，文具盒和我一起度過(guò)一天來(lái)美好的時(shí)光！

　　自從有了這只鉛筆盒后，我的`學(xué)習(xí)用品從來(lái)沒(méi)丟過(guò)。剛開(kāi)始時(shí)我總舍不得用，把它放在干凈的櫥窗里。直到一個(gè)月后，我才將它從那里拿出來(lái)用，現(xiàn)在這只鉛筆盒已經(jīng)陪伴我走過(guò)了一年多了。每當(dāng)我讀書(shū)不認(rèn)真時(shí)，它好像在說(shuō)：“小主人，讀書(shū)要認(rèn)真一點(diǎn)，才能成功哦！”看著它，我就增加學(xué)習(xí)的信心。

　　現(xiàn)在，我的鉛筆盒已經(jīng)有些老舊了，但我不舍得丟掉它，我將它擦干凈后，依然放在櫥窗里，希望它永遠(yuǎn)成為我珍貴的回憶。

鉛筆的作文14

　　嗨！大家好！我是人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)的“自動(dòng)鉛筆”，我是由粉色和白色形成的。

　　我是小主人生日的時(shí)候，她的媽媽送給她的。小主人第一眼看到我的時(shí)候，左摸摸，右摸摸，心里樂(lè)開(kāi)了花，都舍不得將我放下來(lái)。

　　我是由三個(gè)部分構(gòu)成的。第一部分是筆帽。那里有一個(gè)按動(dòng)的鍵，你把這個(gè)按鍵打開(kāi)里面就有一個(gè)白色的橡皮擦。第二部分是筆芯。每當(dāng)里面的.筆芯沒(méi)了，小主人就會(huì)幫我換，供她一直使用。第三部分是筆尖。只要小主人按下筆帽，筆芯就會(huì)出來(lái)。筆尖那有許多小小的零件，那些都是我的腸。

　　我最大的功能是識(shí)人寫(xiě)字。因?yàn)槲疑砩嫌幸粋�(gè)特殊的按鍵。如果是小主人寫(xiě)我，我就會(huì)很好寫(xiě)，如果是我不認(rèn)識(shí)的人，我就會(huì)寫(xiě)不出來(lái)。

　　有一次小主人書(shū)包拉鏈沒(méi)拉，我突然掉在了地上。小主人發(fā)現(xiàn)后，立刻把我撿起，跑回了家，幫我擦干凈，然后小心翼翼地放進(jìn)筆盒。

　　我希望小主人以后也這般愛(ài)護(hù)我。

鉛筆的作文15

　　我有一個(gè)自動(dòng)鉛筆，它有著藍(lán)色的頭發(fā)，白色的脖子，藍(lán)色的皮膚和黑色的尖腳。它看起來(lái)不怎么好看，可是它很耐用，很結(jié)實(shí)，壽命也很長(zhǎng)。它就是我的寶貝自動(dòng)鉛筆，它的好朋友鉛和削筆刀時(shí)刻都在的幫助著它。你錯(cuò)字時(shí)，它的藍(lán)發(fā)來(lái)幫你。筆沒(méi)鉛，不能寫(xiě)字時(shí)，鉛和削筆刀一起來(lái)幫助你。它們就像是你的親生兄弟，與你不離不棄，時(shí)刻陪伴你。

　　自動(dòng)鉛筆在很多地方都可以采用，學(xué)校可以采用，公司可以采用，商場(chǎng)也可以采用，菜市場(chǎng)也可以采用�？偠�言之，只要哪里有人要寫(xiě)字，它就會(huì)出現(xiàn)在哪里。

　　自動(dòng)鉛筆總得來(lái)說(shuō)可以分為兩大類：一類是和普通的.自動(dòng)筆不分上下，主要在于它的削筆刀就在摁鉛的地方。另一類外形是鉛筆，可是它屬于自動(dòng)型的，摁一下就出鉛，削筆刀和筆是分開(kāi)的。

　　它的使用方法很簡(jiǎn)單，只要摁著它的頭發(fā)不放手，再將鉛塞進(jìn)它的腿里，最后用削筆刀削尖，變成腳，就行了。

　　這個(gè)自動(dòng)鉛筆默默地陪伴了我兩個(gè)月，要說(shuō)送給別人，我還真不愿意讓我的筆奉陪呢。

【鉛筆的作文】相關(guān)文章：

鉛筆的作文02-06

鉛筆小學(xué)作文03-23

鉛筆的煩惱作文09-04

鉛筆童話作文09-13

鉛筆敘事作文10-05

我的鉛筆作文02-07

心愛(ài)的鉛筆作文01-24

關(guān)于鉛筆的作文02-09

鋼筆與鉛筆作文02-05

鉛筆優(yōu)秀作文02-08