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理解的作文
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的理解的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
理解的作文1
生活中處處都學(xué)要理解。父母和孩子之間學(xué)要理解；朋友之間學(xué)要理解；老師和學(xué)生之間學(xué)要理解……
有些人整天說理解，可是他真的知道理解是什么嗎？理解是要有一個(gè)可以包容和關(guān)心的心；理解是不計(jì)較你的過失；理解是在兩個(gè)人互相站在別人的立場(chǎng)上去想想；理解是相信對(duì)方，了解他的感受，而不是責(zé)怪他。
在生活中，其實(shí)不必計(jì)較那么多，否則會(huì)給自己和別人帶來傷害。其實(shí)，其實(shí)做父母的也要理解孩子。當(dāng)孩子考試成績(jī)不理想時(shí)，你該想想他努力了嗎？別一味的去責(zé)怪他不想學(xué)習(xí)。要試著去理解孩子，和他一起努力找出為什么考不好的問題；當(dāng)朋友之間吵架了，要去想想自己難道沒有錯(cuò)？還是自己小題大做了，還是誤會(huì)他了。如果自己錯(cuò)了，就主動(dòng)去和朋友道歉。如果朋友錯(cuò)了，就大方的原諒他，畢竟你們是朋友嘛；老師和學(xué)生之間的當(dāng)然會(huì)有許多的不理解，學(xué)生說，老師只喜歡學(xué)習(xí)好的學(xué)生，什么都聽好學(xué)生的。確實(shí)，可是學(xué)生也要想想，老師為什么喜歡好學(xué)生？因?yàn)樗麄児�、學(xué)習(xí)好，你如果學(xué)習(xí)好了，老師也一樣會(huì)喜歡你�？墒钱�(dāng)好學(xué)生也不喜歡老師，那老師是不是該反省一下了。而且老師也不能一味的和好學(xué)生的交流，偶爾也要和學(xué)習(xí)不好的學(xué)生的交流，使他們的`成績(jī)提高。如果每個(gè)老師都這樣，那么師生之間的矛盾還會(huì)存在嗎？
其實(shí)，在社會(huì)這個(gè)大家庭中，有許許多多的矛盾。很少人會(huì)去站在別人的立場(chǎng)上想了，都只想到自己。一些人老是以自己為中心，一味的要?jiǎng)e人理解他，可是他卻不會(huì)去理解別人，那么誰還想理解你。理解就如同忍耐一樣，都是有個(gè)限度的。你要?jiǎng)e人理解你，首先你就要理解別人，就如同你尊重別人，別人才會(huì)尊重你。每個(gè)人都學(xué)要理解。那么從今天開始，就試著去理解別人吧！^0^
理解的作文2
人生如澎湃的巨浪，起伏不定；人生如飄動(dòng)的白云，流轉(zhuǎn)不停；人生如屏幕上心電圖，起落跳躍。回想走過的路，在看看前方未知的路，深切感受到，人生不可能一帆風(fēng)順，直到你從這個(gè)世界消失，在你的回憶錄上才會(huì)畫上結(jié)束的句號(hào)。
望著窗外，花園里的朵朵蒲公英正在勃勃綻放，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)有一朵竟生長(zhǎng)在墻石之上，也不乏生機(jī)。思緒跳躍，于是將那靈感躍然于紙上。當(dāng)我把自己的作品給同學(xué)們欣賞的時(shí)候，心中充滿了無限的自豪與期待，正做好了迎接大家欽佩目光的準(zhǔn)備，而上帝卻跟我開了個(gè)玩笑，同學(xué)們傳達(dá)的卻是另類的目光�？赡苁俏覂�(nèi)心深處自我安慰的能力過于強(qiáng)大，仍抱著一絲僥幸的心理，相信自己還有反轉(zhuǎn)乾坤的機(jī)會(huì)，但同學(xué)的一句話，確如重錘般砸在我的心頭：“這是寫的一些什么呀！”我遲遲接受不了這樣的打擊�！拔叶麑懙氖鞘裁础！绷硪粋�(gè)同學(xué)的話又重新點(diǎn)燃我的希望之火�！澳悴粫�(huì)也犯神經(jīng)了吧�！闭�(dāng)我感到有個(gè)千里來相會(huì)的知音時(shí)，卻又被一堵高墻堵住了去路。我一直望著那位懂我的同學(xué)很久很久，然后拿著自己被惡批的作品離開了教室。
雖然，我的`寫作之路不是很平坦，但那位同學(xué)的理解讓感到了前方的希望所在。雖然他與我心靈的交集只在那一瞬間，但心有靈犀的感動(dòng)已讓我無限幸福，那一刻的理解與支持，將是我前行的動(dòng)力，我要大步向前，堅(jiān)持夢(mèng)想，永不放棄，相信一定會(huì)有花開之時(shí)！
理解的作文3
以前，我以為當(dāng)媽媽很輕松，只要我哪些地方做得不夠好，她站旁邊指手劃腳一番就好�？墒牵詮慕�(jīng)歷了一些事后，我才體會(huì)到：要做一名稱職的媽媽真的十分辛苦啊。
事情還要從昨天說起。上午，媽媽正巧要出門，她讓我照看一下還不到四歲的小表弟。
媽媽走了以后，我就準(zhǔn)備打開電視來看�？墒牵”淼軈s跑過來，非要我抱抱他。更讓我受不了的是，他竟然對(duì)我愛看的電視節(jié)目一點(diǎn)也不感興趣，非要看《喜羊羊與灰太狼》和《大頭兒子和小頭爸爸》，我的天�。�
可是我想起了媽媽說過的話，說他還小，要我讓著他。算了，那我就把電視讓給他看吧，我就去旁邊玩手機(jī)了。才剛看手機(jī)不久，他又跑過來，好像是出于好奇，拿著手機(jī)狂點(diǎn)起來，好像跟手機(jī)有仇似的。
我又只能放棄玩手機(jī)了，再去干點(diǎn)別的`事情吧。我跑上樓，可他也跟著來了，我下樓，他也跟著下去。我終于忍不住了：“你到底要怎樣？”“你教我寫字吧？”“那行�！�
我拿出筆和紙，一個(gè)字一個(gè)字地教他寫，可是他不根本就不會(huì)寫，還在上面亂畫。
終于等到媽媽回來了，我向她訴苦。媽媽卻不說話，只是望著我。我想起了媽媽平時(shí)也是這樣帶著這樣頑皮的我，每天既要忙家務(wù)，還要工作，我又是那么頑皮，給她增加了多少麻煩呀？可是媽媽卻從來沒有埋怨一句，當(dāng)媽媽是多么辛苦啊，我以前真是誤解她了。
我真的要好好改變自己了！
理解的作文4
這是一本講述如何處理人際關(guān)系的書，告訴我們面對(duì)復(fù)雜的人與人之間的關(guān)系，不可缺少的是理解。通過理解，再遠(yuǎn)的距離也能飛越，再冷漠的心也能融化。理解就是這樣神奇。它能架起一座橋梁，將一顆顆孤獨(dú)的`心連在一起；它能吹走滿天的烏云，像一陣清風(fēng)，帶來晴空萬里；它像一只無形的手，輕輕觸摸著那既隱蔽又最脆弱的角落……朋友們，讓我們合力推倒那道冰冷的心墻，讓人與人之間再無不和諧的地方。
當(dāng)別人犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，你首先一定要想想他（她）是不是有什么難言的苦衷。如果這種苦衷你能理解，那你一定要原諒他（她）。好好地與他（她）溝通溝通，也許他（她）會(huì)體諒你的一番苦心喲！
對(duì)于處在悲痛中的親人或朋友，不要一味地只想盡快把他（她）給拯救出來，而是應(yīng)該將自己的情感融入到他人的情感中。因?yàn)橹挥羞@樣才能引起共鳴，才能使對(duì)方更心甘情愿地接受幫助。
做為父母要學(xué)會(huì)理解我們與眾不同的夢(mèng)想，有的想當(dāng)工程師，有的想當(dāng)設(shè)計(jì)師，有的卻想當(dāng)一名花匠。因?yàn)檫@畢竟是我們的夢(mèng)想，我們的人生，所以父母一定也要尊重和理解我們。
朋友之間更需要理解，更需要體諒。有時(shí)候，彼此的感情只是隔著一層薄薄透明的隔膜，打破它就能增進(jìn)了彼此的感情。如果有一天，朋友之間的友誼不幸破裂了，千萬別只顧及自己的面子，應(yīng)該好好反省自己，并試著和對(duì)方談?wù)�，以增進(jìn)了解，取得諒解。只有這樣，你們之間的友誼之花才能得以再度綻放，并且更加鮮艷與芬芳。
朋友們，請(qǐng)記住：理解一劑靈丹妙藥，它能醫(yī)治人們內(nèi)心的不安與疑惑，解開心結(jié)、打開心扉、獲取信任。讓我們一起振臂高呼：理解萬歲！
理解的作文5
我小時(shí)候，一向都是被表揚(yáng)的一個(gè)好學(xué)生，總有人對(duì)我媽媽說 : 你看你家的孩子多么聽話，多么乖，成績(jī)又那么好，真叫人羨慕。我都聽煩了，而媽媽聽了總是笑。到了上學(xué)的年齡。每當(dāng)考過試后，人家總是打聽我的成績(jī)。如果考得比他家孩子好就說：呀！你家的小孩子的成績(jī)那么好，他好聰明呀！有一次我考差了，她便到處宣揚(yáng)，讓我和媽媽都覺得臉沒地方放。
，我回到了家，媽媽看到了我就像看到了她的仇人似的，她三步并成兩步跑到我的面前，她把我拉到了我自己的房間里。氣沖沖的說：你這次考差了，我聽小軍那個(gè)大笨蛋的媽媽說你的數(shù)學(xué)只考了七十幾分，對(duì)吧。我只好認(rèn)了這筆帳，媽媽又說：你這次考試是怎么了，這是你 1=6 年級(jí)從未考過的分?jǐn)?shù)，把你考的那張?jiān)嚲斫o我拿出來看看。我只好乖乖得拿了出來，你這不該錯(cuò)，這題這么簡(jiǎn)單，而且還是一道計(jì)算題，媽媽嚴(yán)厲的批評(píng)我說。
我也不知道是怎么一回事，這幾天，我媽媽給我買的資料也不做了，我最近的作業(yè)也總是大打折扣，不知誰給了我這熊心豹子膽，身為英語組長(zhǎng)的.我，現(xiàn)在寫作業(yè)竟然還敢用瞞天過海這一招。這幾天，我總是帶家長(zhǎng)跟老師見面，以前臉上掛滿微笑的媽媽，也好像變了一個(gè)人似的，每天晚上回去都要被媽媽批評(píng)，我的心情跌落了深谷!
過了很長(zhǎng)一段時(shí)間，我的成績(jī)才慢慢爬上去，過后，又考試了我的分?jǐn)?shù)考的明顯比以前上升了。通過這次我明白了，其實(shí)批評(píng)也是一種愛。今后，我要然媽媽永遠(yuǎn)微笑，青春永駐。
理解的作文6
我渴望得到理解，渴望得到家長(zhǎng)理解，渴望得到老師理解，渴望得到朋友理解，渴望得到....理解。我還年少，我渴望得到所有人那怕是一絲絲理解與包容。
歲月給我記上了14個(gè)年輪，我再也不是父母眼中的“小不點(diǎn)兒”，我有了自己的思想、自己的主見，所以我更渴望得到父母的理解。一次小小的測(cè)驗(yàn)，由于種種原因，考砸了成績(jī)的我坐在校園的一角獨(dú)自悔恨。因?yàn)槲疑钪夯氐郊冶闶且粓?chǎng)無休止的責(zé)罵，我渴望得到父母的理解，或許這依次不小心的考砸是由于緊張由于……作為21世紀(jì)的父母，一個(gè)合格的父母不能只會(huì)責(zé)罵，應(yīng)該從根本尋找原因，幫自己的孩子改正錯(cuò)誤，并給予一定的鼓勵(lì)和安慰。
生命樹上的紅葉紛紛飄落，我有了強(qiáng)烈的自尊心。不希望在大庭廣眾之下挨批評(píng)、受數(shù)落，所以我渴望得到老師的一絲理解。由于貪玩，天真的.我竟忘了完成老師布置的作業(yè)。第二天，自尊心特強(qiáng)的我便選擇了逃學(xué)，因?yàn)樵谖仪懊嬉呀?jīng)開了許許多多的“先例”：本子被撕破，在眾目睽睽之下挨批評(píng)……所以我只能以此來捍衛(wèi)我的自尊心。在我看來作為一個(gè)真正理解學(xué)生的教師應(yīng)該加以正確引導(dǎo)，不該傷害我那脆弱、稚嫩的心靈。
老師們、家長(zhǎng)們，多用理解的心態(tài)來對(duì)待我吧!相信這會(huì)比指責(zé)的效果更有效，不要吝嗇你們的理解，相信我一定會(huì)因理解你們的付出而努力學(xué)習(xí)的。
理解的作文7
我們是一簇花，一群莘莘學(xué)子。我們的身上帶著祖國的希望，我們生活在自由的21世紀(jì)。可是，我們卻不曾擁有太多真正的幸福。
我們是一簇花，一群莘莘學(xué)子。我們的身上帶著祖國的希望，我們生活在自由的21世紀(jì)�？墒�，沉重的書包壓垮了我們的身體。為了成績(jī)，我們付出的除了汗水，還有健康。而我們本應(yīng)該生活在那個(gè)美好自由的`世界。
我們是一簇花，一群莘莘學(xué)子。我們的身上帶著祖國的希望，我們生活在自由的21世紀(jì)�？墒�，我們只能生活在那個(gè)只有漫天試卷的世界。那個(gè)世界，只有老師的鞭打、父母的責(zé)罵和同學(xué)的嘲笑。在那里，我們失去的比得到的更多。我們得到了失敗的教育、愚蠢的追求和不切實(shí)際的期望，失去了我們這個(gè)年齡應(yīng)有的純真、善良和美好。我們本應(yīng)該生活在那個(gè)美好自由的世界。
我們想象中的世界，沒有任何不健康的競(jìng)爭(zhēng)，沒有任何考試，只有自在、快樂和自由。我們生活在燦爛的陽光下，接受大自然的教育，親吻小花，摸摸小草，臉上總是掛著陽光的微笑。
可是，那只是想象而已。我還是比較幸運(yùn)的，因?yàn)槲疑钤谝粋�(gè)比較開明的家庭。但是，我還是好希望，能過上那種幸福的生活。因?yàn)�，小樹不僅需要考驗(yàn)，還需要呵護(hù)呀！我們是祖國的希望，沒錯(cuò)，可是，我們的自由呢？有沒有學(xué)校想過我們的感受？雖然我們生活條件很好，可是，那是我們想要的嗎？我們唯一的自由，竟只有在教育局來參觀的時(shí)候才能得到！我們總是希望教育局多來參觀，其實(shí)，那是我們靈魂深處的呼喚：我們很孤獨(dú)，我們需要理解和關(guān)愛……
蒼天呀，大地呀，誰能理解學(xué)子心？
理解的作文8
世界上誰不想得到渴望的機(jī)會(huì)，工人渴望得到財(cái)富；農(nóng)民渴望得到豐收；富人渴望得到親情；學(xué)生渴望得到知識(shí)。不止我們想渴望得到，就連小花、小草、大樹也渴望得到人們的愛護(hù)、大地的哺育、雨露的滋潤(rùn)。
我渴望得到理解……
冬天，雖然沒有下起潔白的雪，但也是寒冷的。向街上一望，都能見到厚厚的羽絨服和色彩繽紛的圍巾在向前“走”動(dòng)。我躲在溫暖而又溫馨的房子里，爸媽都出去了。這時(shí)聽見“咚咚咚”的敲門聲，我習(xí)慣地從“貓眼”里看人，只見一個(gè)穿著單薄的`收水費(fèi)工人所穿的工作服。我想起來了，媽媽出門時(shí)跟我提起會(huì)有人來收水費(fèi)，但我又想如果這是小偷扮成的該怎么辦呢？
“我是來收水費(fèi)的”，外面的人幾乎是用顫音說出來的。我又往門外看了一眼，只見那個(gè)人全身都在顫抖，還不時(shí)地用口去像那雙紅腫的手哈氣。這時(shí)我的頭上像出現(xiàn)了一個(gè)天使和一個(gè)魔鬼，不停地吵著要不要開門，最終是以魔鬼所堅(jiān)持的生命安全更重要所以不開門的反方勝利。于是我下了狠心說：“對(duì)不起，我一個(gè)人在家，不小心把門反鎖了，我開不了門�！蔽也恢罏槭裁磿�(huì)說出這樣荒謬的話來，我自己都不相信，外面的人怎么會(huì)相信這么沒水準(zhǔn)的謊話呢？
“這孩子怎么這樣。”外面那個(gè)人用氣憤的語氣說完就聽見“噔噔噔”下樓的聲音。
我很傷心的做了這件事：把頂著寒風(fēng)的刺骨來工作的人，拒之門外。但這又不是我能兩全的事，為了自己的安全，只能這樣做。
希望我能得到理解女神的眷顧，得到那位好心工人的理解，理解我這么做是因?yàn)榘踩脑�，�?dāng)然也希望人們也能理解在外工作的人
我渴望得到理解。
理解的作文9
面對(duì)成堆的作業(yè)，有多少學(xué)生大呼“理解”，面對(duì)并不理想的考試成績(jī)，父母的責(zé)備，又有多少考生能夠真正被理解？當(dāng)然，一錯(cuò)再錯(cuò)不容原諒，也就毫無理解可言，因?yàn)檫^分的理解也會(huì)害人。
我們?cè)谇蟮酶改富蛘呃蠋煹睦斫獾耐瑫r(shí)，是否想過，他們理解了我們又有誰去理解他們？理解是相互的，正如聯(lián)合會(huì)主席馬來西妮所說的：“人們最好的樸素理解是面對(duì)面的交流。理解是建立在相互溝通的基礎(chǔ)上的�！�
曾經(jīng)有那么一件事：一個(gè)學(xué)生總是考年級(jí)最后一名，他需要得到父母的理解。他是這樣說的：“每場(chǎng)考試下來，總會(huì)有最后一名的，他們都說他考不好，他爸要用皮帶打他的，所以，我想發(fā)揚(yáng)自我犧牲的精神，希望你們能夠理解�！碑�(dāng)然，這只是一則笑話，但這不難說明不是任何事情都可以理解。再比如一個(gè)冒冒失失的司機(jī)不能在撞死人之后求得法律的理解。最終還是要被繩之以法的。同樣的道理，我們不能在一次次的失敗后，盲目的自我理解，什么這次沒復(fù)習(xí)到位或者沒看清題就下筆啦諸如此類，推卸責(zé)任的做法，這樣的自我理解是沒有完的，最終的'結(jié)果是越陷越深，不能自拔。我們需要被理解，也需要去理解別人，只是要適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，適當(dāng)?shù)厝ダ斫�，去求得理解。朋友之間一時(shí)半刻有了誤會(huì)，使理解重新架起了友誼的橋梁，消除了隔膜“一笑泯千仇”這種無形的理解仿佛是一場(chǎng)及時(shí)雨，“撲滅”了一場(chǎng)熊熊燃燒的“大火”。除此以外，師生之間，母女之間，甚至同桌之間，處處都應(yīng)該有理解。
理解是相互的更是相對(duì)的，它是生活不可缺少的一個(gè)“主旋律”，只要用合適的“樂章”里，沒有什么再能超過這“理解”二字的了。“理解”不是那么好理解的，它很深邃，但它卻滲透在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。
理解的作文10
看，雄壯的高山屹立在我們面前，多么的雄壯，有氣勢(shì)，聽，一條條奔騰不息的江河，猶如桀驁般奔騰著，咆哮著，奔流不息......一曲高山流水催動(dòng)了多少人的心弦，伯牙和子期的故事至今流傳。
此是一個(gè)知音難求的故事，講述著子期與伯牙的友誼故事，孟浩然曾經(jīng)說過，知音世所稀，想要得到一個(gè)知人、知面、又知心的人太難了，萬兩黃金容易得，知音一個(gè)也難求，但如遇到，則要珍惜珍惜在珍惜，伯牙就是一個(gè)。
伯牙和子期出身不同，有差異，俗話說的好，一貴一賤交情乃見，即使身份不同，可只要能夠以心靈相通，那必是貴人�？烧沁@山野農(nóng)夫讀懂了伯牙的意境，不管伯牙如何想，子期必得之，這是多么的有默契，可天有不測(cè)風(fēng)云，子期死了，伯牙悲痛欲絕，亦將貴琴伴君所取，以示紀(jì)念，這是多么的感人啊，伯牙以這種極端的方式謝知音使后人十分的.受感動(dòng)，雖然是無用之功，可是伯牙對(duì)子期的不舍也就因此體現(xiàn)了，可以看出伯牙的所想，他想讓琴音永遠(yuǎn)伴隨著他，想做一輩子知音，就算用自己的一生的才藝及飯碗換取這一點(diǎn)點(diǎn)的心理安慰，伯牙也覺得值了，讓自己的高山流水在另一個(gè)世界綻放，也使子期如高山般的莊重存在，猶如流水般的潺潺（潺潺包括了舉止文雅等），高雅的談?wù)撨@首高雅的、含義深刻的曲子。正如史記所說一死一生乃知交情，一貧一富，乃知交態(tài)，一貴一賤，交情乃見，這就像伯牙和子期的寫照。
理解的作文11
有一陣子，母親只要一打開話匣子，就開始把往事統(tǒng)統(tǒng)翻騰出來，像念流水賬一高三勵(lì)志樣說了一遍又一遍。
起初，我們對(duì)母親講的事情還很感興趣，因?yàn)榇蟛糠謨?nèi)容都是我們以前從沒聽到過的。我們竟然不知道，母親的經(jīng)歷是如此豐富我們頓生感慨：母親已經(jīng)老了，我們卻才剛剛了解她一部分的生活啊!
自此以后，母親一有空就開始頻繁地重復(fù)她的往事，每回都是老一套。
過去，我們從沒覺得母親嘮叨過，她對(duì)我們說話一向是簡(jiǎn)明扼要，我們始終認(rèn)為她的語言像她的人一樣干凈利索。偶爾，母親也會(huì)侃侃而談，為了尊重她，我們都畢恭畢敬地聽著，通常情況下我們只是以應(yīng)付差事的'態(tài)度哼哈地迎合著她，從沒跟她進(jìn)行過深入細(xì)致的交流可如今，母親怎么變得這么婆婆媽媽了呢?她的嘮叨簡(jiǎn)直成了全家人避之不及的噪音，我們不但不想跟她交流了，而且開始害怕母親開口。我們想，是不是所有離開了工作崗位的、上了年紀(jì)的女人都會(huì)表現(xiàn)這一面呀?
姐姐們開始抱怨：媽真是有點(diǎn)煩人!
我哥說：我看她是沒工作干了，閑的!
誰也沒有意識(shí)到一切是從什么時(shí)候開始的。
后來，每當(dāng)母親再嘮叨不停，我們就悄悄地躲開她，屋里冷冷清清的只剩下她一個(gè)人自顧自地絮叨著。當(dāng)意識(shí)到我們都不在了，她會(huì)戛然而止，有時(shí)也不能馬上停下來，她就自己再嘟囔一陣。
理解的作文12
尊敬的大自然：
您好！我是一顆顆璀璨的小雨點(diǎn)，天使把我從天空撒向人間，讓我看到世界的萬物，讓我去觸摸大自然。
瞧，那不是芳香而美麗的花兒姐姐嗎？我頑皮的.飄過去，向她打招呼，在她面前撒嬌，她朝著我開心地笑了，我和她一起玩耍，很快我們就成了好朋友。我這顆急切的心還想去別處看一看，于是，我又飄呀飄，飄到了小草妹妹的身上，小草妹妹正閑著發(fā)悶，看到小雨點(diǎn)來了，她高興極了。她揚(yáng)起額頭讓我親了親，我又教小草妹妹做游戲，我們玩的好開心，過了一會(huì)兒，風(fēng)哥哥來了，他向我打招呼，向我呼喚。
風(fēng)哥哥說：“我要帶著你去一個(gè)很好玩的地方。”我隨風(fēng)哥哥來到了這個(gè)地方，我在這里飄來飄去，我飄到了大樹爺爺?shù)募缟�，大樹爺爺和藹的撫摸著我，我呢，頑皮的刮飄，又飄到了柳樹阿姨的身上，看呀，柳樹阿姨的身姿多美呀，又細(xì)又柔軟，要是風(fēng)哥哥輕輕一吹，柳樹阿姨就翩翩起舞，那就更美了。呀，那邊還有一個(gè)池塘，池塘里有金色的魚兒，魚兒好多喲，像一條條金色的絲帶。我向魚兒們打招呼，魚兒們高興的在池塘里亂蹦亂跳。突然，我聽到有人在唱歌，我飄過去一看，原來是小溪弟弟，小溪弟弟見到我更高興了。不久，我又隨風(fēng)哥哥到馬路上，馬路上的行人拿著各種各樣的雨傘，雨傘的顏色是那么艷麗，雨傘上還有更多更好看的裝飾，讓我忍不住也想去觸摸一下，于是我飄到了雨傘上，都不想在飄走了，最后太陽公公把我?guī)ё吡恕?/p>
大自然呀，是您讓我交了那么多朋友，讓我尋找到了無窮的快樂，讓我玩了個(gè)夠。
此致
敬禮
小雨點(diǎn)：何玉
20xx年8月9日
理解的作文13
小學(xué)的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了，我們即將奔向一個(gè)新的起點(diǎn)。此時(shí)，我是多么留戀這絢麗多彩的小學(xué)生活，多么留戀我們的班集體��！那一幕幕動(dòng)人的景象又浮現(xiàn)在我的眼前……
那是剛開學(xué)不久的一個(gè)班隊(duì)會(huì)上，班主任為了加強(qiáng)班級(jí)管理，讓我們自己先來講一講開學(xué)后自己的表現(xiàn)。一開始班級(jí)里靜悄悄地，都在等著別人的發(fā)言，誰是第一個(gè)發(fā)言者呢？我心里想著。教室的后排突然發(fā)出一陣桌椅的碰撞聲——是她，這個(gè)班里最沉默寡言的人。她說：“我學(xué)習(xí)不好，總是給班里拉后腿，平時(shí)也總抬不起頭來。”她頓了一下，接著說：“這次，我經(jīng)過認(rèn)真復(fù)習(xí)，在期初考試中取得了一個(gè)令自己比較滿意的成績(jī)，可是一位同學(xué)卻說我是‘抄別人的吧’！我很傷心……”她的聲音哽咽起來，我也分明看見她的眼睛里在閃動(dòng)著淚光。這一番大膽的表白，就像一面鏡子，照得我們臉上火辣辣的。是��！我們何曾想過當(dāng)最后一名是什么滋味呢！我們又何曾去理解過她的苦衷呢！我們又何曾去幫助過她呢！一位男生不好意思地站起來，低著頭說：“那個(gè)潑冷水的`人就是我。我對(duì)不起你，真的，遇事我很少設(shè)身處地地替別人想想。請(qǐng)?jiān)徫摇＝窈�，我一定改正，真的�！边@時(shí)響起了熱烈的掌聲。那個(gè)女同學(xué)再一次地站起來說：“謝謝！”我們都看見她的頭抬起來了……
是啊，誰不愿得到別人的理解呢！是理解讓我們的距離一下子縮短了，是理解讓我們得到了一種從來沒有得到過的幸�！且淮�，我終于懂得，同學(xué)們之間的理解是多么的重要……
理解的作文14
理解是一首詩，抑揚(yáng)頓挫，失落時(shí)，給予心靈的安慰；理解是一盞燈，無助時(shí)，照亮前方的路；理解是一只有力的胳膊，迷茫時(shí)，牽引你走向成功的道路。
成長(zhǎng)的路上，可有誰理解過我？
在失落時(shí)，考試失利時(shí)，耳邊傳來的是母親的責(zé)罵聲，父親不屑的眼神。
為什么？連個(gè)安慰我的人都沒有?為什么？沒有人理解我心中的壓力?
責(zé)罵聲，不屑的眼神交織成一張無形的巨大的網(wǎng)，將我卷入谷底。我看不見頭上的陽光，四周是黑暗的，寒冷的。我拼命掙扎，抱著蜷縮的身子在角落里哭泣，但就連哭泣也撫平不了我心中的傷痕。
哭痛了雙眼，哭啞了嗓子。嘶啞的喉嚨不斷傳來抽噎聲。這個(gè)時(shí)候可曾有誰理解我？安慰我？
一張潔凈的紙巾映入我的眼簾，我卻沒有勇氣去接過。只是看了眼妹妹胖嘟嘟的身體。慢慢的，那雙手離我的臉越來越近，輕輕地?fù)崦业哪橗嫞寥パ劢堑臏I水�！敖憬悖瑒e哭了，好不好?"
妹妹乞求的聲音流入我的耳膜，眼淚卻如沖破大堤的洪水一發(fā)不可收拾。
后背傳來一陣溫暖，妹妹慢慢地?fù)崦业腵后背�！敖憬�，別哭了，我相信你，你一定行的！別放棄！”抬頭觸碰到她的眼神，那堅(jiān)定仿佛什么也無可動(dòng)搖。我詫異了，這是個(gè)小孩該有的眼神嗎？
為了妹妹的理解，別哭。心靈深處傳來一陣話。
那份理解傳入我的心田溫暖了身體的每一個(gè)細(xì)胞，眼前傳來了一片光明。我笑著，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我從妹妹的眼里看到了理解，一點(diǎn)一滴看到了理解，而且看的很透徹。
理解，或許只是一個(gè)堅(jiān)定的眼神；理解，或許是只是一句信任的話。但卻為我的成長(zhǎng)給予了信心。理解，需要你用心去發(fā)現(xiàn)，用愛來看待。
理解的作文15
最近，我讀了黑柳徹子的著作 <<窗邊的小豆豆>>，讀完這本書，我思緒萬分，心里有了很深的感觸。也使我懂得了，什么叫理解。
書中描寫了小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說他真是一個(gè)好孩子。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和鼓勵(lì)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的`孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時(shí)光。
讀了這本書，我覺得校長(zhǎng)先生是一個(gè)理解孩子，懂得孩子的人，之所以說校長(zhǎng)先生是懂得孩子的人，是因?yàn)樗麜?huì)在運(yùn)動(dòng)會(huì)中讓同學(xué)們上樓梯只能一級(jí)一級(jí)的上，從而讓那些先天就有缺陷的孩子奪冠，還會(huì)讓同學(xué)們爬到自己身上；我覺得小豆豆其實(shí)不是一個(gè)壞孩子，她會(huì)被退學(xué)也是因?yàn)樘詺猓墒切∨笥巡欢际沁@樣嗎，我想：如果小豆豆以前學(xué)校的老師也跟校長(zhǎng)先生一樣，小豆豆就不會(huì)被退學(xué)了。
有一次考試，有一個(gè)同學(xué)考試沒有考好，同學(xué)們，都嘲笑他，說他不可能考到好成績(jī)的�？墒怯幸粋�(gè)同學(xué)，走過來，和他說，他以前有一次考試也沒有考好，叫他不要傷心，不要難過，下一次總能考好的。最終他在第二次考試中取得了很好的成績(jī)。
只有人與人相互理解，相互尊重，這樣，世界才會(huì)更美好。
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